最新小学美术三年级上册《留住秋天》教案精品版
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，发现秋天的美。
2. 培养学生用画笔描绘秋天景物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。
二、教学内容：1. 秋天的景物特点：树叶、菊花、丰收的果实等。
2. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。
三、教学重点与难点：重点：培养学生描绘秋天景物的能力。
难点：如何把握秋天的特点，合理构图，运用线条和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生谈论秋天的特点和美景。
2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，如树叶变黄、丰收的果实等，以及绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。
3. 示范：教师现场示范绘画秋天的景物，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画秋天的景物。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
7. 拓展：鼓励学生在生活中观察秋天，用画笔留住秋天的美。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现秋天，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生进行秋天的主题摄影活动，让学生用镜头捕捉秋天的美。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极参与课堂活动。
八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高彼此的绘画技巧。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、公正的评价。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。
2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的思考能力和解决问题的能力。
留住秋天美术公开课教案（精选10篇）
留住秋天美术公开课教案（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的留住秋天美术公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
留住秋天美术公开课教案篇1课题第11课留住秋天共3课时第1课时教学目标知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。
情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。
教学重难点重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
难点：制作一幅粘贴画。
教法学法欣赏感受、观察讨论、方法探究、制作表现、交流评价教学过程一、秋景欣赏1、图片一。
表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。
充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。
2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。
秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。
二、拼摆游戏1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。
可选树叶，大的为主。
在旁边选择其他的叶子。
2、游戏二，拼摆。
三、作业欣赏评析1、欣赏优秀作业2、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？四、创作表现1、作业要求：学习活动一，选几种好看的落叶拼贴出一个新颖、生动的形象。
2、学生作业，教师巡回指导。
五、作业评析：评价有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。
1、学生欣赏、评价。
2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、尝试创作，按要求完成作业。
2、同桌互议、交流、共同完成作业。
1、各小组准备。
2、集体评议。
尝试创作，按要求完成作业。
小学美术教案系列留住秋天教学设计
小学美术教案系列留住秋天教学设计教学目标：1.了解秋天的特点和美丽之处。
2.培养学生观察、感知、表达和创造的能力。
3.提高学生的绘画和色彩运用技巧。
教学准备：1.图片和视频素材：秋天的树叶、果实、天空等。
2.素描和水彩工具：铅笔、素描纸、颜料、水彩纸、刷子等。
3.展示板和挂图纸：展示学生的作品。
教学过程：第一课：秋天的颜色1.导入：放映一段秋天的视频，引导学生感知秋天的特点和美丽之处。
2.导入：展示秋天的一些图片，引导学生描述秋天的颜色。
可以问一下问题：-秋天的天空是什么颜色的？-秋天的树叶是什么颜色的？-秋天的果实是什么颜色的？3.示范：在展示板上画出一棵秋天的树，使用暖色调的颜料，比如红、橙、黄。
同时，向学生解释暖色调和冷色调的区别。
4.练习：让学生用铅笔在素描纸上描绘一棵秋天的树，然后用暖色调的颜料填充树叶的颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的颜色和表达的意思。
第二课：秋天的风景1.导入：放映一段秋天的风景视频，引导学生观察秋天的风景。
2.导入：展示秋天的一些图片，引导学生描述秋天的风景。
可以问一下问题：-秋天的风景有哪些元素？-秋天的风景有什么特点？3.示范：在展示板上画出一幅秋天的风景，包括山、河、树木、果实等。
同时，向学生介绍透视和远近感的概念。
4.练习：让学生选择一幅秋天风景的图片，用铅笔在素描纸上描绘，并用颜料填充颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的风景元素和表达的感受。
第三课：秋天的动物1.导入：展示秋天的一些动物图片，引导学生观察秋天的动物。
2.导入：引导学生描述秋天的动物。
可以问一下问题：-秋天的动物有哪些？-秋天的动物有什么特点？3.示范：在展示板上画出一个秋天的动物，比如松鼠、天鹅等。
同时，向学生介绍表达动物特征和动作的方法。
4.练习：让学生选择自己喜欢的秋天动物，用铅笔在素描纸上描绘，并用颜料填充颜色。
5.展示：选出几个学生的作品，让他们展示并解释自己选择的动物和表达的意思。
留住秋天教案设计
留住秋天教案设计一、教学目标1.让学生通过观察、体验，感受秋天的美好，培养对自然的热爱和审美情感。
2.引导学生运用多种感官参与学习，发展学生的观察力、想象力及表达能力。
3.培养学生合作、分享、探究的精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察秋天的特点，感受秋天的美好。
2.教学难点：培养学生运用多种感官参与学习，发展学生的观察力、想象力及表达能力。
三、教学过程第一课时：秋天的观察与体验1.导入新课教师带领学生回顾秋天的特点，如：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。
学生分享自己对秋天的认识和感受。
2.秋天的观察活动教师组织学生走出教室，观察校园里的秋天景象。
学生分组，每组选取一个观察点，记录秋天的特点。
3.秋天的体验活动教师组织学生进行秋天的户外活动，如：捡树叶、观察昆虫等。
学生分组，每组选取一个活动，体验秋天的美好。
4.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固秋天的特点。
学生分享自己的收获和感悟。
第二课时：留住秋天——创意作品制作1.创意作品制作导入教师展示一些秋天的创意作品，激发学生的创作灵感。
学生分享自己对秋天创意作品的设想。
2.创意作品制作教师引导学生分组，每组选择一种创意作品进行制作。
学生在制作过程中，运用观察到的秋天元素，发挥想象力。
教师巡回指导，解答学生的问题。
3.创意作品展示学生展示自己的创意作品，分享创作思路和感受。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
4.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固秋天的特点。
学生分享自己的收获和感悟。
第三课时：秋天的故事1.故事导入教师讲述一个关于秋天的故事，引发学生的兴趣。
学生分享自己听故事的感受。
2.秋天的故事创作教师引导学生分组，每组创作一个关于秋天的故事。
学生在创作过程中，运用观察到的秋天元素，发挥想象力。
教师巡回指导，解答学生的问题。
3.故事分享与评价学生展示自己的故事，分享创作思路和感受。
教师对学生的故事进行评价，给予鼓励和指导。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
最新湘版小学美术三年级上册《留住秋天》课教案精编版
2020年湘版小学美术三年级上册《留住秋天》课教案精编版留住秋天师：很高兴，能和同学们一起上这节课。
现在是什么季节？（冬天），对，冬天已经到来，刚刚过去的是什么季节？（秋天），虽然秋天已经过去，但它给我们留下了很多美好的记忆。
“十一”长假你可能会随你的爸爸、妈妈去过很多地方，也可能在中秋时到过农村你的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷家，会看到很多美景。
老师也发现了很多秋天的美景，今天带来和大家一起欣赏。
欣赏的时候要注意这是什么方面的景？这个画面是什么吸引了你？请看大屏幕。
（播放课件：秋天图片）师旁白：秋天用它手中的画笔，描红了树叶，也给小河和山涧润染了色彩；秋天也是收获的季节，用丰收来回报一年的辛劳，火红的辣椒点亮了我们的生活；看，秋天也来到了枝头，带来累累硕果……可能有些小朋友没有到过其他地方去过，也不要遗憾，城市里秋天的景色也非常美，看这一幅城市里的林荫大道，秋天给它点染了美丽的色彩。
（课件，全部一起）师：看到这些美景，你一定会发出赞叹声，赞叹秋天是如此的美，美的让人心醉。
同学们，想不想留住秋天，与秋天同住？（想）好，今天就让我们一起来学习第7课：留住秋天。
二、留住秋天的方式仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6师：不仅同学们想留住秋天，秋天也撞击着艺术家、文学家们的心灵，让他们也忍不住用不同的形式描绘秋天，留下秋天的倩影。
我们看一看，他们是怎样描绘秋天的。
（一）想（课件）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，师：看到这幅图片时，你是不是想到了一首诗？。
生：……师：看叶子的颜色？比什么还红？（你真棒）师：这是诗人用诗的语言描绘秋叶，秋的枫叶竟胜于“春花”。
（二）听（课件）钢琴曲《秋日私语》师：再来听理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋日私语》，可要听仔细了，从音乐中你感受到了什么？听到了什么？（听）师：我们仿佛听到了落满树叶的小路发出的沙沙声，这是音乐家用音符留下的秋的记忆。
（三）看（课件）《层林浸染》师：看这幅，从画面中，你看到了什么？师：画家用手中的画笔，在黑红对比中画出了深秋的景色。
小学美术面试《留住秋天》教案
（3）创作秋天主题画作：引导学生发挥想象，结合秋天的元素，创作一幅具有个人特色的画作，锻炼学生的绘画表现力。
举例：提供一些秋天主题的素材，如树叶、果实、人物等，鼓励学生进行创作。
2.教学难点
（1）色彩搭配：学生在绘画过程中，往往难以掌握色彩的搭配，容易使画面显得单调或过于杂乱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的主色调和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表现秋天的氛围？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水彩画基本技巧的实践操作。这个操作将演示如何调色、湿润、渲染等基本技巧。
解决方法：教师可提供一些色彩搭配的示例，指导学生如何将秋天的色彩融入到画作中，使画面和谐统一。
（2）水彩画技巧的运用：水彩画技巧对于小学生来说，具有一定的难度，学生可能难以掌握。
解决方法：教师分步骤进行演示，并给予学生充足的练习时间，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
（3）创作思路的启发：部分学生可能对创作秋天主题的画作感到困惑，不知道从何入手。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析相结合的方式，让学生们更好地理解秋天的色彩特点。从课堂反馈来看，这种方法取得了较好的效果。但同时，我也发现有些学生对水彩画技巧的掌握程度不够，导致绘画过程中出现了一些困难。因此，在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。
实践活动环节，学生们分组讨论并展示成果，这有助于培养他们的团队协作能力和表达能力。但我也注意到，部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效果，我将在下次教学中明确讨论要求，加强对学生的引导。
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受秋天的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 学会用彩泥、绘画等表现方式来留住秋天的美好。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现秋天的美，学会用不同的表现方式创作秋天的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法，创意地表现秋天的美。
三、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、实物、彩泥等材料。
2. 学生准备：每人准备一份彩泥。
四、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生发现秋天的美。
2. 讲解：教师讲解秋天的特点，引导学生了解秋天的美。
3. 示范：教师用彩泥示范创作秋天的作品，讲解制作方法。
4. 学生创作：学生根据教师讲解和示范，用彩泥创作秋天的作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
五、作业设计1. 学生用彩泥创作一幅秋天的作品，可以是一棵树、一片落叶、一个果实等。
2. 在作品旁边写上对秋天的感受或祝福。
六、教学评价1. 学生能积极参与课堂，表现出对秋天美的关注和热爱。
2. 学生能运用彩泥等材料，创意地表现秋天的特点。
3. 学生作品富有想象力，富有秋天的气息。
七、教学延伸1. 学生可以尝试用其他材料和表现方式来创作秋天的作品，如绘画、剪纸等。
2. 组织学生进行秋天主题的展览，让更多的人欣赏到学生的作品。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
九、教学拓展1. 引导学生关注自然，发现生活中的美。
2. 组织学生进行户外写生，让学生直接从自然中获取创作的灵感。
十、教学计划1. 下一节课继续进行秋天主题的创作，可以选择其他的表现方式，如绘画、剪纸等。
2. 引导学生从生活中发现美，培养学生的观察力和想象力。
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2020年小学美术三年级上册《留住秋天》
教案精品版
小学美术课《留住秋天》教案
教材版本：
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）
教学目标：
1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：
如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：
教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：
一、游戏导入新课
同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？
1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。
2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？
①：一切行动听指挥。
②：有责任心，能在小组内与队友合作。
③：有智慧，能为小组想出好办法。
3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？
下面咱们来看一下每个组的表现。
二、欣赏图片、感受秋天
师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，你们听到了秋的声音了吗？
仔细聆听用心去感受，
秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？
今天咱们就一起留住秋天
板书：留住秋天
三、探究方法、创作启发
谁知道用什么办能法把秋天留住
生：拍照，画秋、、、、、
刚才回答问题的同学给你们的小组赢得一颗星。
四、欣赏范作、拓宽思路
五、今天我们用树叶剪贴画留住秋天。
1、欣赏树叶剪贴画，在欣赏的过程中思考这些漂亮的树叶剪贴画是用什么方法做出来的？
2、结合范作，你能总结出制作剪贴画完整的步骤吗？
拼摆粘贴修剪
课件出示1、构思拼摆2、修剪3、粘贴
3、制作过程中将会遇到什么困难，怎样避免？
最重要的，假如小组同学粘上去感觉位置不好怎么办？
先要构思拼摆，这样会避免很多麻烦。
你的手是不是痒痒了，很想把漂亮的粘贴画做出来吧。
3、先看一下小组作业要求
①时间为15分钟。
②粘贴完在周围添画，使画面更完整。
③给画面起一个好听的名字。
这个要发挥全体同学的智慧一定起一个响亮好听的名字。
4、在拼贴完之后每组找一个小评委做评价
创意之星速度之星合作之星整洁之星
六、
七、学生作业、教师巡视
八、学生开始创作。
教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助
六、作业展评
1、学生自评
2、小组互评
3、教师对每一幅作品进行点评。
经过我们的努力一幅幅漂亮的作品产生了，为获奖的小组鼓掌。
六、课后拓展
为什么树叶会从树上落下来？
相约秋天
让我们用灵巧的双手留住秋天的美丽。
你做到了吗？。