七年级语文山市1(1)

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七年级语文上册文学常识-1

七年级语文上册文学常识新人教版七年级语文上册文学常识1、《在山的那边》――王家新――现代――《长江文艺》，-2、《走一步，再走一步》――莫顿〃亨特――美国――《当代少年》3、《短文两篇》①《蝉》――小思本名：卢玮銮――当代――《承教小记》②《贝壳》――席慕蓉――台湾――《幻思―席慕蓉散文赏析》4、《紫藤萝瀑布》――宗璞――现代――《铁箫人语》5、《童趣》――沈复――清代文学家。

著有《浮生六记〃闲情记趣》6、《理想》――流沙河――当代――《流沙河诗集》7、短文两篇①《行道树》――张晓风――台湾――《张晓风自选集》。

②《第一次真好》――周素珊――台湾。

《无言歌》8、《人生寓言》――周国平――当代――《周国平文集》9、《我的信念》――波兰――玛丽〃居里――《现代人的智慧》10、《论语》―― 孔丘，字仲尼――春秋。

11、《春》――朱自清――现代――《朱自清全集》12、《济南的冬天》――老舍――现代――《老舍文集》13、《夏感》――梁衡――当代――《梁衡文集》14、《秋天》――何其芳――现代――《预言》。

15、《古代诗歌四首》首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

①《观沧海》――曹操――东汉末年――《乐府诗集》②《次北固山下》――王湾――唐代――《全唐诗》③《钱塘湖春行》――白居易――唐――《白氏长庆集》，④《天净沙〃秋思》――马致远――元代――《全元散曲》16、《化石吟》――张锋――当代――《科学24小时》17、《看云识天气》――朱泳焱根占有关资料改写的18、《绿色蝈蝈》――法国――法布尔――《昆虫记》19、《月球上的足迹》――朱长超――当代――《20世纪科学发现纵横谈》20、《山市》――蒲松龄――清代――《聊斋志异》-21、《风筝》――鲁迅――当代――《野草》22、《羚羊木雕》――张之路――现代――《东方少年》23、《散步》――莫怀戚――当代――《中国青年报》24、《散文诗两首》①《金色花》――印度――泰戈尔――《泰戈尔诗选》②《荷叶〃母亲》――冰心――现代――《冰心全集》25、《世说新语》①《咏雪》――刘义庆组织编写――南朝――《世说新语》②《陈太丘与友期》――刘义庆组织编写――南朝――《世说新语》26、《皇帝的新装》――安徒生――丹麦――《安徒生童话和故事选》27、《郭沫若诗两首》①《天上的街市》――郭沫若――现代――《郭沫若全集》②《静夜》――郭沫若――现代――《郭沫若全集》-28、《女娲造人》――袁珂――现代――《神话故事新编》29、《盲孩子和他的影子》――金波――当代――《金波作品精选》30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》――伊索――古希腊――《伊索寓言》②《蚊子和狮子》――伊索――古希腊――《伊索寓言》③《智子疑邻》――韩非――战国末期――《韩非子〃说难》④《塞翁失马》――刘安等编著――西汉――《淮南子〃人间训》2015年新版人教版语文七年级上册文学常识2016-07-17 23:56 | #2楼1、《散步》莫怀戚，重庆作家。

人教版《山市》七年级上册语文原文及教案

人教版《山市》七年级上册语文原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。

下面小编给大家带来关于七年级上册语文《山市》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《山市》原文奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开;一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

数至八层，裁如星点。

又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

逾时，楼渐低，可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

《山市》教案一、教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。

②体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。

③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

二、教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。

三、课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。

导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。

学生借助工具书认识生字词，反复阅读。

爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。

四、教学内容《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。

文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。

文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。

通过研读对这一现象进行适当探究。

五、教学设计1、恰当导入据专家介绍，海市是一种光学现象。

七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总

七年级上册语文古诗文及“读一读写一写”注音+词语汇总-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版七年级上册语文古诗古文“读一读·写一写”注音+词语汇总班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿号数＿＿＿＿（一）、课内古诗背诵【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（二）、课外古诗词背诵【龟虽寿】（曹操）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【过故人庄】（孟浩然·唐）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

【题破山寺后禅院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隐·唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【泊秦淮】（杜牧·唐）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新词酒一杯。

七年级上册语文练习册答案

七年级上册语文练习册答案第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展”⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。

隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。

2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。

⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。

3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。

4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。

（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。

）三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。

（2）不知我者，谓我何求。

2.冰心《飞鸟集》第2课走一步，再走一步一、1.略2.莫顿•亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。

3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

参考答案第1页4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”）⑵在“朗诵”后加“表演”5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。

3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式）第3课短文两篇一、1.略2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等3.先抑后扬为了生命延续，必须好好活着。

4.⑴删掉“我们选”⑵删去“原因”或“等原因造成的”二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。

初一上册语文第四单元山市课件

山市全过程
• 初生阶段：孤塔高耸、宫殿入帘 • 发展阶段：城郭历历在目 • 高潮阶段：危楼参天
表示时间的词
• 忽——无何——未几—— 忽——既而——逾时—— 倏忽
海市蜃楼的真正成因
• 空气本身并不是一个均匀的。当光线穿过不同高度的空气层时，总会引起些折射，但这种折射现象在我们日常生活中已习惯了，所以不觉得有什么异样，可是当空气温度在垂直方向布反常时，就会引起密度垂直变化反常，并会导致与通常不同的折射和反射。这就会产生海市蜃楼的现象。总之，“海市”“山市”是一种折光反射而形成的自然现象。
课堂作业
• 一、抄写全文，并将生字注音。 • 二、《词语手册》第二大题及《基础训练
册》第三大题。 • 三、翻译 • 1、无何……始悟为山市。 • 2、中有楼若者……以亿万计。 • 3、既而风定天清……霄汉。 • 4、而楼上人往来屑屑……不一状。
同学们,再见。
以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。
听读课文
注意字音、停顿、语气和语调。
自读课文要求
• 一、根据《词语手册》及课文下面的注解疏通全文内容，并画出自己难懂的句子。
• 二、小组交流难解的句子。
重点实虚词
• 邑：县；然：但是，却；恒：经常；顾：看；念：想；无何：不久，不一会儿；悟：明白；为：是；未几：不久；垣：墙；居然：竟然；若：像；坊：街巷、店铺；计：计算；而已：罢了；既而：不久；乌：同“无”；危：高；扉：门；裁：同“才”；或：有的人；逾：超过；肆：店铺。
山市
青岛海市
天பைடு நூலகம்津海市
作者及作品简介
• 蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。

七年级上册语文文言文《山市》知识点整理

山市蒲松龄【人物介绍】蒲松龄（1640-1715），字留仙，世称“聊斋先生”,淄川人，清代文学家。

本文选自《聊斋志异》卷六。

《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。

多数小说是通过幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。

【全文】奂山①山市②，邑③八景之一也，然数年恒不一见④。

孙公子禹年与同人⑤饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥⑥，相顾⑦惊疑⑧，念⑨近中⑩无此禅院㈠。

无何㈡，见宫殿数十所，碧瓦飞甍㈢，始悟㈣为山市。

未几㈤，高垣睥睨㈥，连亘㈦六七里，居然城郭㈧矣。

中有楼若者㈨，堂若者㈩，坊若者?，历历在目?，以? 亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然?，城市依稀? 而已。

既而? 风定天清，一切乌有?，惟危楼? 一座，直接霄汉?。

楼五架，窗扉皆洞开?；一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

数至八层，裁如星点⑴。

又其上，则黯然缥缈⑵，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑⑶，或凭⑷或立，不一状⑸。

逾时⑹，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽⑺如拳如豆，遂⑻不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆⑼，与世无别⑽，故又名“鬼市”云。

【翻译】奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景。

但经常好几年也不出现一次。

（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天。

（大家）你看看我，我看看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。

不多久，（又）看见几十座宫殿，碧绿的瓦，屋脊高高翘起，这才明白原来是（出现）“山市”了。

没多久，（又出现了）高高的城墙，城墙上面成凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然像一座城了。

城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街巷的，都清晰地呈现在眼前，用亿万来计算。

忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。

过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，一直连接到云霄与天河，（每层）有五间房，窗户、门都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。

山市_慈呈祥

词语：
青冥：青天，天空。
近中：近处。
无何：不久，不一会儿。
这里形容尘土很大莽莽然：
。
莽莽，广大的意思。屑屑：急匆匆。
句子翻译

1.孙公子禹年与同人饮楼上。 2.未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 3.又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，是如何逐步变化的？找出文中相应的词语。 2.文章中山市形成的全过程可分为几个阶段？ 3.作者是按什么顺序展示山市的变化过程的？找出相应的词语并说说这些词语的作用。 4.想象一下，山市是怎样一幅神奇的画面。

四、当堂检测

1.翻译下列句子。（1）然数年恒不一见。（2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 2.这次“山市”最早出现的是 “ ” ，最后消失的是 “ ”一座。 3.本文作者是代家（名字），字，世称。著作有《》。
《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。
huà n
yì y ǔ
fāng
奂山
邑
禹年
坊
青冥
mí ng
飞甍
莽莽
yú
mé ng
高垣睥睨
fēi à n
yuá pì nì n
gè mǎng n
连亘
xiè
窗扉
shū
黯然
sì
屑屑
逾时
倏忽
肆
一、读文

1.抽同学读课文，其他同学认真听，看看有没有读的不对的地方。 2.听课文录音，注意朗读的重音和停顿，根据录音在文中作标记。 3.自由读课文两遍，各小组竞读，其他小组进行评价。

七年级语文上册全册教案(优秀3篇)

七年级语文上册全册教案（优秀3篇）七年级语文上册全册教案篇一教学目标：1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。

2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。

3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。

教学重难点：重点：反复诵读课文，积累文言词语，理解课文大意。

难点：体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景，培养学生体会、联想的能力。

教学时间：1课时教学方法：朗读，自主，合作，探究。

学生课前准备：1、朗读课文，识字正音。

2、完成课后第二题，提前查意思。

3、查阅相关资料，了解作家作品。

教学过程：一、导入许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇。

有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。

山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢？让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！二、作家作品1、蒲松龄：蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。

出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

早岁即有文名，但屡应省试皆落第，71岁才补为贡生。

他用数十年的时间写成了短篇小说集《聊斋志异》。

他称这是他的“孤愤之书”。

2、《聊斋志异》：文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。

构思奇妙，语言生动。

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。

但书中也存在着一些宣传忠孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。

三、识字正音并朗读1、联系课后第二题，识字正音并解释难懂词语。

2、学生自由朗读。

3、教师范读，学生注意读音、断句。

4、全班齐读。

四、翻译课文、整体感知1、学生根据课下注释翻译课文。

七年级语文上册《山市》课件人教版

大连港北部海面又见“海市蜃楼”（图）
2002年7月29日，在我国甘肃的沙漠中，出现海市蜃楼。
烟台市出现罕见海市蜃楼
中国西部长江源头采访途中拍下了难得一见的海市蜃楼
2002年4月20日下午7时左右。青岛海面上出现了一座现代化海港，吊杆林立，灯火闪耀，亦幻亦真让人真假难辨。
1988年6月16日凌晨，登州海面一次奇特的日出
松龄的《山市》也记载了这种情况。
蒲松龄（1630或1640--1715 年）清朝文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今山东淄博市南）人。他屡试不第，至71岁方为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，诗、文、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《聊斋志异》为其代表作。
ห้องสมุดไป่ตู้
《聊斋志异》文言短
篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。“聊斋”，书屋名。“志”，记。“异”，奇异。
míng
青冥
gèn
连亘
xiè
屑屑
huàn yì yǔ
奂山邑禹年
méng yuán pìnì
1788年，拿破仑率军进攻埃及。一天，法军行
进在沙漠途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山
景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无
影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。
这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。
士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。
其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。蒲
用了哪些修辞方法以达到这种效果？

人教版七年级上册语文《山市》知识讲解

《山市》知识讲解撰稿：王欢欢审稿：王军霞积累运用作者与背景【高清课堂：蒲松龄与《聊斋志异》（上）】蒲松龄（1640－1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，自称异史氏，今山东淄博人，汉族。

19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。

此后蒲松龄屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。

这期间，除了为宝应县知县孙蕙做幕宾数年，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘四十多年，直至61岁时方撤帐归家。

1715年病逝，享年76岁。

创作出了著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共49l篇，它以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。

《聊斋志异》以写狐鬼故事著称，但也有个别篇章近似小品，且内容广泛，涉及自然现象（含动物趣闻）、民间技艺等。

《聊斋志异》的艺术成就很高，堪称中国古典短篇小说的高峰，被称为“我国古代短篇小说之王”。

知识积累重点实词1.奂．（huàn）山：山名。

旧淄川县有涣山，也写作焕山。

2.邑．（yì）：县。

3.同人：同业朋友，指友人。

4.青冥．（míng）：青天，天空。

5.相顾：你看看我，我看看你。

顾，看。

6.念：想起。

7.近中：近处。

8.禅．（chán）院：寺院。

禅，佛教用语，表示与佛教有关的事物。

9.飞甍．（méng）：飞檐。

甍，屋檐。

10.始悟：才明白。

11.高垣．（yuán）：高墙。

12.睥睨．．（pì nì）：指女墙，即城墙上呈凹凸形的矮墙。

又写做“埤堄”。

13.连亘．（gèn）：连绵不断。

14.居然：竟然。

15.城郭：城市。

16.堂：厅堂。

17.坊．（fāng）：街巷、店铺。

18.莽莽然：这里形容尘土之大。

莽莽，广大。

19.依稀：隐隐约约。

20.乌有：没有。

乌，同“无”。

21.危楼：高楼。

新编基础训练七年级上册语文人教版

新编基础训练七年级上册语文人教版教学目标①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

②联系生活实际及个人经历，认知诗歌的主旨。

③树立远大，并为之奋斗教学重点①朗读训练。

②认知诗歌的主旨。

③赏析诗歌的语言。

课前准备工作①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。

②复习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备工作讲话材料。

③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。

第一课时教学内容①反反复复朗诵这首诗歌。

②把握诗歌的结构。

③认知诗歌的主旨。

教学设计引入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。

诗人在诗歌中写道：在山的那边是海！是用信念凝成的海。

同学们，这里的海指的是什么呢？是指的境界。

那么，什么是的境界呢？人生为什么要有？我们应当树立什么样的？如何才能实现自己的？著名诗人流沙河的哲理诗《》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛。

板书课题。

整体感知①范读最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。

教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。

②正音、正字、释词③默读认知课文内容：a，这首诗歌的主旨是什么？b、诗歌是从哪些方面表现主旨的？c、试着分析诗歌的结构④集体朗诵，合作探究小组讨论上述问题，教师巡回指导。

⑤课堂讲话小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。

板书：历史意义（2、3）的意义（1）｛人格意义（4、5、6、？）｝引导人们践行远大，并为之努力奋斗（12）人生意义（8、9、10、11）【自学目标】１、正确理解寓言的含义。

２、恰当把握住对人生的态度，看待人生的际遇。

３、感受优美的语言，模仿文章美的表达。

【自学重点】１、理解寓言的含义；２、自学文章精致的抒发。

【课前准备】１、查询资料，扫除文字障碍。

２、预习课文内容，思考寓言的含义。

第一课时一、课文导入人们的生命历程中，得与失始终充斥我们一生。

存有俗语说：“存有得必有违。

”其实，有违也比存有得。

明智的，随遇而安，利害不怒，心宽体胖，做人洒脱；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身负重伤辛苦。

语文文学常识 Word 文档 (5)

总复习文学常识一、七年级上册（一）外国作家作品1、《金色花》这首诗的作者是印度著名文学家泰戈尔。

2、《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，他一生创作了《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。

3、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿.亨特。

4、《我的信念》的作者是玛丽.居里，法国著名科学家，原籍波兰，曾两次获得诺贝尔奖。

5、《绿色蝈蝈》选自《昆虫的故事》，作者是法国著名昆虫学家法布尔。

6、《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自伊索寓言，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

（二）中国古代作家作品1《童趣》节选自自传体作品《浮生六记.闲情记趣》，作者是沈复，字三白，长洲人，清代文学家。

2、《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。

3、“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

4、《观沧海》是一首古诗，是乐府诗《步出夏门行》四章中的第一章，作者曹操，字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

5、《次北固山下》选自《全唐诗》，是唐代诗人王湾写的一首五言律诗。

首联点题，总领全诗；颔联是“潮平两岸阔，风正一帆悬”；颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含自然哲理，成为千古名句；尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了作者的思乡之情。

6、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚号香山居士，唐代著名诗人。

他的《新乐府》、《秦中吟》都很有名。

7、《天净沙.秋思》的作者是马致远，字千里，号东篱，元朝大都人，著名戏曲家。

他与关汉卿、郑光祖、白朴等并称为“元曲四大家”。

8、《天净沙.秋思》这首散曲，是元曲中的小令。

“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

它描写了旅途中秋天傍晚的景物，渲染出深秋晚景图的意境，并以小桥、流水、人家的幽静气氛，反衬出天涯沦落者思念家乡、孤寂愁苦的心情。

七年级上册《山市》教案

七年级上册《山市》教案七年级上册《市》教案教学目标1、继续学习言诵读，积累言词语，翻译。

（重点）2、疏通结构，掌握内容，提取主要信息，赏析语句；（重点）3、通过各学科结合，探究“市”形成的科学原理。

（难点）○ 教学内容《市》是清代学家蒲松龄所写的一篇言，描绘的是中蜃景，与“海市蜃楼”相似。

中描绘了从市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。

语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。

通过研读对这一现象进行适当探究。

○教学设计（一）新导入1788年，拿破仑率军进攻埃及。

一天，法军行进在沙漠途中，突然看见前面有一片模糊的湖光景。

景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。

随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。

这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。

士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。

其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。

蒲松龄的《市》也记载了这种情况。

蒲松龄为我们写下的《市》，描绘了中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。

市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这市，去感受这市的奇妙吧！（二）简介作者以及作品蒲松龄（1630或1640--171年）清朝学家。

字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，东淄川（今东淄博市南）人。

他屡试不第，至71岁方为贡生。

长期穷愁潦倒，以教书为业。

一生著作很多，诗、、词、赋、戏曲、俚曲等均有佳作，短篇小说集《聊斋志异》为其代表作。

《聊斋志异》是言短篇小说集，共收录作品近00篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。

构思奇妙，语言生动。

“聊斋”，书屋名。

“志”，记。

“异”，奇异。

（三）注意以下字的读音：奂huàn 邑ì冥íng 甍éng 垣uán 睥bì睨nì亘gèn莽ǎng 霄xiā 扉fēi 缥piā 缈iǎ 逾ǔ 倏shū（四）给重点词注释奂市，邑（县）八景之（的）一也，然（但）数年恒（经常）不一见。

人教版语文七年级上册第二十课《山市》课件

yì yuá n gèn fēi yú
ng 冥 mí 睥 pì 莽 mǎng 缥 piāo 倏 shū
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理解课文
结合书下注解。
翻译课文，把握大意。理解课文内容。
理解课文
“山市”从开始到最后是怎样一步步变化的？孤塔——宫殿—— 城郭——危楼
理解课文
山市的全过程，可分为几个阶段？
“山市”出现的三个阶段：
赏析探究
为什么那时候的人把山市又称为“鬼市”？你是怎么看待的？
科学原理
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布置作业
请学生查阅资料后给蒲松龄写一封信，解释“山市”的科学成因。
策划：屠元成李冬梅郑少艾制作：马鲜敏审核：刘飞耀责编：张作梅
编制：浙江省教育技术中心浙江省教育厅教研室出版：浙江大学电子音像出版社时间：2011-11-20
1 初生阶段:从孤塔高耸,到宫殿出现。
2 发展阶段：城郭的出现。
3 高潮阶段：危楼的出现。
“山市”蜃景的变化可分几个阶段？
理解课文
写山市时采用了什么顺序？你能说出依据吗？
忽、无何、未几、忽、既而、逾时、倏忽
理解课文
复述课文：把山市的三个画面描绘出来。返回
赏析探究
你认为山市美吗？美在那里？请找出有关词句读一读，并说说理由。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称。“志” 返回是记述的意思，“异”指奇异的故事。
诵读课文
注意下列生字读音
n 奂 huà ng 甍 mé 睨 nì 霄 xiāo 缈 miǎo
邑垣亘扉逾
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人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿反思

人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿反思《人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿反思》这是一篇七年级上册语文教案，这篇文章选自《聊斋志异》，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象。

人教版初一七年级语文上册第20课《山市》导学案讲学稿二十山市【学习目标】1、学习积累文言词语，理解课文大意。

2、体会“山市”的形成及神奇批丽的幻景。

3、探究“山市”形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。

【知识链接】1、题目解说这篇文章选自《聊斋志异》，描写了作家家乡淄川县奂山山市的景象。

山市即是海市。

海市蜃楼变幻莫测，是世间奇景，人鲜领略。

作者以变幻之笔写变幻之景。

穷形尽相，状难写之景如在眼前。

2、作者简介蒲松龄（1640—1715）清代文学家。

本文《山市》选自《聊斋志异》，世称“聊斋先生”，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。

蒲家号称“累代书香”，蒲松龄的创作，还有通俗俚曲14种，计有《墙头记》、《姑妇曲》、《慈悲曲》、《翻魇殃》、《寒森曲》、《蓬莱宴》、《俊夜叉》、《穷汉词》、《快曲》、《丑俊巴》、《禳妒咒》、《增补幸云曲》等从不同角度揭露了社会的黑暗和人间的不平，在人生态度和创作思想上与《聊斋志异》是相通的。

蒲松龄的著作，小说和俚曲之外，还有《聊斋文集》、《聊斋诗集》和关于农业、医药的通俗读物《农桑经》、《药书》等。

中华书局上海编辑所1962年曾出版路大荒编的《蒲松龄集》。

3、背景资料《淄川县志》记载：奂山“有山市，邑人多见之者，城郭、楼、官室、树木、人物之状，类海市云”。

海市是海市蜃楼的简称。

作者34岁游崂山时，曾有幸亲眼见过海市蜃楼的奇幻景色，在《崂山观海市作歌》一诗里，十分惊异所看见的奇景：在海天之间，忽然出现了楼阁、山水、人物一霎时又“飙然风动尘埃起，境界全空幻亦止”，这种变幻莫测的景象，与《山市》中描写的山市幻景的变化很相似。

作者在他那个时代，还不能理解海市蜃楼是一种光线折射形成的现象，故在文中有称此现象为“鬼市”。

七年级上册语文课文理解

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花” 生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。
20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以 “鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以 “风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力” 和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。