学位英语专题讲座语法
成人学位英语考试重点短语语法精讲
成人学位英语考试重点短语语法精讲
成人学位英语考试重点短语语法精讲
1.a group of 一群……
【例句】A group of visitors are visiting Summer Place.
一群游客正在参观颐和园
【总结】a group of属介词短语，后接可数名词。
2. a kind of
一种
【例句】This is a new kind of car. 这是一种新式的汽车。
几分
【例句】She has a kind of genius. 她有几分天才。
【总结】a kind of常可表示不确定的`“某种类似”的意思。
3.a knife and fork 一副刀叉
【例句】There is a knife and fork on the table. 桌子上有一副刀叉。
【总结】a knife and fork作主语谓语用单数。
用and 连接的并列主语表示不同的人或物时，谓语动词用复数; 表示同一人、物或概念时，谓语动词用单数。
4.(a) lack of 缺乏
【例句】Stress and tiredness often result in a lack of concentration.
紧张和疲劳常使人精神不集中。
5.a large quantity of 大量
【例句】A quantity of baskets were on sale. 大量篮子在出售。
【总结】a quantity of +不可数名词，谓语只用单数，quantities of +可数与不可数名词，谓语要用复数。
山东省学位英语语法精讲-实义动词和系动词的用法(全)
山东省学位英语语法精讲-实义动词和系动词的用法主要考点动词是语法测试中的重要考点之一，在复习时需要掌握动词的基本用法、特殊用法以及在具体的语境中灵活运用。
需要掌握以下两点：1. 掌握动词的分类以及各自的基本用法。
2. 正确运用情态动词的习惯用法、特殊用法以及固定搭配。
什么是动词？表示动作或状态的词叫做动词。
动词决定着句子意思的表达，同时又决定着句子的语法结构。
按构成各种动词形式的功用，动词可以分为实义动词和助动词。
按照在句中是否作谓语来划分，动词可分为两大类：谓语动词和非谓语动词。
谓语动词用来表示动作或状态，有时态、语态、语气等变化。
非谓语动词可分为动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。
一、实义动词实义动词词义完整，能独立用作谓语。
根据动词后是否有补足成分及补足成分的类型，可以分为及物动词、不及物动词和连系动词。
（1）不及物动词：本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。
机务动词可用于被动语态。
例如：He bought a dictionary. 他买了一本词典。
（单宾语）Please pass me that book. 请把那本书递给我。
（双宾语）We often hear her sing in the park. 我们经常听到她在公园里唱歌。
（符合宾语，宾语+宾语补足语）The meeting will be held in the afternoon. 会议将在当天下午举行。
（2）不及物动词：本身意义完整，后面无需接宾语。
不及物动词不用于被动语态。
例如：The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
（3）有些动词既可以作及物动词，后面直接跟宾语，也可以做不及物动词，后面不接宾语。
例如：Change your way of thinking if necessary. 必要时要改变你的思维。
We must always change. 我们必须一直改变。
二、系动词系动词，也称连系动词，用来辅助主语的动词。
学位英语词汇和语法技巧
学位英语词汇和语法技巧一、词汇部分。
1. 记忆方法。
- 词根词缀法。
- 例如，“un -”这个前缀通常表示否定。
像“happy（快乐的，幸福的，发音：[ˈhæpi]，词性：形容词）”加上“un -”就变成“unhappy（不快乐的，发音：[ʌnˈhæpi]，词性：形容词）”。
- 再如，“re -”这个前缀有“再次、重新”的意思。
“write（写，发音：[ra ɪt]，词性：动词）”加上“re -”成为“rewrite（重写，发音：[ˌriːˈraɪt]，词性：动词）”。
- 联想法。
- 对于单词“ambulance（救护车，发音：[ˈæmbjələns]，词性：名词）”，可以联想成“俺不能死”，这样就很容易记住这个单词的发音和意义。
- 语境记忆法。
- 把单词放在句子或者短文语境中去记忆。
例如：“I like to eat an apple （我喜欢吃一个苹果，其中“apple”发音：[ˈæpl]，词性：名词） every day. ”通过这个句子，不仅记住了“apple”这个单词，还学会了它的用法。
2. 词汇辨析。
- 近义词辨析。
- “look”“see”和“watch”- “look（看，发音：[lʊk]，词性：动词）”强调看的动作，通常是有意识地看，后面常接介词“at”，如“Look at the blackboard（看黑板）”。
- “see（看见，发音：[siː]，词性：动词）”强调看的结果，例如“I can see a bird in the tree（我能看见树上有一只鸟）”。
- “watch（观看，注视，发音：[wɒtʃ]，词性：动词）”通常指观看动态的事物，如“watch TV（看电视）”或者“watch a football game（观看一场足球比赛）”。
- 形近词辨析。
- “quite（很，非常，发音：[kwaɪt]，词性：副词）”和“quiet（安静的，发音：[ˈkwaɪət]，词性：形容词）”。
山东省学位英语语法精讲-形容词-全梳理
山东省学位英语语法精讲-形容词形容词和副词形容词、副词是语法测试中的主要考点之一，要求考生掌握基本的形容词、副词语法知识，能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到正确的理解、获取信息及表达思想的目的。
这一部分我们需要掌握一下几点内容：1、熟练掌握形容词、副词的基本用法。
2、掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成。
3、灵活运用形容词、副词比较级和最高级的常用句式。
4、了解副词的分类。
5、掌握常用副词和易混词组辨析。
上图是为大家整理的形容词部分需要掌握的内容。
下面将给大家分享详细的内容一、什么是形容词？形容词的基本用法形容词是用来修饰名词或代词，描绘人或事物的性质、状态或特征的。
如a beautiful girl，a red flag，an air-filled balloon，something important。
形容词在句中一般用作定语、表语、宾语补足语等。
1、形容词作定语形容词作定语用来说明名词的性质或特征，通常置于名词前。
例如：She is a good student. 他是一名好学生【知识拓展】如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词，这些形容词的位置有由它们与被修饰的名词的关系密切程度来决定。
一般情况下关系最密切的最靠近被修饰的名词。
例如：a round wooden table 一张圆木桌a moving English novel 一部感人的英文小说注意：（1）以上例子中的形容词之前并非并列关系，如果表示并列关系，形容词之间必须赢“，”或“and”链接。
（2）如果名词前有多个形容词，那么这些形容词的位置的先后顺序为：描述性的形容词→表示大小的形容词→表示形状的形容词→表示年龄或新旧的形容词→表示颜色的形容词→表示来源的形容词→表示材料的形容词等。
（3）修饰不定代词时，形容词应放在不定代词之后。
但要注意thing不是不定代词，不符合这个规律。
例如：2、形容词作表语形容词作表语时位于系动词后，说明主语的性质、状态或特征。
成人学位英语考试语法讲义辅导
成人学位英语考试语法讲义辅导成人学位英语考试语法讲义辅导天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
以下是店铺为大家搜索整理的成人学位英语考试语法讲义辅导，希望对正在关注的您有所帮助!定语从句(一)定义及相关术语1.定语从句：修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
2.先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。
3.关系词：引导定语从句的词叫关系词。
关系词有关系代词和关系副词。
关系代词有that, which, who, whom,whose, as等;关系副词有when, where, why等。
关系词通常有三个作用：A、引导定语从句;B、代替先行词;C、在定语从句中担当一个成分。
例如：The man who is shaking hands with my father is a policeman. 该句中，who is shaking hands with my father 是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。
(二)关系代词引导的定语从句1.who 指人，在定语从句中作主语。
The boys who are playing football are from Class One. 正在踢足球的男孩是一班的。
Those who want to go to the museum must be at the school gate at 7 tomorrow morning.想去博物馆的人必须在明晨7点到大门口集合。
Yesterday I helped an old man who had lost his way.昨天我帮助了一位迷路的老人。
That is the teacher who teaches us physics. 那就是教我们物理的老师。
2.whom 指人，在定语从句中做宾语，常可省略。
学士学位英语重点语法经典讲解
第一节动词的时态考试重点：一般现在时（if 从句和as soon as 从句）；进行时表将来；现在完成时和现在完成进行时的区别；完成时瞬间动词以及have （has）been, have（has）gone的区别；过去完成时的时间状语；将来完成时。
一、一般现在式：1、表示经常发生的动作或存在的状态：常和always, usually, often ,sometimes, every day, every week的等时间状语连用。
例：He goes to work every day. 他每天去上班。
2、表示普遍的真理。
由于是众所周知的客观事实，所以一般不用时间状语。
例：The earth is round. 地球是圆的。
3、有些表示心理状态或感情的动词往往用一般现在时。
例：I don’t think you are right.我以为你错了。
4、在时间、条件状语从句中表示将来的动作：常用的连词有as soon as，when，till，if。
（1）They will go home for winter vocation as soon as they ________their exams.A. have finishedB. finishC. finishedD. was finishing（答案：B）（1996年22题）（2）When the mixture ______, it will give off a powerful force.A. will heatB. will be heatedC. is heatedD. has heated（答案：C）（1992年59题）二、一般过去时：1、表示过去的动作或状态：常和过去时间状语连用。
just now, last year, when I was 8years old等。
例：You've already missed too many classes this term .You _____ two classes just last week.A. missedB. would missC. had missedD. have missed（答案：A。
学士学位英语考试语法大全：主语从句
学士学位英语考试语法大全：主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：（1）从属连词that.如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
（2）从属连词whether.如：Whether he'll come here isn't clear. 他是否会来这里还不清楚。
（3）连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever连接副词where，when，how，why.如：What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。
Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。
Wherever you are is my home - my only home. 你所在的任何地方就是我的家——我唯一的家。
难点释疑：1.主语从句能用it作形式上的主语。
常以it作形式主语的句型有：A. It+be+形容词（obvious，true，natural，surprising，good，wonderful，funny，possible，likely，certain，probable，etc.）+that从句。
如：It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。
It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。
B. It+be+名词词组（no wonder，an honour，a good thing，a pity，no surprise，etc.）+that从句。
学位英语考试重点语法串讲-虚拟语气
学位英语考试重点语法串讲-虚拟语气如果所表示的条件根本不可能实现或实现的可能性很小时，称为虚拟条件句。
考试重点：虚拟语气的基本形式和用法；if的省略形式；含蓄条件句；以wish（that）引导的表示“愿望”的宾语从句；would rather 引导的从句；以as if, as though 引导的从句；以suggest, advise, insist 等词后引导的宾语从句；It is necessary（important）that引导的主语从句；It is time （that）…句型中。
一、虚拟语气的基本形式和用法：虚拟（条件）语气中，主句与从句中谓语动词的形式可分为下面三类：1、I would ask George to lend us the money if I _____ him.A. had knownB. have knownC. knewD. know（答案：C。
与现在的事实相反，从句用过去时）（1995年38题）2、Do you think there would be less conflict in the world if all people _____ the same language?A. spokeB. speakC. had spokenD. will speak（答案：A。
与现在的事实相反，从句的谓语动词用过去时。
）3、If Bob____ with us, he would have had a good time.A. would comeB. would have comeC. had comeD. came（答案为C。
与过去的事实相反，从句的谓语动词用过去完成时。
）（1995年59题）二、if的省略形式在虚拟条件句中，如谓语包含were , had, should等词，则可以把这些词放到主语前面，省略if。
1、_____ you were busy, I wouldn't have bothered you with my questions.A. If I realizedC. Did I have realized thatD. As I realized（答案：B。
山东省学位英语语法精讲-副词的种类及用法-全
山东省学位英语语法精讲-副词的种类及用法一、副词的种类副词修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子，说明时间、地点、程度、方式等概念。
1、时间副词常见的时间副词有now，then，soon，recently，lately，finally，before，today，tomorrow，yesterday，tonight，，immediately，already，yet等。
例如：Let’s go to the cinema tonight. 今晚我们去看电影吧。
2、地点副词常见的地点副词有here，there，up，down，away，nearby，ahead，abroad，indoors，overseas，halfway，upstairs，downstairs等。
例如：Go and stand over there. 去那边站着。
3、方式副词表示动作的行为方式，许多以-ly结尾的副词都是方式副词，如carefully，happily，quietly，warmly，correctly，politely，angrily，badly等。
例如：He angrily tore up the letter. 他生气的把信纸撕碎了。
4、频率副词表示动作发生的次数，常见的有often，never，rarely，always，once，ever，seldom，occasionlly，constantly，frequently，usually等。
例如：He often comes to see us. 他常来看我们。
5、程度副词表示程度，常见的有quite，rather，pretty，greatly，much，fairly，very，too，almost，such，so，nearly，half，highly，really，partly等。
例如：Houses are much more expensive these days. 如今的房价贵多了。
学位英语定语从句课件
注意2：
指时间或地点作主语或宾语， 用which或that引导定语从句。
I’ll never forget the day _w__h_e_n____
we first met in the park.
I’ll never forget the timweh_i_c_h_\t_h_a_t__ I spent with you.
Join the following sentences:
The girl is Mary. We saw her yesterday.
her
The girl
we saw yesterday is Mary.
关系代词的实质
Join the following sentences:
The girl is Mary. We saw her yesterday.
I’ll never forget the timwe h_i_c_h_\_th_a_t___ was spent with you.
This is the museum ___w_h_i_c_h_\t_h_a_t_I visited last year .
注意3： why引导的定语从句
This is the reason ＿wh＿y ( = for which ) I didn’t come here. The reason _w_h_i_c_h_/_t_h_a_tshe gave was not true.
➢who, whom, whose, that用法区别.
✓who 作定语从句的主语或宾语.
The man who is speaking at the meeting is a worker.
The man is a worker. 分解
学位英语语法梳理ppt课件
【例题】
We often hear old people wishing they ____ young again.
A. are
B. were C. had been D. will be
15
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
英语简单句的五种基本句型
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
时态语态
时态，一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时 间与方式，是表示行为、动作、状态在各种时间条件 下的动词形式。
语态，描述句中动词和参与此动作之主语的关系。当 主语是动作的发起者（或之一）时，称为主动语态； 如果主语为动作之承受者，称为被动语态。
appear, seem, look, sound, feel, get, smell等）之后
定语
修饰、限定、说明名词 形容词，还有名词、代词、数词、 形容词位于名词之前，而短 或代词的品质与特征 介词短语、不定式、分词、从句 语和从句位于名词之后
补语 状语
起补充说明作用
名词、动名词、形容词、副词、 不定式、现在分词、过去分词
A. had registered
B. have registered
C. registered
D. were registered
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
主谓一致
【基本概念】主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系，即主语和随后的谓语动 词之间的一致。 【解题要领】主谓一致经常和时态语态放在一起进行考查。
2020年山东省学位英语语法精讲（代词一）
2020年山东省学位英语语法精讲（代词一）代词代词是语法考试中的常考点之一，要求熟记各种人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词和相互代词，能够在不同语境下熟练运用。
关于代词的部分我们需要掌握以下几点：1、完全掌握人称代词、物主代词和反身代词的词形变化。
2、正确运用that，such，same，it，one，some，any，neither等代词。
跟以往一样，代词的部分我们会分几天来分享~何为代词？代词是替代名词或起名词作用的短语或句子的词。
如下图所示代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词、相互代词等。
代词和名词一样，可以做主语、宾语和表语。
也有些代词和形容词一样，可做定语。
一、人称代词表示“我”“你”“他”“我们“你们“他们”等的词，叫做人称代词。
人称代词有人称、数和格之分，第三人称还有性的区别，其词形变化如下人称代词的主格做主语或表语，宾格做宾语或表语。
例如：I like English. 我喜欢英语（主语）-Who is it？是谁？-It’s me. 是我。
（表语）人称代词在句中作表语时常用宾格。
若跟有who或that引导的从句，则常用主格。
例如：It’s I who did it. 是我做的。
而人称代词单独使用时，一般不用主格而用宾格。
例如：-I’ d like to go back to college. 我想回去上大学。
-Me too. 我也想。
二、物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词。
物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两大类。
其词形变化如下表：形容词性物主代词作定语，名词性物主代词作主语、宾语和表语。
例如：He is my teacher. 他是我的老师。
（定语）-Whose book is it？这世界谁的书？-It”s mine. 是我的。
（表语）三、反身代词表示“我（我们）自己”“你（你们）自己”“他（他们）自己”等盖脸的代词叫做反身代词。
山东省学位英语语法精讲-名词-全梳理
山东省学位英语语法精讲-名词-全梳理何为名词名词是语法考试中的主要考点之一，考生在复习备考时需要掌握名词的基本用法、特殊用法以及在具体语境中的灵活运用。
开篇之前有以下几点要求：1、正确识别可数名词和不可数名词。
2、掌握可数名词的复数变化规则。
3、掌握名词所有格的用法。
4、区别名词词义以及词语的固定搭配。
名词概括通过思维导图来了解名词的分类，下面我们会进行语法精讲。
语法精讲一、名词的分类名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是指某个（些）人物、事物、地点、机构、国家地区等专有名称，如Beijing，China，Bill Gates等。
普通名词是指一类人或物或是一个抽象概念的名称，如book，family，orange 等。
普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词四类。
个体名词表示某类人或物中的个体，如child，room等。
集体名词表示由若干个个体组成的集合体，如people，family等。
物质名词表示无法分为个体事物，如air，ink等。
抽象名词表示动作、状态、品质、情感等抽象概念，如work，kindness等。
可数名词：个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词。
不可数名词：物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，成为不可数名词。
二、名词的数可数名词大多都是有单数和复数形式。
表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。
可数名词的复数形式主要分为规则的复数和不规则的复数形式两种。
1、名词规则的复数形式除以上常见的规则复数形式以外，还有以下几种情况：（1）以“元音字母+y ”结尾的名词，或以-y结尾的专有名词，直接在词尾加-s。
例如：boys，toys，days，rays，henrys等。
·（2）以“元音字母+o”结尾的名词后加-s。
例如：auto-autos kilo-kilos memo-memos Filipino-Filipinossolo-solos embryo-embryos photo-photos piano-pianos（2）以-th结尾的名词，直接在其后加-s。
山东省学位英语语法精讲-连词的分类及用法-全
山东省学位英语语法精讲-连词的分类及用法主要考点掌握关于连词的英语语法知识，需要掌握连词的用法，能在阅读中正确应用、理解、获取信息，能将连词的用法运用到写作中去，正确的表达。
具体需要掌握以下几点：1、了解连词的种类。
2、掌握常用连词的词义。
3、熟知不同连词在引导从句时的用法。
4、掌握特殊连词的应用原则。
如上图所示为常见的连词分类。
什么是连词？连词是一种虚词，用于连接单词、短语、从句或句子，在句子中不单独用作句子成分。
连词按其在句中的功能可分为并列连词和从属连词。
一、并列连词（1）表示转折关系的并列连词。
这类连词主要有but，yet（然而），while（然而）等。
例如：Someone borrowed my pen,but I don’t remember who.有人借了我的钢笔，但我不记得是谁了。
（2）表示因果关系的并列连词。
这类连词主要有for（因为），so（所以）等。
例如：The child had a bad cough,so his mother took him to the doctor.那个孩子咳嗽的很厉害，所以他的妈妈带他去看医生。
（3）表示并列关系的并列连词。
这类连词主要有and，neither...nor...（既不......也不......），not only...but also...（不仅......而且.......），both...and...（两者都），as well as（也）等。
例如：The weather is mild today; it is neither nor cold.今天天气很舒适，不冷也不热。
（4）表示选择关系的并列连词。
这类连词主要有or（或者），either...or...（或者......，或者......），not...but...（不是......而是......）等。
例如：I will go on business either this week or next week. 我将在这星期或下星期出差。
学位英语精讲——单词语法
学位英语精讲——单词语法【⼴东⼈⼒资源管理本科】学位英语精讲五Presented By 喵喵⽬录01 复习02 时态讲解303 重点句型03 单词与语法2Part One复习According to the time table, the train for Beijing ______ at 9 pm., from Monday to Friday.A.was leavingB.is leavingC.leavesD.has leftThe proposal ________ at the meeting now is of great importance to our department.A.being discussedB.to be discussingC.having discussedD.discussingThe team is going out to hold a party tomorrow after it ________ the project./doc/7410018414.htmlpletes/doc/7410018414.htmlpletedC.will completeD.will have completedShe was quite sure that she _____ the door before she left the office.A.will lockB.would lockC.has lockedD.had lockedWhy don’t have to hurry as the bus ______ for London at five in the evening.A.leavesB.leftC.has been leavingD.has leftLast week two engineers _____ to help solve the technical problems of the project.A.have sentB.were sentC.sentD.had sentIn the last few years, our company _____ a great deal of attention to building up company culture.A.paysB.would payC.is payingD.has been payingPart Two时态讲解302时态讲解——将来进⾏时⼀、形式：will+be+doing⼆、⽤法：将来特定时间正在⼲的事情例如：At this time tomorrow，I'll be lying on the beach.When he comes to my house tomorrow，I will be writing the report.三、句型变化1.否定：will be+not+doing2.疑问：will提前句⾸时态练习1.Where ________ you ___________(stay) this time next year?2.Don't call her now. I'm sure that she ____________(sleep) at the moment.3.I think she ______________(find) studying interesting in the future.02will be staying is sleeping will find02时态讲解——将来完成时⼀、形式：will+have+done⼆、⽤法：将来的之前例如：By the end of the month he will have trained 600 horses.You will have reached Shanghai by this time tomorrow.三、句型变化1.否定：will+have+not+done2.疑问：will提前句⾸I need the job badly, as my money ____ out by the end od the next month.（201671）A.has runB.will runC.will have runD.will be runningWe are confident that we _____ our export sales by 15 percent by the end of this year.A.increaseB.had increasedC.would increaseD.will have increasedBy the end of next year, I _________ for the company for 10 years.A.workB.am workingC.had workedD.will have worked02时态讲解——过去将来时⼀、形式：①would+do②was/were going to do ③was/were (about) to do⼆、⽤法：从过去的某⼀时间来看将来要发⽣的动作或呈现的状态例如：She was sixty-six. In three years，she would be sixty-nine.三、句型变化1.否定：①would+not+do②was/were+not+ going to do ③was/were+not+ to do2.疑问：①would提前②was/were提前③was/were提前Jenny said she _____her holiday in China.A.spentB.would spentC.was going to spentD.would spend。
(全)学位英语语法-语态的分类及用法
学位英语语法-语态的分类及用法一、语态。
英语中有两种语态，主动语态和被动语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
在语法结构上，主动语态和被动语态的区别主要在于：主动语态直接使用“动词原形”作谓语，然后再在该动词原形的基础上施加时态和其他语法；而被动语态则使用“be+动词的过去分词”作为谓语，各种时态和其他语法施加在be动词上。
例如：Many people speak English. （主动语态）English is spoken by many people. （被动语态）1. 主动语态变被动语态的方法把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：（1）将主动语态的宾语改为被动语态的主语（2）将主动语态的谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”结构，并通过be 的变化来表示出不同的时态。
（3）将主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后，有时by引导的短语可省略。
例如：Bruce writes a letter every week.→A letter is written by Bruce every week.布鲁斯每周写一封信。
Her father bought her a present.→She was bought a present by her father.（或A present was bought for her by her father）他父亲给她买了一件礼物。
【知识拓展】（1）如果主动句含有情态动词或半助动词，在变成被动句时，情态动词或半助动词保持不变，其后的不定式由主动态变为被动态。
例如：They should clean the classroom at once.→The classroom should be cleaned at once.He is likely to let you down.→You are likely to be let down.（2）如果主动句是双宾结构，变被动句时可以以间接宾语做主语，也可以直接宾语做主语。
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语法篇
动词的时态
• • • • 一、一般现在时： 1、由when、as soon as、the minute、the moment、till、until等引起的时间状语从句， 以及由if、unless、provided that等引起的条件状语从句常常用一般现在时态表示将来的 动作，而主句则用一般将来时态。 例：They will go home for winter vocation as soon as they finish their exams. 2、当表示普遍的真理或者众所周知的客观事实，常常用一般现在时态。例：The earth is round. 地球是圆的。 二、一般过去时：区分三个短语的用法： 1、used to do sth：过去常常做某事。 2、be/get used to doing sth：习惯做某事。 3、be used to do sth：被用于做某事。 三、一般将来时： 1、be to+动词原形：表示安排或计划好了的动作。例：The Third-Ring Road is to be open to traffic before National Day. 2、be about to+动词原形：表示即将发生的动作。例：The lecture is about to begin.讲座 即将开始。 3、一些表示动作趋势，如开始、终结，以及一些表示动作方向，如往来的动词，常常 用现在进行时态表示按照安排将于将来发生的事情，这类动词常见的有如：start，go， leave，come，arrive等。例：We are leaving for Beijing tomorrow. 我们明天动身去北京。
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第四节 虚拟语气 虚拟语气表示与客观事实相反的假设，由if虚拟条件从句和主句构成。 一、虚拟语气的基本内容 根据虚拟与其这种与事实相反的假设所对应的时间不同，虚拟语气的if虚拟条 件从句与主句的谓语动词分别有三类构成形式： 假设类型If虚拟条件从句 主句与现在事实相反 Did/were Would/should do 与过去事实相反 Had done Would/should have done 与将来事实可能相反 Were to do/did/should do Would/should do 例：1、I wouldn't talk that way if I were Peter. 2、If the whole operation had not been planned before hand, a great deal of time and money would have been lost 3、Jean doesn't want to work right away because she thinks that if she were to get a job she probably wouldn’t be able to see her friends very often. 4、I would ask George to lend us the money if I knew him. 5、Do you think there would be less conflict (战斗、斗争) in the world if all people spoke the same language. 6、If Bob had come with us, he would have had a good time.
• 五、wish that和if only引导的虚拟语气的构成 • Wish that引导的宾语从句和if only引起的感叹句都用虚拟 语气来表示一种没有实现或无法实现的愿望，其中wish that句型往往翻译为：多么希望？；if only表示的愿望较 wish that更强烈，常翻译为但愿；要是？就好了。两者的 用法基本相同。两者的用法是： • 1、当表示与现在的事实相反的一种愿望时，wish that引导 的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动词采用的形式 是：did/were； • 2、当表示与过去的事实相反的一种愿望时，wish that引导 的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动词采用的形式 是：had done； • 3、当表示未来一时很难实现的一种愿望时，wish that引导 的宾语从句和if only引起的感叹句中谓语动词采用的形式 是：would do.
• 六、would rather引导的虚拟语气的构成 • Would rather的意思是“宁愿、宁可”其引导的宾语从句 （一般省去that）通常用虚拟语气表示一种与事实相反的 假设。我们可以假设A．B是两个人，通过牢记一下句式来 记住其用法： • 1、A would rather B did sth：表示与现在或将来事实相反 的一种假设 • 2、A would rather B had done sth：表示与过去事实相反的 一种假设 • 七、It is (high) time that? 句型中虚拟语气的构成 • It is (high) time that? 句型表示“早该是？的时候了”，在 that从句中，谓语动词一般用（did） • 例：1、It's high time we did something to stop traffic accident. 2、Don't you think it is time you gave up smoking?
• 第三节 情态动词 • 常见的情态动词有can、could；may、might；must、need ；should；ought to，对于情态动词常考其两方面的内容， 一是情态动词用于推测句型，二是情态动词用于虚拟语气 （该部分的讲解放在虚拟语气） • 一、情态动词用于对现在内容推测的常见句型有： • 1、Can/may do sth：表示对现在内容的可能性的推测； • 2、Must do sth：表示对现在内容的肯定性的推测。 • 二、情态动词用于对过去内容推荐的常见句型： • 1、can/may have done sth：表示对过去内容的可能性； • 2、must have done sth：表示对过去内容的肯定性的推测。 • 例：1、Mr Green must have failed to receive my letter, otherwise he would have replied. • 2、I believe he must have had an accident, otherwise he would have arrived on time.
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二、if的省略形式（又称虚拟语气的倒装结构） 在if虚拟条件从句中，如果谓语部分包含were，should，had等词，则可以把 这些词放到主语前，省略if，构成虚拟语气的倒装结构。 三、主句与从句时间不一致时虚拟语气的构成 当虚拟语气的if虚拟条件从句和主句的动作发生的时间不一致时，要根据各自 表示的时间采用对应的虚拟语气的构成形式。 例：1、If I had attended the meeting yesterday, I would know what happened now. 2、If you had taken our advice at that time, you would not be in trouble now. 四、主观倾向性动词引导的虚拟语气的构成 在英语中存在一些动词，表示建议、命令、要求等主观的倾向，由这些动词 引导的that宾语从句中，从句的谓语动词要用should+动词原形，should可以省 略。这类常见的主观倾向性动词有“一坚持、二命令、三建议、五要求”， 分别是： 一坚持：insist 二命令：order、command 三建议：suggest、advise（n advice ）、propose（提议、建议） 五要求：ask、demand、require、request、 desire 例：1、The doctor advised that Mr. Malan have an operation right away so as to save his life. 2、His mother insisted that he put on the coat when going out. 同时，如果在题 干中出现上面这些主观倾向性动词的名词和形容词形式，题干中从句部分的 谓语动词也要用should+动词原形，should可以省略。考试中常见的词汇有： order，command，suggestion，advice，proposal，demand，request，desire ，advisable，desirable.
• 三、英语中常考的句式结构一：sth need/ want/ require doing 某物需要？（=sth need/want/require to be done）（此句式主语为物）例：My room is a mess. It needs tidying up（整理）。 • 四、英语中常考的句式结构二：have/get sth done 请/让别人做某事（have/get后接宾语为物） • 例：I have taken many photos. I‘m going to get the film developed. • 五、情态动词的被动语态，其构成为：情态动词 +be+过去动词。例：The work must be finished before lunch. 这项工作必须在午饭前干完。
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•和while引起的时间状语的用法。 When表示时间上的点，在考试中其引导的时间状语从句多翻译为“这时？”， 主句多用进行时态；while引导的时间状语从句多翻译为“正当……时”，该从 句用进行时态。 例：One of the guards was sleeping when the general came in, which made him very angry. I fell and hurt myself while I was playing tennis. 五、现在完成时： 重点区分have (has) been to：某人去过某地，表示一种经历，强调状态，可以 和once，twice，often，never，ever连用； Have (has) gone to：某人在去某地的途中或已在某地，强调动作。此句型不能 与上述时间状语连用。例：He has gone to America.他已经去了美国。He has been to America twice.他去过美国两次。 六、过去完成时： 1、强调一个动作发生在另外一个过去的动作之前时，用过去完成时。 2、It was the first/second/last time that? 在该句型，that从句用过去完成时态。 七、将来完成时： 常常标志性地由by、by the time、by the end of引起一个表示将来时间段的时 间状语，主句用将来完成时态。