[东北师范大学]《小学教育研究方法》20春在线作业1
东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业1-答案5
小学教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
A.观察
B.教育文献
C.教育实验
D.实验
【参考选择答案是】:C
2.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。
A.研究目的
B.研究方法
C.研究对象
D.研究主体
【参考选择答案是】:C
3.所罗门四组设计的模式是（）
A.R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）
B.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）
C.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）
D.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
【参考选择答案是】:B
4.多重处理设计模式是（）
A.R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）
B.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）
C.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）
D.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
【参考选择答案是】:D
5.按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
A.目的
B.条件控制
C.内容。
最新奥鹏东北师范大学学前教育研究方法20秋在线作业1-参考答案
17. 写作能力包括哪些能力()。 【选项】： A 自主探究 B 学生生活感悟 C 课堂作文教学 D 课外阅读和课外练笔
【答案】：A|B|C|D
18. 个案研究的意义在于﹙ ﹚ 【选项】： A 利于因材施教 B 丰富教育理论 C 促进教育科学的发展 D 为教育对象提供有效的帮助
【答案】：A|B|C|D
东北师范大学 东北师大奥鹏远程教育 学前教育研究方法 20 秋在线作业 1
参考答案 试读一页
东北师范大学-学前教育研究方法 20 秋在线作业 1
1. 教育科学研究的根本目的在于﹙ ﹚ 【选项】： A 发现问题 B 探索规律 C 寻找答案 D 解决疑难
【答案】：B
2. 研究方向不包括﹙ ﹚ 【选项】： A 群体方向 B 总方向 C 个人的研究方向 D 某个学科领域的方向
【答案】：A
3. 文章的写作不包括哪个程序()。 【选项】： A 构思 B 起草 C 修改 D 提交
【答案】：D
4. 不同学段中，哪一个是语文学习的基础中的基础()。 【选项】： A 小学 B 初中 C 高中
【答案】：A
5. （ ）是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重 要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。 【选项】： A 描述性假设 B 解释性假设 C 预测性假设 D 命题性假设
【答案】：A
9. 将行动研究的核心定义为：计划（planning）、行动（action）、观察（observing）、反 思（reflecting）等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提（）。 【选项】： A 凯米斯 B 考瑞
C 勒温 D 艾略特
【答案】：A
10. 对幼儿进行测试的时间不宜过长，一般不超过﹙ ﹚ 【选项】： A 30 分钟 B 35 分钟 C 20 分钟 D 15 分钟
[东北师范大学]《小学教学技能》20春在线作业1-1
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学教学技能20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,进行任何学习活动的前提条件____A、兴趣B、注意C、情境D、知识正确答案:B第2题,下面哪些属于综合性提问:A、你能预测一下，地磁极突然颠倒会有什么情况发生吗？B、请大家一起背诵《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C、运用所学的历史知识分析陈胜、吴广农民起义的起因。
D、用千分尺测量一根金属丝的直径。
正确答案:A第3题,____ 策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略。
A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:B第4题,____ 策略是以教学技术和方法为中心的策略。
A、形式型B、内容型C、方法型D、任务型正确答案:C第5题,教学反思的最高境界是：___A、交流探讨B、借鉴听课评价C、反思札记D、行动研究正确答案:D第6题,_____ 是教学中最早使用的一种教学辅助手段。
A、挂图B、幻灯、投影演示C、电影、电视、计算机演示D、实验演示正确答案:A第7题,讲授法是 _____A、是教师根据一定的教育目的和学生已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使学生获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。
B、教师通过言语对教材进行分析和讲解，向学生系统传授科学知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法C、教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识的教学方法。
D、教师指导学生通过阅读教科书、参考书或者课外读物获取知识的一种方法。
正确答案:B第8题,讨论的最大优点是.A、为学生提供群体思考的机会B、讨论学习的目的性强C、培养学生的合作精神和对集体的责任心D、培养学生独立思考的能力正确答案:B第9题,教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
2020年春季奥鹏《小学教育研究方法》离线作业及答案
离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
答：1、单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。
用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。
2．等组实验是常用的一种教育实验形式。
其形式是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或三组。
其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等，也都应当相同。
各种条件相等后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这两组以上的学生，经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，以求得结论。
例如：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力，作为“初试”。
初试后甲组进行阅读训练，乙组进行背诵练习，经过一段时间，再以同一的测验，各测定其学力，作为“复试”。
甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数，定甲线为“差1”，求“差1”与“差2”的相比较数，就是这个实验的结果。
也就知道背诵练习和阅读训练谁为最好。
如“差1”的数比“差2”的数大，那就是背诵练习比阅读训练好，反之，“差2”的数比“差1”的数大，那就是阅读训练比背诵练习好。
3．轮组实验是被实验者有两组，而两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。
将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果，就叫作轮组实验形式。
例如，“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理:甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理②乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④实验结果，则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。
2020年奥鹏东北师范大学《小学教育研究方法》(离线考核)参考答案
离线考核
《小学教育研究方法》
2020年奥鹏东北师大考核试题标准答案
试读1页答案在最后(包括所有题目答案)
满分100分
一、举例说明（共30分）
1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
二、案例分析（共30分）
孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。
有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。
”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。
”
孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。
你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。
三、实践操作（共40分）
1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。
参考答案
一、举例说明
1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
答、单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。
用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。
东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案0
(单选题)1: 福禄培尔的代表作是
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《人的教育》
D: 《教育论》
正确答案: C
(单选题)2: （）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)3: 赫尔巴特的（）为教育学的发展的研究奠定了基础。
A: 《普通教育学》
B: 《大教学论》
C: 《教育论》
D: 《人的教育》
正确答案: A
(单选题)4: 依据（），可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A: 调查的目的
B: 调查的范围
C: 调查的内容
D: 调查的手段
正确答案: A
(单选题)5: （）一般是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A: 质化研究
B: 个人研究
C: 集体研究
D: 横向研究
正确答案: B
(单选题)6: （）制定了实验方法的原则，被喻为“实验科学始祖”。
A: 牛顿
B: 伽利略
C: 培根
D: 莱布尼茨
正确答案: C
(单选题)7: 根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。
A: 在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得。
东师《小学教育研究方法》20春在线作业1答案069
(单选题)1: （）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
A: 教育文献B: 教育实验C: 实验D: 观察正确答案: B(单选题)2: 小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。
A: 研究主体B: 研究方法C: 研究对象D: 研究目的正确答案: C(单选题)3: 所罗门四组设计的模式是（）A: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B: R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D: R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案: D(单选题)4: 多重处理设计模式是（）A: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B: R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C: R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D: R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案: C(单选题)5: 按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
A: 内容B: 目的C: 条件控制D: 具体组织形式正确答案: A(单选题)6: （）很早就制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”。
A: 牛顿B: 伽利略C: 培根D: 莱布尼茨。
2020年东北大学 《小学教育研究方法》参考答案
离线考核答案《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
二、案例分析（共30分）孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。
有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师：“我应该怎样进一步完善自己？”张老师说：“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。
”王老师说：“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊？对我们小学教师一点意义也没有。
”孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。
你觉得张、王两位老师谁的观点更合理？请说明理由。
三、实践操作（共40分）1.请结合教育教学实际选择一个适合在小学开展的课题，详细设计一份研究计划。
答案：离线考核《小学教育研究方法》满分100分一、举例说明（共30分）1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。
答案：（1）单组实验：单组实验的形式是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。
例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。
用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。
这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。
（2）等组实验：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力。
等组实验是用两个或多个条件相当（或相等）的被试样本施以不同的实验因素，从而对照分析各实验因素的效果。
例如，雅罗等研究了儿童模仿成人关心他人及利他主义行为的程度。
为幼儿园儿童安排了一名女教师，在2周内，她或者温和、爱奖励人，或者严格而冷酷。
教师向儿童示范利他行为，如关心小动物、关心他人的悲哀等，或将游戏训练与真实的助人行为示范相结合。
[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业1
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。
A、二B、一C、三D、初中正确答案:B第2题,应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
A、默读B、朗读C、精读D、略读正确答案:C第3题,班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第4题,（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。
A、调查法B、实地观察法C、质化研究D、量化研究正确答案:B第5题,为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。
A、1949年B、１９３９年C、1958年D、１９７８年正确答案:C第6题,注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。
在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。
A、1956年B、1958年C、1963年D、1965年正确答案:B第7题,口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。
A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性正确答案:D第8题,运用（）应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。
A、欣赏法B、背诵法C、讲读法D、谈话法正确答案:D第9题,（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A、默读B、朗读C、诵读D、略读正确答案:B第10题,经过初步生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段正确答案:B第11题,部件析形识字法按照一定的指导思想，提出了独特的汉字教学过程（）A、看字形整体，分析字形结构B、根据字形结构确定不同的部位C、分析出部件D、将部件组合成整体正确答案:A,B,C,D第12题,运用历史比较研究法的一般步骤包括A、收集语文教学的历史资料。
最新奥鹏远程东师小学语文教学论20春在线作业1第2次正确答案
D语文教材教法
【答案】：A.C.D
17.口语交际教学的作用有（）
【选项】：
A有助于把握学科特性
B口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要
A知识与技能
B过程与方法
C情感态度与价值观
D听说读写
【答案】：A.B.C
21.《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
22.通过增加背诵量和拓展阅读面来增强学生语感的培养，但这是一个逐渐积累的漫长过程。
【答案】：A.B.C.D
19.制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是（）
【选项】：
A双向互动，实现全员参与；
B坚持在教学过程中培养
C重视在日常生活中实践
D符合学生身心发展来进行口语交际训练
【答案】：B.C
20.小学语文课程进行目标设计“三个维度”是
【选项】：
8.狭义的语文，它的根本的特性就是它的
【选项】：
A整体性
B应用性
C个体性
D工具性
【答案】：D
9.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。
【时间与空间
D资源利用情况
【答案】：B
10.引导启发型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。
[东北师范大学]《小学教育研究方法》20春在线作业1-1
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学教育研究方法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,前后测验等组设计模式是（）A、R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）B、R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）C、R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）D、R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）正确答案:A第2题,为了叙述方便，R在实验设计中表示（）A、表示实验被试B、表示被试是经过随机选择和分配的C、表示一种实验处理，即实验的自变量D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:B第3题,下列属于半结构式的问题的是（）A、你是什么时候，从哪一个学校毕业的？B、在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？C、请谈一谈对当前中学教育的看法。
D、请谈一谈平时是如何备课的。
正确答案:B第4题,固定组比较设计是按照自然组确定两组被试，将其中一组实验处理，实验处理结束时，对两个组都要进行后测验。
设计模式为（）A、Ｓ（Ｘ－Ｏ）B、Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C、Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D、S1 （X－O） S2 （O）正确答案:D第5题,按教育（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
A、实验内容B、实验目的C、实验条件控制D、实验的具体组织形式第6题,（）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。
在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。
而以一个组为单位抽样更方便。
这时就要采用整群抽样的方法。
作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。
整群抽样先要确定划分群的标准。
最新奥鹏东北师范大学《教育学》20秋在线作业1-参考答案
【答案】：A变革旧的生产方式|B消灭旧的分工|C缩短劳动时间|D实施全面教育|
29.教育起源的几种主要争论是
【选项】：
A生物起源论
B心理起源论
C劳动起源论
D进化论
【答案】：A生物起源论|B心理起源论|C劳动起源论|
30.新课改的课程结构的特点（）。
【选项】：
A均衡性
B综合性
C选择性
D针对性
【选项】：
A认识和情感
B生理和心理
C情感和意志
D气质和性格
【答案】：B生理和心理|
20.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
【选项】：
A原始社会
B封建社会
C资本主义社会
D社会主义社会
【答案】：C资本主义社会|
21.教育要实现三育结合一般是指（ ）。
【选项】：
A学校教育
B社会教育
C环境教育
24.教育的“三个面向”是指
【选项】：
A面向现代化
B面向世界
C面向未来
D面向全人类
【答案】：A面向现代化|B面向世界|C面向未来|
25.教师劳动具有下列特点（）。
【选项】：
A复杂性
B创造性
C示范性
D长期性
【答案】：A复杂性|B创造性|C示范性|D长期性|
26.学校管理的意义（）。
【选项】：
A提高教育质量，促进学生全面发展
【选项】：
A《中华人民共和国宪法》
B《中华人民共和国刑法》
C《中华人民共和国教育法》
D《中华人民共和国义务教育法》
【答案】：A《中华人民共和国宪法》|C《中华人民共和国教育法》|D《中华人民共和国义务教育法》|
东北师范大学奥鹏学前教育研究方法20春在线作业1标准答案
B.正确
正确答案:A
3.假设应以提问的方式加以说明
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.行动研究的反思，是教师对儿童行动或实践的反思。
A.错误
B.正确
正确答案:A
5.文体，是指独立成篇的文本体栽（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物，这是对于文体的科学定义。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.条形图，也叫直条图，主要用于描述间断性资料。
A.错误
B.正确
正确答案:A
7.经验总结法是先确定原因(假设)，然后考察这些原因导致的结果。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.用原始数据与根据次数分布表计算的平均数，二者在数值上没有差异。
A.错误
B.正确
正确答案:A
9.教育科学研究只有运用科学的研究方法，遵循科学规律，才能获得教育的规律性认识。
A.封闭式问卷
B.开放式问卷
C.半封闭式问卷
D.无结构问卷
正确答案:A
10.作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度的表达方式是()。
A.说明
:C
二、多选题(共10道试题,共25分)
1.根据接触方式可以分为（）和（）。
A.结构访谈
B.直接访谈
C.间接访谈
D.非结构访谈
A.核心内容
B.基本原则
C.关键步骤
D.根本途径
正确答案:D
3.研究方向不包括﹙﹚
A.群体方向
B.总方向
C.个人的研究方向
D.某个学科领域的方向
正确答案:A
4.﹙﹚其研究范围、内容、条件不再受实验室控制，在自然环境中进行研究，虽然也有一定的条件控制，但是也不像实验室那样。
东师小学教育研究方法20秋在线作业1答案_04097
(单选题)1: 调查所得的资料总体上可以分为两大类。
一类是量化的，另一类是
A: 文献的
B: 质化的
C: 数据的
D: 实践的
正确答案: B
(单选题)2: 为叙述方便，O在实验设计中表示（）
A: 表示实验被试
B: 表示被试是经过随机选择和分配的
C: 表示一种实验处理，即实验的自变量
D: 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
正确答案: D
(单选题)3: 依据（）标准，可以分为事实调查和征询意见调查。
A: 调查的目的
B: 调查的范围
C: 调查的内容
D: 调查的手段
正确答案: C
(单选题)4: 按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。
A: 实验内容
B: 实验目的
C: 实验条件控制
D: 实验的具体组织形式
正确答案: B
(单选题)5: 有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。
在这里，教材就是实验（）。
A: 变量
B: 因变量
C: 自变量
D: 无关变量
正确答案: C
(单选题)6: 为叙述方便，R在实验设计中表示（）
A: 表示实验被试
B: 表示被试是经过随机选择和分配的
C: 表示一种实验处理，即实验的自变量
D: 表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
正确答案: B
(单选题)7: 下列所有学科中，属于科学类学科的是。
东师-小学教育研究方法20春在线作业1-学习资料5
东师-小学教育研究方法20春在线作业1-0005注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
[A]--观察[B]--教育文献[C]--教育实验[D]--实验[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C2.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。
[A]--研究目的[B]--研究方法[C]--研究对象[D]--研究主体[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C3.所罗门四组设计的模式是（）[A]--R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）[B]--R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）[C]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）[D]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B4.多重处理设计模式是（）[A]--R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）[B]--R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）[C]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）[D]--R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:D5.按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教。
东北师范大学20秋《小学教育研究方法》在线作业1答案参考
1.依据()标准来进行分类，可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的目的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的手段答案：C2.以()进行划分，研究可以分为个人研究和集体研究。
A.研究者B.研究过程的阶段C.研究方法的性质D.课题研究的延续性答案：A3.斯宾塞的教育代表著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》答案：D4.下列属于福禄培尔教育著作的是()等。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《人的教育》D.《教育论》答案：C5.不等控制组设计的基本模式是()A.S(X-O)B.S(O1-O2-O3-X-O4-O5-O6)C.S1 (O1-X-O2) S2 (O3- -O4)D.S1(X1-O1-X2-O2-X3-O3)﹔S2(X1-O4-X2-O5-X3-O6)﹔S3(X1-O7-X2-O8-X3-O9)答案：C6.单组后测验设计的具体设计模式是()A.S(X-O)B.S(O1-X-O2)C.S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)D.S1 (X-O) S2 (O)答案：A7.小学教育研究与一般的教育研究相比，主要区别是()不同。
A.研究主体B.研究方法C.研究对象D.研究目的答案：C8.1975年，心理学家()用狗做实验，他生动地演示了绝望心境形成的过程。
A.牛顿B.塞里格曼C.皮亚杰D.霍桑答案：B9.()指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。
A.机遇式抽样B.滚雪球抽样C.方便抽样D.目的抽样答案：C10.()也叫机械抽样或系统抽样。
这种抽样方法是，先把总体从1到N排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。
最后随机从每一个小组中抽取一个个体。
这样所组成的样本就是所需要的样本。
A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案：A11.写文献综述一般经过以下三个阶段()A.搜集阅读文献资料B.拟定题目C.拟定提纲(包括归纳、整理、分析)D.成文答案：ACD12.影响行动研究的因素有()A.教师研究主体的积极性与素质B.专家的指导与丰富的研究资料C.各部门的合作与支持D.研究的主题答案：ABC13.资料的初步分析()A.阅读原始资料B.对资料进行登录C.寻找“本土概念”D.对资料进行编码和归档答案：ABCD14.实地观察可分为()三种形式A.描述性观察B.焦点式观察C.选择性观察D.随机观察答案：ABC15.问题研究的可行性包含以下三方面的条件()A.问题必须具有研究意义B.客观条件C.主观条件D.研究时机答案：BCD16.教育经验总结法的特点是()A.实践性B.回溯性C.灵活性D.研究性答案：ABC17.正式访谈要注意的问题有()A.选择恰当的访谈时间和地点B.尽快接近访谈对象C.自然地按预定计划进行访谈D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录答案：ABCD18.研究者与被研究者之间的关系包括()A.局内人与局外人B.熟人与陌生人C.上下级与平级D.性别异同、年龄异同答案：ABCD19.样本大小的选取决定于()A.研究的不同类型B.预定分析的精确程度C.研究者的时间、人力和物力D.取样的方法等答案：ABCD20.文献按其信息量的变化情况划分，可以分为三个结构等级()A.经典文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献答案：BCD21.教育试验的主要目的是探索在适当条件下教育情境与教育现象之间存在的某种因果关系。
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学教育研究方法20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
第1题,福禄培尔的代表作是
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《人的教育》
D、《教育论》
正确答案:C
第2题,（）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A、质化研究
B、个人研究
C、集体研究
D、横向研究
正确答案:B
第3题,赫尔巴特的（）为教育学的发展的研究奠定了基础。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《教育论》
D、《人的教育》
正确答案:A
第4题,依据（），可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A、调查的目的
B、调查的范围
C、调查的内容
D、调查的手段
正确答案:A
第5题,（）一般是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。
A、质化研究
B、个人研究
C、集体研究
D、横向研究
正确答案:B
第6题,（）制定了实验方法的原则，被喻为“实验科学始祖”。
A、牛顿
B、伽利略
C、培根
D、莱布尼茨
正确答案:C
第7题,根据（）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。
A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
B、观察时是否借助有关仪器
C、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征
D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
正确答案:C
第8题,属于结构式的问题为（）
A、哪些内容是学生比较难掌握的？
B、你是什么时候，从哪一个学校毕业的？
C、你认为教师在数学教学中起什么作用？
D、请谈一谈平时是如何备课的。
正确答案:B
第9题,（）先随机地选取少量的研究对象，在联系了这些访谈对象后，再请他们提供一些类似的研究对象，然后根据所提供的信息选取此后的调查对象。
A、机遇式抽样
B、滚雪球抽样
C、方便抽样
D、目的抽样
正确答案:B
第10题,下列学科中属于非科学类学科的是（）学科
A、宗教学
B、心理学
C、化学
D、医学
正确答案:A
第11题,抽样应遵循的基本要求有
A、明确规定总体
B、合理的样本容量
C、抽样的代表性
D、抽样的随机性
正确答案:A,B,C,D
第12题,资料收集要注意以下问题
A、收集一些有代表性的资料即可
B、根据研究的需要有计划地收集资料
C、力争收集第一手资料
D、认真记录资料的来源和收集时间
正确答案:A,B,C,D
第13题,坚持小学教育研究客观性与全面性相结合原则时要做到
A、坚持一切从实际出发的客观求实态度，不先入为主，对所研究的问题和对象不抱任何偏见
B、有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事
C、全面地搜集材料，充分掌握研究问题的足够事实。
反映事实真相的材料越广泛，越丰富，就越具有代表性、全面性，也就越能反映问题的本质
D、搜集材料要实事求是，其内容必须真实可靠。
运用的材料应经过严格查证核实，以保证研究过程和研究结果的最大可靠性和准确性
正确答案:A,C,D
第14题,观察法的误差来源包括
A、被观察者的偏差
B、来自观察者的偏差
C、来自设计缺点的误差
D、做出书评和摘要——记录
正确答案:A,B,C
第15题,影响实验外在效度的因素有（）
A、对实验程序的描述
B、样本的代表性
C、实验者的主观因素
D、宽慰效应
正确答案:A,B,C,D
第16题,进行小学教育研究的基本步骤包括
A、研究课题的选定
B、查阅文献
C、研究设计与计划
D、实际运作，表述科研成果
正确答案:A,B,C,D
第17题,依据调查的内容，可以分为和
A、事实调查
B、征询意见调查
C、非全面调查
D、发展调查
正确答案:A,B
第18题,教育经验总结法的要求有( )
A、典型性
B、规律性
C、实用性
D、创新性
正确答案:A,B,C,D
第19题,制定实验方案应该包括（）。
A、问题的提出
B、实验的理论基础和指导思想、实验的对象和方法
C、操纵实验的具体步骤
D、实验的组织与领导
正确答案:A,C,D
第20题,依据调查的目的不同，可分为
A、现状调查
B、发展调查
C、关系调查
D、比较调查和原因调查
正确答案:A,B,C,D
第21题,提高教育实验效度的措施包括被试的选择和安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第22题,参与观察又叫做局内观察，就是观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
A、错误
B、正确
第23题,依据调查的范围，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第24题,量的研究是一种静态研究；而质的研究具有动态性。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第25题,各种方法在使用时并不是割裂开来的，而是各有侧重、相互补充。
在综合运用各种研究方法时，要最大限度地利用各种方法的长处，避其短处，而不局限于一种方法。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第26题,质的研究与量的研究是独立的。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第27题,工程学是一门应用学科，是用数学和其它自然科学的原理来设计有用物体的进程。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第28题,在某种情形下，教育实验也是一种教育活动，一种教育过程。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第29题,好的研究课题有的特点有：问题必须具有研究意义；问题必须有科学性；问题必须具体明确；问题要具有独创性；问题要有可行性。
A、错误
B、正确
第30题,文献法是一种“非接触性方法”，它不与研究对象直接打交道，而是间接地通过各种文献获得信息。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第31题,1975年，心理学家塞里格曼用狗做实验，生动地演示了绝望心境形成的过程。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第32题,教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第33题,研究问题意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的根本方向和研究的价值。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第34题,等距抽样是以个体自然组为单位进行抽样的方法。
在具体研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。
而以一个组为单位抽样更方便。
这时就要采用整群抽样的方法。
作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。
整群抽样先要确定划分群的标准。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第35题,一份经验总结的质量，完全取决于经验本身的优劣或教育效果和质量，还取决于总结者的理论水平和认知结构。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第36题,有目的抽样的逻辑基础是个体对所深入研究的情况掌握丰富的信息，它没有假设总体成员都是对等的资料源，而是确信那些被选的样本个体是丰富信息提供者。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第37题,逻辑实证主义是一个哲学流派，其核心是维也纳学派，也叫经验主义，或称实证主义、后实证主义、新实证主义、逻辑经验主义。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第38题,.教育就是指学校教育。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第39题,明确实验变量主要是指对自变量的操作和因变量的测量作出明确的规定。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第40题,组成总体的每一个基本单位叫做个体。
A、错误
B、正确
正确答案:B。