幼儿园：小班健康《猫捉老鼠》
小班健康《猫捉老鼠》(优秀13篇)
小班健康《猫捉老鼠》（优秀13篇）《猫捉老鼠》教案1活动目标：1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2）提高幼儿对英语学习的兴趣。
3）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：1）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》2活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
小班猫捉老鼠健康活动教案
一、活动名称：小班猫捉老鼠健康活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如灵活性、速度和协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和反应能力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康。
三、活动准备：1. 教室内布置一个“猫捉老鼠”的场景，可以用玩具老鼠和猫摆设，或者用图片标识。
2. 准备一个音乐播放设备，用于播放音乐信号。
3. 制作小猫和小老鼠的手偶或贴纸，用作游戏中的道具。
4. 准备足够的玩具小球，用作“老鼠”的象征。
四、活动过程：1. 导入：教师以故事形式引入猫捉老鼠的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解规则：向幼儿解释游戏规则，包括如何扮演猫和老鼠，以及如何躲避和追捕。
3. 示范游戏：教师示范如何进行猫捉老鼠的游戏，确保幼儿理解规则。
4. 游戏时间：播放音乐，幼儿开始游戏。
教师观察并指导幼儿的游戏过程，确保安全有序。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论猫和老鼠在生活中的意义，例如猫捉老鼠在生态系统中的角色。
3. 鼓励幼儿回家后与家人一起玩猫捉老鼠的游戏，增进亲子关系。
4. 安排类似的追逐和躲避的体育活动，以提高幼儿的体能和协调性。
六、活动材料：1. 彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等绘画材料。
2. 空白的纸张或卡片。
3. 小猫和小老鼠的图片或模板。
七、活动步骤：1. 引导幼儿讨论猫和老鼠的特征，如猫的锐利爪子、老鼠的灵活身姿等。
2. 让幼儿观察小猫和小老鼠的图片，并鼓励他们用蜡笔或彩笔在空白纸张或卡片上绘制自己喜欢的猫或老鼠形象。
3. 教师协助幼儿剪下他们绘制的猫或老鼠形象，并帮助他们用胶水粘贴在另一张纸张或卡片上。
4. 鼓励幼儿用自己的作品进行角色扮演，模仿猫捉老鼠的场景。
5. 让幼儿展示自己的作品，并分享他们在创作过程中的想法和感受。
八、活动注意事项：1. 确保所有的绘画材料都是安全无毒的，适合幼儿使用。
2. 在绘画过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作。
小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思[五篇范例]
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小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思[五篇范例]第一篇：小班游戏活动教案《猫捉老鼠》及教学反思小班游戏活动教案《猫捉老鼠》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴一起游戏的快乐，感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作，增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班游戏活动《猫捉老鼠》含反思教案吧。
设计意图：动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
活动目标：1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
活动重难点：能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
活动准备：猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐活动过程：(一)、开始部分：音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
(二)、基本部分：1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。
(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
(三)、结束部分：随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
本文扩展阅读：老鼠(俗称"耗子")，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。
其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。
小班猫捉老鼠健康活动教案
小班猫捉老鼠健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解猫和老鼠的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
1.2 通过猫捉老鼠的游戏，提高幼儿的观察力、反应力和协调能力。
1.3 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
1.4 引导幼儿积极参与体育活动，锻炼身体，促进健康发展。
第二章：活动准备2.1 教具：猫和老鼠的图片、视频、音乐等。
2.2 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
2.3 器材：呼啦圈、障碍物等。
第三章：活动过程3.1 导入：通过图片、视频等教具，引导幼儿了解猫和老鼠的特点，引发幼儿兴趣。
3.2 基本技能训练：学习猫捉老鼠的基本动作，如猫的跳跃、追逐、捉捕等，以及老鼠的逃跑动作。
3.3 游戏环节：将幼儿分成若干小组，进行猫捉老鼠的游戏，设置障碍物和呼啦圈，增加游戏的趣味性和挑战性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长协助幼儿在家进行猫捉老鼠的游戏，拍摄视频或照片，与班级群分享。
4.2 环境创设：在班级环境中布置猫捉老鼠的主题墙饰，展示幼儿的作品和照片。
4.3 教学活动：结合本次活动，开展相关的绘画、手工制作等教学活动。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣程度。
5.2 技能掌握：评估幼儿在猫捉老鼠游戏中所学的技能，如观察力、反应力、协调能力等。
5.3 团队协作：观察幼儿在游戏中的团队协作精神，如分享、互助、合作等。
5.4 教学目标达成：评估本次活动是否达到预设的教学目标，如认知、技能、情感等。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无危险物品。
6.2 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
6.3 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中感到快乐和舒适。
6.4 鼓励幼儿积极参与，但不强迫他们做他们不愿意做的事情。
第七章：活动调整7.1 根据幼儿的表现和兴趣，适时调整活动的难度和内容。
7.2 如果幼儿对某个环节不感兴趣，可以尝试改变方式或引入新的元素。
7.3 观察幼儿在活动中的反应，如果发现有不适合的环节，可以及时调整。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
小班游戏教案《猫捉老鼠》5篇
小班游戏教案《猫捉老鼠》小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（一）教案名称：猫捉老鼠适用年龄：4-6岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和快速反应能力；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 通过游戏增强幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备：1. 教室或活动室；2. 棉花球若干（即老鼠）；3. 一个绳子或布条（即猫尾巴）；4. 遮挡物（如桌子、椅子等）。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：- 一名幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠；- 老鼠们站在教室的一端，猫则站在教室的另一端；- 猫尾巴绑在猫的腰后面；- 猫必须试图捉住老鼠的尾巴，而老鼠们则要躲避猫的追捕；- 如果猫捉到了老鼠的尾巴，则被捉到的人成为新的猫。
游戏继续进行。
2. 分组进行游戏：- 将幼儿分为多个小组，每个小组有一名猫和多名老鼠；- 确保每个小组都有足够的空间进行活动；- 告诉幼儿们游戏开始后，他们需要尽量躲避猫的追捕。
3. 进行游戏：- 让幼儿按照规则开始进行游戏；- 观察幼儿们的动作和反应，鼓励他们积极参与；- 适时调整游戏难度，如增加猫的数量或改变游戏场地等。
4. 游戏总结：- 结束游戏后，集中幼儿们的注意力，进行游戏总结；- 询问幼儿们游戏中有哪些困难，他们是如何解决的；- 让幼儿们分享游戏中的乐趣和收获；- 对幼儿们的表现给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地和材料的安全性；2. 督促幼儿们遵守游戏规则，尊重他人；3. 游戏过程中需保持秩序和安全；4. 根据幼儿的兴趣和能力适度调整游戏难度。
小班游戏教案《猫捉老鼠》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助孩子们了解水的特性和使用水的知识。
2. 增进孩子们对环境保护的意识和责任感。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
二、教学重点：1. 孩子们能够正确识别水的特性和正确使用水。
2. 孩子们能够意识到保护水资源的重要性。
三、教学准备：1. 游戏道具：水桶、水盆、水枪、海绵等。
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇
小班体育教案猫捉老鼠模板6篇小班体育教案猫捉老鼠模板篇1游戏目的：练习钻和追逐跑。
游戏准备：小沙袋若干，散放在大圆圈中。
橡皮筋一根。
画好场地。
游戏玩法：请四个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请数名幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿站在大圆圈上手拉手橡皮筋作篱笆。
游戏开始：全体幼儿边唱歌边做动作，唱完最后一句时，“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。
偷到的粮食放在鼠洞里。
“猫”要看守粮食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到场地一端，到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后，游戏结束。
游戏规则：1、“猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。
2、“老鼠”每次只能偷一个沙袋。
注意事项：游戏可反复进行，尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。
小班体育教案猫捉老鼠模板篇2【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)若干。
【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：小班健康教案：猫捉老鼠】猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
（1）小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）”“那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
小班游戏猫捉老鼠教案
小班游戏猫捉老鼠教案【篇一：猫捉老鼠教案】篇一：小班健康教案：猫捉老鼠猫捉老鼠一情境目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
情境创设：场地布置（老奶奶家），门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。
二.活动实施：一．扮演角色，进入情境。
“我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。
宝宝们，你们都有哪些本领？”（跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。
）（小猫用动作表现自己的本领。
）二.展示本领。
“小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧！”三 .猫妈妈带领小猫捉老鼠。
1．“宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗？”2．小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。
（1）“老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。
”（2）小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。
“老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。
”（2 ）小猫和猫妈妈一起找原因。
“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”“老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点（我们来练练看），不要碰到铃铛。
”3．小猫们再次去捉老鼠。
“你们跟着妈妈出发吧。
当心不要碰到门帘，发现老鼠：快捉住它们。
” “小老鼠逃得太快了，我们再回去歇会。
”（2）再次找原因。
“我们刚刚已经轻轻钻过门帘，怎么又没捉到呢？（老鼠逃跑的速度实在太快了。
）” “那我们再练练怎么爬得快。
”4．小猫们第三次去捉老鼠。
再次强调要轻，快。
“准备出发，这次还要轻轻钻过门帘，看见老鼠要爬得快，捉住它。
出发。
”“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，快带回家。
”四.小猫和猫妈妈，老奶奶一起跳舞庆祝。
“宝宝们我们一起来数数有几只。
”老奶奶出现：“谢谢你们帮我捉到了老鼠。
小班体育猫捉老鼠活动教案
一、活动名称：小班体育“猫捉老鼠”活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、躲、闪等。
2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力、反应能力和协调能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 平坦的场地，宽敞的空间。
2. 猫和老鼠的玩偶或图片。
3. 音乐播放设备。
4. 障碍物（如椅子、圈圈等）。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的运动兴趣。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：教师向幼儿讲解“猫捉老鼠”的游戏规则，包括猫和老鼠的角色分配、游戏的进行方式以及如何躲避猫的捉捕等。
3. 游戏进行（10分钟）：教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，开始进行游戏。
游戏过程中，老鼠要尽量躲避猫的捉捕，完成指定的任务（如找到指定的障碍物）。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，给予建议和指导，帮助幼儿提高。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“猫捉老鼠”主题墙，展示幼儿活动的照片、绘画等作品，激发幼儿的兴趣和自豪感。
3. 教学内容拓展：结合本次活动，开展相关的主题活动，如“动物运动会”、“我最喜欢的动物”等，丰富幼儿的学习经验。
七、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的运动情况，对于运动能力较弱的幼儿，给予个别指导和关心，帮助他们提高。
3. 保持活动场地的整洁和安全，避免幼儿受伤。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的运动技能、团队合作意识、观察力等。
小班猫捉老鼠健康活动教案
一、活动名称：小班猫捉老鼠健康活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣。
4. 帮助幼儿了解猫捉老鼠的游戏规则。
三、活动准备：1. 教具：猫和老鼠的图片或玩具，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿猫和老鼠的动作，活动身体。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师讲解猫捉老鼠的游戏规则，并示范。
b. 幼儿分组，每组选出一名“猫”，其他幼儿为“老鼠”。
c. 游戏开始，老鼠们尽量躲避猫的捉捕，猫要用手捉住老鼠。
d. 捉到老鼠的猫，可以继续担任“猫”角色，直到所有老鼠被捉住。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起玩猫捉老鼠的游戏，培养孩子的动手能力和反应能力。
2. 环境创设：在教室环境中布置猫和老鼠的元素，如图片、玩具等，激发幼儿对活动的兴趣。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高活动效果。
六、活动注意事项：1. 确保游戏过程中幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒。
2. 教师应观察幼儿的游戏表现，及时调整难度和规则。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
4. 注意调整幼儿的体力，适时休息。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的反应速度和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在团队中的合作意识和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果。
4. 根据评价结果，调整教学内容和方法。
八、活动反馈与改进：1. 教师应及时与幼儿和家长沟通，了解活动中的问题和困难。
2. 根据反馈，调整活动方案，提高活动质量。
3. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容。
小班健康公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》
小班健康公开课教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.认识常见的宠物猫，并了解猫的生活习性。
2. 提高幼儿的身体协调性和动手能力。
3. 培养幼儿的观察、记忆、联想和想象能力。
二、教学内容本次公开课的教学内容是：《猫捉老鼠》。
（一）积累词汇：猫、老鼠、捉、跑、追、跳、玩耍。
（二）教学重点：1. 指出猫的生活习性。
2. 提高幼儿的手脚协调能力，从而达到锻炼健康的目的。
（三）教学难点：1. 教会幼儿正确处理人与宠物的关系。
2. 提醒幼儿注意宠物的生命健康问题，不要作出伤害宠物的行为。
三、教学过程1.入门活动：教师带领幼儿一起伸展、热身，积极准备活动。
2. 正式活动：（1）引入：教师出示一幅猫捉老鼠的图画，引导幼儿回答问题：图片上有什么？幼儿自由发挥，以激发他们的好奇心。
（2）展示猫与老鼠：教师出示猫和老鼠的照片，讲解猫喜欢追老鼠的习性。
同时要告诉幼儿不可以欺负小动物。
（3）游戏环节：教师带领幼儿进行“捉老鼠”游戏。
教师将房间分成几个小组，其中一个小组扮演老鼠，另一个小组扮演猫，然后老鼠小组选择一个安全的地方躲藏起来，猫小组负责抓老鼠。
游戏结束时，教师与幼儿一起总结游戏过程，激发幼儿的思考，并引导幼儿回答以下问题：老鼠怎么才能躲过猫？猫为什么会追老鼠？宠物也是动物，你们知道怎样对待宠物才是正确的吗？（4）手工制作环节：教师让幼儿自创制作一张猫捉老鼠的小画。
让幼儿在纸上画上猫、老鼠和背景，像拼图一样赶快组合画面。
在幼儿完成手工制作的细节部分，老师在旁边指导，能够及时更正幼儿缺点。
3.总结与延伸本节课学到了什么？老师和小朋友一起分享。
同时，老师在操作过程中需要引导幼儿扩大思维，引导幼儿思考容易想到就会去做，容易忽略却很重要的问题，并积极引导幼儿早日意识到对待小动物的重要性。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》（精选15篇）幼儿园《猫捉老鼠》篇1设计意图：《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让幼儿扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡觉等不同情境中反复感受音乐旋律和歌词，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学、学中乐。
目标：1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.能听辨音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守游戏规则。
3.在轻松愉快的游戏场景中主动地参与游戏。
准备：经验准备：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班教师扮演大猫。
材料准备：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。
过程：一、小老鼠吃米1.明确角色，提炼动作。
师(戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰)：宝宝们，你们知道我是谁吗?嗯，我是鼠妈妈。
你们是……师：听，鼠宝宝们在做什么?(播放《猫捉老鼠》前三段音乐。
)师：你会跑来跑去吗?谁会轻轻地跑来跑去?(幼儿个别及集体相结合做动作。
)2.跟着音乐做动作。
师：哎呀，我的肚子好饿。
你们饿吗?我们一起出去找点米吧!(引导幼儿在场地中间根据音乐的变化做动作。
)师：米的味道怎么样?你是怎么吃米的?(请个别幼儿示范。
)3.再次表现。
师：你还想吃点什么米?我们一起去找一找。
(鼓励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。
)师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧!师(小结)：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干!(析：教师和幼儿分别扮演鼠妈妈和鼠宝宝，引导幼儿通过倾听产生与音乐情绪相一致的体验。
)二、大猫来了1.听辨音乐。
师：听，谁来了?它来做什么?(播放歌曲的第四段。
)师：你是从哪里听出来的?师：大猫是在什么时候发现小老鼠的?(再次听辨第四段音乐中的滑音部分。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》优秀5篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
活动重点：学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点：能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备：1、老鼠和猫的头饰各一个。
2、幼儿用书：《猫捉老鼠》。
3、歌曲：《猫捉老鼠》。
活动过程：一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。
今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的'时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？2、教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。
米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。
（教师歌唱第三段歌曲）6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演1、师：赶紧跟妈妈回家吧。
我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢？（教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片）2、教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
《猫捉老鼠》小班体育活动教案
《猫捉老鼠》小班体育活动教案《猫捉老鼠》小班体育活动教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《猫捉老鼠》小班体育活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《猫捉老鼠》小班体育活动教案1目标：1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
准备：1.废旧报纸。
2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
过程：1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
（1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。
（曲一：走）（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
（曲二：跑）悄地在草丛四周仔细查找。
（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。
（曲四：自由舞动）2.激发幼儿拥抱，导入主题。
（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）（3）听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。
）3.组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠教案主题：猫抓老鼠教案类别：幼儿园小班健康教案教案时长：1小时教学目标：1. 认识猫和老鼠，了解它们的生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的身体协调能力。
教学准备：1. 图片或卡片：猫、老鼠的图片或卡片。
2. 玩具：几个小老鼠、一只玩具猫。
3. 小猫和小老鼠的装饰物：头饰、尾巴等。
活动一：认识猫和老鼠（15分钟）1. 将猫和老鼠的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 通过问答互动的方式，了解猫和老鼠的生活习性，如猫喜欢吃什么、老鼠喜欢住在哪里等。
活动二：猫抓老鼠游戏（30分钟）1. 将几个小老鼠藏在教室的不同角落，让幼儿们到教室里找。
2. 一位幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠，猫要尽可能多地抓住老鼠。
3. 游戏进行一段时间后，换角色让其他孩子扮演猫。
活动三：猫抓老鼠的艺术创作（15分钟）1. 给每位幼儿发放小猫和小老鼠的装饰物。
2. 让幼儿根据自己的喜好和想象，将小猫和小老鼠的装饰物进行自由搭配。
3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己对小猫和小老鼠的理解。
活动四：总结回顾（5分钟）1. 和幼儿一起回顾当天的活动，让幼儿说出自己在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿总结出猫抓老鼠游戏中的规则和注意事项。
教学延伸：1. 观察真实的猫和老鼠：带幼儿到宠物店或者动物园观察真实的猫和老鼠，让幼儿亲身体验它们的生活习性。
2. 扩展游戏：可以增加一些障碍物和道具，增加游戏的难度和趣味性。
3. 继续艺术创作：引导幼儿使用不同的材料和工具，继续创作属于自己的猫和老鼠的艺术作品。
教学反思：通过这一堂课的活动，幼儿们不仅认识了猫和老鼠，还通过游戏锻炼了身体的协调能力。
同时，通过艺术创作，幼儿们的创造力和想象力得到了发展。
在后续的教学中，可以进一步延伸这一主题，引导幼儿学习动物的生活习性，培养他们的观察能力和动手能力。
小班猫捉老鼠健康活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和欢乐情绪。
二、活动准备：1. 教具：猫和老鼠的图片、PPT、音频素材。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，设置障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做猫捉老鼠的游戏，熟悉游戏规则，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 教师讲解猫捉老鼠的故事，让幼儿了解猫和老鼠的生活习性。
3. 教师播放音频素材，让幼儿听辨猫和老鼠的声音。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名“猫”，其他幼儿当“老鼠”。
2. 在场地上设置障碍物，形成一个迷宫。
3. 游戏开始，猫要捉到老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
4. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。
4. 放松环节（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，缓解幼儿的疲劳。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 教师收集幼儿的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起扮演猫和老鼠，拍摄视频，分享到班级群。
2. 课后活动：组织一次猫捉老鼠的主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、PPT等直观教具，让幼儿更容易理解和接受。
2. 游戏教学法：通过猫捉老鼠的游戏，培养幼儿的观察力、反应力和团队协作精神。
3. 情境教学法：创设猫捉老鼠的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
七、教学内容：1. 认识猫和老鼠的形态特征。
2. 了解猫和老鼠的生活习性。
3. 学习猫捉老鼠的故事情节。
4. 掌握猫捉老鼠的游戏规则。
八、教学步骤：1. 展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察它们的特征。
2. 讲解猫捉老鼠的故事，让幼儿了解猫和老鼠的生活习性。
小班健康《猫捉老鼠》(通用15篇)
小班健康《猫捉老鼠》（通用15篇）小班健康《猫捉老鼠》篇1活动目标：1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增加幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守嬉戏规章，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、地垫铺成四排（有直线标记）2、立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛）21只老鼠（穿有绳子）4、小猫操音乐、幸福拍手歌活动过程：一、热身运动1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来熬炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》3、师小结：早上熬炼真舒适，长期坚持熬炼我们肯定会变的很强壮的。
二、练习爬基本动作1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？2师：那猫宝宝肯定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。
（幼儿自由爬）4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。
三、练习直线爬1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看小伴侣沿着直线爬的本事。
（个别幼儿师范）3、师：现在小宝宝们学着小伴侣的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。
2、师：小宝宝们的本事真不小啊，可是你们要捉老鼠肯定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。
三、嬉戏猫捉老鼠师：猫宝宝你们爬的本事越来越大了啊，听闻最近有许多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里肯定有许多老鼠，宝宝们肯定要跟着我沿着直线一个个排队动身，要是发觉老鼠赶快要捉住。
”（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。
你听（播放老鼠逃跑音乐）（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们肯定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找缘由。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”师小结：“老鼠家门口有许多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时遇到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案
编订：XX文讯教育机构
小班健康《猫捉老鼠》
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。
2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、地垫铺成四排（有直线标记）
2、立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛）
21只老鼠（穿有绳子）
4、小猫操音乐、幸福拍手歌
活动过程：
一、热身运动
1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》
3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。
二、练习爬基本动作
1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？
2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。
（幼儿自由爬）4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。
三、练习直线爬
1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线）
2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看xxx小朋友沿着直线爬的本领。
（个别幼儿师范）
3、师：现在小宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。
2、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。
三、游戏猫捉老鼠
师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老
鼠吧？（出示铃铛和老鼠家）
1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬）
（1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。
”
（2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。
你听（播放老鼠逃跑音乐）
（3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。
（4）小猫和猫妈妈一起找原因。
师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠？”
师小结：“老鼠家门口有很多小铃铛围起来了，刚刚我们钻进去时碰到了铃铛，老鼠知道了就逃跑了，这次我们爬的时候，身体要低一点。
千万不要碰到铃铛。
”
2．小猫们第二次去捉老鼠。
（引导幼儿避开障碍物沿直线向前爬）
（1）小猫们再次进入老鼠家。
师：现在我们重新去捉这群可恶老鼠，你们沿着直线出发吧。
当心不要碰到铃铛呀，发现老鼠：快捉住它们。
”
（2）幼儿沿直线向前爬行，穿越篱笆、爬进老鼠家里面。
（3）师：猫宝宝们你们发现老鼠了吗？
（4）师：“小老鼠们太机灵又逃跑了，我们原路返回先回家想想办法。
”（原路返回）（5）再次找原因。
师：“我们刚刚已经轻轻钻过篱笆，怎么又没捉到呢？为什么呀？
师：老鼠逃跑的速度实在太快了。
3、小猫们第三次去捉老鼠。
（带领幼儿又快又轻、沿直线避开障碍物爬）
（1）师：猫宝宝们捉老鼠是一件很辛苦的事，只有不怕苦、开动小脑筋的宝宝才能捉到老鼠，你们有信心吗？“准备出发，一个一个沿着直线向前，这次不但不能碰到铃铛还要还要又轻又快爬进老鼠洞，看见老鼠就捉住它。
好，出发！”（放老鼠）
（2）师：“啊呀，宝宝们捉住老鼠了，再找找还有哪儿有老鼠。
都捉到老鼠了，我们还是沿着直线带着老鼠爬回家吧。
四、放松运动
1、师：猫宝宝们,我们一起来数数一共抓到了几只老鼠。
2、师：孩子们你们真棒啊，抓到了这么多老鼠，今天你们开心幸福吗？（播放幸福拍手歌）
活动反思：本次健康活动以孩子们熟悉的动物形象猫和老鼠展开，激发了幼儿的学习兴趣。
通过一次次猫捉老鼠的情节训练小班幼儿手膝着爬的能力，有较好地效果。
整个活动的
各个环节紧扣，层层深入地训练幼儿从向前爬——沿直线快爬——过障碍快爬等技能。
存在的不足之处：活动中教师要注重对个别幼儿的关注，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中不仅要关注全体幼儿还要关注个别幼儿的发展。
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