托班下学期绘画活动示范课教案——手指开花
小托班手指点画花朵教案
小托班手指点画花朵教案教案标题：小托班手指点画花朵教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对花朵的观察和想象能力。
3. 提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或实物花朵样本。
2. 画纸和颜料。
3. 水杯和刷子。
4. 展示板和粘贴纸。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论不同种类的花朵，提问他们对花朵的感受和认知。
2. 准备一些花朵样本，向幼儿展示并让他们尝试用手指点画花朵的形状。
活动展开：3. 给每个幼儿分发画纸和颜料，让他们选择自己喜欢的颜色。
4. 指导幼儿用手指蘸取颜料，然后在画纸上点画花朵的形状。
鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
5. 鼓励幼儿用手指在画纸上创造出自己想象中的花朵，可以加入其他元素如蝴蝶、草地等。
活动总结：6. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
7. 引导幼儿分享他们在画花朵过程中的感受和想法。
8. 将幼儿的作品整理并贴在展示板上，与家长分享。
教学延伸：- 可以邀请幼儿用手指在沙盘或沙画板上画花朵，加深对花朵形状的认知。
- 在户外活动中，带领幼儿观察和欣赏真实的花朵，鼓励他们用手指指向花朵并描述花朵的特点。
教学评估：观察幼儿在手指点画花朵过程中的参与程度、表达能力和创造力。
通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评估他们对花朵的观察和想象能力的发展情况。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和空间，以便幼儿自由发挥创造力。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的想象力和表达方式。
3. 在活动中给予幼儿积极的鼓励和肯定，建立他们的自信心和艺术兴趣。
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》引言《手指开花》是小班美术教学中一节非常优秀的课程。
通过该教案的实施，可以帮助孩子们培养创造力、观察力以及手眼协调能力。
本文将详细介绍这节课的教案内容，并对教学过程进行反思和总结。
1. 教学目标•帮助孩子们发展和培养对生活和自然界中花朵的观察力；•培养孩子们对色彩和形状的敏感性；•提高孩子们的手眼协调能力和艺术创造力；•引导孩子们学会使用不同的绘画工具和材料。
2. 教学准备•每个学生准备一张白纸和一支细细的画笔；•教师准备花朵的照片或展示花朵的图片；•准备一些不同颜色的水彩笔或颜色纸。
3. 教学过程3.1 引入教师可以使用图片或实物来引入课程，引导学生观察花朵的特点和形状。
可以通过提问的方式激发学生的好奇心，例如：花朵的颜色有哪些？花朵的形状是什么样的？3.2 操作示范教师可以向学生展示一种简单的绘画方法，例如使用手指蘸水彩笔，在纸上画出花朵的形状。
3.3 学生实践在教师的指导下，学生使用手指蘸取相应颜色的水彩笔，在白纸上按照花朵的形状进行绘画。
教师可以提供一些建议和指导，如何使用手指画出花瓣的形状，如何调配颜色等。
3.4 展示和分享学生完成作品后，可以将画作展示在教室的墙上，供全班学生欣赏。
教师可以邀请学生分享他们绘画过程中的体验和感受，鼓励学生互相交流和学习。
3.5 教师点评教师可以对学生的作品进行点评，表扬每个学生的努力和创造力。
同时，教师也可以指出一些需要改进的地方，并提供针对性的建议。
4. 教学反思通过实施《手指开花》这节小班美术教学，我意识到以下一些问题和改进方向：首先，教学目标需要更加明确和具体。
在教学准备阶段，我应该更加清晰地确定每个目标的具体要求，以便更好地引导学生。
其次，引入部分的设计可以更加生动有趣。
我可以使用一些故事或小游戏来引入课程，充分调动学生的兴趣和注意力。
此外，教学过程中要注重个别差异的关注。
有些学生可能需要额外的帮助和指导，而有些学生则可能需要更高级的挑战。
小班手指点画花儿真美丽教案
小班手指点画花儿真美丽教案第一章：教学目标1.1 了解手指点画的基本技巧，学会用手指在纸上绘制美丽的花朵。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿对艺术的兴趣，提高审美能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，绘制出美丽的花朵。
2.2 教学难点：如何用手指灵活地绘制花瓣和花蕊，使画面更加生动。
第三章：教学准备3.1 教具准备：画纸、颜料、画笔、水、花朵图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
第四章：教学过程4.1 导入：向幼儿展示手指点画的画作，引发他们的兴趣。
4.2 讲解：介绍手指点画的基本技巧，讲解如何绘制花瓣和花蕊。
4.3 示范：教师示范绘制一朵花的过程，边示范边讲解。
4.4 练习：幼儿按照教师的指导，自己尝试绘制花朵。
4.5 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：教学评价5.1 教师评价：对幼儿的作品进行评价，关注他们的绘画技巧和创造力。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力。
5.3 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，提高他们的自我认知能力。
第六章：教学拓展6.1 创意拓展：引导幼儿尝试使用不同的手指进行点画，创造出各种形态的花朵。
6.2 材料拓展：鼓励幼儿尝试使用其他材料（如棉签、小棍等）进行点画。
6.3 主题拓展：引导幼儿创作与春天相关的作品，如草地、小鸟等。
第七章：安全与卫生7.1 安全教育：提醒幼儿使用画笔、颜料时要注意安全，避免误食或弄脏衣物。
7.2 卫生教育：指导幼儿在使用颜料后及时洗手，保持个人卫生。
第八章：教学反思8.1 教师自我反思：思考教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
第九章：教学计划调整9.1 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以满足他们的学习需求。
9.2 定期更新教学内容，保持幼儿的学习兴趣。
第十章：课后指导与家长沟通10.1 课后指导：鼓励家长在家陪同幼儿进行手指点画活动，巩固所学技巧。
小班手指画花儿真美丽教案
一、教案简介本教案旨在通过手指画花儿的活动，让小班幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美意识和创造力。
在活动过程中，幼儿将学习如何用手指进行绘画，并通过观察、思考、实践等环节，完成属于自己的手指画花儿作品。
二、教学目标1. 了解手指画的基本技巧，学会用手指进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对美的感知和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 手指画的起源和发展2. 手指画的材料和工具3. 手指画的技巧和注意事项4. 手指画花儿的创作过程5. 幼儿作品展示和评价四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍手指画的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手指画的材料和工具，演示手指画的技巧和注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用手指进行绘画，创作属于自己的手指画花儿作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流、评价。
5. 总结：教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对手指画技巧的掌握程度。
2. 分析幼儿作品，评价幼儿的创造力和审美意识。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表达能力。
六、教学资源1. 手指画材料：颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 教学图片：手指画花儿的图片、相关艺术作品的图片等。
3. 教学视频：手指画的基本技巧和创作过程的视频。
4. 教学课件：手指画的起源和发展、材料和工具、技巧和注意事项等内容的相关课件。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解手指画的起源、发展、材料和工具、技巧和注意事项等内容。
2. 示范法：教师演示手指画的技巧和创作过程，引导幼儿模仿和实践。
3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 合作学习法：教师组织幼儿进行小组合作，共同完成手指画作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
小班美术手指点画教案7篇
小班美术手指点画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，让学生了解花朵的基本形态，学会用手指在画纸上创作出自己的“花开”。
1.2 教学重点•了解花的基本形态。
•学会用手指在画纸上创作出花朵。
1.3 教学难点•如何整合手指和色彩创作出美丽的花朵。
1.4 教学方法情境法、讲解法、示范法、练习法。
1.5 教学过程1.介绍花的形态和花的颜色。
通过图片、实物或视频等形式引导学生认识花卉，指出花的形态和颜色。
并带领学生找出画花的特点。
2.了解手指的创作基本技巧。
讲解手指的创作基本技巧，并通过实例演示。
再请学生自己去体验。
3.示范创作花朵。
通过示范，对学生进行花的形态技巧指导，引导学生掌握色彩与手指的搭配。
4.学生创作。
学生独立完成，老师巡视指导，确保学生正确使用手指和颜色完成画作。
5.展示分享。
学生展示自己的画作，老师引导学生谈论，分享创作心得。
二、教学反思本次的教学中，首先是通过讲解花的形态和颜色，让学生明确本节课的主题，也让学生对花卉有了更多了解。
然后对手指的基本技巧进行了介绍和演示，让学生了解到手指作画的新思路和渠道。
最后示范创作花朵，让学生找到自己的画风。
在教学过程中，学生的反应很积极，许多学生抢着使用自己的手指涂画，并且充分显示了他们自己的想象力和创造力。
同时，在学生的画画过程中，老师也发现了需要改进的地方。
首先，要注意画画的顺序。
许多学生使用不同的颜色，而没有考虑颜色的重要性。
其次，许多学生混淆了颜色的准确性和意愿性。
最后，因为这是小班的教学，某些学生在使用手指画画时会过于兴奋，导致破坏画纸。
为了避免这些问题，教师应该更加详细地介绍使用手指的技巧，强调颜色的拼配和画画的技巧。
由于学生的专注时间有限，应该多分布一些练习，以便更好地掌握这种画画技巧。
在创作时也应该提前讲解如何保护画纸，并告诉学生如何保护自己的画作。
最后，教师还需要在过程中认真观察，对学生进行及时的指导和纠正。
小班手指画教案花儿真美丽
小班手指画教案花儿真美丽一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的花朵，了解手指画的基本技巧。
2. 技能目标：通过手指画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 学习手指画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 通过手指画创作一朵属于自己的美丽花朵。
三、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察和描述花朵的美丽。
2. 讲解：教师简要介绍手指画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 示范：教师示范如何用手指画出一朵美丽的花朵，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，用手指画出自己喜欢的花朵。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室的展示区，引导幼儿互相欣赏和交流。
四、教学评价1. 观察幼儿在手指画活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品分析，了解幼儿对花朵的认识和表达。
五、教学资源1. 花朵图片素材。
2. 手指画颜料和画纸。
3. 清水和干净的手套。
4. 展示区空间。
教学建议：1. 在活动开始前，教师可以带幼儿去户外观察真实的花朵，让幼儿对花朵有更直观的认识。
2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿大胆尝试和表达，培养幼儿的创造力和自信心。
3. 在活动结束后，教师可以组织一次作品展示会，让幼儿向家长和同伴介绍自己的作品，提高幼儿的表达能力。
六、教学准备1. 收集各种花朵的图片或实物，以便在活动中展示。
2. 准备手指画用的颜料、画纸、画笔、清水和干净的手套。
3. 布置一个舒适、安全的绘画环境，确保幼儿有足够的空间进行创作。
4. 准备展示架或板，用于展示幼儿的作品。
七、教学重点与难点重点：1. 认识不同种类的花朵。
2. 学习使用手指画颜料和技巧。
3. 创作一幅具有个人特色的花朵作品。
小班手指点画花儿真美丽教案
一、教案简介本教案旨在通过手指点画活动，让小班幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美意识和动手能力。
在活动过程中，幼儿将学习使用手指进行绘画，创造出美丽的花朵。
通过观察、讨论和创作，幼儿将加深对花朵的认识，提高观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解手指点画的基本技巧，学会用手指创作花朵。
2. 培养幼儿对美的感知和审美能力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 手指点画的基本技巧。
2. 创作美丽的花朵。
3. 欣赏和评价彼此的作品。
四、教学准备1. 彩色颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 各种花朵的图片或实物。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》，活跃气氛，让幼儿充分放松手指。
2. 导入新课（10分钟）教师向幼儿展示各种美丽的花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和特点。
教师简要介绍手指点画的基本技巧，如如何用手指蘸取颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范演示（5分钟）教师现场示范如何用手指点画出美丽的花朵，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 幼儿创作（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿动手创作。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 欣赏和评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。
7. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》，结束本次活动。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度和情绪，确保他们在活动中都能积极参与、充分体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如是否能够熟练掌握手指点画技巧、是否能够独立完成作品等。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，如是否积极参与、是否能够和同伴良好互动等。
3. 定期收集和评价幼儿的作品，以了解他们的进步和成长。
七、安全事项1. 使用绘画材料时，教师要确保幼儿的安全，如避免颜料沾染衣物、注意剪刀等工具的使用等。
小班手指画花儿真美丽教案
1. 认知目标：让幼儿认识手指画，了解手指画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿用手指进行绘画的技能，激发幼儿的创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感受，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指画的基本概念：介绍手指画是什么，以及手指画的特点和魅力。
2. 手指画的材料：讲解手指画所需材料的准备和使用方法。
3. 手指画的基本技巧：教授手指画的握笔姿势、指法运用和颜色搭配等技巧。
4. 手指画创作示范：示范如何进行手指画创作，引导幼儿观察和思考。
5. 幼儿手指画创作实践：让幼儿自己尝试进行手指画创作，教师进行个别指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手指画的基本技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：手指画的颜色搭配和指法运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解手指画的基本概念、材料和技巧。
2. 示范法：展示手指画创作过程，让幼儿直观地了解手指画的操作方法。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行手指画创作，提高幼儿的实践能力。
4. 引导法：教师个别指导，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学准备：1. 教具：手指画材料（如颜料、画纸等）、教学课件、示范作品等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
3. 幼儿：提前了解幼儿的兴趣和需求，为个别指导做好准备。
1. 导入：通过展示手指画作品，引起幼儿的兴趣，导入课题。
2. 讲解手指画的基本概念和材料：介绍手指画的特点和魅力，讲解所需材料的准备和使用方法。
3. 示范手指画的基本技巧：展示手指画的握笔姿势、指法运用和颜色搭配等技巧。
4. 手指画创作示范：示范如何进行手指画创作，引导幼儿观察和思考。
5. 幼儿手指画创作实践：让幼儿自己尝试进行手指画创作，教师进行个别指导。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如专注度、创造力等。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿在颜色搭配、指法运用等方面的表现。
3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
《手指画》小班美术教案
《手指画》小班美术教案《手指画》小班美术教案（精选14篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《手指画》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
《手指画》小班美术教案篇1活动目标1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
活动准备1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
《手指画》小班美术教案篇2活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1、春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》
小班美术优秀教案及教学反思《手指开花》教案：《手指开花》一、教学目标：1. 通过观察、模仿、实践等方式，学习如何利用手指画出花朵的形状。
2. 增强学生的手指灵活度和手眼协调能力。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、刷子、水杯等绘画工具。
2. 教学录像或图片素材。
三、教学步骤：1. 引入：通过观看教学录像或展示图片素材，让学生对手指画花这一技巧有初步了解。
2. 操作示范：老师手指画花的过程中，分步骤展示给学生，并逐步讲解每个步骤的关键点。
3. 学生练习：学生跟随老师的示范，利用手指和颜料在画纸上练习画出花的形状。
4. 个性创作：学生可以根据自己的想法，用手指画出个性化的花朵作品。
老师可以适时提供一些指导和鼓励。
5. 展示与分享：学生可以展示自己的作品，并与同学们分享自己的创作心得。
四、教学反思：《手指开花》是一节能够培养学生创造力和想象力的美术课。
通过利用手指作为画笔，学生可以在画纸上创造出自己独特的花朵形状。
在教学过程中，我注意到学生们对于色彩的感知能力较强，他们能够自己选择喜欢的颜色来绘制花朵。
同时，学生们也在交流中互相借鉴和学习，提高了彼此的绘画水平。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有一些学生对于手指画花技巧的掌握还不够熟练，需要更多的练习和指导。
其次，有些学生在个性创作阶段缺乏自信，不敢大胆尝试，导致创作作品的创意性不够突出。
针对这些问题，我将会在今后的教学中更加强调基础技能的训练，并鼓励学生们勇敢表达自己的创意。
总的来说，本节课的教学效果还是比较满意的。
学生们在尝试过程中展现出了很大的想象力和创造力，他们的作品也很有个性。
我相信通过这样的美术课程的学习，能够培养学生的艺术审美能力和创造力，使他们更加热爱艺术，更好地发展自己的绘画技能。
小班手指画花儿真美丽教案
小班手指画花儿真美丽教案一、教学目标1. 了解手指画的基本概念和技巧，培养幼儿对手指画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过手指画创作出美丽的花朵。
3. 培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性和协调性。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容1. 手指画的基本概念和技巧2. 观察花朵的形状、颜色和纹理3. 手指画的材料和工具4. 创作手指画花朵的步骤和方法5. 欣赏和评价手指画作品三、教学准备1. 手指画材料：水彩颜料、画纸、画笔、清水、毛巾等。
2. 花朵图片或实物作为参考3. 幼儿手工剪刀、胶水等辅助工具4. 示例手指画作品四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍手指画的概念，引发幼儿对手指画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和演示手指画的技巧，如如何控制手指的力度、如何混色等。
3. 观察花朵：展示花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理。
4. 创作手指画花朵：讲解创作步骤和方法，引导幼儿动手创作花朵。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和手指灵活性。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 收集幼儿对作品的评价和建议，以便改进教学方法。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行手指画比赛，鼓励他们发挥创意，创作出更加美丽的花朵。
2. 邀请家长来园观看幼儿的手指画作品，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
3. 开展手指画主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与手指画创作，增进亲子关系。
七、教学反思2. 关注幼儿在手指画过程中的表现，发现他们的兴趣和特长，给予个别化的指导。
3. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手指画表现，共同促进幼儿的进步。
八、教学拓展1. 引导幼儿尝试其他形式的手指画作品，如动物、人物等。
2. 教授幼儿简单的手指歌谣或手指游戏，培养幼儿的手指协调性和节奏感。
3. 组织幼儿参观美术展览或手工制作活动，拓宽幼儿的视野，激发他们的创作灵感。
幼儿园托班绘画活动教案 手指开花(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班绘画活动教案手指开花(四篇)目录：幼儿园托班绘画活动教案手指开花一幼儿园托班综合活动教案剥花生二幼儿园托班综合活动教案好吃的橘子三幼儿园托班综合活动教案好玩的纸四幼儿园托班绘画活动教案手指开花一活动目标：1、通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2、尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
活动准备：经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入1、小朋友，看李老师手里是什么？幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2、花宝宝是什么颜色？幼：红色的师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入师：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1、师操作：现在我要做实验了，（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2、幼1操作：（直接点）对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3、幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇（幼蘸颜料点到树枝上）点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4、齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
（操作略）活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
小班幼儿手指绘制花朵教案
小班幼儿手指绘制花朵教案一、教学背景幼儿是一群充满好奇心、活力和求知欲的群体。
对于他们来说，通过手指绘画来表达自己的创造性意愿，是一件非常有趣的事情。
通过手指绘制花朵，可以培养幼儿的想象力、创造力和手指协调能力，同时也可以提高他们的观察能力、感性认知和美感鉴赏能力。
因此，在幼儿园教育中，手指绘制花朵是一项重要的教育内容。
二、教学目标1.了解花朵的基本形状和颜色。
2.能够使用手指绘制出花朵的形状。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的观察能力、感性认知和美感鉴赏能力。
三、教学步骤1.导入环节（5分钟）教师在讲解花卉知识的时候，可以通过图画或者实物的形式给幼儿展示各种花卉的形状和颜色。
让他们了解花朵的基本构成和美丽之处，同时也可以激发他们对花朵的兴趣。
2.教学过程（30分钟）（1）让幼儿在白纸上画出花朵的基本形状和颜色，并给予表扬。
（2）教师让幼儿利用手指和颜料在白纸上绘制花朵的形状。
可以使用彩色颜料增加绘画的趣味性和创造性，同时也可以培养幼儿的色彩鉴赏和感性认知能力。
（3）教师可以利用折纸制作花朵的模板，让幼儿模仿制作，通过观察、比较、思考等方法，掌握花朵的基本构造和技巧。
（4）教师可以让幼儿在班级散步时观察周围花卉的形状和颜色，并在回到教室后利用手指绘制出刚才观察到的花卉。
3.课堂表现评价（10分钟）教师可以利用课堂表现评价的方式，对幼儿在课堂上所表现出来的思考和表达能力进行评价。
同时也可以鼓励幼儿在后续的绘画中不断创新和发挥自己的想象力和创造力。
4.课后习作（5分钟）教师可以要求幼儿在课堂上创作一副小作品，如创作一幅花卉图画、一个小折纸花等。
同时，要求幼儿在课后继续绘画，并将作品带到学校进行集体展示和评比。
四、教学互动方式1.幼儿参与集体活动手指绘制花朵的教学过程中，教师要求幼儿积极参与、互动交流，并给予个性化指导和表扬，提高幼儿的参与度和主动性。
2.利用多媒体在教学中合理运用多媒体技术，将图像、声音、动画等形式应用到教学中，提高幼儿理解和接受能力，并且也可以增加课堂趣味性和创造性。
手指画花教案5篇
手指画花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案-手印画和手指点花
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手印画和手指点花的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 手印画的基本技巧：如何正确地印出手印，如何在手印的基础上添加细节等。
2. 手指点花的基本技巧：如何用手指点出美丽的花朵，如何搭配颜色等。
三、教学准备：1. 印泥、画纸、画笔等绘画材料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些手印画和手指点花的作品，引导学生产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解手印画和手指点花的基本技巧，并示范操作。
3. 实践：学生分组进行手印画和手指点花的创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、作业布置：1. 学生回家后，用手指点花的方式创作一幅家庭场景画。
2. 学生回家后，向家长介绍今天学到的手印画和手指点花技巧，并尝试与家长一起创作一幅作品。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手印画和手指点花技巧的掌握情况。
2. 评价学生的作品，看其创新意识、审美能力和动手能力是否得到提高。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加手印画和手指点花的作品展览，让家长见证学生的进步。
2. 组织手印画和手指点花的比赛，激发学生的竞争意识和创新能力。
3. 开展与其他班级的手印画和手指点花交流活动，促进学生的互动与学习。
八、教学注意事项：1. 在课堂上，教师要关注每一个学生的需求，尽量让每个学生都能参与到教学活动中来。
2. 针对不同学生的特点和能力，教师要因材施教，给予个性化的指导。
3. 教学过程中，要注意安全，尤其是使用印泥、剪刀等工具时，要引导学生正确操作，避免受伤。
四、课后反思：1. 教师要对手印画和手指点花的教学进行反思，看教学目标是否实现，教学方法是否有效。
2. 针对反思结果，教师要调整教学策略，以提高教学效果。
小班教案小班手指点画：花儿真美丽
小班教案小班手指点画：花儿真美丽一、教学目标1.能够用手指画出花的形状；2.能够用不同颜色的手印形成花瓣；3.能够用笔画出花蕊和叶子；4.能够唱唱《花儿开好了》这首歌。
二、教学准备1.A4纸；2.颜料、盘子、湿毛巾；3.铅笔、橡皮；4.歌曲《花儿开好了》的发声设备。
三、教学过程1. 正式开始老师向学生介绍本节课要学习的内容：手指点画出花朵。
请学生们跟着老师做。
2. 手指画出花朵让学生用手指在白纸上画出花朵的轮廓，老师可以在白纸上画出一幅草稿作为示范。
这个活动可以让学生锻炼手指灵活度，对于提高学生的手动能力有很大的帮助。
3. 用手印形成花瓣学生可以将不同颜色的颜料涂在手指上，然后用手印的形式制作出花瓣。
这个活动可以让学生学会分类、颜色的认识和表现力。
老师要注意安全，避免学生将颜料涂到其他地方。
4. 画出花蕊和叶子学生首先可以用铅笔在白纸上画出花蕊和叶子的形状，然后用笔勾画出来。
这个环节可以提高学生的绘画能力和精细手动能力。
5. 唱唱《花儿开好了》这首歌学生可以跟着老师唱一首歌，唱一唱《花儿开好了》这首歌。
这个环节可以培养学生的音乐素养和语言能力。
四、教学总结通过本节课的学习，学生可以锻炼手指的灵活度和精细手动能力，还能提高学生的绘画能力和音乐素养。
这个环节可以让学生学会分类和颜色的认识，同时还能让学生了解花朵的基本结构，锻炼学生的观察能力和表现力。
五、小结本节课的教学主要是以手指画出花朵为主要内容，并且通过不同形式的活动让学生学会了分类、颜色的认识和表现力，同时还能让学生了解花朵的基本结构，锻炼学生的观察能力和表现力。
在教学过程中，老师要注意安全，避免学生将颜料涂到其他地方。
手指画花儿活动在幼儿园中提高幼儿美术创造力的教案
手指画花儿活动在幼儿园中提高幼儿美术创造力的教案一、教学内容手指画花儿活动，旨在通过让幼儿用手指画出各种花朵，激发他们的美术创造力和想象力，提高他们的手眼协调能力、色彩感觉和绘画技巧。
通过手指画花儿的活动，幼儿不仅能够培养自己的审美能力，更能够增强自己的观察力和自信心。
、教学目标1.知识目标：（1）了解花儿的形态和色彩；（2）掌握手指画花儿的基本技巧，如手指的运用、色彩的搭配等；（3）培养幼儿的创造力和想象力。
2.能力目标：（1）提高幼儿手眼协调能力和绘画技巧；（2）培养幼儿的色彩感觉，锻炼其美术鉴赏能力；（3）增强幼儿的安静注意力和耐心。
3.情感目标：（1）培养幼儿的美好情感，如美好心境、愉悦感、成就感等；（2）增强幼儿的自信心和合作意识。
三、教学过程1.课前准备（1）教师准备工具：纸张、颜色笔、画笔、颜色纸、胶水等；（2）教师设计思路：打印不同种类的花儿图片，供幼儿参照，激发想象力的同时也提高了绘画水平；选取优秀作品进行展示，增强自信，营造良好的课堂氛围。
2.课堂实施（1）引入：师生互动，简单介绍手指画花儿的活动流程，提问幼儿们观察过哪些花，了解过哪些花的形态和颜色。
（2）示范：教师自己用手指演示画出花儿的具体流程，提醒幼儿们在画的时候要注意用力的大小和轻重程度。
（3）实践：幼儿们用小手指，按照自己的想象去画花儿，可以尝试多个角度和颜色的搭配，发挥自己想象力画出不一样的花儿。
（4）分享：教师选择几幅好的作品进行展示，并且邀请幼儿一起欣赏，为优秀作品进行评价，让孩子自己感受到自己作品的价值和重要性。
（5）总结：回归画画活动本身，总结成果收获，鼓励孩子们继续养成良好的绘画习惯，提高美术创造力。
四、教学评价本次手指画花儿活动，让幼儿们在获得不同种类花朵的启发过程中，用小手指去体验绘画带来的乐趣与成就感，从而提高幼儿个人美术创造力和想象力。
同时，本活动以个性化和自由化为主导，让幼儿自由发挥，不断探索，不断创新，既丰富了个体化的绘画风格，更使小伙伴之间的交流和合作得以增强，同时也培养孩子们社会责任感和积极向上的情感态度，从而达到了全面发展的教育目标。
小班艺术手指开花教案
小班艺术手指开花教案教案标题：小班艺术手指开花教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 各种颜色的指彩或无毒指甲油。
2. 白色画纸。
3. 水彩颜料和画笔。
4. 小镜子。
5. 每位幼儿准备一块湿巾或纸巾。
教学活动：引入活动：1. 引导幼儿坐在圆形的集体活动区域，并提醒他们保持安静。
2. 展示一些手指画的图片，例如花朵、动物等，鼓励幼儿观察和描述这些画作。
主体活动：1. 介绍今天的活动主题：手指开花。
解释手指开花是一种使用手指创作美丽图案的艺术形式。
2. 鼓励幼儿仔细观察自己的手指，并让他们用小镜子观察手指的形状和线条。
3. 给每个幼儿提供一块白色画纸和一块湿巾或纸巾。
指导幼儿将手指轻轻按在湿巾上，然后用指彩或无毒指甲油在手指上涂上不同颜色。
4. 鼓励幼儿将手指印在画纸上，创造出花朵、树叶、草地等自己喜欢的图案。
可以使用不同的手指、不同的颜色和不同的指法来创作。
5. 提供水彩颜料和画笔，鼓励幼儿用画笔在手指印上进行润色和细节的添加。
例如，用绿色画笔在手指印上画出花朵的茎和叶子。
6. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 清理工作区域，帮助幼儿洗掉手指上的指彩或无毒指甲油。
2. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和想法。
3. 给予每个幼儿鼓励和赞美，强调他们的创造力和努力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿用其他部位的身体创造画作，例如用脚趾画画。
2. 组织一个小班艺术展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参观。
3. 引导幼儿观察自然界中的花朵、树叶等，鼓励他们用手指创作类似的图案。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和创造力的表现。
通过幼儿的作品和言语表达来评估他们对艺术活动的理解和应用能力。
教学设计幼儿园小班艺术手指点画《花儿朵朵开》
教学设计幼儿园小班艺术手指点画《花儿朵朵开》一、教学目标：1.能准确运用手指点画的技巧，画出简单的花朵形象。
2.通过进行手指点画活动，培养幼儿对自然界事物的观察力和表现力。
3.培养幼儿的观察和注意力，在点画过程中锻炼手指的灵活性和手眼协调能力。
二、教学准备：1.指导教师准备相关的教学素材，包括已经画好花朵样板的画纸。
2.准备适量色彩鲜艳的颜料或蜡笔。
3.准备洗刷和干净的抹布。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）教师可以通过一些简单的手指操练来热身，例如伸展手指，弯曲手指等动作，引导幼儿放松手指并准备好手指点画活动。
2.示范手指点画（10分钟）教师为幼儿展示手指点画的基本技巧，包括如何在纸上利用手指点出不同形状的图案。
同时，教师还可以向幼儿展示一些简单的花朵形状，例如圆形、星形等，并告诉幼儿如何利用手指点画这些形状。
3.实践操作（20分钟）教师为每个幼儿发放画纸和颜料，并指导幼儿按照示范的花朵形状，利用手指在画纸上点画出花朵的形象。
教师要提醒幼儿掌握主题，即画《花儿朵朵开》。
4.欣赏和分享（10分钟）每位幼儿完成作品后，教师可以邀请他们站起来欣赏彼此的作品，并鼓励幼儿分享他们的创作心得和感受。
5.自由创作（15分钟）在分享后，教师鼓励幼儿自由发挥，用手指点画其他的图案或创作属于自己的花朵形象。
6.清洁整理（5分钟）教师提醒幼儿将使用过的工具、画纸等清洗干净并放回原处。
四、教学延伸：1.听音乐画画：在幼儿进行手指点画的过程中，为他们播放轻快的音乐，让他们更好地投入到画画的氛围中。
2.展示和评价：学期结束时，可以组织一次手指点画的展览，并请家长与幼儿一同参观，鼓励幼儿展示自己的作品。
五、教学评估：1.观察幼儿在手指点画活动中的投入程度和创作表现。
2.评估幼儿是否运用了手指点画的技巧，画出了具有表现力的花朵形象。
3.根据幼儿分享的创作心得和感受，评估他们对手指点画活动的理解和接受程度。
六、教学反思：通过手指点画活动，幼儿可以锻炼手指的灵活性和手眼协调能力，培养观察和表现的能力。
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托班下学期绘画活动示范课教案——
手指开花
教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入
1，小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花
师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2，花宝宝是什么颜色？
幼：红色的
师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1，师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：（直接点）
对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）
点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
（操作略）
活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入
1，小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花
师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2，花宝宝是什么颜色？
幼：红色的
师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1，师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：（直接点）
对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）
点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
（操作略）
活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。
教学目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布
活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入
1，小朋友，看李老师手里是什么？
幼：花
师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2，花宝宝是什么颜色？
幼：红色的
师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。
二、师幼示范画
引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1，师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：（直接点）
对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）
点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！
三、幼操作，师巡回指导并点评
师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
（操作略）
活动延伸：颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。