第三节 运动的快慢

第三节运动的快慢

【学习目标】

1．能用速度描述物体的运动；

2．能用速度公式进行简单的计算；

3．知道匀速直线运动的概念；

一、自主学习

自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法

1、问题思考：

（1）在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员跑得快慢？裁判是用什么方法比较运动员跑得快慢？

2、小组归纳：

观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_______的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。

3、小试牛刀

日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1

所示，甲、乙

图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。

甲图表明：__________________________；

乙图表明：____________________________。

图1

4、小组讨论

一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？

自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度

学生阅读课本第19-20页，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）速度定义：在物理学中，把叫做速度。

速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。

（2）速度的物理意义：速度表示物体______________的物理量，在数值上等于物体在。

这个数值越大，表明物体运动得越。

（3）速度的单位：

长度的主单位: ,符号；时间的主单位，符号；速度的主单位：，符号；常用单位，符号

换算关系。

完成下列单位之间的换算：

5m/s＝__________km/h

72km/h＝________m/s

（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度

记住：人步行的速度约1.1m/S,自行车的速度约5m/S.

自学指导三：匀速直线运动

1、问题思考：

请同学们阅读课本Ｐ20-21页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：

①机械运动按运动路线的曲直课分为运动和运动，在直线运动中，按是否变化，有分为和。

②什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？

③怎样粗略地描述物体的变速运动？

2、速度计算

（1）学生阅读课本第21页例题1，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？

（2）完成下列计算：

①下列物体运动的速度哪个大（）

A．蜗牛：1.5mm／s B．炮弹：1000m／s

C．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／s D．火车：360km／h

②一列火车200m长，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？

二、合作探究

，说明v与s成正比、v与t成反比1、匀速直线运动计算公式v＝s

t

这句话对吗？为什么？

2、变速直线运动中物体的平均速度能否准确地描述了物体的运动？

用哪个公式来计算变速运动的平均速度呢？平均速度是不是速度的平均值？

三、精讲点拨

注意：①在计算平均速度时，一定要用总路程除以总时间②平均速度是一个物理量，不是一个数值，它有物理意义，平均速度可以粗略描述变速运动物体运动的快慢，所以不能把平均速度和速度的平均值混为一谈③平均速度只是在某一路程或某一段时间内的平均速度，当路程或时间发生变化后，其平均速度也发生变化。

四、反思总结

五、当堂检测

1、速度是用来表示物体_____________的物理量。

2、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在

前2s的速度一定是（）

A、80m/s

B、10 m/s

C、5 m/s

D、无法判断

，下列说法正确的是（）

3、匀速直线运动的速度公式v＝s

t

A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长

B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少

C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比

决定，但与s、t的大小无关

D．物体v由s

t

4、下列速度，按大小排列的顺序是（）

①运行中的火车的速度是72km/h；

②高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；

③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s

A、①②③

B、③②①

C、②③①

D、①③②

5、长200米的列车用120秒匀速通过1.6千米的长桥，列车运行的速度是（）

A．11.7米／秒 B．15米／秒

C．13.3米／秒 D．1.7米／秒