于漪老师的经验
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给理科教师的建议：曝光思维 给理科教师的建议：
பைடு நூலகம்
• 于漪老师 “一篇课文，三次备课”的原型经验 • 第一次备课——摆进自我，不看任何参考书与文献， 全按个人见解准备方案 • 第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不 同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改 方案 • 第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细 节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课” • 三个关注（自我、文献、收获）和两个反思支架 （更新理念、改善行为）的课堂改革经验，无一例 外是教师成长的捷径。
• 说的教学经验，不等于做的教学经验； 的教学经验， 的教学经验； • 写的教学经验，不等于真的教学经验。 的教学经验， 的教学经验。
故事：107字的作文（请您评分） 故事：107字的作文（请您评分） 字的作文
• 原文：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好 长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从 杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很 暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得 更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不 在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一 种想哭的感觉。”（作者：浙江省诸暨市三年 级小学生郦思哲的参赛作文，共107字。）
பைடு நூலகம்
• 于漪老师 “一篇课文，三次备课”的原型经验 • 第一次备课——摆进自我，不看任何参考书与文献， 全按个人见解准备方案 • 第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不 同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改 方案 • 第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细 节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课” • 三个关注（自我、文献、收获）和两个反思支架 （更新理念、改善行为）的课堂改革经验，无一例 外是教师成长的捷径。
• 说的教学经验，不等于做的教学经验； 的教学经验， 的教学经验； • 写的教学经验，不等于真的教学经验。 的教学经验， 的教学经验。
故事：107字的作文（请您评分） 故事：107字的作文（请您评分） 字的作文
• 原文：“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好 长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从 杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很 暖和；因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得 更好；因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不 在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一 种想哭的感觉。”（作者：浙江省诸暨市三年 级小学生郦思哲的参赛作文，共107字。）