202X人教版九年级物理课件：第二十章第2节 电生磁 (共22张PPT)
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人教版物理九年级全一册20.2电生磁最新课件PPT
二、通电螺线管外部的磁场
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体相似;
2.它的两端相当于条形磁体的两极.
3.通电螺线管的极性和电流方向有关。
中考链接
知识拓展
1.设计实验验证通电螺线管周围的磁场形状
把螺线管嵌在玻璃板上，均匀撒上铁屑，给它通 电，轻敲玻璃板，会发现铁屑有规则排列。证明 了通电螺线管周围的磁场形状
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎磁样性才太能小使—电—流磁的场磁太场弱变了强呢？
将导线绕在圆筒上，做成螺线管 （也叫线圈）。
想一想
通增电强后。各圈导线磁场线产圈生的叠作加用，磁场
探究实验 二、通电螺线管外部的磁场
探究通电螺线管外部的磁场 实验器材：一个学生电源， 导线，一个螺线管 ，
6.研和S极，用到了 分类 法。
回顾思考
带电体和磁体之间有好多相似的性质， 这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在 着某些联系呢？
电
磁
本节课的内容分为三大板块
1.奥斯特实验 2.通电螺线管外部的磁场 3.安培定则
6
一、电生磁
“奥斯特”实验
I
I
甲
乙
丙
1.比较图甲和图乙，可得 通电导线周围存在磁场 。 2.比较图甲和图丙，可得 电流的磁场方向与电流方向有关。
这个现象称为 电流的磁效应 ，最早由丹麦 奥斯特 发现的。
考考你
2.研究方法： （1）用小磁针的偏转显示磁场的存在，用 到 转换 法 。
（2）.奥斯特实验中用小磁针的偏转证 明电流周围存在磁场，用到 转换 法。
中考链接
知识拓展
1.设计一个在实中验考证明试“卷电中流的周位围置存：在磁场” 把一根通电直卷导二线平的行专地题放在四静9止一的小（磁1针）的上方，
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体相似;
2.它的两端相当于条形磁体的两极.
3.通电螺线管的极性和电流方向有关。
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知识拓展
1.设计实验验证通电螺线管周围的磁场形状
把螺线管嵌在玻璃板上，均匀撒上铁屑，给它通 电，轻敲玻璃板，会发现铁屑有规则排列。证明 了通电螺线管周围的磁场形状
想一想 既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎磁样性才太能小使—电—流磁的场磁太场弱变了强呢？
将导线绕在圆筒上，做成螺线管 （也叫线圈）。
想一想
通增电强后。各圈导线磁场线产圈生的叠作加用，磁场
探究实验 二、通电螺线管外部的磁场
探究通电螺线管外部的磁场 实验器材：一个学生电源， 导线，一个螺线管 ，
6.研和S极，用到了 分类 法。
回顾思考
带电体和磁体之间有好多相似的性质， 这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在 着某些联系呢？
电
磁
本节课的内容分为三大板块
1.奥斯特实验 2.通电螺线管外部的磁场 3.安培定则
6
一、电生磁
“奥斯特”实验
I
I
甲
乙
丙
1.比较图甲和图乙，可得 通电导线周围存在磁场 。 2.比较图甲和图丙，可得 电流的磁场方向与电流方向有关。
这个现象称为 电流的磁效应 ，最早由丹麦 奥斯特 发现的。
考考你
2.研究方法： （1）用小磁针的偏转显示磁场的存在，用 到 转换 法 。
（2）.奥斯特实验中用小磁针的偏转证 明电流周围存在磁场，用到 转换 法。
中考链接
知识拓展
1.设计一个在实中验考证明试“卷电中流的周位围置存：在磁场” 把一根通电直卷导二线平的行专地题放在四静9止一的小（磁1针）的上方，
第二十章 本章整合PPT课件(人教版)
6
7
2.(202X·内蒙古巴彦淖尔中考)科学家经过长期研究,发现了电和磁 有密切的联系,其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示,下列关 于这两项科学探究的说法正确的是( B )
A.甲图实验探究磁场对通电导线的作用 B.乙图实验所揭示的原理可制成电动机 C.甲图中导体棒ab只要运动,电路中就会产生电流 D.乙图中若只将磁体的两极对调,导体棒ab的运动方向不改变
电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示。现将该线圈放在图乙所
示的蹄形螺线管间,a、b为螺线管与电源的接口。某同学进行了如
下四次操作:
①a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ②b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ③a接正极b接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流 ④b接正极a接负极,线圈中通与图甲电流方向相反的电流
图所示。将导体ab、灵敏电流表用导线连接成闭合电路。让导体
ab在磁场中
(选填“上下”或“左右”)运动时,灵敏电流表指
针偏转,这就是
现象。根据这个现象发明了发电
机,发电机工作时把
能转化为电能。
1
2
3
4
5
6
7
解析:本题考查电磁感应现象。导体ab在磁场中左右运动,即做切 割磁感线运动,会有感应电流产生,此时电流表指针能产生偏转,如 果上下运动,则与磁感线方向平行,不能切割磁感线,电路中不会产 生感应电流;这种现象就是电磁感应现象,利用它人们发明了发电 机,发电机工作时把机械能转化为电能。 答案:左右 电磁感应 机械(或动)
1
2
3
45ຫໍສະໝຸດ 67线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是( D )
A.①和③
B.②和④ C.①和④ D.②和③
九年级物理全一册第20章第二节《电生磁》课件.pptx1
二、通电螺线管的磁场 1. 通电螺线管外部的磁场与 条形磁体 的相似？ 把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在图上记录磁针N 极 的方向，这个方向就是该点的磁场方向。
通通 电电 前后
二、通电螺线管的磁场 2. 通电螺线管的磁场方向与环绕螺线管的电流方向有关
通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？
课堂总结
1.奥斯特的实验表明: 通电导体周围存在着磁场,磁场的方向与电流的方向有关。 2.通电螺线管周围的磁感线的分布与 条形磁铁 的相似。 3.安培定则 用 右手 握螺线管,让 四指弯向螺线管中电流的方向 , 大拇指所指的那端就是螺线管的 北极 。
课堂检测
1. 如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( B ) A. 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B. 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
2.如图所示，通电螺线管(箭头表示电流方向)附近放置的 小磁针(黑端为N极)，静止时其指向正确的是( A )
3.如图所示为小磁针静止时的位置，由此可以判断出通电 螺线管的B端是__南__极____(填“北极”或“南极”)，接线 柱a连接的是电源的___正__极___(填“正极”或“负极”)。
4.小明自制了一个带有电磁铁的木船模型(如图所示)。将它 放入水中漂浮，船头指向东。闭合开关S，电磁铁的A端为 ____S____极；电磁铁由于受到_地___磁__场__的作用，船头会指向 ____N____方。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》
第2节 电生磁
通过上一课的 学习，我们已 经知道磁体周 围存在磁场。 如何验证磁场 的存在？
除了磁体周围存在着磁场，还有哪些地方存在磁场？
人教版九年级物理课件 ：20.2电生磁 (共46张PPT)
观看实验 你能得到什么结论？
交流实验结果
•通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； •电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强； •插入铁芯，线圈的磁性增强；
电磁铁有哪些优点？
1．电磁铁磁性有无可以通过通，断电控制. 2．电磁铁的磁性强弱可以通过电流大小控制. 3.电磁铁的极性及其周围磁场方向可由电流方向控制。
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培 高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不 已.后来,这个定则就被命名为安培定则.
通电螺线管磁极的判断→安培定则
⑴ 伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
⑵四指弯曲方向跟螺线பைடு நூலகம்中 电流方向一致
大拇指所指那端为通电螺线管N极.
S
答：电源左端为正极，右端为负极。
1. 请你用安培定则判断出以 下各图中通电螺线管的N极
2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
3.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
提高练习:
1.标出螺线管的N、S极. 2.标出螺线管中电流的方向.
❖
活动16.5 探究通电螺线管的外部磁场
猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什 么磁体的磁场相似呢？
设计实验： 1.如何来证明呢？
2.怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？
演示： 实验一 实验二
实验回顾
螺线管的磁场与条 形磁铁的磁场相似。
讨论：通过实验观察你能得到什么结论？为什么？
结论： 1.通电螺线管外部的磁场和条形 磁体的磁场一样。 2.通电螺线管磁场方向跟电流的 方向有关。
202X人教版九年级物理全册20.2电生磁(共26张PPT)
N
SS
N
―
++
―
•通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？
通电螺线管的磁场特点：
1、通电螺线管周围存在着磁场； 2、通电螺线管相当于条形磁体。 3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
交流与讨论
❖
看一下下面蚂蚁和猴子是怎么说的，也许会
受到一些启示。然后你们小组进行讨论并和其它小
组交流，得出结论。
A
B
演示实验
观察到的现象
❖ 通电时小磁针 会发生偏转(填会或不会)；
❖ 断电时小磁针转回到指南北的方向；
❖ 说明：通电导线周围存在磁场
．
❖ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
❖ 说明： 磁场方向与电流方向有关．
。
一、电流的磁效应
奥斯特实验实验说明： 通电导体周围存在着磁场。
电流磁场的方向与电流方向有关。
S
NN
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的 N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和 电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形， 请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁 极名和小磁针的磁极名。
二、通电螺线管的磁场
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
想一想
磁性太弱——磁场太弱。 怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它周围有磁场吗？(实物演示）
人教版物理九年级全册课件PPT第20章 第2节 电生磁
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
基础过关
课堂巩固
能力提升
第二十章
电与磁
★ 【基础过关】
阅读教材，把握基础
1．丹麦物理学家 奥奥斯斯特特 是世界上第一个发现了电与磁
之间的联系，证实电流周围存在着 磁场 。 2．电流的磁效应是指 通电导线 的周围存在着与 电电流流
方方向向 有关的磁场。
3．安培定则的基本内容：用 右右手手 握住螺线管，让四指 指向螺线管中 电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的
返回目录
第二十章
电与磁
11．根据图中给出的条件，画出螺线管的绕线情况。
返回目录
第二十章
电与磁
★ 【能力提升】
拔高练习，深化巩固
12．(2019·陕西)如图所示，奥斯特实验揭示了 电电流流周周围围存存
在在磁磁场场 。
返回目录
第二十章
电与磁
13．(2019·山西)小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组
返回目录
第二十章
电与磁
8．小磁针静止时 S 极所指的方向如图所示，请标出通电螺线 管的 N、S 极和电源的正、负极。
返回目录
第二十章
电与磁
9．小磁针静止在如图所示的位置，请标出螺线管和小磁针的 N、S 极及磁感线的方向。
返回目录
第二十章
电与磁
10．根据静止小磁针的极性在图中标出螺线管的 N、S 极，并 在电源上、下两端的括号中用“＋”“－”标出电源的正、负极。
成电路，固定在泡沬板上，让它漂浮在水面上，制作指南针。如
图所示，该指南针的南极(S)应标在泡沬板的( D )
A．a 处 C．c 处
B．b 处 D．d 处
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第2节 电生磁
基础过关
课堂巩固
能力提升
第二十章
电与磁
★ 【基础过关】
阅读教材，把握基础
1．丹麦物理学家 奥奥斯斯特特 是世界上第一个发现了电与磁
之间的联系，证实电流周围存在着 磁场 。 2．电流的磁效应是指 通电导线 的周围存在着与 电电流流
方方向向 有关的磁场。
3．安培定则的基本内容：用 右右手手 握住螺线管，让四指 指向螺线管中 电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的
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第二十章
电与磁
11．根据图中给出的条件，画出螺线管的绕线情况。
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电与磁
★ 【能力提升】
拔高练习，深化巩固
12．(2019·陕西)如图所示，奥斯特实验揭示了 电电流流周周围围存存
在在磁磁场场 。
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第二十章
电与磁
13．(2019·山西)小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组
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第二十章
电与磁
8．小磁针静止时 S 极所指的方向如图所示，请标出通电螺线 管的 N、S 极和电源的正、负极。
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第二十章
电与磁
9．小磁针静止在如图所示的位置，请标出螺线管和小磁针的 N、S 极及磁感线的方向。
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第二十章
电与磁
10．根据静止小磁针的极性在图中标出螺线管的 N、S 极，并 在电源上、下两端的括号中用“＋”“－”标出电源的正、负极。
成电路，固定在泡沬板上，让它漂浮在水面上，制作指南针。如
图所示，该指南针的南极(S)应标在泡沬板的( D )
A．a 处 C．c 处
B．b 处 D．d 处
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202X人教版九年级物理全册课件：第二十章第二节 电生磁(共24张PPT)
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好
学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学 学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过 长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年， 奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间 的联系。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极 的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条 形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电 流方向，标示在示意图上。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好
学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学 学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过 长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年， 奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间 的联系。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极 的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条 形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。 使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电 流方向，标示在示意图上。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版初中物理11课标版 九级第二十章第二节 电 生 磁(共张PPT)[可修改版ppt]
![人教版初中物理11课标版 九级第二十章第二节 电 生 磁(共张PPT)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/b3a8d68a4afe04a1b171de4f.png)
甲 通电
乙 断电
丙 改变电流方向
关注电短实验分享
第2节 电生磁
一、电流的磁效应
回顾
第2节 电生磁
一、电流的磁效应
电流的磁效应：通电导线的周围存在与电流方向有关的磁场。
奥斯特实验
甲 通电
乙 断电
丙 改变电流方向
比较甲乙：_____通__电__导___体__周__围__存__在___磁__场________________； 比较甲丙：___磁___场__方__向__跟___电__流__的__方___向__有__关_____________;
方向，大拇指所指的那端就是螺线管的 N极 极。
第2节 电生磁
巩固练习
1、请在图1中标出通电螺线管的N极和小磁针的N极
N
N
图1
2、如图3所示，通电螺线管周围的小磁针
静止时，小磁针N极指向不正确的是（ D）
S
N
A．a B．b C．c D．d
第2节 电生磁
巩固练习
N
3 、如图1-15所示是一个通电螺线管， 电流方向如图中所示。
• 想想议议： 你能借用自己的手指的关系来描述通 电螺线管的电流方向与N极位置的关系吗？
规律表述记忆理解，有没有？安培一起
第2节 电生磁
三、安培定则：
安培定则： 用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的 方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
挑拨
第2节 电生磁
学以致用 一.判断磁极
在下图中标出通电螺线管的N极和S极
人教版初中物理11课 标版 九年级第二十章 第二节 电 生 磁(共张
PPT)
第2节 电生磁
★本节要点： 1、电流的磁效应 2、通电螺线管的磁场 3、安培定则
人教版九年级物理下册课件20.2 电生磁 (共14张PPT)
注意观察通、断电时小磁针的偏转情况，以及在 电流方向改变时小磁针的偏转情况，然后回答下 面的问题。
第2节 电生磁
• 1.在图20.2-1的实验（奥斯特实验）中，我们发现，通 电时（如图20.2-1甲），小磁针 会 （选填“会”或
“不会”）发生偏转；断电时（如图20.2-1乙），小
磁针又回到原位。这一现象表明：
通电导线的周围存在磁场
。
第2节 电生磁
• 2.当电流方向改变时（如图丙），我们发现小磁 针偏转的方向也发生 改变 。这一现象表明：
通电导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有。关
第2节 电生磁
• 新知二通电螺线管的磁场特征 • ●阅读课本P125“通电螺线管的磁场”的内容，
3分钟后回答下列问题。 • 1.尝试把作业本卷成圆筒后，再绕上一段棉线。
电流方向 有关，这就是电流的 磁 效应。该 现象是在 1820 年被丹麦的物理学家 奥斯特 发 现的。 • 2.通电螺线管的磁场与的 条形磁体 磁场相似， 可以用 安培定则 来判断。
第2节 电生磁
• (阅读、实验、观察获取新知) • 新知一奥斯特实验 • ●阅读课本P124的内容，并完成“想想做做”，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 结论：通电螺线管外部的磁场分布与 条形磁体 的 磁场分布相似。
第2节 电生磁
• 新知三通电螺线管的极性与 电流方向的关系
• ●阅读课本P127“安培定则” 的内容，然后回答下面的问 题。
• 1.课本P125“演示”的实验 现象如图20.2-3所示。观察 实验现象我们发现，当改变 通电螺线管的电流方向时， 小磁针的N极指向也发生了 改变 ，这说明通电螺线管 的极性跟 电流方向 有关。
第2节 电生磁
• 1.在图20.2-1的实验（奥斯特实验）中，我们发现，通 电时（如图20.2-1甲），小磁针 会 （选填“会”或
“不会”）发生偏转；断电时（如图20.2-1乙），小
磁针又回到原位。这一现象表明：
通电导线的周围存在磁场
。
第2节 电生磁
• 2.当电流方向改变时（如图丙），我们发现小磁 针偏转的方向也发生 改变 。这一现象表明：
通电导线的周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有。关
第2节 电生磁
• 新知二通电螺线管的磁场特征 • ●阅读课本P125“通电螺线管的磁场”的内容，
3分钟后回答下列问题。 • 1.尝试把作业本卷成圆筒后，再绕上一段棉线。
电流方向 有关，这就是电流的 磁 效应。该 现象是在 1820 年被丹麦的物理学家 奥斯特 发 现的。 • 2.通电螺线管的磁场与的 条形磁体 磁场相似， 可以用 安培定则 来判断。
第2节 电生磁
• (阅读、实验、观察获取新知) • 新知一奥斯特实验 • ●阅读课本P124的内容，并完成“想想做做”，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 结论：通电螺线管外部的磁场分布与 条形磁体 的 磁场分布相似。
第2节 电生磁
• 新知三通电螺线管的极性与 电流方向的关系
• ●阅读课本P127“安培定则” 的内容，然后回答下面的问 题。
• 1.课本P125“演示”的实验 现象如图20.2-3所示。观察 实验现象我们发现，当改变 通电螺线管的电流方向时， 小磁针的N极指向也发生了 改变 ，这说明通电螺线管 的极性跟 电流方向 有关。
九年级物理 第二十章 第2节 电生磁课件物理课件
5、如图所示，以下两个通电螺线管一定互
相____吸__引_（填吸引或排斥）
(xīyǐn)
12/11/2021
第三十一页，共三十三页。
课外思考作业:
1. 画出图1中小磁针的转动(zhuàn dòng)方向和图2中电源的正、负极。
2. 画出图3、4中螺线管的导线(dǎoxiàn)绕向
３、根据小磁针静止时的指向，画出螺线管的线圈的 绕法： (涂黑的一端为小磁针N极）
第二十章 第二节 电生磁
12/11/2021
第三页，共三十三页。
奥斯特（Hans Christian Oersted； 1777～1851）丹麦(dān mài)物理学家。
1820年，奥斯特在课堂上实验(shíyàn)时
偶然发现了电能产生磁。
12/11/2021
第四页，共三十三页。
12/11/2021
1.通电螺线管的磁场(cíchǎng)是怎样的？
2.通电螺线管的磁极在哪里？ 3.通电螺线管的磁极与电流方向有关吗？
12/11/2021
第十页，共三十三页。
S
N
S
N
S
NS
NS
N
S
N
S
N
12/11/2021
第十一页，共三十三页。
: 实验 方法 (shíyàn)
对比
(duìbǐ)
12/11/2021
第五页，共三十三页。
观察 到的现 (guānchá) 象 通电(tōng diàn)时小磁针___会__
发生偏转(填会或不会)
断电时小磁针转回到指南北的方向；
通电导线周围存在磁场 说明：_____________________________ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向_____也__相反 说明__电___流___的__磁___场___方___向__与___电___流___方_ 向有关．
物理九年级全一册教学课件20.2 电生磁
人教版九年级下册第二十章第2节
电生磁
难点名称：灵活运用安培定则
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
－
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电 流的方向；
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极， 画出螺线管的绕线方向。
画竖线
根据安培定则，标出电流方向
方向相同的延长原导线，方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
NNSFra bibliotek电源+
—
谢谢观看
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
电生磁
难点名称：灵活运用安培定则
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
－
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电 流的方向；
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极， 画出螺线管的绕线方向。
画竖线
根据安培定则，标出电流方向
方向相同的延长原导线，方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
NNSFra bibliotek电源+
—
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不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。
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。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/ very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 10:59:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看