四年级状物作文加评语
写动物的作文加评语（通用12篇）
写动物的作文加评语写动物的作文加评语（通用12篇）写动物的作文加评语篇1我家在池塘附近，院子里有一块地，种着许多蔬菜。
当油菜花开花时，就会招引来一群蝴蝶。
从蝴蝶身上我感悟道理许多道理，这也是我喜欢蝴蝶的其中一个原因。
蝴蝶一共有两对翅膀，一对大，一对小。
犹如四把精美的小扇子。
蝴蝶的身体扁扁的，呈黑色。
蝴蝶头上有一对触角，是用了辨别气味的。
蝴蝶的颜色有好多种，如，黑色、白色、黄色、红色，还有彩色的。
有一次，我和表妹去抓蝴蝶。
我们来的院子里，看见有好多蝴蝶在翩翩起舞。
于是，我猛的一下扑过去。
抬头一看，什么都没有了。
我想到了语文书上的一句诗：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”我想大概就是这个意思吧!我喜欢蝴蝶，每一种，每一只都喜欢。
不分大小，也不分美丑。
就像我们人类一样，我们不能因为他人学习不好或者长得难看而嘲笑他人。
因为到最后你会发现，你和他们比起来也好不到哪里去。
我们应该做好自己，别人对你的看法不是问题，重主要的还是你自己。
如果你对自己没了相信，那你的生活肯定不会很精彩。
这个道理我们都懂，那就保持自己最好的一面。
一个人信心是自己给予的。
【评语】这是一篇描写蝴蝶的状物文章，开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用，选材新颖，重点突出蝴蝶的外形特点，详略得当，内容具体，叙述自然生动、结构紧凑，结尾处集中表达情感，作者从蝴蝶身上学到了不少东西。
写动物的作文加评语篇2今天刚一放学，我便急忙跑回家，把书包往地上一扔，就跑去看我那可爱的小鸭子。
这些小家伙，个个肥肥胖胖，头上长着一对大大的眼睛和一张扁扁的嘴巴，身上长着黄色的羽毛，身体下面长着一双带蹼的小脚丫。
身体后面冒出一条短短的尾巴，走起路来摇摇摆摆，像一个老奶奶在蹒跚。
它们不但外形美丽，而且动作也很有趣呢!小鸭子一下子把头插进水中，又猛地把头抬起来，甩甩头上的水。
一会儿它们摆摆翅膀，动的脚蹼，像一个快乐的孩童。
它们争食的时候也非常逗人。
只要我一把食物放进水中，它们会以“迅雷不及掩耳之势”游去，争先恐后地争夺食物。
状物作文评语
状物作文评语本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
状物作文评语1、这是一篇叙事的散文。
构思大胆新颖、有独创性。
小作者视角独特，对风的感受与众不同，令人佩服。
先后有序，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。
结尾文约而意丰笔淡而情浓。
2、这是一篇状物类记叙文。
文章最大的亮点是自述的表达方式，这使得行文非常自然，语气非常亲切，极富感染力。
全文主题明确，立意深远，首尾照应，结构谨严。
文章没有华丽的辞藻，语言朴实无华但明白晓畅。
3、这篇状物的文章，开篇把菊、茉莉、月季放在一起加以对比，从而得出自己的最爱，开篇点题。
然后抓住菊的特征一一道来，描写生动而详尽，结尾点出她的象征以一己功用，不失为一篇佳作。
4、本篇散文的语言和意境都非常好，颇有几分戴望舒《雨巷》中的婉约清丽和孤独惆怅。
全文营造了一种既实又虚，朦胧恍惚的氛围。
“我”在雨巷中独自彷徨，似乎有满腹的愁苦，但又不愿说出。
足见小作者的文笔功底之深厚，佳作!5、这篇“状梅”的文章运用“肃杀的冬，凛冽的风，纷飞的雪”，衬托梅不畏严寒的坚贞;用“昙花的清香、牡丹的富贵，水仙的玲珑”反衬梅的“铁骨铮铮”，刻画细致，感情真挚。
寓情于景，情景交融，抒发了対梅的喜爱和赞美之情。
6、本文以小核桃自述的方式，分别介绍了小核桃的生长地域、最早的产地、大小、颜色、分类、味道、营养价值与成熟季节等。
第一人称的使用、具体形象的说明语言、偶有的引用与幽默，是这篇文章的成功之处。
7、这篇状写莲的文章，描写了莲花美丽的外在形态，介绍了莲的全身都是宝，表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。
文章运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，语言风格清新典雅。
8、这篇文章以“我”的情感变化为线索，记叙了水仙花成长变化过程，表达了对水仙花的喜爱之情。
作者观察细致入微，抓住水仙花不同时期的特征，形象具体地加以描绘。
文章思路清晰，语言优美，是一篇很好的习作。
9、本文开篇用杨万里的诗句引出，富有诗意，又显得很自然。
写植物作文评语大全
写植物作文评语大全写植物作文评语模板大全作文评语要激发学生的习作兴趣，调动学生习作的积极性，教师在批改中要以正面诱导、表扬为主，尽量避免批语的“冷漠”面孔。
今天小编整理了写植物作文评语供大家参考，一起来看看吧!写植物作文评语1. 这篇文章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季节的美。
文章语言优美，立意深刻，加上文豪古诗的点缀，让我们陶醉在诗情画意的美景中。
2. 这篇想象习作，用树独特的视角，以树的眼泪为线索，形象突出的表达了人类破坏环境所带来的灾难。
文章语言具有极强的风趣、幽默和讽刺意味，文章的立意浅显而耐人寻味，给所有读者留下深刻的印象。
是一篇比较不错的习作。
3. 我喜欢的一种植物――“小姑娘”含羞草。
入题生动形象，给人眼前一亮的感觉。
小作者分别从含羞草的叶子、茎等方面向我们进行介绍，用词准确生动。
4. 这是一篇写植物的作文，作者叙述了在广州植物园的所见所闻，重点描写了“巨人草”，使读者增长了对植物的知识。
习作对很多植物轻描淡写，对“巨人草”重点描写，显得详略得当。
不足之处在于文章没能按照一定的顺序描写游览经过，希望以后在写游记时考虑好写作顺序。
5. 将生态环境遭到严重破坏的.严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。
结尾写出自己的想法，行文自然圆活。
6. 常见的绿萝，在你的笔下就像一位绿色小精灵，对绿萝的形状和颜色、气味都有持续观察，字里行间可以看出你对绿萝深深的喜爱之情。
第三段是总结升华的段落，放在最后一段合适。
7. 你的桃花朋友在你的笔下很是可爱，外形描写非常细致，运用多重感官亲近植物朋友，感受到你细致的观察和用心的写作，为你点赞!个别的语言需要润色，相比上学期有很大进步，真替你高兴!8. 这篇近千字的想像篇，思路清晰，条理清楚，中心明确，给人启迪。
作者写了的慈溪风貌，写了2028年的慈溪风貌，她用对比的方式让我们懂得2028年的风貌才是我们美好的家园的典范。
状物作文带评语
状物作文带评语状物作文是中小学作文训练中的一个重要项目。
所谓状物作文,就是对一个事物或一类事物的特征、形态、色彩、质地等方面进行有顺序、有重点、具体、形象的描写,同时可以托物言志或借物抒情。
下面是店铺为您整理的关于状物作文带评语的内容，希望对您有所帮助! 状物作文带评语一美丽的荷花是我最喜爱的花，荷花有水中芙蓉的美誉。
古人还对荷花赞不绝口：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”夏天是荷花盛开的季节，来到池边，一股芬芳扑鼻的香气迎面扑来，看着这么多荷花，粉的似霞，白的似雪，一片一片的铺在湖上，真是千姿百态。
看那池中雅洁的荷花，有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的像火炬一样高高伸出，像个亭亭玉立的少女，有的才展开两三片花瓣儿，在碧绿的荷叶的衬托下，显得更加美丽。
可爱了。
荷叶像一个个碧绿大圆盘。
一阵微风拂过，几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来，宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。
看着这么多荷花，一朵朵的在湖面上展现自己，那是多么美丽，真是如诗如画，那白里透红的荷花一朵朵的开着，露出一个个嫩绿色的小莲蓬。
看着一条条小鱼在荷花下快乐的游戏，这么美丽的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面。
荷花对人们的用处十分大，荷花凋谢了，露出了里面的小莲蓬，莲子是十分可口的营养品，对我们的身体十分有益，还能入药。
生长在污泥中的莲藕，也默默地为我们做出了贡献，可当作蔬菜，也可制成藕粉，都是人们喜爱的食品。
荷花生在污泥中，娇艳而不俗。
出污泥而不染，荷花就是很好的例子，我们要学习荷花的高尚品质。
【批改评语】这是一篇描写荷花的作文，作者在开篇就引用诗句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
”表现了荷花的美丽，在全文叙述中，关联词语“有的······有的······”用的很好，“摇摆的荷花宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞。
状物作文的评语
状物作文的评语状物与抒情类作文都是语文写作中常见的一种,而关于状物作文的评语又有哪些呢?下面是店铺整理的一些关于状物作文的评语的相关资料,供你参考。
状物作文的评语精选1. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2. 过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
3. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
7. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
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状物作文的评语推荐1. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
2. 整体的结构，描写都还不错。
3. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
4. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
5. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
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状物作文评语 状物作文评语集锦(3篇)
状物作文评语状物作文评语集锦(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写植物作文加评语(锦集24篇)
描写植物作文加评语(锦集24篇)这是一篇状物的文章。
作者采用了“借物喻人”的写法，先向我们介绍竹子顽强的生命力和竹的品格，在文章的最后点题，表达了对具有竹子品格的革命先驱们的敬佩之情。
诗句的恰当引用也为文章增色不少。
描写植物作文加评语我家门前有一棵梧桐树，它很高大，很美丽，而且已经有20多年的历史了。
是不是很古老哦冬去春来，小河解冻了，燕子飞来了，小草伸了个懒腰，从地里探出来小脑袋，小花久违的笑容，万物都复苏了，一片生机勃勃的景象。
我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子。
各种小鸟都在这棵树上建立自己温馨的家。
夏天到了，骄阳似火，大地被太阳烤得滚烫滚烫的，我家门前的这棵梧桐树用自己庞大的身躯，给人们投下一片“阴凉之影。
树上的知了数不尽数，它们整天都在唱歌：“热死了，热死了……”可真卖力啊!秋来了，她带着丰收的喜气向我们走来，而这时，小花小草枯萎了，同时，我家门前的那棵梧桐树的叶子也发黄了，秋风一吹，枯黄的叶子就慢慢脱落。
这时，大地一片黄色像穿上了“黄毛衣”。
冬爷爷穿着厚重的白棉袄迈着厚重地步伐向我们走来。
这时，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪从天而降。
屋檐上，大地上，天空中……随处都可见到雪的踪迹。
花草树木都已穿上冬爷爷为她们准备好的白棉袄。
此时，我家门前的那棵梧桐树也不例外，穿上了一件冬爷爷特地为他准备好的特大号的白棉袄。
在雪地中，孩子们有的堆雪人;有的打雪仗……此时，大地像穿上一件白棉袄似的洁白如玉。
当然孩子们也肯定很喜欢冬爷爷送给他们的一个意外惊喜———雪。
梧桐树，你是春夏的象征，秋冬的代表，你虽然平凡，但从春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。
评语：这篇作文通过对“梧桐树”的描写来表达作者的喜爱之情，描写细腻，如“我家门前的那棵梧桐树在春姑娘的呼唤下也长出了嫩绿的叶子”，最后的抒情深化了作文的中心。
这是一篇状物类文章。
作者写了梅花独特的气质和坚贞不屈的品质，表达了对梅花的赞美之情。
小学生写物语文作文评语_作文600字_作文评语_
小学生写物语文作文评语记事或者写物的作文都是语文写作中最为常见的，而对于写物的作文又可以怎样写呢?下面是小编整理的一些关于小学生写物语文作文评语的相关资料,供你参考。
小学生写物语文作文评语精选1. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。
2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
3. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了对…的喜爱。
5. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
6. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
7. 文章头尾照应中心明确结构完整。
8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。
9. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。
10. 全文语言朴实结构自然。
…文章结构严谨首尾呼应。
11. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗。
字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
12. 文章虽短但叙述生动。
描写细腻生活气息浓厚遣词准确传神。
13. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
14. 通过仔细观察采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。
15. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
16. 文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
17. 音乐是美的而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象多美啊!18. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。
19. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
小学生状物类作文评语
小学生状物类作文评语状物类作文，对于小学生来说，就像是用文字给物品画一幅独特的“肖像画”。
而作为老师，给他们的评语就像是调色盘，能帮助他们调出更绚丽的色彩。
当我翻开一篇小学生的状物作文，首先映入眼帘的是他们充满童真的描述。
比如说写一只小狗，“小狗的眼睛像两颗黑宝石，一闪一闪的，可爱极了！” 这样的描写虽然简单直接，但却充满了孩子对小狗的喜爱。
这时候，我的评语可能会是：“哇，你把小狗的眼睛形容得真美，就好像它们真的在我面前闪闪发光呢！不过呀，如果能再说说这双眼睛在小狗不同心情下的变化，比如它开心或者害怕的时候，眼睛会有什么不一样，那就更棒啦！”有的孩子在描写物品的外形时，那叫一个细致。
写一个文具盒，“文具盒是长方形的，上面印着一只米老鼠，米老鼠穿着红色的背带裤，还戴着一顶大大的黄色帽子，笑得嘴巴都咧到耳朵根啦。
” 看到这样的描述，我会忍不住写上：“你的观察太仔细啦，我都能清楚地看到这个文具盒的样子，感觉米老鼠都要从文具盒上跳出来和我打招呼了！要是能再讲讲这个文具盒的材质，摸起来是光滑的还是有点粗糙，是不是会让我们对它了解得更多呢？”小学生们在描述物品的功能时，也常常让人忍俊不禁。
比如写一把雨伞，“这把雨伞可神奇啦，一按按钮它就自动打开，下雨天能帮我挡住雨水，晴天还能当遮阳伞用。
” 对此，我会评论：“这把雨伞在你笔下变得好厉害！那你有没有在特别大的雨中用过它呀？当时是不是感觉自己像躲在一个小小的城堡里，特别安全？如果能把这种感受也写进去，这篇作文就更精彩咯！”还有的小朋友写自己喜欢的植物，写一朵玫瑰花，“玫瑰花红红的，花瓣一层一层的，像一个穿着红色裙子的小公主。
” 我会这样回应：“小公主的比喻太妙啦！那你有没有闻过这朵玫瑰花的香味呀？是甜甜的，还是香香的？能和我们分享一下吗？”也有一些孩子，在描述物品的时候，可能会有点混乱，东一句西一句。
比如说写一个玩具车，先写了颜色，然后突然跳到玩法，接着又说回外形。
小学状物作文加评语
小学状物作文加评语我家养了两只笨拙的小鸭子。
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑!它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看!我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢?评语：“我家养了两只笨拙的小鸭子。
”开篇点题，干净利落，好!“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
”瞧，中间的描写多么生动传神。
结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。
在水果中，我最喜欢吃橘子了。
橘子圆圆的，身穿橘黄色的外衣，身上还有许多像针眼儿一样大小的小孔，上下还各有一个“小嘴巴”，上面的“小嘴巴”还长着几片叶子，看上去很新鲜。
把皮剥开，里面有几个橘娃娃紧紧地抱在一起，橘娃娃外面还包着一层乳白色的“丝”，只要仔细地看，就能看见里面的果肉，拿到鼻子前一闻，一股诱人的清香就直往鼻子里钻，馋的人都流口水了，用牙齿轻轻一咬，一股甜津津的汁水就流进了我的嘴里。
橘子全身都是宝，橘子皮泡水可以下火，“丝”可以化痰，果肉可以补充人体需要的维生素。
我喜欢吃橘子，因为它全身都是宝。
评语：这是一篇状物的文章，小作者用生动形象的语言描写了橘子的外形、味道和用处，表达了对桔子的喜爱之情。
文章条理清晰，结构合理，描写生动具体，是一篇优秀的文章。
六月的天，就像孩子的脸，说变就变。
这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。
不知何时，一大片一大片乌云像赶集似地聚拢来。
霎时，天地一片黑暗。
这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。
天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。
雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。
小学生状物作文加评语
小学生状物作文加评语今天，我起了个大早，找了一个干燥的地方，观察起蚂蚁来。
我拿着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。
它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，肚子圆鼓鼓的，拖在后面。
我用红色的油画棒在这只蚂蚁的周围画了一圈。
蚂蚁顿时惊慌失措，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么会出现这样一道红色的障碍物?会不会吃我呀?于是害怕地得倒退几步，不料又遇到那道红色的障碍物，又吓了一跳。
没办法，只好咬紧牙关闯过去了。
它小心翼翼地碰了碰那条红线，没有什么动静，这才放心地迈开脚步走了过去。
经得住“障碍物”的考验，一定经不住水冲吧。
我要制造一场“水灾”，看它如何应对。
于是，我吧把一点水往这只蚂蚁身上倒去。
它一下子就漂了起来，六条腿飞快地滑动，身子拼命地挣扎，“汗毛”好像也竖了起来。
过了几秒钟，它又被风吹倒了地上，重新站起来了。
蚂蚁的生命力真顽强啊!两次考验都通过了，应该奖励一下这只蚂蚁了。
我揪了一小块面包放在地上，顺便看看它是如何搬运食物的。
不一会儿，这只蚂蚁就被这香味吸引来了，它爬上爬下，东张西望，终于弄明白了这是一块“超大”的面包。
它迅速地跑回家去。
过了一会儿，那只蚂蚁出来了，身后跟着黑压压的一大群人马。
顿时，数也数不清的蚂蚁把这块面包围了个水泄不通。
有的蚂蚁钻到了底部，准备把面包抬起来;有的咬住面包往前推;有的咬住面包往后拖。
或许是因为面包太大了，有的蚂蚁啃了些碎块，先运回家去了。
就这样，这群蚂蚁心往一处想，劲往一处使，一步一步的把面包搬回了家。
我看得目瞪口呆。
多么可爱的小生灵，我有些惊叹了。
当他们遇到困难时，没有低头退缩，只是拼搏向前;当他们看到美食时，懂得分享，团结互助，齐心协力搬运食物回家。
这不正是我们要学习的精神吗?【教师评语】我见过写蚂蚁的文章，却很少见这篇文章的谋篇布局和构思立意，如此别具!先从外形上观察蚂蚁，它确实长得没有力量，但两次设置“障碍”蚂蚁两次突破，彰显蚂蚁生命力的顽强;搬运面包的齐心协力，又让“我”感受到它们的团结和分享精神。
小学生状物作文评语
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布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘余，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。
清新流畅，自然有致取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
抒情类炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流于翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
论说类用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。
句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
小学状物作文作文评语
小学状物作文作文评语
写景或状物的作文都是小学语文写作中最为常见的，而关于状物的作文评语又可以怎样写呢?下面是带来关于小学状物作文作文评语的内容，希望能让大家有所收获!
小学状物作文作文评语精选1. 励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。
2. 这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，“青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花”形象的写出了青春的美好。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3. 本篇演讲稿富有时代气息，围绕清正廉洁进行了阐述，并做到旁征博引，事例非常典型。
全篇的语言富有感染力，气势如虹，义正词严，感染着在场的所有听众。
4. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人
1。
状物作文和评语
状物作文和评语很多学生抵触写状物作文,实际上是一种缺乏生活观察的体现,对状物缺少轮廓与概念,心中无物,故而笔下也无物了。
下面是店铺为您整理的关于状物作文和评语的内容，希望对您有所帮助!状物作文和评语一在开县滴水岩的半山腰上，点缀着一笼又一笼的竹林。
一笼竹子就是一处风景，一根翠竹就是一片绿意。
春天来了，那竹林苍翠欲滴。
远远望去，那一篇绿呀!就像在一张雪白雪白的纸上泼的绿颜料，用手轻轻一摸，手上也会全被染成绿色的。
走进一看，天空被竹林那一层绿色给遮住了，四周也被那绿色给笼罩了。
人们仿佛置身在绿色的海洋中，全身也似乎被染成了绿色。
啊!滴水岩的竹啊!你是多么的绿呀!滴水岩的竹是美丽可爱的。
那一笼笼、一簇簇、一丛丛的竹子，那笔直的、挺拔的、有节的主干一点儿也不弯曲。
竹叶是有宽有窄的，窄的像柳树那长长的枝叶，随风飘扬。
那宽叶就像一艘艘小船。
我去竹林时，总不忘叫大人们给我摘下一片片竹叶，做成一只只小船，把它们用线串在一起，把它们放在溪水中，让它们带着我的梦想，慢慢的飘向远方。
每当春风慢慢吹起的时候，那亭亭玉立的竹林发出了“沙沙沙”的声音，是竹叶和竹干互相碰撞发出的声音，就像一支支快乐的交响曲;也像一个个小孩在说悄悄话;更像大浪嬉戏时发出的“沙沙”声。
如果下起了一阵春雨，小雨落在竹叶上，像一颗颗晶莹透亮的、圆圆的珍珠在竹叶上滚动。
竹子的用途可多了。
可以做成竹椅、竹笼、竹床、竹篮、篱笆、鱼竿、凉席、书架……还可以用竹筒来蒸饭吃，可香了。
我们开县有一种凉席，叫“水竹凉席”，是我们开县的巧匠们编织出来的。
编织出来的凉席又软又漂亮，睡着非常舒服。
我爸爸就给我买了一张这样的凉席，一直铺在我的小床上。
这“水竹凉席”远近闻名，是我们开县三绝中的其中一绝。
滴水岩之竹，不仅能点缀自然风景，而且还有一种无私奉献的精神。
它有骨气、有节气，刚直不阿。
这就是滴水岩之竹。
点评：这是一篇状物的文章，小作者用不仅抒情的笔调，描述了滴水岩竹子生机勃勃的生长状态，还叙述了竹子的用途。
状物作文评语
状物作文评语一、仔细观察抓住特点鸟、兽、虫、鱼都是动物。
怎样写动物呢?让我们来看看下面这篇文章。
可爱的小白兔描写小学动物作文评语：你喜欢小白兔吗?告诉你，我可喜欢小白兔啦!你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂*。
它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱!它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。
小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，*惕地注视着周围的动静。
最有趣的要算是小白兔嘴巴了。
别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为了好看吗?不!因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢?现在有了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗?小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。
我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧!这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点：1、有一定的顺序。
小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛*，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。
尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。
小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3、抓住动物的活动特点。
四年级状物作文加评语_作文400字_作文评语_
四年级状物作文加评语啊——写物好难啊——隔着遥远的距离,小编好像都能听到同学们内心的呐喊。
一个东西摆在那里,不能说话也几乎不能动,一眼就能看清楚,几句话就能描述出来,怎么能变出一篇呢?下面是小编为您整理的关于四年级状物作文加的内容，希望对您有所帮助!四年级状物作文加评语一在自然界里，有这样一种动物。
它们在地下呆了整整4年，等到终于破土而出，终于能够享受快乐的时候，却发现，距离死神的脚步，已经不远了。
然而，它们来不及思索，在真正沐浴阳光的那一刹那，径直爬上一棵树，渡过它们剩下的，仅有一个月的寿命。
令人奇怪的是，明明知道自己的时间所剩不多，它们为什么还要在夏夜里，一遍又一遍欢快地唱着歌呢?难道它们不知道，生命正在飞快地流逝吗?或许是它们太愚笨，都没有想过抱怨命运的不公么?在它们即将死亡的时候，就没有什么遗憾吗?同样是动物，凭什么就要让它们饱受黑暗的折磨呢?但是，也许，也许在它们出生的那一刻，就没有任何怨言吧，为了能在所谓的“极乐世界”里快乐地歌唱，它们甘愿在泥土里漫长的等待着吧。
难道，我们不应该从它们身上获得什么启迪吗?——热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。
是的，它就是蝉。
【教师评语】这是一篇状物的文章，小作者从独特的角度，诠释了蝉短暂而辉煌的一生所蕴含的深刻哲理：热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。
文章含义深刻，耐人寻味。
四年级状物作文加评语二我最喜欢的花不是妖艳的桃花，素雅的百合，文静的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。
人们都说荷花象征着清白，纯洁，高贵的品格。
有许多的诗句都有关于荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。
荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。
一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。
荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞;有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊;有的英姿飒爽，朝气蓬勃。
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四年级状物作文加评语
在自然界里，有这样一种动物。
它们在地下呆了整整4年，等到终于破土而出，终于
能够享受快乐的时候，却发现，距离死神的脚步，已经不远了。
然而，它们来不及思索，在真正沐浴阳光的那一刹那，径直爬上一棵树，渡过它们剩
下的，仅有一个月的寿命。
令人奇怪的是，明明知道自己的时间所剩不多，它们为什么还要在夏夜里，一遍又一
遍欢快地唱着歌呢?难道它们不知道，生命正在飞快地流逝吗?或许是它们太愚笨，都没有
想过抱怨命运的不公么?在它们即将死亡的时候，就没有什么遗憾吗?
同样是动物，凭什么就要让它们饱受黑暗的折磨呢?
但是，也许，也许在它们出生的那一刻，就没有任何怨言吧，为了能在所谓的“极乐
世界”里快乐地歌唱，它们甘愿在泥土里漫长的等待着吧。
难道，我们不应该从它们身上获得什么启迪吗?——
热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。
是的，它就是蝉。
【教师评语】这是一篇状物的文章，小作者从独特的角度，诠释了蝉短暂而辉煌的一
生所蕴含的深刻哲理：热爱生命，向往光明，勇敢地面对挫折。
文章含义深刻，耐人寻味。
我最喜欢的花不是妖艳的桃花，素雅的百合，文静的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。
人们都说荷花象征着清白，纯洁，高贵的品格。
有许多的诗句都有关于荷花：接天莲
叶无穷碧，映日荷花别样红;荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。
荷花
有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。
一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。
荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似
乎有些害羞;有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊;有的英姿飒爽，朝气蓬勃。
日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅外表美丽，而且用处很多。
荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，
嫩黄的莲蓬仰头微笑。
莲蓬里的莲子可以药用。
虽苦，但能清火降暑……
我喜欢荷花，是因为它出淤泥而不染。
是当之无愧的“水中芙蓉”。
【教师评语】这篇状物的文章用了大量的修辞手法描写荷花，语言流畅，文字优美。
文中加入古诗更显得富有韵味，“真是下笔如有神”!看来你一定是阅读了大量的文学作品，才使文章内容如此丰富。
站在金色的阳光下，空气中有种澄净的气息。
阳光跳跃于睫毛上，眼里有了潮湿的痕迹，像儿时吹出的梦想泡泡。
曾经纯真的笑脸和稚嫩的话语一下一下击打自己的心。
那些大大小小的彩色泡泡都是曾经儿时的梦啊。
眼看它们飘得越来越远，却来不及抓住任何东西。
美丽的梦一片一片碎掉，化作点点尘埃融入空气中。
一直都不明白路什么时候开始改变，所有的事都与理想背道而驰。
童年的梦想在时光的流逝里褪却了颜色，像孩子在阳光下吹出的泡泡，走得越远却越容易破灭。
不知不觉间，那些朋友更优秀了，而我，却原地踏步，彼此间相隔更远，像跨越了千年的时光，他们依旧是他们，而我已不是我。
【教师评语】这篇状物的小文章，在描写上很精彩，而且有自己的思想融入，一个四年级的孩子，徘徊在人生的十字路口，能从泡泡中领悟到人生的一些真谛，实属不易。
能在文尾看到别人的进步，看到自己的不足，真是不易啊!情感深沉，不张扬，我喜欢。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。