立体雕塑教案—美术课件— 5-6岁《COOL爸爸范作》

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小学美术教案认识雕塑与立体造型

小学美术教案认识雕塑与立体造型认识雕塑与立体造型一、教学目标1. 理解雕塑与立体造型的概念。

2. 能够分辨雕塑与平面造型的不同之处。

3. 培养学生对雕塑的兴趣，提高他们的观察力和创造力。

二、教学准备1. PPT或图片：展示不同类型的雕塑作品。

2. 实物或图片：展示立体造型和平面造型的作品。

3. 白板、彩色粉笔和海报纸：进行简单的手工制作。

三、教学过程1. 导入（约5分钟）提问学生：“你们知道什么是雕塑吗？”鼓励学生回答并互相交流观点，引导学生思考雕塑与立体造型的联系。

2. 新知讲解（约15分钟）- 使用PPT或图片向学生展示不同类型的雕塑作品，例如雕刻、塑像、装置艺术等。

- 解释雕塑与立体造型的概念，强调雕塑作品具有三维的特点，可以从不同角度观察。

- 对比雕塑与平面造型的区别，指出平面造型是在二维空间上进行创作的。

3. 实践活动（约30分钟）- 准备一些实物或图片，其中包括一些立体造型的作品和一些平面造型的作品。

- 将实物或图片分发给学生，让他们观察并记下自己的感受和想法。

- 分组讨论，学生通过交流彼此的观察结果和感受，总结立体造型与平面造型的特点。

- 鼓励学生自由发挥，用彩色粉笔和海报纸进行简单的手工制作，体验立体造型的创作过程。

4. 创作展示（约15分钟）- 邀请学生将自己制作的作品展示给全班同学。

- 各组展示一件作品，并简要介绍他们的创作灵感和用到的造型元素。

- 学生们可以在展示环节中互相提问、交流彼此的观点和创作思路。

5. 小结（约5分钟）总结雕塑与立体造型的概念和特点，强调雕塑作品的观察性和观赏性，鼓励学生多关注身边的雕塑作品，培养审美能力。

四、巩固与拓展1. 建议学生参观艺术博物馆或雕塑公园，亲身感受真实的雕塑作品。

2. 鼓励学生通过模仿、创作等方式进一步了解和探索雕塑与立体造型的艺术表现形式。

五、教学反思本节课通过展示不同类型的雕塑作品，让学生理解了雕塑与立体造型的概念，并通过实践活动体验了立体造型的创作过程。

美术《立体的雕塑》教案

美术《立体的雕塑》教案一、教学目标- 通过研究立体的雕塑艺术，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。

- 了解不同材料和工具在雕塑创作中的应用方法。

- 培养学生的动手能力和观察力。

二、教学内容1. 介绍雕塑艺术的概念和历史背景。

2. 了解常见雕塑材料，如粘土、石膏等。

3. 探索雕塑的基本形式和造型技巧。

4. 研究雕塑创作的基本过程和步骤。

三、教学步骤1. 导入：引导学生讨论他们对雕塑的认识和感觉。

2. 概念介绍：解释雕塑艺术的定义和意义，以及其在文化传承和艺术创作中的作用。

3. 材料介绍：介绍不同雕塑材料的特点和适用性，并展示实际材料样品供学生观察和摸索。

4. 形式探索：通过展示经典雕塑作品和实际观察，引导学生发现雕塑的不同形式和表现方式。

5. 创作实践：提供指导和启发，让学生自行选择材料和技巧，进行简单的雕塑创作实践。

6. 展示评价：学生彼此分享自己的作品并进行简单的评价，鼓励他们理解和欣赏彼此的创作。

四、教学工具和材料- 投影仪和幻灯片，用于展示雕塑作品和相关图片。

- 实物雕塑样品，用于学生观察和理解不同材料和形式。

- 艺术杂志和书籍，用于学生对雕塑艺术的进一步了解和研究。

- 雕塑工具和材料，如粘土、刀具、塑模剂等。

五、教学评价- 学生的参与度和表现情况。

- 学生创作作品的原创性和创造力。

- 学生对雕塑艺术的理解和欣赏能力。

六、延伸活动- 邀请专业雕塑家进行现场讲解和示范。

- 组织学生参观艺术展览或雕塑园区，拓宽他们的艺术视野。

- 设计更复杂的雕塑项目，挑战学生创作的技巧和思考能力。

七、教学反思。

小学美术《立体纸雕》教案

1.理论介绍：首先，我们要了解立体纸雕的基本概念。立体纸雕是一种利用纸张进行折叠、剪裁、粘贴等手法，创作出具有三维效果的艺术形式。它在视觉艺术、装饰和环境美化等方面有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了立体纸雕在节日装饰中的应用，以及它如何为我们的生活增添色彩。
2.教学难点
-空间感的建立：学生在制作过程中，难点在于如何将平面纸张转换成立体形态，并表现出良好的空间感。
-技巧的熟练运用：学生在实践中可能会遇到技巧掌握不熟练的问题，如折叠不准确、剪裁不流畅等。
-创意的发挥：如何引导学生将个人的想象和创意融入作品，而不是简单地模仿或复制。
举例：针对空间感的建立，可以通过实物演示或动画辅助教学，帮助学生理解立体构成原理。对于技巧的熟练运用，教师可以设置多个练习环节，让学生反复实践，同时提供个别指导。至于创意发挥，可以通过启发式提问，鼓励学生讲述自己的设计理念，或者开展小组讨论，激发学生的灵感。
-掌握基本制作技巧：学生需学会基本的折叠、剪裁、粘贴等技巧，并能运用到创作中。
-创作具有个性的作品：学生能够运用所学技巧，结合自己的想象，创作出独特的立体纸雕作品。
举例：在讲解立体纸雕的概念时，可以通过展示不同风格的立体纸雕作品，让学生直观感受其特点。在教授制作技巧时，重点讲解折叠的顺序和方法，剪裁的设计思路，以及粘贴的技巧等，确保学生能够掌握并运用。
小学美术《立体纸雕》教案
一、教学内容
小学美术《立体纸雕》教案，选自《人美版小学美术》五年级下册第五章《纸的立体造型》。本节课主要内容包括：
1.了解立体纸雕的定义、特点及其在生活中的应用。
2.学习并掌握基本的立体纸雕制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。

初中美术课程教案立体造型与雕塑

初中美术课程教案立体造型与雕塑初中美术课程教案-立体造型与雕塑一、教学目标1.了解立体造型与雕塑的概念及其在美术创作中的作用；2.掌握常见的立体造型与雕塑材料和工具的使用方法；3.培养学生观察、思考和创造的能力；4.通过实践，提高学生的动手能力和审美素养。

二、教学重难点1.立体造型与雕塑的基本概念和技法；2.培养学生的创造力和想象力。

三、教学内容与步骤第一节：引入与导入（5分钟）1.呈现一些雕塑作品的图片，让学生感受雕塑的立体感，并讨论雕塑的特点和魅力。

2.引导学生思考立体造型与雕塑在日常生活中的应用。

第二节：立体造型与雕塑的基本概念（15分钟）1.介绍立体造型与雕塑的概念和分类，如浮雕、立体雕塑、装置艺术等。

2.通过图片和实物，展示不同类型的立体造型与雕塑作品，让学生理解其构成和表现形式。

3.与学生互动，让他们结合自己的观察和感受来描述不同作品的特点。

第三节：常见的立体造型与雕塑材料和工具（10分钟）1.介绍常见的立体造型与雕塑材料，如粘土、石膏、金属、纸张等，并说明每种材料的特点和用途。

2.演示使用不同材料和工具进行雕塑的基本方法，如粘土塑型、刻削、组合等。

第四节：创作实践（30分钟）1.提供各种材料和工具，让学生自由选取并进行创作。

2.鼓励学生利用所学的概念和技法，进行独立思考和创作，展示个人的想象力和表现能力。

3.教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。

第五节：作品展示与评价（15分钟）1.学生自行展示创作的作品，并讲解自己的创作意图和过程。

2.学生之间进行互评，提出建议和意见，促进学生的交流和学习。

3.教师进行综合评价，给予学生肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

四、教学反思本课通过生动的图像展示、实物演示和实践创作等多种形式，激发了学生的学习兴趣，引导他们了解立体造型与雕塑的基本概念和技法。

通过自主创作和作品展示，培养了学生的观察力、思考力和创造力，提高了他们的动手能力和审美素养。

但是考虑到初中学生的时间和精力有限，以及可能出现的材料浪费和场地管理等问题，教师在设计和实施过程中需要科学规划教学内容和时间，合理安排资源和活动场所。

5-6岁立体雕塑教案你是哪儿星人!范作ppt

•细节处理：引导孩子善用自己的指头及工具。
•身体其他部位：手、触角… 细节完善：运用竹刀进行外星人身上的纹路刻画。
பைடு நூலகம்
蕃茄星球人：圆形的组合变化。 •主要身体先用揉一个报纸球，在拍陶版包覆纸球。 •小圆球当脚。 •搓一些土条当手、头发…等线条的表现。
S2-05-02你是哪兒星人!范作ppt
• 范作引导图片,仅供教师上课参考!
• 底板：直径约为15cm，厚约1cm的陶版。 • 脚：先作可站立的脚，掌握第一阶段立体的土量。
不一定只有两条腿，可以是别的造型，例如：像章鱼般的触角、像轮子般的下半身…
•身体：请孩子先掌握适当的土量，练习立体作品的平衡感。可能是有个大肚子的瘦弱身体… •头：圆形基础的大头，五官的比例要夸张的表现，例如：大眼睛、小嘴巴…

小学美术《立体浮雕》教案

二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习立体浮雕的基本概念与制作方法，使学生在实践中掌握美术造型、空间构造能力，提高对立体艺术的认知。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，学会运用废旧材料进行创作，激发创新意识与环保意识。
3.情感态度与价值观：通过欣赏立体浮雕作品，引导学生体验艺术美感，培养审美情趣，增强对艺术创作的自信心和成就感。
小学美术《立体浮雕》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《立体浮雕》章节，内容包括：
1.立体浮雕的基本概念与特点；
2.立体浮雕的制作方法与步骤；
3.立体浮雕作品欣赏与分析；
4.学生动手实践：利用废旧材料制作立体浮雕作品；
5.作品展示与评价。
本节课将引导学生了解立体浮雕的艺术特点，掌握基本的制作方法，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。教学内容紧密结合教材，注重实践性与趣味性，帮助学生将所学知识运用到实际操作中。
2.教学难点
（1）空间构造能力的培养：学生在制作过程中，如何将平面图形转化为立体结构，是本节课的一大难点。
解决方法：通过讲解和示范，帮助学生理解立体构成原理，提供简单易行的制作方法，如使用模板、辅助工具等。
（2）废旧材料的运用：如何引导学生将废旧材料巧妙地融入作品，达到环保与艺术的双重效果。
解决方法：提前收集并展示一些利用废旧材料制作的立体浮雕作品，激发学生的创意灵感，教授一些实用的改造技巧。
还有一个值得注意的问题是，部分学生对立体浮雕的空间构造能力较弱。为了解决这个问题，我将在接下来的教学中，加强学生对立体构成原理的学习，提供更多实际操作的机会，让他们在实践中逐步提高空间构造能力。
总之，这次教学让我看到了学生的潜力和进步，也让我意识到自己在教学过程中的不足。我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，为学生们提供更加丰富多彩的美术课堂。

少儿立体雕塑课件藏族望果节笵作PPT

5-6岁立体雕塑教案（第十六期，第三节）
藏族望果节
【笵作图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPT】
〈范作仅供教学叁考，教师请依授课需求自行调整〉
直径1.0mm铁线（老师事先裁切为5公分的长度，在末端运用钳子勾出小勾，用轻土包覆，作为连接作品中手臂之用）
•选用鲜艳的色彩进行服装的色彩搭配，依据性别制作服装样式。
•先将轻土搓成片状，接着用工具裁切出适当的方形概括出长袍，贴上。
•服装上进行重复性的排列装饰。
长靴：选用深色系进行L形的捏塑。丰收配备：搓椭圆形及半圆形概括出袋子的形状，
在搓出细土条作装饰。
添加简单收成的果实作为背景上点缀。
•用指头在手心搓出细土条小土球，进行头部或四肢上的装饰…。
手上有收成的果实。

美术立体雕塑教案—课件— 5-6岁《凉吃面范作》

• 【说明】请孩子们选好一种面进行制作，一定的量，才可在盘中摆出造型。
• 拉面：用混好色的轻土，轻轻拉扯，选取中间匀称的部分扯断，放置在一旁，若干拉好的面，轻轻拿在手里塑出造型放置在碗（盘）中摆好造型。
• 圆面：搓出长条若干，适当的粗细，用手盘卷造型同方法放碗（盘）中。 • 丁丁面：方法同圆面，可粗一点，用安全剪刀或工具剪成大致相等的段段。
5-6岁立体雕塑教案（第十三期，第三节）
凉吃面
范作
•全剪刀。
• 选择盘或碗，选底板颜色（16K刷好的灰卡）。 • 想好面的色，如南瓜面，在白色的轻土中添加点点
的黄色，拉扯混合，直至均匀。 • 菠菜面同理。
• 宽面：下垫好L夹，将面团按压，借助工具擀成薄薄的片状，借助工具刀切出宽窄大致的宽面来，切的时候会有粘连的，估算好总量，轻轻团起，摆在碗（盘）中。
• 红色箭头处：拉面。像金针菇吧！黄色箭头处：丁丁面。
• 蓝色箭头处：粗圆面。
白色箭头处：宽面。
• 你还能想出什么造型的面呢？请你设计哦！并尝试“批量”生产一盘哦！再添加配菜。
• 配菜： • 如：白菜、彩椒、小辣椒、青豆、葱花的配搭见上图。
• 摆盘与细节完善： • 将配菜放置在合适位置，注意整体的颜色搭配。 • 以上示范4种面在一个盘中，请孩子们选择一种面制作哦！ • 时间宽裕，还可以制作筷子、筷子撑架，摆放底板上。 • 最后细节修补，完成。

立体雕塑教案课件ppt 叠上去吧!土条范作ppt

•细节完善：引导孩子如何运用细土条进行陶瓶的重复性装饰。
•土条跟土条连结的地方一定的拿捏。
•泥条盘筑法： •以螺旋式的方法由下向上盘筑成器形。 •一种将泥条圈起，一层层向上堆筑作成器形。 •泥条与泥条间一定要用花生酱沾黏，黏结时手捏的力道要拿捏好，要轻一点避免捏坏陶瓶 •陶瓶的胖瘦造型由孩子自己决定、创作。
S3-06-01叠上去吧！土条范作ppt
• 范作引导图片,仅供教师上课参考!
•底板：约为5~8cm的大小，厚度为1cm。 •需要依孩子想做的陶器造型决定底板的大小。
•土条 : •先用双手将土块捏握成棍状，接着平放桌面双手一起搓，要注意两手的力道有没有一致。 •搓的过程要适时地帮陶土喷点水，保持一点湿润度。

少儿立体雕塑课件2 天才建筑师范作PPT

制作的所有六棱柱
都用这个长度。
划下去的线条朝着
一个方向折一折，
用双面胶（或白胶）
把两端粘在一起。
一个六棱柱就完成
了。
主助教适当给以帮
助，每人至少折10
3
6
个。
折好后的正六棱柱出现不同高度。
不同尺寸的正六棱柱效果。尽量不要超过 5cm，卡纸厚度不够，太大容易不稳。
第四阶段、创作
组装：把制作好的这些六棱柱有规律组合，中间用双面胶（或粘稠的白胶）黏贴，就可以出现造型了。 ❖如果六棱柱不够，再补充做几个。 ❖建筑物主体由一种颜色为主，可加入少量白色或彩色的正六棱柱做配色，使建筑更有现代设计感。 ❖可以选择竖着组合成楼房，或者横着组合成展览馆等
细节添加：为了让大家更清楚的明白设计内容，用彩色铅笔在卡纸上（与建筑物不同色系）画出1~2样事物，剪下来贴在建筑的某个六棱柱内。
• 黑卡纸（提前裁出 3cm-15cm不等宽度的长条）
• 彩色铅笔 • 剪刀 • 尺子（着重介绍使用方法） • 双面胶
1. 测量：例如：在一条卡纸上量出7个 3cm.用彩色铅笔（因为是黑卡纸）在每个格子处用笔或竹签用力划一下。
1
4
测量的长度在
（2~5cm的整
数范围内孩子
自选）一旦确定，
7-8岁立体雕塑教案（第十六期，第二节）
天才建筑师范作
第二阶段、探索发现谁的面积大
• 用A4纸分别折出圆柱、正六棱柱、三角柱和长方体。
• 另外准备了4张等大A4 纸。
实验发现： • 圆柱体的中间会有很大的缝隙。而其他的形状都能紧密的链接在一起。 • 正六棱柱覆盖A4纸的面积最大。 • 正六棱柱承重后最稳。

打造多元艺术环境小学美术课堂中的雕塑与立体构建ppt课件教案

教学成果的展示
通过雕塑与立体构建的教学，学生可以创作出各种各样的作品，如泥塑、纸艺、木刻等，这些作品不仅可以展示学生的艺术才华，还可以增强学生的自信心和成就感。
对未来小学美术教育的展望和建议
强化跨学科融合
在未来的小学美术教育中，可以更加注重跨学科融合，将美术与其他学科相结合，创造出更加丰富多彩的教学内容和形式。
立体构建应用
立体构建被广泛应用于建筑设计、景观设计、工业产品设计等领域，创造出丰富多彩的立体空间形态。
雕塑与立体构建的关系
01
雕塑与立体构建的内在联系
雕塑和立体构建都是造型艺术的重要分支，它们都以创造三维空间的形
象为目标，具有相似的造型元素和美学原则。
02 03
雕塑对立体构建的影响
雕塑作为传统的造型艺术形式，对立体构建产生了深远的影响。许多立体构建作品从雕塑中汲取灵感，运用雕塑的表现手法和技巧，创造出独特的立体空间形态。
教学内容与目标
教学内容
通过介绍雕塑与立体构建的基本概念、形式和技巧，引导学生了解立体艺术的特点和魅力，培养学生的空间想象力和创造力。
教学目标
使学生能够掌握基本的雕塑与立体构建技能，创作出具有个性和创意的立体作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
教学方法与手段
激活学生的前知
通过展示优秀的雕塑作品和立体构建案例，引导学生回顾相关的艺术知识和经验，激发学生的学
教学目标
培养学生的立体造型能力、空间想象能力和审美鉴赏能力，激发学生对雕塑艺术的兴趣和热爱。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重学生的主体性和实践性。
教学手段
利用PPT课件展示雕塑作品和创作过程，使用雕塑材料和工具进行实践操作，组织学生开展小组合作和互动交流。

幼儿园大班美术教案《小小雕塑师》

幼儿园大班美术教案《小小雕塑师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《立体世界》，详细内容为第三小节《小小雕塑师》。

通过学习，让幼儿了解雕塑的基本概念和制作方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道雕塑的定义，认识不同的雕塑作品，了解其特点。

2. 学会运用简单的手法制作立体雕塑，提高空间想象力。

3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：立体雕塑的制作方法。

教学重点：了解雕塑的基本概念，培养空间想象力。

四、教具与学具准备教具：雕塑作品图片、示范雕塑材料。

学具：超轻黏土、剪刀、刀片、牙签等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同的雕塑作品图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解雕塑的基本概念（5分钟）介绍什么是雕塑，让幼儿了解雕塑是一种三维艺术，可以触摸和观看。

3. 示范雕塑制作方法（10分钟）现场演示如何使用超轻黏土制作一个简单的立体雕塑，讲解制作过程中的要点。

4. 课堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发放一套学具，根据示范步骤尝试制作自己的立体雕塑。

5. 互动指导（10分钟）在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的问题，给予鼓励和肯定。

6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小小雕塑师》2. 内容：（1）雕塑的定义（2）雕塑的特点（3）制作立体雕塑的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的立体雕塑。

2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的主题。

（2）运用所学方法，使用超轻黏土等材料制作。

（3）作品完成后，与家长分享，介绍自己的创作思路。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、示范讲解、课堂练习等形式，让幼儿了解了雕塑的基本概念，学会了制作简单的立体雕塑。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的创作情况，鼓励他们发挥想象力，创作出更多有创意的作品。

同时，可以引导幼儿关注生活中的雕塑作品，提高他们的审美能力。

少儿立体雕塑教案舟赛范作PPT

• 借助工具按压出胡须、毛发等装饰细节。 • 同样方法制作龙尾。 • 每一处要用花生酱粘牢固定。
• 借用陶土工具纹路装饰。如：龙的鼻梁、龙须、龙鳞等处。 • 如果时间充裕，还可以制作其他装饰。 • 最后细节修补，完成。 • 其他造型的船只，这里不作说明，请教师各自延展，发挥想象，动手实践。
5-6岁立体雕塑教案（第十三期，第一节）
龙舟赛范作
• 龙舟道具说明1：请假想上图纸箱为宽40CM左右，高度可以是20-40CM之间的尺寸作为船身，上下面向内折起。
• 纸箱大小能容下3-4名孩子做活动。
• 【说明】课程完毕，请将龙舟道具放置在大厅内，孩子们在等待上课前或休息时在纸箱外用勾线笔画出龙鳞、粽子、龙舟赛的场面或任何画面，展示在中心大厅，可展示一个月哦！
• 龙舟道具说明2：两侧在适合地方戳洞装上麻绳拉手。戳洞的位置不要距离边缘过近。
• 另一合适大小纸箱板绘制制作龙头和龙尾粘贴在纸箱两端。此处不提供参考，请教师各自发挥。
• 船身体：请教师分给孩子们不同大小的陶土，这样作品会有变化。 • 适量的陶土，双手按压（两手大拇指从土的中间开始由内往外按压，四指在土的外侧辅
助其形体），逐步捏塑成“船”的造型，按压时，注意船底、船舷的厚度。 • 可以是平底或者是“U”形底，船两侧收起，范作造型为粽叶形。• 龙头、尾或者其他：
• 范作以龙舟为例，还可以制作其他动物造型，教师请根据实际进行指导。
• 搓适当粗细陶土作为颈部立在船一侧作为船头，用搓、团、按压的方法依次制作头、大眼、鼻孔、龙角、胡须等。（提醒大块面组合时，需用竹签或工具搓搓，再用泥浆使其更加稳固。）

初中美术教案立体造型与雕塑

初中美术教案立体造型与雕塑初中美术教案：立体造型与雕塑引言：美术教育在初中阶段起到了培养学生审美情趣和创造力的重要作用。

而立体造型与雕塑是美术教育中不可或缺的重要元素。

本教案旨在通过设计一系列的活动与课程，帮助初中生们了解立体造型与雕塑的基本知识和技巧，并培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。

一、教学目标：1. 了解立体造型与雕塑的定义及其与平面绘画的区别；2. 掌握塑性材料的基本使用方法与技巧；3. 培养观察力与想象力，能够从日常生活中获取创作灵感；4. 提高学生的艺术表达能力，培养细致入微的观察和表现能力。

二、教学内容：1. 立体造型与雕塑的基本概念和定义；2. 塑性材料的种类与使用方法；3. 不同的立体造型艺术家及其作品赏析；4. 通过实践与创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学步骤：1. 导入- 介绍立体造型与雕塑的定义和重要性，引发学生对此内容的兴趣；- 展示一些有代表性的雕塑作品，让学生观察和思考。

2. 知识讲解- 通过投影或书面材料，详细解释立体造型与雕塑的概念和特点；- 介绍常用的塑性材料，如黏土、石膏等，并讲解它们的特点和使用方法。

3. 案例分析- 分析并展示不同的立体造型艺术家及其作品，例如：毕加索、罗丹等；- 引导学生观察、分析和品味这些作品，了解艺术家表达思想和情感的方法。

4. 实践创作- 引导学生根据所学知识与技巧，设计自己的立体造型作品；- 提供多种塑性材料供学生选择，鼓励他们发挥创造力和想象力；- 指导学生对作品进行构思、塑造和雕刻，提供必要的帮助和指导。

5. 作品展示与评价- 学生完成作品后，组织展示活动，让每位学生介绍自己的作品；- 学生互相评价并对比作品，分享彼此的创作心得和体会。

四、教学资源及设备：1. 投影仪或幻灯片，用于展示案例分析中的艺术家作品；2. 不同种类的塑性材料，如黏土、石膏等；3. 制作雕塑所需的工具，例如刀具、模具等；4. 展示学生作品的展板和场地。

立体雕塑教案PPT课件翻滚吧!范作PPT

说明热溶枪的危险性，请助教在一旁协
不要用手去碰，很危险。请老师一定
黏紧在底版上，热溶胶很烫！所以请
动作弯好后，请排队找老师用热溶枪
•
轻轻上一层。
吹干后，在用
5-6岁立体雕塑教案（第七期，第三节)
翻滚吧!
以下为老师示范范例
〈范作仅供教学叁考，教师请依授课需求自行调整〉
•16 15 20
向铁
内弯成圆形，以防危险。
丝～公分，铁丝的前后事先
开大小报纸，裁成八开大小。
用
பைடு நூலகம்
钳
子
•
的下面，留出头与脖子的距
干
的
笔
沾
金
色
丙
烯
干
刷
。
涂色。
让孩子选择进行
咖啡色加白胶调匀，
先调好不同深浅的
丙烯上色，老师事
动作固定好后进行
• (※ )
•
•
注意平衡。
黏好后引导孩子进行动作的矫正
助注意，黏好后等干了再发还给孩子。
骨架做好后，把报纸
折
成
长
条
状
包
覆
身
体
、
•
• (※
)
要夸张。
老师提醒孩子翻跟斗的人动作一定

S2-13-02 COOL爸爸

爸爸也爱我！永远爱我！！！
5-6岁立体雕塑教案（第十三期爸爸，他真的很酷！
我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
他一跳可以跳过月亮，
还会走钢丝,而且不会掉下来。
他敢跟大力士摔跤。
在运动会比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。我爸爸真的很棒！
我爸爸吃得像马一样多。
游泳时像鱼一样灵活。
我爸爸像猩猩一样强壮。
也像笑眯眯的河马一样快乐。我爸爸真的很棒。
有时候他像我的泰迪熊一样温柔。
他像猫头鹰一样聪明。
有时候也会
做点傻事。
我爸爸是个伟大的舞蹈家。
也是个了不起的歌唱家。
他踢球的技术棒呆了。
也常常逗得我哈哈大笑。
这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！
我爱我爸爸，而且你知道吗？

5-6岁立体雕塑教案罗拨特范作ppt

•铝箔：将机器人主体用铝箔背面沾薄薄地一层浓白胶进行包覆。
•包覆的过程提醒孩子要将铝箔黏紧在机器人的身体上。 •如有破洞的地方，鼓励孩子没关系，最後撕小块铝箔把洞补起来即可。
细节完善：运用铝箔、金葱银色扭扭棒…等进行小地方的装饰。
先将机器人主体包覆好的孩子，可以一一轮流排队找助教协助，用热容枪作最後重点的配件黏结。
S2-05-04罗拨特范作ppt
• 范作引导图片,仅供教师上课参考!
•机器人的主体：
•老师课前先提醒孩子们一起收集喔～！
•老师课前准备需将收集来的现成物进行适当的裁减，避免孩子的作品尺寸过大。
•让孩子先选一个主要的现成物(例: 肥皂盒、牙膏盒… )当机器人的身体。 •再进行其他的形状拼组、搭配。
•黏结： •将孩子大概组合好的机器人主体用透明胶带进行黏贴，提醒孩子要贴牢! •所以给每个孩子都要准备一组胶带与胶带台。 •最後老师可用热融枪协助孩子作重点加强的黏结。
•建议中心购买简易型的胶台，不仅孩子方便操作又可重复使用。Ps.可以两人一组使用。 •搜索条配件。 •小件的现成物(例:瓶盖…)制作机器人身体上的机关、零件…。