高中生多功能课桌设计
合理课桌椅的设计.
C 功能（31%）
D 舒适度（25%）
4.你希望课桌椅应增添些什么装置？(最多选两项) A 笔筒（8%） B 小书架（38%） C 水杯架（13%） D 桌边护栏 （36%） E 椅垫（9%）
5.你喜欢哪种类型的课桌椅？ A 普通型（7.8%） B 舒适型（39.5%） 无所谓（6.7）
C 多功能型（46%）
侯雨萌：在这次研究性活动中，我们针对“合理课桌椅设计”展 开调查研究。这次研究让我们对身边的事有了新的认识，发现了 许多有待解决的问题，希望我们的调查可以为解决这些问题提供 良好的参考。在这次研究性学习的过程中，我们组员分工合作， 齐心协力。这增强了我们的团结协作能力，丰富了我们的人生阅 历，锻炼了我们解决问题的能力，对以后的学习和融入社会有很 大的帮助 。 曹征：经过这次关于课桌椅合理性的研究性学习，以及我们组认 真负责的调查和实践。我深刻体会到了课桌椅合理的好处以及必 要性。合理的课桌椅不仅对我们的视力有利，而且还能起到提高 我们学习效率的作用。我们应该提倡课桌椅的合理。让我们的学 习以及生活更加高效，更加美好！
八、我国课桌椅标准
桌面：有坡面和平面两种。坡面向坐下侧倾斜的角度为10－12度，其 坐人侧的桌高与平面桌相同。一般桌面宽度单人的为550至600mm，深 度为380－ 420mm。 桌下空区：任何型式的课桌都必须具有足够放置下肢用的桌下空区， 以保证就坐学生下肢的前后移动。 椅高：即椅座面离地面的高度，合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿 鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌，便于两腿前后移动。 椅深：即椅座前后的宽度。应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。 椅面前缘不应有棱角，椅座面向后略倾斜0－2y度角。 椅靠背：靠背向后倾斜，与椅面之间呈95－100度角，腰靠背要合适脊 柱弯曲，坐着阅读时，背部肌肉得到休息，减少疲劳。 桌椅距离：一般坐人侧与椅前线之间前后水平距离，以负距离2－4cm 为宜。总之，学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况，配备相适应 的课桌椅型号。
书桌的设计说明
书桌的设计说明1、书桌要尽量大因为经常在家工作加班，作为设计师，很多时候在做设计的时候需要双屏协同（一个屏幕显示固定参照图，一个屏幕操作画图软件），另外工作的时候还要用到很多工具，比如色卡、样板、手写板等，东西还是比较多的，所以我的书桌是一张一米六长的大书桌，同时摆着两台电脑还有很多空旷的台面。
2、书桌下不要抽屉书桌的抽屉太矮，导致人坐进去之后，脚都被抽屉顶到——相信很多身高比较高的同学，在上学的时候都会有这样的经历！上学的时候课桌我们没得选择，只能忍了！但现在都是自己的房子、自己的专属书桌了，我忍不了了！所以我现在的书桌，是坚决不要抽屉！毕竟我的加班时间比较长，书桌下的空间够宽敞，坐着才舒服！3、软木板（备忘）作为独立设计师，每天要做的事情特别多：沟通、设计、选材料、然后还要日常刷私信、回复粉丝的信息，有时候忙着忙着就把正事给忘了，所以我就在书桌前的墙面贴上软木板的，然后上面可以贴上小便签，把未来待办的事都记录上去，给自己提个醒！4、插座多在书房里，相信大家要用电的东西很多：电脑、显示器、手机充电、台灯、风扇、加湿器......，如果书桌的插座不够的话，就要在书桌上加一个排插，这样台面就会很乱了！所以书桌的插座肯定是不能少的，最好选带USB的插座，这样可以省下一个手机充电的插座。
5、大号鼠标垫鼠标垫是一个影响设计师工作效率的小细节！小尺寸的鼠标垫，鼠标用着用着就跑偏去了，一些劣质的鼠标垫还会跟着鼠标一起移动，非常难用！经常长时间用电脑的人，尤其是设计师这样要一直操作鼠标画图的职业，应该会很懂鼠标垫的重要性！6、加班建议配台灯台灯是被很多人忽略的一个要素，一般我们在家加班的时间都是在晚上，夜晚的光线都是靠灯光，这样就会比较容易出现暗影，照明不均匀容易让人疲劳，导致眼睛近视加深。
没开台灯的时候，电脑屏幕很亮、后方的光影却比较暗，明暗对比比较强。
教学桌子设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，学校对教学设施的要求越来越高。
教学桌子作为教学过程中必不可少的工具，其设计直接影响到学生的学习效果和教师的教学效率。
为了满足现代教育对教学桌子的需求，我们特设计了一款具有创新性和实用性的教学桌子。
二、设计理念1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，提高产品的使用寿命。
2. 人体工程学：充分考虑人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
4. 空间利用：充分利用空间，提高教室的利用率。
5. 安全可靠：确保教学桌子的稳固性和安全性，防止意外事故的发生。
三、设计内容1. 外观设计教学桌子采用简洁、大方的造型，线条流畅，色彩搭配合理。
桌面采用环保材料，表面光滑，易于清洁。
桌腿采用加固设计，确保桌子稳固。
2. 结构设计（1）桌面：采用环保板材，厚度适中，承重能力强。
桌面四周设有防滑条，防止学生在使用过程中滑倒。
（2）桌腿：采用加固型桌腿，确保桌子稳固。
桌腿底部设有防滑垫，防止桌子滑动。
（3）抽屉设计：在桌子侧面设置抽屉，方便学生存放文具、书本等物品。
抽屉采用静音设计，提高使用舒适度。
（4）键盘托：在桌面下方设置键盘托，方便学生使用笔记本电脑。
键盘托可调节高度，适应不同身高学生的需求。
3. 功能设计（1）多功能桌面：桌面可拆分，方便学生在进行小组讨论时使用。
拆分后的桌面可折叠，节省空间。
（2）移动设计：教学桌子采用可移动设计，方便教师和学生在教室中调整位置。
（3）可调节高度：桌子高度可调节，适应不同年龄段学生的需求。
（4）多功能抽屉：抽屉内部设置多个隔层，方便学生分类存放物品。
四、设计优势1. 环保节能：选用环保材料，降低生产过程中的能耗，符合绿色环保理念。
2. 人体工程学设计：符合人体工程学原理，使学生在使用过程中保持舒适、健康的坐姿。
3. 功能多样化：满足不同学科、不同年龄段学生的需求，实现一桌多用。
合理课桌椅的设计
七 、 不 合 理 课 桌 椅 所 造 成 的 危 害
学生每天在学校的课桌椅前要连续、固定坐几个小时， 如果学生的课桌椅和身高搭配不合理，长期下去，学生上 课时易造成体位疲劳，久而久之，形成不良的坐姿，体态 受到影响，因而导致脊柱弯曲、变形、驼背等。青少年正 处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲 异常等疾病，还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化 功能，使其肺活量减少。课桌桌面较高，学生容易患脊柱 侧弯；桌面较低容易形成驼背。很多学生把书包放在身体 后面，自己的身体就没有椅背依靠了，这样的端坐姿势， 会使学生的腰椎很快进入疲劳状态。而且身体离课桌近了， 书本和眼睛的距离过近，很容易造成近视……太低或太高 的课桌椅，学生坐不稳坐不舒服，上课总爱分心，最终影 响学习。
二、准备阶段
1.采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组。 2.由学生讨论确定研究课题及研究目标。 3、小组分工。
小组分工： 问卷制作：曹征、侯雨萌 分卷分发与回收：彭贻文、曹征、侯雨萌 问卷分析及资料收集与整理：刘嘉琪、熊晶 编写调查报告：王炜妮 、刘嘉琪 后期制作：王炜妮、彭贻文、熊晶
关于合理课桌椅设计的研究
小组成员：刘嘉琪、王炜妮、彭贻文、 熊晶、侯雨萌、曹征
一、选课背景
课桌椅是我们在校学习的重要工具，不合 理的课桌椅配套会导致学生久坐疲劳，下肢血 液循环不畅，不良坐姿与读写姿势，视力不良、 脊柱侧弯、脊椎病等疾病，严重影响到我们的 学习与生活。因此，我们开展了合理课桌椅设 计的研究，希望能找寻最适合我们学习的课桌 椅，方便我们的学习。
不合理的课桌椅是否对学习产生不良影响
不知道 否 8.00% 不一定 是 21.70% 29% 是 不一定 否 不知道
人数百分比
课桌的设计方案
课桌的设计方案引言课桌是学生学习生活中非常重要的一部分，对于学习效果和身体健康有着直接的影响。
一个好的课桌设计需要考虑到学生的舒适度、学习效率以及人体工程学等方面的因素。
本文将提出一个课桌的设计方案，旨在提供一个舒适、高效的学习环境。
设计原则在设计课桌方案时，我们遵循以下原则：1.舒适性：课桌的高度和角度应符合人体工程学，使学生能够保持正确的姿势，减轻肌肉疲劳和不适。
2.可调性：考虑到不同学生的身高和体型，课桌应具备可调节的功能，以便学生能够根据自己的需要进行调整。
3.多功能：课桌应提供足够的空间来容纳学生的学习用品，并设计有便捷的储物空间，以提高学生的学习效率。
4.耐用性：课桌应采用耐用的材料和结构，以确保长时间的使用寿命，并能承受日常使用带来的压力和磨损。
设计方案基于以上设计原则，我们提出以下课桌的设计方案：1. 材料选择课桌的主要材料选择应考虑到其耐用性和外观。
推荐使用高质量的木材或钢铁材料作为主要框架，耐磨、耐用，同时搭配环保的涂料和胶水。
2. 桌面设计桌面尺寸应根据学生的需要和空间限制进行合理设计。
推荐使用宽敞的矩形桌面，并确保其表面平整，便于书写和放置学习用品。
3. 高度调节功能设计桌腿间隔可调节的机制，使学生能够根据自己的身高调整桌面的高度。
此外，还可以考虑增加桌面角度可调节的功能，以适应学生不同的学习姿势。
4. 储物空间设计在课桌设计中，我们建议增加一些便捷的储物空间，例如抽屉、书架、小格子等，以方便学生存放学习用品和书籍，帮助学生保持整洁有序的学习环境。
5. 电器设置随着科技的进步和在线学习的兴起，课桌可以考虑增加一些电器设置，例如台灯插口、USB接口、电源插座等，方便学生使用电子设备。
6. 其他考虑因素除以上设计方案外，还需要考虑以下因素：•桌腿稳定性：确保课桌稳固不易晃动，避免对学生的学习造成影响。
•圆角处理：为了保护学生的安全，课桌的角设计应采用圆角处理，减少撞击和划伤的可能。
通用技术学生作品设计书桌模型
通用技术学生作品设计书桌模型简介本文档将介绍一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
这个设计模型是由通用技术学生团队合作完成的，旨在提供一个实用、美观的书桌解决方案。
设计要求- 实用性：书桌应具备合适的尺寸和功能，以满足日常研究和工作的需要。
- 紧凑性：书桌应占用尽可能少的空间，适应各种大小的房间。
- 美观性：书桌的外观应简约大方，具有现代感。
- 耐用性：书桌应采用坚固的材料，并经过适当的质量测试，以确保其使用寿命。
- 环保性：书桌应选用可回收、环保的材料，减少资源浪费和环境污染。
设计方案- 材料选择：书桌主要由优质木材制成，并使用环保涂料进行表面处理。
- 结构设计：书桌采用坚固的框架结构，具备稳定性和承重能力。
- 功能设计：- 书桌面板可根据需要调节高度，以适应不同身高的使用者。
- 书桌配有抽屉和收纳空间，方便存放文具和其他研究用品。
- 书桌侧面设置可伸缩的书架，增加存放书籍和文件的空间。
- 外观设计：书桌外观简约大方，使用现代化的设计元素，如简单的直线和圆润的曲线结合，形成美观的整体效果。
- 安全设计：书桌的边缘和角落采用圆滑设计，减少意外伤害的风险。
优点- 实用性：书桌具备可调节高度、丰富的储存空间等功能，满足用户不同需求。
- 紧凑性：书桌的设计考虑了空间利用效率，适应各种大小的房间。
- 美观性：现代化的外观设计让书桌成为室内装饰的一部分，提升整体美感。
- 耐用性：采用优质材料和稳固的结构，确保书桌的稳定性和使用寿命。
- 环保性：选用环保材料，减少对环境的负面影响。
结论本文档介绍了一个通用技术学生作品的设计 - 书桌模型。
该书桌模型具备实用性、紧凑性、美观性、耐用性和环保性的特点，是一个理想的学习和工作场所的选择。
教学多功能课桌设计方案
一、设计背景随着教育改革的不断深入，现代教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
传统的课桌椅已经无法满足多样化教学的需求。
为了适应现代教育的需求，我们设计了一款教学多功能课桌，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
二、设计理念1. 多功能：课桌具备多种功能，满足不同教学场景的需求。
2. 灵活性：课桌可根据不同教学需求进行调整，适应不同年龄段的学生。
3. 安全性：课桌采用环保材料，确保学生在使用过程中的健康安全。
4. 节约空间：课桌设计紧凑，节省教室空间，提高使用效率。
三、设计方案1. 课桌主体结构（1）材质：选用环保、耐磨、抗摔的板材，确保课桌的耐用性和安全性。
（2）尺寸：长120cm，宽60cm，高70cm，适合不同年龄段的学生使用。
2. 多功能设计（1）可调节倾斜角度：课桌桌面可调节倾斜角度，适应不同教学需求。
如：书写、阅读、绘画等。
（2）可折叠抽屉：课桌配备可折叠抽屉，方便学生存放文具、书籍等物品。
（3）多功能插座：课桌底部设置多功能插座，方便学生使用电子设备。
（4）可拆卸书架：课桌两侧配备可拆卸书架，方便学生存放书籍和教具。
3. 安全设计（1）圆角处理：课桌边缘采用圆角处理，避免学生在使用过程中碰撞受伤。
（2）无尖锐物品：课桌表面无尖锐物品，确保学生在使用过程中的安全。
（3）环保材料：课桌采用环保材料，无异味，对学生健康无害。
四、实施与推广1. 在学校、培训机构等教育场所进行试点，收集用户反馈，不断优化设计。
2. 与教育部门、企业合作，推广这款多功能课桌，提高教学质量。
3. 定期开展培训，指导教师和学生正确使用课桌，发挥其最大效用。
五、总结这款教学多功能课桌设计方案，旨在提高教学效率，培养学生的创新精神和实践能力。
通过多功能的设置，满足不同教学场景的需求，为学生提供舒适、安全的学习环境。
相信这款课桌将在教育领域发挥重要作用，为我国教育事业贡献力量。
上课书桌改造方案
上课书桌改造方案1. 引言传统的上课书桌设计通常只提供了一个平台供学生放置书籍和文具用品。
然而，随着信息技术的飞速发展，学生们在课堂上需要同时使用电子设备、书籍和文具等物品。
因此，为了适应这种情况，我们提出了一种改造方案，旨在提高学生的学习效率和舒适度。
2. 设计理念我们的设计理念是提供一个多功能的上课书桌，以满足不同学习需求的学生。
我们希望这个书桌能够容纳电子设备、书籍和文具，并提供合适的光线和座椅，以确保舒适的学习环境。
3. 功能模块3.1 电子设备区域我们在书桌上设计了一个专门用于放置电子设备的区域。
这个区域配备了一个可调节角度的支架，以便学生可以根据自己的需要调整电子设备的高度和角度。
此外，我们还在区域底部设计了一个隐藏的电源插座，方便学生充电使用电子设备。
3.2 书籍和文具存放区域在书桌的一侧，我们设计了专门用于存放书籍和文具的区域。
这个区域有多个隔层，可以提供足够的存储空间，并且每个隔层都有一个标签，方便学生分类和寻找所需物品。
3.3 照明系统为了提供良好的阅读环境，我们在书桌的顶部设计了一个照明系统。
这个系统由多个可调节角度的LED灯组成，学生可以根据自己的需要调整灯光的亮度和角度，以确保适宜的阅读光线。
3.4 座椅设计为了提供舒适的学习环境，我们特别设计了一个符合人体工程学的座椅。
这个座椅具有可调节的高度和靠背角度，以适应不同身高和姿势的学生。
座椅还采用了柔软的材料和透气的设计，提供良好的坐姿支撑和通风效果。
4. 优势与效益4.1 提高学习效率通过提供多功能的书桌，学生可以更轻松地将电子设备、书籍和文具整理在一个地方，减少在课堂上寻找物品的时间。
此外，可调节的电子设备支架和照明系统，可以确保学生在使用电子设备和阅读书籍时，获得最佳的视觉体验。
4.2 增加舒适度座椅的人体工程学设计可以减少学生长时间坐姿的疲劳感，提供更加舒适的学习体验。
同时，柔软的材料和透气设计，还可以减少过热和出汗等不适感。
《高中生多功能课桌设计》论文
《高中生多功能课桌设计》论文摘要：本文设计了一种多功能的高中生课桌，旨在满足高中生学习、娱乐和休息等多种需求。
通过对市场调研和需求分析，确定了课桌应该具备的功能，包括书写、电脑使用、储物和舒适休息等。
在设计过程中，采用了模块化和折叠设计，以节省空间并提供更多的自由度。
结合人体工学原理和材料选择，保证了学生在使用课桌时的舒适感。
最后，对设计的实施和未来改进进行了讨论。
关键词：高中生、多功能课桌、设计、人体工学、模块化、折叠、舒适感1. 引言高中生是一个特殊群体，他们的学习和生活需要一种多功能的课桌来满足不同的需求。
然而，目前市场上的课桌往往只能提供简单的书写功能，不能满足高中生的多样化需求。
因此，本文旨在设计一种多功能的高中生课桌，为他们提供更好的学习环境。
2. 市场调研和需求分析通过对市场上的课桌产品和高中生对课桌需求的调研分析，我们确定了课桌应该具备的功能，包括书写、电脑使用、储物和舒适休息等。
另外，高中生普遍表达了对空间利用率和可移动性的要求。
3. 设计原则基于市场调研和需求分析的结果，我们确定了课桌设计的原则。
首先，采用模块化设计，使不同功能的模块可以根据需要自由组合。
其次，采用折叠设计，能够节省空间并方便携带。
此外，结合人体工学原理，确保学生在使用课桌时的舒适感。
最后，选择合适的材料，使课桌具备稳定性和耐用性。
4. 课桌设计根据设计原则，我们设计了一种多功能的高中生课桌。
该课桌由书写区、电脑使用区、储物区和休息区组成。
不同区域的模块可以根据需要进行组合和折叠，以满足不同学习场景的要求。
此外，课桌的座椅采用了人体工学设计，提供了舒适的支撑。
5. 实施与改进我们将原型课桌制作出来，并对其进行了实施测试。
测试结果表明，课桌设计满足了高中生的多样化需求，获得了用户的好评。
然而，仍有一些改进空间，例如进一步优化折叠结构以提高便携性，增加储物空间以满足更多的存储需求等。
6. 结论本文设计了一种多功能的高中生课桌，满足了高中生学习、娱乐和休息等多种需求。
高中生多功能课桌设计ppt课件
（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
不够牢固。
13
方案二：
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
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我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
9
访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
【原创】课桌椅的创意设计
课桌椅的创意设计d.一个班级的课桌椅高度、大小基本一致。
以高二某班为例，同学们的身高从1.5米到1.8米都有，体重也从75斤到140斤不等，不管学生的身体条件有如何大的差异，都用着几乎相同的课桌椅。
e.有些课桌利用桌子下面的空间来放东西，这样学生的脚很难放入，而且经常会撞到小腿，容易受伤。
f.现在大多数的桌面是防火板制成的，防水、防火、不易磨损、容易清洁，但是在上面放书、笔、杯子等物品，非常容易掉到地上。
分析时我们要考虑设计的三要素是：（１）使用的人因为产品是因人而生、为人服务的，所以人的需求在很大程度上是决定着产品的设计。
（2）环境任何产品都是要在一定的环境中使用的，因此它的出现必然会对环境产生影响，也必然会受到环境的制约。
（3）物物体的外观、结构、功能、性价比等，也是设计必须考虑到的问题。
2．回顾三个因素在具体方案构思时它们之间的关系3对课桌椅的创意设计所需的加工工具、工艺……等要素进行分析相关因素受什么样的限制材料：如何保证强度、硬度，活动部件用什么材料制作，如何保证活动部件的使用寿命。
加工工具：没有合适的切割、锉削、钻孔的工具。
制造工艺：木工、钳工技术不熟练，胶水等用量不清楚、工具不会合理使用。
成本：成本的估算比较麻烦，人工、敷料无法估计，而且材料的损耗比较大。
质量：完成后可以使用，但是无法正确试验实际寿命，并且很难试验在实际使用中的各种情况。
尺寸：不了解国家的相关标准，不知道合适的尺寸是多少。
……思考、拓展、参与讨论、回答、听讲。
5分析教室中的课桌椅感悟和学习方案的构思方法根据所给的时间设定设计计划。
并分发设计活动手册。
本设计只要求学生用画设计草图，再标上几个主要的尺寸就可以了。
可以附设计分析、构思说明等。
1，分析各种书架要达到的设计要求及他在设计时要考虑到的因素。
2，回答并思考老师提出的问题。
6提出教室中的课桌椅改进设计的要准备的材料、工具（进一步体欣赏学长的精彩设计作品，有3D打印的作品及系统的、完整的表述内容。
多功能书桌设计报告1
多功能书桌设计报告目录引言项目提出市场调查(1) 确认市场需求(2) 考察竞争对手(3) 分析同类产品(4) 产品比较(5) 合适市场空隙市场定位(1) 市场状况(2) 细分目标市场及理由(3) 细分市场购买能力与消费习惯(4) 使用环境与使用方式(5) 消费者喜好(6) 产品最低性能与技术指标四、项目确定(1) 确定项目路线(2) 产品功能定位(3) 产品性能指标定位(4) 体积、款式指向的确定产品价格指标产品销量预判销量手段及方案意见对原企业产品成分分析对同类产品做价值工程分析技术可行性方案不同成本与销售价格方案不同形式款式方案综合新方案方案预想图说明报告方案评估根据方案评估意见修正方案模型制作样机结构草图(6) 系列化发展计划八、技术性实验与设计九、样机制作五、草案设计(1) 了解生产厂家等八、草案综合七、方案确立(1) 设计的工艺性检查征求销售商意见基本性能指标测定、总结引言目前有各种形形色色的课桌，但许多课桌其功能并不完善，常常发生桌面上的东西掉到地上的事，并且对于长期伏案工作的学生和有此类工作情形的人来说，目前的桌子并不能保证使用者以正确的姿势来工作，长此以往容易导致身体出现问题。
同时对于不同身材的使用者，目前使用的桌子也没有相应方便的调节机构，这就导致有的时候使用者会觉得桌子使用起来很别扭。
基于这种情况，我设计了一款多功能的桌子，相信它能让坐着学习工作变得更方便更有乐趣。
从事不同工作的人都会需要一张属于自己的桌子，摆放自己的小物品也需要书桌，所以选购一款实用性强用着又舒服地桌子是必要而重要的事，一款创意设计的书桌能让你工作、学习两不误。
本款书桌在自身设计时已经具有了收纳功能，台面上的空间用于规整书籍，即便是单独使用它，也可以让小空间整齐又美观。
当你的书桌上有很多东西的时候，你会不会感觉七零八落难以下手呢？这个书桌的设计目的是使你可以系统化规范化地管理你的书桌，让你的书桌变得更加整洁，使你可以对所有放在上面的东西能够轻松地加以规整，桌体里的储物仓，可以把一些不必要的东西收纳到里面。
毕业设计——多功能书桌的整体创新设计
毕业设计——多功能书桌的整体创新设计一、设计概述在现代生活中，工作和学习环境的舒适与效率对于个人的发展至关重要。
为了满足人们对于多功能书桌的需求，我们进行了整体创新设计，旨在提供一个能够适应不同功能需求的书桌，提高工作和学习效率。
二、设计目标1.功能多样性：在书桌上集成多种功能，满足用户的不同需求，如储存空间、电源插座、灯光等。
2.灵活移动：设计一个可移动的书桌，方便用户根据需要调整书桌的位置。
3.人性化设计：考虑用户的使用习惯和身体工程学原理，使书桌的设计更加符合人体工学原理，减少工作和学习对人体的伤害。
三、设计特点1.多功能设计将抽屉模块设置在书桌下方，提供大量的储存空间，方便用户存放文件、书籍和文具等。
此外，在书桌面上设计电源插座、USB接口等，方便用户连接电子设备并充电。
2.灵活移动为了满足不同用户的需求，书桌设计为可移动的结构。
结合轮子和倾斜机构，用户可以轻松调整书桌的位置和使用角度。
3.人性化设计设计一个可调节高度的桌面，用户可以根据自己的身高和习惯调整书桌的高度，使其更符合人体工学原理。
此外，还可以设计一个可调节角度的桌面，以适应不同的使用需求。
四、材料选择为了实现在设计中的创新，我们选择了一些高品质的材料：1.桌面：选择高密度刨花板，并使用环保涂料进行涂装，既能保证桌面的坚固度，又能保证材料的环保性。
2.支架和抽屉：选择金属材料，具有较高的强度和稳定性。
3.轮子：选择耐磨的橡胶材料，并具有良好的承重能力。
五、创新亮点1.智能功能集成智能传感器，在用户离开桌面时自动关闭电源。
此外，还可以加入语音控制功能，方便用户进行操作。
2.健康辅助功能将光照感应器集成到书桌中，通过自动调节灯光亮度来提供舒适的学习和工作环境。
此外，还可以加入座椅传感器，提醒用户调整坐姿，减少腰背疼痛的发生。
六、结尾通过多功能书桌的整体创新设计，我们成功地实现了功能多样性、灵活移动和人性化设计。
这个创新设计不仅提高了工作和学习的效率，而且减少了对人体的伤害。
课桌设计ppt
当前，课桌已成为广大学生学习中尤为重要的 一部分。许多学生患有近视，驼背等不良现象，这 多多少少与课桌的设计存在着关系，通过问卷调查 和研究讨论，得知大部分同学对当前学校课桌的设 计存在着不足，主要存在不足的有：拿书不方便， 书桌容量小，放不下大量的书。课桌的设计对同学 们日常生活中的作用十分大，有必要设计一种完善 的课桌，因此我们所设计的课桌使用方便，集多种 功能于一体，将同学们认为不足的地方都做了改善， 以方便同学们的学习。
近视是否与课桌有关近视是否与课桌有关有没有不知道2课桌设计的不合理的危害的数据处理和分析从我们调查结果看有17的同学认为不合理的课桌会造成近视有57的同学认为不合有57的同学认为不合理的课桌会导致背躬有26的同学认为不合理的课桌会使人上课注意力不集中也就是说有一半的以上的同学认为不合理的课桌会导致背了许多东西，一些看似普通并 且在经常使用的东西，往往存在许多缺点。发明是一种思 维过程，是一种创新的过程，有了这种思维，我们才能以 熟悉的眼光看陌生的事物，以陌生的眼光看待熟悉的东西。 让我们用自己的一双眼睛去观察。如课桌看似简单，但是 还是有一些缺点的，可以改进，但改进的东西并不是十全 十美的，它可能还需要再改进，发明有无止境。我们在研 究过程中学会了通过调查分析，找到问题的关键，学会了 “问题—讨论—初步设计—改进—总结”的研究方法， 等，觉得收获很大。更为高兴的是，我们还获得很多同学 的支持，谢谢他们对我们的大力帮助！谢谢！
5．如今，在学校里近视的同学越来越多，你认为 和课桌有关吗？ A．有（13 43%）B，没有（6 20%）C。不知道 （11 37%） 6．你认为教师内课桌设计的不合理多你最大的危 害是什么？ A．近视（5 17%）B。背躬（17 57%）C。上课注 意力不集中（8 26%） 7你认为课桌的高度对人体有影响吗？ A有影响（28 93%）B。没有影响（0 0%）C。不 知道（2 7%） 8．你认为制作课桌的材料多课桌的整体使用效果 有影响吗？ A．没有（2 7%）B。有（25 83%）C。不知道（3 10%）
孩子书桌改造方案
孩子书桌改造方案简介孩子的书桌是他们学习和思考的地方，一个好的书桌设计可以提高孩子的学习效率和专注力。
本文将介绍几个孩子书桌改造的方案，旨在为家长提供一些建议，以满足孩子的学习需求和舒适感。
方案一：调整桌面高度孩子书桌的高度应该适合孩子的身高，以确保他们的姿势正确并能够舒适地坐下来写作业。
桌面高度过高或过低都会影响孩子的学习体验，导致疲劳和不良姿势。
调整桌面高度的方法有很多种，可以选择购买可调节高度的书桌，或者使用增高垫来提高桌子的高度。
另外，可以选择一个符合孩子身高的椅子，以保持正确的坐姿。
方案二：优化桌面布局一个整洁有序的桌面可以帮助孩子更好地组织学习资料和文具，提高效率和专注力。
以下是一些建议：•使用文件夹或文件夹架来存放纸张和课本，减少桌面上的杂物。
•使用文件夹或文件夹架来存放纸张和课本，减少桌面上的杂物。
•使用文件夹或文件夹架来存放纸张和课本，减少桌面上的杂物。
•挂墙式文件袋或书架可以提供更多的储物空间，减少书籍和物品堆放在桌面上。
•配备一个小的垃圾桶，方便孩子处理废纸或垃圾。
方案三：增加照明和视觉舒适度良好的照明和视觉舒适度对孩子的学习非常重要。
以下是一些建议：•选择一个位置明亮的房间作为孩子的学习区域，确保有足够的自然光线。
•如果自然光不足，可以添加一个台灯或壁灯，提供足够的照明。
•避免强烈的反射，例如将书桌放在有窗户或灯源对面的位置。
•注意调整光线的方向和角度，避免直射眼睛。
方案四：增加储物空间和功能有足够的储物空间可以让孩子更好地整理书籍、文具和其他学习材料。
以下是一些建议：•考虑购买一个带有抽屉和书柜的书桌，可以将书籍和文件整理得井井有条。
•为书桌添加一个可折叠的书架或挂墙式储物柜，可以节省空间并提供更多的存储选项。
•使用文件夹或文件夹架来存放纸张和课本，减少桌面上的杂物。
•为书桌增加一个插线板，方便插入电子设备或充电器。
方案五：个性化装饰和激励孩子对于自己的学习环境感兴趣和喜爱，个性化装饰和激励可以激发他们的学习动力。
机械创新大赛一等奖设计说明书
梦幻课堂—多功能课桌椅设计说明书作品内容简介在原本课桌椅的基础上，增添可实现前后桌讨论和可轻松地变为制图桌的功能。
充分利用课桌椅各项结构和材料，更好地改进机械类课程的授课方式。
椅子通过用“导轨式”结构实现前后拉动，再通过铰链使凳板能90度翻转，实现学生可以面向前排或后排坐下，方便前后桌同学小组讨论。
桌面是通过在桌板下面安装两个带滑槽且带有凹槽的角钢，桌板和桌体用两边的斜撑杆连接，杆与桌体又用了一个弹簧连接，在使用前只需用手轻轻地顶一下桌板，则杆的一端和桌体通过铰链转动，另一端可在滑槽自由移动并通过凹槽实现桌板的自锁。
在使用之后也是只需要轻轻地顶一下桌板，就能通过弹簧带动杆实现桌板收回，这样就可以轻松地实现制图桌的功能。
实验表明：该课桌椅具有操作简单、功能实现效果良好、实用性很强以及多功能等特点1 研制背景及意义随着社会的不断发展，学生的团结合作及实践能力培养愈发得到重视。
特别是在机械类课程中，授课方式的多样性受到了现有的教室设备单一功能性的限制；所以本作品的设计目的就是为了解决目前所面临的一些问题以及未来多变的授课方式。
实验结果表明：本作品通过巧妙的设计使原本的课桌椅实现了可以前后桌小组讨论以及快速转换为制图桌的功能，解决了在小组讨论环节座位固定带来不便的问题。
本设计作品不仅可以应用到机械类课程的教室课桌椅设计中，还可以推广应用到其他工程类专业教室，以及需要讲授加小组讨论授课模式的课程教室中；因此，具有较大的推广应用价值。
2 设计方案2.1 总体设计构想本产品的设计理念是在原本的课桌椅基础上，我们把课桌椅更好地结合起来以达到能实现在机械类课程中能前后桌讨论以及能在用时较轻松地变成制图桌。
综合考虑各种因素以及实验结果：通过以上机构的运用本作品拥有操作简单，实用性强以及多功能等优势。
图2.22.2 “导轨式”机构我们设计的“导轨式”机构如图2所示。
原本的课桌椅的位置是固定的，也就是说不能实现前后桌讨论，因为传统的课桌椅距离固定，前桌转过去根本没有可以放脚的地方。
设计艺术类学生课桌椅设计
设计艺术类学生课桌椅设计（人机）一、功能分析1 学习功能桌椅的主要功能是用于学习，从而满足读书、写字、画画、使用电脑、听课等多种学习上的需求。
2 坐坐是来辅助以上各种学习状态的完成。
我们既可以坐在椅子上，也可以坐在桌子上。
3 储存功能可储存书本、各种学习用具以及一些简单的生活用品（水瓶、包、雨伞等）。
4 支撑功能横杆可以支撑酸痛的脚，靠背可以支撑酸痛的腰。
5 休息功能疲劳时可以趴在桌面上小憩一会。
二、操作分析1 学习中，读书写字时，大都是以正坐的姿态，上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
但这只是起初不疲惫的状态。
当处于疲惫状态时，则又会以新的姿态来学习工作。
如图所示：2 坐，在不同的劳累程度下，会出现不同的坐姿。
如下图例：3 学习过程中会出现桌面空间不够用的情况，这时就需要将有些物品转移或者放在桌子的铁斗中，从而完成正在进行的学习工作。
4 当我们疲劳过度的时候就会变化坐的姿态，从而来调节自身的不适;例如，我们长时间坐着就会出现腰酸疼或者脚不适等多种情况，这时我们就会靠着椅子的靠背舒展身子，或者把脚放在横杆上，这时桌椅就起着支撑的作用，如图所示；5 课余时间趴在桌上休息三、材料分析1 桌面是采用废弃的木料，经过粉碎在压制而成，符合环保要求（废物利用），但黏合性不适很好，容易断裂;还有木质的桌面光滑，不具备防滑的性能。
2 铁斗采用薄铁皮组合而成，这样不光滑且有接缝，安全性能不好。
3 桌椅的脚垫是比较硬的塑料，防滑、防震动、减噪的性能不良好。
4 桌椅的升降连接处事采用螺丝连接的，这样操作不方便，如图所示：四、现实产品在原有的设计基础上，将桌椅的脚加固。
而且铁斗是采用冷轧板一次拉伸成型，光滑无接缝，安全性能大大的提升。
椅的台面材料更换成了塑材。
流——Z字性。
这种形状感觉上富有弹力。
五、问卷调查设计艺术类学生课桌椅设计调查（人机）1、你觉得现在课桌的台面面积是否足够使用？（）2、使用电脑时，是否有放置鼠标和键盘的地方？（）3、学习过程中，桌面上是否要放置其他简单的生活用品（茶杯、饮料瓶等）?（）4、桌面上放置的东西是否会滑落？（）5、画画时，是否想桌子变成画架和画板？（）6、读书写字时，桌面的倾斜度是否合适?( )7、书本、学习用具、生活用品是否可以放在一起？（）8、是否需要一个专门放置生活用品的空间吗？（）9、脚的活动空间是否足够？（）10、横杆是否减少了脚的活动空间以及阻碍伸腿放松？（）11、长时间的坐立是否会引起腰酸腿疼等不适？（）12、椅子的坐垫和靠背是否可采用柔软的材料制成？（）13、椅子靠背的高低是否可调？（）14、桌椅的高度是否可调？（）15、现在的桌椅的稳定、防滑、减噪性能是否良好？（）16、现在桌椅的组合方式和安全性能是否良好？（）17、现在的桌椅是否符合国家的环保要求和人机工程比例？（）18、你理想中的桌椅是什么样子，具备哪些特征？六、桌椅的用途设计艺术系的学生，往往课程种类繁多，因此一套课桌椅不光只是用来读书写字，还要进行其他的学科，画画、CAD、其他综训学习等。
创意课堂座位布置方案
创意课堂座位布置方案
在创意课堂座位布置方案中，我们可以考虑以下五个方案：
1. 轮盘座位：将课堂座位布置成一个巨大的轮盘。
每位学生都可以自由选择座位，这样可以促进学生之间的互动和交流。
轮盘的设计可以采用鲜艳的颜色，以增加学生的兴趣。
2. 悬浮座位：为了创造一个独特的课堂氛围，我们可以将座位悬挂在天花板上，使学生处于一种悬浮的感觉中。
这样的设计可以激发学生的创造力和好奇心。
3. 生态座位：通过将座位布置成小型花园，我们可以为学生提供一个充满自然气息的学习环境。
每个学生都可以在自己的座位上养一盆小植物，以增加舒适感和放松效果。
4. 彩色座位：将每个座位都涂上不同的鲜艳颜色，可以创造一个活力四溢的课堂氛围。
这样的设计可以增加学生的视觉刺激，提高学习效果。
5. 多功能座位：为了满足学生不同的学习需求，我们可以在每个座位上加装一些功能，比如书架、抽屉或者电源插座。
这样可以增加座位的实用性和便利性，提高学生的学习体验。
通过以上的座位布置方案，我们可以为创意课堂打造一个有趣、舒适和具有创造力的学习环境，帮助学生更好地参与课堂活动，并激发他们的想象力和创造力。
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7.你心目中的课桌是什么样的？
8．你对以后课桌的改进有何看法？
谢谢您的合作！
A
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访谈者： 被访者姓名： 访谈日期： 访谈主题： 1.现在所使用的课桌适合你吗？
2. 你心目中的课桌是什么样的？
3. 你认为现在课桌的质量咋样？
4你认为单人课桌和双人课桌那个更好？
5.以后课桌的设计有什么建议？
记录者：
访谈感想：
A
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我们的设计思路是要解决课桌的不易搬 动、桌面不整洁、课桌容量、舒适程度进 行改进，同时可以加入自己的创新成份， 使我们设计的课桌更实用。
A
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方案一：
图片1：
设计亮点：
1、借鉴婴儿车的
滚轮，我们在课桌的
底部加装了滚轮，可
以方便地搬动桌子，
而且没有很大噪声，
同时也很轻松。
2、椅子设计成折
叠式，并加装锁扣，
进行研究调查，希望你能配合我们完成此问卷。 1..你认为现在课桌的质量咋样? A．很好 B.还行 C.差 2..现在课桌的整体美感如何？ A.可以 B.不好 C.很差 3.你认为现在课桌的容量适合你吗？ A.适合 B.一般 C.不适合 4.你认为单人课桌和双人课桌那个更好？ A,单人 B.双人 C.无所谓 5.你认为把课桌椅连在一起好还是分开好？ A.分开 B.连在一起 C.无所谓 6.现在所使用的课桌给你的不方便有哪些？
可以很方便地将椅子
折叠后锁在课桌上，
因此就避免了凳子被
别人随意搬动，同时
也节省了很大的空间
。
不足之处：
1、还没有解决课
桌的容量问题。
2、桌子不够稳定
，容易移动，椅子还
A
不够牢固。
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方案二： A
图片2：
设计亮点： 1、我们在 滚轮上加装刹 车装置，在不 移动的情况下 ，把滚轮固定 ，桌子就稳定 了。 2、把椅子 设计成箱式结 构，同时设计 了伸缩式靠背 ，同时解决了 容量问题，和 椅子的舒适度 。 3、在桌子 上方还设计了 文具盒及钟表 ，方便了学生 创新。
湟中县第二中学 高二（1）班
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1
组
名：梦幻小组
指 导 教 师：张六德
组
长：陈 福 陈文龙（副）
组
员：甘德宏 张江呈 孔仲强
王凤洲 吴成杰 李志灿
宋吉芳 莫香功 赵生明
完德才让
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2
活动目的
对于我们学生来说，课桌椅与我们是息息相关的， 我们一天的大部分时间都在使用课桌椅。但是现在的 桌椅存在不完美的地方。我们一天一般要在椅子上坐 上大于480分钟的时间，多么长久的时间呵，所以会比 较吃力，屁股会痛，椅子也存在不足之处。再者，高 中生正在长身体时期，个子高低相差很大，如何使课 桌椅跟着我们一直“长”也值得我们研究。所以我们 小组将改进设计课桌椅定为我们本次的研究课题来研 究
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方案三
图片3：
设计亮点：
我们在每个桌子的左右两侧各加一个扇形板及锁扣，可以将多个桌子并排放
置或环形放置后进行扣锁，形成会议桌凳，尤其适用学生会议以及班级举行的各
种活动的使用。
A
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在这次活动中我们感悟很多，我们通过 亲手绘图，亲自设计模型体会到了创新的 乐趣。面对高中生课桌改进这一问题我们 小组的同学齐心协力，经过长期的实践成 功的完成了本次活动。
（8）展示讲解员：A宋吉芳 甘德宏
5
（1）研究内容
高中课桌凳存在的不足，并针 对现有课桌凳进行创新型设计，新 型课桌更轻便实用，更有力于高中 学生的学习。
（2）研究方法
调查访问 问题分析 小组合作 方案不断修订
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第一步活动：小组讨论确定课题。 第二步活动：小组合作设计调查问 卷和访谈问卷。 第三步活动：进行调查访问，并对 调查访问进行分析，总结出现在高中课 桌登存在的问题。 第四步活动：针对分析结果，编写 出设计思路。 第五步活动：动手制作模型，并对 模型进行评估改进。 第六步活动：对本次活动进行总结。
为高中生更好学习提供方便、舒适的课桌椅，减 小让高中生脊椎不良发育的可能性，为高中生健康成 长学习服务。培养设计能力和创新思维培养组员之间 的合作精神和发明创造的精神。
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高中书本很多，桌子里面放不下，而且把 书都放在桌子里，找起来会很麻烦，于是很多 学生把书堆积在桌面上，占了桌面大量空间。 有些学生甚至以书本为掩护、躲在书后开小差。 为解决这个问题，我经过讨论，计划在原来课 桌的基础上从结构、功能等方面进行了改进， 设计了一个多功能课桌，使高中的课桌凳用起 来既舒服又实用，为广大高中生提供一个更好 的学习条件。
为高中生提供更好的学习环境，方便 同学们活动，减少人高中生脊椎不良的可 能性，为高中生健康成长学习服务，希望 大家多动手，多创新！
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Hale Waihona Puke 19A4（1）活动方案确定：陈福 吴成杰
（2）课题的背景、目的、意义确定：王凤
洲 宋吉芳 莫香功 甘德宏
（3）档案管理：王凤洲
（4）设计调查表及研究过程记录：赵生明
完德才让 张江呈
（5）调查访问：孔仲强 赵生明 李志灿
（6）研究体会整理：陈福 王凤洲 宋吉芳
（7）电脑操作、课件制作及资料整理：吴
成杰 张江呈
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我们随机调查了50名同学，72%表示目前的对 课桌椅不满意，从调查问卷和访谈问卷得出课桌凳 存在的主要问题如下：
1、课桌在搬动时，噪音大，不容易搬动。 2、课桌面上面有许多划痕，不方便书写。这些 划痕主要是同学们怕桌凳丢掉，做的记号，千奇百 怪。 3、课桌的容量有限，许多复习资料没有足够的 空间存放。 4、凳子坐着也不舒服，太小太硬，而且没有靠 背。
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阶段性任务
阶段
时间
主要任务 阶段目标
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段
.5.1——5.20 5.21——6.20 6.21——7.1
设定课题 及方案
设计图案 制作模型
问卷调查 总结
7.2——9.22
整理
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完成方案
绘制图案 制作模型 整理问卷
结题
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你好！我们是梦幻研究小组，针对高中生课桌改进这一问题我们小组