青岛版小升初数学测试题及答案

小学数学毕业测试题 （满分：150分；时间：60分钟）
一、 认真思考我会填（每空2分，共40分）
1. 6045809090读作（ ），“四舍五入”到万位的近似数计作（ ）万。

2. 聊城属北方城市，四季变化明显，夏季最高气温达38度，冬季气温最低达零下10度，则一年温度差最大是（ ）度。

3. 一种手机原价是1600元，现在打九折出售，现价是（ ）元。

4. 在a ÷b ＝5……3，把a 、b 同时扩大3倍，商是（ ），余数是（ ）。

5. 工地上有a 吨水泥，每天用去3.5吨，用了b 天，用式子表示还剩的吨数是（ ）。

6. 0.75＝12÷（ ）＝（ ）∶12＝（ ）%
7. 在比例尺是1∶8000000的地图上，量出两地的距离是1.5厘米，两地的实际距离是（ ）千米。

8. 在0.26、2.6、0.267、
25
7
中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。

9. 右图可以折成一个正方体，面1与面（ ）相对；面2与面（ ） 相对。

10. 一个三角形三个内角的度数比是1∶1∶2，这个三角形的最大内角是 （ ）度。

如果其中较短的边长5厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。

11. 找规律填数：1，2，4，7，11，( ) , 22, 29. 12. 聊城市出租车收费标准如下：
里程 收费/元 3千米以下
6.00 3千米以上，每增加1千米
1.00
①出租车行驶的里程数为15千米时应收费（ ）元；
②现在有30元钱，可乘出租车的最大里程数为（ ）千米。

二、 仔细分析，我会判。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共10分） 13. 折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。

（ ） 14. 直径比半径长。

（ ）
15. 比的前项乘以2，比的后项除以2，比值不变。

（ ） 16. 互质的两个数一定都是质数。

（ ） 17. 甲数的
61等于乙数的5
1
，甲数与乙数的比是6∶5。

（ ） 三、对号入座，我会选。

（每题3分，共15分） 18. 下列图形中，对称轴条数最多的是（ ）。

19. 100本第十二册小学数学教科书厚度最接近（ ）。

A. 7毫米
B. 7厘米
C. 7分米 D . 7米 20. 文轩中学初一•五班订报纸,则报纸的份数与总钱数是( ). A. 正比例 B.反比例 C.不成比例
D.无法确定 21. 以一个长方形的长为轴,把它旋转一周,可以得到一个( ) A. 长方体 B.圆柱体 C.圆锥体 D.正方体
22. 一个长方体正好可以切成3个一样的正方体,切开后每个正方体的表面积是12平方厘米,那么原来这个长方体的表面积是( )平方厘米.
A.36
B.30
C.28
D.24 四、认真计算，我能行。

（每小题5分，共20分） 23.用简便方法计算（10分） 5－49÷845－5
3
4.9×6.4＋14×0.36－6.4×3.5
24.解方程。

（10分）
①5＋0.7χ＝103 ②χ∶53＝2∶3
1
五、解决问题，我能行。

（每小题10分，共50分）
25.工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米？
26.一堆煤成圆锥形，底面直径是6米，高是2米，如果每立方米煤约重1.6吨，这吨煤约有多少吨？（得数保留正吨）
27.小华今年以1月1日把积攒的200元零用钱存入银行，定期三年。

准备到期后把利息捐赠给“希望工程”。

如果年利率按2.70%计算，且利息税为20%，到期可获得利息多少元？（20%的利息税即利息的20%是国税，需上缴）
28.聊城市在建设文明城市中，举全市之力整治污水购，当政府投入140万时，已整治工程量与所剩工程量之比是7∶3。

照这样计算，整个治污水工程需投入多少万元？余下的工程投入如果由全市3万人分担，每人还应分担多少元？
29.欣欣社区公园要铺设一条人行通道，通道长80米，宽1.6米。

现在用边长都是0.4米的红、黄两种正方形地砖铺设（下图是铺设的局部图示，其中空白、阴影分别表示黄、红两种颜色）。

⑴铺设这条人行通道一共需要多少块地板砖？（不计损耗）
⑵铺设这条人行通道一共需要多少块红色地板砖？（不计损耗）
六、创新题（15分）
30.在五行五列的方格棋盘上沿骰子的某条棱翻动骰子，骰子在棋盘上只能向它所在格的左、右、前、后格翻动。

开始时骰子在3C处，如图所示：
（1）将骰子从3C翻到3B处，骰子的形态如下图。

（2）再将骰子从3B处翻到2B处，骰子的形态如下图。

（3）继续将骰子从2B处翻到2A处，朝上的一面为（）。

（4）最后将骰子从2A处翻到1A处，朝上的点数是（）.
(5)如果从3C处开始，要使点数为六的一面朝上，可以怎样翻动？这时骰子在什么位置？（至少写出3种情况）
数学答案
一、1、六十亿四千五百八十万九千零九十、604581
2、48
3、1440
4、5 9
5、a－3.5b
6、16 9 75
7、120
8、2.6 0.26
9、3 6
10、90 12.5
11、16
12、①18②27
二、13、√14、×15、×16、×17、√
三、18、B 19、C20、A21、B22、C
四、23、4 14
18
24、χ＝140 χ＝
5
五、25、120米
26、约30吨
27、12、96元
28、200万20元
29、⑴800块⑵200块
六．30、
⑶
⑷
⑸①由3C翻到4C
②由3C翻到3B，再翻到3C
③由3C翻到3D，再翻到4D（其它答案合理既可）
一、看字写拼音（你能写正确吗？）
嗡( )朗润( )酝酿( ) 卖弄( )
喉咙( )应和( )嘹亮( ) 烘托( )
静默( )风筝( )抖擞( ) 健壮( )
呼朋引伴( ) 花枝招展( ) 镶(
)
单单( )安适( )着落( ) 慈
善( )
肌肤( ) 秀气( )宽敞( )空灵( )
贮蓄( ) 澄清( ) 地毯( )
蝉
( )花苞( )娇媚( )彩棱镜( )
粗犷
( ) 睫毛( )衣裳( )铃铛( ) 端庄( )静谧( ) 屋檐( ) 凄冷( )化妆
( ) 莅临( )造访( ) 吝啬( )
淅沥
( )
干涩( )草垛( ) 绿茵茵( ) 咄咄逼人( )二、看拼音写汉字（他们可是很难的哦！挑战一下吧）
tān huàn bào nùchén jìshìnòng chuídǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo cuìyāng qiúxù dāo juébiédàn yǎ
() () () () ()
gāo jiélàn màn fān lái fùqùxǐ chū wàng wài
() () () ()
xìn fúfēn qíqǔ juéyī shàliǎng quán
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三、古诗文默写：（你还会背吗？）
(1) 水何澹澹，。

（2），洪波涌起。

(3) ，若出其
中。

，若出其里。

(9)
_。

（8）《天净沙·秋思>点明主旨的词句 _，
（7）我寄愁心与明月， (6) ， 闻 道 龙 标 过 五 溪 。

（5） ， 江 春 入 旧 年 。

阔 ， 。

（4）潮平两岸
，不亦君子乎？
(10)
，可以为师矣。

(11)
，思而不学则殆。

(12) 三人行，。

(13) 择其善者而从之，。

四、《世说新语》二则（重点不可丢哦）
1、内集
2、儿女
3、文义 11、期行
12、日中
13、舍去
4、俄而
5、骤
6、欣然
7、何所似
8、差可拟
9、未若
10、因14、去
15、乃
16、尊君
17、不
18、委
19、家君
20、引
21、顾
句子翻译
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

2、白雪纷纷何所似？
3、撒盐空中差可拟。

4、未若柳絮因风起。

5、陈太丘与友期行，期日中。

6、尊君在不？
7、非人哉！与人期行，相委而去。

8、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

9、友人惭，下车引之。

10、元方入门不顾。

第六章核能
第一节放射性及其应用
镇海区仁爱中学童佳能
教学分析
本节教材从日常生活中放射性现象的描述，介绍了三种放射性射线、现象的
应用与防护。

本节内容教材只要求一般了解，不作重点。

由于本节中的放射性现象实验活动无法实现，我们只能以介绍知识为主。

学生一般对于放射性有一定的朦胧意识，部分学生对其又有一定的想了解的欲望，因此可以引导在课余先进行资料的收集，让学生来共同解决这堂课。

教学目标
知识目标
1、知道放射性射线对物质的穿透性。

2、性了α、β解射线分别是带正电与带负电的微粒流。

3、了解放射性在生活和生产中的放射性现象及其应用。

能力目标
1、发展阅读与网上查询资料的能力；
2、从资料中获取简单知识并归纳总结的能力
情感目标
1、培养学生整理知识的能力，以辩证观念对待事物。

2、尊重科学原理，增强社会责任感。

3、激发学生热爱科学，热爱祖国的情感。

重点难点
重点：三种射线的应用。

难点：如何区分三种射线，及其实验现象。

课前准备
教师：收集一定有关照片，相关的媒体、科普知识；
学生分组进行：通过查阅图书、上网等方式收集以下信息或资料：
1、放射性的相关知识，包括放射性现象发展史；
2、放射性污染的危害性（史实资料）、放射性污染的防护措施。

3、居里夫人等科学家的传记。

课时安排 2 课时
第一课时学生了解、收集放射性现象以及放射性现象的发展史，介绍
居里夫人等科学家传记，了解放射性元素。

第二课时讨论学习放射线的基本特点及其应用与危害。

第一课时：
教学过程
一、引入：投影广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸存者产生的遗留症。

旁白：广岛、长崎的原子弹爆炸造成的辐射带给许多爆炸幸存者的是饱受辐射后遗症的折磨，包括癌症、白血病和皮肤灼伤，对人类更多的是心理的创伤。

投影前苏联切尔诺贝利核电厂和泄露后的图文及周边环境图。

叙述：前苏联切尔诺贝利事故于2005 年公布的调查报告中称，只
有不到50 人在核电站爆炸中死亡，但因遭受长期辐射而患上各种疾病、最终导致死亡的人数却超过9000 人甚至更多。

所有这些对人们产生了难以消除心理创伤，那么什么是放射性呢？我们还要从放射性的发现说起：
课堂教学：
二、放射性现象的发现
小组活动：让学生按小组公布他们收集的相关科学家的资料，选择较为详细的组，让他们向全体同学进行介绍，其他组可以为他们作补充。

（学生资料：见科学家小注）
教师：引导学生查看阅读材料，简单介绍贝克勒尔、伦琴、居里夫妇对放射性的发现作出的贡献。

（在介绍居里夫人时，特别介绍她在艰苦条件下，取得举世瞩目的科学成果过程中，开展热爱科学、热爱祖国等情操教育。

）小组活动：按小组分别将他们收集的相关放射性元素发现的知识的成果，向其他同学进行介绍。

学生资
料：天然放
射现象
1896 年法国物理学家贝克勒耳在实验室中无意把磷光物质防在包有黑纸的照相底片上，发现底片感光，从而发现放射性元素。

放射性元素
居里和居里夫人在贝可勒尔的建议下，对铀和铀的各种矿石进行了深入研究，又发现了发射性更强的新元素。

为了纪念她的祖国波兰，其中一种命名为钋（Po)，另一种命名为镭（Ra）。

三、放射性现象
1、什么是放射性现象？
学生作答：略
教师：像铀(U)、钋(Po)、镭(Ra)等元素能自发地放出一些人眼看不见的、能穿透黑纸使照相底片感光的射线，这种现象叫放射性现象。

这些能够自发放射这种穿透力很强射线的元素叫放射性元素。

2、射线究竟是什么？
教师：在放射性现象中放出的射线是什么东西呢？它们除了能穿透黑纸使照相底片感光的性质以外，还有些什么性质呢？比如：这些射线带不带电呢？为了了解它们的性质，人们做了很多实验。

录像：播放放射性物质通过电场或磁场的现象。

并观看图6.1.3 α βγ穿透力
教师介绍实验过程：把放射性元素装在一个壁很厚的铅盒里（射线穿不透），在盒壁上有一个小孔，放射线可由此孔射出，然后把它们放到两个很强的电极之间，再用照相底片把射线通过电场后的位置记录下来。

从照相底片上看到，放射线分成了三束，其中两束向相反方向偏转，说明这两束射线带异种电荷；中间一束不发生偏转，说明它不带电，是中性的。

这三种射线有哪些性质呢？它们的实
质是什么呢？四、三种射线
设问：这三种射线究竟是什么？
1、α射线
一束在电场中偏向负极板的射线，由带正电荷的粒子组成，我们把它叫做α射线，α射线由带正电的α粒子组成。

科学家们研究发现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的 2 倍，α粒子质量大约等于氦原子的质量。

进一步研究表明α粒子就是氦原子核。

结论：α射线的实质就是高速运动的氦核流
由于α粒子的质量较大，所以α射线的穿透本领最小。

2、β射线。