幼教大班英语教案-动物园_幼儿英语教案.doc
幼儿园大班英语教案《动物园》
幼儿园大班英语教案《动物园》教学主题：动物园教学目标：1. 通过观察图片和听故事，让幼儿能够认识一些基本动物名称和颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 鼓励幼儿参与课堂活动，培养合作意识和社交能力。
教学内容：1. 识字：lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, zebra等2. 颜色：brown, yellow, orange, black, white等3. 数字：1-10教学重点：1. 让幼儿认识一些常见的动物名称和颜色。
2. 让幼儿尝试模仿发音，练习语言表达能力。
教学难点：1. 让幼儿理解并记住一些生词。
2. 带领幼儿通过图片故事等情境，模拟真实场景，让他们更好的理解和感受。
教学准备：1. 故事书《在动物园》、大型动物卡片等教具2. 绘本《动物园》、颜色、数字等知识卡片3. 彩色铅笔、橡皮、橘子等小奖品教学过程:Step 1: Warm-up[Teacher greets the children with a warm smile.]Teacher: Good morning, children! How are you all feeling today? Children: Good morning, teacher! We're feeling great!Teacher: I'm really happy to hear that! Well, today is a special day because we're going to talk about animals! Who likes animals here?Step 2: Vocabulary introductionTeacher: Today, we're going to learn about different animalsthat we see in the zoo. We're going to learn their names and colors. Are you all ready?Children: Yes, Teacher!Teacher: Let's start with the first animal. Look at this picture. What is this animal?[Teacher holds up a picture of a lion.]Children: A lion!Teacher: Very good! Now, what color is the lion?Children: It's brown!Teacher: Yes, it is! Now, let's learn more animals.[The teacher displays more pictures of animals, such as the tiger, the elephant, the giraffe, the monkey, and the zebra. The teacher asks the children what color each animal is and how they sound. The teacher helps the children say the new words correctly.]Step 3: Story TimeTeacher: Alright, children. Now, it's time to listen to our story for today. Today's story is called "In the Zoo."[Teacher reads the story "In the Zoo" to the children.]Step 4: Vocabulary ReviewTeacher: Okay, now that we've learned about some animals in the zoo and heard a story about them, let's play a game to review the words that we learned. We'll start with an animal and then the next person has to say the next animal. But you have to remember the color too.[Teacher throws a ball to a child.]Child 1: A lion! [passes the ball to the next child]Child 2: A tiger! It's black and white! [passes the ball to the next child]Child 3: An elephant! It's gray! [passes the ball to the next child]Step 5: Colors and NumbersTeacher: Great job, everyone! Now, let's learn about colors and numbers. [Teacher shows a flashcard with a color or a number.] Can anyone tell me what color or number this is?Children: [respond with the correct answer]Teacher: Very good! Now, let's practice writing the numbers, one to ten.[The teacher provides each student with a worksheet to practice writing the numbers.]Step 6: Wrap-UpTeacher: Okay, that's about it for today! Before we go, I want to give you all a fun little game to play at home. Find an object in your house that is the color brown or yellow and bring it to class tomorrow. The student who brings the most unique object will win an orange [or any item that children like as a prize]tomorrow.Children: Yay!Teacher: Okay, see you all tomorrow! Bye-bye!Children: Bye, teacher!教学反思：通过这节课的学习和活动，幼儿们能够更好地认识几种动物名称和颜色，也更加掌握了数字，同时也提高了幼儿们的语言表达和想象力。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》教学目标：1.通过讲故事的方式，让学生学习和掌握动物英语词汇；2.提高学生听、说英语的能力；3.培养学生的想象力和创造力；4.增加学生对学习英语的兴趣。
教学内容：本次英语教学将主要围绕着故事《ZooFarm》展开，这个故事主要讲述了一个农场里的动物们在一起玩耍、学习和成长的故事，通过这个故事，学生可以学习到大量的动物英语词汇，并且可以通过这些词汇，进一步了解动物们的生活和习性。
教学步骤：第一步：图示启蒙拿出一些动物的图片，询问学生是否知道这些动物的名称，并且让学生通过观察这些图片，猜测出这些动物的生活习性等等。
第二步：故事展示播放故事《ZooFarm》，同时，在播放故事的时候，可以加入一些音效、图片等等，增加故事的趣味性和互动性。
第三步：故事学习在学习故事的同时，引导学生学习和掌握故事中出现的动物英语词汇，例如：horse、goat、pig、duck、sheep等等，并通过单词教学的方式，让学生掌握这些单词的发音、拼写和意义。
第四步：角色扮演根据故事内容，将学生分成若干个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，例如：小羊、小猪、小马等等。
然后，给学生创造一些情境，让学生在这些情境中运用所学的单词，进行英语对话练习。
第五步：小游戏设计一些和动物有关的小游戏，例如：名字接龙、挑出不同、找单词等等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，并且可以通过这些小游戏驱动学生的学习兴趣。
第六步：音乐活动放一些与动物有关的英文歌曲，让学生通过跳舞、拍手、挥舞道具等方式，感受音乐节奏并加强学习效果。
教学评估：对于学生的英语学习成效，可以通过以下方式进行评估： 1. 通过平时的口语表现、单词掌握情况等来考察学生的学习成效。
2. 设计一些能够检测学生英语学习成果的测验，例如：填空题、选择题等等，以检测学生的实际掌握情况。
教学总结：通过本次教学，学生可以学习到大量的动物英语词汇，并且可以掌握这些单词的发音、拼写和意义。
大班英语《zoo》教案范文
大班英语《Zoo》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, giraffe, elephant, parrot, fish。
1.2 技能目标1. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 单词zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, giraffe, elephant, parrot, fish。
2.2 句子What's this? It's a/anDo you like? Yes, I do./No, I don't.第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能正确发音单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, giraffe, elephant, parrot, fish。
2. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 能运用所学单词和句子进行简单交流。
3.2 教学难点1. 单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, giraffe, elephant, parrot, fish 的发音和拼写。
2. 句子：What's this? It's a/an 和Do you like? Yes, I do./No, I don't.的运用。
第四章：教学方法4.1 情境教学法通过设置动物园的情境，让学生在真实的环境中学习单词和句子，提高学习兴趣和效果。
4.2 游戏教学法通过动物角色扮演、动物卡片游戏等活动，让学生在游戏中学习单词和句子，增强学习的趣味性。
4.3 任务型教学法引导学生运用所学单词和句子进行交流，完成描述动物的任务，提高学生的实际应用能力。
大班幼儿英语教案5篇
大班幼儿英语教案5篇教案一：一、教学内容人教版《新目标》英语第一册，第五单元，第一课时。
主要学习动物的名称和颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够听懂并正确使用颜色词汇描述动物。
3. 学生能够在情景中恰当运用所学知识进行简单交流。
三、教学难点与重点重点：动物名称和颜色词汇的学习和运用。
难点：动物名称和颜色词汇的准确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、颜色卡片、动物园场景图。
2. 学具：学生动物卡片、颜色卡片、动物园场景图。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示动物园场景图，引导学生观察并提问：“Can you see any animals? What animals can you see?”，引导学生用中文回答。
3. 呈现（15分钟）教师逐一展示动物卡片，引导学生说出动物的中文名称，然后用英语重复。
如：“This is a dog. This is a cat.”。
4. 学习（20分钟）教师引导学生用英语描述动物的颜色，如：“This dog is white.”。
教师给予反馈和纠正。
5. 练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述动物的颜色。
教师巡回指导并纠正。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述动物的颜色。
答案：例如：This dog is white. This cat is black.2. 作业题目：用中文翻译动物的英文名称。
答案：例如：dog狗，cat猫。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
拓展延伸活动：教师组织学生进行动物角色扮演，提高学生的口语表达能力。
教案二：一、教学内容人教版《新目标》英语第一册，第三单元，第二课时。
主要学习家庭成员的名称和关系。
幼儿园动物英语教案15篇
幼儿园动物英语教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园动物英语教案15篇关于幼儿园动物英语教案15篇教学教案是教师教学的重要工具，它是教师根据教学目标和教学内容制定的一种详细的教学计划。
大班英语《zoo》教案范文
大班英语《Zoo》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, elephant, panda, bear, parrot, penguin, giraffe, hippopotamus, crocodile。
能用简单的句子描述动物的特点和生活习性。
1.2 能力目标能够用英语进行简单的动物介绍和交流。
能够通过观察图片，运用英语描述动物的外貌特征。
1.3 情感目标培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
培养幼儿大胆开口说英语的勇气和自信心。
第二章：教学内容2.1 主题：Zoo（动物园）学习动物园中常见的动物及其特点。
2.2 单词：Zoo（动物园）Animal（动物）Lion（狮子）Tiger（老虎）Elephant（大象）Panda（熊猫）Bear（熊）Parrot（鹦鹉）Penguin（企鹅）Giraffe（长颈鹿）Hippopotamus（河马）Crocodile（鳄鱼）2.3 句子：This is a lion. It is fierce.This is a tiger. It is brave.This is an elephant. It is big.This is a panda. It is cute.This is a bear. It is strong.This is a parrot. It is colorful.This is a penguin. It is funny.This is a giraffe. It is tall.This is a hippopotamus. It is fat.This is a crocodile. It is long.第三章：教学方法3.1 直观法通过展示动物的图片和实物模型，帮助幼儿直观地认识和记忆动物。
3.2 情境教学法创设动物园的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用英语。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》
幼儿园大班英语教案：ZOO FARM
活动内容：
2. After you!
活动目标：
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一、出示图片
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二、老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处
C: panda fox dog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
1/ 2
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三、老师和幼儿又来到图片B处。
C: pig dog sheep……
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go to the farm.
四、游戏：Bus!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E: ……
活动结束。
2/ 2。
大班英语优秀优质教案《animals》
大班英语优秀优质教案《animals》一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，主题为“Animals”。
详细内容包括认识并掌握各类动物的英文名称，如“cat”、“dog”、“elephant”、“tiger”等，同时学习相关的形容词，如“big”、“small”、“fat”、“thin”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出各类动物的英文名称。
2. 学生能够用形容词描述动物的特征。
3. 学生能够在实际情境中运用所学词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称及其形容词的准确发音。
2. 教学重点：掌握动物名称和形容词的用法，能够在实际情境中进行运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个动物园的场景，引导学生说出他们所熟悉的动物。
教师挑选几个学生回答，并在黑板上板书相应的动物名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各类动物的图片，引导学生学习并掌握动物名称和形容词。
教师对每个词汇进行讲解，并让学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组根据所学的动物名称和形容词进行描述，其他小组猜测。
教师挑选几个小组进行展示，并给予评价。
4. 小组活动（10分钟）教师发放动物图片和单词卡片，要求学生将图片与对应的单词进行配对。
学生完成配对后，教师进行检查并纠正错误。
学生复述所学动物名称和形容词。
六、板书设计1. 动物名称：cat、dog、elephant、tiger、monkey、panda等。
2. 形容词：big、small、fat、thin、cute、funny等。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的动物名称和形容词写一段话，描述一个你喜欢的动物。
答案示例：I like pandas. They are very cute and fat. They have black eyes and ears.2. 作业要求：字迹工整，语法正确，不少于5句话。
大班英语《zoo》教案范文
大班英语《Zoo》教案范文一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, elephant, giraffe, monkey, parrot。
2. 让学生能够用简单的话语描述动物的特点。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 单词：zoo, animal, lion, tiger, bear, panda, elephant, giraffe, monkey, parrot。
2. 句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like Can it fly/swim/jump? No, it can't. Can it run/eat/sleep? No, it can't.三、教学准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物园场景图。
3. 动物角色头饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入话题（5分钟）教师向学生展示动物园场景图，引导学生说出自己认识的动物。
3. 教学新单词和句型（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出单词，如“lion”，“tiger”等。
教师提问句型“What does it look like?”,引导学生回答。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学句型描述动物的特点。
教师巡回指导。
5. 情景剧（5分钟）学生分组，每组表演一个关于动物园的情景剧。
教师鼓励学生大胆开口说英语。
6. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生课后去动物园观察更多的动物，学以致用。
五、作业布置：1. 抄写本节课所学的动物单词。
2. 跟家长一起参观动物园，用英语描述看到的动物。
幼儿英语动物教案
幼儿英语动物教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的动物，并能够用英语进行简单的命名。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高他们的听说能力和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 学习动物单词：cat（猫）、dog（狗）、elephant（大象）、monkey（猴子）、panda（熊猫）。
2. 学习动物的叫声：meow（喵喵）、bark（汪汪）、trumpet（嗯哼）、squawk （嘶嘶）、wan（嗷）。
3. 制作动物手工作品，加深对动物特征的认识。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握动物单词的读音和书写。
2. 难点：能够用英语描述动物的特征和叫声。
四、教学准备：1. 动物图片、单词卡片、动物手工作品。
2. 录音机、磁带或音响设备。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新单词（10分钟）：教师出示动物图片，引导学生用中文说出动物的名字，教授相应的英文单词。
如：猫（cat）、狗（dog）等。
3. 学习动物叫声（5分钟）：教师播放动物叫声的录音，让学生猜猜是哪种动物，并教授相应的英文叫声。
如：喵喵（meow）、汪汪（bark）等。
4. 实践环节（10分钟）：教师分发动物手工作品材料，引导学生动手制作自己喜欢的动物手工作品，用英语交流关于动物的特征和叫声。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的手工作品，并用英语介绍动物的特征和叫声。
教师给予鼓励和评价。
6. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍所学动物的英文名字和叫声，并进行角色扮演。
注意：教师在教学过程中应注重单词的重复和运用，以提高学生的记忆效果。
根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和节奏。
六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示动物图片和实物，让学生直观地认识和了解动物。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案第一章：课程目标1.1 知识目标：1. 能听懂、会说、会读单词：zoo, animal, elephant, tiger, lion, bear, panda, parrot, penguin, fish。
1.2 技能目标：1. 能用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：教学内容2.1 主题：Animals in the Zoo2.2 教材：《Zoo》绘本及配套活动材料。
2.3 教学活动：2.3.1 热身活动：唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
2.3.2 主题活动：学习动物单词和简单描述。
2.3.3 巩固活动：完成动物特征配对游戏。
2.3.4 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过创设动物园情境，引导学生参与活动。
3.2 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3.3 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，提高口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：展示动物园图片，引导学生思考动物的特点。
4.2 新课呈现：引入绘本《Zoo》，引导学生关注动物单词和描述。
4.3 单词学习：分小组学习动物单词，教师辅导发音和意义。
4.4 描述练习：小组内练习用英语描述动物外貌和生活习性。
4.5 巩固练习：完成动物特征配对游戏，检验学习效果。
4.6 扩展活动：小组讨论，分享喜欢的动物及原因。
第五章：评价与反馈5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、口语表达能力。
5.2 作业评价：检查动物特征配对游戏完成情况，纠正错误。
5.3 学生反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，不断调整教学方法。
附：教学资源《Zoo》绘本及配套活动材料、动物园图片、动物特征配对游戏卡片。
第六章：教学注意事项6.1 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同程度的学生制定相应的学习计划。
在动物园里的活动大班英语活动教案
在动物园里的活动大班英语活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性，提高他们的听说能力。
2. 帮助幼儿了解动物园中的常见动物及其特征。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、活动主题：动物园里的动物三、活动对象：大班幼儿四、活动准备：1. 动物园场景图2. 动物手偶3. 动物单词卡片4. 录音机、音响设备5. 画纸、彩笔等绘画材料五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的英语问候语互动。
1.2 播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿跟随歌曲做动作。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中看到的动物。
2.2 教师分别拿出动物手偶，让幼儿触摸并说出动物的名称。
2.3 教师出示动物单词卡片，引导幼儿认读并说出动物的英文名称。
2.4 教师播放录音，让幼儿听录音并模仿动物的叫声。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物进行观察。
3.2 幼儿观察动物的特征，并用彩笔在画纸上画出所观察的动物。
3.3 每组幼儿展示自己的画作，并用自己的语言描述动物的特征。
3.4 教师引导幼儿用英语表达自己所画的动物。
4.1 教师带领幼儿回顾活动中的动物名称和特征。
4.2 教师鼓励幼儿用英语分享自己在动物园的所见所闻。
4.3 教师给予肯定和鼓励，结束本次活动。
注意事项：1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，引导他们积极参与活动。
2. 教师应根据幼儿的英语水平，适当调整教学内容和难度。
3. 活动结束后，教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿参观动物园，并在参观过程中引导幼儿观察动物特征，用英语交流。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物园主题展示区，展示幼儿绘画作品和观察记录。
3. 教学游戏：教师设计动物园主题的英语游戏，如“动物猜谜”、“动物拼图”等，让幼儿在游戏中巩固英语知识。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂并准确说出动物的名字，例如：lion, tiger, elephant, panda 等。
b. 学生能够听懂并准确运用动物的中文和英文描述特征，例如：lion is big, tiger is strong等。
2. 技能目标：a. 学生能够通过观察图片，运用形容词描述动物的特征。
b. 学生能够用简单的句子表达自己对动物的看法。
3. 情感目标：a. 学生能够激发对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
b. 学生能够在小组活动中与同伴合作，培养团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够听懂并准确说出动物的名字和特征。
2. 教学难点：学生能够用简单的句子表达自己对动物的看法。
三、教学准备1. 教师准备：动物图片、动物园场景图、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学生准备：每人一本英语单词卡片。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向学生展示动物园场景图，引导学生说出他们知道的动物名称。
3. 教学新单词（10分钟）：教师逐一出示动物图片，教授单词，如：lion, tiger, elephant, panda等。
4. 实践活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用英文描述该动物的特征。
5. 小组竞赛（10分钟）：教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能正确、快速地说出动物的英文名称和特征。
6. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英文表达自己对某个动物的看法。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起找出其他动物的图片，用英文说出它们的名字和特征。
2. 学生预习下一节课的内容，准备进行角色扮演活动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及与同伴的互动情况。
2. 单词卡片测试：在课后，对学生进行单词卡片测试，检查他们对动物英文名称的掌握情况。
幼儿园英语教案：动物园主题教学
幼儿园英语教案：动物园主题教学引言幼儿园是孩子们初次接触外语学习的重要时期。
在这一阶段，通过生动有趣的教学活动，能够培养孩子们的学习兴趣，提升他们的语言能力和思维能力。
其中，以动物园为主题的英语教学能够吸引孩子们的注意力，激发他们的好奇心，为他们带来全新的学习体验。
为什么选择动物园主题教学1.激发兴趣: 动物园是孩子们非常熟悉的地方，有着各种各样的动物。
通过以动物园为主题的教学，能够激发孩子们对动物的兴趣，使他们融入学习中。
2.生动有趣: 动物园主题教学能够通过多媒体、故事、游戏等形式进行，使学习更加生动有趣，激发孩子们的学习热情。
3.多维拓展: 动物园主题涉及的知识点广泛，不仅仅包括动物的外貌、食物等基本知识，还涉及到动物的生活习性、保护等方面的内容。
通过这一主题，能够拓展孩子们的知识领域，培养他们的综合能力。
教学目标以动物园主题进行英语教学的目标主要包括以下几个方面：1.口语表达: 学会用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。
2.听力理解: 学会听懂他人对动物的描述，并能够根据描述准确识别动物。
3.词汇积累: 掌握与动物园相关的基础词汇，并能够在实际交流中灵活使用。
教学内容动物园主题的教学内容应包括以下几方面：H1: 各种动物的介绍1.H2: 动物的外貌特征: 通过图片、视频等形式，让孩子们认识不同动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。
2.H2: 动物的生活习性: 通过游戏、故事等形式，让孩子们了解不同动物的生活习性，如饮食习惯、栖息地等。
H1: 动物的分类1.H2: 哺乳动物、鸟类、爬行动物等: 通过图片、实物模型等形式，让孩子们认识不同类别的动物，并了解它们的特点。
2.H2: 食肉动物、植食动物等: 通过游戏、故事等形式，让孩子们了解不同类别的动物的食性特点，培养他们的观察能力。
H1: 动物的保护1.H2: 动物园的作用: 通过游戏、实地考察等形式，让孩子们了解动物园的作用，培养他们的保护意识。
幼儿园英语教案：动物主题活动
幼儿园英语教案：动物主题活动1. 引言1.1 概述本篇长文将介绍一套幼儿园英语教案，以动物主题活动为核心内容。
幼儿园阶段是孩子语言发展的关键时期，通过创造性和趣味性的教学活动，可以帮助幼儿提高对英语学习的兴趣，并培养他们的听、说、读、写等多方面能力。
1.2 文章结构本文由以下几个部分组成：引言、正文、动物主题活动介绍、教学效果评估和结论。
1.3 目的本文的目的是介绍一个针对动物主题的幼儿园英语教案，通过该教案，旨在激发幼儿对英语学习的兴趣，并提升他们在听、说、读、写等方面的能力。
同时，通过对教学效果进行评估和反思，进一步改进教学方法和策略，以提高幼儿英语学习效果。
注：文章内容仅供参考2. 正文幼儿园英语教案中的动物主题活动是为了帮助幼儿通过与动物互动和学习动物相关知识，培养他们的语言表达能力、认知能力和交际能力。
这些活动旨在创造一个充满趣味性和互动性的学习环境，激发幼儿对英语学习的兴趣。
在这个主题活动中，将涉及一系列与动物相关的内容，包括动物名称、形象、身体部位等。
通过图片、游戏和歌曲等多种方式引导幼儿学习新词汇，并运用所学，在真实情境中进行口语表达练习。
此外，教师还会设计各种与动物有关的手工制作项目，如制作毛茸茸的小猫面具、可爱的羊绒玩具等，以培养幼儿的操作能力和创造力。
这些手工制作项目将加强幼儿对不同类型动物特征的理解，并促进他们使用英语进行描述和交流。
在教学过程中，老师还可以结合绘本阅读来讲述与主题相关的故事。
通过引入有趣的故事情节和生动的插图，幼儿可以更好地理解动物的生活习性，并通过讲故事及角色扮演来提高他们的口语表达能力。
除了课堂内的活动，还可以组织户外探索和观察野生动物，以帮助幼儿建立对自然界和动物世界的兴趣。
教师可以组织一日游或参观动物园等实地考察活动，让幼儿亲身接触不同种类的动物，拓展他们的视野和知识面。
在这一主题活动结束后，需要对整个教学过程进行评估，以了解每个孩子对所学内容的掌握情况。
大班英语活动教案范例：Atthezoo
大班英语活动教案范例：Atthezoo一、教学目标1.让学生能够听懂并说出动物园中常见的动物名称，如：elephant,tiger,monkey,giraffe等。
2.让学生能够在情景中运用句型“Isee”描述自己在动物园看到的动物。
3.培养学生的观察能力，激发他们对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容1.词汇：elephant,tiger,monkey,giraffe,zoo,see2.句型：Isee三、教学重点与难点1.教学重点：掌握动物名称和句型“Isee”的运用。
2.教学难点：学生在实际情景中灵活运用句型描述动物。
四、教学步骤1.热身活动教师带领学生做动物模仿游戏，如模仿大象、老虎、猴子等动物的动作，让学生在游戏中熟悉这些动物。
教师提问：“Doyoulikeanimals?”,“Whatanimalsdoyoulike?”，引导学生谈论自己喜欢的动物。
2.导入新课教师展示一张动物园的图片，引导学生说出图片中的动物名称。
教师用英文介绍动物园，如：“Thisisazoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Let'sgotothezoo!”3.教学词汇教师逐个介绍动物园中的动物，如elephant,tiger,monkey,giraffe等，让学生跟读并模仿。
教师通过动作、图片等辅助教学，帮助学生理解词汇。
4.教学句型“Isee”教师展示一张动物园的图片，引导学生用“Isee”句型描述图片中的动物，如：“Iseeanelephant.”教师示范，然后让学生分组练习，互相描述动物园中的动物。
5.情景模拟教师设置一个动物园的场景，让学生扮演游客，用“Isee”句型描述自己看到的动物。
教师可以设置一些任务，如：“Findthetigerandsay'Iseeatiger'.”6.小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表用“Isee”句型描述一个动物，其他组员猜猜是哪种动物。
大班英语活动教案范例 At the zoo
大班英语活动教案范例At the Zoo一、活动目标：1. 能够让幼儿用英语进行自我介绍，并介绍自己喜欢的动物。
2. 能够听懂并会用英语说一些常见动物的名字和特征。
3. 能够用英语进行简单的对话交流，提高幼儿的英语口语表达能力。
4. 培养幼儿对动物的热爱，增强保护动物的意识。
二、活动准备：1. 动物园场景图一张2. 动物手偶若干3. 动物园动物图片卡片若干4. 录音机、录音带5. 画笔、画纸三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》的手势舞，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）教师出示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中出现的动物。
教师拿出动物手偶，让幼儿猜测手偶里是什么动物，并用英语说出动物的名字。
3. 学习动物特征（10分钟）教师逐一出示动物园动物图片卡片，让幼儿用英语说出动物的名字。
教师说出动物的特征，如“The giraffe is tall.”，让幼儿判断特征是否正确。
4. 对话练习（10分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
如：“Hello, my name is Tom. I like zebras. Do you like zebras, too?”，让幼儿用英语进行对话交流。
教师带领幼儿回顾本次活动所学的动物名称和特征，鼓励幼儿用英语进行自我介绍，并介绍自己喜欢的动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行英语对话练习，巩固所学内容。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物园主题，让幼儿在自由活动时间参观动物园，提高幼儿对动物的兴趣。
3. 区域活动：教师在角色区设置动物园场景，提供动物手偶、图片卡片等材料，让幼儿在区域活动中进行英语对话交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对英语学习的兴趣。
2. 评价幼儿在对话交流中的表现，检测幼儿对英语口语表达能力的掌握程度。
大班英语活动教案范例 At the zoo
大班英语活动教案范例At the Zoo一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出动物园中常见的动物名称。
2. 让学生能够通过观察图片，用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
3. 培养学生大胆开口说英语的良好习惯，提高学生的英语表达能力。
二、教学内容：1. 动物词汇：tiger, lion, elephant, giraffe, zebra, panda, bear, koala, penguin, dolphin等。
2. 动物特征描述词汇：big, small, tall, short, black, white, furry, smooth, hasa long neck, has a trunk, etc.3. 句型：What's this? It's a/an What does it look like? It looks like Can it talk? No, it can't. Can it run? Yes, it can. 等。
三、教学准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物园场景图。
3. 动物特征描述词汇卡片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师向学生介绍动物园的场景，展示动物园图片，引导学生说出他们所知道的动物名称。
3. 主体活动（15分钟）教师分发动物图片卡片，让学生观察并描述动物的外貌特征和生活习性。
教师引导学生使用所学词汇和句型进行描述。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生分组进行角色扮演，模拟在动物园的情景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的动物名称和特征描述词汇，鼓励学生在家中与家长一起进行英语实践活动。
五、作业布置：1. 抄写本节课所学的动物名称和特征描述词汇。
大班英语教案动物
大班英语教案动物【篇一：英语动物教案】unit6 at the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。
2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。
3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。
【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习 (warm-up/revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放“hide and seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (presentation)（1）游戏：猜动物。
t: listen to me, children. guess what it is.it has a long nose. it has two big ears and a short tail. it’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
s: it is an elephant.t: yes. good. it is an elephant.（2）在播放之前，教师说：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: what’s in it?/what are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。