人教版新课标小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课件
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人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件
层次划分
第一部分 (第1自然段
) 第二部分 (第2自然段
)
第三部分 (第3~5段
)
写爬山虎生长的具体位置 。
写爬山虎叶子的特点。
写爬山虎的脚及爬山虎是 怎样往上爬的。
朗读并学习课文第一部分 (第1自然段)
妙解课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
造句: 他十分瞧不起那些弄虚作假的人。
词语表
操场 重叠 触角 痕迹
嫩红 空隙 弯曲 牢固
舒服 叶柄 细小 休想
均匀 反面 爬山虎 瞧不起
多音字
qū(弯曲)(曲折)
曲 qǔ(歌曲)(戏曲) 例:一个游人哼着小曲( qǔ )走在弯弯 曲( qū )曲的山路上。
词语解释
【嫩红】 像初开的杏花那样的浅红色。 【均匀】 分布或分配在各部分的数量相同;时间的间隔相等。 【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。 【空隙】 中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。 【叶柄】 叶的组成部分之一,连接叶片和茎,长条形。 【牢固】 结实;坚固。 【休想】 别想;不要妄想。 【引人注意】 引起别人的注意。
一些。
组词: 操心 操场 操之过急
造句: 下课后,同学们都喜欢到操场上去做运动。
易错字指导
nèn
嫩
结构: 左右结构 部首: 女 书写指导: 第一笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”下面。
组词: 嫩绿 嫩芽 柔枝嫩叶
造句: 一场大雨过后,花儿显得更加娇嫩了。
易错字指导
dié
叠
结构: 上中下结构
部首: 又 书写指导: 上面的三个“又”要写得紧凑,它们的捺都要写成点。横勾压着横
四年级上册语文精选课件-《爬山虎的脚》新部编版[PPT]
四年级上册语文课件-10《爬山虎的脚 》课时 2人教 (部编 版) (共29张ppt)[1]【优质课件】
第1自然段和第5自然段是什么关系?这样有写什 么好处?
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首尾照应关系。作者运用了首 尾照应的方法,使文章的结构 显得更加完整。
对比
爬山虎的脚对 墙有依赖关系。
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课文哪一个自然段还说明了这种关系呢? 第1自然段也说明了这种关系。
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学完这篇课文,你有什么感受?
*我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入 微地观察周围的事物。
四年级上册语文课件-10《爬山虎的脚 》课时 2人教 (部编 版) (共29张ppt)[1]【优质课件】
又多又密
美
让人仿佛感受到风的 轻柔,叶子娇嫩,给人一 种和谐的美感。
作者为什么能够把叶子写得这么美呢?
作者认真仔细地观察事物,养成了良好 的观察习惯。
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙, 跟它的脚关系密切,它的脚到底是怎样的呢?从 第3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚?
板书设计
叶 鲜绿 排列均匀 好看
爬
子 位置 样子 颜色
最新部编人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》优质课件
是否正确。 2、开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文:《爬山虎的脚》这篇课文的主
要内容是什么?
15
朗读课文
整体感知内容
讨论交流:《爬山虎的脚》这篇课文的主要内容是什么?
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的 脚的特点,以及它是如何一步一步地往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜 爱之情。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。
“且”居中,底宽与“冖”相当。
27
生字书写
xì
隙
组词:空隙 间隙
造句:太阳光从树叶的空隙中照射 下来。
书写指导:
右部上面不要写成“小”;中间是 “曰”,不要写成“日”或“目”。28
生字书写
jīng
茎
组词:根茎 造句:爬山虎的根茎是嫩绿色的。
书写指导:
要注意各部分之间紧凑,中间的横
撇和点要写舒展。
25
生字书写
jūn
均
组词:均匀 平均
造句:种子撒得均匀,苗才能出得 整齐。
书写指导: “土”变横为提,略居上,
“匀”的横折钩向下伸展。 26
生字书写
dié
叠
组词:重叠 叠加
书写指导:
造句:叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,
没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
整个字重心要稳。上部三个“又”的末笔捺都 改点;中部“冖”宽,横段在横中线下侧;下部
虎 操占 嫩顺 均 叠
隙 茎柄 萎瞧 固
左右结构:
上下结构:
上中下结构:
半包围结构:
全包围结构:
19
生字书写 熟字加偏旁
女+ 敕= 嫩 木+ 丙= 柄 目+ 焦= 瞧
要内容是什么?
15
朗读课文
整体感知内容
讨论交流:《爬山虎的脚》这篇课文的主要内容是什么?
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的 脚的特点,以及它是如何一步一步地往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜 爱之情。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。
“且”居中,底宽与“冖”相当。
27
生字书写
xì
隙
组词:空隙 间隙
造句:太阳光从树叶的空隙中照射 下来。
书写指导:
右部上面不要写成“小”;中间是 “曰”,不要写成“日”或“目”。28
生字书写
jīng
茎
组词:根茎 造句:爬山虎的根茎是嫩绿色的。
书写指导:
要注意各部分之间紧凑,中间的横
撇和点要写舒展。
25
生字书写
jūn
均
组词:均匀 平均
造句:种子撒得均匀,苗才能出得 整齐。
书写指导: “土”变横为提,略居上,
“匀”的横折钩向下伸展。 26
生字书写
dié
叠
组词:重叠 叠加
书写指导:
造句:叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,
没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
整个字重心要稳。上部三个“又”的末笔捺都 改点;中部“冖”宽,横段在横中线下侧;下部
虎 操占 嫩顺 均 叠
隙 茎柄 萎瞧 固
左右结构:
上下结构:
上中下结构:
半包围结构:
全包围结构:
19
生字书写 熟字加偏旁
女+ 敕= 嫩 木+ 丙= 柄 目+ 焦= 瞧
新人教版四年级语文上册爬山虎的脚ppt (1)精品PPT课件
脚的变化:牢固
萎了
பைடு நூலகம்
爬山虎的脚并不是每一根都 那么幸运,可以触着墙,如 果没有触着墙,它的脚又会 怎么样呢?
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 ( 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 , 萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙 , 的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 )
大家好,我是一 棵爬山虎。我的 脚长在 茎上 ,形 状 像蜗牛的触角, 颜色是 嫩红的。 我的脚如果触着 了墙 相当牢固 , 没有触 墙 不几天就萎了 。
6.爬山虎的脚
学习目标
• 认识12个生字:虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 蛟 触痕 逐 • 正确、流利的朗读课文。 • 根据实物,结合图片,了解爬山虎的 特点。 • 学习作者细心观察的方法,培养留心 观察周围事物的意识。
作者简介
• 叶圣陶(1894- 1988),原名叶 绍钧,汉族人, 江苏苏州人, • 著名作家、教育 家、编辑家、文 学出版家和社会 活动家。 • 思考:同学们学 过的课文有哪些?
请同学们认真听课文朗诵,并注意以 下问题
(1)画出生字、新词、优美的句子。
(2)了解作者写作思路
hǔ
虎 叠
hén
zhàn pū
占 茎
zhú
jūnyún
均 蛟 匀 触
铺 柄
dié jīng
bǐng jiāo chù
痕
逐
请同学们欣赏关于爬山虎 的图片 1.岩石、屋顶、墙上
2.爬山虎的叶子(刚长出来的、 长大了的)
动动脑:
人类有哪些方 面模仿了爬山虎的 脚攀爬的原理?
猜一猜
上搭架,下搭架,开黄花,条条 青龙藤上挂。 (丝瓜) 上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。 (葡萄)
人教部编版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》优质课件
爬山虎往上爬的过程 变化
与墙的关系 变化方面
形状
颜色
触着墙
细丝头上会变成 小圆片
嫩红色变成灰色
没触着墙
不几天就萎了 后来连痕迹也没 有了
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿 空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起 波纹,好看得很。
处处留心皆学问
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
仔细观察图片
小真的头发( 又黑又长 ),像( 海带一样 )。
准确
生动
第三自然段
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
A
B
第四自然段
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。
边读划出与爬山虎的脚相关的句子。
一看结构 二看占格 三看关键笔画
第三自然段
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。
统编版小学语文四年级上册
第三单元:连续观察
脚 10 爬山虎的
第三自然段
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知 道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是 有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像 蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
部编人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》完整课件
先写了爬山虎生 长的位置,再写了爬 山虎的叶子,最后写 了爬山虎的脚。
10 爬山虎的脚
默读课文,课文哪几个自然段讲的 是爬山虎的脚呢?
第3、4、 5自然段。
10 爬山虎的脚
初读课文,课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
叶子
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
10 爬山虎的脚
我会写
hǔ
cāo
虎操
zhàn
占
nèn
嫩
shū shùn jūn
舒顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi
qiáo gù
叠 隙 茎柄 萎 瞧固
ห้องสมุดไป่ตู้
10 爬山虎的脚
生字归类
虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎瞧 固
左右 结构
全包围 结构
上下 结构
半包围 结构
左中右 结构
10 爬山虎的脚
•这个山村,旧日的痕迹 几乎完全消失了。
10 爬山虎的脚
漾起波纹:荡漾起微小的波浪。 漾,水面微微动荡。课文是指 爬满墙壁的爬山虎的叶子被风 吹动,好似波浪一样在荡漾。
• 一阵微风吹过河面,河面上立 刻漾起波纹,阳光洒在河面上, 河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
10 爬山虎的脚
整体感知
想一想,课文围 绕爬山虎的脚,先写 了什么,再写了什么, 最后写了什么?
作者认真仔细地观察事物, 养成了良好的观察习惯。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚
(课后第一题)
爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃 铺满墙,跟它的脚关系密切,它的脚到底 是怎样的呢?从第3、4、5自然段找出有 关的语句读一读。
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》PPT精品课件
课后习题
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。
提示: (1)那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 (2)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。(3)细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。(4)不要瞧不 起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬 山虎的一根茎。
初读课文
请同学们小组合作,边读课文边纠正读 音。交流:课文主要从哪些方面来介绍爬山 虎?找出相关语句读一读。
叶子 脚的特点 用“脚”爬墙的过程
整体感知
认真观察图片,说说爬山虎的叶子有 什么特点,脚又有什么特点,用“脚”爬 墙的过程有什么独特之处。
随堂练习
初读课文,完成填空。
这篇课文先后向我们介绍的是爬山虎生长的 地方、爬山虎的__叶__子___ 、爬山虎脚的 __形__状____ 和 ___特__点____ ,以及它是如何一步一步 __往__上__爬_的____。
结构梳理
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
叶尖一顺儿朝下,铺得均匀 观 抓
初生:枝状如细丝
察住 细特
爬的过程——触、变、巴、 脚的特点 拉、贴、爬
致点
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
课文主旨Байду номын сангаас
本文介绍了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶 子、脚的形状和特点以及它是如何爬墙的,表达 了作者对爬山虎的喜爱之情,同时也激起了我们 留心观察并仔细探究周围事物的强烈兴趣。
人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》PPT课件
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
我有些问题想跟大家讨论一下:爬山虎 叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么 “在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来 的”?
一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹,好看得 很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
与墙的关系
爬山虎的脚
围绕一个意思写
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 脚 2.怎么爬 触着墙的 3.两种结果 没触着墙的 叶子 :鲜绿;排列均匀;好像 1.位置、形状、颜色
儿歌1 儿歌2 谜语
小小叶儿多又多 春风吹来会跳舞 几根细丝长茎上 使你疑是小蛟龙
爬山虎呀真厉害 高楼大厦任你爬 不怕高来不怕累 勇往直前不退缩
形状
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
《爬山虎的脚》PPT教学课件
2.要是你的手指不费一点劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 “休”供选择的解释: (1)歇息。( )(2)停止。( )(3)不要,别。( √ )
语文 四年级 上册
爬山虎的脚
第2课时
上节课,我们明白了爬山虎生长的 位置和生长的特点,更明白作者细致的 观察。这节课,我们来了解爬山虎脚的 位置和它是如何往上爬的!
初读课文
读准字音, 读通句子,思 考:每个自然 段分别写了爬 山虎的什么?
学认字
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
蜗牛
qū
弯曲
wěi
枯萎
多音字
qū
弯曲
联系此处的“直” 可知,后面的“曲”与 “直”相对,是弯曲的 意思。
细丝原先是直的, 现在弯曲操
zhàn
占
nèn
嫩
拼音开关
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固, 要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
你能联系生活 实际理解这两个词 语吗?
作者只有通过细致的 观察,才能发现细微变化 的过程。
痕迹:事物留下的印迹。本课指爬山虎的脚因为没有 触着墙枯萎了。
又多 又密
作者对叶子进 行了细致观察。
轻轻擦过
微微动荡
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波
纹,好看得很。
作者观察细致, 描写生动。
第2自然段作者先观察( 刚长出来的叶子), 它的特征是(红的),接着观察( 不几天的 叶子 ),它的特征是( 嫩绿的),最后观察长 大了的叶子,它的特征是(引人注目的)。这
形象直观 变化过程一目了然
实践活动
语文 四年级 上册
爬山虎的脚
第2课时
上节课,我们明白了爬山虎生长的 位置和生长的特点,更明白作者细致的 观察。这节课,我们来了解爬山虎脚的 位置和它是如何往上爬的!
初读课文
读准字音, 读通句子,思 考:每个自然 段分别写了爬 山虎的什么?
学认字
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
蜗牛
qū
弯曲
wěi
枯萎
多音字
qū
弯曲
联系此处的“直” 可知,后面的“曲”与 “直”相对,是弯曲的 意思。
细丝原先是直的, 现在弯曲操
zhàn
占
nèn
嫩
拼音开关
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连 痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固, 要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
你能联系生活 实际理解这两个词 语吗?
作者只有通过细致的 观察,才能发现细微变化 的过程。
痕迹:事物留下的印迹。本课指爬山虎的脚因为没有 触着墙枯萎了。
又多 又密
作者对叶子进 行了细致观察。
轻轻擦过
微微动荡
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波
纹,好看得很。
作者观察细致, 描写生动。
第2自然段作者先观察( 刚长出来的叶子), 它的特征是(红的),接着观察( 不几天的 叶子 ),它的特征是( 嫩绿的),最后观察长 大了的叶子,它的特征是(引人注目的)。这
形象直观 变化过程一目了然
实践活动
新课标人教版小学四年级语文上册:06爬山虎的脚PPT、优质教学课件
汇报交流 指名读自己或他人所写的优美语句。 课件出示几名程度不同的学生的作文,同桌读眉批、总批,汇报 批改 意见。 作者谈收获。 课堂总结
回顾·拓展五 学习目标 1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。 2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的 方法。
3、积累鲁迅的名言。 4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。 教学过 程
拓展练习:
爬山虎的脚步(触)着墙的时候,六 七根细丝的头上就( 变成 )小圆片,( ) 住墙巴。细丝原先是( )直,的现在( ) 了,弯把曲爬山虎的嫩茎( )一把拉,使它 紧( )在墙上贴。爬山虎就是这样 ( 一脚一脚)地往上爬。
导入新课,揭示课题 1、导入:人都有生死。对待生和死,不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大;有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上,有 的重于泰山,有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子?
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文,我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服,这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求:可以就课文来谈,可以结合课外学习的收获来 谈;可以讲 同鲁迅有关的人和事,也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论,合作学习。 4汇报交流,师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章,认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家,希望同学们能从他的身上汲取力量,超 越自我。
学习了这篇课文, 你有什么感受?
作者观察真仔细, 我们都要向他那样 留心观察周围的事 物!
拓展练习:
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 ) 的,不几天叶子长大,就变成( 嫩绿 ) 的。爬山虎的嫩叶不大(引人注意),引
人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得 那么(新鲜 ),看着非常( 舒服 ),叶 尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺得那么 ( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过, 一墙的叶子就(漾 )起波纹,好看得很。
新课标人教版小学四年级语文上册:爬山虎的脚PPT、优质教学课件
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:生字卡、投影小黑板。 主要板书安排:识字 7。
作业设计: 课内:抄写字词、听写词语。 课外:朗读韵文。 教学时间:二课时。 教学过程:
第一课时
一.
揭示课题,明确目标
这节课,我们学习识字 7
(板书)。口述目标:这节课我们的
任务 是看图学习生字,并能正确书写。
二.看图领会字义识字
三. 写好生字
1. 出示生字,引导观察:坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导:潜、艇。 3. 学生练写。 四.
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词:
步( )(
)(
)
导(
()
空( )(
)(
)
枪(
()
3. 找出一些军事方面的图书看看,读读。
)(
)
)(
)
识字 7 教学目标: 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义,初步了解象形字、会意字的构字特点, 激发学生 学习汉字的兴趣。
1.
投影出示第一幅图。(把字盖上)
教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:投影、生字卡、录音带。 主要板书安排:师资。
作业设计: 课内:抄写字词、看图说话。 课外:读韵文、听写词语。 教学时间:二课 时。 教学过程: 第一课时
一.
情境导入
小朋友,你们谁不怕冷?请举手!啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好, 现在
,老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛
作业设计: 课内:抄写字词、填空、组词。 课外:朗读韵文、听写词语。 教学时间: 二课时。
教学过程:
第一课时
一. 指导看图
1. 出示挂图,指导看图。
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样往上爬
心观察周围
❹
❺ 事物的方法
5
❶ 生长的位置
默读第1自然段, 思考:爬山虎生长 在什么地方?
墙上 房顶上
6
❷ 叶子的特点
7
❷ 叶子的特点
学习第2自然段,思考: 1.爬山虎的叶子有什么特点? 2.“嫩红”“嫩绿”能换成“红”“绿”吗? 为什么?
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意 的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常 舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么均匀,没有重 叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很 。
( )的。
二、填上合适的关联词
1.( )你仔细看那些细小的脚,你( 画上蛟龙的爪子。
)会想起图
2.你( 茎。
)手指用劲儿, (
)能拉下爬山虎的一根
三、课文着重从哪几个方面介绍了爬山虎?
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爬山虎脚 的特点
位置
长在茎上
形状
枝状细丝
颜色
嫩红
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❹ 怎样往上爬
自学提示二: 默读课文第4—5自然段,思考: 1.爬山虎是怎样一步一步往上爬的?(画出 相关的动词) 2.爬山虎与墙有什么关系,你是从哪儿知Fra bibliotek 的?14
❹ 怎样往上爬
爬山虎的脚触着墙的时候,六 七根细丝的头上就变成小圆片,巴 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲 了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它 紧贴在墙上,爬山虎都是这样一脚 一脚地往上爬。如果你仔细看那些 细小的脚,你会想起图画上蛟龙的 爪子。比喻:把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子
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(2)感悟解疑难 抓重点词句,分析以上所找语句的含 义,说说你从这些语句中还读懂了些 什么?
(3)品味学方法 找出你最喜欢的词句,说说好在哪里? 说说你从中学到了哪些写作方法。 (4)熟读背诵再巩固
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方,反面 伸出 枝状的的六七 根丝,每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎 的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根 细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬 山虎就是这样一点 用横线画出具体描写以下特点的语句。
爬山虎脚的位置( 爬山虎的脚长在茎上)
爬山虎脚的样子 ( 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的 六七根细丝,每根细丝象蜗牛的触角。 ) 爬山虎脚的颜色 ( 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 )
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 (爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝 原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的 嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。 ) 爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 (爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙 的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 )
爬山虎的脚
嫩红的 , 爬山虎刚长出来的叶子是_______ 嫩绿的 。爬山 不几天叶子长大,就变成 ______ 虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是 长大了的叶子。那些叶子绿的那么 新鲜 ,看着非常 _____ 舒服 。叶尖一顺朝下, _____ 均匀 ,没有重叠起来, 在墙上铺的那么_____ 空隙 。一阵风 _____ 拂过 ,一墙 也不留一点 _____ 漾 起 波 纹 的叶子就__ __ __ __ ___,好看得很。
触着 墙的时候,六七 爬山虎的脚_____ 头上 就变成小圆片,_____ 巴住 墙。 根细丝的_____ 弯曲 ,现在_____ 直的 了,把 细丝原先是_____ 拉 一把,使它_____ 紧贴 在 爬山虎的嫩茎___ 墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往 上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙, 萎了 不几天就____ ,后来连痕迹也 没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色 ________。不要 瞧不起 那些灰色的脚,那些脚 _______ 相当牢固 ,要是你的 巴在墙上_________ 不费一点劲 休想拉下爬山 手指___________ 虎的一根茎。 满墙的爬山虎 触脚的变化 爬山虎的生长
爬山虎的脚要是没触着墙, 不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。触着墙的,细丝和小 圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 起那些灰色的脚,那些脚巴在 墙上相当牢固,要是你的手指 不费一点儿劲休想拉下爬山虎 的一根茎。
茎上 。茎上长 爬山虎的脚长在_____ 叶柄 的地方,_____ 枝状 的六 反面 伸出 _____ _____ 蜗牛的触角 。细丝 七根丝,每根丝像____________ 跟新叶子一样,也是_______ 嫩红的。这就是 爬山虎的脚。