八年级物理上册 3.4 探究光的折射规律习题课件 (新版)粤教沪版(1)
(粤沪版)八年级物理上册：3、4《探究光的折射定律》导学案(含答案)
（粤沪版）八年级物理上册：3、4《探究光的折射定律》导学案（含答案）一、情景引入清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的小明，一跳下去就淹过了脖子，下水的他就惊慌失措，幸好有同学相救，才脱离危险。
为什么小明在岸上看池水会比实际的浅呢？真的眼睛骗了自己？二、教材研究问题1——光真的会折射吗？观察课文中图3—37把一束光从空气斜射入水面时，一部分光发生了反射返回到空气中，而另一部分光则进入水中传播，且传播方向（填“有”或“没有”）改变。
这种光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象，叫做光的。
光的折射现象在我们生活当中会见到很多，例如：插入水中的筷子向弯折；清辙的河水感觉到变；初升的太阳；海市蜃景等。
你知道的还有哪些是折射现象？。
认识光的折射当中的几个概念，如图所示。
两种介质的界面MM、、法线、入射光线、折射光线、入射角、折射角。
问题2——光的折射有什么规律？实验器材：激光棒、白纸、三角板、铅笔、玻璃砖或有机玻璃块实验步骤：用铅笔在白纸上画出两条互相垂直的线MM、和NN、，如下图1所示。
○2把玻璃砖的一边压在MM、线上，把上方看作是空气，下方是玻璃砖。
如图2所示。
○3用激光束从O点紧贴白纸斜射入玻璃砖，观察光射入玻璃砖的情况，并用铅笔把入射光线和折射光线的位置作记号A和C。
如图3所示。
○4移去玻璃砖，描出线AO和OC，并标出光线的传播的方向，如图4所示。
○5重复实验步骤，增大（或减小）入射角的大小，观察折射光线的变化，并作出记号。
如图5所示。
○6重复实验步骤，让激光束从玻璃砖射入空气，沿CO方向入射，观察出射光线的位置。
并作出光路图。
如图6所示。
○7重复实验步骤，让激光束沿NO方向入射，观察折射情况，并作出光路图。
如图7所示。
图1 图2 图3图4 图5 图6图7分析论证：从图4中可以得到：；从图4和图5中可以得到：；从图6中可以得到：；从图4和图6中可以得到：；从图7中可以得到：；。
2020年八年级物理上册 3.4 探究光的折射规律课件 (新版)粤教沪版
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
沪粤版八年级上册物理3.4探究光的折射规律优秀教学案例
一、案例背景
本节课的教学内容是沪粤版八年级上册物理3.4节“探究光的折射规律”。通过对本节课的学习，让学生掌握光的折射现象，理解折射定律，并能够运用折射定律解释生活中的现象。
在教学过程中，我发现许多学生在学习光的折射规律时，往往只停留在死记硬背的程度，对实际应用能力较弱。因此，我决定设计一系列实践活动，让学生在动手操作中感受光的折射现象，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固课堂所学，提高他们的自主学习能力。
2.通过课后作业和课堂练习，对学生进行评价，了解他们的学习情况，为下一步教学提供依据。
3.组织学生进行自我评价和小组评价，培养他们的评价能力，提高他们的自我认知和团队协作能力。
在反思与评价环节，我注重引导学生对所学知识进行反思，巩固课堂所学。同时，通过课后作业和课堂练习，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。此外，我还组织学生进行自我评价和小组评价，培养他们的评价能力，提高他们的自我认知和团队协作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的折射现象，如水晶球、眼镜、光纤通信等，引导学生关注物理与生活的联系。
2.提出问题：“你们听说过光的折射吗？光的折射是什么现象？”激发学生的好奇心和求知欲。
3.总结：今天我们将学习光的折射规律，了解光在介质中传播时为什么会发生折射。
在导入新课环节，我注重运用多媒体手段，生动形象地展示光的折射现象，引发学生的思考。通过提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动参与到课堂中来。
（二）讲授新知
1.利用PPT展示光的折射规律的实验现象，引导学生观察和分析。
最新沪科版八年级物理上册(沪科粤教版)电子课本课件【全册】
录
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第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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பைடு நூலகம்
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0002页 0096页 0142页 0188页 0223页 0258页 0312页 0387页 0437页 0487页 0537页 0587页 0637页 0680页 0770页
第一章 走进物理世界 1.2 测量长度和时间 1.4 尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 2.3 我们怎样区分声音（续） 第三章 光和眼睛 3.2 探究光的反射规律 3.4 探究光的折射规律 3.6 探究凸透镜成像规律 第四章 物质的形态及其变化 4.2 探究汽化和液化的特点 4.4 升华和凝华 第五章 我们周围的物质 5.2 探究物质的密度 5.4 认识物质的一些物理属性
第一章 走进物理世界
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1.1 希望你喜爱物理
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1.2 测量长度和时间
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3.4 光的折射规律++课件-+2024-2025学年物理沪粤版八年级上册
第三章 光和眼睛
3.4 光的折射规律
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课堂导学
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学习目标
让学习变的简单
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1.通过实验探究认识光的折射现象及特点，认识到光在发生折射时光路 可逆。 2.能举例说明并解释一些生活和自然界中光的折射现象。 3.能根据光的折射规律判断折射光线的大致方向或作出光的折射光路图。
明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的折射现象；根据光路可
逆可知，用激光笔对着“硬币”照射时，光线会照到硬币上，故C正确， D错误。
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答案： C。 点评：本题考查了光的折射规律及现象，人看水中的硬币，是硬币反 射的光线从水中斜射入空气中，这是易错点!
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解答：根据光的折射规律可知，光的传播路径是从空气中斜射到水中， 折射光线靠近法线；光的传播路径是从水中斜射到空气中，折射光线 远离法线，故AB错误。当沿碗壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线 会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼 逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的虚像；所以小
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知识点三 光的折射作图 例3 在图中画出光线AO从空气射入水中时折射光线的大致位置，并标 出折射角(γ)。- Nhomakorabea回目录-
2024年秋季新沪粤版八年级上册物理课件 3.4探究光的折射规律
感悟新知
知2－讲
(3)归纳得出光的折射规律 ①光折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面
内。折射光线和入射光线分别位于法线两侧。 ②折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角
也增大，入射角减小时，折射角也减小。
感悟新知
③光从空气斜向射到水或玻璃表面时，折射 光线向靠近法线的方向偏折。折射角小于入 射角。(如图4 甲所示，以空气和水为例) ④光从水或玻璃斜向射到空气中时，折射光 线向远离法线的方向偏折。 折射角大于入射角。(如图4 乙所示， 以空气和水为例) ⑤光垂直射到水或玻璃的表面时， 在水或玻璃中的传播方向不改变。
感悟新知
知1－讲
(2)若图中光从空气射入水中时，入射角为60°，则折射 角可能为 ( B )
A. 0° B.45° C.60° D.90°
感悟新知
思路导引：
知1－讲
感悟新知
1.从概念出发，识别线和角
知1－讲
1. 先找入射点；
2. 根据法线的定义，过入射点作出与分界面垂直的虚线
即为法线；
3. 根据光的反射定律和折射规律确定反射光线、折射光
知2－讲
感悟新知
【温馨提示】在折射现象中，光路也是可逆的。
知2－讲
感悟新知
知2－讲
2. 光的折射与光的反射比较
光的折射
光的反射
不 ①折射光线和入射光线在不同介质 ①反射光线和入射光线在同一 同 中；②折射角与对应的入射角一般 介质中；②反射角始终与入射 点 不等，只有光垂直入射时γ =α =0° 角相等
相 ①光传播到透明介质表面时，一般会同时发生反射和折射； 同 ②折射光线、反射光线都与法线和对应的入射光线在同一平面；③ 点 折射光线、反射光线都与对应的入射光线分别位于法线两侧；④折
粤教沪版八年级物理上册3.4探究光的折射规律同步测试(含解析)
3.4探究光的折射规律同步测试一、单选题1.下列现象中，属于光的折射的是（）A. 透过草叶上的露珠看到了被放大的叶脉B. 从不同方向都看到了桌面上的苹果C. 在台灯下写字时，纸面上出现了手的影子D. 房间的墙壁上装有大的平面镜，增大了视觉空间2.人看到水池里鱼的像，它的形成是由于（）A. 光的色散B. 光的反射C. 光的直线传播D. 光的折射3.一束光线穿过玻璃三棱镜的四幅光路图如图所示，其中正确的是（）A. B.C. D.4.在下列四幅图中，属于光的折射现象的是（）A. 银幕上的手影B. 老虎在水中的倒影C. 用钢叉向水中叉鱼D. 看到地上的书5.如图所示的现象中，由于光的折射形成的是（）A. 树荫下的光斑B. 手影C. 月亮的“倒影”D. 笔“折断”了6.筷子放在盛有水的碗里，侧面看去筷子发生弯折，这是由于光的（）A. 折射现象B. 反射现象C. 漫反射现象D. 镜面反射现象7.如图现象中，属于光的折射的是（）A. 照镜子B. 使用放大镜C. 阳光下的影子D. 水中的倒影8.小明在一只空碗中放一枚硬币，后退到某处眼睛刚好看不到它．另一位同学慢慢往碗中倒水时，小明在该处又看到硬币．这种现象可以用下列哪个光路图来解释？（）A. B.C. D.9.如图所示是光从空气斜射入水中的光路图，其中正确的是（）A. B.C. D.二、填空题10.如图，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折射线三条光线，则________是法线，反射角为________度，折射角为________度。
11.课堂上老师给同学们变了一个小魔术：起初茶碗看起来是空的，但是慢慢往碗内倒水时，会发现碗中原来还藏着一枚硬币，这种现象是由于 ________造成的，人眼看到的硬币比真实的硬币位置要 ________（选填“高”或“低”）12.某实验小组在探究光的折射规律时，将光从空气分别射入水和玻璃，测得数据如下表：空气中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角β0°17°24°30°分析表格中的数据，你肯定能得出一些规律，比如：当入射角增大时，折射角跟着增大。
3.4光的折射规律教学设计-2024-2025学年沪粤版(2024)物理八年级上册
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合光的折射规律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力和对光的折射规律的理解程度。
3. 随堂测试：通过随堂测试，检查学生对光的折射规律知识的掌握情况，评估学生的学习效果。
4. 实验操作：观察学生在实验操作中的动手能力、实验技巧和对光的折射规律的理解程度。
5. 教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作，给予及时的评价和反馈，鼓励学生积极学习，纠正错误，提高学习效果。
- 小组讨论区：布置桌椅，便于学生分组讨论和交流。在墙上张贴与本节课相关的知识点，引导学生随时查阅。
5. 课堂互动工具：
- 准备白板、白板笔，用于记录学生的观点和解答问题。
- 准备答题器或卡片，用于课堂提问和互动，提高学生的参与度。
6. 课后学习资源：
- 提供课后学习资料，如习题库、科普文章等，方便学生自主学习和巩固知识。
教师备课：
深入研究沪粤版（2024）物理八年级上册教材，明确教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习光的折射规律的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“光在介质之间传播时会发生什么现象？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
4.4光的折射(课件)人教版(2024)物理八年级上册
感悟新知
看到的不是真正的鱼，而是鱼的 虚像，真正的鱼在虚像的下方。
知3－练
例 3 如图7 所示，小阳在公园湖面上玩水上滚球的游戏，
人处于充满空气的薄壁透明塑料圆球里，他发现水
下A 处有一条鱼，设小阳的眼睛在
B 处，圆球的球心在O点。请你作
出小阳观察到鱼的光路图及确定鱼
的实际大致位置。
感悟新知
解题秘方：已知像点A、折射光线上的一点B， 要完成光路，关键是确定入射点O′。
知1－讲
感悟新知
知1－讲
特别提示 物体看起来暗是因为从物体进入人眼的
光线少，物体看起来亮是因为从物体进入人 眼的光线多。
感悟新知
知1－练
例 1 观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物
本身暗一些，这是由于( )
A. 冲洗的照片质量有问题
B. 光线被反射掉一部分
C. 眼睛的一种习惯性感觉
D. 入射到水面的光线有一部分折射入水中
第四章 光现象
第4节 光的折射
感悟新知
知识点 1 光的折射
1. 实验探究 如图1 所示，一束光从空气斜射入 水中光束射入水中后传播方向发 生偏折光的折射现象。
知1－讲
感2悟. 定新义知光从一种介质斜射入另一种介质中时，
传播方向发生偏折的现象。 补充说明：(1)光从一种透明介质斜射入另一 种透明介质时，在两种介质的分界面上，还 会发生反射，如图1 所示。 (2)光在同种不均匀的介质中传播时，也会发 生折射，太阳光在大气中传播路径是弯曲的 就是这个原因(如图2 所示)。
感3悟. 光新的知折射规律
知2－讲
(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内。
(2)折射光线和入射光线分居在法线两侧。
八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射课件新版新人教版
解：如图6所示。
知2－练
知2－练
方法点评：光的折射作图的方法：一定，确定折射角 和入射角的大小关系；二画，根据光的传播方向和角度 的大小关系，画出法线和光线；三标，给光线标上箭头。
知2－练
2.[中考·苏州] 图中，光线AO 自空气斜射向水面，画出其 反射光线和折射光线的大致位置。 解：如图所示。
知1－讲
知1－讲
特别提示 物体看起来暗是因为从物体进入人眼的
光线少，物体看起来亮是因为从物体进入人 眼的光线多。
知1－练
例 1 观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物 本身暗一些，这是由于( ) A. 冲洗的照片质量有问题 B. 光线被反射掉一部分 C. 眼睛的一种习惯性感觉 D. 入射到水面的光线有一部分折射入水中
①用激光笔紧贴塑料板照射。
知2－讲
② 使一束光贴着塑料板E 沿某一个角度从空气中射到界面
上的O 点；同时，把塑料板F 向前或向后折，看什么时
候能在塑料板F 上看到折射光。
③ 在② 的基础上，当塑料板F 上同时出现入射光和折射
光时，读出入射角和折射角的度数；多次改变入射光照
射的角度，读出入射角和折射角的度数，并把数据记录
①折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？ ②折射角和入射角大小有什么关系？
(2)设计与进行实验 实验装置如图4 所示，在玻璃水槽中 竖直放置的塑料板由E 和F 两个半圆 形塑料板(带刻度)组成，其竖直方向 的直径MN 为两半圆的分界线，其中 塑料板F可绕直径MN 在水平面内前 后折转。
知2－讲
下A 处有一条鱼，设小阳的眼睛在
B 处，圆球的球心在O点。请你作
出小阳观察到鱼的光路图及确定鱼
的实际大致位置。
沪粤版八年级上册-物理-教案-3.4探究光的折射规律
3.4探究光的折射规律教学目标：一、知识与技能1、了解光的折射现象，理解光的折射概念。
2、掌握光的折射规律，学会独立自主探究光的折射实验。
3、学会应用光的折射规律解析生活中光的折射现象。
二、过程与方法展示生活中光的折射现象激发学生对物理的学习兴趣，通过实验探究提高学生对光的折射的认识。
三、情感、态度与价值观通过实验探究培养学生独立自主探究学习习惯，形成严谨的科学探究态度。
教学重点、难点：本节课的重点内容是对光的折射现象的认识以及对光的折射规律的探究，难点是利用光的折射规律对光的折射现象进行解释。
教学方法：实验法、探究法、讲授法、演示法教学器材：多媒体、水槽、筷子、激光笔、玻璃砖、尺子教学过程：【新课引入】创设情境，观察实验，感悟新知。
把铅笔放在厚玻璃后面，会发生有趣的现象，铅笔好像“错位”了。
激发学生对物理的学习兴趣，引出光的折射现象。
【新课教学】一、光的折射现象通过观察小实验，了解光的折射现象，引出光折射的定义，并对定义进行分析阐述，让学生学会抓关键字，理解光的折射概念。
光的折射：光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。
集体齐读光的折射概念，加强记忆与理解。
通过光的折射概念，我们可以理解要发生光的折射至少要有两种．．介质．．而不是发生．．的。
光的折射发生位置是在介质内部．．而且介质是透明在两种介质的表面。
学生们理解光的折射概念后，紧接着进行练习来检测一下他们对光的折射理解程度。
学一学、练一练：1、下列情景中，属于光的折射现象的是（D）2、下列选项中，属于光的折射现象的是（D ）通过简单练习，让学生学会区分光的折射现象，并培养学生做题分析的良好习惯，抓住题意，找出关键字，猜想考点等等。
活动探究：A、把筷子放到碗里，然后往碗里加水，观看实验现象。
发现加满水后筷子“折断”了，这是什么原因造成的？B 、把硬币放到碗底调节角度让视线刚好看不到硬币，然后，往碗里逐渐加水，你会慢慢的看见了硬币，感觉硬币“变浅”了？通过观察实验了解为什么加满水后又可以看见硬币呢？了解光的折射给我们眼睛带来错误的视觉判断，并知道这些现象是属于光的折射现象。
八年级物理上册3.2探究光的反射规律教案粤教沪版[1]
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八年级物理上册3.2探究光的反射规律教案（新版）粤教沪版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册3.2探究光的反射规律教案（新版）粤教沪版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理上册3.2探究光的反射规律教案（新版）粤教沪版的全部内容。
探究光的反射定律教学目标【知识与技能】（1)知道什么是光的反射，通过探究得出光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。
（2）知道镜面反射和漫反射。
【过程与方法】组织学生通过演示光的反射及实验探究、光路可逆性、镜面反射和没反射，让学生认识光的反射现象及规律。
【情感、态度与价值观】通过大量生动有趣的实例和实验激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性,培养积极向上的思想情感。
教学重点难点【重点】理解并掌握光的反射定律。
【难点】应用反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及相关现象。
课时安排1课时教与学互动设计（一）创设情境导入新课导语一师：请同学们观察一个实验现象:用激光笔照射放在桌上的平面镜，让同学们寻找光斑。
(激活课堂气氛,引出课题）导语二师：出示自行车的尾灯，让同学们仔细观察内部结构，会发现它是由很多块光滑的塑料板组成，而且每块塑料板都互相垂直。
同学们想过这种特殊结构的作用吗？（二）合作交流解读探究1．探究光的反射定律【做一做】在桌上放一块平面镜，让激光笔或手电筒的一束光斜射到镜面上.【议一议】出现什么现象？这能说明了什么?【点拨】当激光笔或手电筒的光束斜射到镜面上时，在天花板上或墙壁上会出现了一个明亮的光斑,这个光斑是光反射的结果.这种现象说明光照射到平面镜上，由平面镜把光反射到墙壁上而留下了光斑，这就是光的反射现象.【小结归纳】光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射.【点拨】师：光照射到任何物体表面都要发生反射现象。
人教版初中物理八年级上册4.4《光的折射》说课(附教学反思、板书)课件(共47张PPT).ppt
折射是在光从一种透明介质斜射入另一种透明介质的分界面处发生 的.因为光是在两种介质中传播的，所以传播的速度各不相同.
教学难点
1.总结归纳光的折射规律. 2.解释简单的折射现象.
五、说教学策略
本节采用观察分析，启发式教学法.体现"学生为主体，教师为主导"的 教学思想.通过实验演示，观察分析，启发对比，总结归纳得出规律.在课 堂上通过教师的引导，让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察 ，使学生在头脑中有清晰的表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知 识，而不是生硬地死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练重 视知识的应用，理论紧密联系实际.
演示2:把白色屏F分别向前、向后折（使E、F不在同一平面上），让 光以某一角度射向水面. 大家能否看到水中的光线？ 生：看不见. 师生共同分析得出结论： ①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内. ②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
演示3:让光垂直射向水面. 大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？ 生：光沿直线传播，传播方向不变. 师生共同分析得出结论： 当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变. 当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？
《光的折射》说课
人教版初中物理（八年级上册）
大家好，今天我说课的内容是人教版初中物理八年 级上册《光现象》单元中的课文《光的折射》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
3.4 光的折射规律(课件)沪粤版(2024)物理八年级上册
光的折射与光的反射的异同
不同点：
光的折射：①折射光线和入射光线在不同介质中；②折射
角与对应的入射角一般不相等，只有光垂直入射时，
r=i=0°。
光的反射：①反射光线和入射光线在同一介质中；②反射
角始终与入射角相等。
感悟新知
知2－讲
相同点：
①折射光线、反射光线都与法线和对应的入射光线在同一
平面内；②折射光线、反射光线都与对应的入射光线分别
太阳光在大气中传播路径是弯曲的就是这个原因。如：
海市蜃楼。
感悟新知
2. 光的折射模型图 (1)构建光的折射模型图(图1)
知1－讲
感悟新知
(2)基本概念
知1－讲
① 分界面：两种介质的交界处。
②入射光线：投射到分界面的光线。
③入射点：入射光线与分界面的交点。
④折射光线：光进入另一种介质后的光线。
⑤ 法线：过入射点与分界面垂直的直线(用虚线表示)。
第三章 光和眼睛
3.4 光的折射规律
感悟新知
知识点 1 光的折射现象
知1－讲
【提出问题】光在同种均匀介质中沿直线传播，在传播过
程中遇到障碍物的表面会发生反射。如果障碍物不透明，
则所有的光都将反射回原介质。如果障碍物透明，结果将
会怎样？
【获取与处理信息】使光从一种透明介质射向另一种透明
介质，实验现象如下所述：
就可以看到它，是由于光D
感悟新知
知1－练
1.[中考·丹东] 下列现象中，属于光的折射现象的是( B )
感悟新知
知识点 2 光的折射规律
知2－讲
【提出问题】光斜射向两种介质的分界面时会发生折射， 且改变入射光的方向，折射光的方向也随之改变。那么， 光在折射时，是否遵循一个特定的规律呢？
3.1 光的折射 (课件)八年级物理上册(苏科版2024)
（2）神奇的“硬币”
现在你能解释课堂导入提出的问题 吗？——神奇的“硬币”。
如图，起初茶碗看起来是空的，但当 你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原 来还藏着一枚硬币。这是为什么？
分析：加水后，硬币的光从水中斜射 入空气时，折射光线偏离法线，折射光进 入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的 硬币虚像。
硬币的 虚像 S′
义务教育教科书
八年级物理 上册
第三章 光的折射 透镜
“远在古代，人类就渴望认识神秘的宇宙。 他们崇拜眼睛，想象把自己的眼睛延长…… 透镜使 人类的夙愿成为现实。
眼镜，矫正人的视力； 显微镜、望远镜，延 展人类的视觉空间； 照相机，捕捉美好瞬间。
………… 这些形形色色的仪器，乃至我们的眼 睛，都与透镜成像有关。 透镜为什么会成像？ 透 镜成像有什么特点？
二、折射的特点
【例题2】在天宫课堂中，航天员王亚平将空气注入水球，形 成的气泡球与水球的球心都在O点，一束光线从空气射入水球的 光路如图所示，其中球心O与入射点O1的连线为法线．则进入气 泡球的折射光线可能为__①__（填序号）。
光从水中斜射入空气中，会发生折射，折射角大于入射角，对 于球体而言，入射点与球心所在的直线即法线，入射光线和折射光 线分别位于法线两侧，就图而言，OO2所在的直线即法线，如图所 示，则进入气泡球的折射光线可能为①。
光
当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线
的 折
折射规律 和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两
射
侧；入射角增大（减小）时，折射角也随之增大（减小）。
折射现象
①从空气看水中物体：池底变浅、筷子“折断”等。 ②从水中看岸上物体会升高。 ③海市蜃楼：是光在不均匀的空气中传播时，传播方向 发生改变，产生的折射现象。