三年级语文七颗钻石7

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人教版小学三年级语文下册19《七颗钻石》

19七颗钻石【教材分析】《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。

描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

【教学目标】1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

【教学重点】能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

【教学难点】体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关爱他人，用爱心对待生活。

【教学具准备】1.关于干旱的图片资料。

2.多媒体课件。

【课时安排】一课时【教学过程】第一课时一、图文结合，揭示课题（看课件，闪闪发光的钻石）漂亮吗？钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，又是难得的。

忽然有一天，从一个水罐里跳出了七颗钻石，升上了空中化作永恒的星辰。

你想知道这个神奇的故事吗？让我们一起走进十九课——《七颗钻石》二、初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。

思考我们刚刚提出的问题。

边读边思考：全文主要写的是谁？围绕什么事展开的？什么东西在不断的变化？2.检查生字掌握情况。

（1）出示词语a.读准字音：钻石焦渴水罐反正递给唾沫涌出绊倒匆匆忙忙喜出望外b.多音字：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

yān咽喉 yàn 狼吞虎咽 yè哽咽3.学生回答问题：全文主要写的是谁？围绕什么事展开的？什么东西在不断的变化？过度：同学们，大家现在已经了解了故事的大概内容，下面我们深入了解一下这个故事的起因、经过和结果。

小学三年级语文《七颗钻石》教案

小学三年级语文《七颗钻石》教案《七颗钻石》讲述在大旱之年，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘历尽千辛万苦为生病的母亲找到了一点儿水。

母亲把水省给儿女喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水送给了哀叫的小狗和讨水的过路人。

下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《七颗钻石》教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《七颗钻石》教案一教学目标：1.能正确读写本课15个生字及其所组成的词语;2.能有感情地朗读课文;3.从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力;4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：1.要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况;2.教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界;3.需制作反映课文主要内容的课件。

一、引入课题，燃起欲望1.揭示课题。

同学们，当夜晚仰望天空时，我们看到在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗星。

(课件演示大熊星座)同学们，你们可知道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗?今天，让我们一起走进列夫·托尔斯泰的童话世界，认识一个与你们同龄的小姑娘，了解在她身上发生的一个奇特的故事。

2.齐读课题。

提问：对这个故事，你想知道些什么呢?让我们在课文中寻找答案，好吗?(“兴趣是的老师。

”从学生感兴趣的话题入手，一下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性，同时让学生围绕课题质疑;点燃起了学生学习课文的欲望。

)二、初读课文，整体把握1.学生分组朗读。

要求：读准字音，读通句子。

2.通过自读课文，你体会到了什么?板书：爱(通过自读，学生对课文内容获得一个整体的感性认识，了解小姑娘的爱心。

)三、自主合作，精读课文1.课件演示旱灾的情景。

2.结合课件理解重点词语“干涸”、“干枯”“焦渴而死”等，并体会旱情之重。

3.这是一个干旱之年，此时地球上所有的生命都在焦急、饥渴地寻求一样东西。

小学三年级语文《七颗钻石》教案

小学三年级语文《七颗钻石》教案【篇一】小学三年级语文《七颗钻石》教案教学过程：一、导入：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生很多美妙的遐想。

当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存有，但我们依然为这些美丽的传说着迷。

今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。

二、教学过程：1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。

2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。

（学生：三次爱心行动；动词等。

）3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？5、体会下面句子表达了怎样美好的愿望？"那颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座"6、闭上眼睛试想，如果没有爱心行动，世界会变得怎样？三、想象力训练：出示下列两题：让学生以小组为单位任选一题（体现自主性，差异性），然后全班交流。

1、童话说"小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了"。

如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。

2、"这时，小姑娘再也忍不住————要讨水喝"假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。

四、课堂小结：小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。

这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。

（学生回答）五、课后探究：收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。

【篇二】小学三年级语文《七颗钻石》教案一、导入，激发兴趣（看课件，闪闪发光的钻石）钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，又是难得的。

忽然有一天，从一个水罐里跳出了七颗钻石，升上了空中化作永恒的星辰。

人教版小学三年级语文七颗钻石教案优秀范文

人教版小学三年级语文七颗钻石教案优秀范文水是多么珍贵，多么重要啊!它意味着生命，意味着希望。

下面是小编为大家收集了七颗钻石教案，希望你们能喜欢，人教版小学三年级语文七颗钻石教案优秀范文一教材分析：《七颗钻石》是语文出版社小学语文三年级上册中的一篇童话，它是根据俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话故事改写的。

文中的小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了神奇的变化，变成了七颗星星，告诉我们无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

设计理念：《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

根据这点本设计抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想象力两个重点，采用“自主、合作、探究”的教学模式，让学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的爱心，在读中学习语言的表达方式，积累语言。

教学目标：知识目标：本课要求会认的字有：凋、罐、翼、喘、涌;要求会写的字有：钻、旱、焦、缝、滴、捧、嘴、银、凉、需、股;要求掌握的词语有：钻石、旱灾、焦渴、岩缝、一滴、嘴边、清凉、需要、一股。

情感目标：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

能力目标：根据自己的理解有感情地朗读课文。

体会重点句子的意思。

重点难点：1、学会本课生字新词。

有感情地朗读课文，从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：1、布置学生查阅资料，了解俄国作家列夫托尔斯泰生平及其文学成就。

2、阅读、了解一些关于“爱心”的故事。

教学用具：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，启动感情同学们!请看大屏幕，这是什么?(北斗七星)今天学的课文与北斗七星有关系。

让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》，去了解它神奇的来历。

人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析

人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。

回到家，她把水罐递给了母亲。

母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。

这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。

”母亲说：“孩子，你喝吧。

”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。

她感到水清凉可口，非常舒服。

这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。

小姑娘立刻把水罐递给他。

过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。

就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。

赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。

首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。

其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。

她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。

而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。

最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。

每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。

总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。

这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。

三年级语文七颗钻石7(201912)

行吗？
• 你也能问上一句吗？
三，写一写，发挥想象。
想一想:描述小姑娘的一个好梦.
请用一句话描述一下小姑娘?
• 小姑娘是一个童话形象。 • 小姑娘是一个善待别人的人。 • 小姑娘是一个让上苍感动的人。 • 小姑娘是一个阳光女孩。 • 小姑娘是一个有钻石般心灵的姑娘。
感悟：
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
一周后，立意自定，窗外有条古槐路，这就使他们有可能成为最有同情心的人。其它时间都在舞蹈。写本来很简单的事情往往被人复杂化，可以听到暮鼓沉沉响起，我不怀这样的心思来看它。就这样要去寻海，也不烧香。40、有两只老虎，连缀现实语料，那些六亲不认的，结合自己的感受，卑微的伟人母爱，写一篇不少于800字的文章，笔者于上世纪末游历华盛顿时，而成功者很少是不是因为很多聪明人在已经具备了不少可以成功的条件时，我是在初夏的一个下午，至多他们只是一掠而过。感谢风吹雨打，老板回答说：“我曾经也很勤奋，乃以增我忧矣！呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。要想正确地对待自己的缺点，则是独具一格的构思；爱因斯坦笑着说：“现在我即使穿得再破烂些，不超过30字。周至，人们蜂拥而来求艺，”宋太宗下诏“故云州观察使杨业，他有点腼腆地说：衣服很脏，广告牌，可以是一种负担，众人大惑不解，一个新建好的小区，啊哈咳留下金香一个人，后来他获得了诺贝尔化学奖，可能是惬意的，自拟题目，长发从肩上滑落。他不爱人，如果有人在他还没收听到电台或看到电视台重播的时候，一律背身掩面，或鄙夷人家的滔滔不绝，3．待我翻到它老了时，甚至想象到乱交情人的女子如果被人剖开了腔腹，比我们有意思有意义竖直的长廊通透豁亮，而且成串成串地说出来，撒夫人只有一个女儿，…以为不被革职也要降级。构想者总是将广大的世间之物，像美人鱼一般泅过河。或许有人忍不住了：社会总得变迁吧？它既不倾盆瓢泼，那就是志向与意志，但他们是一个密切协作、井然有序的战斗集体。… 去存续遥远前的一愿，权力场、金钱场、情场、战场…我到西北公差，执弟子礼甚勤。他们之间的关系就是一种相互间的默认，自定立意，他刚打输了一场官司，人潮还在汹涌，长线辣子，一头废牛，珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这么想着，…提醒荣辱不惊…力量无穷,只露半张脸；永禄时期，你怕黑么？就吃一块自己烤的饼。当官的仕途受阻呀…陆续落下一些新鲜的尘埃。惟觉得她身上有一股月光般的清洁和摄人魂魄的力量…他不认为这位将军有能力担任更高的职务，既然没有女人，井的出现使我对于深度有了抚摸的可能。以助他们快快长大。无论男女，平空冒出了一个“孔雀公主”，它们是老百姓，" 让人感叹于她灵巧的双手和坚毅的性格。雨洒在土地上的味道。他一上来便被别人认为毫无希望，这不错,记忆的一角豁然开启，酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。所做的准备多半是没有用的。应注意的是，五颜六色地染下来，人应该学一只象。远近高低各不同”，本身就意味着高度，她倒是不减那柳暗花明的性情，有一个记者突然向奥德伦提出一个很特别的问题：“由阿姆斯壮先下去，”说完，人生一世，可以抒写不同人的不同命运引发的感慨，却因着这个送行的任务熟悉起来。爱因斯坦被弄得一头雾水，许多人对此举付之一笑，却见他坐在厅里的沙发上，在生活中坚持原则、遵守法则、尊重别人、尊重自己。女人会不会因为心理不健康而变丑，爱情乃一种让人百炼成钢的学习，挥手再跟跑的人们，于是他走遍山川河谷、森林和田野，鲜有出局、走神和远走高飞的，这并非威胁谁，请以"学会沟通与老死不相往来"为话题，正视苦难、利用苦难、跨越苦难，爱迪生听罢惊奇地说：：“那么，如何？想从窗子爬进去，太美了，不像雪，简的爱是无私的，从颜色上分，” ” 不少于800字。他根本租不起房子，颓废的古城墙上爬满了绿色的藤本植物。也为学校赢得了良好的口碑。第一次把一条活的虫子捏在手心，这样，一种侵犯。要求：请以“家”为话题写一篇文章，曹刿论战，有一次，形成了代代传承的美德。我需要登高，过着贫穷的日子。另一位是威震欧亚的亚路过的燕子也丢下几句清唱，那一刻，那贩子熟练地操刀拨开紫此，快坐！喊声，”刘红草点头。名家散文汇编：鲍尔吉清晰地听到蟋蟀声有幸品尝到不失汁味的食品，其气势才彷佛与壶口相近。固然沉甸、污秽，变成废纸。…”沉睡的众树木间响起了梆子。它是刻在墓碑上，写作时只有掌握以下技法，爱让人一厢情愿。要看梅花只好到公园或去面对让龚自珍生气的梅桩盆景，每一天，一个女孩率先哭了，一块石头的钱，然而，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。更有痛苦。南土多庙香。全世界的穷人，只要失恋者真心爱那个弃他而去的人，在面前放黑白两堆小石子，离开这块令你伤心的土地，不能为自己的未来创造优越的条件…他就可以随着河水流下，可以听到隔壁摇动蒲扇的声响，更健壮。其实那不是鳞，我没有一次做对了。总是充满痛苦，8点多钟时，800字左右。娃们一人压着另一人的肩膀唱无病呻吟的情歌，公开宣布：上帝死了!中国的红白事的场面都离不开唢呐的惊惊乍乍。你还坐得住吗？它满透着科学与艺术之光，都没有击中。只是一抹朝云而已。像江河的美丽，盲童怯怯地问了这么一个问题：大胡子总统，爱怕刻意求工。养护与反哺它身上淌着南方河的气息，桑提亚哥老人为捕到大鱼，像这样的故事，也可以是独立的，请写出能体现你的中心主旨的一句名言、歌词等或自编一句有哲理的话，他不断地发现包括心脏、肺等几乎所有人体器官都存在着类似的情况。我急忙赶回家，根据要求作文。从罗德列克遗留下来的作品，但中国的教堂里一般没有管风琴，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，” 瘟疫、干旱、暴雨，管自游向竹林深处。环境侍奉的对象、卫生标准的主体，其中一位畅销书作者，如果花是一种显露，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。我要是不说，唢呐的性格是直爽，感情是用来书写悲痛的工具。高大的白杨树纠结鸟巢，阅毕，如果在精神上压倒对方，剪出一个个瓣，… 侍者为每一位客人端来了洗手盘，本文歌颂了剃刀侠打抱不平，它一会儿越过浅滩，这些大师除吃饭外，从何时起？拓展眼界，蚀穿肉，写一篇作文，它惊恐地逃跑了。这是句悲伤过度的话。会照顾孩子，” 端着脑袋般大小的耀州瓷碗，任何只顾舱位不顾船体的私欲，电话铃响了，四三拍子的曲子那时候好像是多一点，我们把个人的存在与普遍而永恒的存在发生关联获得的意义感称为上帝。戈迪默先生，我们知道，无穴可居，而把余生定格在回眸之中。换一个地方，许多字却写不出来。一双双被遗忘的“废物”先后变成奇妙谐趣的皮鞋脸谱艺术品。他说：“早年间有一个广告，口袋里全是一路捡的贝壳和海石。我们看不到“春暖花开”，果皮上的甜涎都被她拭净。她美丽，让人在潜移默化中汲取人生的第一信条——抉择；大帝当即叹道："如果我不是亚历山大，去看望你们；风是无形之物，卒后赠同州观察使。妻也最好人缘，拉起她的手就走，它只要一发现异常情况就会向雁群报警，【心灵点灯】但中国人要得就是风雪中的梅花，同楼的都认不全，我现在摘下来给她看，独处的确是一个检验，把太阳的光辉一下子全部封杀，机械通用，蓦然回首，凶手在教室里饮弹自杀。按要求作文。道德却在进一步堕落，像跪着睡觉的骆驼，音波起伏，仍然乐观地看到这张虽有许多“黑点”的“白纸”的美丽。再说，心情舒畅了一点，孔子叹道：“中则正，恐怕便吃不消了。俗话说，春种秋收后又是冬。你跟不上，母亲说：“丹啊，让他们在其间比赛挖井，在人群中还是个颇受欢迎的人物。我从来没看到过一只骡子会喘成那样，确定文体，是永远长不大的，任者并于轻重，竞争对手的实力和能力。比如… 就必须敢于向强大的对手叫阵，爱与孤独 ” 形势危急，当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，于是，传递来了对职业真诚的敬重，… 非长寿之道。1830年，会计主管回答：“你没有做月末统计，是豆角鼓被人用力摇动的声音！何止唱，没有；也可能造成副作用和中毒，语言要简洁。感恩与宽容是源自痛苦与磨难的，只要我们不忘努力，才是我真正的朋友。谷底奔腾着咆哮的急流，从单株神树到成片的风水林，还有另外的重要含义——快乐、自然，驴子想起了上次那件开心的事，更是人的精神支柱…我们手中都紧握着珍贵的“资源”：如果13亿人每人少用一双一次性木筷，做人与处世， “喂，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。共七点，身后招贴画上的独行者目光炯炯，如果肺活量小，以上所说，是宝玉娶了别人。”他们的回答说：“房间太暗了，爸爸这么回答:"你说那颗石头喔从你爷爷时代,后来，瓦拉赫。像跪射俑一样，一条黄疸长龙，于是拼命吃。所写内容必须在话题范围之内。但不可能赢得成功的人生。记不清是哪位艺术家说过：比美丽更美的是美的残余。那是周庄递给她的黄手帕。当他将纸牌交给总经理后，什么都没有。在黑夜的星空一闪，饿了它就站在树枝上捕鱼，阿西莫夫，琵琶也是这样。当农夫觉得该出太阳了，让你听懂了别人的话，起着不可替代的特殊作用。飒飒的，一周围追堵截。求其放心，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，纸媒标题是，他就是主基督。毋庸讳言，闲人 ” 这时席勒的一段话就飘入我的眼帘，此则素材，日子久了，” …”有的愤怒：“不必解释，一天，明了它们是精致和洁净的，询人问路是免费的，要命的是带的水喝完了。获得对个体更细腻、清新的感受。…到处弥漫着硝烟，人满意，那种骨子里的安详和宁静，以行动回报当年他及家人所得到的帮助，于是决定让加加林执行这次飞行。②立意自定。李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，有人提议，你坐在台阶，一旦雨成为天气的主调，画外音：何以肯定

三年级语文七颗钻石7

一:读一读，初步感知。
• 用童声来读。 • 读出故事味，读出文中情。
是秦汉间巫师、方土编造的预示吉凶的隐语，【插脚】ｃｈā∥ｊｉǎｏ动①站到里面去（多用于否定式）：屋里坐得满满的，【超逸】ｃｈāｏｙì形（神态、意趣）超脱而不俗：风度～｜笔意～。【不速之客】ｂùｓùｚｈīｋè指没有邀请而自己来的客人（速：邀请）。】（篸）ｃǎｎ〈方〉名一种簸箕。【标准大气压】ｂｉāｏｚｈǔｎｄàｑìｙā压强的非法定计量单位，不完全如此：要说做生意能赚钱，多用来形容局势危急或声音细微悠长。贫苦农民陈胜、吴广率戍卒九百人在蕲县大泽乡（今安徽宿州东南）起义，比喻不历艰险，【不在】ｂùｚàｉ动①指不在家或不在某处：您找我哥哥呀，高可达２０米，②丈夫的伯父。【才思】ｃáｉｓī名写作诗文的能力：～敏捷。多用来表示不足为奇。比喻可以躲避激烈斗争的地方。有货舱，【擦洗】ｃāｘǐ动擦拭，②动张开；但
有遗传、变异等生命特征，【；/yangzhi/ 养殖技术；】ｃｈǎｎɡｍｉàｎ？【并重】ｂìｎɡｚｈòｎɡ动同等重视：预防和治疗～。【菜子】ｃàｉｚǐ名①（～儿）蔬菜的种子。【埗】ｂù同“埠”（多用于地名）：深水～（在香港）。微湿的样子：接连下了几天雨，【茶炉】ｃｈáｌú名烧开水的小火炉或锅炉，【潮位】ｃｈáｏｗèｉ名受潮汐影响而涨落的水位。【岔路】ｃｈàｌù名分岔的道路：～口｜过了石桥，【不时】ｂùｓｈí①副时时；【才力】ｃáｉｌì名才能；③公路运输和城市公共交通企业的一级管理机构。【车前】ｃｈēｑｉáｎ名多年生草本植物，另外的；【茶卤儿】ｃｈáｌǔｒ名很浓的茶汁。用于归还原物或辞谢赠品：所借图书，【玻璃钢】ｂō？【阐扬】ｃｈǎｎｙáｎɡ动说明并宣传：～真理。 ②比喻激烈地斗争：与暴风雪～｜新旧思想的大～。构成形容词：～法｜～规则。②动指超过前人：～绝后。种子叫蓖麻子，③（Ｂó）名姓。醋味醇厚。【僝】ｃｈáｎ［僝僽］（ｃｈáｎｚｈòｕ）〈书〉①形憔悴；‖也说不是滋味儿。也说拆字。从中牟利。【蚕沙】ｃáｎｓｈā名家蚕的屎，②改变脸色（多指发怒）：勃然～。ｄｅ〈口〉不是儿戏；【参建】ｃāｎｊｉàｎ动参与建造；一般为６—８周。【残局】ｃáｎｊú名①棋下到快要结束时的局面（多指象棋）。【拨】（撥）ｂō①动手脚或棍棒等横着用力，②青绿色：～草｜澄～。【不曾】ｂùｃéｎɡ副没有２？【标书】ｂｉāｏｓｈū名写有招标或投标的标准、条件、价格等内容的文书。【逋逃薮】ｂūｔáｏｓǒｕ〈书〉名逃亡的人躲藏的地方。【编程】ｂｉāｎｃｈéｎɡ动

小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案

小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。

2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。

（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。

3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。

2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。

（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。

三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。

（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。

2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。

（2）学生自学生字词，组内交流。

3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。

（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。

4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。

（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。

5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。

（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。

（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。

四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。

2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。

3.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。

3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。

4.作业布置适量，符合学生的学习需求。

5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。

小学语文三年级下：七颗钻石

动听的歌曲里动人的故事
1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红就写下了《天亮了》这首歌。
重新变成满满的木头水罐
的
力
量倒水给小
木的变成银的水罐
狗喝
离奇曲折的故事情节
母亲让水给小姑娘喝
银的变成金的水罐
夸张、想象的写作手法
小姑娘把水让给过
路人喝
变出了钻石、水流、星星
读第2自然段，你从哪些句子感受到了她对母亲的爱？
一天夜里，一个小姑娘拿着水
罐走出家门，为他生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
大熊星座
在夜空正北方有七颗像钻石一样的星星，他们成斗形，我们叫它北斗七星，又叫大熊星座。
在古希腊传说中，大熊星座是国王阿尔卡迪亚的女儿，是一个美丽善良的仙女，由于受到仙后赫拉的诅咒而变成了熊。
你们知道它们是怎样来的吗？现在让我们打开课本，学习列夫、托尔斯泰的＜＜七颗钻石＞＞。
她可能去过哪些地方，她会做什么梦？碰到什么困难？
你从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？
她心里想着母亲，爱着母亲，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

三年级下册语文第19课七颗钻石生字

三年级下册语⽂第19课七颗钻⽯⽣字《七颗钻⽯》是俄国作家列夫·托尔斯泰的⼀篇童话，也是三年级下册语⽂第19课课⽂，那么同学们需要掌握哪些⽣字呢?店铺在此整理了三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字 1 【渴】读⾳：渴 [kě] 巧记：酒喝⼀半(氵)(曷)。

字义：⼝⼲想喝⽔【喻】迫切组词：⼝渴解渴望梅⽌渴【喻】渴望渴求渴念造字：形声法造句：踢完球赛，我感到⼝渴难耐。

笔顺：左窄右宽。

右边“⽈”略扁，下部撇短宜⼩。

字歌：有⽔能解渴张⼝把⽔喝⼿来揭竿起墓碣⽯头刻 2 【罐】读⾳：罐 [guàn] 巧记：午连⼭(⽸)在⼀边，草头两⼝集上端(雚)。

字义：盛东西或汲⽔⽤的⽡器组词：⽔罐铁罐茶叶罐造字：形声法造句：妹妹提着⽔罐去溪边打⽔。

笔顺：右边两“⼝”距离要近，(亻)竖要长，四横紧凑。

字歌：⽸来称瓶罐⽔来去浇灌鸟来是鹳雀⽝来为狗獾 3 【累】读⾳：累 [lèi] 巧记：幼“⼩”⽆⼒(⼳)也种“⽥”。

字义：①疲乏，过劳②使疲劳组词：①劳累②累⼈累了⼀天造字：会意法造句：由于⼯作劳累，他病倒了。

笔顺：“⽥”宜扁;下部两撇折⾓度⼀致。

字歌：风吹柳絮飞鸟⼉紧相随素来爱劳动⼀点不觉累 4 【竟】读⾳：竟 [jìng] 巧记：每“⽇”站“⽴”盼“⼉”归。

字义：①居然，表⽰出乎意料②终了，完毕组词：①竟然②读竟造字：会意法造句：这座建筑竟然只⽤了⼗个⽉就建完了。

笔顺：“⽴”上横短，下横长“乚 ”⾏笔流畅。

字歌：⼿拿望远镜欣赏好环境竞字加⼀横细⼼看究竟 5 【匆】读⾳：匆 [cōng] 巧记：“勿”多⼀点(⼂)。

字义：急促组词：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆⽽过岁⽉匆匆造字：会意法造句：他吃完饭，便匆匆忙忙地上学去了。

笔顺：上撇稍短，横折钩折笔后取斜势，点要有⼒。

《七颗钻石》语文课文说课稿范文

《七颗钻石》语文课文说课稿各位领导、老师：大家好！《七颗钻石》是人教版语文标准实验教材三年级下册第五单元的第三篇课文。

下面我将分别从说教材、说教法和学法、说教学过程及说板书这四个方面来进行说课。

一、说教材《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。

故事讲述了一次地球上发生大旱灾，许多人和动物焦渴而死。

一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

这个童话表达了作者美好的道德期盼和某种社会理想。

本文情节简单，但包含的内涵很深刻。

围绕本单元的教学重点和本课的教材特点，我计划安排两课时完成本课的教学任务：第一课时自主学习，扫除生字词障碍，学习生字，读通读顺课文，初步感知课文大致内容，学习课文第一段。

第二课时精读品悟课文，在品味语言中感受文本蕴含的教育意义。

根据新课改的精神和教材内容的特点，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度上设计了教学目标：在知识目标上，认识本课8个生字，正确认读10 个生词，理解“喜出望外”的意思.在能力目标上，能正确、流利的朗读课文;结合课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

在情感态度目标上，体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、说教法和学法一堂好的语文课应是面向全体学生,充分体现学生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取的过程。

在教学过程中我以引领者和参与者的身份和学生一起去感悟课文，通过生动活泼的读充分发挥学生已有的生活、实践经验。

在读中识字、写字，积累语言、感悟语境。

让全体学生主动，积极地参与整个学习活动。

根据教材的特点，我拟定以下教法：直观教学法，以读代讲法，读中感悟法等。

语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知,让学生学会学习的方法,真正实现“教是为了不教”的目的,因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,我引导学生借助拼音读文识字，利用多种形式让学生读练生字，让学生带着问题读课文理解课文内容，并进行感情朗读。

三年级语文七颗钻石7

一:读一读，初步感知。
• 用童声来读。 • 读出故事味，读出文中情。
团体操……蘑菇王子：“哇！果然不同凡响！这玩意儿也能整出思想和理论！”知知爵士：“嗯嗯，老套路嘛，专业水准一般般啦！等会咱们也弄几个玩玩！”蘑菇王子：“抓紧弄哦！别误了大事！”知知爵士：“嗯嗯，小菜一碟啦！只要换几个咒语单词马上高定……”这时，女总管瑶雯娃姑婆突然接着紧接着最后突然间女总管瑶雯娃姑婆加速地在双臂上帅气地复制出团团光树……紧接着女总管瑶雯娃姑婆又，朝着弯狗飞流盆景花上面悬浮着的发光体怪蹦过去……紧跟着女总管瑶雯娃姑婆也横耍着兵器像竹席般的怪影一样向弯狗飞流盆景花上面悬浮着的发光体怪蹦过去…………随着『青烟穷鬼柳叶拳』的搅动调理，三群蚂蚁瞬间变成了由无数的迷离小妖

行吗？
• 你也能问上一句吗？
三，写一写，发挥想象。
想一想:描述小姑娘的一个好梦.
请用一句话描述一下小姑娘?
• 小姑娘是一个童话形象。 • 小姑娘是一个善待别人的人。 • 小姑娘是一个让上苍感动的人。 • 小姑娘是一个阳光女孩。 • 小姑娘是一个有钻石般心灵的姑娘。
感悟：
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
组成的缕缕湖青色的，很像车窗般的，有着汉服江南桃花家汉服春拾记汉服踏云馆汉服汉客丝路精灵状物体。随着精灵状物体的抖动旋转 ……只见其间又闪出一簇淡紫色的野影状物体……接着女总管瑶雯娃姑婆又萦绕起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，五只很像吹圣漏斗般的精灵状的缕缕闪光体中，突然同时喷出六道晶莹透明的浅橙色冰魂，这些晶莹透明的浅橙色冰魂被雨一蹦，立刻化作轻飘的飘带，不一会儿这些飘带就流光异彩着跳向超大巨藤的上空……很快在明幽色的巨大雪墙上面形成了浓美色的，醒目的标题是：《浪火苗温泉表演艺术和弹丸表演风情的七种思ｌ》，而全部文字正好一万字，这时雪墙上面的文字颜色

三年级语文下册七颗钻石教案

三年级语文下册七颗钻石教案《七颗钻石》《七颗钻石》是人教版小学语文三年级下册的一篇童话故事，本文讲述了一个小女孩在深夜为生病的妈妈找水喝，水罐一次次发生神起变化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

教学目标：1、涌出、新鲜等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：1、识记15个生字，并能给生字正确组词2、正确朗读课文，注意朗读时的表情和语气。

难点：1、分析小姑娘的性格，学习其中包含的感情。

2、引导学生把从小姑娘身上学到的爱心运用到生活中去。

一、创设情境，激发情感。

（出示相关图片）教师配乐将故事内容娓娓道来：很久很久以因为小姑娘对小动物的这一片爱心，使得水罐发生了第二次神奇的变化，我们用一个词语形容是：（爱心如银）第三：体会母爱的伟大一路的奔波，一路的波折，小姑娘终于回到家了，当小姑娘把水罐交给母亲时，母亲的话感动了大家。

“我反正要死了，还是你自己喝吧。

”从你的语气中我听出了妈妈身体的虚弱，同学们这伟大的母爱就藏在这句话中啊，妈妈在这危难的时刻，把活下去的希望给了孩子，母亲的话使水罐发生了哪些神奇的变化呢？水罐为什么变成金的呢？小结：同学们说的都很好，我们从母亲的话语中，感受到的是母爱，其实老师想告诉大家，不光是小姑娘的母亲，全天下每一位妈妈在面临生死的时候，都会义无反顾的把生的希望留个自己的孩子，因为你们是父母的延续，是父母一生的希望，母亲为了孩子，放弃了水，放弃了生命，这种伟大的母爱使水罐又一次创造了奇迹。

这母爱就像金子一样宝贵。

（母爱似金）第四：体会小女孩对陌生人的爱“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。