xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定

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学分制管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量，适应社会对高素质人才的需求，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，结合我院实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我院全日制本科生、研究生和成人教育学生。

第三条学分制是一种以学分作为学生学习量和学习成果计量单位的教学管理制度，旨在培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，提高教育教学质量。

第四条学分制管理应遵循以下原则：（一）公平公正原则：对全体学生实行统一的学分制度，确保学生享有平等的受教育权利。

（二）弹性灵活原则：根据学生个体差异，提供多样化的课程选择，满足学生个性化发展需求。

（三）质量保障原则：加强课程建设，提高教学质量，确保学分制度的实施效果。

（四）持续改进原则：不断完善学分制度，使其更加适应社会发展需求和人才培养目标。

第二章学分制度第五条学分是学生学习量和学习成果的计量单位，每门课程均设定相应的学分。

第六条学分分为必修课学分、选修课学分和实践环节学分。

（一）必修课学分：指学生必须修读的课程学分，包括公共基础课、专业基础课和专业核心课等。

（二）选修课学分：指学生在完成必修课学习的基础上，根据个人兴趣和发展需要，选择修读的课程学分。

（三）实践环节学分：指学生在课堂学习之外，通过实习、实训、社会调查等实践活动获得的学分。

第七条学分计算方法：（一）课程学分：以课程学时为依据，每学时计1学分。

（二）实践环节学分：根据实践活动的内容、时间、成果等因素，由相关部门根据实际情况评定。

第八条学分绩点：（一）学分绩点是指学生在某一学期或某一学年的学习成绩所获得的绩点。

（二）学分绩点计算方法：学分绩点=（课程成绩×课程学分）/课程学分之和。

第三章学分要求第九条学生必须修满规定的学分，方可毕业。

第十条本科生毕业学分要求：（一）总学分要求：根据专业培养方案，本科生毕业总学分一般不少于150学分。

（二）课程学分要求：必修课学分不少于80学分，选修课学分不少于50学分。

大学普通全日制本科生成绩及学分认定统制办法

大学普通全日制本科生成绩及学分认定管理办法0为进一步推进学分制，规范我校本科生课程成绩管理，完善学分认定制度，确保课程成绩及学分的准确性、严肃性, 根据《大学普通全日制本科学生学籍管理规定》《大学试卷命题、审批、批改等管理规范》等有关规定，结合我校实际, 特制定本办法。

第一章认定原则、程序及范围第一条本科生按学校规定参加教学计划所规定的课程（必修、选修）学习，并完成各教学环节的考核，成绩合格取得该课程学分.学生在校期间，已取得学分的课程成绩始终有效，每门课程每次考试成绩均记入学生学习成绩档案.第二条由学校选派或批准赴外校交流学习（含暑期夏令营）的学生，其学习期间课程成绩和学分可予以认定；未经我校选派或审批，自行联系到其它高校学习的，不予认定. 学生申请认定的课程学分和成绩，必须有交流高校教务部门出具的正式成绩单或学习证明。

学生在外校交流学习期间修读的课程，若必修课程考试不及格，回校后必须重修（或补修）.第三条学分认定须同时满足以下条件：（一）认定课程学分应大于等于被认定课程学分，认定课程与被认定课程名相同或相近。

（二）认定课程教学内容及教学要求必须能够达到我校被认定课程教学大纲的要求或者主体内容相近。

第四条学分认定一般程序：（一）在每学期期初（或返校后）两周内，学生本人向所在院系提出课程学分认定申请，填写《大学本科生课程学分认定申请表》，并提交相关证明材料，逾期视为自动放弃，由此产生的不良后果（可能无法通过毕业及学位资格审核等）由学生本人负责；（二）学生所在院系负责组织审核、签署课程成绩、学分认定意见.（三）教务处审批后予以认定，将课程成绩和学分记入学生成绩档案，安排必修课程重修等。

第五条学分认定的范围：1。

学籍异动（转学、转专业、复学等）专业修读的课程。

2.国内交流学习课程、实习或活动。

3.国（境）外学习课程、实习或活动.4。

网络课程及在线课程。

5.创新、创业活动。

第二章学籍异动学生的课程及学分认定第六条转学学生课程及学分认定：（一）需要提交的证明材料:1.原就读学校教务处出具的成绩单原件1份，复印2 份备用.原件存入学生学籍档案，复印件1份由学生所在院系核定后转送教务处用于学分转换，1份由学生所在院系留存至学生离校前上交教务处统一存入学校档案馆。

大学全日制本科生学分制学籍管理规定

大学全日制本科生学分制学籍管理规定第一章总则第一条为保障学生学习自主权，规范学籍管理行为，维护学籍管理秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》和教育部《普通高等学校学生管理规定》等法律、规章的规定，结合本校实施学分制的具体情况，制定本规定。

第二条本规定所指学籍管理，是指对学生在校学历的管理，包括入学资格审查、在籍注册、学业成绩管理、学籍变动、毕业资格审查、学位授予资格审查、学历证明颁发等。

第三条本规定适用于基本修业年限为四年的全日制本科生。

基本修业年限为两年的全日制第二学士学位和全日制专科起点本科学生的学籍管理，参照本规定执行。

体育预科生的学籍管理除另有规定外，遵照本规定执行。

第四条全日制本科生的学籍主管部门为学生处和教务处。

第二章入学与注册第五条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书和规定的证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应以书面形式向学校请假。

假期一般不得超过两周。

未请假或者请假逾期者超过两周的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第六条新生入学后三个月内，学校按照招生规定进行入学资格复查。

复查合格者予以注册，并取得学籍。

经复查不符合招生条件者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属舞弊入学者，无论何时，一经学校查实，即取消学籍。

情节恶劣的，报请有关部门查究。

第七条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。

保留入学资格者不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校审查合格后，重新办理入学手续,编入下一届学生序列。

审查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第八条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。

不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。

未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

临沂大学本科生学分制管理暂行规定剖析

临沂大学教务处临大教字〔2015〕34 号临沂大学学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进我校教育教学和人才培养模式改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，不断提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为学生学习量计算的基本单位，以达到毕业应修课程最低学分要求，作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化和多样化的发展需要。

第四条本规定适用于临沂大学全日制本科学生。

在我校修读的专科生、留学生、交流生、进修生等学生可参照本规定执行。

第二章修业年限第五条学校实行弹性修业年限。

本科学生的基本修业年限为4年（个别专业为5年），专升本或贯通培养学生的基本修业年限为2-4年，专科学生的基本修业年限为3年，学生（不含专升本、3+2贯通培养）可在基本修业年限的基础上提前一年或推迟两年毕业。

第六条学生可以分阶段完成学业。

对因创业或者身体等原因不能连续完成学业者，学校允许其休学。

第三章课程与学分第七条围绕创新创业及应用型人才培养目标，构建由“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育课程体系。

第八条必修课逐步达到每门课程有2名以上教师授课，学生可以自主选择上课时段和上课教师；选修课数量充足，满足学生自由选择修读。

第九条学分是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第十条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

原则上各类课程的学分计算方法如下：（一）理论课：每16学时计1学分；（二）公共体育课：每32学时计1学分；（三）实验（实训）课：每32学时计1学分；（四）实践教学环节：集中进行的实践性教学环节，如毕业实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每32学时计1学分；（五）创新创业学分：鼓励学生利用第二课堂开展创新研究活动、参与教师课题、自主进行科技发明等；鼓励学生参加科技竞赛、学科竞赛、技能大赛、创新创业训练、社会调查与社会实践等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

某某大学关于本科学生学分制管理的有关规定

**大学关于本科学生学分制管理的有关规定第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高本科人才培养质量，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化发展需要，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》（鲁教高字[2013]14号）等法律法规规章，结合我校实际，制定本规定。

第二条本规定所称学分，是学生学习量的计算单位，学生学完某一课程后通过考核，成绩合格，即可取得相应学分。

本规定所称学分制，是指普通高等学校以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。

第三条学校实行导师制管理。

导师根据所指导学生的具体情况，指导学生以主修专业为主确定修业计划、修读课程、学习进程、发展方向等。

第四条本规定适用于我校实行学分制管理的全日制普通本科学生。

第二章入学与注册第五条按国家规定录取的新生，必须持**大学的录取通知书，按学校要求在规定期限内办理入学手续。

因故不能按期报到者，必须事先向学校招生办公室请假，请假不得超过两周。

未请假或请假逾期不来校报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

参军保留入学资格的学生服役期满后，可在退役当年或第二年新生入学期间，持《保留入学资格通知书》和我校录取通知书办理入学手续。

逾期视为自动放弃入学资格。

第六条新生报到时，学校对其入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍。

如审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

新生入校后，学校在三个月内按照国家招生政策对其进行复查。

复查中发现弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消学籍，情节恶劣的，移交有关部门查处。

第七条新生入学后必须按规定进行身体健康复查，在健康复查中发现患有疾病的，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，由本人申请、学校批准，允许保留入学资格一年，回家治疗，期间不享受在校生的待遇，不具有学籍。

山西财经大学普通全日制本科学分制管理办法

山西财经大学普通全日制本科学分制管理办法第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，提高教学管理效率，激发学生学习的积极性、主动性，发挥教师教学的创造性，培养高素质复合型人才，提高办学质量和效益，构建与较高水平教学研究型大学相适应的本科教学管理模式，结合我校实际，制定本办法。

第二条学分制是以选课制为基础，以学分为衡量学生学习状况的计量单位，并按照学分进行教学安排和学籍管理的一种教学管理制度。

第三条本办法适用于我校普通全日制本科各专业。

第二章学分制模式第四条学生在规定修业年限内达到所学专业人才培养方案规定的学分要求，准予毕业；对符合我校学士学位授予条件的学生授予学士学位。

第五条实行弹性学制（三至六年），基本修业年限为四年。

第六条实行选课制，学生可以自主选择课程、自主选择任课教师、自主选择学习进程。

第七条实行学分绩点制，以绩点来衡量学习质量，以平均学分绩点来监控学习过程。

第八条实行导师制，导师负责学生在校期间的全程学业指导。

第三章培养环节与学分要求第九条学生培养环节由通识教育课程、学科基础课程、专业主干课程、专业选修课程、公共选修课程等课程学习及综合训练、科研训练与素质拓展等环节构成。

第十条各专业全学程的基准学分为180学分，原则上每标准学期每周上课l学时计1学分。

第四章选课第十一条学生选课原则（一）以专业人才培养方案为依据；（二）每学期的总学分不能低于18学分，学有余力者，每学期最多可以选修30学分；（三）必须符合课程修读先后次序关系，即先选先修课程，后选后续课程；先选理论课，后选实践课；（四）先选先得，选满教学班的最大容量为止。

第十二条学生选课程序（一）选课前，应当熟悉所学专业人才培养方案，与导师进行沟通；（二）在每学期的规定时间内登录校园网，进入教务处主页，分两轮选课：第一轮为正选，第二轮为改选和补选；（三）选课结束后，登录校园网，进入教务处主页，自行打印本人课程表。

第十三条学生的责任（一）应当按照规定参加选课，因本人的原因造成误选或漏选的，责任自负；（二）应当在规定的时间及地点上课，并参加所选课程的考核。

学年学分制管理暂行办法

学年学分制管理暂行办法第一章总则第一条为深化人才培养机制改革，构建“三全育人，五育并举"协同育人体系，打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色，提高人才培养质量，根据《国家职业教育改革实施方案》《普通高等学校学生管理规定》和教育部、广东省教育厅关于高等教育学分认定和转换工作等文件要求，试行学年学分制管理。

第二条学年学分制是指既规定某一专业的学习年限，又规定学分总数和每一学期的学分数。

学生可以通过选课来扩大知识面，充分发展自己的智力和能力。

第三条为积极稳妥并有效地推行学年学分制管理，提高教育教学管理水平，激发学生学习积极性和主动性，发挥教师教学创造性，促进学生德智体美劳全面发展，特制订本办法。

第二章课程设置第四条学生必须按照本专业人才培养方案中的教学计划，参加所要求课程的学习和活动并取得相应学分。

各专业的课程设置分为必修课和选修课两类。

（一）必修课：指各专业根据学校人才培养目标，为保证专业基本培养规格，要求学生必须掌握的基本理论、基本知识、基本技术与基本技能，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础，是该专业每个学生都必须修读的课程，包括通识类课程。

（二）选修课：指各专业需要学生掌握的某方面专门知识或拓展、深化知识面，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长而开设的课程。

根据我校现阶段实际，选修课暂定为公共选修课和专业选修课两种：1 .公共选修课：指帮助学生改进知识结构，拓宽知识面，发展个人特长与爱好，在全校范围内开设的有关自然科学、人文社会科学类的课程。

原则上理工医类专业学生选修人文社科类课程，财经商贸艺类专业选修自然科学类课程；2 .专业选修课：指各专业（群）根据专业方向或专业知识结构的需要而开设的选修课程。

此类课程是加深专业基础和拓宽专业知识和技能的课程，原则上在本专业（群）人才培养方案开设的专业选修课程中选修。

第五条除开设上述规定课程之外，学校将建立学分认定与转换机制，鼓励学生积极参加各种学术讲座与研讨、技能训练与竞赛、创新创业实践、第二课堂活动和文明素质养成等活动，以提高其综合素质，促进全面发展。

大学本科生学分制管理暂行规定

大学本科生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进本科学生学分制改革，全面提升人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔2013〕14号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生多样化的发展需要。

第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。

学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-8年修完培养方案规定的学分后，获准毕业。

第五条本规定适用于大学全日制本科学生。

留学生、交流生、进修生等在我校修读本科专业可参照本规定执行。

第二章课程与学分第六条课程设置分为通识教育课程、学科/专业课程和实践课程三类；其中通识教育课程包括通识必修课、通识核心课和通识选修课；学科/专业课程包括必修课和选修课；实践课程包括集中进行和分散进行的实践性教学环节。

第七条学分是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第八条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

（一）课堂教学：每标准学期(16周)每周上课1学时计1学分，即16学时计1学分；体育课、习题课、实践/实验、上机等教学环节，每32学时计1学分；（二）实践教学：集中进行的实践性教学环节，如生产实习、课程设计、毕业论文（设计），原则上每周计1学分；分散进行的实践性教学环节，每周1次（2-3小时），8周计1学分；（三）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

创新学分可以认定为通识选修课学分，修业年限内累计不超过4学分。

大学本科教育学分制条例

XX大学本科教育学分制条例第一章总则第一条为贯彻落实XX、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育》的精神，深化教育教学改革，全面提高教学质量，调动教师教学积极性和学生学习主动性，鼓励学生个性发展，培养具有创业创新精神和实践能力的高素质人才，制定本条例。

第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。

它以选课制为基础，以学分作为学习计量的单位，以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。

第三条本条例的适应对象为全日制普通本科学生。

第二章课程与学分结构第四条学校根据教育部规定的专业目录，制订各专业的培养计划，规范专业课程结构。

按修课形式分必修课、选修课两大类；选修课分为限制性选修课和自由选修课两分类，自由选修课由专业自由选修课和文化素质选修课构成。

必修课是指根据各专业的培养目标，为使学生牢固掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，要求学生必须修读的课程。

限制性选修课是指根据各专业的学科发展方向限定学生修读的课程。

自由选修课是指为拓宽学生的知识面，体现相关学科的交叉与渗透，提高学生的综合素质，由学生自由选修的课程。

在各专业培养方案规定的课内学分中，必修课学分约占70%；选修课学分约占30%，其中学生应当修读文化素质选修课7－10学分。

原则上，学生应当选修非本学科的文化素质选修课程。

第五条学分的计算学分与学时相对应，最小单位为0.5。

（一）理论课为16学时1学分；（二）体育课为32学时1学分；（三）单独开设的实验（实训）课为32学时1学分；（四）实践课为独立计学分的课程或课程群实习，一般每周计1学分，但1门课程实习最高不超过3学分；（五）毕业生产、实习为5学分，共计5周；（六）毕业论文（设计）为8－10学分，共计8－10周。

第六条学分由课堂教学学分、实践教学学分、奖励学分构成。

奖励分计入自由选修课的学分，具体办法另行规定。

第七条学分绩点采用学分绩点评定方法，具体计算办法如下：平均学分绩点(GPA)＝课程学分绩点总和÷课程学分总和课程学分绩点＝课程绩点×课程学分百分制和五级制登记成绩的的课程其课程绩点计算方法分别如下：（一）以百分制计算的第一次正常修课考核的课程绩点：60分以下记为0，60分开始绩点记为1.0，每增加1分绩点增加0.1，达到90分后，绩点记为4.0；(三)补考或清考通过的课程绩点一律计为1.0。

大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法

大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法为深化本科教育教学改革，提高本科教学质量，充分发挥教师教学积极性和学生学习自主性，按照“高素质、三创型（创新、创业、创造）、国际化”的人才培养目标和因材施教的教学原则，结合学校实际，特制定本办法。

一、学分与学分制1．学分制作为一种教学管理制度，基本内容是：以学分作为学生学习的计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准。

学分计算以课程为单位，把每门课程的各种教学形式所需的课内外时间合并计算，折算为学分。

2．学校实行学期标准周制。

每学期理论教学周数为16周，课程按每16学时计1学分，少于16学时但达8学时以上计0.5学分，少于8学时的不计学分；体育课、实验课每32学时计1学分，少于32学时但达24学时以上计1学分，少于24学时但达12学时以上计0.5学分，少于12学时的不计学分；实践性课程环节累计每周计1学分，少于一周但达半周以上计0.5学分，少于半周的不计学分。

3．学生须按要求修满最低毕业学分数。

按综合培养计划规定，原则上理、工科类专业最低毕业学分数为177学分，经、管、文、法、体、艺类专业最低毕业学分数为166学分，医学类专业最低毕业学分数为260学分。

二、综合培养计划、辅修专业及辅修学士学位教学计划1．综合培养计划是学校人才培养的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动、指导学生修读课程的基本依据，学生必须根据综合培养计划要求完成学分要求。

学生完成综合培养计划的基本学制为4年（部分专业为5年），学生在校最长修读年限（含休学）为所在专业基本学制加2年。

提前修完规定学分的学生可以申请提前毕业,未如期完成规定学分的学生可延长在校学习时间,但延长时间不得超过最长修读年限。

综合培养计划主要内容有：（1）培养目标、规格和要求。

学生必须修读并获得必修课程的学分数，并修够所要求的选修课程学分数，达到毕业要求的最低学分数，方可取得毕业资格。

北京工商大学本科生学分制管理暂行规定

北京工商大学本科生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为了推进学校本科学生学分制管理改革，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高［２012]4号)等法律法规和规章制度，结合学校实际，制定本规定。

第二条本规定所称学分制，是指学校以学生取得的学分数作为计算学生学习量的基本单位,以学生修读课程和取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据和学生毕业及获得学位的主要标准，并据以进行有关管理工作的教学管理制度。

第三条学校实施学分制的总体目标是：在遵循现代高等教育发展规律和人才成长规律基础上，贯彻全面发展和学生个性发展相结合、全面培养和因材施教相结合的原则,进一步深化本科教学综合改革和人才培养机制创新,促进专业建设和课程建设，形成良好的激励机制和竞争机制,调动教与学两个方面的积极性和主动性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,不断提高教育教学水平和人才培养质量，建立与经济、科技和社会发展相适应的教学管理制度。

第四条实施学分制旨在适应经济、科技和社会发展对高等教育人才培养的要求,满足学生多样化的学习需求，优化学生的知识结构,提高学生的综合素质，充分落实学生在教学过程中的主体地位,鼓励学生做好学业生涯规划，进一步促进学生的个性发展和创新能力，培养具有社会责任感、创新思维、实践能力、国际视野和健全人格的复合性应用型高素质人才.第二章学制与修业年限第五条本科专业标准学制为四年，学生在规定的标准学制年限内取得本专业人才培养方案规定的学分,准予毕业。

学生完成两年学习后，可申请提前一年毕业。

拟提前毕业的学生,应在第六学期初向学院提出书面申请和学习计划，经学院审核同意，报学校批准。

经学校审查符合提前毕业条件者,学校批准后列入毕业生计划,随毕业年级进行管理,按照本人入学时所在年级专业人才培养方案进行毕业审核。

本科生学分制学籍管理暂行规定

本科生学分制学籍管理暂行规定为贯彻《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《河南省普通高等学校学分制管理办法》，进一步深化学校的教育教学改革，维护学生合法权益、发挥学生学习的积极性，加强学生素质教育和实践能力培养，促进学生德、智、体、美等诸方面发展，结合学校实际，特制定本科生学分制学籍管理暂行规定。

第一章入学与注册第一条凡按照国家招生规定被学校录取的新生，持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，应当事先向录取专业所在学院请假，假期一般不得超过两周。

未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。

复查合格者予以注册，取得学籍。

复查不合格者，学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。

情节恶劣的，报请上级有关部门查究。

第三条新生入学后，经体检复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等(含)以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格1年。

保留入学资格者不具有学籍。

在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续；复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

学生在保留入学资格期间，不得报考其他学校。

第四条每学期开学时，学生应当在学校规定时间内缴纳学费和住宿费并凭缴费凭证到所在学院办理注册手续，具体收费办法按《洛阳理工学院本科生学分制学费管理暂行办法》执行。

不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。

未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他资助形式，办理相关手续后注册。

因病或者因事不能如期注册者，应当提前向所在学院履行请假手续，病假须持乡（镇）以上医院证明，事假不得超过10天。

无故不按时报到注册者，按旷课论处；未请假或者请假逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由外，按自动退学处理。

大学全日制本科学生学分制实施方案

XX大学全日制本科学生学分制实施方为进一步深化教学改革，贯彻因材施教原则，建立竞争与激励机制，充分调动教与学两个方面的积极性，增强教学活力，切实提高教学质量，培养高素质、高质量人才，学校决定全日制普通本科生教学管理实行学分制。

学分制是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分和学分绩点作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。

为顺利推进此项工作，特制定本方案。

一、学分制的要求1.学校根据培养目标制定各专业培养方案，设置若干个适应不同培养方向的课程模块；在教学管理体制中实施选课制，允许学生选择授课教师；各专业的选修课实行全校开放，允许学生跨学院选课；实行弹性学制。

2.为充分调动教与学双方的积极性，依据学校办学条件，逐步给学生以下自主权利：①在导师指导下学生可根据专业培养方案，自主安排学习进程、学习负荷以及选择修读课程；②设立综合素质学分，鼓励学生在校期间参加科学研究、撰写学术论文以及有关学科竞赛、文体比赛和其它校园文化活动，培养学生创新能力及全面素质；③在专业培养方案的指导下，鼓励学生跨学科选修课程，辅修其它专业，以成为复合型人才；④对两位以上教师同时开课的课程，学生可自主选择任课教师；⑤在规定的修业年限内，学生可以提前毕业，也可延期毕业；⑥在规定的修业年限内有条件地允许学生休学创业；允许有困难的学生暂时中断学习，分阶段完成学业。

二、标准学制与弹性学制1.学校将学生完成专业培养方案一般所需的必要学习时间规定为标准学制。

本科专业标准学制一般为4年，城市规划、建筑学等专业标准学制为5年，专升本专业标准学制一般为2年。

2.以标准学制为依据，学生在校修业年限可实行浮动，即为弹性学制。

根据学生提前或推迟修满培养方案规定的额定学分的不同情况，四年制本科修业年限为3至6年，五年制本科专业修业年限为4至7年，专升本专业修业年限为2至3年。

学生毕业时修业时间按实际起止年月记载，学制均以标准学制计。

X大学本科学分制管理规定KM

X大学本科学分制管理规定（试行）第一章总则第一条为深化本科教育教学改革，加快建设更高水平的本科人才培养体系，依据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》《XX大学章程》等法律法规，结合学校实际，制定本规定。

第二条实施学分制的目的在于赋予学生更大的学习自主权、选择权，改进教风、学风，引导教师潜心教书育人，激励学生刻苦读书学习，提高人才培养质量。

第三条本规定所称“学分制”，是指学校以学生取得的学分数作为计算学生学习量的基本单位，以达到毕业应修课程和学分最低要求作为学生毕业和获得学位的主要标准的教学管理制度。

第四条本规定适用于我校普通高等学历教育的全日制本科学生，高职本科参照执行。

第二章学分与培养方案第五条学分是学习量的计量单位，以每门课程在培养方案中学时数为依据。

学分最小计量数为0.5。

理论教学16学时计1学分。

体育课、学科教育中独立开设的物理实验和化学类实验课32学时计1学分；课程设计、集中性实践环节原则上1个教学周计1学分。

第六条各专业参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》要求制订培养方案，确定毕业学分。

学生须修满培养方案规定的课程和学分方可毕业。

第七条专业培养方案由通识教育、学科教育、专业教育和个性发展四个模块构成，各模块课程性质分为必修课和选修课。

第三章学制、修读年限和学期第八条实行基本学制基础上的弹性学制，学生可以分阶段完成学业。

四年制本科基本学制为4年，最短修读年限为3年，最长修读年限为7年；五年制本科基本学制为5年，最短修读年限为4年，最长修读年限为8年。

对休学创业、参军入伍的学生，单独规定最长修读年限。

第九条教学安排实行两长一短三学期制。

两个长学期为理论教学学期，各18周，主要安排理论教学、分散进行的实践性教学环节和考试。

短学期为实践教学学期，共3周，主要安排军训、实习、设计等集中实践性教学环节和学校规定的其他教学安排。

第四章选课制第十条学生根据专业培养方案及个人学业发展规划，在学业导师指导下，自主选择课程、自主选择任课教师、自主安排学习进程。

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定

xxxx普通全日制本科学生学分制管理暂行规定第一章总则第一条为推进本科学生学分制改革，全面提高人才培养质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41号）法律法规和规章制度，结合学校实际，制订本规定。

第三条实施学分制旨在推进人才培养机制改革，充分调动教师教学和学生学习的积极性，提高教育教学资源利用率，适应学生个性化、多样化的发展需要。

第四条学校本科学生基本学制为四年（部分专业为五年）。

学生在校学习实行弹性修业年限，即在3-7年（五年制专业4-8年）修完培养方案规定的学分后，获准毕业。

第五条本规定适用于xxxx普通全日制本科学生。

第二章课程与学分第六条学校课程设置分为公共基础课、学科平台课、专业基础课、专业课、集中实践教学环节、创新创业教育学分。

第七条学分数是学生学习量的基本计算单位。

学生修完某门课程后通过考核，成绩合格，即可取得该门课程学分。

第八条学分标准每门课程学分的计算以该课程在培养方案中安排的学时数为主要依据。

（一）学分最小单位为1，理论课教学（含实验）每授课16学时计1学分；单独设置的实验课和上机等每授课16学时计1学分；集中进行的实践性教学环节，原则上每教学周计1学分。

（二）创新学分：学生参加科研工作或发明创造、重要竞赛等活动取得突出成绩的，可获创新学分。

学生修业年限内累计不低于4学分。

第九条最低毕业学分四年制本科专业毕业应修总学分控制在160学分左右；五年制本科专业毕业应修总学分控制在200学分左右；辅修专业不低于80学分。

第三章收费管理第十条学分制收费由专业注册学费和学分学费两部分组成。

专业注册学费是学生注册所需缴纳的费用；学分学费由学生选修课程的学分数和学分收费标准决定。

本科学生学分制学籍管理办法

本科学生学分制学籍管理办法（试行）为了贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，维护学校正常的教学秩序，弘扬和谐、诚信、求实、创新的校风，根据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校教学管理的具体情况，特制定本办法。

一、入学与注册第一条新生须持录取通知书和学校规定的有关证件，按时期到学校办理入学报到手续。

因故不能按时按期报到入学者，应事先向学校提出书面请假申请。

假期一般不得超过两周。

未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正常当事由外，视为放弃入学资格。

第二条自新生报到入学之日起三个月为入学资格复查期。

新生经复查合格后，方可注册取得学籍。

复查发现有不符合招生条件者，由学校区别情况，依据有关规定予以处理，情节严重者将取消其入学资格。

凡在高考或招生过程中弄虚作假、凡在高考或招生过程中弄虚作假、徇私舞弊而被录取者，一经查实，即取消注册资格学籍，予以退回。

情节恶劣的，报请有关部门查究。

第三条新生在复查期内，必须参加学校组织的体检，体检不合格者，不予注册。

新生在体检复查时若发现患有某种疾病，经学校指定的二级甲等以上医疗单位诊断不宜在校学习的，由本人申请，学校批准，可保留入学资格一年，回家医疗。

保留入学资格者不具有学籍。

第四条保留入学资格的学生,不具有学籍，不享受在校学生的待遇。

在保留入学资格期内经治疗康复者，应在下学年开学前向学校提出入学申请,由学校指定的二级甲等以上医疗单位诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。

复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第五条每学年学期开学时，学生必须按规定准时交纳学费等有关费用，并持交费缴费单据和学生证到所属院（系）二级学院办理注册手续。

未按学校规定交纳缴纳学费或者其他不符合注册条件的，不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或其它形式资助，办理有关手续后注册。

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二、学制与学习年限第六条本科基本学制为4年，学习年限可为3-6年（含休学、病假），专升本基本学制为2年，学习年限可为2-3年（含休学、病假），并以此以基本学制制定教学计划。

【大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法】全日制本科

【大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法】全日制本科大学全日制本科学生学分制教学管理实施办法为深化本科教育教学改革，提高本科教学质量，充分发挥教师教学积极性和学生学习自主性，按照“高素质、三创型（创新、创业、创造）、国际化”的人才培养目标和因材施教的教学原则，结合学校实际，特制定本办法。

一、学分与学分制 1．学分制作为一种教学管理制度，基本内容是：以学分作为学生学习的计量单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位的标准。

学分计算以课程为单位，把每门课程的各种教学形式所需的课内外时间合并计算，折算为学分。

2．学校实行学期标准周制。

3．学生须按要求修满最低毕业学分数。

二、综合培养计划、辅修专业及辅修学士学位教学计划 1．综合培养计划是学校人才培养的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动、指导学生修读课程的基本依据，学生必须根据综合培养计划要求完成学分要求。

学生完成综合培养计划的基本学制为4年（部分专业为5年），学生在校最长修读年限（含休学）为所在专业基本学制加2年。

提前修完规定学分的学生可以申请提前毕业, 未如期完成规定学分的学生可延长在校学习时间, 但延长时间不得超过最长修读年限。

综合培养计划主要内容有：（1）培养目标、规格和要求。

学生必须修读并获得必修课程的学分数，并修够所要求的选修课程学分数，达到毕业要求的最低学分数，方可取得毕业资格。