色彩重构-(1)
色彩重构课件
案例二：海报设计中的色彩重构
总结词：吸引眼球
详细描述：在海报设计中，色彩重构的目的是通过大胆的色彩搭配和对比，吸引 观众的眼球，传递重要的信息。例如，电影海报常常采用醒目的色彩搭配和大胆 的字体设计，以吸引观众的注意力，并突出电影的主题和氛围。
案例三：包装设计中的色彩重构
总结词
提升产品价值
详细描述
更加柔和。
色彩平衡调整
通过调整色彩的平衡来改变颜色的 外观。增加暖色调会使颜色更加温 馨，减少暖色调会使颜色更加清新 。
色彩饱和度调整
通过调整色彩的饱和度来改变颜色 的外观。增加饱和度会使颜色更加 鲜艳，减少饱和度会使颜色更加柔 和。
03
色彩重构的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
色彩重构课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 色彩基础知识 • 色彩的重构 • 色彩重构的应用 • 色彩重构的案例分析 • 色彩重构的未来发展
目录
CONTENTS
01
色彩基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
色彩的原理
色彩的属性
色相
纯度
颜色的基本特征，如红、黄、绿等。
颜色的鲜艳程度，纯度越高越鲜艳。
明度
颜色的明暗程度，从黑到白的渐变。
02
色彩的重构
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
色彩的重构原理
色彩重构原理
色彩重构是将一种颜色通过一定的方式转换成另一种颜色 的过程。这个过程涉及到颜色空间、颜色模型和颜色转换 算法等概念。
色彩的采集与重构-1
（自然景观的色彩）
课程：设计色彩 班级：18数媒
欣赏与思考
Appreciation & thinking
视频欣赏，说说四季中有哪些色彩。 （色相、明度、饱和度的变化）
2
目录
Contents
1、单击此处添加目录标题 2、单击此处添加目录标题 3、单击此处添加目录标题 4、单击此处添加目录标题
Reconstitution
重构二：整体色不按比例重构 选择典型的、有代表性的色彩，可较为主观地改变代表色的面
积比例，使主色调基本上保持不变。
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自然景观色彩重构的形式
Reconstitution
重构三：选择部分色重构 选择一种、两种色或
一组色，也可集中于某个局 部色调选择部分色，也可从 整体色中抽取部分色，再将 这些色彩分配以新的面积比 例，运用到新的画面或者表 现对象中。
25
感谢聆听！
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22
色彩采集与重构的方法 你学会了嘛？
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方法训练作业
Operating training
· 根据提供的自然景观照片素材，进行色彩的采集与重构训练。 · 作业要求：画面要有采集到的色彩和重构后的作品。 · 重构后的作业大小必须是26x26cm。
装裱形式
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课程小结
Summary
自然景观色彩的采集是色彩采集类型 中最常见，也是最丰富的一种。本课内容 主要总结了自然景观色彩采集的几种常见 的方法，有目的地重组已采集的色彩并应 用到设计中，有助于设计出符合自然景观 特点的设计作品。
响，且物体间相互影响。
8
自然景观色彩的特点
Characteristic analysis
特点二： 自然景观通常处于大空间当中，视野范围较广，同种色彩具有多层次的特点，应开阔
色彩的采集与重构教学内容色彩的采集
课程名称设计基础班级18视传授课时间1课时教学内容色彩的采集与重构色彩的采集色彩的重构案例分析教学目的学习和借鉴优秀的色彩搭配方案，以开阔自己的视野，提高自己的色彩审美品位，为以后设计打好基础。
教学重点和难点色彩的重构（重点）色彩的采集、分析、比例（难点）授课方法课堂讲解教学用具多媒体作业成品作业色彩的采集与重构20*20cm一张复习提问色彩三属性及各自的定义教学内容、方法和过程色彩的采集与重构一、采集重构：是指对自然色彩和人工色彩进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、再创造的构成手法。
对自然界的色彩和人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的过程。
1、分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原有的主要色彩关系与色块面积比例关系，保持主色调，注意像的精神特征以及色彩气氛与整体风格。
2、打散原来色彩形象的组织结构，重新组织色彩形式时注入自己的表现意念和创意想法，构成新的形象和新的色彩形式。
二、色彩采集是分析其色彩的组成和构成形式，保持原来的主要色彩关系与色块面积比例关系。
保持主色调，主意象的精神特征，色彩气氛与整体风格。
1、对自然色彩的采集：海洋、沙漠、山川、春夏秋冬、早午黄昏、夜晚、动物、植物、人物等的色彩进行提炼、归纳、分析、吸收艺术营养，开拓和创造新的色彩思路和表现形式。
2、对传统色彩的采集：传统：一个民族世代保留相下相传的东西，各类艺术中具有时代和地域代表的色彩特征。
有着时代的科学文化烙印，典型的艺术风格，具有特色的色彩主调和不同的品味的艺术特征。
比如原始彩陶、商代的青铜器、汉代漆器、陶俑和丝绸，南北朝石窟艺术、唐三彩陶器、宋代陶器、明清青花瓷和陶器。
3、对民间色彩的采集：民间色彩：指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉，体现纯朴感情，乡土气息和人情味。
比如西北的剪纸和皮影、年画对联、布玩具、民间刺绣、少数民族的服饰等。
4、对广告海报色彩的采集：一般是指现代的广告、海报、摄影图片等，包括风景图片、人物动物图片、动物植物图片等。
色彩采集重构、对比调和
对 图 片 色 的 采 集
色 彩 的 重 构
采集色的重构：指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织 结构中，使之产生新的色彩形象。
整体色按比例重构：
整体色不按比例重构：
部分色的重构：
作业1：
利用归纳提取出的颜色进行色彩的重构练习 要求：1、作品内容新颖，富有创意 2、画出采集色的色彩条 3 、8 开1 幅 4、装裱于4开黑卡纸上
该组色彩来自自然，经过人工润色，更加完美。醇香Байду номын сангаас香芋 色调糅合着秋天的麦穗色、草原的熟绿色、甜蜜的亮橙色和 大地的褐色系，非常国际化的一组色彩，混搭、融合的味道， 令人倍感亲切、自然、舒适。
色 彩 的 采 集
对自然色的采集 对传统色的采集 对民间色的采集 对图片色的采集
对自然色的采集
对自然色的采集
自然清冷的色调，与钢筋水泥筑就的摩天大厦和谐统一。 洁净的蓝灰色系的气定神闲，正是瞬息万变，同时需要 淡化性别差异的现代职场所不可或缺的品质。纯净天空 的蔚蓝色系交织着深海的蓝色系，金属色加以烘托，是 一组中性化、现代感强烈的色调，稳重、沉静、素雅、 平和。光滑、爽朗的涂层面料和充满自然气息的水洗效 果最适宜诠释这组色调
• 综合法 • 综合法就是将两种以上方法综合使 用，如黄色与紫色组合时，用面积 法使黄色面小、紫色面大，同时使 黄中调入白色，紫中混入灰色
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
欣赏
• 总结 • 色彩的采集与重构 • 色彩的对比 • 色彩的调和
• 作业2
• 三要素调和法 • （1）色相支配 • 色相支配也称为主色调调和，主色调 是指色彩形成的气氛和总的倾向性。 • 同一色相调和 • 邻近色相调和 • 类似色相调和 • 对比色相调和 • 互补色相调和
色彩重构作业
色彩重构作业
色彩重构是设计、艺术和数字媒体中常用的技术,可以通过重新组合颜色来创造出独特的视觉效果。
以下是一些简单的步骤来尝试进行色彩重构作业:
1. 选择要重构的颜色空间:不同的颜色空间有不同的颜色理论,如RGB、CMYK、Lab等。
选择一种颜色空间并确定所需的颜色范围。
2. 收集颜色样本:可以从各种来源收集颜色样本,如网站、印刷品、艺术家的作品等。
选择一些具有代表性的样本,以更好地理解颜色选择的效果。
3. 确定颜色方案:根据选择的颜色空间,选择一组颜色作为重构方案。
在确定颜色方案时,需要考虑颜色之间的关系、对比度和和谐度等因素。
4. 创建色彩图层:在图像中创建一个新的图层,并将其设置为颜色模型。
可以通过调整图层混合模式和透明度来改变颜色的外观。
5. 调整颜色:调整颜色可以通过使用渐变、色相、饱和度等调整工具来实现。
调整颜色可以创造出更复杂的视觉效果。
6. 添加效果:在重构图像时,可以尝试添加一些效果,如滤镜、模糊、纹理等。
这些效果可以帮助进一步丰富图像的效果。
7. 展示作品:完成重构后,可以将作品展示给观众,以便他们更好地理解视觉效果。
进行色彩重构作业需要一些创造力和实践经验。
通过不断尝试和调整,可以创造出独特而令人印象深刻的视觉效果。
大学美术作业色彩重构教案
教学目标：1. 使学生掌握色彩重构的基本原理和方法。
2. 培养学生对色彩变化的敏感度和审美能力。
3. 提高学生运用色彩进行艺术创作的能力。
教学对象：大学美术专业学生教学课时：2课时教学准备：1. 教师准备：色彩重构的理论资料、优秀作品图片、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、个人创作素材。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍色彩重构的概念和意义，强调其在艺术创作中的重要性。
2. 展示一些优秀的色彩重构作品，激发学生的学习兴趣。
二、理论讲解1. 色彩重构的基本原理：色彩的冷暖、明度、纯度、互补、对比等。
2. 色彩重构的方法：色相环、色彩分割、色彩渐变、色彩混合等。
三、示范演示1. 教师现场示范色彩重构的步骤，包括素材选择、色彩搭配、构图设计等。
2. 学生跟随教师示范，尝试运用所学知识进行色彩重构。
四、学生练习1. 学生根据个人创作素材，进行色彩重构练习。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时：一、课堂回顾1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，巩固色彩重构的基本原理和方法。
2. 学生分享自己的创作心得和遇到的问题。
二、作品展示与点评1. 学生展示自己的色彩重构作品，教师和学生共同点评。
2. 教师对作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
三、拓展练习1. 教师布置新的色彩重构作业，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生根据教师要求，运用所学知识进行创作。
教学评价：1. 学生对色彩重构原理的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，包括创意、技巧、构图等方面。
3. 学生对作品的评价和改进建议。
教学反思：1. 教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中存在的问题。
2. 教师针对问题，调整教学策略，提高教学质量。
色彩构成 ____色彩的采集重构
• 艳绿、盛绿、浓绿，象征盛夏、 成熟、健康、兴旺、发达、富 有生命力。而灰绿、土绿、茶 褐色意味着秋季、收获和衰老。 绿色蔬菜可以食用，但要鲜嫩， 如果呈现出腐烂和过老的绿色， 人们会抛弃。绿色的植物可以 给人以休息的感觉，还可以给 人以清新空气的感觉，益于镇 定、疗养、休息与健康。
• 所以绿色是旅游业的象征色，在各色相 中绿色处于中庸、平静的地位，又象征 生命与希望、人们又把它看成和平事业 的象征色和邮电事业的象征色。绿色又 是一种很好的保护色，许多国家用它来 做军装的服色，当年首先是布尔人利用 绿色装备的掩护打败了穿红色军装的英 国军队，后来引起重视，被国际上通用 为军装和军事武器及军用物品的颜色。
• 白——是由全部可见光混合而成，称为全色 光，是阳光之色，是光明的象征色。白色明 亮、干净、卫生、畅快、朴素、雅洁、直率、 坦荡、明洁、圣洁、一尘不染。物体之所以 呈现白色，因为它的反射率高，又反射全色 光。夏天穿的白色衣服可以反光，因而不导 热，显得凉快；白色又是冰雪、云彩的颜色， 能使人感到寒凉、轻盈、单薄、爽快。糖、 盐、白醋都是白色，许多化学药品也都是白 色。
• 它若作衬色可使其他色显得格外纯净、 美丽、个性强烈。衬红色，红色显得更 鲜艳；衬绿色绿色显得更可爱；衬灰色， 灰色显得更高雅；衬黄色，黄色显得更 娇嫩；衬复色，复色显得更成熟，沉着； 衬黑色，黑色显得更醒目。白色唯独不 显示自己，可谓品格高尚。如果用它来 混合其他色彩，可使其提高明度，降低 纯度，削弱其对比，增强其调和。
• 如果单用，即显得大方、高雅。如黑色 皮鞋最大方，黑色皮包最雅致等。但在 与其他色彩并臵使用时且忌太频，要慎 重使用，用多了会使很高档的设计显得 低劣。其次，如果与其他色混合使用， 会使其降低纯度、明度，显得沉着、成 熟、稳重，但也要适可而止。
色彩采集重构方法
色彩采集重构方法
色彩采集重构方法是指重新整理和提升色彩采集技术和方法的过程。
以下是一些常见的色彩采集重构方法：
1. 使用色彩卡：色彩卡是一种包含各种标准颜色的工具，可以帮助准确地记录和选择颜色。
通过与色彩卡比对，可以更准确地采集和重构颜色。
2. 使用色彩测量仪器：色彩测量仪器能够精确地测量物体的颜色，可以采集到更准确的色彩数值。
采集到的数据可以用于重构目标颜色。
3. 使用色彩引导：色彩引导是指借助图像或物体中已有的色彩来指导采集和重构其他颜色。
可以通过观察已有的色彩来确定其他待采集颜色的参考值。
4. 采集不同光源下的色彩：不同光源下，物体的颜色会有所变化。
为了准确地重构色彩，可以在不同光源下采集目标颜色，以获得更全面和具有代表性的数据。
5. 采集多个样本：为了提高色彩重构的准确性，可以采集多个样本，并对样本进行平均或加权处理。
这样可以减小单一样本的偏差对结果的影响。
6. 使用图像处理技术：图像处理技术可以帮助提取和分析图像中的色彩信息。
通过对图像进行处理和分析，可以获得更准确和全面的色彩数据。
通过以上的色彩采集重构方法，可以提高色彩的准确性和可重构性，使得重构的结果更加符合实际情况，并满足具体需求。
色彩的采集与重构
04
色彩的应用
色彩在艺术创作中的应用
1 2 3
绘画
色彩是绘画中重要的表现手段，通过色彩的运用 可以传达画家的情感和意图，创造出独特的视觉 效果。
摄影
色彩是摄影中不可或缺的元素，摄影师通过色彩 的运用来表达主题，营造氛围，使作品更具艺术 感染力。
雕塑
雕塑作品可以通过色彩的点缀和装饰，增强作品 的视觉效果和表现力，使观众产生更深刻的感受。
色彩在广告设计中的应用
品牌形象
色彩可以成为品牌形象的重要组成部分，通过特定的色彩搭配， 传达品牌的理念和特点，增强品牌识别度。
宣传海报
在宣传海报中，色彩的运用可以吸引观众的注意力，突出主题， 增强宣传效果。
网站设计
在网站设计中，合理的色彩搭配可以营造出舒适、专业的氛围， 提高网站的访问体验。
05
色彩在产品设计中的应用
家居用品
01
色彩可以为家居用品增添美感，通过合理的色彩搭配，使家居
环境更加舒适、美观。
服装设计
02
色彩在服装设计中具有举足轻重的地位，不同的色彩搭配可以
展现出不同的风格和情感，影响人们的穿着选择。
工业产品
03
在工业产品设计中，色彩不仅具有装饰作用，还可以提高产品
的辨识度和使用体验。
数字色彩采集与重构的案例
案例一
数字艺术作品中的色彩采集与重构
采集
使用数字相机或手机拍摄数字艺术作 品，记录其色彩。
重构
在数字绘画软件中，根据拍摄的色彩数据进 行创作，再现数字艺术作品的视觉效果。
案例二
网络图片色彩的重构
采集
在网络上收集各种图片，记录其色彩。
重构
在数字绘画软件中使用采集的色彩数据， 进行创作和重构，形成新的视觉效果。
色彩的重构精品PPT课件
整体色按比例重构：
整体色不按比例重பைடு நூலகம்：
部分色的重构：
〓 练习14：色彩重构练习
■ 作业要求 — 以所给名画为素材来源，提炼其色彩元素，做一张色彩重构练习。 ■ 作业数量 — 1张 15cm*15cm ■ 作业提示 — 作业的图形可以通过提取素材中的图形元素，对其进行抽象化形 态的组合设计来得到。在做色彩重构练习之前，可以将所有采集的色彩制作成色标， 以供后面的色彩运用。采集时可以完整的采集，也可以是部分采集，只选择其中一 组主要色彩。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
对自然色的采集
对自然色的采集
对传统色的采集
对传统色的采集
对民间色的采集
对 图 片 色 的 采 集
对 图 片 色 的 采 集
对 图 片 色 的 采 集
康定斯基 黄-红-蓝
色彩的重构
采集色的重构：指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生 新的色彩形象。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
色彩采集与重构
色彩的采集与重构是对自然色和人工色彩的重新分解组合再创造
■ 色彩的采集是色彩重构的基础。色彩的借鉴领域十分广阔，从青铜、陶 瓷、漆器、雕塑等传统艺术到戏剧、织绣、年画、剪纸等民间艺术品， 以及来自于历史、异域、文化、自然、生活、时代等方面的色彩。
色彩构成色彩的采集重构PPT课件
• 它若作衬色可使其他色显得格外纯净、美 丽、个性强烈。衬红色，红色显得更鲜艳； 衬绿色绿色显得更可爱；衬灰色，灰色显 得更高雅；衬黄色，黄色显得更娇嫩；衬 复色，复色显得更成熟，沉着；衬黑色， 黑色显得更醒目。白色唯独不显示自己， 可谓品格高尚。如果用它来混合其他色彩， 可使其提高明度，降低纯度，削弱其对比，
彩。
• 艳绿、盛绿、浓绿，象征盛夏、 成熟、健康、兴旺、发达、富 有生命力。而灰绿、土绿、茶 褐色意味着秋季、收获和衰老。 绿色蔬菜可以食用，但要鲜嫩， 如果呈现出腐烂和过老的绿色， 人们会抛弃。绿色的植物可以 给人以休息的感觉，还可以给 人以清新空气的感觉，益于镇 定、疗养、休息与健康。
• 所以绿色是旅游业的象征色，在各色相 中绿色处于中庸、平静的地位，又象征 生命与希望、人们又把它看成和平事业 的象征色和邮电事业的象征色。绿色又 是一种很好的保护色，许多国家用它来 做军装的服色，当年首先是布尔人利用 绿色装备的掩护打败了穿红色军装的英 国军队，后来引起重视，被国际上通用 为军装，称为全 色光，是阳光之色，是光明的象征色。白色 明亮、干净、卫生、畅快、朴素、雅洁、直 率、坦荡、明洁、圣洁、一尘不染。物体之 所以呈现白色，因为它的反射率高，又反射 全色光。夏天穿的白色衣服可以反光，因而 不导热，显得凉快；白色又是冰雪、云彩的 颜色，能使人感到寒凉、轻盈、单薄、爽快。 糖、盐、白醋都是白色，许多化学药品也都 是白色。
• 蓝——红橙色被看作是迫近色，而蓝色 则是远逝色。蓝色很容易被人联想到天 空、海洋、湖泊、远山、冰雪、严寒， 让人感到有崇高、深远、纯净、透明、 无边无涯、冷漠、流动、轻快、洁静、 缺少生命的感觉。当橙色被视为是心理 学暖极色时，天蓝色则是冷极色。蓝色 的所在往往是人类所知甚少的地方，如
色彩重构
（2）生活色 服装色——服装、帽子、围巾、鞋、首饰等； 食品色——菜肴、烟酒、糕点、糖果等； 日用品色——餐具、茶具、洗涤化妆用品、办公用品等； 家居环境色——家具、灯具、窗帘、床上用品等； 城市环境色——建筑、橱窗、广告牌、霓虹灯等； 交通工具色——汽车、摩托车、自行车等。 （3）传统色 彩陶色、漆器色、青铜器色、唐三彩色、瓷器色、古建筑 色等。 （4）泥塑色、木板年画色、染色剪纸色、少数民族服饰色等。 （5）绘画色 水墨色、壁画色、传统油画色、现代派绘画色等。 （6）异域色 亚洲、非洲、埃及、罗马、阿拉伯等地富于地域特色的色 彩等。
3、色彩构成的方法 色彩采集的目的在于设计中的色彩运用，色彩从采集到 运用的过程就是一个色彩重构的过程。色彩重构，重在色彩 元素的重新组合和构成。那些美的、新鲜的色彩元素通过采 集被提取出来之后，就变成了色彩设计的原材料，它们是否 能够在色彩全新的组合当中发挥效能，关键在于有没有全新 的创意。 在色彩重构中，创意是灵魂、是生命。创意一定要脱离 原物象色彩的束缚，在形态、结构、质感、风格、功能等方 面，都要脱胎换骨，才能获得新生。同时，有需要保持原物 象色彩的色彩情调、色彩比例和基本的色彩关系，否则，也 会破坏原有色彩的整体美感。色彩重构的具体方法有以下几 种。
（1）整体色按比例重构 将色彩对象比较完整地采集下来，抽出几种有代表 性的典型的色彩，按照原有的色彩关系和色彩比例制作 出相应的色标，把色彩按比例地整体运用在构成当中。 其特点是：能充分体现和保持原物象的色彩面貌，能较 好地反映原物象的色彩情调和美感。 （2）整体色不按比例重构 将色彩对象完整地采集下来之后，不按原有的色彩 关系和色彩比例制作色标。色标中的色彩比例根据构成 画面的需要而定。其特点是：色彩运用灵活，不受原物 象色彩比例的限制，采集的色彩可以多次利用，并能进 行多种色调的变化。重构的结果仍然能保留一些原物象 的色彩感觉。
色彩采集与重构
中国京剧中的人物造型是非写实的，突出脸谱的装饰性特征，因此 脸谱首先要"离形"，就是不拘于现实生活中人脸的自然形态，大胆 使用鲜艳的原色，强调夸张对比，以达到鲜明生动、醒目传神的效 果。我们在解构京剧脸谱时要侧重在形态的分析上，要抓住脸谱的 一些局部特征，再运用"离形"手段加以对比色进行夸张变化，从而 组织出一幅幅象征国粹精髓的色彩画面。如图4以红色为底，解构 并分解京剧脸谱形态，打散重组，以红青对比为主色调，构成了具 有怪诞空间感的写意画面。图5以三个脸谱组合变形而成，解构了 面部五官形态并加以适当"离形"，整幅画面以黄蓝补色作为图底关 系，并辅以红绿色调，以增强画面的色彩冲击力。设
作业：以一张图片的色彩为基调，从中提炼出若干种主色调的色彩和关 键的色彩，列在下端，并以这些色彩为基调重新组织一张新的画面。
画面内容、色相、主题不限。
画面大小：与原色彩构成作业要求相同
画面色调明确、颜色出处与所取画面一 致，画面整洁精致。
注：原图片必须帖在作业背面。
面积对比：指各种色彩在画面中所占的面积比例变化和差别引起的色相、 明度、纯度、冷暖等方面的对比。 ① 色面积与对比： 色彩面积对比实际上是数量上的多与少、大与小的结构比例的对比。 1：1——冲突，对比最强。
图3为故宫三大殿中的中和殿，呈现在眼帘上部的是碧蓝色的天空，蓝 天下是金黄色的琉璃瓦屋顶，屋顶下是蓝绿色调的斗拱及彩画装饰的屋 檐，屋檐下是成排的红色立柱和门窗，整座宫殿坐落在白色的汉白玉台 基之上，台基下是暗灰色广场地面砖。中和殿单体建筑本身就是采用了 黄（琉璃瓦）、青（斗拱及彩画）、红（立柱和门窗）、白（汉白玉台 基）和黑（暗灰色地砖）等五行五色的组合。难道我们的祖先在皇城建 筑色彩中使用蓝天--黄瓦、蓝绿彩画--红柱门窗两对补色关系是巧合吗？ 笔者以为古人很早就发现了补色能够互相映衬的视觉残像规律，而将其 运用在宫殿建筑中造成了强烈的色彩对比，给人以极其鲜明的色彩感染 力，体现了中国人的色彩智慧。 京剧脸谱
色彩重构作业
色彩重构作业
在本次色彩重构作业中，我选择了一张绿色草地和蓝色天空的照片。
虽然这张照片已经很漂亮了，但我想通过重新构建颜色来增强其视觉效果
和情感表达。
其次，我将草地的颜色加深，使其更具有质感和层次感。
绿色是一种
充满生机和和谐感的颜色，但如果过于明亮和均匀，会让照片变得平淡和
缺乏冲击力。
因此，我对草地的颜色进行调整，使其变得更加自然和真实。
调整过程中，我使用了亮度/对比度调整工具和曲线图层，以实现草地颜
色的最佳表现效果。
最后，我增加了一些色彩对比度和细节，以帮助照片更好地与观众产
生情感连接。
通过使用锐化滤镜、曲线图层和颜色滤镜，我能够让照片更
具有精致和清晰感，同时保持原始照片的基本结构和风格。
这样的调整可
以帮助照片更好地突出重点，增强观众的视觉体验和情感共鸣。
在整个色彩重构过程中，我致力于将照片的情感表达和视觉效果提升
到一个新的水平。
通过细致的调整和优化，我让这张照片变得更加鲜活、
深刻和感性。
这样的调整对于摄影师而言是一种重要的技巧和手段，可以
帮助他们更好地表达自己的主题和理念，并吸引更多观众的关注和赞赏。
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色彩的采集与重构
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重构的意义是将原物象美的、新鲜的色彩 元素注入到新的结构体、新的环境中，使 之产生新的生命。
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色彩重构练习有以下几种方法： a.整体色按比例重构 b.整体色不按比例重构 c.部分的重构 d.形、色同时重构 e.色彩情调的重构
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色彩重构练习有以下几种方法：
• a.整体色按比例重构： • 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型
的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积 比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。 特点是能充分体现和保持原物象的色彩面貌。
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色彩重构练习有以下几种方法：
• b.整体色不按比例重构： • 要求有选择的应用。特点是运用灵活。由于不受
原色面积比例的限制，所以，就有可能进行多种 色调的变化。重构的结果能保留原物象色彩搭配 的感觉。
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采集与重构作业
• 选择两张自己喜爱的色彩图形，扫描到电 脑中，然后从中提取色彩，按这些色彩在 画面中所占面积的大小比例关系，运用到 老师所给的图形中。
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示范作业业
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示范作业
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示范作业
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的形同时进行考虑，效果可能会更好，更 能充分显示其美的实质，突出整体特征。 因为许多物象色的表现是建立在特定形和 形式之上的，尤其是自然色彩。反过来， 原物象色的形和色关系往往还能给画面的 结构、产品形态等带来启示。
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色彩重构练习有以下几种方法：
• e.色彩情调的重构： • 依据原物象的色彩感情，色彩风格作“神似”的
重构。重构后的色彩和色彩关系，可能与原物象 很接近，也可能有所出入；但原色彩意境、情趣 的方向不变。此方法较之以上几种有一定的难度， 它需要创作者拥有对色彩的深刻感受和理解，不 然，重构色彩就会缺乏感染力，很难与观者产生 共鸣。
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在采集、抽象、重构之间，采集相对独立 一些，而抽象、重构有时则是同步进行的。 重构的过程是个再创造的过程。面对同一 素材，不同的人、不同的目的、不同的修 养、不同的表达技巧，最后所呈现的重构 面貌也各不相同。
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色彩重构练习有以下几种方法：
• c.部分的重构：从抽象后的色彩中任意选择所需 的色，可以是其中某一组色，也可以是某几种色。 特点是运用更加自由，更加主动，原物象只给我 们以色彩启示，并不受原配色关系的约束。
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色彩重构练习有以下几种方法：
• d.形、色同时重构： • 在重构过程中，有时会发现如果与原物象