氧气的化学性质PPT课件
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人教版化学九年级上册：2.2《氧气》课件(共24张PPT)
有水的氧气瓶里,观察现象。
2、铁丝在氧气中燃烧
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象
在氧气中燃烧 的现象
银白 铁色 丝 固体
不 燃 烧
剧烈燃烧，火 星四射，放热， 生成黑色固体。
化学反应式： Fe+O2 点燃 Fe3O4
讨论：
在实验前,为什么要预先在集 气瓶中放入少量的水或细纱?
５、下列关于燃烧现象的描述，正确的
是（
）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
６.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色 固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 Ｃ.白磷 D.硫粉
７.某同学做物质在氧气中燃烧的实验 时，要先在瓶底留些水或铺一层细 沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C.铁丝 D．硫磺
反应 物名
称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象在氧气中 来自烧的现象木 炭
黑 色 固 体
发出 红光, 放热
发出白光, 放热,生成 气体使澄 清的石灰 水变浑浊
化学反应式：C+O2 点燃 CO2
探究活动 （二) 铁丝在氧气中燃烧
操作要点：
1. 把铁丝绕成螺旋状。 2. 下端系根火柴。 3. 用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴。 4. 待火柴快燃尽时,迅速插入底部
中考链接1
下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气极易溶于水 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧
气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的
集气瓶中复燃
中考链接2
2、铁丝在氧气中燃烧
反 应 物 名 称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象
在氧气中燃烧 的现象
银白 铁色 丝 固体
不 燃 烧
剧烈燃烧，火 星四射，放热， 生成黑色固体。
化学反应式： Fe+O2 点燃 Fe3O4
讨论：
在实验前,为什么要预先在集 气瓶中放入少量的水或细纱?
５、下列关于燃烧现象的描述，正确的
是（
）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
６.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色 固体物质的是（ ） A.铁丝 B.木炭 Ｃ.白磷 D.硫粉
７.某同学做物质在氧气中燃烧的实验 时，要先在瓶底留些水或铺一层细 沙的是（ ） A．红磷 B．木炭 C.铁丝 D．硫磺
反应 物名
称
反应 物
颜色 状态
在空气 中燃烧 的现象在氧气中 来自烧的现象木 炭
黑 色 固 体
发出 红光, 放热
发出白光, 放热,生成 气体使澄 清的石灰 水变浑浊
化学反应式：C+O2 点燃 CO2
探究活动 （二) 铁丝在氧气中燃烧
操作要点：
1. 把铁丝绕成螺旋状。 2. 下端系根火柴。 3. 用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴。 4. 待火柴快燃尽时,迅速插入底部
中考链接1
下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气极易溶于水 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧
气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的
集气瓶中复燃
中考链接2
氧气：氧气的性质ppt课件
木炭 黑色固体 保持红热
生成能使 澄清石灰
点燃
水变浑浊
的气体.
二氧化碳
讨论:
(1)木炭在空气中与在氧气中燃烧 现象是否相同?为什么？
——氧气浓度不同
(2)为什么将木炭由上往下缓慢插 入集气瓶？
使氧气从上而下消耗，能充分反应； 木炭燃烧持久，便于观察实验现象
铁丝的燃烧
实验目的：探究铁丝在纯氧气中是否燃烧
①将铁丝绕成螺旋状：增大受热面积，提高局部温度 ②缠火柴杆： 引燃铁丝
③待火柴快燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气
④预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙： 防止高温生成物溅落，炸裂集气瓶底
铁丝的燃烧
反应 物的 名称
铁 丝
反应物 在空气 在氧气中 文字表 的色、 中燃烧 燃烧现象 达式
最常见的氧化反应：
1、在某些条件下，物质与氧气的反应比剧烈
铁丝、木炭、蜡烛等在氧气中的燃烧
2、在另一些条件下，物质和氧气发生缓慢，甚 至不容易被察觉的氧化反应。 缓慢氧化 金属的锈蚀、动植物体的腐烂、塑料的老化、 人体的呼吸作用、植物的新陈代谢、
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
氧气的性质
一、物理性质
通常状况下：
色味态熔沸点，密度硬度溶解度 一般指颜色、气味、状态、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
颜色 气味 状态 密度
溶解性 沸点 熔点
无色 无味 气体 比空气大 不易溶于水 -183 ℃ -218℃
在-183℃时氧气会变成淡蓝 在-218℃时氧气会变成淡蓝色
色的液体（沸点）
C . 铁丝在氧气中燃烧属于化合 反应
初三化学氧气的化学性质ppt课件
鉴别氧气的方法—— 木条复燃实验。
ppt课件.
4
有三瓶失去标签的气 体，一瓶是氧气，一 瓶是二氧化碳，一瓶 是空气如何区分？
ppt课件.
5
氧气的化学性质
ppt课件.
6
(一).与非金属的反应
1.与硫的反应（硫:淡黄色固体)
实验时注意:
瓶底装少量水为了吸收二氧化硫, 防止污染
燃烧匙应缓慢从瓶口往下伸入， 充分利用氧气。
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
ppt课件.
26
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
氧化反应
物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应
ppt课件.
27
• 有氧气参加的反应称之为氧化反应 ，像五 氧化二磷，二氧化硫，氧化铝等我们称作 氧化物。
ppt课件.
7
硫在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧发出 蓝紫色火焰；而且火 焰颜色比较明亮，生 成一种刺激性气味的 无色气体——二氧化 硫。
ppt课件.
8
现象：①在空气中发出微弱的淡蓝
色火焰，放出热量，生成一 种有刺激性气味的气体
②在氧气中发出明亮的蓝紫
色火焰，放出热量，生成一
种有刺激性气味的气体
文字表达式：
ppt课件.
13
铁在氧气中燃烧
细铁丝在氧气中剧烈 燃烧，火星四射。生 成一种黑色的固体物 质——四氧化三铁。
ppt课件.
14
(二).与金属的反应
1.与铁的反应(铁：银白色固体)
实验时注意:
ppt课件.
4
有三瓶失去标签的气 体，一瓶是氧气，一 瓶是二氧化碳，一瓶 是空气如何区分？
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5
氧气的化学性质
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6
(一).与非金属的反应
1.与硫的反应（硫:淡黄色固体)
实验时注意:
瓶底装少量水为了吸收二氧化硫, 防止污染
燃烧匙应缓慢从瓶口往下伸入， 充分利用氧气。
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
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26
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
氧化反应
物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应
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27
• 有氧气参加的反应称之为氧化反应 ，像五 氧化二磷，二氧化硫，氧化铝等我们称作 氧化物。
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7
硫在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧发出 蓝紫色火焰；而且火 焰颜色比较明亮，生 成一种刺激性气味的 无色气体——二氧化 硫。
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8
现象：①在空气中发出微弱的淡蓝
色火焰，放出热量，生成一 种有刺激性气味的气体
②在氧气中发出明亮的蓝紫
色火焰，放出热量，生成一
种有刺激性气味的气体
文字表达式：
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13
铁在氧气中燃烧
细铁丝在氧气中剧烈 燃烧，火星四射。生 成一种黑色的固体物 质——四氧化三铁。
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14
(二).与金属的反应
1.与铁的反应(铁：银白色固体)
实验时注意:
初三化学 氧气的化学性质 ppt课件
2.木炭在氧气中燃烧(木炭：灰黑色固体)
①在空气中持续红热
现象： ②在氧气中发出白光
③放热
④产生使澄清石灰水变浑的气体
文字表达式：
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
C
O2ppt课件
CO2
12
讨论：木碳 和 硫 分别在空气里燃烧和在 氧气里燃烧的现象不同， 这说明了什么？
木碳和 硫 在氧气中 燃烧得更旺，氧气具有 助燃性;反应的剧烈程 度与氧气浓度有关
1.氧气是一种化学性质比较活拨的气体， 在一定条件下与许多物质发生反应，并放 出大量的热。
2.物质在纯氧中燃烧比空气中剧烈，说明 物质燃烧程度与氧气浓度成正比。
3.现象描述：一光（火星、火焰）二热三生 成。
氧气有很强的助燃性
ppt课件
19
反应物
反应 条件
反应现象
在空气中
在氧气中
生成 物
木炭
点燃
硫磺
1、在通常状况下，氧 气是一种 无 色，无 味 的气体，不易 溶于 水， 密度比空气 。略大
ppt课件
1
图片资料
雪花状固态氧
ppt课件
2
2、氧气也有三态变化，
在压强为101KPa，-
183℃时，氧气转化为
的液体，在-淡2蓝1色 8.4℃时
转化为
状的
固体淡。蓝色雪花
ppt课件
3
氧气的检验
• 带火星的木条在氧气 中能够复燃，说明氧 气能支持燃烧——氧 气具有助燃性。
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
ppt课件
26
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
氧气的性质-完整版PPT课件
3铁丝燃烧时为什么在集气瓶内预先 装少量水（或铺一层细沙）？
为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底
木炭、硫黄、铁丝等物质分别在 空气和氧气中燃烧的现象，这些 实验事实说明了什么
氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它能支持燃烧，氧气含量 越高氧，气燃的化烧学越性剧质烈：。
助燃性和氧化性
课堂练习
1下列对实验现象描述正确的是（ ）D
课堂练习
3下列物质在氧气中燃烧时，集气
瓶底部不需要垫少量细沙或水的
是（ ）
A
A木炭 B硫粉
C铁丝 D红磷
课堂练习
4要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，
最简单的方法是 （ ）
D
A测量密度，密度大的是氧气
B能使细铁丝燃烧的是氧气
C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧
气
D能使带火星的木条复燃的是氧气
课后练习
淡黄 色火焰， 色火焰,
硫 色固 放出热量， 放出热量，
体 生成有刺 生成有刺
激性气味瓶底预先放了一些水,为什么 2实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
木炭的燃烧
反应 反应物 在空气中
物名 颜色 燃烧的现
称 状态
象
在氧气中 燃烧的现
蓝 色
钢
1无色、无味的气体
瓶
2（在标准状况下）
密度（1429 g/L）比空气略大
3不易溶于水
氧气 ← （无色）
液氧 ← 固态氧
（淡蓝色） （淡蓝色）
沸点－183 ℃
熔点－218 ℃
二、氧气的化学性质
硫的燃烧
反应 物名
称
反应 物 颜色 状态
No 在空气中燃 烧的现象
为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底
木炭、硫黄、铁丝等物质分别在 空气和氧气中燃烧的现象，这些 实验事实说明了什么
氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，它能支持燃烧，氧气含量 越高氧，气燃的化烧学越性剧质烈：。
助燃性和氧化性
课堂练习
1下列对实验现象描述正确的是（ ）D
课堂练习
3下列物质在氧气中燃烧时，集气
瓶底部不需要垫少量细沙或水的
是（ ）
A
A木炭 B硫粉
C铁丝 D红磷
课堂练习
4要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，
最简单的方法是 （ ）
D
A测量密度，密度大的是氧气
B能使细铁丝燃烧的是氧气
C能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧
气
D能使带火星的木条复燃的是氧气
课后练习
淡黄 色火焰， 色火焰,
硫 色固 放出热量， 放出热量，
体 生成有刺 生成有刺
激性气味瓶底预先放了一些水,为什么 2实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
木炭的燃烧
反应 反应物 在空气中
物名 颜色 燃烧的现
称 状态
象
在氧气中 燃烧的现
蓝 色
钢
1无色、无味的气体
瓶
2（在标准状况下）
密度（1429 g/L）比空气略大
3不易溶于水
氧气 ← （无色）
液氧 ← 固态氧
（淡蓝色） （淡蓝色）
沸点－183 ℃
熔点－218 ℃
二、氧气的化学性质
硫的燃烧
反应 物名
称
反应 物 颜色 状态
No 在空气中燃 烧的现象
初中化学――氧气的性质PPT课件
(1)_用__砂__纸__打__磨__，__除__掉__铁__丝__表__面__的__锈__迹______________;
(2)_待__到__火__柴__快__燃__尽__时__，__才__把__铁__丝__伸__入__集__气__瓶__内______; (3)_将__铁__丝__和__火__柴__伸__至__集__气__瓶__上__部__，__慢__慢__向__下__部__移__动__;
17
性质活泼的氧气 （第1课时）
28.09.2020
1
一、氧气的物理性质
氧气的主要物理性质：
通常状况下为无色、无 味的气体，密度比空气 略大，不易溶于水。
28.09.2020
2
28.09.2020
在压强为101kPa时， 氧气在约－183℃时 变为淡蓝色液体,
在约－218℃时变成
雪花状的淡蓝色固体。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
能燃烧
28.09.2020
9
练习与实践
• 下列有关燃烧的现象描述正确的是（ ） A、细铁丝在氧气中激烈燃烧火星四射，生
成四氧化三铁。
B、红磷在空气中燃烧生成大量白雾 C、木炭在空气中燃烧发白光 D、镁在氧气中燃烧生成白色固体
28.09.2020
10
练习与实践
某同学做细铁丝在氧气中的 燃烧实验时，他把细铁丝绕 成螺旋状，一端系在一根铁 丝上，另一端系上一根火柴。 点燃火柴后迅速把铁丝连同 火柴一起插入集气瓶下部 （如图所示），但不见铁丝 燃烧，反复实验均未成功。
(2)_待__到__火__柴__快__燃__尽__时__，__才__把__铁__丝__伸__入__集__气__瓶__内______; (3)_将__铁__丝__和__火__柴__伸__至__集__气__瓶__上__部__，__慢__慢__向__下__部__移__动__;
17
性质活泼的氧气 （第1课时）
28.09.2020
1
一、氧气的物理性质
氧气的主要物理性质：
通常状况下为无色、无 味的气体，密度比空气 略大，不易溶于水。
28.09.2020
2
28.09.2020
在压强为101kPa时， 氧气在约－183℃时 变为淡蓝色液体,
在约－218℃时变成
雪花状的淡蓝色固体。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
能燃烧
28.09.2020
9
练习与实践
• 下列有关燃烧的现象描述正确的是（ ） A、细铁丝在氧气中激烈燃烧火星四射，生
成四氧化三铁。
B、红磷在空气中燃烧生成大量白雾 C、木炭在空气中燃烧发白光 D、镁在氧气中燃烧生成白色固体
28.09.2020
10
练习与实践
某同学做细铁丝在氧气中的 燃烧实验时，他把细铁丝绕 成螺旋状，一端系在一根铁 丝上，另一端系上一根火柴。 点燃火柴后迅速把铁丝连同 火柴一起插入集气瓶下部 （如图所示），但不见铁丝 燃烧，反复实验均未成功。
《氧气的化学性质》课件
《氧气的化学性质》PPT 课件
本课件将带您了解氧气的基本概念、化学性质，以及其在生活中的用途和安 全措施。
氧气的物理性质
密度低
氧气的密度为空气的1/5，可用于航空、潜水等 领域。
不易溶于水
氧气在水中的溶解度较低。
无色无味
氧气是无色无味的气体，不易被发现。
易于液化
通过压缩和降温，氧气可变为液态并应用于极 小空间的储存。
难、昏迷等严重后果。
安全措施
• 氧气储存场所应保持干燥，远离易燃物品。 • 使用氧气设备应经过专业培训和授权，并保
证设备正常运行。
总结和重点
本课程介绍了氧气的基本概念和特征、物理性质、化学性质、与其他元素的反应、用途和应用，以及危险性和 安全措施。 了解氧气的化学性质有助于我们更好地理解和应用这一物质。
与碳反应
碳与氧气反应生成二氧化碳，释 放大量热能。
氧气的用途和应用
1 医疗行业
氧气在医疗行业的应用非常广泛，例如用于氧气是许多工业反应的必需品，例如焊接、切割、氧化等生产过程。
3 生活领域
氧气可以用于潜水、登山、高空作业等特殊场合。
氧气的危险性和安全措施
危险性
• 氧气是一种氧化剂，容易引起火灾爆炸。 • 氧气中毒会引起中枢神经系统抑制，呼吸困
氧气的化学性质
1
氧化反应
氧气是一种强氧化剂，能促进其他物质的氧化反应。
2
还原反应
某些金属和非金属元素能够还原氧气，发生还原反应。
3
与燃料反应
燃料在氧气的存在下能够燃烧、放出能量。
氧气与其他元素的反应
与铁反应
铁在氧气的存在下生成铁的氧化 物，即铁锈。
与氮反应
在高温高压下，氮和氧气反应生 成氧化氮。
初中八年级化学《氧气的性质》PPT课件
点燃
碳 ＋ 氧气
二氧化碳
3.硫磺在氧气里燃烧：
硫磺是黄色的固体粉末， 在空气中燃烧时发出淡蓝色的 火焰
硫磺在氧气里燃烧时发出 明亮的蓝紫色火焰，生成一种 有刺激性气味的气体二氧化硫 (化学式为_SO2)
硫 ＋ 氧气点燃 二氧化硫
4.蜡烛在氧气中燃烧：
蜡烛在空气中平静燃烧 氧气中燃烧的更旺，发出白 光生成二氧化碳和水。
用干燥的烧杯放在火焰的上 烧杯壁会出现小水滴。
实验 铁丝燃烧
在空气中 红热
蜡烛燃烧 平静燃烧
现象
产物
在氧气中
剧烈燃烧，火星四射黑 三铁色四氧化
烧的更旺，发出白光 CO2、H2O
木炭燃烧 红热，无烟焰 发出白光，放热
CO2
硫磺燃烧 微弱淡蓝火焰 明亮的蓝紫色火焰
SO2
物质在氧气里比在空气里燃烧的更剧烈
助燃性 铁丝、蜡烛等分别在空气与氧气中燃烧
（氧化性）
现有三瓶无色气体：空气、氧气、氮气。 你怎样将它们一一鉴别出来？
1.铁丝在氧气中燃烧：
铁丝在空气中是红热的。
铁丝在氧气里剧烈的燃烧， 火星四射，并生成黑色的 固体。
想一想:为什么要在集 气瓶底部预先放些水 或细沙?
防止反应生成的物
质溅落而使瓶底破
裂. 点燃
铁 ＋ 氧气
四氧化三铁
2.木炭在氧气里燃烧：
木炭在空气中，红热、无 烟、无焰
现象：木炭在氧气中燃烧 更旺,发出白光,放出热量, 生成一种使澄清石灰水变 混浊的气体.
氧气的物理性质：
无色、无味、不易溶于水、 密度大于空气的气体。
不易溶于水：用排水法来收集氧气。 密度大于空气：可以用向上排空气法来收集氧气。
为什么我们做实验的时一般不用向上排空气法来 收集氧气？
2.2氧气的化学性质(共10张ppt)
反应现象
文字表达式
在空气中燃烧出现红热现象， 在氧气中燃烧发出白光，放 出热量，生成能使澄清石灰
水变浑浊的气体
在空气中燃烧产生淡蓝色火 焰，在氧气中燃烧出现蓝紫 色火焰，发出热量，生成刺
激性气味气体
碳＋氧气→二氧化碳 硫＋氧气→二氧化硫
生成大量白烟，放出热量 红磷＋氧气→五氧化二磷
在空气中加热铁丝，只出现 红热现象不燃烧，在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，发出 大量的热，生成黑色固体
味的气体
氧气的化学性质
• 硫与氧气发生了化学反应，生成一种带有刺激性气味的二氧 化硫（SO2）气体，并放出热量。
文字表达式： 硫＋氧气 点燃 二氧化硫
氧气的化学性质
剧烈燃烧，火星四溅，生成黑色固体 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质 物质（颜色、状态） 木炭（灰黑色固体）
硫（淡黄色固体） 红磷（紫红色固体） 铁丝（银白色固体）
在燃烧匙内放入少量的硫加热，直到发生 燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后 把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶 内，再观察氧气里燃烧发生的现象。比较 硫在空气里和氧气里燃烧有什么不同？
实验内容 在空气里燃烧
在氧气里燃烧
实验现象
产生淡蓝色火焰、放出 热量，生成有刺激性气
味的气体
产生蓝紫色火焰、放出 热量，生成有刺激性气
铁＋氧气→四氧化三铁
化合反应和氧化反应
化合反应和氧化反应 • 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，“多变
一”，eg：木炭、硫等与氧气的反应。
• 氧化反应：物质与氧发生的反应，有氧参加反应，eg：木炭、硫、蜡 烛等与氧气的反应
化合反应
氧化反应
氧化与缓慢氧化
认识氧气化学课件PPT
第一节 认识氧气
一、氧气的物理性质
在通常状况 下，氧气是一种无色 、无味的气体。在标 准状况下，氧气的密 度比空气的略大，不 易溶于水。
在压强为 101kPa时，氧气在约 －183℃时变为淡蓝 色液体,在约－218℃ 时变成雪花、氧气的用途
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89.都是人，他可以，我也可以。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 46.不忘初心，方得始终。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 25.你有多努力，就有多幸运。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 85.健康的身体是实现目标的基石。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。
一、氧气的物理性质
在通常状况 下，氧气是一种无色 、无味的气体。在标 准状况下，氧气的密 度比空气的略大，不 易溶于水。
在压强为 101kPa时，氧气在约 －183℃时变为淡蓝 色液体,在约－218℃ 时变成雪花、氧气的用途
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89.都是人，他可以，我也可以。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 45.不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 35.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 26.关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 46.不忘初心，方得始终。 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 48.没有人会让你输，除非你不想赢。 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 54.意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 25.你有多努力，就有多幸运。 85.不要把世界让给你讨厌的人。 85.健康的身体是实现目标的基石。 22.只要你还活着，你就没有理由逃避问题，你也有机会找到解决问题的方法。 5.人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。 51.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。
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第四单元 我们周围的空气 第三节 氧 气
氧气
氧气的物理性质：(在通常状度
熔点
沸点 溶解性
无 色
无气 味体
比空 气略 大
－218 ℃
－183 ℃
不易溶 于水
氧气 液态氧 101kPa, -183℃ 固态氧 101kPa, -218℃
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
如何检验这是 一瓶氧气？
（3）反应条件是点燃。 （4） 生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成 物都是氧化物）。
氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
氧化反应一定是化合反应吗？请 举例说明。
石蜡＋氧气 点 燃二氧化碳＋水
——生成物有两种，不属于化合反应。
剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧
氧 化 反 应
缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。
表达式： 碳＋氧气 点 燃 二氧化碳 C ＋ O2 点 燃 CO2
探究氧气的化学性质
硫燃烧实验现象：
在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡 蓝色火焰
在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的 蓝紫色火焰，放出热量， 都有刺激性气味的气体生成。
表达式： 硫＋氧气 点 燃 二氧化硫 S ＋ O2 点 燃 SO2
物质与氧气发生化学反应时，单位体积的空间里 氧分子的数目越多，反应就越剧烈
——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
小结:
1、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件 下能与多种物质发生化学反应，氧气 在氧化反应中提供氧，是一种常用的 氧化剂。
2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里 燃烧比在空气里燃烧要剧烈。
下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
① 氢气＋氧气 点 燃 水 ② 甲烷＋氧气 点 燃 二氧化碳＋水 ③ 过氧化氢 二 氧 化 锰 水＋氧气 ④ 镁＋氧气 点 燃 氧化镁 ⑤ 二氧化碳＋水 碳酸
⑥ 磷＋氧气 点 燃 五氧化二磷
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——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
1、分析实验，填写表格的空白。
实验编号
木炭燃烧 硫燃烧
铁丝燃烧 蜡烛燃烧
反应的文字 表达式
木炭＋氧气点 燃 二氧化碳 硫＋氧气点 燃 二氧化硫
铁＋氧气点 燃四氧化三铁
石蜡＋氧气点 燃 二氧化碳+水
2、上述反应中有什么共同的特征？
（1） 反应物中都是两种物质参加反应， （2）反应物中都有氧气参加反应。
探究氧气的化学性质
铁丝燃烧实验现象：
在空气中：铁丝不能燃烧，发生红 热 在氧气中：现铁象丝。剧烈燃烧，火星四射，
放出热量，生成黑色固体。
表达式： 铁＋氧气 点 燃 四氧化三铁 Fe ＋ O2 点 燃 Fe3O4
探究氧气的化学性质
铁丝在氧气里燃烧， 为什么集气瓶底要留
少量水？
防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底， 炸裂集气瓶。——也可以把少量的细沙铺在瓶底〕
探究氧气的化学性质
蜡烛燃烧实验现象： 在空气中：发出黄色火焰，放出热 量在氧。气中：发出白光，放出热量，瓶壁有
水雾出现，生成能使澄清石灰 水变浑浊的气体。
表达式： 石蜡＋氧气点 燃 二氧化碳+水
探究氧气的化学性质
课本P91思考：为 在什空么气木里条和、氧铁气丝中、反蜡应烛剧
烈程度明显不同，原因是 什么？
把带火星的木条伸入 集气瓶中，带火星的 氧氧气气 木条复燃，证明这是 一瓶氧气。
探究氧气的化学性质
我们已经学习过哪些物质能与氧气发 生化学反应？
磷＋氧气 点 燃 五氧化二磷
P ＋ O2 点 燃 P2O5
镁+氧气 点 燃 氧化镁
Mg ＋ O2 点 燃 MgO
探究氧气的化学性质
木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，
氧气
氧气的物理性质：(在通常状度
熔点
沸点 溶解性
无 色
无气 味体
比空 气略 大
－218 ℃
－183 ℃
不易溶 于水
氧气 液态氧 101kPa, -183℃ 固态氧 101kPa, -218℃
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
如何检验这是 一瓶氧气？
（3）反应条件是点燃。 （4） 生成物中都有两种元素，其中一种是氧元素（生成 物都是氧化物）。
氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
氧化反应一定是化合反应吗？请 举例说明。
石蜡＋氧气 点 燃二氧化碳＋水
——生成物有两种，不属于化合反应。
剧烈氧化反应：发光、放热——燃烧
氧 化 反 应
缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。
表达式： 碳＋氧气 点 燃 二氧化碳 C ＋ O2 点 燃 CO2
探究氧气的化学性质
硫燃烧实验现象：
在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡 蓝色火焰
在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的 蓝紫色火焰，放出热量， 都有刺激性气味的气体生成。
表达式： 硫＋氧气 点 燃 二氧化硫 S ＋ O2 点 燃 SO2
物质与氧气发生化学反应时，单位体积的空间里 氧分子的数目越多，反应就越剧烈
——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
小结:
1、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件 下能与多种物质发生化学反应，氧气 在氧化反应中提供氧，是一种常用的 氧化剂。
2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里 燃烧比在空气里燃烧要剧烈。
下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
① 氢气＋氧气 点 燃 水 ② 甲烷＋氧气 点 燃 二氧化碳＋水 ③ 过氧化氢 二 氧 化 锰 水＋氧气 ④ 镁＋氧气 点 燃 氧化镁 ⑤ 二氧化碳＋水 碳酸
⑥ 磷＋氧气 点 燃 五氧化二磷
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——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
1、分析实验，填写表格的空白。
实验编号
木炭燃烧 硫燃烧
铁丝燃烧 蜡烛燃烧
反应的文字 表达式
木炭＋氧气点 燃 二氧化碳 硫＋氧气点 燃 二氧化硫
铁＋氧气点 燃四氧化三铁
石蜡＋氧气点 燃 二氧化碳+水
2、上述反应中有什么共同的特征？
（1） 反应物中都是两种物质参加反应， （2）反应物中都有氧气参加反应。
探究氧气的化学性质
铁丝燃烧实验现象：
在空气中：铁丝不能燃烧，发生红 热 在氧气中：现铁象丝。剧烈燃烧，火星四射，
放出热量，生成黑色固体。
表达式： 铁＋氧气 点 燃 四氧化三铁 Fe ＋ O2 点 燃 Fe3O4
探究氧气的化学性质
铁丝在氧气里燃烧， 为什么集气瓶底要留
少量水？
防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底， 炸裂集气瓶。——也可以把少量的细沙铺在瓶底〕
探究氧气的化学性质
蜡烛燃烧实验现象： 在空气中：发出黄色火焰，放出热 量在氧。气中：发出白光，放出热量，瓶壁有
水雾出现，生成能使澄清石灰 水变浑浊的气体。
表达式： 石蜡＋氧气点 燃 二氧化碳+水
探究氧气的化学性质
课本P91思考：为 在什空么气木里条和、氧铁气丝中、反蜡应烛剧
烈程度明显不同，原因是 什么？
把带火星的木条伸入 集气瓶中，带火星的 氧氧气气 木条复燃，证明这是 一瓶氧气。
探究氧气的化学性质
我们已经学习过哪些物质能与氧气发 生化学反应？
磷＋氧气 点 燃 五氧化二磷
P ＋ O2 点 燃 P2O5
镁+氧气 点 燃 氧化镁
Mg ＋ O2 点 燃 MgO
探究氧气的化学性质
木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光，