(精英大视野丛书)中考化学第1讲走进化学世界(无答案)

合集下载

中考化学第一章走进化学世界课题3走进化学实验室(含答案)

中考化学第一章走进化学世界课题3走进化学实验室（含答案）一、单项选择题1.取实验室中局部蜕变的NaOH样品配成溶液，向其中滴加过量的稀硫酸，以下图象中正确反响其中变化的是()A. B.C. D.2.取用氧化铜的仪器是〔〕A.熄灭匙B.滴管C.镊子D.药匙3.以下图示中的有关实验操作正确的选项是()A. B. C.D.4.实验室用37%的浓盐酸配制100mL 10%的稀盐酸，不需求运用到的仪器是()A.托盘天平B.玻璃棒C.烧杯D.量筒5.以下对实验不测事故的处置方法错误的选项是〔〕A.假定不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立刻用水冲洗B.假定不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C.假定不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上熄灭，应立刻用湿抹布扑盖D.假定不慎将大批浓硫酸沾到皮肤上，应立刻用少量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液6.以下实验操作中，不正确的选项是〔〕A.稀释浓硫酸B.给液体加热C.反省装置气密性D.读出液体的体积7.以下实验操作中，正确的选项是〔〕A.量筒读数B.倾倒液体C.加热固体D.稀释浓硫酸8.以下实验基本操作或事故处置，正确的选项是〔〕A.为了浪费，将用剩的药品放回原试剂瓶B.眼睛里溅入酸溶液立刻用水冲洗C.烧热的玻璃容器可以直接放在实验台上D.药品直接放在托盘上称量9.以下实验不能到达目的是〔〕A.反省气密性B.倾倒液体C.CO2的验满D.验证可燃物熄灭的条件10.对某无色溶液停止以下实验，依据实验现象得出的结论中，不正确的选项是〔〕A.滴入紫色石蕊溶液，颜色变红，那么该溶液显酸性B.滴入酚酞溶液，溶液坚持无色，那么该溶液显酸性C.参与Mg粉，有气泡发生，那么该溶液显酸性D.参与CaCO3固体，有气泡发生，那么该溶液显酸性二、多项选择题11.如下图的图象与实践不相符的是〔〕A.在恒温条件下，将足量的饱和硝酸钾溶液蒸发一定量水B.向一定量的稀盐酸中参与过量石灰石充沛反响C.向一定量的稀盐酸中参与过量碳酸钠溶液D.等质量且过量的锌粉和铁粉，区分放入等质量等质量分数的稀盐酸中充沛反响12.经过以下实验操作目的不能到达或表述错误的选项是〔〕A.便于套橡胶管B.所得的液体为纯真物C.原理是应用了氯化钠的沸点比水高D.配制10%的食盐水13.以下实验操作正确的选项是()A.验满氧气B.倾倒液体C.读取液体体积D.扑灭酒精灯14.可用推拉注射器活塞的方法反省图中装置的气密性．假设装置气密性良好，可观察到〔〕A.拉活塞时长颈漏斗下端口发生气泡B.推活塞时长颈漏斗下端口发生气泡C.推活塞时长颈漏斗内有液面上升D.拉活塞时长颈漏斗内有液面上升15.以下对实验现象的剖析合理的是〔〕A.向某无色溶液中滴入酚酞试液，呈白色，证明该溶液是碱性溶液B.向某无色溶液中滴入硝酸银溶液，发生白色沉淀，证明该溶液是盐酸C.某白色固体与熟石灰混合后加热，发生抚慰性气息的气体，证明该固体是铵盐D.把燃着的木条伸入某无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳16.以下关于气密性反省的装置及描画错误的选项是〔〕A. B.C. D.三、填空题17.化学实验培育了我们迷信的思想方法，也增强了我们学习化学的兴味．为了便于研讨，我们可以把化学实验从〝实验装置、物质的性质、探求的方法〞等角度停止分类．现有如下实验：假定请你将实验C归类，你会选择________组〔填〝A〞或〝B〞〕，理由是________ ．18.以下化学仪器需垫加石棉网才干用酒精灯加热的是A、试管B、________C、熄灭匙D、蒸发皿．19.碘是人体必需的微量元素，海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一．小李想设计实验验证海带中含有碘元素．他查阅了相关资料，失掉以下信息：①碘化钠〔NaI〕与氯化钠性质相似，两者的溶液都是盐溶液，碘化银为黄色难溶于水的固体．②工业上将过量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘，溶液变为棕黄色．③大批碘〔〔I2〕溶于水的溶液，能使淀粉溶液变蓝，碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝．④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物．小李的实验步骤如下：将海带灰用蒸馏水充沛浸泡后过滤，得滤液；然后用以下3种方法，去检验海带灰中能否含有碘元素．方法一：取滤液，通入过量氯气后与淀粉糊混合，观察能否变蓝．方法二：取滤液，通入过量的氯气，观察溶液有无颜色变化．方法三：取滤液，和淀粉糊混合，观察能否变蓝．请回答以下效果：〔1〕氯气和碘化钠反响的化学方程式：________ ．〔2〕上述3种方法中，方法三是一定不可行的，说出不可行的理由：________。

中考化学第一单元《走进化学世界》

2021/12/9
第十八页，共二十五页。
化学(huàxué)·新课标（RJ）
第一(dìyī)单元┃ 走进化学世界 10．指出图 1－5 中的错误操作引起的后果：
图 1－5
A．移走蒸发皿：____烫_伤__(_tà_n_g_s_hā_n_g_)_手_指________________________。 B．闻气体药品的气味：___易__导_致__中__毒_________________________。 C．量取 9.5 mL 液体：_____出__现__较_大__误__差_______________________。 D．向试管中加固体锌粒：___易_打__破__试_管__底_部_____________________。
2．物理性质是物质固有的属性，不需要通过化学变化表现出来，如物质的颜色、状态、密度、熔点、挥发性、溶解性等；物质需要通过化学变化变现出来的性质，叫化学性质，如__可_燃__性_、__稳__定_性__、_腐__蚀__性_、__酸_碱__性________等。
2021/12/9
第三页，共二十五页。
2021/12/9
第八页，共二十五页。
化学(huàxué)·新课标（RJ）
第一单元┃ 走进化学(huàxué)世界
知识拓展化学变化是指生成其他物质的变化，它着重突出的是物质的这种运动过程。如碳燃烧是一个化学变化，它是碳与氧气反应生成二氧化碳这一变化的过程。化学性质是物质必须通过化学变化表现出来的性质，它强调的是物质本身所固有的属性，是变化的内因，如碳能燃烧是碳的化学性质，它是在碳燃烧这个化学变化中表现出来的碳固有的属性。换言之，碳具有的可以燃烧的化学性质正是通过碳燃烧的化学变化得出的结论。在具体判断时，看这种描述指的是物质的属性还是指其运动形式，一般来说，描述中有“能”“易”“会”“可以”等字词就是指物质的性质，而有“正在”“已经”或“了”等字词往往是指物质的变化。

初三化学新课系列讲义第1讲走进化学世界

升初三化学（新课）班讲义（55期）第一讲走进化学世界小魔术：烧不着的手帕大家看了这个题目可能都会想，手帕怎么会烧不着呢？一定认为我在吹牛吧！别着急，看看以下的故事。

今天，爸爸神秘的对小明说：“小明，今天我给你做个小魔术好不好？”小明回答：“好啊，真是太棒了。

”只看爸爸从口袋中拿出一个手帕，一把又细又长的镊子，一个盘和一把打火机。

爸爸让小明摸摸他手上拿的那块手帕，和别的手帕一样，没什么特殊的地方，然后把手帕折成一个小正方形，把它放入盘子里，接着均匀的洒上一种液体，再用镊子把手帕夹起来，然后拿出打火机点燃了手帕，瞬间手帕被火团包围了……但过了一会，小明惊奇的发现，手帕竟然没被烧着，这究竟是怎么回事？同学们，你们想知道这究竟是怎么回事吗，你们可以回去家里向爸爸妈妈请教一下，在家长允许的条件下，自己动手试试，看看能不能也成功表演这个小魔术。

考考你下面是一些新型化学材料，它们有着特殊的性质。

你能想出来吗？试试看，你一定行！从中感受一下化学的神奇之处。

图 1 站在新型化学材料上的图2 用高分子材料做的鸟笼一、知识要点（一）说说你所认识的化学同学们，从今天开始，我们开始学习一门新的学科——化学。

一提到化学，我们总是把它与污染、有毒、辐射等不好的一面联系起来。

在今天正式学习化学之前，请大家说说你对化学的认识，它是否只有不好的一面？假如不是的话，它有哪些好的地方，它与我们的生产、生活有着怎样的联系？（二）什么是化学？同学们，与数学、物理、生物等学科相比，化学是研究什么内容呢？下面有几幅图片，请大家根据自己的经验，进行讨论，判断出其内容是哪门学科的研究内容？你的判断依据又是什么？请大家大胆的发表自己的见解。

图5 某牌子感冒药图6 种植粮食图7 高楼大厦图8 立交桥图9 飞机图10 葡萄糖分子结构图14 燃放烟花图15 制作糕点图16 颜色鲜艳的布料决定反映决定决定从上述图片的内容，大家知道了化学研究的内容与数学、物理、生物等学科不同，化学是研究物质的组成．．、结构．．、性质．．以及变化规律．．．．的一门自然科学。

精英大视野丛书之九年级化学第1讲走进化学世界(无答案)

精英大视野丛书之九年级化学第1讲走进化学世界（无答案）D.煤燃烧发电例3.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。

下列诗句中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏例4.下列观点正确的是（）A.通过化学变化一定能改变物质的性质B.改变物质的性质一定要通过化学变化C.在化学变化中原子中的电子数不会发生改变D.在任何变化中原子的核都不会改变例5.门捷列夫发现了元素周期律，并编制成了元素周期表，其发现过程是（）A.偶然的机会B.想象推理C.如摆扑克牌一样摆出来的D.实验、分析、总结、推理刻意练习1.下列变化过程一定发生化学反应的是（）A.燃烧B.爆炸C.颜色发生了改变D.状态发生了改变2.下列有关物质的变化属于化学变化的正确组合是（）①酒精挥发②烧碱溶于水③食品腐烂④铁矿石炼铁⑤锅炉爆炸⑥电灯发光A.①③B.③④C.②③D.⑤⑥3.乙醇汽油的使用可以缓解石油危机。

从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇。

下列过程不涉及化学变化的是（）A.甜菜的生长B.蔗糖的发酵C.乙醇的蒸馏D.乙醇的燃烧4.下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是（）A.水受热沸腾B.木材变成木炭C.汽油挥发D.试管破裂5.下列物质的用途是利用化学性质的是（）A.将黄金加工成首饰B.利用氟利昂制冷C.食品包装中的小袋铁粉作脱氧剂D.钾钠合金作核反应堆的导热剂6.化学家提出将燃料进行如下循环的构想：燃料−②燃料，这样既可解决能源问题，−①燃烧产物−→−→又能消除污染.则上述两个转化过程（）A. ①为物理变化，②为化学变化B. ①②均为化学变化C. ①为化学变化，②为物理变化D. ①②均为物理变化7.下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（）A. B.C. D.压缩天然气做燃料金属铜用于制导线氮气用于食品防腐石灰中和酸性土壤8.下列变化属于物理变化的是（）A.铁→铁锈B.红磷→白磷C.干冰→二氧化碳气体D.NO2(红棕色气体)→N2O4（无色气体）9.下列描述既不属于描述物质的化学性质,也不属于化学变化的一组是( )A、一氧化碳可以还原氧化铁,铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体B、酒精具有挥发性,碘酒洒在衣服上,可用酒精擦洗除去C、二氧化硫具有刺激性气味,块状生石灰在空气中变成粉末D、硫酸具有酸的通性,浓硫酸敞口放置一段时间后质量会增加10.下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确的是（）物质名称汞金铜铁钨氧熔点/℃-38.8106410831535341-218A. 铜球掉人铁水中不会熔化B. 水银温度计可测量-40℃的温度C. 在-216℃时，氧是固态D. 用钨制成的灯丝不易熔化11.泰安的豆腐闻名遐迩。

[人教版][初三化学][第1讲走进化学世界]讲义(pdf版)

第1讲走进化学世界1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

2．理解物理变化、化学变化，理解物质的物理性质和化学性质。

3．通过实验手段对一些问题进行探究，并通过对实验现象的分析获得有价值的结论4．了解并掌握实验室常用的实验仪器的使用及注意事项1．理解化学变化和物理变化的概念，理解物质的两种性质2．物理化学变化的特征是有新物质的生成3．实验室常见仪器的使用知识点一：物质的变化和性质化学是研究物质的组成．结构．性质及变化规律的一门基础的自燃科学物理变化概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

特征：没有其他物质生成，只是形状．状态（气态．液体．固体）的变化。

化学变化概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。

（又叫化学反应）特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变．放出气体．生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热．放热．发光等物理变化对应物理性质；化学变化对应化学性质例1．下列属于化学研究范畴的是（）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺B．新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究D．动植物细胞的组成和结构练习1．下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化就是与变化的物质在颜色．状态等方面有所不同的物质C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质例2．物理变化和化学变化的本质区别（）A．有颜色变化B．有其他物质生成C．有气体生成D．有发光．放热现象练习1．下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是（）A．风力发电B．石油蒸馏得到汽油等C．海水晒盐D．煤分解得到煤焦油等例3．下列过程主要发生化学变化的是（）A．酒精．醋酸．汽油等物质挥发出气体分子B．二氧化碳在自然界的生态循环C．工业上由液态空气制得氧气D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒练习1．下列关于物质的描述中，属于物理性质的是（）A．镁条能燃烧B．氮气在通常状况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊知识点二：化学是以实验为基础的科学例1．蜡烛燃烧时，观察到的现象是（）A．蜡烛燃烧时火焰分为三层，焰心主要是石蜡蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．燃烧后生成水和二氧化碳练习1．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟练习2．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）如右图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是．内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到（填字母）处的火柴梗最先炭化。

讲义：秋季初三01 走进化学世界【学生版】

01 走进化学世界考情链接1. 本次任务由四个部分构成（1）了解化学与生活的联系（2）能够正确判断理化变化与理化性质（3）理解分子与原子的概念并能够判断元素符号表示的意义（4）能够运用化合价理论书写物质的化学式2. 考情分析（1）掌握化学的研究范围，能够区分化学变化与物理变化，化学性质与物理性质，能够进行化合价的基础计算；（2）在中考的考察方式为选择题，通常为一题，分值1 分（3）初三化学上册，第一章化学的魅力（4）化学学科的第一节，结合暑期学习的内容，加快了概念学习的节奏，题目难度与学校教材一致知识加油站1——化学的基本概念知识笔记1．化学学科化学（chemistry）是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。

化学是一门在生活、生产中非常实用的科学。

它源自生活和生产实践，并随着人类社会的进步而不断发展，并造福于人类的衣、食、住、行。

2．化学变化与物理变化（1）化学变化与物理变化的概念与区别（2）化学变化实例①向澄清石灰水内通入二氧化碳现象：文字表达式：化学方程式：②大理石滴加稀盐酸现象：文字表达式：化学方程式：（3）镁带燃烧现象：文字表达式：化学方程式：3、物理性质与化学性质经典演练例题1:（2023•普陀区二模）属于化学变化的是（）A．电线导电B．铁钉生锈C．干冰气化D．空气液化例题2:（2023•闵行区二模）属于化学性质的是（）A．挥发性B．溶解性C．助燃性D．导电性例题3:物质的用途跟其化学性质相关的是（）A．金刚石用于制玻璃刀B．干冰用于人工降雨C．稀有气体用作电光源D．碳素墨水书写文字档案例题4:（2022•金山区一模）物质的用途只体现其物理性质的是（）A．N2：作保护气B．CO：冶炼金属C．O2：供给呼吸D．稀有气体：作电光源任务挑战练习1:（2023•崇明区二模）属于化学变化的是（）A．蜡烛燃烧B．蔗糖溶解C．铁丝弯曲D．湿衣晾干练习2:（2023•宝山区二模）属于物质的化学性质且描述正确的是（）A．稀有气体不活泼B．氧气能燃烧C．氢氧化钠易潮解D．石墨能导电练习3:下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．金刚石用来裁玻璃B．干冰用于人工降雨C．酒精被用作内燃机中的燃料D．铝用于制造电线练习4:（2022•长宁区一模）属于水的化学性质是（）A．可与酒精互溶B．密度大于酒精C．放入生石灰，产生大量热D．能吸收大量热量知识加油站2——构成物质的微粒知识笔记1．基本概念（1）物质：（2）元素：（3）分子：（4）原子：2．分子和原子的区别和联系3．物质的构成（1）由原子直接构成的物质：①稀有气体：②金属单质：③部分非金属单质：（2）由分子构成的物质：①X n型单质：②部分化合物：4．常见原子团原子团：原子的集合体，在化学反应中，常作为一个整体参与反应。

初三化学第一单元走进化学世界(讲义及答案)及答案(1)

初三化学第一单元走进化学世界(讲义及答案)及答案(1)一、选择题1．下列实验基本操作中，正确的是（）A．倾倒液体B．过滤C．加热液体D．熄灭酒精灯2．下列图示的操作中，正确的是（）A．A B．B C．C D．D3．下列实验现象的观察与分析正确的是A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成4．对下列实验操作和现象的分析合理的是A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液5．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是选项问题对问题的回答A火焰为什么向上？热气流上升，形成对流B 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气C 火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点D火焰明亮的原因是什么？与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度A．A B．B C．C D．D6．下列物质的用途体现其化学性质的是A．干冰作制冷剂 B．汽油洗涤衣物上的油污 C．浓硫酸作干燥剂 D．稀盐酸除铁锈7．关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是( )A．将空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳B．呼出气体不能使带火星木条复燃，说明呼出气体中不含氧气C．空气不能在干燥玻璃片上形成水雾，说明空气中不含有水蒸气D．对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明呼出气体中水蒸气含量增多8．中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造，在现代有继承和发展。

下列不涉及到化学变化的是A．烧制陶瓷 B．玉石雕刻C．黄酒酿造 D．火药爆破9．成语被誉为中华文化的瑰宝，下列成语中其原意一定包含化学变化的是（）A．积土成山B．木已成舟C．死灰复燃D．海市蜃楼10．使瓶口紧挨着容器口，边倒边看，让液体沿器壁缓缓地流入容器底部。

初三化学第一单元走进化学世界(讲义及答案)及解析(1)

初三化学第一单元走进化学世界(讲义及答案)及解析(1)一、选择题1．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示。

据此实验，下列有关分析中正确的是()A．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C．要使该实验成功，导管不宜过长D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足2．下列实验操作中，操作完全正确且能达到实验目的的是（）A B CDA．干燥氨气B．测定某溶液的pH C．向试管中倾倒液体D．称取氢氧化钠固体3．下列有关“物质性质—类别—用途”的对应关系中正确的是（）选项物质性质类别用途A氢氧化钠具有腐蚀性化学性质制作叶脉书签B液氮汽化时会吸热物理性质用作保护气C生石灰遇水放热物理性质用作干燥剂D活性炭具有吸附性化学性质用于制糖工业脱色A．A B．B C．C D．D4．学习化学过程中需要经常做实验。

下列实验操作正确的是A．闻气味B．倾倒液体C．取粉末D．过滤5．实验室里几种物质在互相谈论着。

你认为它们的叙述中属于化学变化的是 ( ) A．试管:同学们不爱惜我,我被摔碎了B．浓硫酸:我在空气中放置一段时间质量增加了C．灯泡:我通电后发光了,给学生带来光明D．铁钉:好难受啊,我在潮湿空气中生锈了6．下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（）A．用图1所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体B．用图2所示装置制取少量CO2气体C．在实验室中，用图3所示装置除去少量黄河水中的泥沙D．用图4所示装置除去CO2中含有的少量HC1气体7．下列实验操作中，不正确的是（）A．蒸发食盐水B．称量固体C．滴加液体D．过滤8．下列物质的用途体现其化学性质的是A．干冰作制冷剂 B．汽油洗涤衣物上的油污 C．浓硫酸作干燥剂 D．稀盐酸除铁锈9．下列变化属于物理变化的是A．海水晒盐B．大米酿酒C．苹果腐烂D．人的呼吸10．下列实验操作符合规范要求的是（）A．读出液体体积B．稀释浓硫酸C．点燃酒精灯D．检查装置气密性11．下列我国古老工艺中属于物理变化的是A．米酒的酿造 B．石膏的雕刻 C．陶瓷的烧制 D．钢铁的冶炼12．下列实验现象的观察与分析正确的是A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味的气体生成B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色C．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，可证明该气体是二氧化碳D．铁丝在空气中燃烧，放出大量热，火星四射，有黑色固体生成13．瓶塞要倒放在桌面上，以防止残留在瓶塞上的污物污染原瓶里的药液；14．下列实验方案或实验操作，能达到实验目的是A．检验氢气纯度时，没有听到任何响声，表明氢气已纯净B．为证明暴露在空气中的 NaOH 溶液已变质，可加入 BaCl2C．要除去CO2中混有的少量CO，可采用点燃的方法D．用盐酸即可证明鸡蛋壳的主要成分中含有碳酸盐15．下列变化中，属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．铜丝折弯C．瓷碗破碎D．纸张燃烧16．化学在生产生活中应用广泛，下列过程属于化学变化的是（）A．海水晒盐B．活性炭净水C．煤制煤气D．干冰降雨17．量取液体时，某学生俯视读数为50mL，将液体倒出一部分后，平视读数为30mL，则该同学实际倒出的液体体积为（）A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．无法确定18．托盘天平静止时，指针偏向右边，若不再调平，就称药品，则读数为5时，药品实际质量（）A．等于5克B．小于5克C．大于5克D．无法确定19．实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是A．曲线①表示CO含量的变化B．蜡烛发生了不完全燃烧C．蜡烛由碳、氢元素组成D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽20．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是( )A．组装好装置后，检查装置的气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管21．下列成语中，其本意主要为化学变化的是A．磨杵成针B．积土成山C．木已成舟D．死灰复燃22．下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是A．在甲骨上刻文字B．指南针指引航海C．用泥土烧制陶瓷D．用石块修筑长城23．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管24．下列所示装置的气密性检查中，能说明装置气密性不好的是（）A．B．C．D．25．下列实验仪器的用途及使用注意事项中，正确的是A．酒精灯：加热，使用后应吹灭并盖上灯帽B．量筒：测量液体体积，不能被加热C．胶头滴管：吸取液体管口应向上，防止液体流出D．托盘天平：称量药品，药品直接放置在托盘上【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【解析】【分析】【详解】A、子火焰中被燃烧的物质白烟，就是石蜡蒸气冷凝成的固体颗粒，而不是液态石蜡，故A 的说法不正确；B、子火焰能够燃烧是因为，蜡烛中主要物质的沸点较低，而不是熔点低，故B的说法不正确；C、导气管太长，石蜡蒸气因冷凝，不能从导管末端导出，试验不会成功。

初中化学《走进化学世界》考试题及答案.doc

9.某同学需用托盘天平称量10g某物质时，如果天平指针偏向左，此时他的操作是
A、添加砝码B、取下砝码C、减少称量物D、添加称量物
答案 C
如果没有找到你要的试题答案和解析，请尝试下下面的试题搜索功能。百万题库任你搜索。搜索成功率80%
【答案】C
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
10.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，正确的结论是
【答案】C
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
7.下列实验操作错误的是
答案 D
如果没有找到你要的试题答案和解析，请尝试下下面的试题搜索功能。百万题库任你搜索。搜索成功率80%
【答案】D
难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学
8.下列有关操作的叙述说法正确的是
A、实验室使用后的剩余药品直接倒入废液缸中，防止污染
难度：容易知识点：我们周围空气单元测试
初中化学《走进化学世界》考试题及答案
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型
选择题
填空题
简答题
xx题
xx题
xx题
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题（共10题）
1.人类历史上第一次利用化学知识，改善人类生存条件的是
A、火的发现和利用B、青铜器的冶炼和应用
B、实验室的易燃物品、有毒物品等可以与其它药品混合存放
C、量取7.5ml水时需要选择10ml的量筒和胶头滴管
D、检查装置气密性时先用手紧握试管，再将导管一端浸入水中观察现象
答案 C
如果没有找到你要的试题答案和解析，请尝试下下面的试题搜索功能。百万题库任你搜索。搜索成功率80%

九年级化学上册1走进化学世界1

走进化学实验室教师寄语人的志向通常和他们的能力成正比例。

——约翰逊学习目标⒈了解化学实验室安全原则⒉了解实验的注意事项⒊了解常用仪器的名称、用途及使用的注意事项⒋学会固体药品和液体药品的使用方法⒌学会一些实验基本操作技能教学重点学习重点：固体、液体药品的取用，量筒和滴管的使用教学难点学习难点：量筒、滴管的使用。

教学方法自学探究式学生自主活动材料二次备课一、预习导学（1.2号同学独立完成，其余同学可适当看书）（一）连接仪器装置及装置气密性检查：先将导管的一端______________，用手紧贴_____________，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。

（二）物质的加热（1）加热固体时，试管口_____________，试管受热时先均匀受热，再集中加热。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的______，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着____________（四）仪器的洗涤：（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的的水________________________________________（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

（4）玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒．插在试管架上晾干。

二、合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）1．在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是_____，能直接放在火焰上加热的是_____，要放在石棉网上加热的是____。

2.酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。

初三化学上册-第一单元-《走进化学世界》模板

初三化学上册-第一单元-《走进化学世界》模板一、引言《走进化学世界》是初中化学教材的开篇，主要介绍了化学学科的来龙去脉、与人类生活密切相关的化学现象以及化学实验常识等内容。

学习这一章节的主要目的是让学生初步了解化学学科及其基本概念，增强其化学素质，为进一步学习打下坚实基础。

本文将从以下几个方面对《走进化学世界》这一单元的主要内容进行概述。

二、化学学科的起源和发展化学学科具有悠久的历史，可以追溯到古代的阿拉伯、埃及、希腊等古国的文明时期。

这些人类先贤通过观察和实践，初步发现了许多化学现象，如天然气泉、金属冶炼、染色等，这一时期也被称为古化学时代。

到了17世纪和18世纪，众多的化学家开始将实验观察和定量分析相结合，使化学学科逐渐成熟，并逐步形成了现代化学学科。

三、化学现象与化学实验化学学科是一门研究物质的组成、性质和变化的学科。

在生活中，我们常常会遇到许多化学现象，如酸碱反应产生的气味、金属表面锈蚀、水的蒸发等。

这些化学现象都是物质发生化学变化时的反应表现。

学习化学，不可避免地要进行化学实验。

化学实验有着独特的方法和标准，小的实验条件改变都可能会对实验结果产生重大影响。

在实验过程中，需要学生仔细观察，合理安排实验步骤。

同时，在进行实验时要注意安全，做好防护措施。

四、化学实验中常用的实验器材进行化学实验需要使用一些器材和仪器。

下面是常见的化学器材：1.显色板：用于显示化学反应过程中出现的颜色变化；2.容量瓶：一种用于量取一定溶液体积的器具；3.烧杯：一种比较广泛使用的常规实验器具；4.实验管：可用于收集、储存和判断气体的性质；5.夹子：可用于夹取实验器具或试管并加热。

五、《走进化学世界》这一章节涵盖了化学学科的历史、化学现象及化学实验常识等各个方面的内容。

除了学习这一单元中的知识点，学生还应该注重培养对化学学科的兴趣，提高化学实验技能，为进一步深入学习和应用打下坚实的基础。

本文内容仅供参考，如需查看详细内容，请查阅初三化学上册教材。

石家庄市精英中学九年级化学上册第一单元《走进化学世界》知识点(提高培优)

一、选择题1．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是A．试管、蒸发皿、量筒、燃烧匙都可以用来给物质加热B．用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中C．用100mL量筒取9.5mL氯化钠溶液D．用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g D解析：DA、量筒不能加热，错误；B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误；C、量筒选用时要选择比所测量液体稍大的量筒，误差会较小，所以不宜100mL量筒量取9.5mL氯化钠溶液，错误；D、由于托盘天平的精确度只能达到0.1克，可以用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g，正确；故选D。

2．下列装置操作图不能用于检查气密性的是A．B．C．D． A解析：AA、该装置未构成封闭体系，即右边的导管与大气相通，无论该装置气密性是否良好，当用针筒向集气瓶内打气时，导管末端都有气泡产生，不能判断气密性是否良好，A选项不能用于检查气密性；B、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：将导管放入水中，用手掌紧握试管壁，若导管口有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好，B选项能用于检查气密性；C、该选项用的是注水法，原理为：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，直到淹没长颈漏斗下端，继续加水，长颈漏斗中液面不下降，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好，C选项能用于检查气密性；D、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，集气瓶内的空气体积增大，压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱，故能判断气密性是否良好，或当拉动注射器的活塞时，集气瓶内的空气体积减小，压强减小，空气由长颈漏斗进入，若气密性好则长颈漏斗下端有气泡冒出，故能判断气密性是否良好，D选项能用于检查气密性；故选A。

3．下列过程中一定发生了化学变化的是A．湿衣服晾干B．铁制品生锈C．矿石粉碎D．冰雪融化B解析：BA、湿衣服晾干该过程没有新物质生成，属于物理变化；B、铁制品生锈该过程有新物质生成，属于化学变化；C、矿石粉碎该过程没有新物质生成，属于物理变化；D、冰雪融化该过程没有新物质生成，属于物理变化；故选B。

中考化学第一章走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学(含答案)

中考化学第一章走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学（含答案）课题2-化学是一门以实验为基础的迷信〔含答案〕一、单项选择题1.检验集气瓶中搜集二氧化碳能否已满的正确方法是〔〕A.把燃着的木条放在瓶口B.把燃着的木条伸入瓶内C.参与石灰水D.参与紫色的石蕊试液2.总结所学过的各种研讨方法，以下说法错误的选项是〔〕A.研讨空气里氧气的含量，这是控制变量法B.借助水流的某些性质看法电流，这是类比法C.用像皮膜凹陷的水平反映液体外部压弱小小．这是转化法D.在研讨磁场时，引入磁感线，这是模型法3.在对呼出气体停止探求前，小明同窗依据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气能够比空气中的多．这句话属于迷信探求中的哪一环节〔〕A.发现并提出效果B.猜想假定C.制定方案D.交流与表达4.以下从〝对蜡烛及其熄灭的探求〞活动得出的结论中，不正确的选项是〔〕A.石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度小于水B.石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小C.石蜡熄灭时有黑烟生成，说明石蜡中含有碳元素D.烧杯罩在燃着的石蜡上会自动熄灭，说明有一局部石蜡不能熄灭5.有四种物质的溶液：①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来，其鉴别顺序是〔〕A.④③②①B.④①②③C.①③④②D.①④②③6.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去不时开白色花，如今却开出了紫花，有人以为这是土壤中缺水惹起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不契合的，最好的处置方法是〔〕A.实验不成功，中止探求B.修正实验进程，使之与假说相符C.修正结果，使之与假说相符D.修正假说，重新实验7.总结所学过的各种研讨方法，以下说法错误的选项是〔〕A.研讨空气里氧气的含量，这是控制变量法B.借助水流的某些性质看法电流，这是类比法C.用像皮膜凹陷的水平反映液体外部压弱小小．这是转化法D.在研讨磁场时，引入磁感线，这是模型法8.小明等四位同窗以〝蜡烛的高度会影响蜡烛熄灭时间的长短，并经过实验比拟它们的效果〞为课题展开研讨，请就他们活动中的一些效果，你以为不正确的选项是〔〕A.在同组实验时，都运用颜色相反的蜡烛B.在同组实验时，都运用粗细相反的蜡烛C.在同组实验时，都运用大小相反的烧杯D.在同组实验时，灯芯的资料可以不同二、多项选择题9.小贝看了一篇引见隐形飞机的资料后，提出了以下4个方面的效果，其中与化学有关的效果是〔〕A.隐形飞机有声响吗B.制隐形飞机的资料有什么性质C.隐形飞机为什么会隐形D.怎样分解隐形飞机的资料10.迷信的假定与猜想是探求的先导和价值所在．以下假定引导下的探求一定没有意义的是〔〕A.探求二氧化碳和水反响能够有硫酸生成B.探求钠与水的反响发生的气体能够是氢气C.探求镁条外表灰黑色的物质能够只是氧化镁D.探求铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质能够是炭黑11.以下效果的研讨中，未应用对比实验思想方法的是()A.研讨空气中氧气含量B.研讨分子的运动C.研讨木炭在氧气中熄灭D.研讨二氧化碳与水的反响12.以下说法正确的选项是〔〕A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧化反响不一定都是化合反响C.二氧化碳有毒，含量过高可以使人窒息而死D.催化剂在化学反响前后自身的质量和性质都不会改动13.以下关于蜡烛的实验，说法错误的选项是〔〕A.蜡烛一吹即灭，说明熄灭需求温度到达着火点B.将蜡烛放入水中，蜡烛沉入水底，说明蜡烛密度比水密度大C.熄灭的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄灭，说明熄灭需求氧气D.参与反响的蜡烛质量与生成物总质量相等，说明契合质量守恒定律14.以下关于化学开展的看法错误的选项是〔〕A.招致生态环境好转B.提升人类安康水平C.有助于人类开发新动力D.协助人类研制电脑软件三、填空题15.小明在声威中发现一种白色固体，他以为〝能够是食盐〞．关于能够是食盐，应是迷信探求的________小华说〝可以尝一尝〞．关于〝尝一尝〞这一进程，应是迷信探求中的________A．效果B．假定C．实验D．结论．16.香烟烟气中含有多种有害物质，毒反作用大的有________、尼古丁和焦油。

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界1.2“化学是一门以实验为基础的科学”竞赛辅导题无答案新版

1.2 “化学是一门以实验为基础的科学”比赛指导题一、选择题1.依据实践经验，你以为以下家庭实验可能不会成功的是A. 用缝衣针淬火办理后制垂钓钩 B.用6B 铅笔芯做导电性实验C.将食品袋中的干燥剂(CaO) 加入水中制取石灰水D.用冷碟子放在蜡烛火焰上制取炭黑2. 类推是学习中常用的思想方法。

现有以下类推结果，此中错误的选项是（）①酸碱中和反响生成盐和水，所以生成盐和水的反响必定是中和反响：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液必定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物必定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。

A.只有①B.只有①②③ C.只有②③④ D.①②③④3.以下是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不一样”的研究活动中提出的一些说法，此中错误的选项是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的凭证是：呼出的气体能使澄清石灰水变污浊B.判断呼出的气体含氮气的依照是：空气中含有氮气，而氮气不为人体汲取C.证明呼出的气体含水蒸气多的凭证是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的凭证是：呼出的气体能使木条焚烧更旺4. 以下实验方案与实验结论相对应的是选项① ②()③④方案比较呼出气体中 CO说明液态水与气说理解烟的成分说明氨分子在不停地运动，2结论态水能够互相转含量较空气中的多不是二氧化碳而酚酞分子不运动化A.①②④B.①④C.①②③④D. ②④5.蜡烛（足量）在如图密闭装置内焚烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化以以下图所示。

以下判断正确的选项是（）A.蜡烛焚烧属于化合反应B. 氧气浓度小于必定值时，蜡烛没法焚烧C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 D.该方法可用于测定空气中氧气的体积分数6. 小明对于蜡烛焚烧过程进行了一系列的研究，以下说法正确的选项是()A.点燃蜡烛后，电子秤示数渐渐减小 ( 以下图 ) ，蜡烛减小的质量等于焚烧后生成物的总质量 B.在焚烧的蜡烛上方罩上干冷烧杯，看到有水雾生成，说明蜡烛中必定含有氢氧两种元素C.将大烧杯罩在焚烧蜡烛中，一会儿，蜡烛熄灭，说明蜡烛焚烧生成二氧化碳 D.已知蜡烛的主要成分C x H y焚烧的方程式是C x H y +33O225CO+16H2O，则物质的化学式是C25H327.请你判断下边所列举的生活事实与化学亲密有关的是（）（ 1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通供给便利条件；（3）五彩斑斓的硬塑玩具取代了原始的木制小孩积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你立足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各样补钙产品纷繁问世A. （ 1）（ 5）B. （ 1）（ 3）（ 5）C. （ 1）（ 4）（ 5）D. （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）8.某校化学兴趣小组设计用以下图所示实验装置（图中省略了夹持仪器）来测定某铁碳合金中铁的质量分数。

初三化学01 第一讲：神奇之旅——走进化学世界

【同步教育信息】一. 本周教学内容：第一讲：神奇之旅——走进化学世界课题1：绪言化学使世界变得绚丽多彩主要内容：1. 化学改变人类的生活2. 什么是化学，化学研究的内容是什么3. 怎样学好化学4. 人类进步的阶梯——化学发展史简述课题2：认识我们的新朋友主要内容：认识化学仪器课题1绪言化学使世界变得更加绚丽多彩你或许常常在思索：怎样才能使天空变得更蓝？河水变得更清澈？物品变得更丰盛？生活变得更美好？你或许想了解人体的奥秘，发明新的药物，来解除病人的痛苦，使人类生活得更健康；你或许想变废为宝，让那些废旧塑料变成燃料，使汽车奔驰，飞机翱翔；你或许想要一件用特殊材质制成的衣服，可以调节温度，穿上它，冬暖夏凉，甚至还可以随光的强度改变颜色……你的这些美好的愿望正可以通过化学家的智慧和辛勤劳动逐渐实现。

那么你一定会问：什么是化学？化学是如此的奇妙，在没有学习化学前，你可能只知道食盐不过是一种调味品，可当你学习化学后，就会发现食盐的用途可多了！食盐除可作调味品外，还是一种重要的化工原料。

利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等，其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等，也都离不开由食盐制得的化工产品。

诸如此类，学习化学后，你不但能知道物质的性质和用途，还会进而知道它们的内部组成、结构以及变化规律，知道如何利用它们来制造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。

由此可见，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的过程。

古时候，人类为了生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火。

火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。

继而人类又陆续发现了一些物质的变化，如发现在翠绿色的孔雀石等铜矿石上面燃烧炭火，会有红色的铜生成。

就像这样，人类在逐步了解和利用这些物质变化的过程中，制得了对人类生存具有使用价值的产品，如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等，为人类提供了更多的生活和生产资料，人类越来越离不开化学了。

化学人教版九上精品讲义：第1讲走进化学的世界

火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗
石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,第二层最亮,内层暗
（2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
火柴杆接触外焰部分先变黑
外层温度最高，加热用外层火焰
（3）用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）
水的验证：用无水硫酸铜
结论：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
化学是一门以实验为基础的科学，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。
实验观察：描述实验时应注意语言清晰、准确，只说现象不说结论。
变化前：物质的颜色、状态、气味。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究步骤
观察物质的性质、变化、现象
结论、解释
1.观察蜡烛的制作材料
烛芯棉线、外壳石蜡
由石蜡制成
2.点燃前
（1）观察蜡烛的颜色、
形态、形状
乳白色固态圆柱状
颜色：乳白色
状态：固态
（2）用小刀切下一块石蜡，投入水中
浮在水上，难溶于水，硬度小
密度比水小，硬度小，难溶于水
3.点
燃
蜡
烛
（1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰
2．物质的物理性质和化学性质
教学难点
化学变化和化学性质的区别和联系
从今天开始，我们将学习一门新的学科。我们学习这么学科的目的是什么呢？
使用建议说明：本节课是学生学习化学的第一节课，上好这节课尤为重要；关于本节课的导入笔者认为有很多种方法，一般控制在半个小时左右为宜，建议如下：