高中生多功能课桌设计
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进行研究调查，希望你能配合我们完成此问卷。 1..你认为现在课桌的质量咋样? A．很好 B.还行 C.差 2..现在课桌的整体美感如何？ A.可以 B.不好 C.很差 3.你认为现在课桌的容量适合你吗？ A.适合 B.一般 C.不适合 4.你认为单人课桌和双人课桌那个更好？ A,单人 B.双人 C.无所谓 5.你认为把课桌椅连在一起好还是分开好？ A.分开 B.连在一起 C.无所谓 6.现在所使用的课桌给你的不方便有哪些？
为高中生更好学习提供方便、舒适的课桌椅，减 小让高中生脊椎不良发育的可能性，为高中生健康成 长学习服务。培养设计能力和创新思维培养组员之间 的合作精神和发明创造的精神。
A
3
高中书本很多，桌子里面放不下，而且把 书都放在桌子里，找起来会很麻烦，于是很多 学生把书堆积在桌面上，占了桌面大量空间。 有些学生甚至以书本为掩护、躲在书后开小差。 为解决这个问题，我经过讨论，计划在原来课 桌的基础上从结构、功能等方面进行了改进， 设计了一个多功能课桌，使高中的课桌凳用起 来既舒服又实用，为广大高中生提供一个更好 的学习条件。
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
A
不够牢固。
13
方案二： A
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
A
9
访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
3. 你认为现在课桌的质量咋样？
4你认为单人课桌和双人课桌那个更好？
5.以后课桌的设计有什么建议？
记录者：
访谈感想：
A
11
我们的设计思路是要解决课桌的不易搬 动、桌面不整洁、课桌容量、舒适程度进 行改进，同时可以加入自己的创新成份， 使我们设计的课桌更实用。
A
12
方案一：
图片1：
设计亮点：
1、借鉴婴儿车的
滚轮，我们在课桌的
底部加装了滚轮，可
以方便地搬动桌子，
而且没有很大噪声，
同时也很轻松。
2、椅子设计成折
叠式，并加装锁扣，
A
10
我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
（8）展示讲解员：A宋吉芳 甘德宏
5
（1）研究内容
高中课桌凳存在的不足，并针 对现有课桌凳进行创新型设计，新 型课桌更轻便实用，更有力于高中 学生的学习。
（2）研究方法
调查访问 问题分析 小组合作 方案不断修订
A
6
第一步活动：小组讨论确定课题。 第二步活动：小组合作设计调查问 卷和访谈问卷。 第三步活动：进行调查访问，并对 调查访问进行分析，总结出现在高中课 桌登存在的问题。 第四步活动：针对分析结果，编写 出设计思路。 第五步活动：动手制作模型，并对 模型进行评估改进。 第六步活动：对本次活动进行总结。
A
7
阶段性任务
阶段
时间
主要任务 阶段目标
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
.5.1——5.20 5.21——6.20 6.21——7.1
设定课题 及方案
设计图案 制作模型
问卷调查 总结
7.2——9.22
整理
A
完成方案
绘制图案 制作模型 整理问卷
结题
8
你好！我们是梦幻研究小组，针对高中生课桌改进这一问题我们小组
A
4
（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
为高中生提供更好的学习环境，方便 同学们活动，减少人高中生脊椎不良的可 能性，为高中生健康成长学习服务，希望 大家多动手，多创新！
A
17
A
18
A
19
14
方案三
图片3：
设计亮点：
我们在每个桌子的左右两侧各加一个扇形板及锁扣，可以将多个桌子并排放
置或环形放置后进行扣锁，形成会议桌凳，尤其适用学生会议以及班级举行的各
种活动的使用。
A
15Baidu Nhomakorabea
A
16
在这次活动中我们感悟很多，我们通过 亲手绘图，亲自设计模型体会到了创新的 乐趣。面对高中生课桌改进这一问题我们 小组的同学齐心协力，经过长期的实践成 功的完成了本次活动。
湟中县第二中学 高二（1）班
A
1
组
名：梦幻小组
指 导 教 师：张六德
组
长：陈 福 陈文龙（副）
组
员：甘德宏 张江呈 孔仲强
王凤洲 吴成杰 李志灿
宋吉芳 莫香功 赵生明
完德才让
A
2
活动目的
对于我们学生来说，课桌椅与我们是息息相关的， 我们一天的大部分时间都在使用课桌椅。但是现在的 桌椅存在不完美的地方。我们一天一般要在椅子上坐 上大于480分钟的时间，多么长久的时间呵，所以会比 较吃力，屁股会痛，椅子也存在不足之处。再者，高 中生正在长身体时期，个子高低相差很大，如何使课 桌椅跟着我们一直“长”也值得我们研究。所以我们 小组将改进设计课桌椅定为我们本次的研究课题来研 究
为高中生更好学习提供方便、舒适的课桌椅，减 小让高中生脊椎不良发育的可能性，为高中生健康成 长学习服务。培养设计能力和创新思维培养组员之间 的合作精神和发明创造的精神。
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高中书本很多，桌子里面放不下，而且把 书都放在桌子里，找起来会很麻烦，于是很多 学生把书堆积在桌面上，占了桌面大量空间。 有些学生甚至以书本为掩护、躲在书后开小差。 为解决这个问题，我经过讨论，计划在原来课 桌的基础上从结构、功能等方面进行了改进， 设计了一个多功能课桌，使高中的课桌凳用起 来既舒服又实用，为广大高中生提供一个更好 的学习条件。
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
A
不够牢固。
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方案二： A
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
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访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
3. 你认为现在课桌的质量咋样？
4你认为单人课桌和双人课桌那个更好？
5.以后课桌的设计有什么建议？
记录者：
访谈感想：
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我们的设计思路是要解决课桌的不易搬 动、桌面不整洁、课桌容量、舒适程度进 行改进，同时可以加入自己的创新成份， 使我们设计的课桌更实用。
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方案一：
图片1：
设计亮点：
1、借鉴婴儿车的
滚轮，我们在课桌的
底部加装了滚轮，可
以方便地搬动桌子，
而且没有很大噪声，
同时也很轻松。
2、椅子设计成折
叠式，并加装锁扣，
A
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我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
（8）展示讲解员：A宋吉芳 甘德宏
5
（1）研究内容
高中课桌凳存在的不足，并针 对现有课桌凳进行创新型设计，新 型课桌更轻便实用，更有力于高中 学生的学习。
（2）研究方法
调查访问 问题分析 小组合作 方案不断修订
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第一步活动：小组讨论确定课题。 第二步活动：小组合作设计调查问 卷和访谈问卷。 第三步活动：进行调查访问，并对 调查访问进行分析，总结出现在高中课 桌登存在的问题。 第四步活动：针对分析结果，编写 出设计思路。 第五步活动：动手制作模型，并对 模型进行评估改进。 第六步活动：对本次活动进行总结。
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阶段性任务
阶段
时间
主要任务 阶段目标
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
.5.1——5.20 5.21——6.20 6.21——7.1
设定课题 及方案
设计图案 制作模型
问卷调查 总结
7.2——9.22
整理
A
完成方案
绘制图案 制作模型 整理问卷
结题
8
你好！我们是梦幻研究小组，针对高中生课桌改进这一问题我们小组
A
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（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
为高中生提供更好的学习环境，方便 同学们活动，减少人高中生脊椎不良的可 能性，为高中生健康成长学习服务，希望 大家多动手，多创新！
A
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14
方案三
图片3：
设计亮点：
我们在每个桌子的左右两侧各加一个扇形板及锁扣，可以将多个桌子并排放
置或环形放置后进行扣锁，形成会议桌凳，尤其适用学生会议以及班级举行的各
种活动的使用。
A
15Baidu Nhomakorabea
A
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在这次活动中我们感悟很多，我们通过 亲手绘图，亲自设计模型体会到了创新的 乐趣。面对高中生课桌改进这一问题我们 小组的同学齐心协力，经过长期的实践成 功的完成了本次活动。
湟中县第二中学 高二（1）班
A
1
组
名：梦幻小组
指 导 教 师：张六德
组
长：陈 福 陈文龙（副）
组
员：甘德宏 张江呈 孔仲强
王凤洲 吴成杰 李志灿
宋吉芳 莫香功 赵生明
完德才让
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活动目的
对于我们学生来说，课桌椅与我们是息息相关的， 我们一天的大部分时间都在使用课桌椅。但是现在的 桌椅存在不完美的地方。我们一天一般要在椅子上坐 上大于480分钟的时间，多么长久的时间呵，所以会比 较吃力，屁股会痛，椅子也存在不足之处。再者，高 中生正在长身体时期，个子高低相差很大，如何使课 桌椅跟着我们一直“长”也值得我们研究。所以我们 小组将改进设计课桌椅定为我们本次的研究课题来研 究