2017学年小学二年级道德与法治下册总结
二年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)
二年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）二年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我一直担任三四年级科学及四年级品社学科的教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。
首先，必须尊重学生。
尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。
做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想，要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。
通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。
养成良好的学习习惯。
这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成，养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
二年级下册《品德与法治》教学工作总结三篇
二年级下册《品德与法治》教学工作总结三篇1. 教学目标与内容本学期，我们以《品德与法治》为主题，通过培养学生的良好品德和法律意识，促进他们全面发展。
教学内容主要包括以下几个方面：- 法律知识：研究基本法律知识，如人身安全、环境保护、知识产权等。
- 校园文化：强调校园文化建设，倡导尊重、友爱和团结。
- 道德修养：培养学生正确的价值观和道德行为，如诚实守信、尊敬师长等。
2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们采用了多种教学方法和手段，如：- 讲解与讨论：通过讲解法律知识和道德观念，引导学生思考和讨论相关问题。
- 观察与体验：组织实地参观和体验活动，让学生亲身感受法律和品德的重要性。
- 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学成效与反思经过一个学期的教学工作，我们取得了以下成效：- 学生法律意识提高：学生对法律知识的了解更加深入，能够正确应对常见的法律问题。
- 学生品德修养提升：学生的品行、行为表现较之前有所改进，形成了良好的道德风貌。
- 学生参与度增强：学生对教学活动的积极性和参与度明显提高，表现出了对研究的热情。
然而，我们也反思到一些问题，如教学内容安排可以更加有序、具体，教学方法还可以更多样化。
在下学期的教学中，我们将进一步改进教学策略，提高教学质量。
总结通过二年级下册《品德与法治》的教学工作，学生的法律意识和品德修养得到了提高，他们能够更好地理解和应用法律知识，形成良好的道德行为习惯。
在接下来的教学中，我们将继续努力，做得更好。
二年级下册《道德与法制》总结
二年级下册《品德与法治》教学总结连州镇中心小学页脚内容12018.6.25页脚内容2二年级下册《品德与法治》教学总结连州镇中心小学在《品德与法治》（二年级下册）的教学中，我依据新课标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与法治课程标准》等资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循这一目标，在教育活动中我们主要注重了以下几个方面进行教育教学工作的：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新课标规定的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
页脚内容1三、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。
教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
四、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。
在课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。
二年级下册品德总结
二年级下册品德总结在二年级下册的学习中，我认真践行了品德教育，通过学习、观察和参与各项活动，我深刻体会到了品德的重要性，并在日常生活中逐渐培养和提高了自己的品德素养。
下面是我对这学期的品德教育的总结，希望能够对自己未来的发展起到积极的推动作用。
首先，在学习中我坚持勤奋学习，追求卓越。
每天完成作业，按时复习课文与课堂内容，积极参加各种课内外的学习活动。
通过课堂学习和阅读，我学到了很多的知识，提高了自己的学习成绩。
我明白只有通过不断努力，才能取得优异的成绩，去实现自己的梦想。
其次，在与同学相处的过程中，我注重团结友爱，关心帮助他人。
我积极参与集体活动，与同学进行友好的交往。
认真倾听他人的想法，给予鼓励和帮助，遇到困难时互相支持。
我坚信只有团结友爱，才能使集体更加有凝聚力，共同进步。
此外，在日常生活中，我注重培养自己的礼仪修养和个人卫生意识。
每天保持身体清洁，勤洗手，爱护学校的环境和公共设施，严格遵守纪律。
遇到长辈和老师时，我懂得恭敬有礼，遵守社会公共道德规范。
我明白礼仪修养的重要性，懂得尊重他人，取得他人的尊重。
最后，在参加各项活动时，我也尽力去发扬良好的品德。
在班级活动中，我积极参与，尽力去完成自己的任务，与同学们一同取得优良的成绩。
在学校的义工活动中，我主动参加，积极帮助需要帮助的人。
通过这些活动，我学会了互相帮助，关爱他人的重要性。
通过这学期的努力，我深刻体会到品德教育的重要性，明白了什么是好品德。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，进一步培养和提高自己的品德素养。
我会遵守社会道德规范，关心他人，帮助他人，做一个有良好品德的人。
总之，我在二年级下册的学习中认真践行了品德教育，通过学习、观察和参与各项活动，我逐渐培养和提高了自己的品德素养。
我会继续努力，不断完善自己，成为一个品德高尚的人。
我相信努力付出的每一个人，都能成为优秀的品德人。
二年级下册《道德与法治》教学工作总结汇编5篇
二班级下册《道德与法治》教学工作总结汇编5篇第一篇:二班级下册《道德与法治》教学工作总结本学期我担负二（3）班的思品教学，现对本期情况总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场所的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场合去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使同学的主体得到了充足发挥，同学得到了“全身心”的投入，有利于培育他们的爱好和注意力。
3、多样化的情境式表演。
结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让同学角色饰演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。
4、设计贴近同学生活的活动。
（1）和家长合作，有些活动请家长带着孩子完成。
（2）、与少先队活动紧密结合。
5、运用开放式的评价考核。
重在平常性考核，形式上采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进同学全面进展、提高整体素养为目的。
同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为搭配好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学订立每周每月的规范目标，渐渐养成良好的行为习惯。
总之，只有真正更改过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才略真正提高思品教育效益，提高同学的道德素养。
培育同学酷爱科学、酷爱生活的情趣。
第二篇:二班级下册《道德与法治》教学工作总结在这一学期我承当了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。
依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题研讨教材，探干脆的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累阅历，找寻有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，帮助同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德性为习惯的自发性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养.本学期四班级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与阅历1、培育同学从小爱学习的习惯。
二年级道德与法治下册教学工作总结锦集五篇
二班级道德与法治下册教学工作总结锦集五篇第1篇:二班级道德与法治下册教学工作总结这个学期很快就接近尾声了，本期我带了二班级品德与生活，现自身的教学情况做简单总结。
一、重视了做儿童教育活动的引导者和合。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力制造适合的活动环境与条件，快捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，保护儿童的古怪心，引发探究欲望。
让他们能够生动、活泼、自动地学习，身心健康地成长。
二、重视珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的进展源于他们对生活的体验，认得和感悟。
教学过程中，我们通过深入浅出的.道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导同学酷爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存本领打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、重视通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我们重视儿童直接参加的主题活动，游戏和其他实践活动。
在课堂上我引导同学更多地是通过实际参加活动，动手动脑。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认得自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的世界。
加强同学的爱国情怀和骄傲感。
四、重视了制造性、开放性的教学模式我依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，把课堂拓展回到家中庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的搭配中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
五.活动渗透教育其实每一次活动都可以对同学进行人格品性教育.我很重视这一点。
六、生活中对同学进行教育品德不但在课堂，在课堂的教育很多时候对同学来说好像仅是学问，而生活中对他们的教育是切身的，直接的，效果明显。
我由于不住学校，离学校有很长一段距离，正由于如此，我有更多机会接触，了解同学。
每天我都会和相当一部分同学一起上学一起放学回家。
我不但了解同学在校情况，对他们在家的表现也很清楚。
我每天都要经过很多孩子的家门口，都会和孩子的家长交流。
部编版二年级道德与法治下册知识点总结(全册)
部编版二年级道德与法治下册知识点总结(全册)本文档总结了二年级道德与法治下册的全部知识点，以下为详细内容：第一单元：做负责任的人- 尊重他人：要尊重他人的权利和意见，不做欺负、捉弄他人的事情。
- 诚实守信：要说实话，不撒谎、不说客气话。
- 实事求是：要讲真话，不夸大实际情况。
- 知错就改：当自己犯了错误，要勇于承认并及时改正。
- 勤俭节约：要节约用水用电，不浪费。
第二单元：维护公共秩序- 遵守纪律：在学校、公共场所要遵守各项规定，不搞混乱。
- 公共设施的使用：要爱护公共设施，不随意破坏。
- 公共场所的卫生：要保持公共场所的卫生整洁，不乱扔垃圾。
- 研究交流的规范：要遵守学校的研究交流规范，不抄袭、不作弊。
第三单元：维护家庭和睦- 爱护父母：要尊敬父母，帮助父母分担家务。
- 爱护兄弟姐妹：要互相关心、互相帮助，不打架斗殴。
- 家庭协作：全家人要相互支持合作，共同创建和谐的家庭氛围。
第四单元：正确对待网络- 网络礼仪：在网络上要有礼貌，不发表伤人言论。
- 网络安全：要保护个人信息，不随意透露。
- 正确使用网络：要合理使用网络，不沉迷于网络游戏。
第五单元：我爱这个家- 热爱祖国：要热爱自己的祖国，关心国家大事。
- 关心社区：要关心社区环境，主动参与社区活动。
- 珍惜家人：要珍惜与家人相处的时光，尊重家人的意见。
以上为二年级道德与法治下册的全部知识点总结，希望对您有所帮助。
> 注：本文档所述内容为基于部编版二年级道德与法治下册教材整理所得，如有任何不准确或未经确认的内容，请勿引用。
二年级下册道德与法治知识点总结
二年级下册道德与法治知识点总结二年级下册道德与法治知识点总结一、关于道德1. 什么是道德道德是人们在社会生活中所遵循的行为准则和规范。
它包括了人与人之间的相互关系、互助、友爱和守法等方面。
2. 个人道德的培养个人道德的培养是从小开始的，我们应该要懂得礼貌，尊重他人，关心他人，勇于奉献，学会与人友好相处。
3. 忠诚、诚实、守信的重要性忠诚、诚实和守信是道德的重要基石。
我们要忠诚于祖国、父母和朋友，要做到言而有信，不说谎话，不欺骗别人。
二、关于法治1. 什么是法治法治是国家政权制度的重要组成部分，它是指国家依法管理国家事务，维护社会秩序和公平正义的一种方式。
2. 守法的意义守法是每个公民的义务和责任。
守法可以保护我们的合法权益，维护社会的稳定和和谐，为我们的生活提供一个安全的环境。
3. 尊法、学法、守法、用法的重要性我们要尊重法律，学习法律知识，守法遵纪，合理利用法律来维护自己的权益。
只有这样，我们才能成为守法公民，为社会做出贡献。
三、道德与法治的关系道德和法治是互相关联的。
道德是法治的精神支柱，法治是道德的保障与体现。
遵守道德也是遵守法律的基础，只有在道德和法律的双重引导下，社会才能更加和谐稳定。
四、道德与法治的实践1. 遵守交通规则我们要学习遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不乱扔垃圾，以保证交通的安全和环境的整洁。
2. 勤俭节约我们要珍惜资源，勤俭节约，避免浪费，从小培养良好的消费观念，为未来的可持续发展做出努力。
3. 帮助他人我们要热心助人，乐于分享，关心他人的困难和需要。
通过帮助他人，我们可以增进友谊，培养美好的友善风格。
总结：道德与法治是我们社会生活中必不可少的一部分，它促使我们遵循规则、守礼仪，培养良好的行为习惯，并为我们的法制建设提供了坚实的基础。
只有通过学习和实践，我们才能更好地融入社会，成为一个思想正直、行为合法的公民，为社会的进步与发展做出贡献。
二年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)
二年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）二年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《 道德与法治》的教育教学工作。
一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。
道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
现将本学期的工作总结如下：1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《 道德与法治》课的.教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
是坚持经常教育和集中教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。
利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。
还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。
每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。
通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。
关于二年级道德与法治下册教学工作总结
关于二年级道德与法治下册教学工作总结【篇一】二年级道德与法治下册教学工作总结本学期我担任二（3）班的思品教学，现对本期情况总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力。
3、多样化的情境式表演。
结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
4、设计贴近学生生活的活动。
（1）、和家长合作，有些活动请家长带着孩子完成。
（2）、与少先队活动紧密结合。
5、运用开放式的评价考核。
重在平时性考核，形式上采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，逐步养成良好的行为习惯。
总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
培养学生热爱科学、热爱生活的情趣。
【篇二】二年级道德与法治下册教学工作总结我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。
下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：一、教务、教研常规教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。
讲学稿教学设计，书写认真整理规范。
二年级道德与法治下册教学工作总结
二年级道德与法治下册教学工作总结一、学生总体情况二年级共有学生40人，本班学生基本上掌握生活中的行为习惯准则，并能够从各个方面严格要求自己，能够把生活学习有机结合，能够对生活中常见的现象进行思考，明白基本的是非对错，并能够进行评价。
学生基本上能够在学校家庭社会中践行道德行为准则，学会在成长中做一个文明守纪的孩子。
部分学生由于父母不在身边，道德行为习惯和道德观念还有待于教师的督促。
二、主要开展的工作1、教学中认真钻研教材，尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。
所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
3、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
4、引导学生把理论知识运用于生活实践中。
三、主要成绩教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。
平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
四、存在不足1、部分学生汉语拼音拼写还有一定的问题，不能熟练拼读。
2、学生的自学能力不够强，还不能自己进行独立学习。
3、学生学习的依赖性还很强，需要父母和教师的监管和督促。
4、语文学习方法不能形成，需要学生不断养成。
5、写作能力有待进一步提高，多数学生不会将所学知识运用于实际题目的回答之中。
五、改进措施1、加强专业教学水平。
我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平。
二年级下册《道德与法制》总结
二年级下册《道德与法制》总结《品德与法治》教学总结二年级下册《品德与法治》教学总结在《品德与法治》（二年级下册）的教学中.我依据新课标准的教育理念指导教学.参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与法治课程标准》等资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动.我注重以儿童的生活为基础.以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标.遵循这一目标.在教育活动中我们主要注重了以下几个方面进行教育教学工作的：一、深入钻研教材.认真备课.精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。
在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课.多方面去搜集与教学相关的资料。
我根据教材内容及学生的实际.设计课堂教学.拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上.认真写出了切实可行的学案.使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生学习思想品德的兴趣.充分调动学生学习的积极性、主动性.达到愉快教学的目的.在教学中注重学生活动.课堂气氛活跃.教学效果良好。
二、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新课标规定的任务不是讲解教科书.而是努力创造适宜的活动环境与条件.灵活多样地选用教学活动和组织形式.结合实践培养儿童的品德与习惯.保护儿童的好奇心.引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习.身心健康地成长。
三、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验.认识和感悟。
教学过程中.我通过深入浅出的道德的.科学的.生活的启蒙教育.引导学生热爱生活.学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础.为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
四、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中.我注重儿童直接参与的主题活动.游戏和其他实践活动。
教师的主要作用是指导学生的活动.而不是单纯地讲解教科书。
在课堂上更多地是通过实际参与活动.动手动脑。
构建知识和能力.形成内化的道德品德。
二年级下册道德与法制总结
二年级下册道德与法制总结在XXX二年级下册《品德与法治》的教学中，我遵循新课标准的教育理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与法治课程标准》等资料。
为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料。
在深入钻研教材和了解学生基础的基础上，我设计了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。
通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，课堂气氛活跃，教学效果良好。
其次，我注重了做儿童教育活动的指导者和合作者。
我努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
第三，我注重珍视儿童生活的价值，通过深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
其次，我注重通过各种教学活动来实现课程目标。
我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
在课堂上更多地是通过实际参与活动、动手动脑来构建知识和能力，形成内化的道德品德。
通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。
增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
最后，我精心组织课堂教学，提高教学质量。
在教学活动中，我注重学生活动，课堂气氛活跃。
通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，达到愉快教学的目的。
二下道德与法治知识点总结
二下道德与法治知识点总结一、道德与法治的基本概念1. 道德的概念道德是指人们在日常生活和社会交往中所遵循的行为准则和价值观念，它涉及到个体的品德、责任感、公德心等方面。
道德的核心是善恶观念和道德规范，它体现了人们对于美好生活和社会秩序的追求。
2. 法治的概念法治是指国家依法治国，依法行政，保障公民的权利和自由，维护社会秩序和公正的一种治理方式，它是现代社会的基本原则之一。
在法治社会中，法律是最高的权威，一切公民和组织都必须遵守法律，任何违法行为都将受到法律的制裁。
二、道德与法治的关系1. 道德与法律的区别道德和法律都是规范人们行为的准则，但它们之间也存在着一些本质上的区别。
首先，道德是基于内心的自觉和选择，它是个体对于善恶等价值的判断和表达，而法律是由国家依法制定和实施的行为规范，具有强制性和普遍适用性。
其次，道德侧重于个体的内在品德和行为准则，强调人的自律和自觉，而法律侧重于社会整体的行为规范和权利保障，具有公共性和权威性。
最后，道德是一种精神力量和社会风气，它具有灵活性和包容性，而法律是一种制度性安排和行为规范，具有相对刚性和规范性。
2. 道德与法治的互动道德与法治既有联系也有区别，但它们之间又存在着紧密的互动关系。
首先，道德是法治的内在支撑和基础，它在一定程度上决定着法治的有效性和合理性，唯有全社会具备良好的道德素质和行为规范，法治才能得到有效执行。
其次，法治又是道德的外在保障和体现，它通过法律的制定和实施，为道德提供了一种强制性和权威性的保障，使道德不再是一种虚无的概念，而能够转化为具体的行为规范和权利保障。
总的来说，道德和法治是相辅相成的，二者相互支撑，相互促进，共同为社会稳定和进步发挥着重要的作用。
三、道德与法治的相关知识点1. 道德的内涵和要求道德不仅仅是一种行为准则，更是一种内心的品质和责任感。
要具备良好的道德素质，首先需要具备正确的道德观念和行为准则，即要具备正确的善恶观念和公德心。
二年级下册道德与法治全册知识总结及期末复习要点(部编人教版)
二年级下册道德与法治全册知识总结及期末复习要点(部编人教版)二年级下册道德与法治全册知识总结及期末复要点（部编人教版）知识点总结一、挑战第一次生活中有很多第一次，它们是挑战，也带给我们成长与惊喜。
我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。
上课要大胆举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
不管学什么，都要多尝试，多练，一起来挑战。
挑战后才发现，其实没有那么难。
《小马过河》的故事告诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。
二、学做“快乐鸟”游戏、读书、桃战、生活处处都有快乐。
生活中有很多快乐的事情：我进步了，我快乐；我分享，我快乐；我创造，我快乐。
不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。
我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。
做“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很多对不快乐的小妙招：把不高兴的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，做深呼吸，把烦心的事吐出去，去踢球，赶走不快乐。
《蜗牛与寄居蟹》的故事告诉我们，有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。
三、做个开心果我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
帮助别人，真诚的赞美被人，都可以带给别人快乐。
四、试种一粒籽春天是万物生长的季节。
我们常吃的花生米原来是花生的种子。
柳絮是柳树的种子。
大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。
桃核是桃树的种子。
我知道：绿豆可以在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。
我的种植计划是想种一些绿豆，我要请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。
种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。
《小猴学种植》这个故事告诉我们，播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥，浇水，才会有收获。
五、健康游戏我常玩我以后要多玩健康的安全的游戏。
下棋、跳绳、户外运动（如爬山）、球类游戏可以多玩。
手机游戏、电脑游戏对眼睛不好，要少玩。
即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
二年级品德下册总结
二年级品德下册总结品德下册总结二年级的品德下册课程内容丰富多样，旨在培养学生良好的行为习惯和品德素养。
通过参与各种活动和学习课文，我收获了很多。
我想分享一下我在品德下册中学到的几个重要的品德。
首先是诚实。
在课堂上，老师经常教我们要诚实守信，不说谎话。
在一个课堂上，老师随机发下了一些糖果，然后告诉我们只有拿一个的人才能吃到糖果。
有一位同学拿了两个糖果，当老师问他拿了几个时，他却说只拿了一个。
老师赞扬了其他同学的诚实，同时也告诉了那位同学诚实非常重要。
从这次课堂经历中，我学到了诚实的重要性。
其次是友善。
在品德下册的课程中，我们学习了如何与他人友好相处。
在一次小组活动中，我遇到了一个我不太熟悉的同学。
开始时，我不知道应该怎样和他交流，但我克服了害羞，主动和他打招呼。
通过交流，我发现他和我有很多共同的爱好，我们很快成为了好朋友。
通过这次经历，我明白了友善的重要性和交朋友的方式。
再次是尊重。
在课堂上，老师经常教我们要尊重他人，无论是老师还是同学。
有一次，我在上课时不小心打翻了同桌的水杯，水洒了一桌子。
我原本想不被老师发现，但同桌却说了实话。
老师表扬了他的勇敢和诚实，并鼓励他勇敢面对错误并承担责任。
从这次事件中，我懂得了尊重他人的行为和勇于承担责任的品质。
最后是勇敢。
在品德下册的学习中，老师鼓励我们要勇敢面对各种挑战和困难。
在一个体育活动中，我们需要跨过一条长长的跳绳，但很多同学都害怕。
我原本也很害怕，但我鼓起勇气跃过了跳绳。
虽然我的动作并不完美，但我很自豪自己敢于尝试。
这次活动让我明白了勇敢尝试的重要性和成功的喜悦。
通过这一学期的品德下册学习，我在诚实、友善、尊重和勇敢方面都有了很大的进步。
我明白了品德的重要性，它不仅将我们变成更好的人，还会让我们拥有更美好的未来。
我相信通过在日常生活中应用这些品德，我可以成为一个更加优秀的人。
在未来的学习中，我将继续努力学习并实践这些品德。
我希望通过自己的努力，能够对周围的人产生积极的影响，并成为一个受人尊重和信任的人。
2017学年小学二年级道德与法治下册总结
2017学年小学二年级道德与法治下册教学总结在二年级《道德与法治》下册的教学中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、关注学生。
教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。
学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。
教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、通过多种形式教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手动脑。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
二年级下册道德法治工作总结
二年级下册道德法治工作总结
在小学二年级下册的道德法治教育工作中，我们注重培养学生的道德意识和法治观念，使他们能够树立正确的价值观和行为准则。
通过多种形式的教学活动，取得了以下成果：
我们通过讲故事、观察生活现象等方式，引导学生关注身边的道德问题，培养他们的道德意识。
学生们逐渐明白了诚实、友善、守规矩等道德行为的重要性，能够主动遵守校规校纪，尊重师长和同学。
我们通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生了解法律的作用和法治的重要性。
他们学会了如何正确应对欺凌、偷窃等问题，懂得通过法律手段解决纠纷，增强了自我保护意识。
我们还组织了参观法院、警察局等活动，让学生近距离了解法律和执法机构的工作。
通过亲身经历，学生们深入感受到了法律的公正和权威，增强了对法治的信任和尊重。
通过二年级下册的道德法治教育工作，学生们的道德意识得到了提高，法治观念也逐渐树立起来。
他们能够在日常生活中遵守道德规范，正确对待自己和他人，懂得通过法律保护自己的权益。
我们将继续努力，进一步加强道德法治教育，培养学生良好的道德品质和法治素养。
二年级下册道德与法律总结
二年级下册道德与法律总结本文档对二年级下册的道德与法律课程进行总结。
该课程旨在培养学生良好的道德品质和法律意识，帮助他们正确理解和遵守法律。
道德与法律课程内容涵盖了以下几个方面：1.基本道德原则：学生研究了基本的道德原则，如诚实、守信、友善、尊重和奉献。
他们了解到通过遵守这些原则可以建立良好的人际关系和社会秩序。
2.个人责任：学生研究了个人责任的重要性。
他们明白自己的行为对自己和他人有着重要的影响，并学会承担自己的责任。
3.公共道德：学生了解了公共道德的意义和作用。
他们明白在公共场所应该遵守的基本规则和礼仪，如排队、不随地乱扔垃圾等。
4.法律意识：学生研究了法律的基本概念和作用。
他们了解到法律是社会规范和秩序的重要保障，必须遵守法律规定。
5.安全知识：学生研究了一些基本的安全知识，如交通安全、网络安全、防火安全等。
他们意识到保护自己和他人的安全是每个人的责任。
通过二年级下册的道德与法律课程，学生们增强了道德观念和法律意识。
他们学会了遵守基本道德原则，承担个人责任，尊重他人和公共场所的规则，以及保护自己和他人的安全。
这些知识和技能将为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
我们希望通过这门课程，培养出更多具有良好道德品质和法律意识的合格公民，为社会的和谐与进步做出贡献。
总结：二年级下册道德与法律课程通过教授基本道德原则、个人责任、公共道德、法律意识和安全知识，帮助学生培养良好的道德品质和法律意识，为他们未来的成长打下基础。
以上为二年级下册道德与法律总结。
注：本文档仅作总结参考，具体课程内容以教材为准。
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2017学年小学二年级道德与法治
下册教学总结
在二年级《道德与法治》下册的教学中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
每节课课前修改教案，课后反思小结。
并且，我在教学中深入钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。
以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。
在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作：
一、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。
新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。
让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、关注学生。
教学中，对于学生学习的关注十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加关注。
学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。
教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。
为儿童形成积极的生活
态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、通过多种形式教学活动来实现课程目标
教学活动中，我注重让儿童直接参与的主题活动，通过实际参与活动，动手动脑。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。
让同学们了解自我，认识自我的价值，了解社会，以发展的眼光看周围的世界，增强学生的爱国情怀和自豪感。
通过活动的开展，构建知识和能力，形成内化的道德品德。
四、注重创造性、开放性的教学模式
根据儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的设计和实效性，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。
我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。
活动本身是否有意义，是否有必要。
无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的发展并无帮助。
我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。
3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。
高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。