七年级语文山市1(1)
义教语文七上教学用书：山市
义教语文七上教学用书：山市课文研讨一、整体把握这里说的“山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。
它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次，只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见到它，而绝大多数人只能望而兴叹。
这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
统观山市出现的全过程，可分三个阶段。
1.初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。
这是目击者眼中的画面。
文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。
待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。
这样写就把读者带到目击者所在的地方了。
以下所写仍是目击者所见画面，但读者在感觉上发生了变化：一切都如同亲见。
2.发展阶段：城郭的出现。
先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。
”颇有恢宏的气象。
然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一幅跟《清明上河图》相似的画卷来。
这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。
3.高潮阶段：危楼的出现。
因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。
更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。
最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。
结尾一段写山上的“鬼市”，这是补笔，有照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
二、问题研究1.关于培养学生的想像力人民文学出版社的《聊斋志异》选本上将此文的体裁定为散文，这是正确的，因为它不仅写出了山市变化莫测的景象，而且表达了目击者的感情，有很美的意境，值得欣赏。
但从初学者学习的需要来看，倒无妨把它看作一篇描写性的说明文，因为作者的意图是用描写的手段来说明这种自然景象由生到灭的全过程。
七年级上册语文教案：山市
七年级上册语文教案：山市教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
二、教学重点：1. 正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握生字词，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
三、教学难点：1. 理解课文中的难点句子，体会作者的思想感情。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
四、教学方法：1. 自主学习法：学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。
2. 合作探讨法：学生分组讨论，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
3. 情感教学法：教师引导学生感受课文中的情感，培养学生的情感态度。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过引入相关话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的人物形象、情节设置和表达技巧。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论结果进行讲解，解答学生的疑问。
5. 情感体验：教师引导学生感受课文中的情感，培养学生的情感态度。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7. 布置作业：教师布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
七、评价建议：1. 学生朗读课文的情况，包括发音、语调、情感表达等。
2. 学生掌握生字词的情况，可以通过默写、听写等方式进行检验。
3. 学生对课文内容的理解程度，可以通过课堂提问、讨论等方式进行评估。
4. 学生对文学作品鉴赏能力的提高，可以通过课后作文、小组分享等方式进行评价。
八、教学拓展：1. 推荐与本节课相关的文学作品，供学生课后阅读，提高学生的文学素养。
人教版《山市》七年级上册语文原文及教案
人教版《山市》七年级上册语文原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于七年级上册语文《山市》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《山市》原文奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
《山市》教案一、教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。
②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。
三、课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。
导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。
学生借助工具书认识生字词，反复阅读。
爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。
四、教学内容《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。
文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。
文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。
通过研读对这一现象进行适当探究。
五、教学设计1、恰当导入据专家介绍，海市是一种光学现象。
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总
七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版七年级上册语文古诗古文“读一读·写一写”注音+词语汇总班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿号数＿＿＿＿（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。
七年级上册语文练习册答案
七年级上册语文练习册答案第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展”⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。
隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。
4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。
（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。
）三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。
（2）不知我者，谓我何求。
2.冰心《飞鸟集》第2课走一步，再走一步一、1.略2.莫顿•亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案第1页4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”）⑵在“朗诵”后加“表演”5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。
3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式）第3课短文两篇一、1.略2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等3.先抑后扬为了生命延续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选”⑵删去“原因”或“等原因造成的”二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。
2023年七年级语文上册《山市》教学反思
2023年七年级语文上册《山市》教学反思2023年七年级语文上册《山市》教学反思1《山市》作为教读重点篇目，要求学生背诵释意，能解释重点词语。
课堂上以课件形式展示《山市》的相关内容，学生比较感兴趣，但也分散了一些注意力，因此有部分学生对重点词语、课文翻译掌握不牢。
如何既提高学生兴趣，又能抓住知识点，是一个大问题。
教师在这方面确实应考虑：课件是否实用？如何使用课件才能让学生不只是看热闹，而是要看出门道？解决好了这些问题，才能使课件真正发挥作用，不会造成课堂活了而知识点却放过了的情况。
2023年七年级语文上册《山市》教学反思21、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。
不懈地训练及反复的强调，使学生养成课前自主学习的习惯。
本节课学生就在这方面表现得很好，在上课之前，学生已经基本能口译课文，这样就节省了大量的字词教学时间，为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。
具体授课过程中，又十分注意将学生的独创性融入小组的合作学习中，既有共性，又有个性。
对一些学生课堂上提出的问题，与教学内容无关，但又不能伤害学生的积极性，则留给学生自行探究，培养学生课后查找资料的习惯。
2、与学生建立平等对话的关系。
在课堂上，尊重学生，平等对话，探究气氛浓郁，学生个性才能获得发展，潜能才能得到开发。
教学中，围绕教学重点，放手让学生自己在课堂上纵横驰骋，让学生真正成为课堂的主人。
有放有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐趣。
3、教给学生正确的学习方法。
诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。
在这节课中，除了强调诵读外，我还十分注意指导同学们对知识进行积累，归纳整理，对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加赞赏，意在让学生们重视文言知识的积累，并能做到举一反三。
4、多种能力训练渗透其中。
虽然只是短短的一节课，但注意了各种知识的综合，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟与语感的培养，致力于语文素养的提高。
山市_慈呈祥
词语：
青冥： 青天，天空。
近中：近处。
无何： 不久，不一会儿。
这里形容尘土很大 莽莽然：
。
莽莽，广大的意思。 屑屑 ：急匆匆。
句子翻译
1.孙公子禹年与同人饮楼上。 2.未几，高垣睥睨，连亘六七里， 居然城郭矣。 3.又其上，则黯然缥缈，不可计 其层次矣。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，是如何逐步变化的？找出文中 相应的词语。 2.文章中山市形成的全过程可分为几 个阶段？ 3.作者是按什么顺序展示山市的变化 过程的？找出相应的词语并说说这些 词语的作用。 4.想象一下，山市是怎样一幅神奇的 画面。
四、当堂检测
1.翻译下列句子。 （1）然数年恒不一见。 （2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然 城郭矣。 2.这次“山市”最早出现的是 “ ” ，最后消失的是 “ ”一座。 3.本文作者是 代 家 （名 字），字 ，世称 。著作有 《 》。
《聊斋志异》 文言短篇小说 集，共收录作 品近500篇， 以短篇小说为 主，此外还有 散记特写、随 笔寓言等，主 要写鬼狐精怪 的故事，也收 录一些奇特的 事。构思奇妙， 语言生动。
huà n
yì y ǔ
fāng
奂山
邑
禹年
坊
青冥
mí ng
飞甍
莽莽
yú
mé ng
高垣 睥 睨
fēi à n
yuá pì nì n
gè mǎng n
连亘
xiè
窗扉
shū
黯然
sì
屑屑
逾时
倏忽
肆
一、读文
1.抽同学读课文，其他同学认真 听，看看有没有读的不对的地方。 2.听课文录音，注意朗读的重音 和停顿，根据录音在文中作标记。 3.自由读课文两遍，各小组竞读， 其他小组进行评价。
七年级语文上册全册教案(优秀3篇)
七年级语文上册全册教案（优秀3篇）七年级语文上册全册教案篇一教学目标：1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。
2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
教学重难点：重点：反复诵读课文，积累文言词语，理解课文大意。
难点：体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景，培养学生体会、联想的能力。
教学时间：1课时教学方法：朗读，自主，合作，探究。
学生课前准备：1、朗读课文，识字正音。
2、完成课后第二题，提前查意思。
3、查阅相关资料，了解作家作品。
教学过程：一、导入许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。
有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。
山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！二、作家作品1、蒲松龄：蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
早岁即有文名，但屡应省试皆落第，71岁才补为贡生。
他用数十年的时间写成了短篇小说集《聊斋志异》。
他称这是他的“孤愤之书”。
2、《聊斋志异》：文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。
构思奇妙，语言生动。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。
三、识字正音并朗读1、联系课后第二题，识字正音并解释难懂词语。
2、学生自由朗读。
3、教师范读，学生注意读音、断句。
4、全班齐读。
四、翻译课文、整体感知1、学生根据课下注释翻译课文。
七年级语文上册《山市》课件人教版
大连港北部海面又见“海市蜃 楼”（图）
2002年7月29日，在我国甘肃的沙 漠中，出现海市蜃楼。
烟台市出现罕见海市蜃楼
中国西部长江源头采访途中拍下了 难得一见的海市蜃楼
2002年4月20日下午7时左右 。青岛海面上出现了一座现代化海港， 吊杆林立，灯火闪耀，亦幻亦真让人真假难辨。
1988年6月16日 凌晨，登州海面 一次奇特的日出
松龄的《山市》也记载了这种情况。
蒲松龄（1630或1640--1715 年） 清朝文学家。字留仙， 一字剑臣，别号柳泉居士， 世称聊斋先生，山东淄川 （今山东淄博市南）人。 他屡试不第，至71岁方为 贡生。长期穷愁潦倒，以 教书为业。一生著作很多， 诗、文、词、赋、戏曲、 俚曲等均有佳作，短篇小 说集《聊斋志异》为其代 表作。
ห้องสมุดไป่ตู้
《聊斋志异》文言短
篇小说集，共收录作品 近500篇，以短篇小说为 主，此外还有散记特写、 随笔寓言等，主要写鬼 狐精怪的故事，也收录 一些奇特的事。构思奇 妙，语言生动。“聊 斋”，书屋名。“志”， 记。“异”，奇异。
míng
青冥
gèn
连亘
xiè
屑屑
huàn yì yǔ
奂山 邑 禹年
méng yuán pìnì
1788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军行
进在沙漠途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山
景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无
影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。
这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。
士兵们个个被吓得跪 在地上祷告，企求上帝保佑。
其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。蒲
用了哪些修辞方法以达到这种效果？
人教版七年级上册语文《山市》知识讲解
《山市》知识讲解撰稿：王欢欢审稿：王军霞积累运用作者与背景【高清课堂：蒲松龄与《聊斋志异》（上）】蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，今山东淄博人，汉族。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
此后蒲松龄屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。
这期间，除了为宝应县知县孙蕙做幕宾数年，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘四十多年，直至61岁时方撤帐归家。
1715年病逝，享年76岁。
创作出了著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共49l篇，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。
《聊斋志异》以写狐鬼故事著称，但也有个别篇章近似小品，且内容广泛，涉及自然现象（含动物趣闻）、民间技艺等。
《聊斋志异》的艺术成就很高，堪称中国古典短篇小说的高峰，被称为“我国古代短篇小说之王”。
知识积累重点实词1.奂．（huàn）山：山名。
旧淄川县有涣山，也写作焕山。
2.邑．（yì）：县。
3.同人：同业朋友，指友人。
4.青冥．（míng）：青天，天空。
5.相顾：你看看我，我看看你。
顾，看。
6.念：想起。
7.近中：近处。
8.禅．（chán）院：寺院。
禅，佛教用语，表示与佛教有关的事物。
9.飞甍．（méng）：飞檐。
甍，屋檐。
10.始悟：才明白。
11.高垣．（yuán）：高墙。
12.睥睨．．（pì nì）：指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙。
又写做“埤堄”。
13.连亘．（gèn）：连绵不断。
14.居然：竟然。
15.城郭：城市。
16.堂：厅堂。
17.坊．（fāng）：街巷、店铺。
18.莽莽然：这里形容尘土之大。
莽莽，广大。
19.依稀：隐隐约约。
20.乌有：没有。
乌，同“无”。
21.危楼：高楼。
新编基础训练七年级上册语文人教版
新编基础训练七年级上册语文人教版教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②联系生活实际及个人经历，认知诗歌的主旨。
③树立远大，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②认知诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备工作①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②复习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备工作讲话材料。
③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。
第一课时教学内容①反反复复朗诵这首诗歌。
②把握诗歌的结构。
③认知诗歌的主旨。
教学设计引入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：在山的那边是海！是用信念凝成的海。
同学们，这里的海指的是什么呢？是指的境界。
那么，什么是的境界呢？人生为什么要有？我们应当树立什么样的？如何才能实现自己的？著名诗人流沙河的哲理诗《》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛。
板书课题。
整体感知①范读最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。
教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
②正音、正字、释词③默读认知课文内容：a，这首诗歌的主旨是什么？b、诗歌是从哪些方面表现主旨的？c、试着分析诗歌的结构④集体朗诵，合作探究小组讨论上述问题，教师巡回指导。
⑤课堂讲话小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。
板书：历史意义（2、3）的意义（1）｛人格意义（4、5、6、？）｝引导人们践行远大，并为之努力奋斗（12）人生意义（8、9、10、11）【自学目标】１、正确理解寓言的含义。
２、恰当把握住对人生的态度，看待人生的际遇。
３、感受优美的语言，模仿文章美的表达。
【自学重点】１、理解寓言的含义；２、自学文章精致的抒发。
【课前准备】１、查询资料，扫除文字障碍。
２、预习课文内容，思考寓言的含义。
第一课时一、课文导入人们的生命历程中，得与失始终充斥我们一生。
存有俗语说：“存有得必有违。
”其实，有违也比存有得。
明智的，随遇而安，利害不怒，心宽体胖，做人洒脱；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身负重伤辛苦。
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苏教版初中语文教材目录七年级上册（文言文8篇，古诗词10篇）●第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）（2）2、＊繁星（巴金）（5）3、冰心诗四首（9）母亲纸船（寄母亲）成功的花嫩绿的芽儿4、安恩与奶牛（约翰尼斯·延森）（丹麦）（12）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）（18）刻舟求剑（《吕氏春秋》）（19）诵读欣赏古代诗词三首（21）次北固山下（王湾）★赤壁（杜牧）★浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（26）金色花★告别榕树写作有感而发（30）修改作文（31）语文实践活动我爱文学（32）●第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）（36）7、幼时记趣（沈复）（41）8、十三岁的际遇（田晓菲）（44）9、＊伟人细胞（秦文君）（51）诵读欣赏现代诗二首（61）少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情（65）修改作文（66）口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体（68）名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》（69）●第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）（90）11、＊端午日（沈从文）（102）12、本命年的回想（刘绍棠）（105）13、中秋咏月诗词三首＊十五夜望月（王建）（109）水调歌头•明月几时有（苏轼）（111）★＊我的思念是圆的（艾青）（113）诵读欣赏对联六副（115）写作从生活中找“米”（119）修改作文（121）语文实践活动走进图书馆（121）●第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）（126）★15、三峡（郦道元）（130）★16、济南的冬天（老舍）（133）17、＊夏（梁衡）（137）诵读欣赏古代诗词三首（140）早春呈水部张十八员外（韩愈）★西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡）文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）（144）夏夜（钱钟书）（145）晚秋的原野（叶以群）（145）草原之冬（玛拉沁夫）（146）写作观察和描写景物的特点（148）修改作文（149）口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人（150）●第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）（154）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）（160）20、＊宇宙里有些什么（郑文光）（166）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫（172）梵天寺木塔（173）诵读欣赏《论语》八则（175）★写作简单地说明小制作（178）修改文章专题训练词语的修改（179）语文实践活动模拟科技新闻发布会（181）专题：狼文章选读狼（蒲松龄）（183）母狼的智慧（毕淑敏）（185）●第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）（192）★23、＊七颗钻石（列夫•托尔斯泰）（194）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）（197）25、皇帝的新装（安徒生）（200）诵读欣赏古诗二首（208）迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白★写作想像（211）口语交际婉转拒绝（213）附录一应用文示例（条据通知日常书信）（214）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）（222）附录三字词表（228）七年级下册（文言文6篇，古诗词18篇）●第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）（2）2、一面（阿累）（5）3、＊我的老师（魏巍）（12）4、＊展示华夏文化的魅力（余玮）（18）5、赵普（《宋史》）（26）诵读欣赏古诗二首（29）题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）（32）写作观察人物特点，写出人物个性（36）修改作文（37）口语交际做一回小记者（38）●第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）（42）7、月迹（贾平凹）（52）8、三颗枸杞豆（程海）(58)9、我们家的男子汉（王安忆）(66)10、＊柳叶儿（宋学孟）(73) 诵读欣赏《两小儿辩日》（《列子》）（77）黄纱巾（薛涛）（79）写作记事写人线索清楚(81)修改作文（82）口语交际劝告(83)●第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）(86)12、巍巍中山陵（刘叙杰）(93)13、＊凡尔塞宫（吉祖英）(100)14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）(104)于园（张岱）(105)诵读欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）(107）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）（108）昆明花街（李广田）（109）苏州小巷（陆文夫）（110）写作观察和描写事物特点(112)修改作文（113）口语交际话须形象才动人(115)●第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）(118）16、＊松树金龟子（节选）（法布尔）(122)17、国宝——大熊猫（叶永烈）(128)18、黔之驴（柳宗元）(135)诵读欣赏古诗三首(137)蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物(140)修改作文（141）语文实践活动保护野生动物的一次活动(142）名著推荐与阅读《西游记》(144)●第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）(168)20、录音新闻（中央人民广播电台）(180)21、＊“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）（185）22、新闻两篇（189）人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）（189）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）（191）诵读欣赏七子之歌（闻一多）（197）（澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连）写作写消息（203）修改文章专题训练句子的修改（205）语文实践活动网上读写与交流（208）专题：荷（212）咏荷诗歌五首（213）采莲曲（唐·王昌龄）莲叶（唐·郑谷）赠荷花（唐·李商隐）白莲（唐·陆龟蒙）莲（宋·苏轼）爱莲说（周敦颐）（216）★●第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首（228）沁园春雪★卜算子咏梅卜算子咏梅（陆游）（232）24、古代诗词三首（234）木兰诗（《乐府诗集》（234）观刈麦（白居易）（238)★破阵子（辛弃疾）（241)★25、现代诗二首（244）回延安（贺敬之）（244）再别康桥（徐志摩）（251）26、＊歌词三首（254）我的中国心（黄霑）（254）在希望的田野上（晓光）（255）黄河颂（光未然）（256）诵读欣赏古诗三首（260）使至塞上（王维）★黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文（264）语文实践活动赛诗会（266）附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信（268）附录二语法简表（词的分类）（271）附录三字词表（276）八年级上册（文言文5篇，古诗词11篇）●第一单元（长征组歌）1、七律长征（毛泽东）（2）2、＊《长征组歌》两首（萧华）（4）四渡赤水出奇兵过雪山草地3、老山界（陆定一）（7）4、草（王愿坚）（15）5、＊《长征》节选（王朝柱）（23）诵读欣赏诗人领袖（任先青）（33）写作写清楚一件事的起因、经过和结果（35）修改作文口语交际当一次主持人（37）●第二单元（爱国情怀）6、＊枣核（萧乾）（40）7、最后一课（都德）（44）8、＊始终眷恋着祖国（刘敬智）（52）9、古诗四首（58）春望（杜甫）（58）★泊秦淮（杜牧）（60）★十一月四日风雨大作（陆游）（62）过零丁洋（文天祥）（64）★10、晏子使楚（《晏子春秋》）（66）诵读欣赏革命烈士诗二首（69）把牢底坐穿（何敬平）花（白深富）写作有详有略，详略得当（74）修改作文语文实践活动开展一次爱国主义教育活动（76）专题长城文章选读万里长城的构造（罗哲文）（79）万里长城断想（节选）（吴祖光）（82）●第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）（92）12、＊甜甜的泥土（黄飞）（98）13、人琴俱亡（刘义庆）（102）14、我的母亲（邹韬奋）（104）15、＊父母的心（川端康成）（110）诵读欣赏古诗二首（114）送杜少府之任蜀川（王勃）★己亥杂诗（龚自珍）★写作合理安排文章的结构（118）修改作文（119）口语交际一姿一容总关情（120）●第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）（124）★17、记承天寺夜游（苏轼）（127）★18、阿里山纪行（吴功正）（129）19、＊美丽的西双版纳（李舵）（134）20、＊蓝蓝的威尼斯（马信德）（141）诵读欣赏古诗三首（145）望岳（杜甫）★钱塘湖春行（白居易）★登飞来峰（王安石）★写作写参观游览的文章（151）修改作文（152）口语交际假如我是导游（153）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》（155）●第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）（168）22、都市精灵（舒乙）（175）23、幽径悲剧（季羡林）（182）24、＊明天不封阳台（杜卫东）（190）25、＊治水必躬亲（钱泳）（195）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（节选）（苇岸）（197）写作记叙中结合抒情和议论（199）修改文章专题训练标点符号的修改（201）语文实践活动一次有意义的集体视听活动（205）●第六单元（高新科技）26、＊从小就要爱科学（苏步青）（209）27、＊在太空中理家（杰瑞•M.利宁杰）（211）28、＊奇妙的克隆（谈家桢）（218）29、＊送你一束转基因花（小祥）（224）30、（师生自荐课文）从报纸杂志或网上推荐一篇关于纳米技术方面的文章（228）诵读欣赏古诗二首（229）雁门太守行（李贺）★别云间（夏完淳）写作自由作文（233）语文实践活动（师生自行设计）（234）专题汉字汉字的魅力（袁鹰）（238）汉字答问（谭伦）（241）附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）（249）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟頫）（256）附录三修辞简表（262）附录四字词表（264）八年级下册（文言文7篇，古诗词14篇）●第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）（2）2、白杨礼赞（茅盾）（5）3、＊石榴（郭沫若）（10）4、马说（韩愈）（14）★5、＊紫藤萝瀑布（宗璞）（18）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）（22）写作运用联想，丰富写作内容（24）修改作文（25）口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题（27）专题鸟古代咏鸟诗三首（28）闻雁（唐·韦应物）池鹤（唐·白居易）迎燕（宋·葛天民）读鸟一鸽子（屠格涅夫）（32）二空山鸟语（郭枫）（34）●第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）（42）7、敬业与乐业（梁启超）（46）8、＊多一些宽容（郭安凤）（52）9、＊人的高贵在于灵魂（周国平）（55）10、陋室铭（刘禹锡）（59）★诵读欣赏诗词曲三首（62）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）渔家傲·塞下秋来风景异（范仲淹）★天净沙•秋思（马致远）★写作写简单的议论文（69）修改作文（70）口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见（72）●第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）（76）12、我们的知识是有限的（伽利略）（80）13、短文两篇活板（沈括）（85）核舟记（魏学洢）（88）14、＊叫三声夸克（94）15、花儿为什么这样红（贾祖璋）（99）诵读欣赏山市（蒲松龄）（104）写作写简单的说明文（107）修改作文（108）语文实践活动如果我主办校刊（110）●第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）（114）17、范进中举（吴敬梓）(123)18、口技（林嗣环）(136)19、＊变色龙（契诃夫）(141)20、＊窗（泰格特）(148)诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）（152）写作写人记事突出中心（153）修改作文（154）语文实践活动市场新商品调查（155）名著推荐与阅读《水浒传》（157）●第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）（186）22、＊散步（莫怀戚）（189）23、送东阳马生序（宋濂）（192）★24、＊我骄傲，我是一棵树（李瑛）（197）25、有的人（臧克家）（203）诵读欣赏古诗二首（206）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）★无题•相见时难别亦难（李商隐）★写作从生活中提取有价值的写作素材（210）修改文章专题训练语段的修改（211）语文实践活动社会热点问题研讨会（216）专题叶（218）文章选读一古诗四首同儿辈赋未开海棠（金·元好问）（218）题红叶（唐·宣宗宫人）（219）山中（唐·王勃）（219）城东早春（唐·杨巨源）（219）二诗三首绿叶（刘湛秋）（221）二裂银杏叶（歌德）（222）绿叶的声音（青勃）（223）三一片树叶（节选）（东山魁夷）（224）●第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）（232）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）（234）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）(238)29、＊在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）(242)30、＊向生命中一切的青春举杯（克努特•汉姆生）(246)诵读欣赏古诗二首（249）夜雨寄北（李商隐）★论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿（252）口语交际（师生自行设计）（253）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿（254）附录二语法简表（短语结构简表）（261）附录三字词表（264）九年级上册（文言文7篇，古诗词10篇）●第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）（2）2、林中小溪（普里什文）（7）3、＊飞红滴翠记黄山（柯蓝）（14）4、画山绣水（杨朔）（21）综合学习与探究（27）诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（30）专题气象物候（32）诗文选读一看云识天气（朱永燚 yí）（32）二大自然的语言（《科学大众》）（35）三古代诗词中的物候塞下曲六首（其一）（李白）凉州词（王之涣）塞下曲（卢纶）惠崇《春江晚景》二首（其一）（苏轼）●第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）（50）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）（68）7、在烈日和暴雨下（老舍）（76）8、＊多收了三五斗（叶圣陶）(84) 综合学习与探究(96)诵读欣赏《诗经》二首(99)《关雎》★《蒹葭》★名著推荐与阅读《格列佛游记》（105）●第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）（116）10、创造学思想录（罗尔吉·冯·奥赫）(119)11、学问和智慧（罗家伦）(124)12、＊论美（弗兰西斯·培根）（130）综合学习与探究（133）诵读欣赏得道多助，失道寡助（136）●第四单元（阅读有独特的感受）13、散文家谈散文（140）关于散文《白鹭》——晓雪（140）附：＊白鹭——郭沫若（141）14、小说家谈小说（144）简单的故事精致的情节——茅盾（144）附：＊百合花——茹志鹃（147）15、诗人谈诗（160）宁静而深沉的意境——曾卓（160）附：＊一个深夜的记忆——鲁藜（161）综合学习与探究（163）诵读欣赏乡愁（余光中）（166）★修改文章专题训练结构的调整（168）●第五单元（学会读书五：借助注释学文言）16、陈涉世家（司马迁）（176）17、桃花源记（陶渊明）（182）★18、与朱元思书（吴均）（185）19、捕蛇者说（柳宗元）（188）20、岳阳楼记（范仲淹）（194）★21、醉翁亭记（欧阳修）（198）★综合性学习与探究（203）诵读欣赏词二首（207）相见欢（无言独上西楼）（李煜）★浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）★●第六单元（学会读书六：读书动笔）（自由读写单元）22、绿（朱自清）（212）23、囚绿记（陆蠡）（218）25、＊环球城市风行绿墙（宋淑运）（224）25、＊一双手（姜孟之）（231）综合学习与探究（236）诵读欣赏绿（艾青）（239）古代诗词二首（241）龟虽寿（曹操）白雪歌送武判官归京（岑参）★专题广告多棱镜（246）广告知识窗（246）广告故事苑（249）广点平台（251）广告创作室（252）广告研讨（252）附录一应用文示例（简单的会议记录、简单的总结、简单的调查报告、简单的实验报告、说明书）（255）附录二名家书法赏析（267）附录三修辞简表（274）附录四字词表（276）九年级下册（文言文7篇，古诗词7篇）●第一单元（学会阅读七：比较与辨微）1、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）（2）2、＊江村小景（田汉）（19）3、《陈毅市长》选场（沙叶新）（30）4、＊一厘米（毕淑敏）（40）综合学习与探究（55）诵读欣赏文笔精华（七）莎剧独白两则（57）古诗三首（59）饮酒（陶渊明）★行路难（李白）★游山西村（陆游）★●第二单元（学会读书八：迅速捕捉阅读信息）5、藤野先生（鲁迅）（66）6、生命与和平相爱（铁凝）（76）7、＊热爱生命（杰克•伦敦）（84）8、享受生活（海伦•凯勒）（95）综合学习与探究（104）诵读欣赏文笔精华（八）《老人与海》（节选）（海明威）（107）专题系统思想与统筹方法（110）文章选读一统筹方法（华罗庚）（110）二田忌赛马（113）●第三单元（学会读书九：疑为学之始）9、送行（比尔博姆）（124）10、给我的孩子们（节录）（丰子恺）（132）11、＊台阶（李森祥）（138）12、呼兰河传（节选）（萧红）（146）综合学习与探究（152）诵读欣赏文笔精华（九）《往事》之七（冰心）（155）●第四单元（学会读书十：知人论世读经典）13、曹刿论战（《左传》）（158）★14、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）（163）★15、《孟子》二章（167）鱼我所欲也（167）★生于忧患，死于安乐（169）★16、＊愚公移山（《列子》）（172）17、出师表（诸葛亮）（177）★18、茅屋为秋风所破歌（杜甫）（183）★综合学习与探究（186）诵读欣赏诗词曲三首（191）观沧海（曹操）★江城子·密州出猎（苏轼）★山坡羊•潼关怀古（张养浩）★修改文章专题训练文章的综合修改（196）名著推荐与阅读《朝花夕拾》（202）●第五单元（学会读书十一：横看成岭侧成峰）19、雪（鲁迅）（220）20、《雪》四人谈（224）读《雪》需要联想（王蒙）（224）灵魂的柔软和坚硬（黄蓓佳）（226）简洁精纯的《雪》（斯妤）（229）《雪》的独特之处（李允经）（231）综合学习与探究（233）诵读欣赏文笔精华（十）《延安纺车抒怀》（吴伯箫）（235）专题我心中的语文（237）总结语文（237）回味语文（243）思考语文（244）别了，语文课（何紫）（245）附录一应用文示例（简单的契约、简单的合同、简单的民事诉讼、纳税申报单）（249）附录二语法简表（255）附录三字词表（259）（苏教版）初中语文个册教材古诗文篇目统计七上：文言文8篇，古诗词10篇；七下：文言文6篇，古诗词18篇；八上：文言文5篇，古诗词11篇；八下：文言文7篇，古诗词14篇；九上：文言文7篇，古诗词10篇；九下：文言文7篇，古诗词7篇；合计：文言文40篇（含课标16篇），古诗词70篇（含课标34篇）；。
语文文学常识 Word 文档 (5)
总复习文学常识一、七年级上册（一）外国作家作品1、《金色花》这首诗的作者是印度著名文学家泰戈尔。
2、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。
3、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿.亨特。
4、《我的信念》的作者是玛丽.居里，法国著名科学家，原籍波兰，曾两次获得诺贝尔奖。
5、《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作者是法国著名昆虫学家法布尔。
6、《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自伊索寓言，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
（二）中国古代作家作品1《童趣》节选自自传体作品《浮生六记.闲情记趣》，作者是沈复，字三白，长洲人，清代文学家。
2、《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
3、“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
4、《观沧海》是一首古诗，是乐府诗《步出夏门行》四章中的第一章，作者曹操，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
5、《次北固山下》选自《全唐诗》，是唐代诗人王湾写的一首五言律诗。
首联点题，总领全诗；颔联是“潮平两岸阔，风正一帆悬”；颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含自然哲理，成为千古名句；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了作者的思乡之情。
6、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚号香山居士，唐代著名诗人。
他的《新乐府》、《秦中吟》都很有名。
7、《天净沙.秋思》的作者是马致远，字千里，号东篱，元朝大都人，著名戏曲家。
他与关汉卿、郑光祖、白朴等并称为“元曲四大家”。
8、《天净沙.秋思》这首散曲，是元曲中的小令。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
它描写了旅途中秋天傍晚的景物，渲染出深秋晚景图的意境，并以小桥、流水、人家的幽静气氛，反衬出天涯沦落者思念家乡、孤寂愁苦的心情。
七年级人教版语文《山市》课文原文
七年级人教版语文《山市》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文七年级上册第二十课《山市》课件
yì yuá n gèn fēi yú
ng 冥 mí 睥 pì 莽 mǎng 缥 piāo 倏 shū
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理解课文
结合书下注解。
翻译课文，把握大意。 理解课文内容。
理解课文
“山市”从开始到最后是怎样一步 步变化的？ 孤塔——宫殿—— 城郭——危楼
理解课文
山市的全过程，可分为几个阶段？
“山市”出现的三个阶段：
赏析探究
为什么那时候的人把山市又称 为“鬼市”？你是怎么看待的？
科 学 原 理
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布置作业
请学生查阅资料后 给蒲松龄写一封信， 解释“山市”的科学成 因。
策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：马鲜敏 审核：刘飞耀 责编：张作梅
编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20
1 初生阶段:从孤塔高耸,到宫殿出现。
2 发展阶段：城郭的出现。
3 高潮阶段：危楼的出现。
“山市”蜃景的变化可分几个阶段？
理解课文
写山市时采用了什么顺序？你能说 出依据吗？
忽、无何、未几、忽、 既而、逾时、倏忽
理解课文
复述课文：把山市的三个画面描绘 出来。 返回
赏析探究
你认为山市美吗？美在那里？ 请找出有关词句读一读，并说说理 由。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多 数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄 文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志” 返回 是记述的意思，“异”指奇异的故事。
诵读课文
注意下列生字读音
n 奂 huà ng 甍 mé 睨 nì 霄 xiāo 缈 miǎo
邑 垣 亘 扉 逾
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七年级上册语文课文理解
24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花” 生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子 情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。 寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采 用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的 母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。 文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国 的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
20、《山市》选自《聊斋志异》 （一部文言短篇小说集），作者是 清代文学家蒲松龄，字留仙，别号 柳泉居士，世称“聊斋先生”。山 市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相 似，是一种因折光反射而形成的自 然现象。本文再现了山市由生成到 消失的全过程，描述了山市的美景。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以 “鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》 《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集 《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以 “风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制， 表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本 名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个 事例引出了对“生之欲望”、“生命力” 和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发 出了三点思考：即必须对自己负责，好好 地使用生命，让人生更有意义；要让有限 的生命发挥了无限的价值，使我们活得更 为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不 懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女 作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛 开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑 化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种 各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像 紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到 生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
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