七年级英语下册第七单元sectionB 分析
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五、Teaching objectives
Part1 Language knowledge Part2 Language skills Part3 Emotional attitude Part4 Language strategies Part5 Cultural awareness
.
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三、Teaching Period
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四、Logical relation
• 1a:Five new words,Match the
pictures
• 1b:one conversation./two
sentences/pair work
• 1c.1d:filling the blank/three
Section B (1a-1e)课时分析
13级英语2班
020113071 程美
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一、Analysis of the teaching material(教材分析
整个 U n i t 7 单元的核心话题是以谈论天气和人们在干什么而展
开的听，说，读，写的活动。因此如何问答“ H o w ’ s t h e
2）在听力和pairwork的训练中，主要还是采用学生们喜欢的动画来进行授 课，教师先通过投影仪来向学生展示问题情景，学生们可通过自己的思 考和同伴的讨论来获取对本环节的认识，然后在老师的引导下解决本环 节的知识难点和重点。
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七、Teaching aid
• a. Pictures • b. Video • c. Tape
谈论天气，还比较陌生，复习“现在进行时“时师生可随 时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教 学内容。且在本单元sectionA部分已经学习过描述天气的 形容词及复习了现在进行时，所以sectionB部分应当进一 步扩展知识，反复操练，新旧知识相互交替，sectionB的 第一课时主要是训练学生听说的能力。
分步示例和指导性练习；Section B知识扩展、新旧知识的运用
，循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能
够对已经学过的目标句型运用自如：Self -Check自我评价，词
汇知识的评价，语言应用能力的评价。
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二、Background Information
• 在七年级上册教材中已经学习过现在进行时，但对用英语
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六 Important and difficult teaching points
Important points
• a. The vocabulary: dry, cool, warm, hot,
cold,war
• b. Target language： • ① How’s the weather?----It’s cold/warm. • ② What are you doing? • ③ How’s it going?----It’s great.
structures/listening/individual work
• 1e:one role-play/two structurs/
group work
.
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四、Logical relation
• 1a 部分是对section A 关于天
气话题的继续和拓展。
• 1b 主要训练说的技能，是复习
本单元的How’s the weather? 句型，并代入学习 S e c t i o n B 部分的新单词。 是 1a 的 拓 展 和 延伸，具有语言输出功能。
• 1c 和 1d 是训练听和写的技能
，同时加深复习section A 部 分的重点句型。
• 1e 部分是role-play，重复操
练本单元句型和单词。
weather ? What are you doing? What ‘s he/she doing是单
元教学的重点，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气
的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天
源自文库
气的词类和句式。培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能
力。Section A主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供
.
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六 Important and difficult teaching points Difficult points
• Use the words to describe the weather
correctly.
教学突破
1）对于本课的单词，短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体 素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的 单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了 学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。
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五、Teaching objectives
Part1 Language knowledge Part2 Language skills Part3 Emotional attitude Part4 Language strategies Part5 Cultural awareness
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三、Teaching Period
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四、Logical relation
• 1a:Five new words,Match the
pictures
• 1b:one conversation./two
sentences/pair work
• 1c.1d:filling the blank/three
Section B (1a-1e)课时分析
13级英语2班
020113071 程美
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一、Analysis of the teaching material(教材分析
整个 U n i t 7 单元的核心话题是以谈论天气和人们在干什么而展
开的听，说，读，写的活动。因此如何问答“ H o w ’ s t h e
2）在听力和pairwork的训练中，主要还是采用学生们喜欢的动画来进行授 课，教师先通过投影仪来向学生展示问题情景，学生们可通过自己的思 考和同伴的讨论来获取对本环节的认识，然后在老师的引导下解决本环 节的知识难点和重点。
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七、Teaching aid
• a. Pictures • b. Video • c. Tape
谈论天气，还比较陌生，复习“现在进行时“时师生可随 时设置情景，贴近实际，学生在生动活泼的氛围中掌握教 学内容。且在本单元sectionA部分已经学习过描述天气的 形容词及复习了现在进行时，所以sectionB部分应当进一 步扩展知识，反复操练，新旧知识相互交替，sectionB的 第一课时主要是训练学生听说的能力。
分步示例和指导性练习；Section B知识扩展、新旧知识的运用
，循序渐进的写作练习；运用所学的语言完成各种任务使学生能
够对已经学过的目标句型运用自如：Self -Check自我评价，词
汇知识的评价，语言应用能力的评价。
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二、Background Information
• 在七年级上册教材中已经学习过现在进行时，但对用英语
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六 Important and difficult teaching points
Important points
• a. The vocabulary: dry, cool, warm, hot,
cold,war
• b. Target language： • ① How’s the weather?----It’s cold/warm. • ② What are you doing? • ③ How’s it going?----It’s great.
structures/listening/individual work
• 1e:one role-play/two structurs/
group work
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四、Logical relation
• 1a 部分是对section A 关于天
气话题的继续和拓展。
• 1b 主要训练说的技能，是复习
本单元的How’s the weather? 句型，并代入学习 S e c t i o n B 部分的新单词。 是 1a 的 拓 展 和 延伸，具有语言输出功能。
• 1c 和 1d 是训练听和写的技能
，同时加深复习section A 部 分的重点句型。
• 1e 部分是role-play，重复操
练本单元句型和单词。
weather ? What are you doing? What ‘s he/she doing是单
元教学的重点，本节课的重点是学习描述天气的形容词，问天气
的句式并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天
源自文库
气的词类和句式。培养学生在实际生活中综合运用所学语言的能
力。Section A主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供
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六 Important and difficult teaching points Difficult points
• Use the words to describe the weather
correctly.
教学突破
1）对于本课的单词，短语的教学，主要是通过图片，动画及音频等多媒体 素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的 单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了 学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。
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