一年级科学电子备课
部编版小学一年级科学下全册电子教案(新版)
部编版小学一年级科学下全册电子教案
(新版)
目标
本教案的目标是为小学一年级学生提供科学课程下全册的电子教案，帮助他们研究和掌握相关的科学知识。
教材内容概述
本教案适用于部编版小学一年级科学下册的教材。
该教材涵盖了多个单元，包括天空与太阳、季节与气象、动物和植物、自己和周围的事物等内容。
通过这些单元，学生将研究到有关自然界、生物、物体和观察等方面的基础科学知识。
教案结构
本教案分为多个单元，每个单元都包含以下内容：
1. 单元概述：简要介绍本单元的主题和内容，引导学生了解将要研究的知识。
2. 研究目标：列出本单元的研究目标，明确学生应该达到的能力和知识。
3. 教学活动：设计一系列教学活动，包括小组讨论、观察实验、图片解析等，帮助学生主动参与研究并巩固所学知识。
4. 复与评价：提供复和评价的方法，检验学生对本单元知识的
掌握程度，并提供反馈和巩固机会。
使用说明
教师可根据教案的内容和结构，在课堂上进行相应的教学安排。
建议教师根据学生的实际能力和教学进度，适当调整教案中的教学
活动和评价方式，以满足学生的研究需求。
学生可以通过阅读教案中的内容，理解每个单元的研究目标和
内容，然后参与教学活动并进行复与评价，以达到对科学知识的深
入理解和掌握。
注意事项
为了保证教案的准确性和合法性，请每位教师在使用该电子教
案时，务必遵守相关教学规范和法律法规，不得引用未经确认的内容，以及避免涉及法律纠纷和版权问题。
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*提示：本文档内容为虚构，仅供参考使用。
具体的教案内容可根据实际教学需要进行编写。
*。
一年级科学全册教案
一年级科学全册教案第一章：科学探究的基本方法1.1 观察法学习使用放大镜观察物体细节通过观察自然环境中的事物，培养学生的观察能力1.2 实验法利用简单的实验材料，进行简单的实验操作学习通过实验现象，得出科学结论1.3 分类法学习对物体进行简单的分类培养学生的分类能力和逻辑思维第二章：我们周围的物体2.1 认识常见的物体学习识别不同种类的物体，如固体、液体、气体等培养学生的实物认知能力2.2 物体的性质学习物体的基本性质，如形状、颜色、大小等通过观察和实验，了解物体的其他性质，如重量、硬度、透明度等2.3 物体之间的关系学习物体之间的相互关系，如重叠、包含等培养学生的空间观念和逻辑思维第三章：我们和自然3.1 认识自然环境学习认识自然界中的基本元素，如天空、土地、水等培养学生的自然环境认知能力3.2 自然现象学习常见的自然现象，如雨、雪、风、雾等了解自然现象产生的原因，培养学生的科学思维3.3 人与自然的关系学习人类与自然的关系，如保护环境、利用自然资源等培养学生的环保意识和科学素养第四章：生活中的科学4.1 生活中的科学现象学习生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的消化等培养学生的科学思维和解决问题的能力4.2 科学在生活中的应用学习科学在生活中的应用，如电器的工作原理、交通规则等培养学生的科技素养和创新思维4.3 科学安全常识学习科学实验和生活中的安全常识培养学生的安全意识，学会自我保护第五章：简单的机械5.1 认识简单的机械学习认识简单的机械，如杠杆、滑轮等培养学生的实物认知能力和空间观念5.2 机械的原理学习机械的原理，如杠杆平衡、滑轮省力等培养学生的科学思维和创新能力5.3 机械在日常生活中的应用学习机械在日常生活中的应用，如开门、提水等培养学生的科技素养和解决问题的能力第六章：生物的世界6.1 生物的基本特征学习生物的基本特征，如生活需要营养、能进行呼吸等培养学生的生物认知能力和科学思维6.2 植物与动物学习植物和动物的区别，了解它们的生活习性培养学生的生物分类能力和观察能力6.3 微生物的世界认识微生物，了解它们在自然界中的作用培养学生的生物探究能力和科学素养第七章：人体的奥秘7.1 认识人体学习人体的基本结构，如骨骼、肌肉、器官等培养学生的生物认知能力和空间观念7.2 人体的生理功能学习人体的基本生理功能，如呼吸、消化、循环等培养学生的生物探究能力和科学思维7.3 健康生活学习健康生活的重要性，如合理饮食、运动锻炼等培养学生的健康素养和自我管理能力第八章：地球与宇宙8.1 地球的认识学习地球的基本知识，如地球的结构、地球上的水等培养学生的地理认知能力和科学思维8.2 天气与气候学习天气和气候的基本知识，如天气变化、气候类型等培养学生的气象认知能力和解决问题的能力8.3 宇宙的奥秘学习宇宙的基本知识，如星座、行星等培养学生的天文认知能力和科学探究能力第九章：探索与创新9.1 探索的方法学习探索的方法，如调查、实验等培养学生的科学探究能力和创新思维9.2 创新的思维学习创新的思维方式，如想象、联想、逆向思维等培养学生的创新能力和解决问题的能力9.3 科技改变生活了解科技对生活的改变，如互联网、智能手机等培养学生的科技素养和创新意识第十章：科学思维与科学精神10.1 科学思维的培养学习科学思维的基本方式，如实证、推理、批判等培养学生的科学思维能力和逻辑思维10.2 科学精神的培养学习科学精神的基本内涵，如求真、创新、合作等培养学生的科学素养和人文精神10.3 科学伦理与责任学习科学伦理和科学责任的重要性培养学生的道德素养和社会责任感第十一章：物质的组成与变化11.1 物质的组成学习物质的组成，如固体、液体、气体和微粒等培养学生的物质认知能力和科学思维11.2 物质的变化学习物质的变化，如融化、沸腾、沉淀等培养学生的实验操作能力和科学探究能力11.3 化学实验安全学习化学实验的基本安全知识和注意事项培养学生的安全意识，学会自我保护第十二章：能源与环保12.1 能源的分类与利用学习能源的分类，如可再生能源和不可再生能源了解能源的利用方式，如太阳能、风能等培养学生的能源认知能力和科技素养12.2 环境保护学习环境保护的重要性，如减少污染、保护动植物等培养学生的环保意识和可持续发展观念12.3 绿色生活学习绿色生活的方式，如节能减排、分类垃圾等培养学生的生态素养和社会责任感第十三章：简单的电路13.1 电路的基本组成学习电路的基本组成，如电源、导线、开关、灯泡等培养学生的实物认知能力和科学思维13.2 电路的连接与原理学习电路的连接方法，如串联和并联理解电路的工作原理，如电流的流动等培养学生的实验操作能力和科学探究能力13.3 简单的电路制作尝试制作简单的电路，如小电灯等第十四章：声音与光14.1 声音的产生与传播学习声音的产生方式，如振动等了解声音的传播方式，如空气传播等培养学生的声学认知能力和科学思维14.2 光的性质与现象学习光的性质，如反射、折射等探索光的现象，如彩虹等培养学生的光学认知能力和科学探究能力14.3 光的应用与科技了解光在科技领域的应用，如光纤通信等培养学生的科技素养和创新意识第十五章：科学探究与创新实践15.1 科学探究的要素学习科学探究的基本要素，如问题、假设、实验、结论等培养学生的科学探究能力和创新思维15.2 创新实践的设计与实施学习创新实践的设计与实施方法，如小组合作、项目研究等培养学生的实践能力和创新精神15.3 科学成果的展示与评价学习科学成果的展示与评价方式，如报告、展示等重点和难点解析重点：1. 科学探究的基本方法：观察法、实验法、分类法。
小学一年级科学下册电子备课
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:王妍
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:王妍
一年级下册科学学科集体备课教案主备人:
一年级上册科学学科集体备课教案主备人:
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一年级上册科学学科集体备课教案主备人:。
一年级科学全册教案
一年级科学全册教案一、第一单元：我们身边的科学第1课：《我们身边的科学》教学目标：引导学生关注身边的科学现象，培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 观察身边的物体，了解它们的性质和特点。
2. 学习使用简单的工具进行观察和实验。
教学活动：1. 观察身边的物体，如桌子、椅子、书本等，讨论它们的性质和特点。
2. 学习使用放大镜观察物体，了解放大镜的作用。
3. 进行简单的实验，如观察纸张的燃烧，了解燃烧的条件。
教学评价：通过学生的观察报告和实验报告，评估学生对身边科学的了解和观察实验能力的发展。
第2课：《水的奇妙变化》教学目标：引导学生了解水的性质和变化，培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：1. 学习水的性质，如透明、无色、流动性等。
2. 学习水的变化，如蒸发、凝固、沸腾等。
教学活动：1. 观察水的性质，进行水的流动实验，了解水的流动性。
2. 学习水的蒸发，进行蒸发实验，观察水的蒸发过程。
3. 学习水的凝固，进行凝固实验，观察水的凝固过程。
教学评价：通过学生的实验报告和观察记录，评估学生对水性质和变化的理解和实验操作能力的发展。
二、第二单元：动植物的世界第3课：《动植物的生长》教学目标：引导学生了解动植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 学习动植物的生长过程，如种子发芽、植物开花等。
2. 学习使用观察工具，如放大镜，进行观察。
教学活动：1. 观察种子发芽的过程，记录种子的变化。
2. 观察植物的开花过程，了解植物的生长周期。
3. 学习使用放大镜观察植物的细节，如叶子的纹理。
教学评价：通过学生的观察报告和记录，评估学生对动植物生长过程的理解和观察能力的发展。
第4课：《动物的特性》教学目标：引导学生了解动物的特性，培养学生的观察能力和科学思维。
教学内容：1. 学习动物的特性，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 学习使用观察工具，如放大镜，进行观察。
教学活动：1. 观察不同种类的动物，了解它们的特征和习性。
一年级科学下册电子教案
一年级科学下册电子教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的科学现象和科学原理，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的科学思维和方法，提高学生的科学素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生认识科学对社会和人类的重要性。
二、教学内容第一章：我们周围的物质1. 物质的概念和分类2. 物质的性质和变化第二章：我们生活中的科学1. 生活中的力学现象2. 生活中的热学现象3. 生活中的光学现象第三章：我们身边的生物1. 生物的基本特征2. 植物的生长和发育3. 动物的生活习性第四章：我们周围的环境1. 自然环境的特点2. 人类活动对环境的影响3. 环境保护的意识第五章：我们的科学探索1. 科学探究的方法2. 科学探究的过程3. 科学探究的实践三、教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法、讨论交流法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告、科学探究活动等综合评价学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：《一年级科学下册》2. 实验器材：各种实验仪器和材料3. 多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等4. 网络资源：相关的科学知识网站和教学资源库六、教学策略1. 激发兴趣：通过趣味性的实验、故事和游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 引导探究：引导学生提出问题，进行观察和实验，引导学生主动探究。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和交流能力。
4. 实践操作：鼓励学生动手操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
七、教学计划第一章：我们周围的物质1. 物质的概念和分类教学时间：2课时2. 物质的性质和变化教学时间：2课时第二章：我们生活中的科学1. 生活中的力学现象教学时间：2课时2. 生活中的热学现象教学时间：2课时3. 生活中的光学现象教学时间：2课时第三章：我们身边的生物1. 生物的基本特征教学时间：2课时2. 植物的生长和发育教学时间：2课时3. 动物的生活习性教学时间：2课时八、教学活动1. 观察实验：组织学生进行观察实验，让学生通过亲身体验，了解物质的性质和变化。
一年级科学电子备课
一年级科学电子备课第一篇：一年级科学电子备课1、《走进科学课》教学目标：科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。
科学探究：1.善于观察对象的外部形态特征及现象。
2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。
科学态度：1.对身边的科学现象充满兴趣。
2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。
教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。
教学难点：使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：教师：多媒体课件，绿萝一盆，清水。
学生：画笔，白纸，玻璃水杯。
课时安排： 1课时一、谈话导入。
教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。
领生读认。
领生读开篇卷首语。
二、初步认识科学。
1.课件播放：生活中有趣的科学现象。
让学生说感受。
师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。
师鼓励表扬。
2.你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象？你想知道什么科学现象的秘密？小结：生活中处处有科学。
3.探究活动（一）观察绿萝的叶子。
你想说什么？形状、颜色、大小登都可以。
你能画下来吗？生画叶子，展示，评价。
你还知道哪些植物的叶子，说一说并把它画下来，全班展示。
4.探究活动（二）透过水杯看小鱼。
画一条小鱼（教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法）透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现？（注意引导用玻璃杯中间部位看）你认为可能和谁有关系？三、科学家的故事。
课件播放科学家的小动画故事。
说说故事中的科学家。
你还知道那些科学家？以及他们的故事？四、拓展活动。
回家观察植物的叶子并画下来。
板书设计：走进科学课观察实验制作2、《我的“小问号”》教学分析：本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。
本课是本单元的第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。
一年级科学全册教案
一年级科学全册教案第一章：认识科学教学目标：1. 了解科学的定义和作用。
2. 培养对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科学的定义：科学是对自然界和生活中现象的研究。
2. 科学的作用：科学可以解释现象，解决问题，推动社会发展。
教学活动：1. 引入话题：通过讲解科学的定义和作用，引发学生对科学的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生活中常见的科学现象，并分享给大家。
3. 实验演示：进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
第二章：观察和实验教学目标：1. 学会观察和描述现象。
2. 掌握实验的基本方法和技巧。
教学内容：1. 观察：用肉眼和工具进行观察，记录现象。
2. 实验：设计实验，验证假设，得出结论。
教学活动：1. 观察练习：让学生观察周围环境，记录观察到的现象。
2. 实验设计：让学生分组设计实验，验证假设，并进行实验。
3. 分享成果：让学生分享实验结果，讨论实验过程中的问题和解决方法。
第三章：探究科学问题教学目标：1. 学会提出科学问题。
2. 掌握探究问题的方法和技巧。
教学内容：1. 提出问题：从观察和实验中提出科学问题。
2. 探究问题：通过实验、调查、研究等方式，解决问题。
教学活动：1. 问题提出：让学生从观察和实验中提出科学问题。
2. 问题探究：让学生分组进行问题探究，设计实验或调查。
3. 成果展示：让学生分享探究结果，讨论问题解决的过程和方法。
第四章：科学思维和科学方法教学目标：1. 学会科学思维。
2. 掌握科学方法。
教学内容：1. 科学思维：逻辑思维、批判性思维、创造性思维。
2. 科学方法：实验方法、观察方法、调查方法等。
教学活动：1. 思维训练：通过讲解和练习，培养学生的科学思维能力。
2. 方法学习：让学生了解和掌握各种科学方法。
3. 案例分析：分析科学探究案例，让学生理解科学思维和方法的应用。
第五章：科学素养和科学态度教学目标：1. 培养科学素养。
2. 培养科学态度。
教学内容：1. 科学素养：科学知识、科学方法、科学态度。
一年级上册科学全册教案教学设计电子备课表格版
科学科目一年级上册新课堂教学导案
科学科目一年级上册新课堂教学导案
科学科目一年级上册新课堂教学导案
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科学科目一年级上册新课堂教学导案
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科学科目一年级上册新课堂教学导案
科学科目一年级上册新课堂教学导案。
一年级科学下册电子教案
一年级科学下册电子教案第一章：地球和天空1.1 地球学习目标：理解地球的基本形状和特征。
学习地球的自转和公转。
教学内容：地球的形状和结构。
地球的自转和公转。
教学活动：1. 观察地球仪，了解地球的形状和特征。
2. 制作地球仪模型，加深对地球形状的理解。
3. 通过图片和视频，学习地球的自转和公转。
4. 进行户外观察，观察太阳的升起和落下，理解地球的自转。
1.2 天空学习目标：认识天空中的基本元素，如太阳、云、雨、风等。
学习天空的变化和天气现象。
教学内容：天空中的基本元素。
天空的变化和天气现象。
教学活动：1. 观察天空，认识太阳、云、雨、风等基本元素。
2. 学习天空的变化，如日出日落、云的形状变化等。
3. 学习天气现象，如雨、雪、风等。
4. 进行户外观察，观察天气变化，加深对天气现象的理解。
第二章：水和液体2.1 水学习目标：理解水的基本特性，如透明、无色、流动等。
学习水的循环过程。
教学内容：水的基本特性。
水的循环过程。
教学活动：1. 观察水的特性，如透明、无色、流动等。
2. 学习水的循环过程，如蒸发、降水、流入河流等。
3. 进行实验，观察水的蒸发过程。
4. 进行户外观察，观察降水和流入河流的现象。
2.2 液体学习目标：认识不同种类的液体，如水、牛奶、果汁等。
学习液体的特性，如流动性、不可压缩性等。
教学内容：不同种类的液体。
液体的特性。
教学活动：1. 观察不同种类的液体，如水、牛奶、果汁等。
2. 学习液体的特性，如流动性、不可压缩性等。
3. 进行实验，观察液体的流动性和不可压缩性。
4. 进行户外观察，观察液体流动的现象。
第三章：植物和动物3.1 植物学习目标：认识不同种类的植物，如树木、花草、蔬菜等。
学习植物的生长过程和特点。
教学内容：不同种类的植物。
植物的生长过程和特点。
教学活动：1. 观察不同种类的植物，如树木、花草、蔬菜等。
2. 学习植物的生长过程，如种子发芽、叶子生长等。
3. 进行实验，观察植物的生长过程。
教科版一年级《科学》上册全册教案全文可读
教科版一年级《科学》上册全册教案全文可读一、教学内容1. 认识自然界的生物动物和植物的特点生物的分类2. 观察与描述用感官观察描述事物的特征3. 天气与季节天气的认识四季的特点4. 玩具与游戏玩具的原理有趣的游戏二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界生物的基本特点，学会对生物进行分类。
2. 培养学生的观察和描述能力，能用感官观察事物，并能准确描述事物的特征。
3. 让学生了解天气和季节的变化，关注生活中的自然现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、观察与描述、天气与季节的变化。
2. 教学重点：培养学生观察、描述、分类的能力，以及对自然现象的关注。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、模型、多媒体课件等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：展示各种动植物实物或图片，让学生说说它们的特点。
2. 新课内容：（1）认识自然界的生物通过观察、讨论，让学生了解动植物的特点。
学习生物分类，让学生学会对生物进行归类。
（2）观察与描述引导学生用感官观察事物，如摸、看、闻等。
学生尝试用语言描述事物的特征。
（3）天气与季节认识天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
了解四季的特点，通过观察、体验感受季节的变化。
（4）玩具与游戏探讨玩具的原理，如杠杆、齿轮等。
学生参与有趣的游戏，培养动手动脑能力。
3. 例题讲解：结合新课内容，设计典型例题，进行讲解。
例如：观察一种植物，描述它的特征，并进行分类。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
例如：观察周围的同学，描述他们的外貌特征。
六、板书设计1. 生物的特点与分类2. 观察与描述方法3. 天气与季节变化4. 玩具与游戏原理七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，描述它们的特征，并进行分类。
（2）记录一周的天气变化，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）动植物特征描述及分类答案。
小学科学全册教案(共14课)(教案)教科版科学一年级上册
小学科学全册教案（共14课）（教案）教科版科学一年级上册教案名称：小学科学一年级上册教案（共14课）【教案】第一课：“科学和科学实验”引言：科学是一门探索自然现象和规律的学科，通过科学方法与科学实验，我们可以更好地了解世界。
本课将介绍科学的基本概念和科学实验的重要性。
教学目标：1. 了解科学的定义和重要性；2. 知道科学实验对于认识世界的作用；3. 能够描述科学实验的基本步骤。
教学重点：1. 科学的定义和重要性；2. 科学实验的意义和基本步骤。
教学难点：科学实验的基本步骤。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动交流，触发学生对科学的思考，如“你们知道什么是科学吗？”、“你们想知道科学可以做什么吗？”2. 引导学生思考，为什么科学实验是很重要的？二、讲解（10分钟）1. 通过图片、视频等多媒体展示科学家进行实验的场景，引导学生理解科学实验的概念。
2. 解释科学的定义，即通过观察、实验和推理来解释自然现象和规律的一门学科。
3. 说明科学实验对于认识世界的重要性，例如通过实验可以验证理论、发现新的规律等。
三、案例分析（10分钟）1. 以课本中的实验案例为例，带领学生分析实验的步骤和原理。
2. 解释科学实验的基本步骤：提出问题、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论。
3. 引导学生思考，如果其中一个步骤出错，会对实验结果有什么影响？四、实践探究（15分钟）1. 分组进行小型科学实验，例如利用酵母发酵的实验。
2. 学生自行设计实验步骤，并进行实验操作。
3. 引导学生观察、记录和分析实验结果，得出结论。
五、总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的重点内容，简述科学的定义和科学实验的步骤。
2. 邀请学生分享他们在实验过程中的发现和困惑。
3. 强调科学实验的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行观察和实验。
六、拓展延伸（5分钟）1. 带领学生思考，除了在学校实验室中，还有哪些场景可以进行科学实验？2. 鼓励学生在家里或周边环境中进行简单的科学实验，并记录自己的观察和实验数据。
2017秋一年级一上科学上册电子备课教案
2017秋一年级一上科学上册电子备课教案课题：科学始业课第1课时教学目标：1.在教师的指导下，培养学生一定的自我管理能力。
2.了解科学课程内容，对科学产生兴趣。
3.认识任课老师，建立良好关系。
教学重点：通过小故事和实验，激发学生对科学的兴趣。
教学难点：养成常规。
教学准备：卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）等材料。
教学设计：一、介绍评价表1.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。
2.简单介绍奖励措施。
3.介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。
二、教师自我介绍三、讲小故事1.讲身边同学的故事，引导学生尝试简单实验，发现问题并解决，关注细节，不局限于材料，乐于表达。
2.讲科学家XXX的事迹。
四、了解研究内容1.展示植物图片，提问学生认识哪些植物。
2.演示简单实验（如米饭遇碘酒变蓝），让学生表达想法。
五、作业设计：布置一个作业，如金鸡独立等。
反思：通过各种活动，学生对科学课程产生了兴趣。
课题：科学始业课第2课时教学目标：1.识别植物，能简单描述植物特征。
2.通过观察证据支持自己的看法，尝试种植植物并记录生长过程。
3.意识到植物的生命特征，产生浓厚兴趣，知道植物可以美化环境。
教学重点：识别植物，描述植物特征。
教学难点：种植植物，观察并记录。
教学准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。
教学设计：一、了解植物1.让学生看教科书第一页的大图，提问哪些是植物。
2.让学生说说自己知道的植物，描述叶子、花朵等特征。
3.出示植物，让学生描述它的样子，记录在班级记录表中。
二、观察植物和塑料花1.让学生观察植物和塑料花，比较它们的不同之处。
2.引导学生用证据支持自己的看法，如植物有生命特征，塑料花没有。
三、种植植物1.让学生尝试种植植物，观察、记录生长过程。
2.引导学生关注植物的生命特征，如需要光线和水分等。
四、美化环境1.让学生了解植物可以美化环境，给人带来美的感受。
一年级科学下册电子教案
一年级科学下册电子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识常见的电子设备，如电脑、手机、电视等。
（2）了解电子设备的基本组成部分，如显示屏、键盘、按钮等。
（3）学会使用电子设备的基本操作方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、探究等方法，了解电子设备的使用方法。
（2）培养学生合作学习、自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学探究的兴趣，提高学生对电子设备的正确使用和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识常见的电子设备。
（2）了解电子设备的基本组成部分。
（3）学会使用电子设备的基本操作方法。
2. 教学难点：（1）电子设备的基本组成部分。
（2）电子设备的基本操作方法。
三、教学准备1. 教师准备：（1）准备相应的电子设备，如电脑、手机、电视等。
（2）准备相关的教学素材，如图片、视频等。
2. 学生准备：（1）了解自己日常生活中接触到的电子设备。
（2）观察电子设备的基本组成部分。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过提问方式引导学生回顾生活中接触到的电子设备。
（2）学生分享自己观察到的电子设备的基本组成部分。
2. 探究活动：（1）教师展示不同的电子设备，如电脑、手机、电视等。
（2）学生观察并讨论电子设备的基本组成部分，如显示屏、键盘、按钮等。
（3）教师引导学生尝试操作电子设备，了解基本操作方法。
3. 总结提升：（1）教师引导学生总结本节课所学内容，如电子设备的名称、基本组成部分和操作方法。
（2）学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 学生回家后，观察家里或身边的电子设备，记录其基本组成部分和操作方法。
2. 学生与家长一起讨论如何正确使用和保护电子设备。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和探究能力。
2. 学生作业评价：评估学生课后作业的完成质量，如观察记录和家庭讨论。
3. 学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，评估自己在探究活动中的表现。
一年级科学下册电子教案
（二）掂量不同物体的轻重。
1.掂重。学生亲自动手掂量5个物体，感受5个物体的轻重，这时需再次将比较的结果记录下来
（2）乒乓球和木块只有一种摆放方式。螺母、橡皮有多种摆放方式，而且摆放方式不同，装的数量也不一样。
三、小结
同学们状
作
业
布
置
1、预习下一课
教
学
反
思
集体备课教学设计
学科科学年级一年级主备人：xxxxxxxxx上课时间：月日
课题
4、给物体分类
教学目标
知识与技能
1．了解分类是科学研究的一种重要方法。
学科科学年级一年级主备人：xxxxxxxxx上课时间：月日
课题
5、观察一瓶水
教学目标
知识与技能
1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。
2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。
过程与方法
1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。
课型课时
新授课1课时
教学过程
个性化补充
一、导入
1．展示超市分类摆放图，说说怎么分类的。
2．我们也观察了许多物体的特征，你能描述一下吗？这些不同物体的特征有相同的方面吗？
3．我们能不能用一种特征作为标准给它们分类，以帮助我们更好地了解它们。（板书：给物体分类）
二、新授
一年级下册科学教案、电子备课(青岛版五四学制)
2018---2019学年度下学期电子备课科目：科学班级：一年级一班教师：●以文载道以文明德以文化人第一单元空气风车转，柳枝摇，风筝飘飘入云霄。
看一看，找一找，空气特点我知道。
1 找空气教学目标：1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。
2、知道我们的生活离不开空气。
3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。
教具准备：砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。
教学过程：一：让孩子知道空气的特点(1) 教师出示一个塑料袋（装空气）。
塑料袋鼓鼓的。
师：小朋友塑料袋里装的什么呀？生：空气。
师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩……让孩子自己说出空气的特点。
二：做实验证明被杯子里面有空气。
（1）在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入水中，过一会将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。
学生猜想，教师最后总结原因。
（2）同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这一次纸湿了，为什么？学生猜想，教师最后总结原因三：学生自己找空气。
（1）同学们，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？（2）哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？（3）那外面哪里有空气呢？（4）原来啊，到处都有空气。
拓展活动：1、“抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要乱扔呦。
）2、想一想，哪件衣服里面空气多。
2、认识空气教学目的：1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。
2、通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。
3、培养学生积极去探索、发现和观察的能力。
教学准备：塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。
教学过程：1、探索发现空气的存在：（1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。
（不能装东西）（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？（3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。
实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？2、认识空气（1）让学生闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。
小学科学一年级电子版教案模板
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解植物生长的基本过程，认识植物生长所需的基本条件。
2. 过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长的兴趣，培养学生的环保意识和关爱生命的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本过程。
2. 植物生长所需的基本条件。
教学难点：1. 植物生长过程中各个阶段的特点。
2. 如何满足植物生长所需的基本条件。
教学准备：1. 教师准备：植物生长图片、植物生长视频、植物生长实验材料、植物生长观察记录表。
2. 学生准备：观察记录本、画笔、剪刀等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示植物生长图片，引导学生观察植物的外形特点。
2. 提问：你们知道植物是怎么生长的吗？二、新课讲授1. 教师播放植物生长视频，让学生直观了解植物生长的基本过程。
2. 学生分组讨论，总结植物生长的基本过程。
3. 教师总结：植物生长需要经过种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。
三、实验活动1. 教师发放植物生长实验材料，指导学生进行实验。
2. 学生观察植物在不同生长阶段的变化，记录观察结果。
3. 教师组织学生分享实验过程和观察结果。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结植物生长的基本过程和所需条件。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：植物的生长过程和所需条件。
二、新课讲授1. 教师讲解植物生长所需的基本条件，如水分、阳光、土壤等。
2. 学生讨论：如何满足植物生长所需的基本条件？3. 教师总结：合理浇水、施肥、通风等。
三、实践活动1. 教师组织学生进行“植物养护”实践活动，让学生亲自动手，体验植物生长的过程。
2. 学生分组进行活动，记录植物生长情况。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结植物生长所需的基本条件和养护方法。
教学评价：1. 观察学生在实验活动中的表现，评价学生的动手操作能力。
一年级下册青岛版科学电子备课
__一___年级___下__册__第一___单元备课__一___年级__下___册__科学___备课教案__一___年级__下___册__科学___备课教案教学设计达标检测一、我发现的空气特点二、我的发现空气和水的不同点（用“√”选出来）没有颜色没有气味流动轻重透明不同点作业课下继续探究，找一找生活中空气流动的现象，把观察的现象画出来，和同学们一起交流。
教学反思__一___年级__下___册__科学___备课教案一年级下册科学备课教案一年级上下册科学备课教案一年级下册科学备课教案一年级下册科学备课教案___一__年级___下__册__科学___备课教案__一___年级__下___册__科学___备课教案教学设计达标检测一、二、简答你能想到的让纸风车转起来的方法有哪些？作业观察生活中有哪些地方用到了风车，想一想风车有哪些用途教学反思__一___年级__下___册__科学教学设计达标检测一、圈出动物靠身体哪个部位运动？作业观察生活中的动物，它们是怎样运动的？教学反思一___年级__下___册__科学___备课教案___一__年级___下__册__科学___备课教案__一___年级__下___册__科学教学设计达标检测一、我知道小鸡的妈妈（用“√”选出来）作业观察生活中的母鸡是怎样下蛋的。
教学反思一___年级__下___册__科学___备课教案___一__年级___下__册__科学___备课教案__一___年级__下___册__科学教学设计达标检测1. 我认识的植物（用“√”选出来）（）（）（）（）作业去校园里观察各种植物并说出名称。
教学反思一___年级__下___册__科学___备课教案___一__年级___下__册__科学___备课教案_一___年级__下___册__科学教学设计达标检测1. 我认识的植物的花（用“√”选出来）（）（）（）（）作业找出菊花和梅花的区别教学反思一___年级__下___册__科学___备课教案___一__年级___下__册__科学___备课教案__一___年级__下___册__科学教学设计达标检测1、我的发现。
小学一年级下册-科学电子教案
一年级下册科学教学设计第1课清清的水教学目标1.知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。
2.能用多种感觉器官观察清水。
3.知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
教学重、难点教学重点：知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
教学难点：能用多种感觉器官观察清水。
教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。
妍妍、波波在动物园里参观，他们看见有三匹马在岸边喝水。
问题：动物园里的马有人工喂水，那野外的动物去哪找水呢？交流：动物可以到自然界的哪里找水喝？媒体：出示本课课题：“清清的水”。
（二）活动探究1.活动1：自然界的水媒体：出示自然界中水的照片。
问题：在自然界里，你见过哪里有水？活动：在旅游时我们看到过很多自然界中的水，例如湖水、溪水、海水，现在请同学们向大家展示旅游时拍摄到的自然界中水的照片，并介绍这些照片是在哪里拍的，在哪里见过水。
小结：水广泛分布在自然界里。
2.活动2：观察一杯水任务：在这两个不透明的瓶子里分别装着清水和茶水，在不把它们倒出来的情况下，你能分辨出哪瓶是清水，哪瓶是茶水吗？活动：学生用多种感觉器官去观察，分辨清水和茶水。
交流：说说哪瓶是清水，哪瓶是茶水，用什么方法分辨出来的。
任务：把瓶里的液体倒出来，看看你们猜对了吗？清水与茶水还有什么不同特征？活动：观察一杯清水和茶水，比较它们有什么不同特征。
交流：清水的特征是什么，它与茶水的特征有什么不同。
小结：水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
3.拓展问题：（出示一杯牛奶）这是一杯清水吗？交流：清水与牛奶有什么不同特征？任务：课后再观察其他的液体，并比较一下它们与清水有什么相同和不同的特征。
板书设计第1课清清的水眼看：水没有颜色、可以流动鼻闻：水没有气味舌尝：水没有味道第2课往水中加点东西教学目标1.知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不可以溶解。
2.愿意继续尝试，进行更多的实验。
教学重、难点教学重点：通过将食盐、白糖、沙和食用油分别加入水中，知道食盐和白糖在水中可以溶解，沙和食用油在水中不可以溶解。
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1、《走进科学课》教学目标：科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。
科学探究：1.善于观察对象的外部形态特征及现象。
2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。
科学态度：1.对身边的科学现象充满兴趣。
2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。
教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生第一节课就爱上科学，为以后的科学课打好基础。
教学难点：使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：教师：多媒体课件，绿萝一盆，清水。
学生：画笔，白纸，玻璃水杯。
课时安排：1课时一、谈话导入。
教师与生谈话：今天我们要上什么课？板书：科学。
领生读认。
领生读开篇卷首语。
二、初步认识科学。
1.课件播放：生活中有趣的科学现象。
让学生说感受。
师：你觉得科学课都干什么？生畅所欲言。
师鼓励表扬。
2.你在生活中还见过哪些好玩的，有趣的现象？你想知道什么科学现象的秘密？小结：生活中处处有科学。
3.探究活动（一）观察绿萝的叶子。
你想说什么？形状、颜色、大小登都可以。
你能画下来吗？生画叶子，展示，评价。
你还知道哪些植物的叶子，说一说并把它画下来，全班展示。
4.探究活动（二）透过水杯看小鱼。
画一条小鱼（教师可在黑板上教小鱼的简笔画画法）透过装满水的透明玻璃水杯看小鱼，你有什么发现？（注意引导用玻璃杯中间部位看）你认为可能和谁有关系？三、科学家的故事。
课件播放科学家的小动画故事。
说说故事中的科学家。
你还知道那些科学家？以及他们的故事？四、拓展活动。
回家观察植物的叶子并画下来。
板书设计：1 走进科学课观察实验制作2、《我的“小问号”》教学分析：本课所在第一单元《我们一起学科学》是绪论单元，起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。
本课是本单元的第二课，让学生感知生活中有许多科学问题，通过发现问题、提出问题感知科学就在我们身边。
教学目标：科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的主要方法。
科学探究：在教师指导下，能提出感兴趣的问题。
科学态度：1.对身边的科学现象充满兴趣。
2.能通过实验感知探究活动的乐趣，对科学保持好奇心和求知欲。
科学、技术、社会与环境：感知科学就在身边。
教学重点：激发学生爱科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学课打好基础教学难点：使学生体会到周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小学科学爱科学用科学。
教学准备：课件、学生自带小玩具与本课有关的图片若干。
课时安排：1课时一、谈话导入。
上节课的课后拓展作业：回家观察植物的叶子并画下来。
交流展示，师生评价。
评出最优作业。
师：这节课我们继续来学习科学，这次的科学就藏在我们的玩具里。
快拿出来。
二、探究过程。
1.生拿出自带玩具，小组展示玩法。
全班展示。
师：其他同学知道这个玩具吗？你都知道些什么？你还想知道这个玩具的什么秘密？生畅所欲言。
师鼓励表扬。
小结：学习科学要勇敢的提出小问号。
2.带着这些小问号再去玩一玩我们的玩具。
（1）、遥控小汽车为什么能跑？（2）、陀螺为什么能转动？（3）、尝试让学生解决这些小问号。
（教师多鼓励学生解决问题。
）3.生活中的小问号。
师：不光玩具里有小问号，在我们生活中好多事物好多现象都有值得发现的问号。
在生活中，你还有哪些小问号？生小组交流再汇报展示，鼓励学生发言，及时表扬评价。
生提出问号，师可适当追问一些简单的问题谁能来解答。
将师生交流加深。
三、课堂小结。
通过学习，你知道了什么？四、拓展活动。
观察校园中的现象，提出自己的小问号。
板书设计：2 我的小问号第3课《看一看》一、教材分析《看一看》是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。
二、教学目标1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。
3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。
三、教学重难点1、通过学习，知道什么是观察。
2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。
四、教学过程1、课前准备上课之前，学生准备好本节课要用的学具：镜子、七巧板。
师：镜子和七巧板都准备好了吗？生：准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。
生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。
师：从镜子里，你看到了什么？生1：我发现……生2：我发现……生纷纷积极举手回答自己的发现。
（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色……生：三角形、正方形、长方形……师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。
教师引导学生并总结：用眼睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。
教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。
（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生3：……学生积极回答自己的发现。
师：大家观察的很仔细。
在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。
（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？生1：做眼保健操；生2：写字姿势要正确：生3：不走路看书：生4：……通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。
三、拓展活动师：同学们，请仔细找一找，图中有哪几种动物呢？通过拓展活动，使学生明确眼睛的作用和重要性，知道要保护好自己的眼睛，同时激发了学生学习科学的激情。
课题：3、看一看教学目标：1、知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。
2、能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外部特征表现出探究兴趣。
4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。
教学重点:能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学难点：能通过观察认识眼睛的外部特征表现出探究兴趣。
教学准备：七巧板、多媒体课件等。
教学过程：导入新课：出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看讲授新课：一、看一看我们的眼睛。
1、学生自主观察，和同伴一起互相观察对方的眼睛。
2、汇报交流。
教师根据学生的回答进行板书。
二、我们的眼睛有什么本领？三、引导学生先观察课本给出的图片，再观察自己的物体。
1、学生对七巧板颜色进行描述。
2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。
3、生对七巧板形状和大小进行描述。
黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿色的七巧板比红色的大……3、观察顺序指导：观察要按一定的顺序，如由远到近、由外到内等。
四、用不同的方法观察，有哪些发现？给学生充足的时间去观察和讨论，指导学生真正的观察体验。
预设1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针非常细。
预设2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。
3、引导学生按顺序观察，并得出：观察的方法不同，结果可能不同。
五、怎样保护我们的眼睛1、引导学生说一说生活中保护眼睛的办法。
2、师生一起总结保护眼睛的方法：例如：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光线过强或者过暗的环境中读书等等。
六、拓展活动;找一找，图中有哪几种动物？引导学生按照一定的顺序观察，例如：从左到右，从上到下等。
图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于辨别的动物。
七、总结:通过本课的学习，你有哪些收获？课题：4、听一听教学目标：1、指导耳朵使我们的听觉器官，耳朵可以辨别声音。
2、在教师的指导下，能通过观察认识耳朵的外部特征。
3、在好奇心的驱使下，能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。
教学准备：手电筒、瓶子、沙子、石子等物品，多媒体课件等。
教学过程：一、新课导入：1、教师播放雷电的声音，让学生猜测是什么声音。
2、教师引导学生学习本课内容，并板书：听一听二、教学过程：1、观察我们的耳朵。
教师指导学生由外到内观察耳朵的内部结构，引导学生思考要借助什么工具来观察耳朵的内部结构。
学生思考后学生借助手电筒观察其他学生的耳朵。
教师引导学生画出自己观察到的结果，展示优秀作品。
2、敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。
教师展示不同材质制成的辈子并敲打不同的杯子，让学生听杯子敲击后发出不同声音。
学生根据听到的声音判断杯子的材质，教师引导学生说出自己判断的理由。
3、猜一猜，塑料瓶里有什么。
4、教师拿出准备好的事先已经放入物体的不透明塑料瓶，告知学生要通过听晃动瓶子产生的声音来判断瓶子内的物体。
教师晃动瓶子，瓶子产生声音，学生进行判断。
三、拓展活动四、听听，是什么发出的声音。
五、教师引导学生观看教材中的插图，学生用语言描述图片中的声音。
教师引导学生模仿身边经常听到的声音如模仿动物的叫声等。
教师总结：用耳朵辨别声音，也是在观察。
教师引导学生在小组内开展“传话游戏”，提醒学生思考怎样才能取得胜利，进而引导学生认识到耳朵的重要作用，增强学生的合作意识。
四、总结：通过本课的学习，你有哪些收获？课题：5、摸一摸教学目标：1、知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。
2、在教师的指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。
3、通过交流体验合作学习的乐趣。
4、了解学过的观察物体的知识在日常生活中的应用。
教学重点：知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。
教学难点：知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。
教学准备：水彩笔、两条相同的毛巾、复印纸、纸板、砂板等。
教学过程：一、导入新课：教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并解释是怎么猜出来的，在摸的过程中利用了哪种器官。
二、活动探究（一）观察我们的皮肤。
1、教师让学生先观察自己的皮肤，待学生有初步的认识后，再在小组内和学生相互观察面部皮肤。
也可以让学生观察其他部位的皮肤，如脖子、耳朵、手臂等部分。
2、教师引导学生说皮肤的功能，让学生知道：皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、粗糙与光滑等。
（二）、说一说，找到的是什么。
1、教师出示不透明的纸箱，让学生通过摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指导学生要有依据第猜测。
2、教师让学生到讲台上实际摸一摸。
当学生说出某一物体时，教师要引导学生从物体的特征进行描述和判断。
（三）、摸一摸，有什么发现？教师提供材料：复印纸、纸板、干湿不同的毛巾两块、光滑的彩纸1张、粗糙的砂纸1张、分别盛有凉水和温水的玻璃杯两只。