八年级物理第一章第三节《运动的快慢》教学课件
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人教物理八年级上册第1章3运动的快慢 课件(18页PPT)
例2、火车在北京和上海之间的运行 速度约为104千米/小时，两地之间的 铁路线长为1463千米，火车从北京 到上海大约要用多长时间?
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
匀速直线运动 (1)定义： 速度不变的直线运动 (2)特点：在任何相等的时间内，通过的路
这种运动叫变速运动。 2.平均速度：物体在通过路程S的平均快
慢程度叫平均速度。 3.在物理学里说到某一物体的平均速度，
一定要指明是在那一段路程内的平均速 度。 4.平均速度的计算公式：
V=s/t
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
匀速直线运动 (1)定义： 速度不变的直线运动 (2)特点：在任何相等的时间内，通过的路
这种运动叫变速运动。 2.平均速度：物体在通过路程S的平均快
慢程度叫平均速度。 3.在物理学里说到某一物体的平均速度，
一定要指明是在那一段路程内的平均速 度。 4.平均速度的计算公式：
V=s/t
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
人教物理八年级上册第1章3运动的快 慢 课件(共18张PPT)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
八年级物理上册第一章《1.3运动的快慢》课件
出的速度叫平均速度。大致的表示物体的平均
快慢程度。
s总
v＝
t总
例题
我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇
夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。
他的平均速度是多少？
刘翔在运动过程中通过的路程s =110m，所用
解：
时间t =12.91s。他的平均速度：
110m
= =
= 8.52m/s
匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。
汽车在平直公路上匀速行驶,能表示
出汽车做匀速直线运动的图象：
s
0
v
t
0
t
匀速直线运动中：
速度v不变，路程s与时间t 成
（速度v与路程s、时间t
。）
。
物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，
怎样描述它的运动情况呢?
平均速度：
在变速运动中，用总路程除以总时间，得
运动员的快慢？
运动员
百米成绩/s
甲
9.90
乙
9.96
丙
9.98
丁
9.98
戊
10.00
比较运动快慢的方法：时间相同比较路程
路程相同比较时间
思考：如果路程和时间都不相同呢？
小聪同学的100m跑成绩为15s，小明
同学的50m跑成绩为8s，他俩谁跑得快?
一、速度
1 物理意义：描述物体运动快慢的物理量。物体运动快，
A.1800 m/s
C.90 m/s
B.108 m/s
D.30 m/s
运动的分类
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
直线运动
曲线运动
想想议议：这两辆汽车在各段时间内的速度
人教物理八年级上册第一章第3节 运动的快慢 课件(共41张PPT)
v=
s t
= 5400m / 1080s = 5 m/s
❖ 例2. 某物体在前一半路 程 的平均速度是 4m/s,后一半路 程 的平均速度是5m/s. 则全 程 的平均速度是多大?
解析：全则设后程前总一一的路半半平路程路均程速为程度2所所S 用用，时时v=间间为2ts1=tsv2=1=
,
s
v2
,
(t1+t2)
❖ 1.比较物体运动快慢的方法有哪些？举例说明。 ❖ 2.速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？ ❖ 3.速度的计算公式是什么？每个字母意义和单位是什么 ❖ 4.速度的单位有哪些？它们之间的换算关系是什么？ ❖ 5.人步行的速度是1.1m/s表示的意义是什么？ ❖ 6.什么叫匀速直线运动？它的特点是什么？ ❖ 7.怎样粗略描述变速运动？ ❖ 7分钟后比谁能背会速度的相关概念，并能运用速度公
即学即练
1.做匀速直线运动的甲、乙两物体,他们的运动时间
之比为2:3,运动路程之比为3:1,则甲乙两物体运动速
度之比为（ C ）
A.1:2 B.2:1 C.9:2
D.2:9
2.某同学测自己的步行速度,从8点10分5秒开始 计时,当他走完40m时,正好是8点10分55秒.该同学 的步行速度为多少? （ 0.8m/s）
自行车运动员做变速运动
常见的运动都是变速运动，变速运动比较复杂， 如果只是做粗略研究，也可以用公式v=S/t来 计算它的速度，这样计算出来的速度叫平均速
度
分类
曲线运动
机械运动 直线运动
匀速直线运动
变速直线运动
在匀速直线运动中对 v s 的讨论 t
①.v与s不成正比、v与t不成反比.即v与s、t无关 ②. ∵v不变 ∴s与t成正比 ③.v只与 s / t 比值大小有关
人教版八年级物理上册课件：第一章第3节 运动的快慢 (共19张PPT)
3. 单位换算： （1）1 m/s=__3_._6__km/h. （2）10 m/s=__3_6___km/h. （3）72 km/h=__2_0___m/s. （4）54 m/s=_1_9_4_.4__km/h. 知识点2 匀速直线运动 4. (2017雅安)如图1-3-7所示，是甲、乙两物体运动的
ｓ-ｔ图象，甲、乙两物体从同一
地点同时同向做匀速直线运动， 以甲为参照物，乙是___运_动____ (填“静止” 或“运动”)的；当
时间ｔ＝__4__ｓ时，两车相距８ ｍ.
5. (2017青岛)下列图象中，能正确反映“匀速直线运动” 的是( C )
6. (2017济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动， 其s-t 图象如图1-3-8所示. 对物体的运动情况进行分析， 得出的结论不正确的是( C ) A. 物体在6 s内运动的路程为15 m B. 以地球为参照物，物体在中间2 s内静止 C. 物体在前2 s内和后2 s内的 速度相等 D. 物体在6 s内的平均速度为 2.5 m/s
知识点3 变速运动 【例3】(2017六盘水)课外活动时，小明和小刚在操场 上沿直线跑道跑步，如图1-3-5所示是他们通过的路程 随时间变化的图象，则下列说法正确的是( A ) A. 前2 s内，小刚跑得较快 B. 两人都做变速运动 C. 两人都做匀速直线运动 D. 全程中，小刚的平均速度大 于小明的平均速度
4. 完成下列单位的换算：
54 km/h=__1_5__m/s；25 m/s=__9_0__km/h；
324 km/h=__9_0__m/s；300 m/s=__1_.8_×__1_公式
可知，一个做匀速直线运动的物
体，其速度(Ｃ )
A. 与路程成正比
B. 与时间成正比
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
人教版物理八年级上册第一章第三节1.3运动的快慢课件(32张ppt)
1、解题过程不要只写公式和数字，一 定要把 必要的文字说明写出。 2、把数值和单位代入时，单位要统一。 3、计算过程和结果都应带单位。
例：一名同学骑自行车从家路过书店到学校上 学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路 程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在 书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ （3）在练习本做出该同学整个时间段的S-t图 像。
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比 较运动的快慢呢？
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
意义：表示物体运动快慢的物理量。 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值） 路程 公式：速度= ——— 时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v
思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？
6
4
2
o
2
4 6 8
t/s
40
解:
16km
例3.如图:小名和爸爸开车 到李庄,在A地看到的标志牌 如图所示,则按照图上的要 求从A地到李庄至少需要几 分钟？
汽车的速度是“10m/s”， 读作10米每秒， 它的物理意义： 是汽车在每秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“1000km/h” 读作1000千米每小时， 它的物理意义是：
飞机在每1小时内通过的路程 是1000千米。 将下列单位换算： 10m/s=______km/h 36 4m/s=_______km/h 14.4 108km/h=_____m/s 30
例：一名同学骑自行车从家路过书店到学校上 学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路 程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在 书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ （3）在练习本做出该同学整个时间段的S-t图 像。
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比 较运动的快慢呢？
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
意义：表示物体运动快慢的物理量。 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值） 路程 公式：速度= ——— 时间 路程—— S 时间 —— t 速度—— v
思考：此题若换成 v-t 图答案又如何？
6
4
2
o
2
4 6 8
t/s
40
解:
16km
例3.如图:小名和爸爸开车 到李庄,在A地看到的标志牌 如图所示,则按照图上的要 求从A地到李庄至少需要几 分钟？
汽车的速度是“10m/s”， 读作10米每秒， 它的物理意义： 是汽车在每秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“1000km/h” 读作1000千米每小时， 它的物理意义是：
飞机在每1小时内通过的路程 是1000千米。 将下列单位换算： 10m/s=______km/h 36 4m/s=_______km/h 14.4 108km/h=_____m/s 30
人教版八年级上册物理第一章 第三节：运动的快慢(共25张PPT)
3h内运动150km 1h内运动：50km
相同的时间，比较通过的路程
小聪同学的100m跑成绩为20s，小明同学的 50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎 么办？
总结：
小聪1秒：5米；小明1秒：6.25米
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较 路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用了前 一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比 较。
第三节：运动的快慢
汽车速度表
[想想议议] 运动是有快慢的，那怎样判断 物体运动的快慢呢？
图中是运动员 赛跑过程的一个瞬 间，你能判断它们 谁跑得快吗？
所用时间相同时，跑在前面的运动快。
男子100米决赛成绩表 博尔特：9.69秒 汤普森：9.89秒 迪克斯：9.91秒 鲍威尔：9.95秒
谁运动的快？_博__尔__特___ 你是依据什么判断的？__相__同__路__程__比__较__时__间____
开始时，动物们 通过 相同时间 比 较 路程认为兔子 快。
结束时，动物们 通过 相同路程 比 较 时间 认为乌龟 快。
速度
1、物理意义：反映物体运动的快慢 2、公式： v s
t 3、单位换算：1m/s=3.6km/h
你能说出下列交通标志牌的含义吗?Leabharlann 京120km限速60km/h
例题2：司机小王驾车通过这一路 段，根据图中情景，请你帮助小司 机小王计算一下：从标志牌处到南 京最少还需要行驶多长时间？
解：t s 120km 2h v 60km/h
1、速度是用来表示物体 运动快慢 的物理量。 2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程 是 120m，则它的速度为 2 m/s，其物理意义 为 1秒内通过的路程是2米。
人教版八年级物理上册第一章第三节 运动的快慢(26张PPT)
1.3 运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
八年级物理上册《1.3_运动的快慢》PPT课件
s/m
4.一辆小车的运动时 6
间与路程的关系如图 4
所示，你能从图中读 2
到哪些信息？
o
2
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s ；
（2）小车后2s内的速度为2m/s ；
（3）在2s到5s内小车处于静止状态；
（4）整个过程小车在做变速运动；
46
（5）小车在7s内通过的路程是6m； （6）小车在7s内的平均速度为0.87m/s； （7）小车在运动过程中停止运动3s； （8）小车在第2—5s内，距离出发点为2m ；
1m/s= 3.6 km/h 比较大小：1m/s ＞ 1km/h
练习 20m/s=__7_2__km/h 54km/h=_1_5__m/s
了解一些常见物体运动的速度。
二、匀速直线运动
思考：平直公路上的汽车和过山车的运动路线有什 么不同呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
解：由公式v=s/t可以得到t=s/v，火车运行时间约为
t=s/v=1463km/104km/h=14h 答：火车从北京到上海大约需要14小时。
注意：1、解题过程要写出所依据的公式，把数值和 单位代入时，单位要统一，要有必要的文字说明。
2、计算过程和结果都应带单位。
小铭和爸爸开车到李庄,
在A地看到如图所示的标
解: v利1=用st公式=1v10=mst/12计.8算8s出=8刘.5翔4m的/s速度为
人教版初中物理八年级上册 第一章第3节 运动的快慢 PPT课件
2h内运动了100km 1h内运动： 50km
3h内运动120km 1h内运动： 40km
6
速度：物理量
物理量的四要素：名称、符号、主单位、单位符号
物理量 长度 时间 路程 速度
名称 长度 时间 路程 速度
符号 主单位 单位符号
l
米
m
秒
s
s
米
m
v
米每秒 m/s
7
速度：定义
路程与时间之比叫做速度。 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。
【解析】要比较速度的大小，应先统一单位，可把单 位都换算成m/s。
11
本次课议题 ❖速度 ❖匀速直线运动 ❖变速直线运动
12
匀速直线运动
沿直线行驶的两辆小汽车在各段时间内的速
想一想
度各有什么特点？
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
900m
甲
0
10s
20s
30s
1200m 40s
0
200m
物理
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
1
本次课议题 ❖速度 ❖匀速直线运动 ❖变速直线运动
2
速度：判断快慢
在百米赛跑上， 怎么判断这两个 同学他们运动的 快慢呢？
【结论】他们运动的路程相同，哪个同学先到 达终点就是哪个运动快。
3
速度：判断快慢
【提问】小华步行，而爸爸骑自行车，大家同时从家 里出发，怎么判断他们运动的快慢？ 【结论】相同时间内谁在前边谁就运动得快？
公式：v s t
基本单位：米每秒，符号：m/s或m∙s-1 还有千米每小时，符号：km/h 或km∙h-1
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1000
1、若路程——时间图线 为一直线，则该物体为 匀速直线运动。 2、自行车的速度为 6km/h，跑步速度为 时间（min） 4km/h。
0
10
15
2、请根据图像判断物体的运动情况：
V
V
S
S
t
t
t
t
匀速直线运动 变速直线运动
静止
(速度不变)
(速度增大)
(路程不变)
匀速直线运 动 (速度不变)
例：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7
1、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度， 它是描述物体运动快慢的物理量。 2、公式及单位：
s υ= t
s t
t
读作：米每秒
s
国际单位： 米/秒 符号：m/s
常用单位：千米/时（km/h）厘米/秒（cm/s）
口头练习:
5m/s =
km/h
3.6m/s=
72km/h = 3.6km/h =
180km 1.8h t= 100km / h s
答:汽车需要1.8小时到达上海。
注意：在计算时要写出原形公式，然后才能写出 变形的公式。
二、机械运动的分类
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲 线运动。
[想想议议]
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
s1 50m 8.3m/s 前50m平均速度： v1 t1 6s s2 50m =7.1m/s 后50m平均速度： v2 t2 7s
全程时间： 全程平均速度：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
s3 100m v3 =7.7m/s t3 13s
变速运动：速度的大小或方向在变化的运动。
平均速度：
s总 总路程 平均速度＝ ；v 总时间 t总
物体运动的路程—时间图象
1图中是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的 路程随时间变化图线，求：1、两人是匀速直线 运动吗？2、若是匀速直线运动，各自运动速度 大小为多少？
路程(m) 骑自行车 跑步
km/h
m/s m/s
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （早发白帝城 李白）
八骏日行三万里，穆王何事不重来 （瑶池 李商隐）
小资料
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
例1、右图描述了一辆汽车在沪宁高 速公路上行驶的情景。如果汽车速度 不变，到达上海需要多少时间？
已知：s=180km, υ=100km/h 求：到达上海需要的时间t？ 解：利用公式υ=s/t可得：
0
10s
20s
30s
40s
0 0 10s
300m 20s
600m 30s
900m
1200m 40s
0
200m
450m
750m
1200m
2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
匀速直线运动
1、定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直 线运动。 2、关键：（1）运动路径是直线；（2）运动的速 度不变 ( 在任何相等的时间内通过的路程都相等 ) 。 即：速度的大小和方向均不发生改变。
如何比较物体运动快慢呢？
观众所用的比较快慢的方法是什么？ 相同时间比路程
裁判所用的比较快慢的方法是什么？ 相同路程比时间
(a)汽车200s运动2000m
(b)飞机5s运动2500m
Hale Waihona Puke 哪个快？ 汽车1s内通过的路程为 10 m 飞机1s内通过的路程为 500 m
显然，飞机比汽车 快 。
一 速度
1、比较物体运动快慢的两种方法： 2、速度 （1）定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度 （2）公式及公式变形：ν=s/t （3）单位及单位换算：1m/s=3.6km/h （4）物理意义： 3、计算过程中应注意： （1）写原形公式及变形公式； （2）要带入数据和单位； （3）计算结果及单位。