中班语言《拼小人》ppt课件
班级班会小游戏ppt课件
以责任为半径 以诚信为圆心
1
• 青蛙跳，青蛙叫 • 谁是卧底 • 绝对音感 •天才笨笨碰 •快乐传递
LOGO
2
选五名以上同学，站成一排。游戏开
始时，大家一起说“青蛙跳啊，青蛙
游 叫，一只青蛙跳下水”，接着每人依
戏 次说“一只青蛙跳下水”中的一个字，
规 最后一个人说“呱”并伴随下蹲动作
则
（要同时）。青蛙数与“呱”的叫声 依次递增。最后获胜的一人可获得奖
12
sh
ttt gg g zz z hh h
13
y
fff bb b dd d gg g
14
b
hhh mmm sh sh sh j jj
15
递
游戏规则：
7人一组，站在第一位的人（A）看题目，其
1
余参与者必须背对屏幕。由A用肢体语言（不许 出声或做口型）将题板上的意思传达给后一位，
2
依次传递至最后，再由最后一个人把自己理解的
若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则 大部队获胜。
1
2
3
4
第一轮
甜1筒
甜2筒
甜3筒
甜5筒
甜4筒 冰淇6 淋
甜7筒
5
第二轮
班1长 班2长
班3长
苏4佳
班5长
班6长
班7长
6
第三轮
曹才1 放 曹才2 放 申邦3 坡
曹才4 放
曹才5 放
曹才6 放
曹才7 放
7
绝对音感 游戏规则
给定一个句子 重音依次放在每个字上 读出来 每组四到六个人 一分钟内完成
3
意思说出来。
16
one
17
《平平搭积木》课件
图片欣赏
搭房子
给谁住
平平，平平， 这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
还有一间啊， 给没有房子的人住。
平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。
读读说说：
很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的( ) 很大很大的( ) 很( )很( )的路 很( )很( )的( )
píng dā jī
平平 搭 积 木
píng
dā
平搭
jiān zhè
间这
Xiē
些
dōu
都
住zhù
ne
呢
a
méi
hěn
啊没很
翘舌音： zhè zhù 这住
后鼻音：pínɡ 平
三拼音：jiān 间
轻声： ne ɑ 呢啊
终 点
没
很 啊呢
住都 些这
间 搭平
pínɡ pinɡ zhè xiē
平 平 这些
平平搭积木， 搭了四间房子。
平平搭积木， 搭了四间房子。
平平，平平， 这些房子都给谁住？
平平，平平， 这些房子都给谁住？
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。
一间给爸爸妈妈住。
一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。
平平，平平， 还有一间呢？
平平，平平， 还有一间呢？
méi hěn
没有 很多
dā jī
搭积木
jiān
一间房
√ 一（间 座）书房
√ lóu 一（间 座）小楼
√
kètīng
拼小人教案范文
拼小人优秀教案范文一、教学目标：1. 让学生通过拼图游戏，培养观察力、想象力和动手能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 认识拼小人游戏，了解游戏规则。
2. 学习如何观察图片，寻找相同和不同的地方。
3. 学习如何与他人合作，完成拼图任务。
4. 分享拼图过程中的感受，总结经验。
三、教学重点与难点：重点：培养学生观察力、想象力和动手能力。
难点：培养学生团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备拼图素材，包括不同的人物、场景等。
2. 准备拼图板，每人一份。
3. 准备计时器，用于比赛环节。
4. 准备奖品，用于奖励获胜团队。
五、教学过程：1. 导入：教师展示拼图素材，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 讲解游戏规则，明确比赛要求。
3. 学生分组，每组四人，每人一张拼图板。
4. 开始拼图，教师计时。
5. 拼图完成后，教师邀请学生分享拼图过程中的感受和经验。
6. 教师总结，强调团队合作和沟通能力的重要性。
7. 颁发奖品，奖励获胜团队。
8. 课堂小结，布置课后作业（如：回家后与家人一起玩拼图游戏，分享心得）。
9. 结束本节课，学生回收器材。
六、教学评价：1. 观察学生在拼图过程中的表现，评价其观察力、想象力和动手能力。
2. 评价学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集学生分享的感受和经验，了解其对拼图游戏的认知和态度。
七、教学拓展：1. 增加拼图难度，挑战学生的观察力和想象力。
2. 引入其他类型的拼图游戏，如拼字、拼图解谜等，丰富课堂内容。
3. 组织拼图比赛，邀请其他班级或学校的学生参加，提高学生间的交流与合作。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 分析学生在拼图过程中的优点和不足，思考如何改进教学策略。
3. 搜集学生和家长的反馈意见，不断完善教案，提高教学质量。
九、课后作业：1. 完成一幅家庭拼图，与家人分享拼图过程中的趣事。
《图形宝宝找朋友》幼儿园PPT课件
图形宝宝的创意绘画
总结词
发挥想象力
详细描述
引导幼儿根据图形宝宝的形状 和颜色进行创意绘画，激发他 们的想象力和创造力。
总结词
分享与交流
详细描述
鼓励幼儿展示自己的绘画作品 ，并与其他小朋友分享交流， 提高他们的自信心和表达能力
。
CHAPTER 05
课程总结与反思
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
通过本次课程，孩子们掌握了 关于图形的基本知识，了解了 不同图形的基本特征和名称。
能力目标
幼儿将能够运用图形组合 和拼贴的方法，创作出有 趣的图形作品。
情感目标
培养幼儿对图形的兴趣和 好奇心，激发他们的创造 力和想象力。
适用年龄段
• 本课程适用于幼儿园中班和大班的幼儿。
教学重点与难点
教学重点
认识基本图形，掌握图形组合和 拼贴的方法。
教学难点
如何引导幼儿发挥想象力和创造 力，创作出有趣的图形作品。
CHAPTER 03
图形宝宝找朋友的故事
故事背景
故事发生在一个快乐的幼儿园里 ，小朋友们正在学习各种形状和
颜色。
幼儿园里有圆形、三角形、正方 形、长方形等各种形状的宝宝，
他们都有自己的特点和性格。
这些图形宝宝们渴望找到和自己 相同形状的朋友，展开了一段有
趣的冒险旅程。
故事情节
圆形宝宝遇到了和自己相同形状的朋 友，他们一起快乐地玩耍，还一起分 享了美味的苹果。
技术应用
考虑引入更多的多媒体元素和技术， 如动画、音效等，增强课件的趣味性 和互动性。
评价与反馈
建立有效的评价和反馈机制，及时了 解孩子们的学习状况和需求，为课程 改进提供依据。
《拼拼乐》PPT课件小班数学
竞技挑战：计时赛和接力赛设计
计时赛
每个小组选派一名代表，在规定 时间内完成拼图任务，用时最短 者获胜。此环节可锻炼幼儿的手 眼协调能力和专注力。
接力赛
小组内成员依次传递拼图碎片， 最先完成拼图任务的小组获胜。 此环节可培养幼儿的团队协作意 识和竞争意识。
分享交流，互相评价作品成果
作品展示
每个小组完成后，将作品展示在 教室中，供其他小组观赏和学习
的审美能力和合作精神。
06
总结回顾与家园共育建议
课程总结回顾，强调学习重点
图形认知
通过《拼拼乐》课程，小朋友们 能够认识不同的图形，如圆形、 正方形、三角形等，并能准确区
分它们的特点。
拼图技巧
课程中，小朋友们学习了如何将 不同形状的图形进行拼接，锻炼 了他们的手眼协调能力和空间想
象力。
数学概念初步建立
能是相邻的或者在同一区域内。
01
利用边缘信息
优先寻找边缘部分的拼图块，因
为它们通常具有独特的形状和颜
03
色，易于识别和定位。
分辨颜色
02 注意拼图块的颜色，相同颜色的
块往往属于同一部分，这有助于
缩小寻找范围。
尝试组合
04 在找到一些可能的匹配块后，可
以尝试进行组合拼接，以验证是
否正确。
实例演示：完成一幅简单拼图
《拼拼乐》PPT课件小班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识：形状与颜色认知 • 操作实践：拼图技巧指导 • 互动环节：小组合作与竞技挑
战 • 拓展延伸：创意拼图设计与欣
赏 • 总结回顾与家园共育建议
01
课程介绍与目标
幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件
幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件教学内容：教学目标：1. 让学生了解并认识各种职业，明白每个职业都有其独特的价值和意义。
2. 培养学生的尊重和感激之情，教育他们珍惜每个人的付出。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与各种职业的人相处。
教学难点与重点：重点：让学生认识并了解各种职业，明白每个职业都有其独特的价值和意义。
难点：如何引导学生尊重和感激这些了不起的人，以及如何让学生理解并接纳不同职业的人。
教具与学具准备：1. 图片卡片：医生、教师、农民、工人等职业的图片。
2. 故事书：《了不起的人》主题的故事书。
3. 视频资料：有关各种职业的工作内容的视频。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 展示一张医生救人的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考医生的工作内容和职责。
2. 展示一张教师上课的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考教师的工作内容和职责。
3. 展示一张农民在田里劳作的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考农民的工作内容和职责。
4. 展示一张工人在工厂工作的图片，让学生描述他们看到了什么，然后引导学生思考工人的工作内容和职责。
二、例题讲解（10分钟）1. 教师讲解故事书《了不起的人》，让学生了解各种职业的工作内容和职责。
2. 教师播放有关各种职业的工作内容的视频，让学生更直观地了解这些职业。
三、随堂练习（5分钟）2. 每组派代表分享他们的讨论结果，其他学生和教师进行点评。
四、引导学生尊重和感激这些了不起的人（5分钟）1. 教师引导学生思考，如果没有这些了不起的人，我们的生活会有什么不同？2. 学生分享自己的思考，教师进行点评和引导。
板书设计：1. 职业：医生、教师、农民、工人等。
2. 工作内容和职责：简单描述各个职业的工作内容和职责。
3. 尊重和感激：引导学生尊重和感激这些了不起的人。
作业设计：1. 请学生回家后，与家长一起讨论，了解家长的工作内容和职责，然后写一篇短文《我爸爸妈妈了不起》。
幼儿园大班语言教案：拼小人
幼儿园大班语言教案：拼小人一、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，掌握拼图的基本技能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学内容1. 认识拼图的基本形状和颜色。
2. 学习如何将拼图碎片按照形状和颜色进行分类。
3. 学习如何将拼图碎片拼凑成完整的小人形象。
三、教学准备1. 准备不同形状和颜色的拼图碎片若干。
2. 准备一张完整的小人图片作为参考。
3. 准备拼图板一块。
四、教学过程1. 教师向幼儿展示拼图碎片和小人图片，引导幼儿观察并认识不同的形状和颜色。
2. 教师讲解拼图的基本技巧，如如何将拼图碎片按照形状和颜色进行分类，如何将拼图碎片拼凑成完整的小人形象。
3. 教师组织幼儿进行拼图活动，引导幼儿动手操作，尝试将拼图碎片拼凑成完整的小人形象。
4. 教师鼓励幼儿相互交流，分享自己的拼图心得。
五、作业设计1. 教师布置课后拼图作业，要求幼儿在家中与家长一起完成。
2. 教师鼓励幼儿将自己完成的拼图作品带来幼儿园，与同学分享。
3. 教师定期组织拼图比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
六、教学评价1. 观察幼儿在拼图活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在拼图过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、交流和互助。
4. 评价幼儿在语言表达方面的进步，如能够清晰地描述自己的拼图过程和心得。
七、教学拓展1. 邀请家长参与拼图活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育氛围。
2. 组织拼图作品展览，让幼儿展示自己的成果，提升幼儿的自信心。
3. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解更多关于小人的知识，丰富幼儿的知识体系。
八、教学注意事项1. 确保拼图碎片数量充足，以满足不同能力水平的幼儿需求。
2. 在拼图过程中，教师要关注每个幼儿的成长，及时给予鼓励和指导。
3. 注意幼儿的安全，避免幼儿在操作拼图时发生意外。
九、教学反思1. 反思拼图活动的难易程度是否适合本班幼儿，是否需要进行调整。
中班语言好朋友ppt课件
THANKS
感谢观看
解决冲突
教授孩子面对冲突时，如 何以和平、理性的方式解 决问题，如寻求妥协或者 寻求成人帮助。
04
经典故事：关于友谊与成长
《小王子》中友谊真谛
友谊是彼此理解与接纳
小王子与狐狸、玫瑰的故事展现了真正的友谊是建立在理解、接 纳和尊重的基础之上的。
用心去看待世界
小王子通过旅行，学会用心去观察和理解世界，体会到友谊的珍贵。
好朋友愿意分享彼此 的喜怒哀乐，共同经 历生活中的点点滴滴。
好朋友之间关系特点
相互信任
好朋友之间应该相互信 任，不轻易怀疑对方。
尊重彼此
尊重对方的意见、想法 和感受，不强行干涉对
方的生活。
关心对方
关注对方的生活、工作 和学习，主动询问对方
的近况。
支持对方
在对方遇到困难或挫折 时，给予支持和鼓励，
帮助对方度过难关。
传授沟通技巧
教孩子学会倾听、表达自己的想法和感受，以及 如何解决冲突。
家长如何引导孩子正确处理人际关系
培养同理心
鼓励孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受和需 求。
学会分享
鼓励孩子与同伴分享玩具、食物等，培养慷慨大方的品质。
解决冲突
当孩子与同伴发生争执时，引导他们通过沟通、协商找到 解决问题的办法。
珍惜身边的友谊
故事教会孩子们要珍惜身边的友谊，学会去关爱和理解他人。
《夏洛网》里无私奉献精神
夏洛的无私奉献
夏洛为了拯救好友小猪威尔伯，不惜付出自己的生命，展现了无 私的奉献精神。
真正的友谊不求回报
夏洛与威尔伯的友谊超越了物种的界限，告诉孩子们真正的友谊 是不求回报的。
勇敢面对困难
人教版一年级数学上册4.2《有趣的拼搭》课件(17张PPT)
数一数，下图中各有几个小正方体来自填一填。( 6 )个( 4 )个
( 4 )个
( 5 )个
数一数，填一填。
( 8 )个 ( 4 )个 ( 4 )个 ( 7 )个
从下面5个图形中选取4个进行拼搭。在搭得最稳的图形下面 画“○”；在搭得最高的图形下面画“△”。
()
(△ )
(○ )
先摆一个 ，在 的右边摆一个
？试一试。
探究新知
(一)拼一拼。 4.用4个
拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！
探究新知
(二)数一数。
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
探究新知
(二)数一数。
( 4 )个
( 5 )个
探究新知
(三)搭一搭。 看谁搭得又稳又高。
所有的积木都要用上！
探究新知
(三)搭一搭。 交流：你都知道了什么？ 1.用所有的积木搭。 2.看谁搭得又稳又高。 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1.尽量往高搭。 2.怎样搭才能把球放稳？ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 比一比就知道了！
4.2《有趣的拼搭》
情境导入
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
探究新知
(一)拼一拼。 1.用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
探究新知
(一)拼一拼。 2.用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的形状呢！
探究新知
(一)拼一拼。 3.要想拼成
，需要几个
8个。
在
的上面。(在正确的摆法下面画“√”)
，再把 摆
()
(√ )
()
()
数一数，下图中各有几个小正方体？ ( 6 )个 ( 5 )个 ( 7 )个
中班语言仿偏活动拼小人教案反思
评估方法：通过观察、记录和分析幼儿在拼小人活动中的表现，以及与幼儿进行交流和互动，了解 幼儿是否能够通过拼小人培养合作精神和分享意识。
反思与改进：根据评估结果，反思拼小人活动的组织方式和教学方法，针对存在的问题进行改进， 以更好地促进幼儿合作精神和分享意识的培养。
教师是否能够及时给予幼儿指导和帮助
观察幼儿表现，及时发现问题并给予指导 鼓励幼儿积极参与活动，激发兴趣 引导幼儿正确使用材料，提高操作能力 关注幼儿情感需求，给予关爱和支持
活动中是否有出现突发情况，如何应对
拼小人活动进行中， 有幼儿突发疾病， 及时拨打120并通 知家长。
部分幼儿对拼小人活 动不感兴趣，教师引 导幼儿参与其他相关 活动，激发幼儿兴趣。
可以将活动延伸到家庭中，让幼儿在家中继续进行拼小人的活动，巩固所学知识。
可以组织亲子活动，让家长和孩子一起参与拼小人的活动，增进亲子关系。
可以将拼小人的材料和步骤制作成手册或视频，方便幼儿随时学习和操作。
可以将拼小人的活动与其他语言活动相结合，如讲故事、朗诵等，提高幼儿的语言表达能力。
感谢您的耐心观看
活动效果是否达到预期目标
评估标准：是 否符合中班幼 儿的认知水平
和发展需求
评估方法：通过 观察幼儿在活动 中的表现和反应， 以及与幼儿的互
动交流
评估结果：根据 评估标准和方法， 对活动效果进行 评估，分析是否
达到预期目标
反思与改进：针 对评估结果，对 活动进行反思和 改进，提高教学
效果和质量
改进措施和建议
添加副标题
中班语言仿偏活动拼小人教 案反思
中班语言教案《拼小人(仿偏活动) 》
中班语言教案《拼小人(仿偏活动) 》章节一：活动目标1. 了解拼图的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
2. 通过拼图活动，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
章节二：活动准备1. 准备一些拼图块，每个拼图块上画有一个身体部位，如：头、躯干、手臂、腿部等。
2. 准备一个拼图板，板上画有一个完整的小人形状。
3. 将拼图块和拼图板放在一个篮子里，供幼儿们自由探索。
章节三：活动过程1. 引导幼儿观察篮子里的拼图块和拼图板，让他们尝试自己找出拼图的规律。
2. 邀请幼儿们一起讨论如何将拼图块拼成完整的小人。
3. 示范拼图的过程，教幼儿们如何正确地拼接拼图块。
4. 鼓励幼儿们自己尝试拼图，教师在旁边给予适当的指导和支持。
5. 当幼儿们完成拼图后，让他们展示自己的作品，并分享自己的感受和经验。
章节四：活动延伸1. 邀请幼儿们用自己的语言描述拼图的过程和感受。
2. 让幼儿们尝试用拼图块创作自己的小人画。
3. 组织一个小人运动会，让幼儿们模仿小人运动的动作。
章节五：活动反思1. 反思幼儿们在拼图活动中的表现，观察他们的专注力、观察力和解决问题的能力。
2. 思考如何进一步引导幼儿们发展合作意识和团队协作能力。
3. 考虑如何在未来的教学活动中，更多地提供类似的活动，以促进幼儿们的全面发展。
章节六：活动准备1. 准备一些拼图块，每个拼图块上画有一个身体部位，如：头、躯干、手臂、腿部等。
2. 准备一个拼图板，板上画有一个完整的小人形状。
3. 将拼图块和拼图板放在一个篮子里，供幼儿们自由探索。
4. 准备一张大白纸和彩色笔，供幼儿们画出自己拼出的小人。
章节七：活动过程1. 引导幼儿观察篮子里的拼图块和拼图板，让他们尝试自己找出拼图的规律。
2. 邀请幼儿们一起讨论如何将拼图块拼成完整的小人。
3. 示范拼图的过程，教幼儿们如何正确地拼接拼图块。
4. 鼓励幼儿们自己尝试拼图，教师在旁边给予适当的指导和支持。
幼儿园中班综合教案火柴棒拼小人
幼儿园中班综合教案——火柴棒拼小人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识火柴棒，了解火柴棒可以拼出各种形状，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用火柴棒拼出各种形状。
难点：让幼儿独立完成火柴棒拼小人任务。
三、教学准备：1. 物质准备：火柴棒、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示火柴棒，引导幼儿观察火柴棒的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解火柴棒拼小人的方法，并示范操作，让幼儿了解拼接过程。
3. 动手操作：幼儿分组进行火柴棒拼小人活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 总结与评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，继续努力。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废旧的火柴棒，尝试创作更多的拼接作品。
2. 拓展：教师可组织类似的活动，如用筷子拼接、用牙签搭建等，让幼儿发挥想象，创造更多有趣的作品。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师应对幼儿在火柴棒拼小人活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 幼儿对火柴棒的认识和操作技能。
2. 幼儿在拼接过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 幼儿的耐心、细心和合作精神。
4. 幼儿作品的创意和完成质量。
教师应以鼓励为主，注重激发幼儿的兴趣和积极性。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学过程中是否存在不足，如时间安排、教学资源利用等。
4. 幼儿在活动中的表现和反馈，以及他们对教学活动的满意度。
教师应根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
拼小人教案中班反思1000字
拼小人教案中班反思1000字小人教案中班反思。
常言道，的人都是有自己的事先方案。
作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？或许下面的“拼小人教案中班反思1000字”正合你意！信任会对你有所关心！拼小人教案中班反思篇1活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
5、培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
活动过程：一、看看说说"小人国"的故事。
1、回忆故事。
师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!2、出示课件，老师复述故事。
(1)老师边看课件边听音乐叙述故事《小人国》。
(2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述)(3)你们知道金老师喜爱哪个小人吗?为什么喜爱?二、观看尝试表现1、老师示范印画小人的方法。
(1)老师通过儿歌示范印画小人。
老师："现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。
看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?"(2)添画人物细节。
老师："接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!"(3)变化手指及手指方向表现小人。
中班语言教案《拼小人(仿偏活动) 》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解“人体”的各个部位，如：头、肩膀、手臂、肚子、屁股、脚等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，与同伴合作的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解“人体”的各个部位。
难点：能够正确地拼凑出完整的人体。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图卡片、人体模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张完整的人体拼图卡片，引导幼儿观察并说出人体各个部位的名称。
2. 讲解与示范：教师讲解拼图卡片的用法，并示范如何正确地拼凑出完整的人体。
3. 幼儿操作：幼儿分组进行拼图游戏，每人一张拼图卡片，尝试拼凑出完整的人体。
4. 互动环节：教师邀请几名幼儿到前面来进行人体拼图比赛，其他幼儿观看并加油助威。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中尝试用其他材料制作自己的人体模型。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下幼儿在本次活动中的进步。
3. 家长与幼儿一起进行人体部位的认知游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对人体部位的认知程度。
2. 关注幼儿在操作拼图卡片时的动手能力和观察能力。
3. 倾听幼儿在活动中的发言，了解他们的思考过程和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、艺术家等）来园进行人体知识的讲座，加深幼儿对人体各部位的了解。
2. 组织幼儿参观人体模型展览，让幼儿更直观地认识人体。
3. 开展人体绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的完整人体。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了人体各部位的知识。
2. 思考如何在下一次活动中更好地引导幼儿观察、思考和操作，提高幼儿的参与度。
3. 探讨如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地运用所学知识。