生活中的数字

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大班数学活动《生活中的数字》教案5篇

【导语】数字是⽆处不在的，它们的存在也给我们的⽣活带来了很多的⽅便。

⽆忧考为⼤家准备了⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案5篇，供⼤家参考阅读。

【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案活动⽬标： 1、萌发幼⼉对数字的兴趣 2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤ 3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中活动准备： 1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？ 2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条 3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡活动过程：⼀、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是⼏？ 1、我⽐3多1，是⼏？ 2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？ 3、7可以分为4和⼏？ 4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是⼏？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？ 7、我像鸭⼦，我是⼏？ 8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？ 9、2加3等于⼏？ 10、1减1等于⼏？教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读⼆、联想⽣活中的数字 1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？ 2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？三、感知数字在⽣活中的应⽤ 1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少） 2、认读尺⼦上的数字。

（数字可表⽰长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低） 4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少） 5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少） 6、找出表⽰当天⽇期的⽇历，说说今天是⼏年⼏⽉⼏⽇（可表⽰时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信⽤卡号码（可表⽰号码的顺序） 8、我们是⼤⼏班的⼩朋友？第3组的⼩朋友起⽴（数字可表⽰排列的次序）四、讨论“假如没有数字，⽣活会变得怎么样？五、按指令摆数字 1、请找出表⽰⾃⼰年龄的数字 2、摆出⾃家电话号码，门牌号六、活动延伸：⽤扑克牌表⽰⼤⼩，次序。

大班数学《生活中的数字》

大班数学《生活中的数字》引言生活中充满了数字，我们身边的一切都与数字密切相关。

数字在我们的日常生活中扮演着重要的角色，从我们起床的时间、饮食的热量到购物的价格，数字都存在于我们的生活中。

本文将探讨生活中的数字及其应用，让孩子们更好地理解数字的重要性。

数字的分类数字可以分为自然数、整数和分数等。

在生活中，我们经常遇到各种类型的数字。

下面我们将分别介绍这些数字的概念和应用。

自然数自然数是最基本的数字，它是从1开始，无限向上的数字序列。

自然数可以用来表示我们的年龄、家庭人数等。

例如，如果你今年6岁，那么你的年龄就是一个自然数。

整数整数包括正整数、负整数和0。

整数在我们的生活中有很多应用。

例如，温度可以用整数表示，正数表示高温，负数表示低温。

另外，数字游戏中常常使用整数，例如猜数字游戏。

分数分数是部分与整体的比例关系，它由一个分子和一个分母组成。

在生活中，我们经常遇到分数的概念。

例如，我们用分数来表示食谱中的配方比例，用分数来表示比赛中的得分等。

分数在日常生活中扮演着至关重要的角色。

数字的应用数字在生活中有各种各样的应用，下面我们将介绍一些常见的数字应用。

时间时间是我们生活中非常重要的数字。

我们每天都需要根据时间安排我们的活动和日程。

在数字钟表上，我们可以看到小时数和分钟数，这些数字帮助我们准确地了解时间。

另外，我们也可以用数字表示具体的时间段，例如一个小时等。

金钱金钱是我们经济生活中重要的数字。

我们用数字来计算我们的收入和支出，用数字来进行购物和理财。

在我们的钱包中，我们可以看到各种面额的纸币和硬币，数字确保我们正确地使用金钱。

测量测量是数字在日常生活中的另一个重要应用。

我们可以使用数字来表示长度、容量和重量等。

例如，在购买商品时，我们需要参考商品的重量以确定价格是否合理。

另外，在烹饪过程中，我们需要使用数字来测量食材的重量和比例。

统计和图表统计和图表是数字在分析和展示数据方面的应用。

我们可以使用数字来收集和记录数据，然后用图表的形式展示出来。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。

学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。

本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。

1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。

2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。

3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。

4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。

三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。

老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。

他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。

”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。

”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。

孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。

生活中的数字教案

生活中的数字教案生活中的数字教案15篇生活中的数字教案1活动目标：1、对数字产生兴趣。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。

2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

师：它们的上面都有什么？幼：数字。

师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、O，电话机上的数字是拨电话号码用的；57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

师：那电视遥控器和钟上的数字呢？幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的；我家的门上也有数字，是门牌号码；我的本子上有数字，是我的学号；我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片）。

你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：我们身上有数字吗？幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢？幼：13、14、15。

师：老师的鞋子尺码是35。

我们来比比谁的鞋子大。

幼：老师的鞋子大。

师：为什么呢？幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

师：衣服上有数字吗？幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示什么意思呢？幼：是衣服的尺码。

衣服越大，数字就越大。

师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的；我的抽屉上有数字，是我的学号；温度计上有数字，表示现在的温度是几度。

幼儿园大班数学说课稿《生活中的数字》PPT课件

06
教师专业素养提升途径
Chapter
不断更新教育观念，提高教育水平
学习先进教育理念
积极学习新的教育理念，如建构主义、多元智能等，以更好地指导幼儿学习。
关注教育改革Βιβλιοθήκη 态了解国内外教育改革的最新动态，及时调整教学方法和策略。
反思教学实践
对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
利用PPT课件展示生活中常见的数字场景，如电话号码、门牌号、价格标签等，让幼儿了解数字在生活中的广泛应用。通过比较大小、排序等游戏形式，帮助幼儿理解数字的大小关系和顺序。
引导幼儿学习数字的书写和认读，掌握0-9每个数字的形状和读音。
实践操作：加强幼儿动手能力
组织幼儿进行数字拼图游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和对数字
Chapter
教材教具准备及使用方法介绍
教材
《生活中的数字》PPT课件及相关辅助教材。
教具
数字卡片、计数器、实物模型等。
使用方法
结合PPT课件，利用数字卡片、计数器等教具进行直观教学，引导幼儿通过观察和操作学习数字知识。
多媒体资源推荐和分享
推荐资源
数字教育游戏、数字动画片、数字儿歌等。
分享方式
认真观察幼儿在数学活动中的表现，了解他们的兴趣、需求和困难。
了解幼儿发展规律
学习幼儿心理发展和认知发展的规律，根据幼儿的发展阶段和特点进行教学。
关注个体差异
尊重每个幼儿的个体差异，采用不同的教学方法和策略，满足他们的不同需求。
THANKS
感谢观看
实践教学法
组织孩子们进行实际操作和实践活动，如测量、计数等，帮助他们巩固和加深对数学知识的理解。

《生活中的数字》大班教案9篇

《生活中的数字》大班教案9篇《生活中的数字》大班教案1活动目标：1、积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。

2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。

活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：1、知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。

2、物质准备：①收集生活中有数字的物品进行展览。

②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。

活动过程：一、开始部分：（自由参观，发现问题）师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。

”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

二、基本部分1、相互交流，分享已有的经验。

提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。

⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。

⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3．利用游戏，升华主题。

游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

三、结束部分：（活动延伸）想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

《生活中的数字》大班教案2设计意图：数学本源于生活，生活中处处有数学。

我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。

在数学生活化的学习过程中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目标，也是学习“有价值”数学的生动体现。

教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中实践、在生活实践中感知，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。

《生活中的数字》课件中班数学课

《生活中的数字》课件中班数学课一、概括《生活中的数字》课件中班数学课是一篇旨在帮助中班幼儿理解数字及其在生活中的重要性的教学课件。

该课件的设计基于幼儿日常生活中所接触到的各种数字，如电话号码、时钟时间、门牌号码等，通过生动有趣的图像和互动环节，引导幼儿发现数字的存在，理解数字的概念，并初步掌握数字的读写。

本次课程的主要目标是提高幼儿对数字的认知和运用能力，培养其数学思维和解决问题的能力。

课件内容丰富多样，既包含基本的数字知识，也注重实践应用，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。

我们将详细介绍课件的各个部分。

1. 简述数字在生活中的重要性。

生活中的数字无处不在，与我们息息相关。

在我们的日常生活中，数字扮演着至关重要的角色。

它们不仅是计算和测量的基础工具，更是我们理解世界、沟通互动的重要媒介。

对于中班的孩子来说，理解数字的重要性不仅能够帮助他们学习数学基础知识，更是培养了他们对周围世界的认知能力和逻辑思维。

在《生活中的数字》课件中班数学课中，首先要强调数字在生活中的重要性。

在我们的日常生活中，数字的存在是不可或缺的。

无论是购物时计算价格、记录生日和年龄，还是观察自然中的数量变化，如树叶的数量、花朵的颜色深浅等，都离不开数字的参与。

数字的存在使得我们的生活更加有序和精确。

中班的孩子正处于认知发展的关键时期，他们开始对各种事物产生浓厚的兴趣，包括数字和数量。

通过学习和理解数字的重要性，孩子们能够更好地理解周围的世界，提高他们的思维和创造力。

他们在生活中能够更好地与他人互动、更精确地解决问题、更积极地探索和创造，使他们的生活变得更加丰富多彩和有趣味性。

2. 引出中班数学课《生活中的数字》课件的教学目标和意义。

我们要明白中班阶段是幼儿数学教育的重要时期，是他们数学知识和逻辑思维能力的初步形成阶段。

《生活中的数字》课件便是设计为中班数学课的引导材料，目的是以具象和直观的方式引领幼儿走进数字的世界，理解数字在日常生活中的实际应用。

生活中的数字

生活中的数字
二年级三班陈征
1、民航飞机波音747，典型巡航速度：1028
公里/小时；最大巡航速度：1089公里/小
时。

空载重量174000 公斤最大起飞重量
377842 公斤。

2、一双未洗过的手上最多有80万个细菌，一克指甲垢
里藏有38亿个细菌。

3、目前全世界为人所知的鸟类一共有9000多种，光中国就记
录有1300多种。

4、喜马拉雅脉，绵延2400多公里，平均海拔
6000米，是世界上最高大的山脉。

主峰珠穆朗
玛峰海拔8848.13米，是世界最高峰。

5、国家文物局和国家测绘局合作开展明
长城资源调查获得的最新数据十八日在
此间发布：明长城东起辽宁虎山，西至甘
肃嘉峪关，总长度为八千八百五十一点八
（8851.8）千米。

6、长江是中国第一大河，干流全长6397公里（以
沱沱河为源），一般称6300公里。

流域总面积一
百八十余万平方公里，年平均入海水量约九千六
百余亿立方米。

生活中的数字教案5篇

生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《生活中的数字》大班教案

《生活中的数字》大班教案一、教学目标1.让幼儿认识生活中的数字，理解数字的意义和作用。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.数字的基本概念。

2.生活中的数字应用。

3.数字游戏活动。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一幅充满数字的图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字。

2.邀请幼儿分享他们生活中遇到的数字，引发幼儿对数字的关注。

（二）数字的基本概念1.教师通过实物、图片等引导幼儿认识数字1-10，理解数字的大小关系。

2.进行数字排序、比较等活动，巩固幼儿对数字的认识。

（三）生活中的数字应用1.教师展示生活中常见的含有数字的物品，如电话号码、门牌号、价格标签等，引导幼儿发现数字在生活中的作用。

2.邀请幼儿分享自己发现的数字应用实例，如购物时的价格比较、打电话等。

（四）数字游戏活动1.数字接龙：教师发出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，依次类推，看谁接得最快。

2.数字拼图：将数字卡片打乱，让幼儿找出相同的数字，并拼成完整的数字序列。

3.数字猜猜猜：教师出示一个数字，幼儿猜测这个数字代表的事物或场景。

2.邀请幼儿分享自己在家庭、学校等场所发现的数字应用，激发幼儿对数字的兴趣。

3.教师布置课后作业：请幼儿观察生活中的数字，记录下来，并与同学分享。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识和理解。

2.关注幼儿在游戏活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和合作能力。

3.课后收集幼儿的作业，评估他们对数字应用的理解和掌握程度。

五、教学反思1.教师在课堂上是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们主动参与教学活动。

2.教学内容是否贴近幼儿生活，能否引起他们的兴趣和关注。

3.教学方法是否得当，是否有利于幼儿对数字的认识和理解。

4.课后作业是否有助于巩固幼儿所学知识，提高他们的实践能力。

重难点补充：教学过程：（一）导入教师：小朋友们，你们平时在生活中都见到过哪些数字呢？幼儿A：我家的门牌号是23号。

生活中的数字有哪些

生活中的数字有哪些
生活中，数字无处不在，它们承载着时间、空间、数量等各种信息。

数字不仅
仅是数学的概念，更是我们生活中的重要组成部分。

让我们一起来看看生活中的数字有哪些重要的作用。

首先，时间是我们生活中最常见的数字。

从一天24小时、一周7天、一个月
30天到一年365天，时间的数字化让我们能够更好地规划和安排生活。

我们可以
根据时间的数字来安排工作、学习、休息和娱乐，使生活更加有序和高效。

其次，金钱也是我们生活中不可或缺的数字。

无论是工资、账单、购物还是投资，金钱的数字化让我们能够清晰地了解自己的财务状况，合理地进行消费和理财规划。

数字化的金钱也使得支付和交易更加便捷和安全。

再者，数量是我们生活中常常需要处理的数字。

无论是食物的配料、购物清单、人口统计还是生产数据，数量的数字化让我们能够更加方便地进行计算和比较。

这不仅提高了工作和生活的效率，还有助于科学分析和决策。

此外，空间的数字化也在我们的生活中发挥着重要作用。

从房屋的面积、城市
的面积到地球的大小，空间的数字化让我们能够更加直观地了解和感知世界的大小和距离。

数字化的空间也为地图、导航和位置服务提供了便利。

总的来说，生活中的数字无处不在，它们为我们的生活带来了诸多便利和可能。

通过数字化的时间、金钱、数量和空间，我们能够更加清晰地认识和把握生活的方方面面。

让我们珍惜数字，让数字为我们的生活增添更多的精彩和可能。

《生活中的数字》大班教案

《生活中的数字》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解数字在生活中的应用。

2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。

3. 提高幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。

二、教学内容：1. 数字的基本概念：认识数字1-100，理解数字的大小顺序。

2. 数字在生活中的应用：时间、日期、货币、计量单位等。

3. 数字相关的趣味知识：数字的起源、数字谜语、数字歌谣等。

三、教学方法：1. 游戏法：通过数字游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数字知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感受数字的应用。

3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的思维能力和口语表达能力。

四、教学准备：1. 教学材料：数字卡片、计时器、货币模型等。

2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等，让幼儿熟悉数字氛围。

2. 主题活动（10分钟）：a. 数字知识讲解：通过数字卡片，教授幼儿数字1-100的基本概念，如数字的顺序、大小等。

b. 生活情境演示：创设生活情境，如时间、日期、货币等，让幼儿了解数字在生活中的应用。

c. 数字趣味知识分享：讲解数字的起源、数字谜语、数字歌谣等，增加幼儿对数字的兴趣。

3. 实践活动（10分钟）：a. 数字游戏：组织幼儿进行数字游戏，如“数字拼图”、“数字捉迷藏”等，巩固所学知识。

b. 生活实践：让幼儿运用所学数字知识，如计时、计算价格等，提高幼儿的实践能力。

4. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受和观点。

5. 课后作业：布置一些有关数字的家庭作业，如数字绘画、数字故事等，让幼儿在课后巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿对数字知识的掌握程度，如数字认知、应用能力等。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对数字知识的学习情况和兴趣。

生活中的数字

生活中的数字数字在我们日常生活中扮演着至关重要的角色。

从时间到金钱，从数量到尺寸，无处不在。

以下是一些常见的生活数字，描述它们在我们生活中的应用和意义。

一、时间1. 24 小时制时间：这是我们日常生活中最频繁使用的时间表示方式。

我们用它来确定我们需要做什么事情，我们需要什么时候去做什么事情，以及什么时候去睡觉或起床。

2. 12 小时制时间：这是一个类似于 24 小时制时间的替代品，但通常更容易理解。

通常，我们使用上午或下午来描述时间。

3. 日历时间：日历或日期根据公历系统进行，其目的是记录过去或未来的事件，例如生日、假期和会议。

4. 秒表时间：秒表通常用于计算时间经过的精确时间，例如运动员的比赛时间或厨师烹饪食物的时间。

二、数字量和尺寸1. 温度：温度是我们日常生活中十分常见的数字。

从测量室内温度到烤箱温度，温度计在许多不同的场景中都有应用。

2. 重量：从食物到邮件，从药物到汽车，重量是一个用来描述物体重量的数字。

我们使用称重器来测量重量。

3. 长度：长度是用来描述物体长度的数字。

我们使用尺子或测量器来测量长度。

4. 数量：数量用于描述具有可数性的事物数量，例如水果、文件和人员。

数量可以由人来数，也可以由机器来数。

5. 面积和体积：面积和体积可用于测量平面和立体表面的大小。

我们使用尺子、测量器和计算机程序来测量面积和体积。

三、金钱1. 美元：美元是世界上最常用的货币之一，用于在美国和其他很多国家购买商品和服务。

2. 人民币：人民币是中国的货币，也是世界上最广泛使用的货币之一。

3. 欧元：欧元是欧洲的货币，用于在欧洲购买商品和服务。

4. 英镑：英镑是英国的货币，用于在英国购买物品或服务。

5. 其他货币：还有很多其他国家的货币，例如日元、韩元、加拿大元和澳大利亚元。

四、电话和地址电话和地址是我们生活中常见的数字。

我们使用电话号码来联系家人和朋友，使用地址来寄送和接收邮件，或者寻找著名地点。

五、统计数字1. 成绩：成绩是我们在学校里获得的数字。

中班数学活动《生活中的数字》教案

中班数学活动《生活中的数字》教案活动目标通过本活动的开展，旨在帮助中班幼儿从生活中的各方面了解数字、认识数字；培养幼儿的数字意识、数字概念和数字能力，提高幼儿的数学素养。

活动准备•生活场景图片、实物道具•花朵、水果、蛋糕等许多物品的卡片•1-10数字卡片•数字拼图•盾牌状的黑板、白色粉笔•数字游戏活动表和数学材料等活动过程活动一：寻找数字1.老师在班级中放置生活场景图片，幼儿可以看到图片上的物品或者具体道具。

2.幼儿们拿到数字卡片，找到生活中最容易识别到的数字，然后上去写数字。

3.幼儿们可以告诉老师图片上物品的数量，在黑板上画出对应的数字。

老师的任务是支持幼儿的说话，并绕着幼儿们团团转，让他们更全面地思考数量。

活动二：数字匹配1.老师以果蔬的拼音提示幼儿，在教具土布贴纸上写出相应数字。

2.幼儿在卡片上找到相应数字，并上去贴下相应的果子蔬菜。

3.幼儿们可以随机选择数字进行组合，来说出这个组合的数字。

活动三：数字拼图1.老师将数字拼图打散，让幼儿们将其重新组装成数字。

2.幼儿可以使用数字卡片和巧妙的手法，组合出数字，然后老师在黑板上画出数字。

活动四：数学游戏1.老师根据教学目标和幼儿的学习情况，选择相应的数字游戏活动进行操作。

游戏中可增加性质、操作规则、比较符号等教学元素，并加入趣味性要素，增强游戏的吸引力。

2.幼儿依据游戏规则和要领，与老师和同学一起进行切磋、比拼，培养他们动手、思维、语言交流和感知能力。

活动总结通过以上四项活动，幼儿们不仅能够在生活中了解数字、认识数字，还能够通过活动的方式增强数字意识、数字概念和数字能力，提高数学素养。

同时，中班数学活动《生活中的数字》的教学，能够促进幼儿在学习时愉悦、高效地学习，并达到所规定的教学目标。

大班课件生活中的数字

05
数字在通讯中的应用
手机号码中的数字
手机号码由11位数字组成：前三位为运营商标识，中间四位为归属地，后四位为个人标识。
手机号码的每一位都代表了特定的含义，比如第一位数是1，第二位数是3-9中的一个，第三位是2、3、4中的一个等等。
邮政编码中的数字
邮政编码由六位数字组成，用于标识收件人所在的地区。
物理
介绍物理中的数学概念，如长度、重量、时间等。
化学
介绍化学中的数学概念，如分子、原子、化学反应式等。
计算机科学
介绍计算机科学中的数学概念，如二进制、算法、数据结构等。
经济学
介绍经济学中的数学概念，如概率、统计、线性规划等。
THANK YOU.
04
数字的书写与格式
数字的书写规范
阿拉伯数字的书写
阿拉伯数字包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，是现在国际上通用的数字，也是我国小学数学教科书中最基本的计算知识。
汉字数字的书写
汉字数字包括一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，是我国的传统数字，也是我国小学数学教科书中的重要计算知识。
06
拓展知识
数学符号的认识与应用
阿拉伯数字
加法符号
减法符号
乘法符号
除法符号
介绍0-9的阿拉伯数字，以及数字的书写和读法。
介绍加法符号“+”，以及加法的含义和计算方法。
介绍减法符号“-”，以及减法的含义和计算方法。
介绍乘法符号“×”，以及乘法的含义和计算方法。
介绍除法符号“÷”，以及除法的含义和计算方法。
不同的路线。
时间表
02
公共交通工具如公交车、地铁和火车等都有时间表，上面会显

《生活中的数字》教学反思范文（精选5篇）

《生活中的数字》教学反思范文（精选5篇）《生活中的数字》教学反思范文（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《生活中的数字》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《生活中的数字》教学反思1生活中处处有数学，数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。

因此本次教学活动《生活中的数字》就以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。

活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。

孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用；因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现；接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。

第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。

在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。

孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。

孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。

真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。

第三部分是幼儿操作。

利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。

通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。

但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。

中班数学《生活中的数字》教案

中班数学《生活中的数字》教案
一、教学目标
1.能够通过观察生活中的数字，感知数字的存在和作用；
2.能够简单地使用手指、小棒子、数码卡片等物品进行数学计数和比较大小；
3.能够理解数字的大小关系，区分数字的大小；
4.能够理解一些基本的数字概念，如零、一、两、三等。

二、教学准备
1.黑板或白板、彩笔；
2.数字卡片、颜色卡片、手指模型或小棒子等教具；
3.生活中的数字图片，如门牌号、时间表、超市价格标签等。

三、教学步骤与方法
步骤一、欣赏生活中的数字
1.老师带领幼儿们一起观察生活中存在的数字，如门牌号、时间表、超市价格标签等；
2.向幼儿们提问，让他们脑海中先回忆或说出最常见的数字。

步骤二、数数
1.老师拿出手指或小棒子，数1~10的数字，让幼儿们做出相应的手势；
2.展示数字卡片或颜色卡片，鼓励幼儿们用手指或小棒子数相应的数字。

步骤三、比大小
1.老师出示两张数字卡片，让幼儿们比较数字的大小；
2.可以引领幼儿们用手指或小棒子模拟比大小的过程。

步骤四、认识数字
1.老师出示数字卡片，提问幼儿们认识哪些数字；
2.让幼儿们依次说出每个数字的名称。

步骤五、巩固练习
在游戏或故事中，巩固幼儿们对数字的认知和了解。

四、教学时间分配
本节课时约45分钟。

五、教学反思
1.教学中要注意让幼儿们参与互动；
2.同时，要根据幼儿们神态和反应及时调整教学步骤；
3.教学后要及时总结和反思，发现问题及时加以解决。