中班美术活动线描画—人物速写教案
中班《线描画》美术教案(优秀7篇)
中班《线描画》美术教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？为朋友们精心整理了7篇《中班《线描画》美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
幼儿园大班《线描画》教案篇一设计意图：对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。
线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。
活动目标：1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。
2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。
3、能够了解对称的特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。
活动过程：（一）谈话导入——生活中的手套1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）2、你见过什么手套？它是什么样子的？（从花纹、颜色等引导）5、（继续欣赏线描画手套PPT）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察）6、小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。
此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的设计会让你的画更加有立体感。
（三）设计我的手套1、先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？可以用哪些线来装饰？（幼儿自由讨论，可以和同伴讨论）（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）2、提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。
人物速写教案（含5篇）
人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。
(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。
(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。
教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。
教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。
”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。
” 新课内容：讲解“速写”。
一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。
站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。
2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。
（学生欣赏图片，教师讲解。
通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。
课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
2024年中班人物速写美术教案
2024年中班人物速写美术教案一、教学内容本节课选自《儿童美术教育教程》第四章“人物速写”，具体内容包括人物头部、身体比例的认识，基本线条的运用，以及人物动态的捕捉。
二、教学目标1. 让学生掌握人物的基本比例关系，能够准确描绘人物形象。
2. 培养学生运用线条表现人物动态的能力，提高观察能力和表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：人物比例的掌握，线条的运用，动态的捕捉。
难点：如何引导学生观察人物特点，运用线条表现人物动态。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、画册。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中的人物动态，引导学生观察并说出人物的特点。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解人物头部、身体比例关系，介绍基本线条的运用。
3. 示范讲解（10分钟）现场演示如何观察人物动态，运用线条进行速写，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一个人物动态进行速写练习。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物比例关系图2. 基本线条示例3. 动态捕捉技巧七、作业设计1. 作业题目：以家庭成员为对象，进行人物速写练习。
2. 答案：要求比例准确，线条流畅，动态自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对人物比例、线条运用、动态捕捉的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团活动，提高绘画技巧；组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 人物比例的掌握2. 线条的正确运用3. 动态捕捉的技巧4. 作业设计的实施与评价一、人物比例的掌握1. 头身比例：一般情况下，成年人的头身比例为1:7或1:8，儿童的头身比例稍大，约为1:6或1:7。
在绘画过程中，要引导学生注意观察对象的特点，灵活运用比例关系。
幼儿园中班美术教案《线描画―人物速写》含反思
幼儿园中班美术教案《线描画―人物速写》含反思教学目标：1.能够运用线描法绘制人物的基本线条；2.能够运用线描法描绘人物的外形特征；3.培养幼儿对人物形象的观察能力和表现能力；4.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.教师准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；2.准备一些简单的人物形象图片供幼儿观摩。
教学过程：一、导入（5分钟）向幼儿们展示一些人物形象的图片，引导幼儿观察和描述人物的特征，例如头发是什么样子的，眼睛是什么形状的等等。
二、教学（20分钟）1.引导幼儿学习线描法。
向幼儿解释线描法是用线条来描绘物体的方法，要求幼儿注意观察线条的形状和方向。
2.示范绘制简单的人物线描画。
给幼儿展示如何运用线描法绘制人物的基本线条，例如头的形状、身体的比例等等。
3.让幼儿动手练习。
发给每个幼儿一张素描纸和铅笔，让他们根据示范练习绘制人物线描画。
教师辅助指导，并提醒幼儿要注意线条的形状和方向。
4.教师巡视指导。
在幼儿练习时，教师巡视指导他们的绘画过程，及时纠正他们的错误。
三、总结（10分钟）1.播放幼儿绘制人物画的图片，并依次请幼儿谈一谈自己绘制的画中有哪些特点和难点。
2.教师总结本节课的内容，并对幼儿进行肯定和鼓励。
四、反思（5分钟）1.教师反思：本节课是否达到了预期的教学目标？幼儿的学习兴趣是否得到了调动？自己是否有改进的地方？2.幼儿反思：自己在绘制人物画的过程中有哪些收获和困难？下次如何改进？教学延伸活动：1.绘制彩色人物速写。
在巩固线描画的基础上，让幼儿使用彩色素材，为线描画上色，完成一幅彩色的人物速写。
2.绘制角色形象。
让幼儿画自己喜欢的电影、动画片中的角色形象，培养幼儿对于角色形象的理解和表达能力。
教学反思：本节课通过线描法绘制人物速写，旨在培养幼儿对人物形象的观察能力和表现能力。
幼儿通过观察和模仿教师的示范，能够初步掌握线描法的基本技巧，并能够绘制出具有简单人物特征的画作。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的绘画兴趣，及时给予肯定和鼓励，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《人物速写》含反思
幼儿园中班美术教案《人物速写》含反思教案：《人物速写》教学目标：1.学生能够通过观察和模仿，初步掌握人物速写的基本技巧。
2.学生提高细致观察力和绘画表现能力。
3.学生培养对艺术作品的审美能力和艺术创作兴趣。
4.学生学会反思自己的作品，发现不足和改进的空间。
教学准备：1.纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具2.一些简单的人物照片或模特形象教学过程：引入（5分钟）：教师向学生展示一些人物速写的画作，引导学生观察并发表自己的感受。
然后向学生介绍人物速写的概念，并解释人物速写在美术中的重要性。
讲解技巧（10分钟）：教师向学生讲解一些人物速写的基本技巧，如轻轻画线、固定视角、注意比例等。
通过示范和解释，让学生对这些技巧有一定的理解。
实践操作（30分钟）：1.教师提供一些简单的人物照片或模特形象让学生选择，并给予一些简单指导，在纸上用铅笔简单勾勒出基本轮廓。
2.学生根据自己的选择，可以自由发挥，用铅笔和彩色铅笔完成人物速写。
教师可以在旁边进行指导和辅助。
展示和分享（10分钟）：学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以互相欣赏作品，并鼓励彼此给予建设性的意见和评价。
反思和改进（15分钟）：1.教师向学生提出一些问题，引导学生反思自己的作品，如“你觉得自己的作品哪里表达得好？”、“你觉得自己的作品哪里还需要改进？”等。
2.学生在反思的基础上进行改进，可以选择调整线条、色彩或背景等方面。
结课（5分钟）：教师对学生的付出给予肯定和鼓励，激发学生在美术创作方面继续努力的兴趣。
同时，告知下一堂课的主题和学习内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握人物速写的基本技巧，并在实践中体验到绘画的乐趣。
学生的观察力和绘画表现能力得到了一定的提高，他们也通过分享和反思，发现了自己作品的不足之处，并有意识地进行了改进。
在今后的教学中，可以增加更多的练习和实践机会，帮助学生进一步提高人物速写的技巧和表现能力。
幼儿园中班主题线描画人物速写教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题线描画人物速写教学设计1. 教学背景在幼儿园中班，孩子们正处于 4-5 岁的阶段，是发展最为迅速的时期。
在这个阶段，幼儿通过沙盘游戏、绘画、手工等活动，表现出对环境和人物的极大关注，尤其是对人物描绘的热情。
而线描画人物速写在幼儿园绘画教学中具有重要的作用，能够帮助幼儿提高观察和表现能力，同时培养幼儿的审美意识和艺术素养。
2. 教学目标本次教学的目标是：•培养幼儿的艺术兴趣和观察力；•提高幼儿的线描画技能；•帮助幼儿学习如何通过线条表现人物的形态和特征；•促进幼儿的手眼协调和细致动手能力。
3. 教学内容本次教学的内容是幼儿园中班主题线描画人物速写，教学重点为如何通过简单的线条表现人物的特征及姿态。
1.教学前活动：学生在自己的本子上画自己喜欢的人物形象，可以是自己画的、父母给他们展示过的人物形象或者是动画故事中的人物形象。
2.导入新知：来宾角色游戏。
老师扮演来贵妃，随机挑选一位小朋友扮演太监，来贵妃要求太监描绘她的形象特征，让小朋友在脑海中形象化来贵妃的特征，辅导他们勾勒出最原始的线条形象。
3.教学正式活动：•第一次练习：老师选取线条形象对比鲜明的形象，例如：长颈鹿、大象、长颈鹿、长颈鹿等；通过让学生尽可能的观察和描述，逐渐画出该形象。
•第二次练习：老师对人物进行简短的讲解，通过重点强调人物的关键特征、眼睛、鼻子、嘴巴等；鼓励学生进行线条勾勒，根据学生的实际情况修正线条，让学生观察到眼睛、鼻子等一些关键部位线条的变化，掌握描绘人物的要领。
•第三次练习：老师介绍简单的人物动态线条表现方法，例如：人物脸部、上肢的表现方式，从而排列出整个人物的动态形态。
4.课堂小结：教师对小朋友们进行点评，肯定他们所做出的成绩，坚定他们对绘画学习的信心，鼓励他们积极的参与到下一阶段的绘画学习中去。
4. 教学过程1.教学吸引教师放映一组画面，包括许多形态各异、横驰跃动的人物，在错综复杂的背景中体现出不同的生动感受。
中班美术活教案线描画—人物速写教案及教学反思
中班美术活教案线描画—人物速写教案及教学反思一、教学背景我是一名幼儿园中班美术教师，根据课程计划，在本学期的教学中，我将带领学生学习线描画。
线描画是美术基础中极为重要的部分，也是建立学生美术基础的关键之一。
而人物速写则是线描画中的一项重要内容，通过人物速写的教学，可以帮助学生更好地理解线描画的基本知识和技巧。
二、教学目标1.了解线的基本知识；2.掌握线描画技巧，并能将此技能应用于人物速写中；3.学生能够合理运用线条、形状、比例等多种美术语言，表现出自己对人物的感受和理解。
三、教学内容1.线的基本知识根据本节课程计划，我将首先为学生介绍线的基本知识，包括线的种类、特点、绘制方法等。
在介绍线的种类时，我将通过图示和举例等方式逐一讲解实线、虚线、粗细相间的线条等，让学生明确不同种类线条的差异以及它们的运用场合。
在介绍线的特点时，我将结合具体的线描画和人物速写实例，引导学生发现线条的不同特点，如粗细、硬软、方圆、起笔落笔的收尾等。
在介绍线的绘制方法时，我将向学生展示不同绘制方法的优缺点，例如，宽线画法的快速和方便，但是不够精细；细线画法则可以更好地捕捉画面的细节。
2.人物速写在简单介绍完线条基础知识之后，我将引入人物速写教学。
这项教学的目的在于帮助学生将所学的线描画技巧运用到具体的场景中，并通过人物的描绘，更好地理解线条的特点和运用方法。
人物速写教学自身也包括多个阶段：第一阶段：引导学生观察人物。
在开始速写之前，我将首先向学生展示一些人物速写实例，让他们观察人物形态、肢体线条、面部表情等细节。
第二阶段：练习线条绘制。
在学生对于人物线条的观察领会基础之后，我将让他们开始动笔练习人物线条的表达，包括多种线条宽度、清晰度等要素的掌握。
第三阶段：人物速写练习。
在学生对于线条的绘制掌握较为熟悉之后，我将让他们开始进行人物速写的训练，让他们将所练习所得的技巧融入到实际场景中。
此外，我还会为学生提供一些简单实用的速写技巧，比如如何快速抓住人物面部表情等。
幼儿园中班美术活动《线描画》精品教案
幼儿园中班美术活动《线描画》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括：线描画的定义、线描画的基本元素、线描画的创作方法以及线描画的评价。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本元素和创作方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享、表达和自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的创作方法，如何引导学生运用线条表达自己的想象和情感。
教学重点：线描画的基本元素，如直线、曲线、点等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品、多媒体设备。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线描画的定义和基本元素。
（2）讲解线描画的创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅简单的线描画例题，并分步骤讲解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求，在绘画纸上进行线描画创作。
5. 作业布置与讲解（5分钟）教师布置课后作业，并详细讲解作业要求。
六、板书设计1. 《线描画》2. 内容：（1）线描画的定义（2）线描画的基本元素（3）线描画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：（1）线条流畅、自然。
（2）人物形象生动、有趣。
（3）画面布局合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中尝试用线描画表现生活中的事物。
（2）组织线描画比赛，激发学生的创作热情。
（3）开展线描画主题班会，让学生分享自己的作品和心得。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的创作方法。
2. 作业设计：作业题目和答案的详细要求。
3. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动的具体实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 线条运用：介绍线条的种类（如直线、曲线、波浪线等），并引导学生运用不同类型的线条进行创作。
中班美术活动人物速写(线描画)教案【含教学反思】
中班美术活动人物速写（线描画）教案教学目标1.能够熟练掌握人物线描画的基础技巧，如线条勾勒、造型比例等。
2.能够在不借助外界工具的情况下，快速反应出模特在不同姿势下的性格特征和动态表现。
3.能够自由发挥，用线条表现出自己的创意和想法。
教学准备1.硬质纸张和铅笔。
2.人物模特或有关的素材图片。
3.白板和黑板。
教学过程第一步：介绍和练习线条的形状和长度在班会后，我们会介绍和练习线条的形状和长度。
为了帮助学生在观察和画线条方面更有技巧和方法，我们会让学生练习不同长度的线条，并观察它们的形状。
第二步：引导学生对人物进行简单线描练习介绍了基础的线条技巧后，我们会进一步引导学生用线条表现自己身边的人物。
在这个阶段，我们会让学生使用练习过的不同类型的线条来勾勒出一个简单的人物。
第三步：练习用线条表现人物的表情和动作在完成简单人物的生动描绘后，我们会进一步引导学生表现他们的动作和表情。
我们会引导学生用不同的线条和方向来表现人物的动态和情绪。
第四步：让学生进行人物速写练习在让学生熟悉了线描画的基本技巧后，我们会让他们进行人物速写，以检验他们的技能水平。
在这个阶段，我们会让学生借助日常生活中的素材，来完成速写的练习。
第五步：自由发挥并呈现作品通过以上的练习，学生已经掌握了基本的人物线描画技巧。
在这个阶段，我们会鼓励学生自由发挥，并让他们在自由创作时发挥他们的想象力和意愿。
他们可以使用对人物的线条描绘，来表现他们的内心情绪和思想。
教学反思通过对这一活动的反思，我们认为，中班的孩子们比较善于观察和模仿，他们能够比较快地掌握人物线描画的基础技巧。
在活动中，我们提供了很多不同类型的线条来让学生来掌握，这些线条的使用可以提高孩子们的画技和表现能力。
在这个活动中，我们引导学生表现不同性格的人物，学生们也很乐于尝试和表达自己的想法和想象力。
该活动刺激了学生的创意，提高了他们的绘画技能和创作能力。
中班主题线描画人物速写教案【含教学反思】
中班主题线描画人物速写教案【含教学反思】
一、教学目标
通过线描画人物速写的教学，让中班儿童：
1.学会运用线条描绘人物的基本形态特征；
2.学会捕捉人物姿态和动作的特点；
3.在绘画中表现出自己对人物性格的理解和表达；
4.提高手眼协调能力和细节观察能力。
二、教学准备
1.绘画纸；
2.细笔和粗笔；
3.彩色笔或彩色颜料；
4.人物图片。
三、教学步骤
1. 介绍线描画人物速写
首先，老师向儿童简述线描画人物速写的基本概念和技巧，引导儿童思考如何用线条表现人物形态和特征。
2. 学习线条的基础
在教学中，老师应该以简单的线条为基础向儿童介绍人物的基础形态特征，比如说头部、身体、四肢等，让儿童学会如何简要和准确地描绘出这些物体。
3. 画出人物的基本轮廓
老师可以为每个儿童派发图片，让他们在纸上勾勒出人物的基本轮廓，包括头、身体、四肢和衣服等细节。
4. 填充人物细节
在描绘出人物的基本形态之后，老师结合图片和常见的人物形态
特点，帮助儿童掌握如何填充人物细节，比如说头发、五官等。
5. 用彩色笔或颜料进行涂色
最后，儿童可以用彩色笔或颜料给人物赋予色彩，强化对人物性
格和特征形态的理解和表达。
四、教学反思
通过本次线描画人物速写的教学，除了让儿童学习一些基础的线
条描绘技巧外，还能够提高他们对美的感受能力。
同时，在涂色部分，也能够让儿童表现出自己对人物性格和特征审美理解的部分。
希望在
今后的教学中，能够进一步拓展给儿童带来创造性和表现力的机会。
中班美术人物速写教案启发幼儿发现人物的身体特征
中班美术人物速写教案启发幼儿发现人物的身体特征。
教学目标1.能够描述人体基本部位及特征，如头、脖子、肩膀、胳膊、手、腿、脚等。
2.能够通过观察和模仿，掌握人物速写的基本技巧，如线条的运用、构图、透视等。
3.能够运用所学技能创造出自己的人物速写作品，丰富幼儿的想象力和创造力。
教学重点1.培养幼儿观察人物身体特征的能力。
2.掌握人物速写的基本技巧。
教学难点1.转化观察到的人物身体特征为线条、形状等绘画元素。
2.运用人物速写的基本技巧创造出符合幼儿想象的人物形象。
教学准备1.平面纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或蜡笔。
2.外教或外籍志愿者，与幼儿进行互动交流，增加学习效果。
教学过程一、热身活动（10分钟）老师与幼儿进行互动交流，询问幼儿对人物形象的认知。
让幼儿讲述自己喜欢的人物形象，并为这个人物形象画一张简单的图画。
鼓励幼儿分享自己的画作。
二、教师示范（10分钟）教师向幼儿展示几张人物速写作品，让幼儿自由欣赏。
教师对每一张作品进行解构，让幼儿通过观察学会人物速写的基本技巧，如线条的运用、构图、透视等。
三、绘制示范（20分钟）教师现场绘制一个人物的速写，让幼儿通过观察老师绘制的线条、形状等元素，学会转化观察到的人物身体特征。
同时，教师还可以讲述之前展示作品中的一些细节，如人物的手脚等部位的绘制方法。
四、自由绘制（30分钟）让幼儿依据之前所学技能自由绘制一个人物的速写，可以根据自己想象，或者是已经学习过的人物形象进行绘制。
同时，教师还可以通过实地指导，纠正幼儿绘制过程中的错误和瑕疵，帮助幼儿更好地掌握所学技能。
五、小结活动（10分钟）老师与幼儿进行互动讨论，纠正幼儿在绘制过程中容易出现的细节问题。
同时，让幼儿评价自己的画作，增强对自己的认知。
教学效果评价通过教师的指导和布置的任务，幼儿们掌握了基本的人物速写技巧，并创造出了丰富、多样的绘画作品。
该教案教学效果良好，增强了幼儿的美术能力和审美水平，提高了幼儿自信和创造力。
幼儿园中班美术教案：线描画人物速写
幼儿园中班美术教案：线描画人物速写教案标题：中班美术课——线描画人物速写一、教学目标：1. 培养幼儿对线条和形状的感知能力，提高他们的观察力和想象力。
2. 让幼儿了解并掌握基本的人物速写技巧，如身体比例、动态表达等。
3. 通过线描画的方式，激发幼儿对美术的兴趣，提升他们的艺术创作能力。
二、教学内容：1. 线条的基础知识：直线、曲线、折线等不同类型的线条及其在绘画中的应用。
2. 人物速写的基本要素：头身比例、动态表现、面部特征等。
3. 线描画的技巧和方法。
三、教学准备：1. 教师准备：线描画人物速写的示范作品、人物模型或图片、各种类型的线条图例、绘画工具（铅笔、橡皮、素描纸）。
2. 幼儿准备：每人一套绘画工具。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些线描画人物速写的作品，引导幼儿观察并讨论这些作品的特点和美感。
2. 知识讲解：教师讲解线条的基础知识和人物速写的基本要素，通过实物或图片演示如何运用线条描绘人物。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试用线条描绘人物的轮廓和特征，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。
4. 创作分享：幼儿完成作品后，鼓励他们分享自己的创作思路和感受，教师和其他幼儿可以给予肯定和建议。
五、教学延伸：1. 引导幼儿在生活中寻找和观察人物的各种动态和表情，尝试用线描画的方式记录下来。
2. 组织一次小型的线描画人物速写展览，让幼儿欣赏和学习彼此的作品。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和活动过程，强调线条在绘画中的重要性，以及人物速写的基本技巧。
鼓励幼儿在日常生活中继续实践和探索线描画的艺术。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在实践操作过程中的参与度、专注度和创新能力。
2. 作品评估：评价幼儿的线描画人物速写作品，看是否掌握了基本的人物比例和动态表达，线条运用是否流畅自然，作品是否有个性和创意。
3. 反馈评估：通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对本节课的理解和感受，收集他们对教学内容和方式的反馈意见，以便进行教学改进。
中班美术人物速写教案学习掌握人物画的最基本技巧
中班美术人物速写教案学习掌握人物画的最基本技巧学习掌握人物画的最基本技巧在美术教学中，人物画一直是一个比较难的问题，这是因为人物画需要我们具备丰富的表现能力和观察力。
对于中班的小朋友来说，他们已经具有了一定的画画基础，但是要画一个完整的人物仍然需要经过不少的练习。
本文将介绍一份中班美术人物速写教案，可以帮助小朋友学习和掌握人物画的最基本技巧。
一、教学目的1、通过本课的教学，逐步帮助小朋友理解和掌握人物画的基本技巧；2、通过实践练习，让小朋友锻炼自己的基本绘画能力；3、增强小朋友的观察能力和表现能力，让他们理解人物画的表现意义和技法。
二、教学准备1、黑白颜料、颜料盘、汉字毛笔、白色水彩纸、铅笔、宣纸、水彩笔和其他绘画工具；2、速写模特或者教师或者家长的照片。
三、教学内容1、介绍人物画的基本技巧让小朋友先观看一些经典的人物画，然后教师针对这些画的特点，介绍人物画的基本技巧。
我们需要了解人物画的基本面部结构，比如五官的位置、比例等。
这对于画一个比较像的人物是非常有帮助的。
我们需要掌握人物画的表现技巧。
人物画需要我们表现人物的神态、动态、表情等。
这需要我们掌握一定的绘画技能和表现技巧。
我们需要了解如何使用颜色、线条等手段表现人物的特点和个性。
2、实践练习在介绍完人物画的基本技巧之后，我们可以让小朋友对照速写模特或者教师或者家长的照片，进行实践练习。
让小朋友用铅笔先勾画出人物的基本形态和轮廓，然后再用颜料或者水彩笔渲染出画面的走向。
在练习的过程中，要注意：1、注意控制线条和色彩的搭配，要根据人物的特点和表情来选择不同的表现手段；2、注意观察细节和特征，比如头发、眉毛、裙摆等，这些都是表现人物个性和特点的重要细节。
3、注意调整人物的比例和位置，以画出一个合理的人物造型；4、要将速写模特或者教师或者家长的照片或者真实场景进行逐步转换，尝试进行自由创意，创作出符合自己想法的作品。
四、教学评价1、根据小朋友的底子和绘画能力，评价他们的作品。
幼儿园中班美术活动《线描画》教案三篇
【导语】画线描画，可以培养幼⼉的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能⼒。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：⼈物速写 活动⽬标： 1、能⽤简单的线条，表现⼈物的各种动态。
2、懂得简单速写的⽅法，体验速写的快乐。
3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。
4、培养幼⼉的欣赏能⼒。
5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。
活动准备： 幼⼉作画⼯具⼈⼿⼀份（记号笔、卡纸） 师作画⼯具⼀份 活动过程： ⼀、师现场作画（添画），逐步出⽰。
1、师画圆，引导幼⼉：你们看，这是什么？（逐步引导，⽅法同上）。
⼈物速写完成，师提问：他在⼲什么？（站着） 那⾥看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。
师：那我们⼀起来画画吧。
引导幼⼉师⽣共同⼿指作画。
⼆、了解速写的概念 速写：就是⽤简单的线条快速地画出⼀个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼⼉作画。
1、请⼀个⼩朋友上来做动作，下⾯幼⼉观察动作（⼿、脚的动作），师⽰范作画。
2、师动作，请幼⼉提笔作画。
3、请⼀幼⼉上来动作，下⾯幼⼉作画。
4、请⼀家长上来动作，幼⼉作画。
四、作品展⽰于⿊板上，幼⼉相互交流。
五、活动结束，师⼩结、评价。
【篇⼆】幼⼉园中班美术活动《线描画》教案：弯弯的⼩河 教学⽬标： 1、通过游戏引导幼⼉在⾃主探索的过程中，感知⽔流动的特点，并尝试⽤绘画的⽅式进⾏⼤胆的表现。
2、通过曲线表现画⾯的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3、培养幼⼉动⼿操作的能⼒，并能根据所观察到得现象⼤胆地在同伴之间交流。
4、体验运⽤不同⽅式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼⼉喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
教学准备： 场地布置：⼩河，河中各种⽯头，录⾳机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼⼉：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。
教学过程： （⼀）情景创设，导⼊游戏。
女性人物线描速写教案中班
女性人物线描速写教案中班教案标题：探索女性人物线描速写——中班教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识一些著名的女性人物。
2. 培养学生对女性人物的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的线描速写技能和观察力。
二、教学准备：1. 图片或照片展示女性人物，如母亲、老师、医生、警察等。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
三、教学过程：引入活动：1. 通过展示一些女性人物的图片或照片，引导学生讨论并认识这些人物。
例如，问学生他们认识的女性人物有哪些，他们对这些人物有什么了解。
主体活动：2. 选择一个女性人物，如母亲，向学生介绍她的职责和重要性。
鼓励学生分享关于自己母亲的故事或经历。
3. 展示一张母亲的照片或图片，让学生观察并描述她的特征和表情。
引导学生注意细节，如头发、眼睛、嘴巴等。
4. 向学生解释线描速写的概念，即用简单的线条勾勒出形状和轮廓。
示范如何进行线描速写，例如从头部开始，逐渐勾勒出脸部、身体和衣服的形状。
5. 让学生尝试进行线描速写，鼓励他们观察和模仿照片中母亲的特征和表情。
6. 提供适当的指导和帮助，确保学生能够完成线描速写作品。
展示和评价：7. 邀请学生展示他们的线描速写作品，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
8. 对学生的作品给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提高线描速写技巧。
9. 教师可以将学生的作品收集起来，制作一个展示板，展示给其他班级或家长。
四、教学延伸：1. 继续探索其他女性人物，如老师、医生、警察等。
重复上述步骤，让学生通过线描速写来了解和描绘这些人物。
2. 引导学生思考女性人物在社会中的作用和贡献，鼓励他们表达对这些人物的感激之情。
五、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和专注度。
2. 评价学生的线描速写作品，包括对形状和轮廓的准确度以及对细节的观察能力。
3. 通过学生的参与和作品展示，评估他们对女性人物的了解和兴趣是否增加。
六、教学资源：1. 女性人物的图片或照片。
中班美术教案：人物速写
中班美术教案：人物速写
教学目标
1.培养孩子观察能力；
2.培养孩子专注力；
3.培养孩子想象力；
4.培养孩子的艺术创造能力。
教学内容
本次教学内容为人物速写。
教学准备
1.画纸；
2.铅笔、橡皮；
3.教师准备好充分的样例画。
教学步骤
1.为孩子展示样例画；
2.让孩子将目光集中在画面上，观察人物的五官及其他细节；
3.利用儿童喜欢的游戏方式，如：识画游戏等，让孩子观察并模仿绘画；
4.学习简单线条构图，理解人物比例；
5.自己动手进行人物速写练习，教师逐一矫正孩子的姿态及指导措施。
教学重点
1.孩子的观察能力：通过游戏中的观察及想象能力，让孩子更好的理解人物眼睛、鼻子、嘴巴等部位的绘画；
2.孩子的专注力：在孩子进行绘画创作时，让孩子能集中精力进行创作；
3.孩子的想象力：在进行简单的线条构图时，让孩子进行描绘；
4.孩子的艺术创造能力：训练孩子进行初步速写创作，让孩子进一步提高绘画能力。
教学效果
通过引导孩子进行线条构图，教会孩子人物初步速写的方法及技巧，从而提高孩子的观察、想象能力，让孩子绘画基础更加扎实，为以后更高层次的创作打好基础。
2024版中班人物速写美术教案
中班人物速写美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“人物速写”，详细内容围绕中班幼儿对人物面部及简单肢体的速写技巧展开。
主要涉及教材中4.1节“认识人物面部结构”，4.2节“学习画简单人物肢体”，以及4.3节“综合练习人物速写”。
二、教学目标1. 让幼儿了解人物面部的结构，能够简单地描绘出人物的脸部特征。
2. 培养幼儿观察力、表现力和创造力，使其能够通过绘画表达个人情感。
3. 帮助幼儿掌握简单的肢体描绘技巧，提高人物速写的综合能力。
三、教学难点与重点教学难点：人物面部结构的认识，简单肢体描绘技巧。
教学重点：培养幼儿观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示人物面部结构、肢体描绘图片；绘画示范视频；绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示熟悉的人物面部图片，引导幼儿观察并描述人物特征。
邀请幼儿上台模仿人物表情，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解人物面部结构，展示绘画步骤。
示范简单肢体描绘技巧，强调线条流畅。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿根据所学知识，现场绘画一个人物形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。
回顾本节课所学内容，强调人物面部结构及肢体描绘技巧。
提出拓展练习，鼓励幼儿课后尝试描绘其他人物形象。
六、板书设计1. 人物面部结构图2. 简单肢体描绘步骤3. 绘画注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿课后尝试描绘一个自己熟悉的人物形象，包括面部和简单肢体。
2. 答案：无固定答案，根据幼儿绘画水平给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察绘画技能掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加美术兴趣小组，提高绘画水平；组织亲子绘画活动，增进亲子关系。
中班美术(线描画)——人物教案
中班美术(线描画)——人物教案教学目标- 培养幼儿对人物形象的观察和表达能力。
- 锻炼幼儿手眼协调能力，提高他们的绘画技巧。
- 增强幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备- 画纸、铅笔、橡皮擦、画笔、水彩颜料、水杯、毛巾。
- 显示屏或黑板。
- 幼儿的人物图片或绘本。
教学过程1. 导入：- 展示一些幼儿喜欢的人物图片或绘本，激发幼儿对人物形象的兴趣。
- 引导幼儿观察图片或绘本中的人物特征。
2. 步骤：- 介绍线描画的基本概念和技巧，如如何使用线条勾勒人物的轮廓等。
- 指导幼儿使用铅笔进行线描画练，让他们尝试画出简单的人物形象，如人的头、身体、手、脚等。
- 鼓励幼儿使用想象力，发挥创造力，创作出个性化的人物形象。
3. 创作：- 提供彩色水彩颜料和画笔，让幼儿将线描画填色，让人物形象更加生动。
- 引导幼儿选择适当的颜色涂抹人物的各个部分。
- 鼓励幼儿加入自己的想法和装饰，让作品更加独特。
4. 展示与分享：- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的灵感和心得体会。
- 赞扬每个幼儿的努力和创造力，增强他们对自己作品的自信。
教学延伸1. 继续探索不同的线描绘画技法，如使用不同粗细的线条、使用交叉线等。
2. 引导幼儿观察真实的人物形象，如家庭成员、朋友、动画片中的角色等，并尝试将其通过线描画的方式表达出来。
3. 组织线描画比赛或展览，鼓励幼儿展示自己的作品并与他人交流交流。
总结通过中班美术(线描画)——人物教案的实施，我们能够培养幼儿的观察和表达能力，锻炼他们的绘画技巧，增强他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
这将有助于幼儿的综合发展和创造力培养。
线描画人物速写幼儿园中班教案设计
线描画人物速写幼儿园中班教案设计
线描画人物速写幼儿园中班教案设计
目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
准备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的'？（脚）
2、师：好玩吗？幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
1/ 2
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
2/ 2。
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中班美术活动线描画—人物速写教案
活动目标：
1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）
师作画工具一份
活动过程：
一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。
人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）
那里看出来的？（脚）
2、师：好玩吗？
幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。
活动反思：
幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。
这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。
只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。