二年级下册《道德与法治》教学总结(2套部编版)

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部编版小学二年级《道德与法治》下全册说课稿及每课教学反思

人教部编版二年级《道德与法治》下全册说

课稿及每课教学反思

教材目录

第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士

1 挑战第一次9 小水滴的诉说

2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝

3 做个“开心果”11 我是一张纸

4 试种一粒籽12 我的环保小搭档

第二单元我们好好玩第四单元我会努力的

5 健康游戏我常玩13 我能行

6 传统游戏我会玩14 学习有方法

7 我们有新玩法15 坚持才会有收获

8 安全地玩16 奖励一下自己

第一单元让我试试看

1 、挑战第一次说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《挑战第一次》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想

试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。

学情分析

二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。

二年级下册《道德与法治》教学工作总结三篇

二年级下册《道德与法治》教学工作总结

三篇

二年级下册《道德与法治》教学工作总结部编本

二年级下学期道德与法治教学工作总结一

在本学期的教学中，我担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。

现将本学期教育教学工作总结如下：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂讲授，提高讲授质量

上好课是提高讲授质量的有效途径。课堂讲授中我尽量做到讲授清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情传染感动和生动化；讲授思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活接洽紧密，因此我在讲授过程中将讲授与实际紧密接洽，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过讲授培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改动。

部编版二年级下册《道德与法治》教材解读

统编《道德与法治》二年级下册教材解析及教学建议

《道德与法治》小学低年级段编写思路

追求创造性生活

“创造性的生活”的核心教育主题重在引导学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。创新意识无处不在，无事不有，融合于日常生活之中的。

循着学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。

本册的学习主题，是针对二年级下学期习得性无力感的初次出现而设计的，目的在于引导孩子创造性地克服自己当前学习生活中的困难，通过

坚定自信，寻找方法，持之以恒，不气馁，不放弃，实现一种内在精神的，而不只是技艺性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。

2教材解析及教学建议

一、第一单元

第一单元四课，旨在引导学生敢于挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极地生活，通过做事（种植）学习做人。单元设计意在在日常生活的尝试与行动中，增进学生生活的自主性与创新意识。

愉快、积极地生活

1. 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

2. 愉快开朗，积极向上。能在成人帮助下控制和调整自己的

情绪。

3. 开朗、积极，喜欢和同学、老师及他人交往。有应付挑战

的勇气，学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

4. 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。

养成探究的习惯，学习探究的方法。

第1 课：挑战第一次

第1 课着眼学生日常生活中的“第一次”，通过“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得“第一次”对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨哪些是可以挑战的事；通过现场挑战，增强挑战第一次的积极体验，从而坚定学生勇于挑战、锐意创新的信心。

2021部编人教版小学道德与法治二年级下册全册教案及每课教学反思

部编版小学道德与法治二年级下册教案及

每课教学反思

《挑战第一次》

生活中有很多第一次，第一次的挑战有惊有喜，本节内容围绕“第一次”让同学们回忆了一些第一次时的经历和心理活动，鼓励同学们要勇敢进行挑战，但在挑战的同时要注意安全。

【知识与能力目标】

（1）了解生活学习有很多第一次，第一次没那么可怕。

（2）敢于去尝试更多的事情。

【过程与方法目标】

通过讨论，学生学会表达自己的问题，并尝试去解决。

【情感态度价值观目标】

（1）体会挑战中的乐趣；

（2）学会分辨哪些事情可以尝试，哪些事情不能尝试，哪些事情可以在别人的帮助下尝试。

【教学重点】

让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。

【教学难点】

分辨可以挑战的事情、不能挑战的事情以及在别人的帮助下可以挑战的事情。

四季的形成。

多媒体课件、故事等。

【导入新课】

板书：我的第一次。让同学们说说自己的第一次，导入新课。

【讲授新课】

生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜，请大家来说说自

己的第一次，说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。

生：我想说一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就

决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是妈妈还是夸

了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。

生（示例回答）：我印象最深的第一次是学骑自行车，上一年级的时候我想学骑

自行车，于是就让爸爸教我。开始骑的时候很害怕不敢动，但是爸爸一直说让我不要

部编版二年级下册《道德与法律》教案及反思(更新)

部编版二年级下册《道德与法律》教案及

反思(更新)

简介

这份文档旨在分享部编版二年级下册《道德与法律》教案及反思。文档内容包括课程教学目标、教学重难点、教学流程、教学评价及反思部分。

教学目标

通过本单元的研究，学生应该能够：

- 知道什么是道德和法律，并初步了解二者之间的关系

- 能够简单的阐述不同场景下应该遵守的道德与法律规范

- 了解一些常见的家庭、学校及社区的法律规定

- 研究一些解决问题的基本方法及技巧

教学重难点

重点

- 能够理解并阐述道德和法律的定义及二者之间的关系

- 掌握《道德与法律》单元中提到的重要道德规范及法律规定- 能够运用所学知识解决生活实际问题

难点

- 在知道道德规范的前提下，能够理解行为的道德价值，并从中选择正确的行为方式

- 能够了解国家法律法规在家庭、学校及社区的应用

教学流程

导入（10分钟）

结合学生实际，让学生思考以下问题并进行讨论：

- 你们经常听说过“道德”和“法律”这两个词，你们知道他们的含义吗？

- 在你们的生活场景中，有哪些需要注意道德和法律的地方？

- 你们听说过哪些家庭、学校及社区的法律规定吗？

呈现新知（20分钟）

- 根据PPT，介绍道德和法律的定义及二者之间的关系

- 解读相关道德规范及法律规定

拓展知识（30分钟）

- 找到几张有关社会公德的图片或者视频，研究观察和分析

- 擂台赛：小组之间进行辩论，对于道德和法律的争议问题，各自发表意见并展开讨论

温故知新（25分钟）

- 根据老师提供的案例，通过讨论的方式回顾所学的道德规范及法律规定，然后解决社会实践中的常见问题，同时可以根据所学知识制定行动计划。

2020年部编版小学二年级下册道德与法制《做个“开心果”》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

2020年部编版二年级《道德与法治》第一单元让我试试看

《做个“开心果”》说课稿

一、说教材

本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。

二、学情分析

二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，

抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。

三、教学目标：

1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要；

2、培养学生关爱家人的情感；

部编版道德与法治二年级下册教案(全册)

学校：授课教师：

第1课挑战第一次

【教学目标】

1.学会勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到

自己的进步，增强自信心；

2.辨别新鲜事物是否可以尝试；

3.在游戏的过程中，体会挑战带来的乐趣。【教学重难点】

鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。【教学准备】

教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。

学生准备：

回想自己第一次挑战的经历(当时的情景、自己的状态和心情)，请父

母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。【教学过程】活动一：情境体验，导入新课

1.（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3

米跳板）

2.请生评价（师引导）

3.老师总结：这个四岁的小女孩第一次挑战3米跳板，从起初的恐惧、害怕、胆怯到后来勇敢地迈出了第一步，最后获得了跳水成功，真是了不

起!

活动二：我的第一次体验

1.（板书：第一次）（出示教材三幅图）

2.请生说三个孩子各自尝试了什么挑战，师总结（1）图一

小结：面对第一次挑战，男孩勇敢地迈出了第一步，学会了一个人买东西。

（2）图二

小结：面对挑战，我们应该不惧失败、总结方法、多尝试（3）图三

小结：穿着轮滑鞋，虽然害怕，但有了妈妈的鼓励和支持，男孩依然会勇敢挑战。

3.生活中的第一次挑战还有很多（出示第一次挑战的图片，帮助学生回忆自己的第一次）

4.出示任务：向小组成员展示自己的第一次挑战，可以用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。

5.分组讨论交流：拿出课前准备的照片，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。

部编版二年级道德与法治下册知识点总结(全册)

部编版二年级道德与法治下册知识点总结

(全册)

本文档总结了二年级道德与法治下册的全部知识点，以下为详

细内容：

第一单元：做负责任的人

- 尊重他人：要尊重他人的权利和意见，不做欺负、捉弄他人

的事情。

- 诚实守信：要说实话，不撒谎、不说客气话。

- 实事求是：要讲真话，不夸大实际情况。

- 知错就改：当自己犯了错误，要勇于承认并及时改正。

- 勤俭节约：要节约用水用电，不浪费。

第二单元：维护公共秩序

- 遵守纪律：在学校、公共场所要遵守各项规定，不搞混乱。

- 公共设施的使用：要爱护公共设施，不随意破坏。

- 公共场所的卫生：要保持公共场所的卫生整洁，不乱扔垃圾。

- 研究交流的规范：要遵守学校的研究交流规范，不抄袭、不作弊。

第三单元：维护家庭和睦

- 爱护父母：要尊敬父母，帮助父母分担家务。

- 爱护兄弟姐妹：要互相关心、互相帮助，不打架斗殴。

- 家庭协作：全家人要相互支持合作，共同创建和谐的家庭氛围。

第四单元：正确对待网络

- 网络礼仪：在网络上要有礼貌，不发表伤人言论。

- 网络安全：要保护个人信息，不随意透露。

- 正确使用网络：要合理使用网络，不沉迷于网络游戏。

第五单元：我爱这个家

- 热爱祖国：要热爱自己的祖国，关心国家大事。

- 关心社区：要关心社区环境，主动参与社区活动。

- 珍惜家人：要珍惜与家人相处的时光，尊重家人的意见。

以上为二年级道德与法治下册的全部知识点总结，希望对您有所帮助。

> 注：本文档所述内容为基于部编版二年级道德与法治下册教材整理所得，如有任何不准确或未经确认的内容，请勿引用。

部编版二年级下册道德与法治教案(全册)

部编版二年级下册道德与法治教案（全册）

第一单元让我试一试试看

1.挑战第一次

教学目标：

1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。

2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学重点：

发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。

教学难点：

引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。

课前准备：

课件、多媒体设备。

教学过程：

一、揭示课题，出示目标

出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。

二、活动教学

（一）活动一：我的第一次

【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义。】

1.看一看：课件出示情境图。

农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多尝试。此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。

尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。

设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。

2.说一说：学生回答，老师点拨。分享挑战之后的得失，特别是挑战的成长性意义。

3.看一看：课件播放第64页情境图动画。

4.说一说：学生回答，老师点拨。

（二）活动二：绘本故事《小马过河》

1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。

设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?

设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?

设问3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么呢?

设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有道理吗?为什么?

二年级道德与法治教学工作总结

在二年级道德与法治教学工作中，我主要做了以下几个方面的工作总结：

一、教学内容设计与展开

根据二年级学生的年龄特点和学习需求，我选取了与他们生活相关和易于理解的道德

与法治知识进行教学。通过游戏、故事、图片等多种形式，将抽象的道德与法治原则

转化为直观的教学内容，增加学生的学习兴趣和参与度。

二、注重实践与体验

在教学过程中，我注重引导学生进行实践与体验，让他们亲身感受到道德与法治知识

的重要性和实际应用。通过角色扮演、小组讨论、案例分析等活动，培养学生的道德

判断能力和法律意识。

三、与家长的密切合作

二年级学生的道德与法治教育不仅仅发生在学校中，与家庭的互动和合作也非常重要。我积极与家长沟通，向他们传达学生的学习情况和展示成果，让他们参与到学生的道

德与法治教育中，共同为学生的成长努力。

四、定期评估与反馈

通过定期进行评估，我了解了学生对道德与法治知识的掌握情况和学习效果。根据评

估结果，我及时调整教学策略，针对学生的差异性进行个性化教学，帮助每个学生更

好地理解和运用道德与法治知识。

在未来的教学工作中，我将继续努力，进一步提升教学质量，培养学生正确的道德观

和法律意识，为他们的成长和未来做出更大的贡献。

部编人教版二年级下册道德与法治教学计划、全册教案、教学反思

部编人教版二年级下册道德与法治教学方案、

全册教案、教学反思

一、学情分析^p

二年级的孩子经过一年多的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p

教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的

现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的

1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。培养学生的自理才能，培养学生做事有方案、用心、不畏困难的品质。

部编版二年级下册《道德与法治》教学计划道德与法治二年级下册

部编版二年级下册《道德与法治》教学计划道德与

法治二年级下册

教学目标：通过本教材的学习，使学生了解和掌握一些基本的道德和法律知识，培养良好的道德品质和法治观念。

教学重点：培养学生的道德品质和法治观念，学习并理解相关的道德和法律知识。

教学难点：如何让学生真正理解和应用道德和法律知识。

教学方法：情境引导、活动引导、讨论引导、游戏引导等。

教学内容安排：

第一单元：家庭和谐

1. 学习内容：尊老爱幼、友爱互助、孝顺父母等道德知识。

2. 教学活动：观看电视剧《家有儿女》，分角色进行讨论，让学生感受到家庭和谐的重要性。

3. 学习评价：通过角色扮演，让学生表演出尊老爱幼、友爱互助、孝顺父母的情景。

第二单元：公共秩序

1. 学习内容：了解交通规则、环境卫生等公共秩序知识。

2. 教学活动：组织学生参观附近的交通信号灯，让学生了解交通规则的重要性。

3. 学习评价：设计小游戏，让学生模拟交通信号灯的操作，提高学生遵守交通规则的意识。

第三单元：社会公德

1. 学习内容：学习公共场所的礼仪知识、诚实守信等社会公德。

2. 教学活动：组织学生参观附近的公共场所（如图书馆、博物馆），让学生学习如何

正确使用公共场所。

3. 学习评价：设计情境任务，让学生分组讨论，在公共场所遇到困难时如何应对。

第四单元：人权意识

1. 学习内容：了解人权意识的重要性，培养平等待人、尊重他人的品质。

2. 教学活动：观看相关视频，让学生了解人权意识的发展历程和现实意义。

3. 学习评价：设计角色扮演活动，让学生模拟现实生活中的情境，展示平等待人、尊

重他人的行为。

部编版二年级《道德与法治》下册完整教学反思(更新)

部编版二年级《道德与法治》下册完整教

学反思(更新)

教学反思：

1.通过播放视频，引起学生研究兴趣，同时引导学生从中领悟到“不能光听别人说，一定要自己亲自去尝试，去实践，勇敢挑战困难”的道理。

2.引导学生自主研究，让同学们分享自己的第一次挑战和还想尝试的事情，通过讨论和交流，让同学们变得更勇敢。

3.小朋友喜欢尝试新鲜事物，但也需要选择策略，区分哪些事情可以大胆尝试，哪些不能尝试，哪些需要在别人帮助下尝试。

4.在教学中，需要讲解面对挑战和困难时的方法，因为生活中不是一帆风顺的，尝试时会遇到失败和挫折，需要勇气、坚强、恒心和毅力。

5.教学中应突出主题，即挑战需要克服困难的勇气、决心、恒心和毅力，以及别人的指导和帮助，这一点需要强调和诠释。

6.在教学中，应引导学生自己说出自己的经历、想法、挑

战自己的办法和决心，让学生发挥自己的想法和意见。

7.教师不应只是按照书本上的内容讲解，而是深挖其中的

道理和意义，开展活动，调动学生的积极性，营造活跃的课堂气氛。

8.教师需要充分准备，才能轻松驾驭课堂，完成任务，展

开活动，充分展开课程的意义和作用，达到预期的目标。

第二课学做“快乐鸟”

教学反思：

本节课通过和学生“零距离”的交流，体验到材给我的欢乐，也让我转变观念，将品德与生活课程和学校的心理辅导整合，让课程内容更有魅力。以儿童的现实生活为基础，以儿童直接

参与丰富多彩的活动为主要形式，构建课堂教学的实施策略。通过以儿童感兴趣的游戏导入新课，引导儿童在活动中边玩边学，寻找变烦恼为快乐的好方法，让他们体会到生活的快乐，从而有利于儿童构建真正属于他们自己的知识和能力，形成内化的道德品质。

部编版二年级下册道德与法治教案、教学反思

教学计划

一、学生基本情况：

1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良

好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束

自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不

同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的

样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有

发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种

下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏

活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

部编版二年级下册道德与法治教学工作总结

部编版二年级下册道德与法治教学工作总结时间过得真快，转眼间本学期的教学工作已经接近尾声。回顾本学期的教学工作，我深深地感到紧张与充实。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中不断反思、总结以有保证今后的教学工作的提高。为此，我对本学期的《道德与法治》的教学工作进行总结如下：

一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。

抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治课程标准》，学习最新统编教材的教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。

本册《道德与法治》的教学目标是：敢于挑战第一次，体验生活的快乐，体会生命的神奇；学做健康安全的游戏，创新游戏玩法，体验游戏的乐趣；节约用水、珍惜纸张，树立环境保护意识；培养自信心，挖掘学习方法，学会坚持，学会制定目标。在教学活动的每一个

环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)

1.《挑战第一次》

一、教学目标：

1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。

2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能

试。

3.体验挑战带来的愉悦。

二、教学重点、难点：

引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。

引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。

三、课时：

1课时

四、课前准备：

老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表

学生准备：小卡片

五、思维导图：

六、教学过程：

1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能

促使学生快速进入学习情境。）

老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。小马和他的妈妈住

在美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长

大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着

粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不

知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯伯。小马跑过去问道：“牛

伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着

说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过去。

他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”

小马一看，原来是小松鼠。“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”

小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?

只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？