4.1普查与抽样调查
七级数学上册 4.1 普查和抽样调查 普查的概念以及特点素材 (新版)青岛版
普查的概念以及特点什么是普查普查是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查。
普查一般是调查属于一定时点上的社会经济现象的总量，但也可以调查某些时期现象的总量，乃至调查一些并非总量的指标。
普查涉及面广，指标多，工作量大，时间性强。
为了取得准确的统计资料，普查对集中领导和统一行动的要求最高。
普查主要用以搜集重要国情国力和资源状况的全面资料，为政府制定规划、方针政策提供依据，如人口普查、科技人员普查、工业普查、物资库存普查等。
普查多半是在全国范围内进行的，而且所要搜集的是经常的、定期的统计报表所不能提供的更为详细的资料，特别是诸如人口、物资等时点的数据。
普查中应注意的问题：普查的项目必须简明；普查的标准时间必须统一；普查的现场登记时间必须选择恰当；普查的现场登记工作应该尽快完成；普查应该尽可能按一定周期进行。
普查的方式普查的组织方式一般有两种：1、建立专门的普查机构，配备大量的普查人员，对调查单位进行直接的登记，如人口普查等。
2、利用调查单位的原始记录和核算资料，颁发调查表，由登记单位填报，如物资库存普查等。
这种方式比第一种简便，适用于内容比较单一、涉及范围较小的情况，特别是为了满足某种紧迫需要而进行的“快速普查”，就可以采用这种方式，它由登记单位将填报的表格越过中间一些环节直接报送到最高一级机构集中汇总。
例如：我国采取第一种方式普查的有：1953年第一次全国人口普查，1995年私营商业及饮食业普查，1964年第二次全国科技售货员普查，1977年全民所有制单位实际用工人数普查，1978年全国科技人员普查，1982年第三次全国人口普查，1990年全国第四次人口普查，2000年第五次人口普查等，采取上述第二种方式普查的有：1954年黑色金属、有色金属和木材库存普查，1954年以后所进行的多次物资库存普查，1985年第二次全国工业普查等。
普查的特点普查作为一种特殊的数据搜集方式，具有以下几个特点：1、普查通常是一次性的或周期性的由于普查涉及面广、调查单位多，需要耗费大量的人力、物力和财力，通常需要间隔较长的时间，一般每隔10年进行一次。
4.1普查与抽样调查教学反思
§4.1普查与抽样调查教学反思
山东临朐冶源初中许登莲
1.要相信学生并为学生提供充分展示自己的机会：通过课前小组合作社会调查、课堂展示讲解，为学生提供展示自己聪明才智的机会，并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度.
2.在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问.教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性.。
普查与抽样调查
由于是全面调查，数据相对较为准确，可靠性较高。
普查的优缺点
• 系统性强：普查按照统一的标准 和程序进行，保证了数据的系统 性和一致性。
普查的优缺点
成本高
普查涉及的调查对象数量庞大，需要投入大量 的人力、物力和财力资源。
时间长
由于调查范围广泛，普查通常需要较长的时间 来完成。
数据时效性差
普查的数据通常是某一时期的数据，不能反映实时变化情况。
抽样调查
由于只对部分调查对象进行访问，因此精度 相对较低，误差较大。但是，通过合理的抽 样设计和样本数量控制，可以降低误差，提
高精度。
04
普查与抽样调查的应用场景
人口普查
人口普查
是对全国人口进行全面调查，以收集关于人口数量、年龄、性别、教 育程度和居住状况等基本信息的过程。
目的
了解全国人口的基本情况，为国家制定经济和社会发展计划提供依据。
当总体规模较大时，全面普查需要耗费大量的人力、物力和财力， 而抽样调查则可以快速、准确地获取总体数据。
不需要详细数据
某些情况下，只需要了解总体的大致情况，如市场占有率、消费者 满意度等，此时抽样调查是一个不错的选择。
调查具有破坏性
对于一些具有破坏性的调查，如试验、检测等，抽样调查可以减少 对总体样本的破坏。
周期
通常每十年进行一次。
数据收集方法
通过问卷调查、入户登记和数据汇总等方式进行。
市场调查
市场调查
是对市场上的消费者需求、竞争对手和产品 趋势等进行调查的过程。
目的
了解市场需求，评估产品或服务的市场潜力， 制定营销策略。
数据收集方法
通过问卷调查、访谈、观察和数据分析等方 式进行。
普查抽样调查的定义
普查、抽样调查的定义；总体，个 体，样本的定义。普查、抽样调查各自 的特点。
普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查；
总体：所考察对象的全体；
个体：组成总体的每一个考察对象抽样调查：
从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽样调 查。
样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本。 注：考察对象是指表示事物某一特征的数据；
3，14，12，15，8，7，9，2，11，13，15，12，14， 1，1，5，6，7，4，9，13，12。
这个小区中的小朋友的年龄情况到底怎样？ 你认为谁的调查方式好一些，为什么？如果 是你去有没有更好的方法，说一说你的理由。
动动脑！
什么时候用普查的方式获得数据比较 好，什么时候用抽样调查的方式获得数 据比较好，请举例说明。
抽样调查特点：只考察总体中的一部分个 体，因此它的优点是调查范围小，节约时 间、人力、物力和财力，但其调查的结果 往往不如普查得到的结果准确。
普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确;
局限性： ①总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查；
②受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； ③考查具有破坏性,不允许对个体逐一考查；
小明小亮和小丽想要 了解他们所生活的小 区里小朋友的年龄状 况，
小亮调查了他
所居住的二单 30%
20% 0~7岁
元的小朋友，
8~11岁
12~15
情况如下图：
50%
小明调查了当天在 院子里玩耍的小朋 0~7岁8~11岁 12~15 友，情况如下： 18人 4人 5人
小丽调查了每一个一楼的两家住户家中小朋友的年 龄数据如下：（单位：岁）
想一想
你同意他们的做法吗？说 说你的理由。 思考：抽样调查应注意什么？
普查和抽样调查
普查与抽样调查的概念：1．为一特定目的而对所有考察对象所做的全面调查叫做普查2．为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查(简称抽查)．为了全面了解人口情况，如人口总数、人口分布、家庭人口、人口增长、年龄构成、文化程度等等，世界各国一般要定期进行国家人口普查．人口普查属于全面调查，调查对象包括全国人口．例如，调查全国七年级学生的身高和体重，工作量大，难度大．不宜全面调查．调查某城市七年级学生的身高和体重，既可全面调查，也可抽取一部分进行调查检查灯泡的寿命时，对灯泡会造成一定的破坏，不能逐一检查．可从中抽取一部分进行调查．为了解一批灯泡的寿命，从中抽取了30只灯泡进行检查总体：所有考察对象：一批灯泡的使用时间所考察的对象的全体．样本：部分考察对象：30个灯泡的使用时间．从总体中所抽取的一部分个体个体：一个考察对象：每个灯泡的使用时间．．组成总体的每一个考察对象样本容量：样本中个体的数目．注意：考察对象指事物某一特征的数据！注意:只有抽样调查里,才有样本和样本容量1．为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是＿普查＿＿＿，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是＿抽样调查＿＿＿．全市七年级学生体重的全体是总体＿＿＿，每个七年级学生的体重是＿＿个体＿，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个＿样本＿＿，样本的容量是＿1000＿＿（样本容量是没有单位的）调查全班每位同学的穿鞋尺码．普查(1)我国的所有动物园里有多少只老虎．普查数据准确而且可操作！(2)南京市一个中学生一年的零花钱平均是多少．抽样调查普查没必要，且工作量大普查优点通过调查总体来收集数据，调查的结果准确。
缺点工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查抽样调查优点通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行。
缺点调查结果往往不如普查得到的结果准确。
普查和抽样调查
普查的优缺点
数据全面、准确
普查能够提供全面、准确的数据，适 用于需要全面了解总体情况或特定目 标的情况。
系统性强
普查具有系统性和计划性，能够保证 调查的完整性和一致性。
普查的优缺点
• 数据详尽：普查能够提供详尽的 数据，有助于深入了解调查对象 的特点和规律。
普查的优缺点
成本高
普查需要耗费大量的人力、物力和财力资源，成本较 高。
样调查的周期较短，可以快速得到调查结果。
调查精度比较
普查
由于普查是对全体调查对象进行全面调 查，因此调查精度较高，能够得到较为 准确的数据。
VS
抽样调查
由于抽样调查只对部分调查对象进行调查 ，因此调查精度相对于普查较低。但是， 在正确的抽样设计和样本量下，抽样调查 的结果也可以具有一定的代表性和准确性 。
调研方法
综合运用普查和抽样调查的方法，对目标市场进行全面了解和抽样 调查，收集大量数据和信息。
调研成果
市场调研结果可以帮助企业了解市场趋势、竞争态势和消费者需求， 为产品开发、市场营销和战略决策提供有力支持。
感谢您的观看
THANKS
普查和抽样调查
目录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 普查和抽样调查的实践案例
01
普查
定义与特点
定义
普查是指对全体调查对象进行的全面 、系统的调查，目的是获取全面、准 确的数据。
特点
普查具有全面性、系统性和详尽性， 能够提供全面、准确的数据，适用于 需要全面了解总体情况或特定目标的 情况。
普查方法
采取逐户逐人登记的方式，对全国范围内的常住人口进行调查，包 括填写普查表、采集个人信息等。
普查成果
青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》教学设计
青岛版数学七年级上册4.1《普查和抽样调查》教学设计一. 教材分析《普查和抽样调查》是青岛版数学七年级上册第四章第一节的内容。
本节内容主要介绍普查和抽样调查的概念、特点和应用。
通过本节的学习，学生能够理解普查和抽样调查的区别，掌握普查和抽样调查的基本方法，并能结合实际问题进行调查和分析。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于概念的理解和逻辑思维能力有一定的培养。
但学生在实际应用中，对于调查方法和数据分析的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念，理解它们之间的区别和联系。
2.掌握普查和抽样调查的基本方法，能够选择合适的调查方法解决问题。
3.培养学生的实际操作能力和问题解决能力，能够运用普查和抽样调查的方法分析实际问题。
四. 教学重难点1.重点：普查和抽样调查的概念、特点和应用。
2.难点：普查和抽样调查的选择方法和实际操作。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解普查和抽样调查的概念和方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解普查和抽样调查的应用。
3.小组合作法：通过小组合作完成调查任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材和教辅资料。
2.相关案例和调查数据。
3.调查工具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过引入实际问题，引发学生对普查和抽样调查的兴趣。
例如，询问学生对于班级同学身高情况的了解，是否愿意进行全面调查还是抽样调查。
2.呈现（10分钟）讲解普查和抽样调查的概念、特点和应用。
通过示例和图示，使学生直观地理解普查和抽样调查的区别。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个调查主题，如学校学生的课外活动情况、家庭用电情况等。
要求学生设计调查方案，包括调查目的、调查方法、调查对象等。
4.巩固（5分钟）学生汇报调查方案，其他学生和教师提出问题和改进建议。
通过讨论和交流，巩固学生对普查和抽样调查的理解。
普查和抽样调查
普查和抽样查询拜访
一、一、教学目标：
1、1、常识与技能：了解普查、抽样查询拜访、总体、个体、样本的概念，了解普查
和抽样查询拜访的应用，领会其在具体问题中的长处和局限性，会选择适宜的查询拜访方法，解决有关现实问题。
2、2、过程与方法：〔1〕经历普查，收集数据的过程，感受抽样查询拜访的必要性。
〔2〕能按照具体情境设计适当的抽样查询拜访方案。
3、3、情感与态度：通过学生参与问题的探索和解决，体验统计数据的过程，从中感
悟数学的应用价值；体会在解决问题的过程中与他人合作、交流的重要性，培养学生团结合作的现代意识。
二、二、教学重难点：
1、重点是了解普查和抽样查询拜访的方法，了解总体、个体和样本的概念。
2、难点是在实际问题中选用何种查询拜访方式，了解总体和样本的联系。
三、三、教学筹办：
1、1、教师筹办：教材、一些统计的例子、多媒体课件。
2、2、学生筹办：教材、一些统计的例子、草稿纸。
四、教学过程：
五、安插作业：
1、P97习题10.1 1、
2、3题
2、探究学习：印刷厂有一叠1米高的印刷纸张，小强很快地估计出这叠纸的张数。
你说小强用的是什么方法估计出来的？并说明此顶用了什么样的查询拜访方法？
六、板书设计：
普查和抽样查询拜访
1、1、普查：准确、难度大
2、2、总体、个体、样本
3、3、抽样查询拜访：近似值、易进行。
121.普查与抽样调查、总体、个体、样本的定义
1.什么是普查和抽样调查：
普查的定义:为了某一种特定目的而对所有考察对象进 行的全面调查叫做普查.。 抽样调查:为一特定目的而对考察对象做的调查，叫抽 样调查。
2.总体、个体、样本的定义
个体: 组成总体的每个考察对象称为个体。 样本:从总体中所抽取的一部分个体. 抽样调查:为一特定目的而对考察对象做的调查，叫抽样调 查。
2.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么? (1)为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了 其中20 名学生每天参加课外体育活动的时间。 (2)为了解一批电池的寿命，从中抽取10只进行试验。
(1)总体：一个学校的学生 样本：20名学生 个体：每名学生
(2)总体：一批电池 样本：10个电池 个体：每个电池
不宜采用普查的条件
受客观条件限制，无法对所有个体进行 普查。
调查对象的个体数目庞大，个体之间差 异不大。
调查方法的注意 事项
只有抽样调查里，才有样本。
当对调查结果有较高要求时，或调查的结果 有特殊意义时，必须采用普查方式。
1.在"5 • 18 世界无烟日"来临之际，小明和他的同学为了解某 街道大约有多少成年人吸烟，于是随机调查了该街道1 000 个 成年人，结果有180 个成年人吸烟.对于这个数据的收集与
根据题意和总体、个体和样本的定义 (1) 总体:其中所要考察对象的全体称为总体。 (2) 个体: 组成总体的每个考察对象称为个体。 (3) 样本:从总体中所抽取的一部分个体。 有以上即可做出正确答案。
理解了什么是普查和抽样调查 明白哪些是总体、个体和样本 理解普查和抽样调查
A 调查的方式是普查 B 该街道约有18 % 的成年人吸烟 C 该街道只有820 个成年人不吸烟 D 样本是180 个吸烟的成年人
4.1普查与抽样调查教学设计
4.1 普查与抽样调查教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述体会抽样的必要性；体会样本与总体关系.2.教材分析本节课选自青岛版《数学》七年级下第四章第一节第一课时。
内容包括生活中的简单调查、调查的分类、什么是总体、什么是个体、什么是样本、什么是样本容量、如何选择合适的调查方法等.它与学生的生活实际联系紧密，重在训练全体学生在实践中的操作能力，在实践中感知，培养学生“没有调查就没有发言权‘的精神，在实践中收获，在实践中总结，最后把总结的知识和经验应用到实践中去，并取得成功，这符合新的义务教育课程标准的要求，即面向所有的学生，让所有的学生获得更多可以广泛应用的、与现实世界密切相关的有用的数学.在本节内容中教与学的形式要以学生合作探索活动为主，选取贴近学生生活实际的问题，强调用数据说理的方式，让学生的思考在分析真实数据中进行，让学生的理解在集体合作中加深，注重提高学生的分辨能力和认识水平，并最大限度地鼓励学生充公表达自己的见解.3.学情分析通过小学统计内容的学习，学生已初步经历了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简单的表示与处理.在此基础上，本节进一步介绍数据收集的两种方式——普查和抽样调查，并进一步理解总体、样本与样本容量的内容.【教学目标】1.通过实例，了解统计调查的两种方法，并能在具体情境中区分；2.根据具体实例，能说出普查和抽样调查的特点，体会抽样的必要性；3.借助实例，了解总体、个体、样本和样本容量的意义，并能在实际情境中分别指出它们. 【教学重难点】重点：区分普查与抽样调查.难点：实际问题中的总体、个体、样本和样本的容量的寻找.【课时安排】1课时【评价任务】1.能说出统计调查的两种方法——普查和抽样调查，说一说在具体情境中应选择的调查方法.2.说一说普查和抽样抽查的特点，议一议抽样的必要性.3.在具体实例中说一说其中的总体、个体、样本和样本的容量.过渡语：发现一个问题比解决一个问题更重要.在刚才的学习中你有什么疑惑，提出来请大家帮助解决.点拨语：抽样调查的运用范围，可归纳为两点：一是在很多情况下总体包含的个体数往往很多，甚至无限，不可能或没必要一一加以考察，二是有些从总体中抽取个体的实验带有破坏性，不可能进行普查.四、训练环节（13分钟）要求：独立完成后两两交换，组内交流，成绩计入小组量化.必做题：1.你认为下列采用什么调查方式更为合理(填“普查”或“抽样调查”)[来(1)了解青岛市中学生周末用于读课外书的时间 .(2)了解一批台灯的使用寿命 .(3)了解全班同学所穿的鞋子的尺码 .(4)了解所在地区老年人的健康状况 .2.某校为了了解学生对“抗日战争”的知晓情况，从全校6000名学生中，随机抽取了120名学生进行调查，在这次调查中（）A.6000名学生是主体B.所抽取的每一名学生对“抗日战争”的知晓情况是总体的一个样本C.120名是样本容量 D.所抽取的120名学生对“抗日战争”的知晓情况是总体的一个样本3.在下列问题中，总体、个体、样本、样本的容量各是什么？（1）为了了解一批灯炮的使用寿命，从中抽取10只试验.（2）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园人数进行统计.选做题：为了解全校学生的平均身高，小明调查了坐在自己旁边的3名同学，把他们的身高的平均值作为全校学生平均身高分别针对针对三个目标，通过对训练题的交流与展示，评价学生对本节内容否真正掌握.学生独立完成，根据学生的完成情况，小组内交换，互相批阅，根据对题情况按每全对一人记2分计入小组量化.附：板书设计4.1普查和抽样调查1.普查和抽样调查的优缺点2.总体、样本、个体、样本容量3.解决实际问题【教学反思】。
初中数学青岛版七年级上册第四章4.1普查和抽样调查练习题-普通用卷
初中数学青岛版七年级上册第四章4.1普查和抽样调查练习题一、选择题1.下列调查中，最适合采用普查方式的是()A. 调查七(1)班学生的视力情况B. 调查市民对电影《起跑线》的感受C. 调查一批圆珠笔芯的使用寿命D. 调查元旦期间进出我市主城区的车流量2.下列调查活动中适合使用全面调查的是()A. 某种品牌插座的使用寿命B. 了解某班同学课外阅读经典情况C. 全国植树节中栽植树苗的成活率D. 调查“厉害了，我的国”大型记录电影在线收视率．3.在新冠肺炎防控期间，要了解某学校以下情况，其中适合用普查的有()①了解学校口罩、洗手液、消毒片的储备情况；②了解全体师生在寒假期间的离锡情况；③了解全体师生入校时的体温情况；④了解全体师生对“七步洗手法”的运用情况．A. 1个B. 2个C. 3个D. 44.下列调查中，不适合用普查的是()A. 了解全班同学每周体育锻炼的时长B. “新冠”肺炎疫情期间检测地铁乘客的体温C. 某学校招艺术特长生，对报名学生进行面试D. 了解全国中学生每天写作业的时长5.以下问题，适合用全面调查的是()A. 了解全国中学生的用眼卫生情况B. 了解一批节能灯的使用寿命C. 了解某种奶制品中蛋白质的含量D. 学校招聘教师，对应聘人员的面试6.下列调查中，调查方式选择合理的是()A. 为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择全面调查B. 为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况，选择抽样调查C. 为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样调查D. 为了检测某城市的空气质量，选择全面调查7.下列调查方式中．你认为最合适的是A. 了解某校七年级一班学生的身高，采用全面调查方式B. 日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用全面调查方式C. 了解乌市居民日平均用水量，采用全面调查方式D. 旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式8.下列调查中，调查方式选择合理的是()A. 了解某批次汽车的抗撞能力，选择全面调查B. 了解某公园全年的游客流量，选择全面调查C. 某校选出短跑最快的学生参加全市比赛，选择全面调查D. 了解某班学生的身高情况，选择抽样调查9.下面的调查中，不适合抽样调查的是()A. 一批炮弹的杀伤力的情况B. 了解一批灯泡的使用寿命C. 全面人口普查D. 全市学生每天参加体育锻炼的时间10.下列说法正确的是()A. 调查全国初中生每天体育锻炼所用时间的情况，适合采用全面调查B. 调查黄河某段的水质情况，适合采用抽样调查C. 为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况，选择抽样调查D. 为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择全面调查11.下列调查中，适合于抽样调查方式的是()A. 为有效控制“新冠疫情”的传播，对国外入境人员的健康情况的检查B. 我市5月6日九年级学生全面复学，某校对入校师生的体温的检测C. 对我省中学生观看电影《我和我的祖国》情况的调查D. 对用于发射卫星的运载火箭各零部件的检查二、填空题12.为了解一批炮弹的爆炸半径，宜采用______的方式进行调查．(填：“普查”或“抽样调查”)13.2020年春新冠肺炎疫情防控期间，北流市药监局对市场上的口罩质量进行调查，合适的调查方法是______调查．(填“抽样”或“全面”)14.为了解学生为地震灾区捐款的情况，王老师随机调查了本校10名学生，它们的捐款数为(单位：元)19，20，25，30，100，27，50，21，50，60.在这个问题中，王老师采用的调查方法是______．15.要了解一沓钞票中有没有假钞，采用的合适的调查方式是______．16.对我国最后一颗北斗卫星各零部件的调查，最适合采用的调查方式是______．三、解答题17.下面的结论分别是通过哪种调查方式得到的？(1)某品牌电视机的平均使用寿命为10年．(2)某型号电池的连续使用时间为20h．(3)一次数学水平测试，某班的优秀率为20%．(4)在一本书稿中共发现20处错误．(5)在英文单词中，字母E的使用频率最高，大约为13%．18.为了考察4名篮球运动员投篮的命中率，让每名运动员投篮10次．(1)你认为需要获取哪些数据？如何去获取这些数据？(2)记录员记下这4名运动员投篮命中次数如下：甲：；乙：；丙：；丁：．请将数据整理后填写表．甲乙丙丁命中次数______ ______ ______ ______命中率(%)______ ______ ______ ______19.全校有3个年级，每个年级有4个班，全校共有567名学生．在下述情况中如何用简单随机抽样方法分别选取样本？(1)在全校所有年级中随机地抽取1个年级；(2)在全校所有班级中随机地抽取3个班级；(3)在全校567名学生中随机地抽取64名学生．答案和解析1.【答案】A【解析】解：A.调查七(1)班学生的视力情况适合普查，此选项符合题意；B.调查市民对电影《起跑线》的感受适合抽样调查，此选项不符合题意；C.调查一批圆珠笔芯的使用寿命适合抽样调查，此选项不符合题意；D.调查元旦期间进出我市主城区的车流量适合抽样调查，此选项不符合题意；故选：A．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．2.【答案】B【解析】解：A、某种品牌插座的使用寿命适合使用抽样调查；B、了解某班同学课外阅读经典情况适合使用全面调查；C、全国植树节中栽植树苗的成活率适合使用抽样调查；D、调查“厉害了，我的国”大型记录电影在线收视率适合使用抽样调查；故选：B．根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似判断．本题考查的是抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．3.【答案】C【解析】解：①了解学校口罩、洗手液、消毒片的储备情况适合普查；②了解全体师生在寒假期间的离锡情况适合普查；③了解全体师生入校时的体温情况适合普查；④了解全体师生对“七步洗手法”的运用情况适合抽样调查．故选：C．在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．4.【答案】D【解析】解：A、了解全班同学每周体育锻炼的时长，适合全面调查，故本选项不合题意；B、新冠”肺炎疫情期间检测地铁乘客的体温，适合全面调查，故本选项不合题意；C、某学校招艺术特长生，对报名学生进行面试，适合全面调查，故本选项不合题意；D、了解全国中学生每天写作业的时长，适合抽样调查，不适合普查，故本选项符合题意．故选：D．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．5.【答案】D【解析】解：A、了解全国中学生的用眼卫生情况，适合抽样调查，故A不合题意；B、了解一批节能灯的使用寿命，适合抽样调查，故B不合题意；C、了解某种奶制品中蛋白质的含量，适合抽样调查，故C不合题意；D、学校招聘教师，对应聘人员的面试，适合全面调查，故D符合题意；故选：D．选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．本题主要考查了抽样调查和全面调查的区别，全面调查收集的到数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．6.【答案】C【解析】解：A、为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择抽样调查，故此选项错误；B、为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况，选择全面调查，故此选项错误；C、为了了解某公园全年的游客流量，选择抽样调查，正确；D、为了检测某城市的空气质量，选择抽样调查，故此选项错误；故选：C．直接利用全面调查以及抽样调查的定义分析得出答案．此题主要考查了全面调查以及抽样调查，正确把握相关意义是解题关键．7.【答案】A【解析】【分析】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．据此作答．【解答】解：A.了解某校七年级一班学生的身高，采用全面调查方式，故A正确；B.日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用抽样调查方式，故B错误；C.了解乌市居民日平均用水量，采用抽样调查方式，故C错误；D.旅客上飞机前的安检，采用全面调查方式，故D错误．故选A．8.【答案】C【解析】解：A、了解某批次汽车的抗撞能力，适合宜采抽样调查，故本选项不合题意；B.了解某公园全年的游客流量，适合宜采抽样调查，故本选项不合题意；C、某校选出短跑最快的学生参加全市比赛，适合选择全面调查，故本选项符合题意；D、了解某班学生的身高情况，选择抽样调查，适合采用全面调查，故本选项不合题意．故选：C．全面调查收集的到数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度．本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．9.【答案】C【解析】解：A、了解一批炮弹的杀伤力的情况，由于破坏性强，适合抽样调查，故选项错误；B、了解一批灯泡的使用寿命，调查具有破坏性，适合抽样调查，故选项错误；C、全面人口普查，适合全面调查，故选项正确；D、全市学生每天参加体育锻炼的时间，适合抽样调查，故选项错误．故选：C．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．10.【答案】B【解析】解：A.调查全国初中生每天体育锻炼所用时间的情况，适合采用抽样调查的方式，故本选项不合题意；B.调查黄河某段的水质情况，适合采用抽样调查的方式，故本选项符合题意；C.为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况，适合采用普查的方式，故本选项不合题意；D.为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，适合采用抽样调查的方式，故本选项不合题意．故选：B．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．11.【答案】C【解析】解：A、为有效控制“新冠疫情”的传播，对国外入境人员的健康情况的检查，适合全面调查；B、我市5月6日九年级学生全面复学，某校对入校师生的体温的检测，适合全面调查；C、对我省中学生观看电影《我和我的祖国》情况的调查，适合抽样调查；D、对用于发射卫星的运载火箭各零部件的检查，适合全面调查；故选：C．根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答．本题考查的是抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．12.【答案】抽样调查【解析】解：∵炮弹的爆炸具有破坏性，∴为了解一批炮弹的爆炸半径，宜采用抽样调查的方式进行调查，故答案为：抽样调查．根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答．本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．13.【答案】抽样【解析】解：2020年春新冠肺炎疫情防控期间，北流市药监局对市场上的口罩质量进行调查，合适的调查方法是抽样调查．故答案为：抽样．由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似．本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．14.【答案】抽样调查【解析】解：为了解学生为地震灾区捐款的情况，王老师随机调查了本校10名学生，王老师采用的调查方法是抽样调查．故答案为：抽样调查．抽样调查就是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法．本题主要考查了抽样调查，统计调查的方法有全面调查(即普查)和抽样调查．15.【答案】普查【解析】解：要了解一沓钞票中有没有假钞，采用的合适的调查方式是：普查．故答案为：普查．直接利用全面调查的意义进而得出答案．此题主要考查了全面调查，正确把握全面调查的意义是解题关键．16.【答案】普查【解析】解：对我国最后一颗北斗卫星各零部件的调查，最适合采用的调查方式是普查．故答案为：普查．根据普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答．本题考查的是抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．17.【答案】解：(1)某品牌电视机的平均使用寿命为10(抽样调查)；(2)某型号电池的连续使用时间为20ℎ(抽样调查)；(3)一次数学水平测试，某班的优秀率为20%(全面调查)；(4)在一本书稿中共发现20处错误(全面调查)；(5)在英文单词中，字母E的使用频率最高，大约为13%(抽样调查)．【解析】根据全面调查与抽样调查的特点进行判断．本题考查了全面调查与抽样调查：全面调查与抽样调查的优缺点：①全面调查收集的到数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．②抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度．18.【答案】9 6 8 10 90%60%80%100%【解析】解：(1)需要获取每位运动员投篮10次命中的次数，可以让4名篮球运动员在相同的条件下进行投篮，记录每位运动员投篮10次命中的次数；(2)将数据整理后填写表．(1)根据题意先获取每位运动员投篮10次命中的次数，让4名篮球运动员在相同的条件下进行投篮，记录每位运动员投篮10次命中的次数即可；(2)根据记录员记下这4名运动员投篮命中次数，将数据整理后填表即可．本题考查了调查收集数据的过程与方法，解决本题的关键是掌握调查数据的方法．19.【答案】解：(1)从1，2，3这三个数中随机取1个数，相应编号的年级即为样本；(2)从1，2，3，……，12这十二个数中随机取3个数，相应的编号的班级即作为样本；(3)从1，2，3，……，567这567个数中随机取64个数，相应的编号的学生即为样本．【解析】利用计算器产生随机数，即可选取样本．本题主要考查了抽样调查，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．第11页，共11页。
《市场调查与预测》课程教案——第四单元 抽样调查法
位可以直接从总体中抽取总体单位，亦可从抽样单位中产生。 3．总体分布、样本分布与抽样分布 总体分布：总体各单位标志值的分布状况，又称总体结构； 样本分布：样本中各样本单位标志值的分布状况，又称样本结构。当样
举出例子 一一加以 说明。
本量足够大时，样本分布趋于总体分布。
抽样分布：从总体中抽取的所有可能的样本的统计量构成的分布。根据
1、对抽样误差大小的要求。
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2、调查对象本身的特点。
3、人力、物力、经费和时间等各种调查条件。
讲解
（四）确定样本规模
一般来说，样本规模大有利于提高调查结果的准确性，但样本越多， 分别举例计算 费用支出越大，需要的时间越长。
1、如果调查总体中各总体单位之间的差异幅度较大，则样本宜多 学生练习 不宜少。例如，要调查高档商品（私人汽车、高级音响等）的消费普及
全面调查
(1) 宏观是全国范围内的全面市场调查，如工业普查、农业普查、人口
普查等。
(2) 中观是一定地区或一定行业（部门）范围内的全面市场调查，如 IT、
烟草电力电力行业普查或产业单位普查等。
(3) 微观是企业组织的员工基本情况普查、员工忠诚度全面测评、设备 物资普查、销售渠道全面调查等。
（二）全面市场调查的特点 1、 专门性。为了特定的目的而专门组织的调查。
2、收集到的抽样框应是最新的调查总体资料。
3、选择接触性强的抽样框。
4、找不到最新的抽样框时，要选择变化性小，连续性强的资料，
如电话号码簿。 （三）选择适当的抽样方法 要正确地确定抽取样本的方法，使抽取出来的样本能够真正代表总
学生明确价格下 降之间的关系。
体。抽样方法有随机抽样和非随机抽样。要考虑以下几个方面的因素：
《普查和抽样调查》课件
精度的比较
精度要求
误差控制
普查追求高精度，力求获取全面、准 确的数据；抽样调查在保证一定精度 的基础上，更注重效率和成本。
普查通过严格的质量控制和审核来减 少误差；抽样调查通过科学抽样设计 和样本代表性来控制误差。
样本量
普查的样本量是全体，数据全面可靠 ；抽样调查的样本量相对较小，通过 样本推断总体。
04 抽样调查的实施过程
抽样设计
明确调查目的
首先需要明确调查的目的和目 标，以便确定调查的范围和对
象。
选择合适的抽样方法
根据调查目的和实际情况，选 择合适的抽样方法，如简单随 机抽样、分层抽样、系统抽样 等。
确定样本量
根据调查精度和资源限制，确 定合适的样本量，确保样本具 有代表性和可行性。
制定抽样计划
分层抽样首先需要将总体分成若干层，每层内部具有相似性 质或特征。然后从每层中随机抽取一定数量的样本，最后将 各层样本合并成一个总样本。这种方法能够提高样本的代表 性和降低误差。
随机抽样
随机抽样是一种从总体中随机抽取样 本的方法，每个个体被选中的概率相 等。
随机抽样首先需要确定总体中的个体 编号，然后按照随机原则从总体中抽 取样本。这种方法适用于总体容量较 小或个体之间差异较大的情况。
《普查和抽样调查》ppt课件
目 录
• 普查 • 抽样调查 • 普查与抽样调查的比较 • 抽样调查的实施过程 • 抽样调查的常见方法
01 普查
普查的定义
普查是指对全体调查 对象进行的全面、系 统的调查。
普查通常用于国家统 计、人口普查、经济 普查等领域。
它是一种全面收集数 据的方法，目的是了 解调查对象的整体情 况。
数据分析
描述性分析
4.1, 4.2普查和抽样调查、简单随机抽样 青岛版
下面两个调查的总体和个体分别是什么？ 1、了解本班同学平均每周干家务的时间。 总体：全班同学每周干家务的时间 个体：每一位同学每周干家务的时间 2、了解我国的人口年龄。 总体：我国所有人口的年龄 个体：每一个公民的年龄
1、你们班有多少男生?全校呢？你准备用什么方 式获取这些数据？ 2、某工厂上个月生产了10000支日光灯管，能采 用普查的方式了解这批日光灯管的使用寿命吗？ 3、能用普查的方式调查某一天到达和离开你所在 地区的人口流量吗？ 4、全国所有八年级学生每周干家务活的平均时间 是多少？能用普查的方式获取这个数据吗？你准 备如何获取这个数据?
1、下列调查中，分别采用了那种调查方式？ （1）为了了解你们班同学的身高，对全班 同学进行调查； 答：普查 (2)为了了解你们学校学生的课外活动情况， 对所有学号是5的整数倍的同学进行调查。 答：抽样调查
1、你认为什么情况下需要采取普查？
（1）总体中个体数目较少时. （2）要研究的问题要求情况真实、准确性较高时.
认真阅读课本第87页到88页“实验与探究”上面的内容， 并理解什么叫做是简单随机抽样？ 为了获取能够客观反映问题的结果，通常按照 总体中每个个体都有相同的被抽取机会 的原则抽取样本， 这“例1”上面的内容并填空 在随机抽样中，随着 样本容量 的增大，样本的估计 更接近总体的真是情况
你认为应该用什么方法来了解
1、你们班有多少同学戴眼镜 2、你们班同学平均每周干家务的时间 3一批日光灯的使用寿命
解决这些问题的方法就是我们这节课 要学习的
普查和抽样调查
1、用什么方法来了解你们班有多少同学戴眼镜？
2、用什么方法来了解你们班同学平均每周干家务的 时间是多少？
在刚才的两个问题中，我们对班内每 个同学都进行了调查。像这种为了特 定目的对全部考察对象进行的全面调 查，称为普查。 其中所要考察对象的全体称为总体， 而组成总体的每一个考察对象称为个 体。
流行病学-普查和抽样调查
多级抽样，可以充分利用各种抽样方法的 优势，克服各自的不足，并能节省人力、 物力。缺点是在抽样前要掌握各级调查单 位的人口资料及其特点，有时十分困难的。
（５）多级抽样
省（直辖市、自治区）→地区（市、州、 盟） →县（市、区、旗） →乡（镇、街 道） →村（居）委员会→村（居）小组→ 村（居）民
3）获得结果快，应答率高。
缺点
1）不适于发病率低的疾病的调查，因为小样 本不能提供所需的资料，但是如果样本量大 到总体的75％时，则不如进行普查。 2）抽样调查方法的设计实施，资料的分析工 作较复杂。 3）由于是调查部分样本，不适用于变异大的 变量的调查研究。 4）重复和遗漏不容易发生。 5）不能满足普查普治的要求。
（3）分层抽样
抽样
分层
（3）分层抽样
分层随机抽样又分为两类：
①按比例分层随机抽样：各层内抽样比例
相同。
②最优分配分层随机抽样：按照一定的要
求各层抽样的比例不同。这样就可使每层
中观察值的变异度小些，样本的代表性加
强，多层间还可作比较分析。
（４）整群抽样
整群抽样（ cluster sampling ）由若干个有联系的 基本单元组成的集合称为群，抽样时以群为抽样单 元，被抽到的群体中所有成员（单纯整群抽样）或 部分个体（二阶段抽样）为研究对象的抽样方法就 称为整群抽样。
某些较为恒定的不能准确定量的因素所造 成的，而不是由随机抽样所引起的，可使
调查结果偏离总体的真值的误差即偏倚。
（二）抽样调查
②系统误差来源： 来自受试者：抽样不均匀、分配不随机或观察单 位本身的变化所引起； 来自观察者：如在调查中调查员倾向性暗示或在 检验操作中由于个人技术偏差所造成的偏倚，称 个人误差。 来自仪器：因仪器未校正、发生故障或使用不当 引起的误差称仪器误差。 来自外环境的非实验因素：如观察时各组外界气 象条件、室内照明、声响等非实验因素不同造成 的误差以致影响分析的结论等。
谈谈普查与抽样调查
谈谈普查与抽样调查普查与抽样调查是两种不同类型的调查方式，有的情况下需要普查，而有的情况下则只能采用抽样调查，下面我们一起来认识这两种调查方式。
一、普查普查就是为了一定的目的，面对考察对象而进行的调查。
其优点是：通过普查可以得到全面可靠的信息；其缺点是：投入的时间长，耗费的人力，物力比较大.二、抽样调查抽样调查就是从总体抽出部分个体进行调查。
其优点是：省时、省力、减少破坏性.可以解决普查所不能解决的问题；其缺点是：所调查的结果不如普查得到的结果准确.抽取的样本不当，则与总体的真实情况误差较大.三、选择恰当的调查方式由于普查和抽样调查都有一定的优点和缺点，所以在收据数据时应根据不同的情况灵活选择调查方式，使调查结果尽量准确.（1）当调查的对象不需要花费太多的时间，而且不具有破坏性时，可采用普查；有的问题必须采用普查，如对神州八号载人飞船的零部件的检查必须采用普查。
一般采用普查的方式.（2）当总体中个体数目较多，普查的工作量大，或受客观条件的限制，不适用普查时，可采用抽样调查的方式.在抽样调查时，所选择的调查结果能够代表总体的情况，应注意样本的代表性和广泛性，这就要求被调查的对象不能太少，被调查的对象是随机抽取的.四、典型例析例1 下列调查中，哪些是用普查方式，哪些是用抽样调查方式？（1）为了解你班所在学生的视力情况，查阅班级体检表；（2）为了了解本校七年级400名学生在家承担家务劳动的情况；（3）为了解一箱（100只装）灯泡的寿命；（4）某校为了解全校学生的心理健康状况，请一位心理专家对全校学生进行问卷调查.析解：（1）因为调查的是一个班的视力表，数据少，所以应用普查；（2）由于全校人数较多，所以适合采用抽样调查；（3）由于测试是有破坏性，所以适合用抽样调查；（4）由于了解的是全校学生的心理问卷，所以用普查.例2 下列抽样调查中抽查的样本合适吗？（1）张老师为了解全班50名学生对英语单词的掌握情况，抽查了5名进行检查. （2）为了解全校26个班课外活动情况，从七年级中抽查了两个班进行分析. （3）为调查全市中学生上网情况，在全市的300中学中随意抽查50所学校的学生的上网情况.（4）为了解我国中学多媒体的普及情况，在北京市作了抽样调查.析解：进行抽样调查时，所抽取的“样本”要具有代表性，即所抽查的样本的结果能比较接近反映总体的情况.所以抽查的范围、数量要适中.（1）中的抽样较少，不能反映出全班学生的单词的掌握情况，所以样本不合适；（2）中的抽查，数量较少，不具有代表性，所以样本不合适；（3）中由于抽样是随机的，且数量适中，所以样本较适合；（4）中的样本具有片面性，不能具有代表性，所以样本不合适.。
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并指出调查的样本是什么?
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生活中的“数 学”
妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.
妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈：………
孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的， 我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”
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议一议:讨论下面这些问题,并 说说你的理由.
区有15000名学生参加中考，为了 考察他们的数学考试情况，评卷人从中抽 取了800名考生的数学成绩进行统计，下列 哪些说法中正确的是 ( BDFH )
（A）每名考生是个体 （B）每名考生的数学成绩是个体 （C）这15000名考生是总体 （D）这15000名考生的数学成绩是总体 （E）800名考生是总体的一个样本 （F）800名考生的数学成绩是总体的一个样本 （G）这是属于普查 （H）这是属于抽样调查
（总体是本市今年的人均纯收入的全体， 个体是本市今年每个人的纯收入。）
◆学生平均每日室外活动的时间是多少？
（总体是学生平均每日室外活动时间的全 体，个体是每一个学生每日室外活动时间。
◆学生家庭的住房面积是多少？
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◆阅读课本：全国土地使用情况调查
你能举出在生活中通过普 查的 方式收集数据的例子 吗？调查的总体是什么?个 体是什么?
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请你设计一个调查方案，考察我校 学生家中每天的用水量情况，并与 同学交流。
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谈一谈你在 本节课的收获.
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习 题 4.1
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义务教育课程标准实验教科书数学· 八年级· 上册（泰山版）
在日常生活中，我们可能遇到 下面一些问题：
◆学生的视力状况如何？ ◆本市今年的人均纯收入为多少元？ ◆学生平均每日室外活动的时间是多少？ ◆学生家庭的住房面积是多少？
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你每日室外活动大约有多长时间？ 我们班同学平均每日室外活动的时间是多少？
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品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道, 你知道其中蕴涵的道理吗?
开启智慧
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抽样与样本
从总体中抽取部分个体进行调查， 这种调查称为抽样调查。 其中从总体中抽取部分个体叫做 总体的一个样本. (随机抽样) 样本中个体的数量叫做样本容量.
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你还能举出生活中通过抽样 调查收集数据的例子吗？
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①破坏性大 ②危害性强 ③数量多 ④结果不需要准确
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抽 样 调 查
（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行 时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽 样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行 时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 （4）当调查的结果有特别要求时，或调查的 结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们 就仍须采用普查的方式进行。
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本班学生平均每日室外活动的时间情况表
小组 第1组
第2组 第3组 第4组 全班
人数
总时间（分） 平均时间（分）
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领悟新知
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总体与个体
为了特定的目的而对考察对象 进行的全面调查，称为普查。 其中所考察对象的全体称为 总体， 而组成总体的每一个考察对 象称为个体.
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◆我们班同学的视力状况如何？ ◆本市今年的人均纯收入为多少元？
1.我们班上有多少男生？全校呢？你准备用什么方 式获得这些数据？ 2.你愿意采用普查的方式了解一批日光灯管的使用 寿命吗? 3.你愿意采用普查的方式一批炮弹的杀伤半径吗？ 4.全国所有八年级学生每平均每日室外活动时间是 多少？你能用普查的方式得到这个数据吗？你准备 如何获得这个数据？ 5.为了准确了解我国人口年龄结构?你准备用什么 方式获得这些数据？