完整：我们是中班小朋友
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)
我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)我们是中班的小朋友活动教案篇一设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。
并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点：学会认真洗手。
活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。
活动过程：一、开始部分谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”三、结束部分幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌：小朋友来洗手，卷起袖子淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
我们是中班的小朋友活动教案篇二一、活动目标能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。
二、活动准备1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。
2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。
3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。
4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。
三、活动过程(一)少数民族来聚会T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。
)T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。
)T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。
)(二)少数民族大联欢1．分组创编T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》 (2)
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿团队合作和友好交往的意识。
3. 提高幼儿的身体运动能力和协调能力。
教学准备：1. 幼儿园活动室或操场。
2. 音乐播放设备。
3. 打气筒和彩色气球。
教学过程：1. 热身活动：让幼儿们大声叫出自己的名字，并击掌表示欢迎。
然后，进行一些简单的体操操练，如摆臂、打开胸腔，以及蹲起站立等。
2. 导入新知：播放一首歌曲《朋友》，鼓励幼儿跟着歌曲起舞或做动作。
然后，与幼儿一起讨论什么是朋友，为什么朋友很重要。
3. 活动一：好朋友连连看将幼儿分成小组，每组两人，给每对幼儿分发卡片，上面分别写着一对好朋友的名字。
幼儿们要合作找到对应的朋友，并互相介绍。
此活动旨在加强幼儿的合作和交流能力。
4. 活动二：友谊的捉迷藏幼儿们自愿参与，每两人为一组，其中一个人负责捉迷藏，另一个人则负责提醒「冰释前嫌」或行为规范。
当被捉住后，负责提醒的幼儿要鼓励被捉住的幼儿，并与他们一起回到出发点。
再换一组进行。
5. 活动三：气球传递将幼儿们分成若干个小组，每组站成一排，第一个人手里拿着一个气球。
音乐开始时，第一个人将气球传递给下一个人，然后依次传递。
如果气球掉落，整个小组将需要重新开始。
目标是看哪个小组最快传递气球到队尾。
6. 结束活动：音乐停止后，与幼儿们一起坐下来，总结今天的活动。
鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验，强调友谊的重要性。
教学延伸：1. 可以再播放一首友谊相关的歌曲，并邀请幼儿们自由舞动或做动作。
2. 给幼儿们分享一些有关友谊和合作的故事，激发他们对友善与合作的理解和兴趣。
3. 鼓励幼儿们在平时的生活中多与同伴合作，并以身作则促使他们养成良好的友谊和合作习惯。
评估与反馈：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，给予肯定和鼓励。
收集幼儿的自我评价和对友谊的理解，并根据他们的表现调整教学策略和活动设计。
中班主题活动《我们都是好朋友》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了朋友的意义、交朋友的方法和相互尊重的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班主题活动《我们都是好朋友》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自幼儿中班主题活动《我们都是好朋友》，紧密围绕教材中的相关章节，主要包括以下内容：1.朋友的意义：介绍朋友的定义，引导幼儿认识到朋友的重要性；2.交朋友的方法：通过实例分享，教授幼儿如何主动与他人交朋友；3.朋友间的相互尊重：以故事为例，强调彼此尊重、关心和帮助；4.团结友爱的集体：通过团队合作游戏，培养幼儿团结协作的能力。教学内容旨在帮助幼儿树立正确的友谊观，学会与人友好相处，培养良好的集体意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用交朋友的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
学生小组讨论环节，孩子们围绕“如何在日常生活中应用交朋友的方法”展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点和实用的建议，让我感受到了孩子们的智慧和创造力。但在引导讨论过程中，我也发现自己在提问和启发思考方面还有待提高，需要更加精准地把握问题的难度和深度。
总的来说，今天的课堂教学取得了预期的效果，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注每一个孩子的成长，努力提高他们的核心素养。同时，我将加强与孩子们的沟通，了解他们的需求和困惑，使教学更加贴近实际，助力孩子们健康快乐地成长。
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我们是中班小朋友》了解自己已经成长为中班小朋友，感受到成长的喜悦。
2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我们是中班小朋友》，并能进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及在合唱中的协调配合。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班小朋友》曲谱，乐器（如打击乐器、三角铁等），录音机或音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入音乐课堂，如故事、游戏等。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《我们是中班小朋友》，讲解歌词含义，教授歌曲旋律和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿音准、节奏，以及合唱时的协调。
4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用乐器为歌曲《我们是中班小朋友》伴奏。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂教学，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《我们是中班小朋友》，加强音准、节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿参与班级音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和特长，积极支持和引导。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、乐器伴奏等。
2. 音准、节奏感：评估幼儿在学会歌曲《我们是中班小朋友》后的音准、节奏感表现。
3. 集体协作：观察幼儿在合唱练习中的配合程度，以及与同学之间的互动。
七、教学拓展：1. 组织班级音乐会，让幼儿展示自己在音乐方面的才艺。
2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题的游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐发展水平，因材施教，避免过度强调音准、节奏，以免打击幼儿的学习积极性。
中班的我中班教案6篇
中班的我中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案：我们都是好朋友
中班语言教案：我们都是好朋友一、教学目标1.培养幼儿对友谊的认识，了解友谊的重要性。
2.通过言语交流和游戏互动，加深幼儿之间的友谊。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1.课件投影仪；2.幼儿园好朋友图片；3.幼儿园友谊手链。
三、教学内容与方法1. 导入（5分钟）通过投影仪展示幼儿园好朋友图片，引导幼儿谈论图片中的人物之间的友谊。
2. 课堂互动（15分钟）利用图片中的场景，以角色扮演的方式展开对话： - T：小朋友们，你们认识这些人吗？ - S1：认识。
- T：他们是幼儿园的好朋友，我们在幼儿园也有很多好朋友，大家都是好朋友，我们应该互相帮助，一起玩耍，一起成长。
你们觉得友谊是什么？- S2：就像一把伞，可以遮风挡雨。
- S3：就像一瓶水，可以解渴。
- T：非常好！友谊就像一把伞，可以保护我们，也可以给我们带来快乐。
既然友谊是那么重要，我们就要互相关心，互相帮助，一起成为好朋友。
3. 合作游戏（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
游戏规则：每个小组的成员手牵手，用身体语言表达出自己的角色，其他小组成员猜测对方是什么角色。
游戏目的：培养幼儿的合作意识和语言表达能力，加强幼儿之间的互动联系。
4. 制作友谊手链（15分钟）发放材料给每个幼儿，指导他们制作友谊手链。
友谊手链由五颜六色的珠子组成，每个珠子代表一位好朋友。
幼儿可以选择自己的好朋友，将珠子串成手链。
活动目的：通过制作友谊手链，让幼儿感受到友谊的珍贵，培养他们对友谊的认识。
5. 总结与展示（10分钟）将幼儿制作的友谊手链放到展示台上，并邀请幼儿一个一个介绍自己的手链以及手链中代表的好朋友。
T：我们都制作了美丽的友谊手链，每个手链都代表着幼儿们的友谊。
在幼儿园中，我们是好朋友，可以一起分享喜悦，一起度过难关。
友谊使我们的生活更加丰富多彩。
希望幼儿们珍惜彼此的友谊，继续与好朋友们保持联系。
四、教学延伸1.通过游戏或活动让幼儿进一步体验友谊的力量。
幼儿园中班“我们都是好朋友”完整ppt课件
歌谣
我们都是好朋友
鸟儿鸟儿成群飞， 鱼儿鱼儿结伴游。 小朋友们手拉手， 排成队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
精选课件
精选课件
小朋友们，你们都有好朋 友吗？你的好朋友都是谁？ 为什么要找他做你的好朋
友？
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
谢谢
精选课件
精选课件找朋友找朋友语言教学活动语言教学活动精选课件精选课件精选课件精选课件精选课件我们都是好朋友歌谣鸟儿鸟儿成群飞鱼儿鱼儿结伴游
语言教学活动 《找朋友》
精选课件
鸟儿鸟儿，成群飞。
精选课件
鱼儿鱼儿，结伴游。
精选课件
小朋友们，手拉手。
精选是好朋友。
半月内中班幼儿变化与进步记录
半月内中班幼儿变化与进步记录时间过得真快，转眼间已经过去了半个月。
在这个时间段里，我们中班的小朋友们发生了许多有趣的变化和进步，让我感到十分欣慰。
下面，我就来为大家详细记录一下这些可爱的孩子们在这半个月里的成长历程吧！一、行为习惯方面的变化与进步1.自理能力提高在这半个月里，我们明显发现孩子们的自理能力有了很大的提高。
他们能够主动地完成自己的事情，比如穿衣、叠被、整理玩具等。
尤其是在吃饭方面，小朋友们能够做到不挑食、不剩饭，吃完饭后还能主动把碗拿到指定的地方。
2.遵守纪律意识增强经过一段时间的培养和教育，孩子们在遵守纪律方面也有了显著的提升。
他们能够按照老师的要求，安静地排队、等待，不再随意打闹和喧哗。
在课堂活动中，也能够认真听讲，不随意打扰别人。
3.礼貌用语养成我们中班的小朋友们在礼貌用语方面也有了很大的进步。
他们能够主动和老师、同学打招呼，并用礼貌的语言进行交流。
比如：“老师好”、“同学好”、“谢谢”、“不客气”等，这些都让我们感到十分高兴。
二、学习能力方面的变化与进步1.主动参与课堂活动在这半个月里，我们发现孩子们在课堂活动中的参与度有了明显提高。
他们能够主动参与到游戏中，与同学们一起学习、交流。
尤其是在绘画、手工等活动中，小朋友们发挥自己的想象力，创作出了许多精美的作品。
2.认知能力提高孩子们的认知能力在这段时间里也有了很大的提升。
他们能够认识更多的汉字、数字，并能运用到实际生活中。
比如，在阅读故事书时，小朋友们能够认识许多字，并能大致理解故事的内容。
在数学课上，他们能够熟练地计算简单的加减法。
3.表达能力增强我们中班的小朋友们在表达能力方面也有了很大的进步。
他们能够用清晰、完整的语言来表达自己的想法和感受。
在课堂讨论中，小朋友们能够积极发言，与同学们分享自己的观点。
三、情感交流方面的变化与进步1.同伴关系和谐2.师生关系融洽孩子们在园的表现真的是每一天都有新的惊喜。
记得半个月前，不少小朋友还需要老师提醒才能收拾好自己的玩具，而现在，他们不仅能主动整理，还能帮助其他小伙伴一起完成。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案教案：幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》第四章，具体内容是歌曲《我们是中班的小朋友》。
这首歌曲旨在培养幼儿的集体荣誉感和自我认同感，通过简单的歌词和旋律，让幼儿认识到自己已经成长为中班的小朋友，能够独立完成一些事情，同时培养他们的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲，感受到成长的快乐，培养集体荣誉感和自我认同感。
2. 培养学生能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我们是中班的小朋友》，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：音准的把握，特别是高音部分的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学挂图、录音机、磁带。
学具：乐谱、歌词卡片、小手拍、小脚踏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚，让学生感受音乐的节奏。
然后，教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让学生边听边跟唱。
2. 歌曲教学（10分钟）教师将歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词和旋律分别教给学生，让学生学会歌曲。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握高音部分的演唱，帮助学生解决难点。
3. 集体演唱（5分钟）教师组织学生集体演唱歌曲《我们是中班的小朋友》，检查学生对歌曲的掌握情况。
4. 小组合作活动（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如小手拍、小脚踏，为歌曲《我们是中班的小朋友》伴奏。
每个小组表演后，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写上歌曲《我们是中班的小朋友》的歌词，旁边标注音调，方便学生查看和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《我们是中班的小朋友》，并请家长签字。
2. 学生回家后，练习歌曲《我们是中班的小朋友》，加强音准和节奏的训练。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有一个重要的细节需要重点关注，那就是歌曲《我们是中班的小朋友》的高音部分的演唱。
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班主题教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列的互动活动，让幼儿体验到友谊的美好，培养他们的合作意识，提高社交能力。
活动以“我们都是好朋友”为主题，目的在于让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，学会珍惜和维护友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）通过游戏“抓手指”来调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中参与到活动中。
2. 主题活动（10分钟）（1）图片展示：展示一组好朋友在一起的照片，让幼儿观察并说出他们之间的特点。
（2）卡片游戏：分发卡片，每张卡片上有一个好朋友的特点，让幼儿找到对应的好朋友，并组成小组。
3. 实践环节（10分钟）（1）玩具分享：让幼儿拿上自己的玩具，与其他小朋友分享，体验友谊的快乐。
（2）合作绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿合作绘制一幅关于好朋友的画，展示他们之间的友谊。
六、活动重难点重点：让幼儿理解友谊的概念，知道好朋友之间的特点。
难点：培养幼儿的合作意识，提高他们的社交能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿对友谊有了更深入的理解，他们在实践环节中积极分享、合作，体验到了友谊的美好。
但在活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要在今后的教学中加强引导，培养他们的合作意识。
拓展延伸：可以让幼儿在课后与家长分享本次活动，让家长了解孩子在园的表现，同时鼓励幼儿在家庭中与兄弟姐妹、邻居小朋友多交流、合作，进一步提高他们的社交能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中，有几个重要的细节是我需要重点关注的：一、图片展示环节在主题活动中的图片展示环节，我选择了多组好朋友在一起的照片。
中班健康教案《我们都是好朋友》
中班健康教案《我们都是好朋友》含反思《中班健康教案《我们都是好朋友》》这是幼儿园优秀中班健康教案《我们都是好朋友》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班健康教案《我们都是好朋友》含反思！设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1. 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2. 通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
活动过程：(一)热身活动。
师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
(二)游戏：抢椅子。
师：今天我要和小朋友一起来做一个"抢位子"的游戏。
1.听指令做游戏。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解自己已经成长为中班的小朋友，培养幼儿的自我意识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队精神，让他们感受到和同伴一起成长的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》并能够参与舞蹈表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和舞蹈的动作。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲伴奏、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 实践环节：幼儿分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和舞蹈表演的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱和舞蹈表演的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及成长进步。
六、教学内容1. 学习歌曲《我们是中班的小朋友》：让幼儿学会歌曲，并能够跟着音乐演唱。
2. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随音乐一起跳舞。
3. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，调动幼儿的积极性。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《我们是中班的小朋友》，引导幼儿跟唱。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和舞蹈表演的表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中歌曲演唱和舞蹈表演的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及成长进步。
我们是中班小朋友教案范文(5篇)
我们是中班小朋友教案范文(5篇)【篇一】我们是中班小朋友教案活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：一、导入部分：复习歌曲《办家家》鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。
今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！三、音乐游戏《小兔和狼》学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
【篇二】我们是中班小朋友教案活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
活动过程：（一）律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
（律动入室）（二）练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案
幼儿园中班音乐：我们是中班的小朋友教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己是中班的小朋友，了解中班的特点和优势。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们是中班的小朋友》，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们是中班的小朋友》音频文件、乐器、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《我们是中班的小朋友》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教给幼儿相应的动作，让幼儿边唱边做动作。
6. 展示环节：邀请幼儿上台展示自己学会的歌曲和动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中歌曲学习和表现的情况。
3. 课后跟进：教师针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的辅导和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，加强家园合作。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中布置与中班相关的图片和作品，营造有利于幼儿发展的环境。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习另一首与中班相关的歌曲，如《中班的小勇士》等。
2. 音乐游戏：开展音乐游戏，如“捉迷藏”、“大小声”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过动作、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受歌曲的美妙。
九、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿集中注意力。
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友
幼儿园中班社会教案我们都是好朋友幼儿园中班社会教案我们都是好朋友会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。
所以今天店铺就给大家带来幼儿园中班社会教案我们都是好朋友，大家一起来看看吧。
设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。
本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的'已有经验进行梳理和整理。
内容与要求：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1) 边念儿歌，边做游戏。
(2遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(2) 让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1) 幼儿交流自己的好朋友。
中班我们都是好朋友教案_1
中班我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案1活动目标：1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
活动重点：唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的快乐。
活动难点：能在集体面前大胆地表现自己。
活动准备：歌曲《找朋友》、小动物头饰。
活动过程：1、歌曲《找朋友》"让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
"放两遍音乐。
2、说说自己的好朋友"刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？"（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
3、游戏《我们大家都是好朋友》（1）出示小鸟的头饰"听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
"（2）边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。
（3）让幼儿在此基础上进行创编。
"除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？"（4）集体模仿小动物的动作，并做游戏。
延伸活动："我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？"中班我们都是好朋友教案2活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌表演的快乐。
2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应该相互帮助。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。
——师：你的好朋友是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？——师：这有一首《好朋友》的音乐，你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心？——幼儿欣赏音乐。
我是中班好宝宝语言教案(系列9篇)
我是中班好宝宝语言教案(系列9篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班我们都是好朋友教案
中班我们都是好朋友教案中班我们都是好朋友教案1设计意图：“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。
在“我们都是好朋友”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。
孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。
在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。
因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。
减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
活动目标：1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
活动过程：一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。