高中生多功能课桌的设计共19页
毕业设计——多功能书桌的整体创新设计
【摘要】针对目前的课堂教学需求,如桌子高度可能会不合适且不易调节,以及放在桌面上的东西容易滚动滑动等等,并结合自身在上课时对于桌子的要求和希望改进的地方,做出了一个多功能书桌的设计,旨在能够以更多的功能以及更加完善的人机功效来提高学生的上课效率。
同时目前的硬件设施在功能日趋完备的同时,也更加注意到空间的充分利用,所以对于目前正在使用的桌子等硬件设施进行重新设计,以提升其对于空间的利用效率,利用机械原理使其能占用更少的空间而发挥更大的作用。
、本文主要讲述多功能书桌的各部件设计以及其设计原理,通过对于结构的分析和材料选择分析,制定相关的部件外形与内部结构,然后利用UG NX软件对各零件进行三维建模,完成整体的组装和完整的组装步骤。
【关键词】:多功能书桌创新三维建模组装目录引言 (1)一、多功能书桌的可行性分析 (2)(一)市场分析 (2)二、多功能书桌介绍 (5)(一)外形及主要部件介绍 (5)(二)多功能书桌设计图 (6)(三)桌子功能 (12)(四)技术分析 (13)三、多功能书桌的美化设计方向 (15)(一)细节美化 (15)(二)结构美化 (16)四、多功能课桌进一步改善的发展方向 (16)(一)新型功能的添加 (16)(二)材料方面的改善 (16)(三)应用范围的普及 (16)(四)结构方面的改进 (16)总结 (18)参考文献 (19)谢辞 (20)引言目前的教室中,绝大多数采用的还是传统的钢管、铁皮、铁皮、胶木板之类的材料用螺丝螺母结构组装的课桌,但是功能并不完善,常常发生桌面上的东西掉到地上的事,并且对于长期伏案工作的学生和有此类工作情形的人来说,目前的桌子并不能保证使用者以一个正确的姿势来工作,长此以往容易导致身体出现问题。
同时对于不同身材的使用者,目前使用的桌子也没有相应方便的调节机构,这就导致有的时候使用者会觉得桌子使用起来很别扭。
基于这种情况,我设计了一款多功能的桌子,相信它能让坐着学习工作变得更方便更有乐趣。
多功能桌椅设计
机械工程师
MECHANICAL ENGINEER
多功能桌椅设计
方琳, 赵天婵, 杨敏杰 (东莞理工学院城市学院,广 东 东 莞 523000)
摘 要 :介 绍 了 一 款 创 意 多 功 能 桌 椅 的 设 计 ,从概念设计到三维建模设计的参数确定。根据工业设计的实用性、新颖性、趣
味性的设计原则,提出一款适合小户型的多功能桌椅,以蛋为外形的"赙”化多功能桌椅。文中对多功能‘‘蛋 ”椅提出概念设
椅 使用。图9为装配图,单元件中最大的宽度为80 cm,最
图 1 多功能蛋椅外观 不意图
图2 多功能蛋椅结构 示意图
图3 多功能蛋椅拼合概念图 基金项目: 2 0 1 5 年广东省高等教育厅青年创新人才类项目
(2 0 1 5 K Q N C X 2 2 3 ); 东莞理工学院城市学院青年教师发展基金(2016Q J Y 0 0 6 Z )
kN。选PLA为 材 料 ,其中PLA材料弹性模型为3000〜4000 MPa,利用SolidWords软件应力分析第1单兀件。第 1单兀
件 以 底 部 为 固 定 夹 具 ,设 置 端 平 面 和 靠 背 部 分 承 受 法 向
载荷为1500 N ,如 表 1,零件厚度为4 mm,分析结果如下。
[ 2 ] 王玥玥.创意家居产品的设计思维特征探讨[J].河南科技,2011,
新型多功能课桌椅创新设计
个性 、 有型 , 适 合 不 同 身高 的人 使 用 。有 些 课 堂还 需 要 课桌 椅 能进 行 自由组 合 。课 桌 椅 的设 计 目标 就 是
尽量 满足 这些 功能 要求 。
2 _ 2 实 现 方 案
基 于 以上 目标 , 将课 桌椅 的主要 功 能概 括 为 以下几 点 : ① 桌 子作 为 普通 课桌 使 用 , 桌 面 水平 ; ② 作 为 电脑 桌和 制 图桌使 用 , 桌 面可调 节 成水 平或 倾斜 , 提 高计 算机 操作 和绘 图时 的舒适 性 ; ③ 桌子 可轻 松地 自
收 稿 日期 : 2 0 1 6 - 0 9 — 2 0
作者简介 : 鞠 昌娟 ( 1 9 6 9 一) , 女, 江 苏 如皋 人 , 江 苏工 程 职 业 技 术 学 院机 电工 程 学 院讲 师 , 研 究 方 向为 机械 设 计 、 液 压 与气 动 技 术 、 数控 技 术 。 基金项 目: 江 苏 工 程 职 业 技 术 学 院 教 学 改 革 项 目( 编号 J G Y1 5 o o 8 ) 。
1 多 功 能 课 桌 椅 研 究 背 景
“ 机 构 分析 与零 件 设计 课 程案 例 教 学法 教 学研 究 与 实践 ” 教学 改 革 项 目的 最终 目标是 为 了培 养 高 职
学生 的 创新 设 计能 力 、 综 合 设计 能 力与 协作 精 神 , 加 强 动手 能 力的 培养 和工 程 实践 的训 练 , 提高 高 职学 生
入课堂 , 因此 课桌 椅要 兼 具 电脑桌 功 能 。另 外 , 大学 宿舍 离教 学 楼 较远 , 因此 课 桌椅 既要 能 满足 上 课学 习 的需 要 , 又 要能 满 足 空 闲时 休 息和 做 课 后作 业 的需 要 。课 桌 椅还 要 能 充 分运 用人 体 工 程 学 , 舒适 、 简洁 、
建筑学专业多功能绘图桌
建筑学专业多功能绘图桌学院:土木建筑学院专业班级:建筑学0902小组成员:张戚200958250216、史广欣200958250214、强海锋200958250204、杜伟鹏200958250212、王婷{女}200948040627建筑学专业多功能绘图桌1、团队组成:我们小队共有五个人,四个男生跟一位女生,首先由我这个队长负责考虑造型跟整体思路,强海锋与史广欣同学负责对我设计的课桌进行结构上的调整与完善,杜伟鹏与王婷负责对我设计的课桌造型尽享改进,力求艺术上的完美。
2、创意价值:随着计算机辅助设计在建筑学专业的广泛应用,这对于工程设计的深度、效率都有很大的提高,工作量和其复杂性有大幅的提升,但手绘画图在今天仍是不可缺少的,不管是专业学习还是工作需要手绘画图是个基础对于具体设计而言:其中每一项工作任务的要求并没有降低,特别对于建筑学、城市规划、环境艺术等专业而言富有创意性的构思非常关键,能够将其落实到图面上显得尤为重要。
所以,在专业学习期间,学校对手绘图仍十分的重视。
绘图固然重要,但它需要有尺度宜人、功能合理的绘图桌椅的支持。
所以我们小组就本专业在平时画图中对现有画图桌椅的缺点所造成的同学身体上的损伤而展开一次专业的调研并提出与自行设计了专门适合建筑学等其他专业画图用的课桌,我们取名为:建筑学专业多功能绘图桌。
在调研过程中,我们发现,由于课桌高度不合适等其他尺度问题,常常导致长时间画图的同学们感到腰酸背痛,视力下降等不良身体反应。
使得部分身体不是特别好的同学特别是女同学苦不堪言。
另一方面,现有的桌子本身设计存在一些问题,首先,由于同学们的身高各不相同使得其所需的桌子高度各不相同,但实际上桌子的调节单一且不方便。
其次,随着电脑的广泛应用,现有的桌子由于设计问题,致使其在画图过程中没有足够的空间来放置电脑等物品以及学习资料。
再次,建筑学是一门很有艺术修养的学科,而桌子无论从功能还是外观造型目前都没有达到满足同学们预想的设计要求,造型不够简洁大方,呆板。
多功能电脑课桌说明书
多功能电脑课桌设计说明书设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛指导老师:王从曼、张春兰宁夏理工学院机械工程学院2014年3月多功能电脑课桌设计说明书设计者:何凯、肖峰、赵刚、郎有盛、夏涛指导老师:王从曼、张春兰(宁夏理工学院机械工程学院,宁夏753000)摘要:随着科技的发展,高科技元素必将更多的运用于课堂之上,电脑作为高科技的代表,必将更多的运用于课堂之上。
在未来的课堂中,人人拥有一台电脑已成为必然的趋势,电脑必将进入大学、中学、甚至于小学的平常教学中。
电脑的广泛性和互动性必将帮助老师提高教学效率,增加课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣,会成为老师教学的好帮手,学生学习的好伙伴。
多功能电脑课桌将主要解决电脑在课堂之中的放置问题。
关键字:多功能、电脑桌、桌面角度调节、课桌高度调节作品设计简介本作品根据本届机械设计大赛的主旨而设计,属于“课堂教学用品”。
多功能电脑课桌总体尺寸为:大桌面长670mm,宽500mm;小桌面长400mm,宽300mm;课桌总体高度为700-760mm(高度可调节);桌腿间距离为540mm。
课桌主要机械结构为:通过丝杠调节大桌面角度,通过导槽打开小桌面,通过连杆机构调节笔记本放置架高度,通过螺栓螺母调节课桌高度。
通过一系列机械结构,多功能电脑课桌将实现诸多功能,具体如下:功能1 桌面角度可调节,满足不同下使用;功能2 课桌高度可调节,适应不同身高使用人群;功能3 大桌面表面设计较一般课桌表面积打,可供绘图使用;功能4 可进行普通书桌与笔记本用桌的使用切换;功能5 挡板挂钩可悬挂日常物品;功能6 抽屉可放置物品;功能7 另侧挡板设置小物品放置区,可放置水杯,笔袋等物品;1 研制背景及意义1.1 研制背景这是2012年3月9日青岛晚报的报道:昨天下午,在青岛19中小班化实验教室里,高一7班班主任李洪云边讲课边在电子白板上认真地写数学公式,台下30多名学生一个个从桌洞里掏出笔记本电脑或ipad“玩”了起来。
机械创新大赛一等奖设计说明书
梦幻课堂—多功能课桌椅设计说明书作品内容简介在原本课桌椅的基础上,增添可实现前后桌讨论和可轻松地变为制图桌的功能。
充分利用课桌椅各项结构和材料,更好地改进机械类课程的授课方式。
椅子通过用“导轨式”结构实现前后拉动,再通过铰链使凳板能90度翻转,实现学生可以面向前排或后排坐下,方便前后桌同学小组讨论。
桌面是通过在桌板下面安装两个带滑槽且带有凹槽的角钢,桌板和桌体用两边的斜撑杆连接,杆与桌体又用了一个弹簧连接,在使用前只需用手轻轻地顶一下桌板,则杆的一端和桌体通过铰链转动,另一端可在滑槽自由移动并通过凹槽实现桌板的自锁。
在使用之后也是只需要轻轻地顶一下桌板,就能通过弹簧带动杆实现桌板收回,这样就可以轻松地实现制图桌的功能。
实验表明:该课桌椅具有操作简单、功能实现效果良好、实用性很强以及多功能等特点1 研制背景及意义随着社会的不断发展,学生的团结合作及实践能力培养愈发得到重视。
特别是在机械类课程中,授课方式的多样性受到了现有的教室设备单一功能性的限制;所以本作品的设计目的就是为了解决目前所面临的一些问题以及未来多变的授课方式。
实验结果表明:本作品通过巧妙的设计使原本的课桌椅实现了可以前后桌小组讨论以及快速转换为制图桌的功能,解决了在小组讨论环节座位固定带来不便的问题。
本设计作品不仅可以应用到机械类课程的教室课桌椅设计中,还可以推广应用到其他工程类专业教室,以及需要讲授加小组讨论授课模式的课程教室中;因此,具有较大的推广应用价值。
2 设计方案2.1 总体设计构想本产品的设计理念是在原本的课桌椅基础上,我们把课桌椅更好地结合起来以达到能实现在机械类课程中能前后桌讨论以及能在用时较轻松地变成制图桌。
综合考虑各种因素以及实验结果:通过以上机构的运用本作品拥有操作简单,实用性强以及多功能等优势。
图2.22.2 “导轨式”机构我们设计的“导轨式”机构如图2所示。
原本的课桌椅的位置是固定的,也就是说不能实现前后桌讨论,因为传统的课桌椅距离固定,前桌转过去根本没有可以放脚的地方。
写字桌的制作设计方案
写字桌的制作设计方案制作设计方案:写字桌设计目标:1. 实用性:满足使用者在工作、学习、阅读等活动时的基本需求。
2. 舒适度:考虑使用者的人体工程学需求,提供舒适的使用体验。
3. 强度与稳定性:确保桌面能够承受一定的重量和力量,保证使用者的安全。
4. 美观性:结合现代设计理念,打造时尚、简洁的外观。
设计要点:1. 桌腿:采用钢材制作,增加桌子的稳定性和承重能力。
桌腿底部设置防滑垫,避免桌子在使用过程中移动或晃动。
2. 桌面:选择高密度板材,厚度不小于25毫米,确保桌面的坚固和承重能力。
桌面尺寸合适,能够容纳常规办公用品,例如电脑、文件、文具等。
3. 桌面边缘加工:使用圆润的边缘处理,避免尖锐边角对使用者的伤害。
4. 电缆管理:在桌面底部预留电缆通道,方便管理电脑和其他设备的电缆,保持整洁有序。
5. 折叠设计:桌子的一侧设计可折叠结构,方便搬迁和储存,节省空间。
6. 高度调节功能:桌腿底部设计高度可调节的螺丝,允许使用者根据自身需求调整桌子的高度,适应不同身高的人群。
7. 桌面背部增加书架:书架的设计可以为使用者提供额外的储物空间,可以放置书籍、文件夹、盒装文具等。
制作流程:1. 设计草图:根据设计目标和要点,绘制桌子的整体结构和细节部分的草图。
2. 材料准备:准备所需的高密度板材和钢材,确保质量达标。
3. 框架制作:根据草图,将钢材加工成桌腿和边框,并焊接在一起,形成整体的框架结构。
4. 桌面加工:使用合适的工具,将高密度板材切割成所需尺寸,然后进行打磨和涂漆处理。
5. 桌面安装:将桌腿固定在桌面的四个角上,确保桌腿与桌面连接牢固稳定。
6. 加工细节部分:在桌面底部预留电缆通道,并安装可调节高度的螺丝。
7. 书架装配:根据草图,将书架的零部件喷漆处理后统一安装在桌面的背部。
设计成果:完成该设计方案后,将获得一张实用、舒适、稳定的写字桌。
桌子的外观简洁、美观,符合现代设计理念。
使用者可根据自身需求调整桌子的高度,以获得更好的使用体验。
14简单结构的设计(站立式办公桌的设计与制作)课件-2021-2022学年高中通用技术苏教
第二小组改造已有桌子,对桌子进行整体设计。
1.桌面用实木板制作,形状为矩形,左面一端有孔, 便于抬起和进行高度调节操作。桌面安装在实木框架 上,框架两侧分别开一对齿形槽和安装孔。
2.采用“X"形的支撑脚,支撑脚安装于上下两个木框 之间,用四根圆木料与木框的孔和槽连接,如图所示。 安装在上方滑槽中的圆木料可在槽中移动,当其卡人 齿形槽中时,在重力作用下,支撑脚与框架的连接可 保持固定。
➢这几个方案的优缺点各是什么? ➢结构的稳定性、强度是否能保证? ➢在制作方面是否具有可行性? ➢有哪些需要改进的地方? ➢你还能想到哪些设计方案?
安全 性
稳定 性
耐久 性
结构 设计
强度 成本
……
适用 性
用于模型制作
● 根据GB/T10357.1-2013《家具力学性能试验第1部分:桌类强度和耐久性》、 GB/T10357.7-2013《家具力学性能试验第 7部分:桌类稳定性》进行强度、稳 定性试验,并撰写试验报告。
3.桌面和木框之间采用自攻螺钉连接,木框、支撑脚 的木料之间采用样卯连接,如图所示。
4.此方案折叠后有一定厚度,可以和桌子整合设计。
第三小组经过分析后认为,直立式升降操作更方便,设计了直立式升降的方案。
1.桌面采用实木长条板制作,下方用自攻螺钉安装两根方木料加固,滑动支撑板和方木料之间用圆头螺栓、螺 母连接,和书桌的后支撑脚之间用滑轨连接,可相对支撑脚上下滑动。在滑动支撑板上加工齿形槽若干。
● 优化:根据试验结果,优化设计方案。
2.支撑框架由方木料和实木板组成,板材之间主要以自攻螺钉连接,其结构的组合方法如下所示。
3.高度调节固定结构由圆木棒和圆钢棒组成。在圆木棒两端面钻直径为7 mm的孔,嵌人直径为8 mm的圆钢棒 作为限位销。当限位销卡人卡槽中,滑动支撑板处于限位状态,不能往下滑动;当将桌面往上提时,齿形槽的 斜面将限位销往外挤,限位销克服弹簧弹力往槽口移动,滑动支撑板可向上滑动。要将桌面向下调节到坐姿高 度,只需将桌面提到最高处,这时限位销被滑动支撑板下端更宽的侧面往外推压,滑落到竖直槽中,失去限位 作用。桌面可往下滑动,再次调高桌面时,只需将限位销往上提即可复位。
课桌设计ppt
朱 琴 茜
我们现在使用的课桌椅都有非 常多的缺陷,于是我们便开始 了对课桌椅功能的研究。通过 调查,课桌椅现在普遍尊在的 问题主要有:大多数是金属材 料或木制,太沉了,搬桌子费 力。而且挪动桌子噪音太大, 许多的同学还认为木质的课桌 质量不过关。还有课桌椅的高 度不能适合每个学生,毕竟人 人身高不一样,而且长时间坐 姿不正,可能引发脊柱变形和 近视。所以现在的课桌椅需要 重新设计和改进。为了保护学 生的视力,课桌椅的高度都是 要按一定的关系配套设计。同 样,对自己感兴趣的事情进行 调查,既能让我们在学习之余 体验生活,还能提高我们的合 作能力和实践能力。让我们学 到很多知识,拓宽知识面。
方案四
分析:这一款课桌椅的 外观是以深蓝色为主, 很耐脏。它主要的优点 是同样课桌与椅子采用 了可调装置,但它更创 新的特点是将桌面设计 成了45度倾斜式,完全 贴合人体生理构造。同 样还增添了桌边护栏, 防止桌上物品掉落。它 的缺点同样是储存空间 不够,仍需改进 。
已解决的问题:
1.根据调查,我们解决了“课桌太 小”“课桌的高度”等问题。我们所设计的课 桌集多种功能于一体,方便同学们的学习生活。 2.我们利用巧妙地思维,设计了可增加桌 面,可调整桌面高度的功能课桌,增加了桌面 的实用性。
陈沁源
研究性学习转变了我们的学习观念, 和改变我们的学习方式。 它给我们很大创新空间和实践机会, 转变我们对学习和生活缺少独立思 考新发现的一些依赖观念,改变我 们“死读书”的学习方式,创造另 一种学习的风气,营造更优的学习 环境。 研究性学习也促进同学们学会交 流,学会合作。 激发了自由创新的热情,培养了 独立思考、探究新事物的科学精神, 同时提高了我们协作能力和社会交 际能力,正好填补了我们在课堂上 学习的不足。
一种多功能课桌的设计
一种多功能课桌的设计作者:陶来华段永刚何理瑞来源:《科技视界》2016年第08期【摘要】本课桌桌腿具有可升降功能,适用于不同体型的使用者;其次,课桌可通过自带的附加板折叠出多种形状的桌面,使2到6张桌子拼凑成桌面形状特殊的小组讨论用大桌子,方便多人办公学习,讨论研究。
桌面角度可调和桌体高度调节的设计使课桌更符合人体工程学,使用者在进行阅读、写字或其他工作时更加舒适。
同时,增加了储物格与茶杯托等实用功能,使用更方便。
本课桌具有结构简单,操作方便,使用范围与适宜人群广,具有很大的应用价值和市场价值。
【关键词】多功能;课桌;设计1 设计背景根据实际生活经验,我们发现,我们在不同的年龄阶段或者不同工作状况下使用的桌椅高度或类型都是不一样的;其次,在课堂上与工作中,很多情况下需要将桌子拼凑在一起进行多人讨论,而传统的课桌拼凑在一起,一方面难以实现圆桌讨论的效果,讨论者达不到面对面近距离的沟通,并且空间利用率低。
此外,我们还发现,在一些特殊行业的工作中,对课桌的使用要求较高,例如在学习机械制图等课程时,如果在平置的桌面上长时间绘图会让人产生视觉疲劳与身体疲惫。
而绘图中产生的大量铅笔与橡皮废弃物,很大程度上影响了工作学习,我们的书桌设计中带有除尘工具,可以及时的清理工作时产生的垃圾。
以及在课桌设计中加入一些附属功能,例如茶杯托、笔筒、储放格、尺子架等,使课桌的设计更加人性化。
2 设计目的因为不同体型的使用者对课桌的高度需求不同,我们通过滚珠丝杠副加蜗轮蜗杆的组合结构,通过转动摇柄带动力的传输,方便快捷地使桌面的高度在范围内任意调节;此外,该课桌桌面面板可以实现多形状的变换,通过变换后的桌面使2到6张桌子拼凑成桌面形状特殊的小组讨论用大桌子,方便多人办公学习,讨论研究,更大程度提高了空间利用率。
对于课堂上学生制图等工作所需,角度可调的桌面在使用时更符合人体工程学,让使用者在舒适的环境下工作,提高效率,也可避免因长时间弯腰屈背低头而患上的脊椎疾病情况的发生。