音乐课件—丰收之歌36页PPT
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《丰收之歌》PPT精选教学课件
另一个墓碑是我小舅舅，黄埔二十三 期毕业 生，起 义后奔 赴了西 藏，然 后就黄 土卷孤 魂，墓 里就一 张少年 照片， 永远定 格18岁 ，希望 外婆能 天天看 着开心 。 表哥开始了修坟，砍去岁月的荒芜我 和表姐 拜了拜 先人， 愿他们 安康。
拜完，我也想捡去几根杂草，刚摸上 去，立 刻剧痛 钻心， 手被荆 棘刺中 ，鲜红 的血涌 出来， 阳光下如宝石闪耀，痛在心里，钻心 的痛啊!我不敢 哼哼， 怕先人 不高兴 。
丰收之歌
1=C 2/4
1 2 3 4 ∣5 -∣1 5 -∣1 5 -∣5 4 3 2 ∣1 -║ 同学 们 好! 你好， 你好， 老师 你 好！
同学们进教室时听到老师 放的是什么歌曲吗？
在希望的田野上
老师再把这首歌放一遍， 听完后说说这首歌描写的是 什么情景？
丰收的情景
这是一首富有乡土气息
田野上庄稼都已收割完毕 大麦小麦收进仓库干草堆成堆 果园里甜美的水果已摘完 背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。 采果的劳动者不会白流汗 新摘的果儿我们大家都来尝一尝。 辛苦的种田人将得到酬谢 金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。 欢乐中别忘了旁人的苦难 让我们去帮助别人慷慨又大方。 人人都高兴 到处歌舞欢 唱着歌儿编成一个丰收的大花环。
老师给农民伯伯们配上了节奏， 同学们再来试试看：
收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担： X XX|X XX|X XX |X X‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 加油声： X X |XX X |X X |XX X‖ 加 油 加油 呀 加 油 加油 呀
今天我们在歌声中进行 了一次秋游，体验并感受到 了丰收的欢乐，但在丰收的 背后，有让人更加感动的场 面，那就是辛勤的劳动。所 以，同学们要热爱劳动，珍 惜每粒粮食，在平常生活中 不能浪费，要学会感恩。
拜完，我也想捡去几根杂草，刚摸上 去，立 刻剧痛 钻心， 手被荆 棘刺中 ，鲜红 的血涌 出来， 阳光下如宝石闪耀，痛在心里，钻心 的痛啊!我不敢 哼哼， 怕先人 不高兴 。
丰收之歌
1=C 2/4
1 2 3 4 ∣5 -∣1 5 -∣1 5 -∣5 4 3 2 ∣1 -║ 同学 们 好! 你好， 你好， 老师 你 好！
同学们进教室时听到老师 放的是什么歌曲吗？
在希望的田野上
老师再把这首歌放一遍， 听完后说说这首歌描写的是 什么情景？
丰收的情景
这是一首富有乡土气息
田野上庄稼都已收割完毕 大麦小麦收进仓库干草堆成堆 果园里甜美的水果已摘完 背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。 采果的劳动者不会白流汗 新摘的果儿我们大家都来尝一尝。 辛苦的种田人将得到酬谢 金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。 欢乐中别忘了旁人的苦难 让我们去帮助别人慷慨又大方。 人人都高兴 到处歌舞欢 唱着歌儿编成一个丰收的大花环。
老师给农民伯伯们配上了节奏， 同学们再来试试看：
收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担： X XX|X XX|X XX |X X‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 加油声： X X |XX X |X X |XX X‖ 加 油 加油 呀 加 油 加油 呀
今天我们在歌声中进行 了一次秋游，体验并感受到 了丰收的欢乐，但在丰收的 背后，有让人更加感动的场 面，那就是辛勤的劳动。所 以，同学们要热爱劳动，珍 惜每粒粮食，在平常生活中 不能浪费，要学会感恩。
《丰收之歌》PPT课件2
有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 信念是一把无坚不摧的利刃。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。
麻屋子, 红帐子, 里面住着白胖子。
(打一农作物)
外面看着是绿的， 打开里面是红的， 吃在嘴里是甜的， 吐出籽儿是黑的。
(打欢快 活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落 豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌 词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢 快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的 喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明 朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
四年级上册音乐课件第二单元丰收之歌苏少版共17张PPT
2.听一听，2是由什么乐器主奏的？试着随 音乐哼唱旋律。
为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。
你还能设计出怎样的节奏为 乐曲伴奏？
号子是民歌的一种，它产生于体力 劳动中，与劳动节奏紧密配合。多采用 一领众和的演唱形式。
打麦号子
竖笛练习（二）
成长的足迹
一、听一听，老师弹奏的是哪一句？ 跟琴唱一唱。
二、听一听，说一说，下列作品分别运用了怎 样的演唱形式？
1.《对花》2.《Do Re mi1》3.《哦，十分钟》 4.《打麦号子》
谢谢
年年丰收年年 乐，
天南地北喜洋 洋。
都知粒粒皆辛 苦，
号子响遍打麦 场。
丰收歌
我的编创
用纱巾或其他道具，演一演丰收时的各 种场景。
丰收之歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随琴视唱紫色部分和黄色部分旋律，找一 找它们在歌曲中出现了几次，并为歌曲加入铝 板琴或其他打击乐器伴奏。
喜洋洋
1.聆听全曲，说一说1和2分别表现了怎样 的情绪？
为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。
你还能设计出怎样的节奏为 乐曲伴奏？
号子是民歌的一种，它产生于体力 劳动中，与劳动节奏紧密配合。多采用 一领众和的演唱形式。
打麦号子
竖笛练习（二）
成长的足迹
一、听一听，老师弹奏的是哪一句？ 跟琴唱一唱。
二、听一听，说一说，下列作品分别运用了怎 样的演唱形式？
1.《对花》2.《Do Re mi1》3.《哦，十分钟》 4.《打麦号子》
谢谢
年年丰收年年 乐，
天南地北喜洋 洋。
都知粒粒皆辛 苦，
号子响遍打麦 场。
丰收歌
我的编创
用纱巾或其他道具，演一演丰收时的各 种场景。
丰收之歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
随琴视唱紫色部分和黄色部分旋律，找一 找它们在歌曲中出现了几次，并为歌曲加入铝 板琴或其他打击乐器伴奏。
喜洋洋
1.聆听全曲，说一说1和2分别表现了怎样 的情绪？
《丰收之歌》优质课课件
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同学们再 见! 再见， 再见， 老师再 见！
（唱歌、跳舞等）
《丰收之歌》
X X X| X X X| 嘿 哟哟 嘿 哟哟 。
X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖
刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷
X X |XX X |X X |XX 看到什么景象啊？人们的心情是 怎样的？
老师给同学们再放一首歌曲， 同学们听听是描写什么的情景？
（丰收的情景 ）
这是一首富有乡土气息的中国民歌，表现了 人们喜获丰收、经过一年辛勤的劳动，农民伯伯 们终于等到了这个收获的季节，看着一片片金黄 的稻田，享受着丰收的喜悦，那农民伯伯的心情 是怎样的？ （喜悦、高兴、兴奋等） 这个时候，他们会怎样来庆祝丰收呢？
丰收的景象，高兴愉快的心情。
现在同学们再听一遍歌曲，
的过程中你们认真的看着歌谱， 把歌谱中相同的乐句找出来。
好了，歌曲听完了，同
学们把相同的乐句给找出来 了吗？是哪几句呢？
i 53 | 1 35 | 1 35 | i i || 46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 ||
田野上庄稼都已收割完毕 大麦小麦收进仓库干草堆成堆 果园里甜美的水果已摘完 背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。 采果的劳动者不会白流汗 新摘的果儿我们大家都来尝一尝。 辛苦的种田人将得到酬谢 金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。 欢乐中别忘了旁人的苦难 让我们去帮助别人慷慨又大方。 人人都高兴 到处歌舞欢 唱着歌儿编成一个丰收的大花环。
同学们还知道其他描绘丰收 的音乐作品吗？
民乐合奏曲《丰收锣鼓》、 歌曲：《好收成》、 《在希望的田野上》、 《我们的田野》等。
《丰收之歌》PPT课件2
麻屋子, 红帐子, 里面住着白胖子。
(打一农作物)
外面看着是绿的， 打开里面是红的， 吃在嘴里是甜的， 吐出，曲调欢快 活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落 豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌 词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢 快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的 喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明 朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 信念是一把无坚不摧的利刃。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
《丰收之歌》 精品课件(共35张)
今天我们在歌声中进行 了一次秋游，体验并感受到 了丰收的欢乐，但在丰收的 背后，有让人更加感动的场 面，那就是辛勤的劳动。所 以，同学们要热爱劳动，珍 惜每粒粮食，在平常生活中 不能浪费，要学会感恩。
1=C 2/4
1 2 3 4 ∣5 -∣1 5 -∣1 5 -∣5 4 3 2 ∣1 —║ 同学们再 见! 再见， 再见， 老师 再见！
好了，老师唱完了。同 学们把相同的乐句给找出来 了吗？是哪几句呢？
i 53 | 1 35 | 1 35 | i i ||
46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 ||
同学们真棒！我想再请 同学们一起把歌词来念一遍 好吗？
田野上庄稼都已收割完毕 大麦小麦收进仓库干草堆成堆 果园里甜美的水果已摘完 背起筐儿欢欢喜喜回家庆丰年。 采果的劳动者不会白流汗 新摘的果儿我们大家都来尝一尝。 辛苦的种田人将得到酬谢 金黄的麦粒补偿他们一年的血汗。 欢乐中别忘了旁人的苦难 让我们去帮助别人慷慨又大方。 人人都高兴 到处歌舞欢 唱着歌儿编成一个丰收的大花环。
同学们还知道其他描绘 丰收的音乐作品吗？
民乐合奏曲《丰收锣鼓》、 歌曲《好收成》等
秋天是丰收的季节，在 那美丽的秋天里你最喜欢什 么呢？同学互相讨论然后举 手告诉老师。
同学们喜欢的东西 还真多，你们来猜猜老 师最喜欢秋天什么呢？ 猜：· · · · · ·
老师最喜欢秋天的田野 了。因为在那里有很多农民 伯伯在忙碌着，你们知道他 们在忙些什么吗？
（分组表演，加动作，然后合起来）
同学们表现真不错，老师 给你们一个小小的奖励。老师 从田野里带回来一首歌和一些 农民丰收的情景，大家认真欣 赏，等下老师要提问哟！
好了歌曲听完了，在歌曲中 你们看到什么景象再给你们演唱一 遍歌曲，在老师唱的过程中你 们认真的看着歌谱，把歌谱中 相同的乐句找出来。
丰收之歌 PPT优秀课件2
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
麻屋子, 红帐子, 里面住着白胖子。
(打一农作物)
外面看着是绿的， 打开里面是红的， 吃在嘴里是甜的， 吐出籽儿是黑的。 (打一水果)
《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快 活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落 豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌 词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢 快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的 喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明 朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。
三年级下册音乐《丰收》PPT课件
当乐曲第一段旋律出现时，请随音乐按八 小节节奏呼喊或拍手，表现丰收
第一段主题旋律热情奔放，节奏短促有力，演 奏形式主要是合奏和木管乐器演奏两种方式。
聆听第二段主题旋律：
第二段旋律优美如歌，节奏舒展， 主要用弦乐演奏主题，更显抒情。
复听音乐：
这两段旋律在乐曲中出现了几次？
用举手指或画图表示。 第一段旋律共出现了5次， 第二段旋律出现了2次。
丰收
聆听乐曲《丰收》: 说说音乐带给你怎样的感受？
喜悦、热情
管弦乐曲《丰收》原是影片《海霞》中的配乐。后 由作者王酩本人将影片中的配乐整理改编成管弦乐《海 霞组曲》。
这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》 《胜利》五首乐曲构成。
分别聆听两段主题旋律，请你从旋律特 点、节奏、力度和演奏形式等方面，感 受这两段音乐的不同特点，并说一说。