【9A文】乒乓球教练员岗位培训教材

【9A文】乒乓球教练员岗位培训教材
【9A文】乒乓球教练员岗位培训教材

乒乓球教练员岗位培训教材

一、击球的五要素

弧线、速度、力量、旋转、落点称为击球五要素,无要素之间的关系是相互联系、相互促进、相互制约、相互补充的。提高击球质量,实质就是提高单个要素水平和多个要素组合水平的过程。

1.击球的弧线:

乒乓球的运行特点是以一定的弧线形式表现出来的。进行乒乓球比赛时,要求运动员回击各种来球准确地落到对方台面上,并使球具有一定的速度、力量、旋转和落点的变化。为此,运动员击球时必须制造合适的弧线,才能提高命中率。

击球弧线是指离开球拍落到对方台面的飞行轨迹。

2.击球的速度:

速度快时乒乓球运动的突出特征之一,快速的进攻能使对手失去击球的最佳时机,造成回球质量降低,处于被动应付状态,因此,进一步提高快攻的速度仍然是现代乒乓球技术发展的趋势之一。

3.击球的力量:

在现代乒乓球技术中,增大击球力量,无论是用于对付强烈上旋的弧圈球或转与不转的削球,都具有重大作用。比赛时,击球的力量大、球速快,较易取得主动,并获得较多的扣杀、拉、冲的机会,常可取得很好的效果。

4.击球的旋转:

旋转是乒乓球运动中一个十分重要的技术因素。现代乒乓球的技术、战术随着科学技术的发展和使用球拍的不断革新,在利用旋转方面更加被人们重视,在比赛中,利用旋转变化争取主动已成为重要的得分手段之一。掌握好复杂的旋转变化规律,对提高击球质量、增加战术种类有重要意义。

5.击球的落点:

乒乓球的落点是指球的着台点。从击球点到着台点之间所形成的线,叫击球路线。研究乒乓球的落点和击球路线对于提高击球质量和战术效果时十分重要的。所谓“落点刁,球路活”就包含着战术因素。

二、击球的基本环节和动作结构

1.击球的基本环节

在双方相持的过程中,每一次击球所包含的基本因素叫做击球的基本环节。完成一次击球动

2.击球动作结构:

单个击球动作结构,其共同规律可以分为选位、引拍、迎球挥拍、球拍触球、随势挥拍、身

三、乒乓球运动训练观念

1.制胜因素

①快。球速具有是对手任何合理技术遭到一时破坏的杀伤力。

乒乓球是一项短兵相接的运动,在比赛中容易出现运动员反应判断及动作速度易于失误的现象。

②转。旋转极其强烈的球(尤其是弧圈球),同样具有极大的杀伤力。乒乓球有6种基本旋转,即上旋、下旋、左侧旋、右侧旋、顺旋、逆旋,它们相互之间的组合,又可衍生出26种旋转。种类繁多,变化更为复杂。

球体转速在这一宽延的旋转区间内随机变化,往往使人不易适应。

③准。任何技术、战术离开了准确都毫无价值。“光快不准”或“光准不快”,要战胜对手都是困难的。

乒乓球比赛中双方的任何一项击球技术的使用,都存在“得分”与“失分”的两重性,“失误即失分”“你失误了对方即得分”的直接性,更是体现了乒乓球对抗性强的特点。

任何一项击球技术,具有动作的合理性、使用的连续性和弧线的稳定性,才能使打法的建立具有主动性和威胁性,做到“准确”而富有战术意义。

④狠。只有发挥强大的攻击力,才能压制对方,取得胜利;狠狠打击对方的要害,从而取得主动和结束战斗。

战术上的力量、速度,以及旋转与落点结合而产生的“凶狠”,是当今各种技术打法积极主动的共性。

⑤变。变化是灵魂和精髓,是取胜的无形武器。变化是一种能力的表现,受大脑的支配,靠技术来体现。同事,变化是无形的,有是有形的;是宏观的,又是具体的。主动变化和被动变化,其特征是变化的随机性。

主变、应变、机变通过变化来控制和改变战局。在快、转、准、狠的同时,力求以技术变化调动对方,掌握主动权。

四、单个技术基本功训练程序与方法

1.基本功训练的程序与方法

以正手攻球技术基本功训练为例,剖析单个技术进行基本功训练的程序与方法。

1.简单条件下的正手攻球动作练习:从喂球开始的攻球动作。

2.定点单线(加速、加力)→定点复线(加速加力)→定点、定线、定面(点、线、面)结合练习。

3.定点→不定点→不定点对不定点(加速加力)→结合技术的全面练习。

正手攻球初练从定点单线开始,以喂球训练入手。打过去的球开始无落点要求,然后逐步缩小区域,从全面打(全台)到半台区域。最后视技术掌握的熟练情况,进入线路练习(即回击到规定的区域内)。从面→线→点的练习过程也正是正手攻球技术基本功不断深化的过程。从定点、定线到不定点、不定线的过程要求有高度的反应能力和协调性,增加高难度训练,逐步接近实战的困难条件。

正手攻球训练对击球的命中率、速度、力量、准确性都提出更高的要求,基本功质量也越来越高。

在正手攻球技术熟练的基础上,可打出多样的攻球技术(快慢、轻重、又狠又准),从比赛的角度上,反映出快、准、狠、变得不同基本功的质量。

中学校本课程教材《乒乓球》

目录 一、乒乓球运动概述 二、乒乓球基本技术 1、握拍方法 2、基本展位和基本姿势 3、基本步法 4、发球 5、接发球技术 6、推挡球技术 7、搓球技术 8、攻球技术 9、弧圈球技术 10、直拍横打 11、乒乓球队多球训练方法

乒乓球运动概述 乒乓球运动的特点是球小而轻,击球距离近,速度快变化多而复杂,有较强的趣味性,我国是名副其实“乒乓球王国”乒乓球因此被誉为“国球”。 经常参加乒乓球活动,能够促进人的身心全面发展提高神经的灵敏度,改善眼、手联动能力、提高全身各部位,尤其是上、下肢与腰部协调活动的能力提高人的动作速度。同时,它逐有利于改善人的反应速度和思维的敏捷性,培养沉着冷静、机智果断的心理素质、增强变化和适应变化的能力,有效改善心血管系统功能。促进新陈代谢,增强人的体质。 我校长期坚持乒乓球运动的开展,为进一步学习掌握乒乓球运动为技术,更加有于学生身心健康,我校整编以下教材,由于水平有限,难免有不当之处……望提出宝贵意见。 乒乓球基本技术 第一节握拍方法 乒乓球握拍方法分直拍握法和横拍握法两种,不同的握法各有其优点,从而产生各种不同的打法。 一、直拍握法 直拍握法的特点是正反手都用球拍的同一拍面击球,出手快,正手攻球快速有力,功斜、直线球时,拍面变化不大,对手难于判断。但反手击球时,因受身体妨碍而不易发力,调节拍形因受握法的限制亦较为困难,防守照顾面较小,目前,已有选手反手攻球时用另一面击球。亚洲选手(如中国、日本、韩国)普遍采用此种握法。 (一)快攻型握法(图1)

图1 拍前以食指第2指节和大拇指的第1指节构成一个钳形,两指间距离适中(1-2厘米左右),拍柄紧贴虎口,俗称中钳式握法。拍后3指自然弯曲重叠,中指第1指节贴于拍的1/3上端。 (二)弧圈型握法(图2) 拍前拇指紧贴拍柄左侧,食指扣住派兵形成一个环状。 拍后其它3指自然微曲,中指的第1节叮嘱拍后的中部。 图2 (三)直拍削球型握法(图3) 拍前大拇指弯曲,紧贴拍柄左侧用力下压。 拍后其它4指自然分开,把住球拍。 攻球时,食指迅速移到拍前,以第2指节扣住拍柄,拍后3指仍弯曲贴于拍的上端。 图3 二、横拍握拍法(图4) 横拍握拍法的恩典是正反手攻球力量大,攻削球时握法变化小,反手攻球容易发力也便于拉弧圈;但正反手交替击球时,需变换击球拍面,攻斜、直线时调节拍形的幅度大,易被对方识破。正手攻台内球时较难掌握,处理追身球亦有一定的难度。国内、外许多优秀选手都是横握球拍者。 横拍握法如同人们见面时握手一样,中指、无名指和小指自然握住拍柄,虎口贴住拍肩,

国家乒乓球队教练员竞聘办法

国家乒乓球队教练员竞聘办法 (2011年版) 为加强国家队教练员队伍建设,实施国家队教练员公开竞争上岗制度,选拔优秀国家队教练员,为完成奥运争光计划创造条件,制定此办法。 一、竞聘组织领导 国家乒乓球队教练员竞聘在竞聘领导小组领导下进行。竞聘领导小组由乒羽中心领导、乒羽中心业务部代表、国家队队委会全体成员、教练员代表、乒乓球科研代表、老乒乓球工作者代表及乒羽中心特邀代表等组成。竞聘领导小组下设国家队教练员竞聘办公室,由乒羽中心业务部门负责开展日常工作。 二、竞聘形式 国家队教练员竞聘将在全国范围内以会议形式公开进行。竞聘会议代表由中国乒乓球协会教练员委员会成员、国家队全体教练员、国家队备战奥运会顾问组成员、主要省市乒乓球队教练员代表,乒羽中心邀请的代表组成。 三、竞聘岗位 1. 国家男二队主教练1名 2. 国家男二队教练员1名 3. 体能教练员1-3名

4. 机动岗位1名 四、竞聘条件 (一) 基本条件 1. 身体健康 2. 热爱乒乓球教练员事业 3. 有良好的职业道德 4. 接受拟聘任岗位的任务指标 (二) 国家二队主教练需具备以下条件 1. 具有大专以上学历 2. 具有中级以上教练员职称 3. 具有2年以上执教经历 4. 具有外语交流能力 5. 除具备以上4条外,还需具备以下条件之一者 (1) 具有国家队教练员执教经历 (2) 具有省市优秀运动队主教练执教经历。 (三) 国家二队教练员需具备以下条件 1. 具有大专以上学历 2. 具有中级以上教练员职称 3. 具有2年以上执教经历 4. 除具备以上3条外,还需具备以下条件之一者 (1) 具有国家队执教经历 (2) 具有省市队执教经历

乒乓球校本课程总结

乒乓球校本课程总结 代课教师:雷雅涵本学期共进行校本课程七节,每节课40分钟。上课内容为乒乓球基本知识讲解,乒乓球正手进攻动作要领讲解。一般练习球发球动作讲解及训练,正手定点训练等。 在上课过程中,大部分学生都能准时上课,不迟到不早退,并保证上课的积极性与主动性。全部学生共分为四个小队,每个队根据队员球技水平情况任命一名队长,队员都能在队长带领下按照老师要求有秩序有纪律的完成每次课堂任务。因为学生之前乒乓球基本水平不一样,加上训练时间少以及人数多等多项原因制约,导致课程在进行时存在一些问题。现分析如下: 一、学生人数过多,球台有限,每个学生每次上课的训练时间过少,教师对学生的指导也有限。。 二、部分学生之前有一些培训经验,教师指导时可以很快理解并及时改正不正规的打法。但大部分学生是零基础,加上超过乒乓球训练最佳年龄,上课时很难领悟及应用到教师所教授的知识。 三、个别学生上课态度不够端正,有忘带球拍、球的事件,并在训练过程中不按教师指示训练,自己乱打一气,扰乱课堂正常秩序。 以上是本学期乒乓球校本课程进行中存在的三个大问题,针对这三个大问题,我在总结与反思的同时提出以下解决方法。 一、严格控制球队人数,确保每个队员都能有足够的时间与机会,好好利用上课时间完成训练内容,提高个人球技。

二、教师加大对基本功动作要领的指导,让学生在反复练习中掌握好基本动作的应用,提高定点对攻的质量与数量。 三、向学生灌输课堂秩序的重要性,严惩破坏纪律的学生。 四、根据学生不同情况因材施教,分层次训练,确保每个学生通过这门课程都能有所收获。 五、创造轻松愉快的课堂气氛,让学生感受到体育运动的乐趣与国球的魅力,调动学生上课积极性,提高学生身体素质。 乒乓球的训练是长期的也是潜移默化的,教师需要有足够的耐心与毅力一点一点的提高学生的打球技能,让学生最好的理解与掌握所学知识。希望在以后的工作中,我能更好利用本课程传授学生乒乓球的相关知识与技能,旨在提高学生的身体心理素质,丰富学生的课余生活。

小学乒乓球校本教材

河西堡第一小学 乒乓球运动技术校本课程教材

编写说明 为了全面贯彻教育方针,积极推进素质教育。在学校领导和教研组老师的鼓励帮助下,我编写了我校学生乒乓球运动教学材料。因乒乓球运动教学涉及到乒乓球基本理论和基本技术两部分,再考虑到乒乓球教学应保持一定的系统性,所以我按自己喜欢乒乓球运动和教学实践,参考了有关材料,编写此教材。 为了使各位老师能详尽地掌握教材中的重点、难点,便于组织教学,我在有关部分画图及列出易犯错误和纠正方法等作说明,考虑到华东师范大学出版社编著的教科书《体育与健康》是经全国中小学教材审定委员会审查通过的。我们在乒乓球运动教学中可根据《体育与健康》有关乒乓球运动的要求进行教学,我编写的教材可作为补充部分,效果怎样,还有待检验。请在试行中提出宝贵意见,以便今后改正。 ******小学 ***

******小学乒乓球校本课程纲要 一、课程目标 1、学生了解一些关于乒乓球的知识,掌握一些基本运动技能和方法,认识乒乓球在锻炼身体的高效价值,为以后学习/工作/生活打下良好的基础,形成终身体育的意识。 2、学生形成多动脑多动手的能力,提高灵敏性、协调性。 3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。 4、学生能够自行组织一些小型比赛活动,成为普及推广乒乓球运动的积极分子。 二、课程内容:本课程根据学生需求与发展目标共安排16节课,内容如下。 第一章、乒乓球运动简述 第二章、乒乓球部分基本理论 第一节球台述语的简单说明 第二节站位述语的简单说明 第三节球台和球的简单说明 第三章、基本技术 第一节握拍法 一、直握拍法 二、横握拍法 三、握拍应该注意的问题 第二节站位与基本姿势

小学校本课程乒乓球教案

小学校本课程乒乓球教 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

学习握拍方法、准备姿势及单步移动 课题 1、学习握拍方法,准备姿势及单步移动。 2、学习平挡球。 教学目标: 1.运动技能目标:掌握握拍方法、准备姿势,基本掌握平挡球技术 2.心理健康目标:使学生学会自我调节情绪,学会自评,互评以及强烈的竞争意识。 3.社会适应目标:能和同学形成良好的合作关系。 一、学习握拍方法、站位、准备姿势及单步移动 (一)握拍方法 1.横拍握法:横拍的一般握法如同人们见面时握手一样,中指、无名指、小指握拍柄,虎口贴住拍肩,拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面,食指斜伸在拍的另一面(如图) 2.直拍握法:以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形,拍柄贴住虎口,拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端(右图) (二)站位和准备姿势 站位应根据个人不同打法类型来确定,一般是站在中间偏左、离台30-50厘米的位置。两脚平行站立与肩同宽或稍宽,保持身体重心平稳。微微提踵,前脚掌内侧用力着地,保证快速起动移步。两膝微屈并向内扣,稍稍含胸收腹,上体略向前倾,持拍手臂自然弯曲,直握拍的肘部略向外张,手腕放松,球拍置于腹部右前侧20-30厘米处,以利于左右照顾,加快击球速度;横握拍的肘部向下,前臂自然平举。两眼注视来球,加强判断。 (三)单步移动 击球时以一脚的前脚掌为轴,另

一脚向前后或左右移动一步,以取得合理的击球位置。一般在来球较近身体时采用这种步法 二、学习平挡球 推挡球的分类:可分为快速推、加力推、减力挡、平挡球、推挡弧圈球、推下旋六种,课上介绍平挡球和反手快推。 平挡球的特点:球速慢、力量小、动作简单、易掌握,是初学者入门的技术,反复练习可熟悉球性体会击球时的拍形变化,提高控制球的能力。 平挡球的动作要领:两脚平行站立,身体靠近球台。击球前,两膝微屈,含胸收腹。击球时,球拍由后向前,球拍触球拍面与台面近乎垂直,在上升期击球的中部,借助对方来球的反弹力将球挡回。击球后,迅速还原,准备下次击球。 课时:5-6课时

浅谈乒乓球教练员对启蒙训练的能力

浅谈乒乓球教练员对启蒙训练的能力 【摘要】乒乓球是中国的传统项目,在中国有着很好的群众基础,从娃娃的启蒙训练到后来的进市队,省队,甚至国家队,整套训练系统都比较规范。那么多的孩子都在从小学习乒乓球,而想要培养出优秀的运动员,教练对孩子启蒙训练的能力其实显得更加的重要。乒乓球启蒙训练的孩子一般年龄比较小,小孩在学东西的时候不像成年人有很好的自觉性,精神也不能像成年人一样长时间集中,所以乒乓球的启蒙训练相对还难一些,对教练员在训练中的教学方法上要求更高。本文通过文献资料法,逻辑分析法从教练自身素质和技术问题等方面进行研究,结论表明,想要培养出优秀的运动员,教练应该具备强烈的责任心和事业心,并且自身要具有一定的综合文化素质,还要充分了解儿童早期的心理素质,进行针对性训练,从各个方面体现教练员在乒乓球启蒙训练的能力。 【关键词】乒乓球教练员启蒙训练 1 前言 乒乓球运动是一项集智慧、灵敏、力量、速度等素质于一身的竞技性运动。其特点是既有速度力量旋转的不同,又有线路落点的变化,由于乒乓球运动技术性强,因此,一个乒乓球运动员各种技术动作的正确、合理与否,基础打的

是否牢固是关系到今后的成长及运动寿命长短的重要因素之一。实践证明,要培养出理想的优秀的运动员,就要从小练起。因此,启蒙阶段的训练越来越显得重要。自己作为一个从小学二年级开始进行专业训练十五年的运动员,现在转型为教练训练孩子学习乒乓球,才深刻体会到看似最简单最没有技术含量的启蒙训练其实最困难,最值得我们去研究。自己在当运动员的时候,会瞧不起有的最基层的教练员,觉得他们的专业水平不如自己,启蒙训练的技术水平太低,但真的到自己实际参与到启蒙训练才发现这里面的难度。首先,时代在进步,我们不应该照着师傅带徒弟的方法训练,应该通过各方面来找到更好的训练方法,教练进馆后的整个训练状态,不管是积极的还是消极的,都会感染孩子,孩子的自觉能力差,兴趣是最好的老师,怎样根据孩子的心理状态来进行针对性训练,这都体现出教练在训练中的能力。 2 研究方法 文献资料法 阅读有关乒乓球运动教程、中国体育教练员、乒乓球教材、运动心理学、学前教育等资料的基础上,获得研究相关的信息,为本文积累提供方法和依据。 逻辑分析方法 运用归纳对相关资料进行整理与分析,对研究资料进行逻辑梳理,找出研究对象的内在联系,从而得出结论。

乒乓球教练员岗位培训教材

乒乓球教练员岗位培训教材 一、击球的五要素 弧线、速度、力量、旋转、落点称为击球五要素,无要素之间的关系是相互联系、相互促进、相互制约、相互补充的。提高击球质量,实质就是提高单个要素水平和多个要素组合水平的过程。 1.击球的弧线: 乒乓球的运行特点是以一定的弧线形式表现出来的。进行乒乓球比赛时,要求运动员回击各种来球准确地落到对方台面上,并使球具有一定的速度、力量、旋转和落点的变化。为此,运动员击球时必须制造合适的弧线,才能提高命中率。 击球弧线是指离开球拍落到对方台面的飞行轨迹。 2.击球的速度: 速度快时乒乓球运动的突出特征之一,快速的进攻能使对手失去击球的最佳时机,造成回球质量降低,处于被动应付状态,因此,进一步提高快攻的速度仍然是现代乒乓球技术发展的趋势之一。 3.击球的力量:

在现代乒乓球技术中,增大击球力量,无论是用于对付强烈上旋的弧圈球或转与不转的削球,都具有重大作用。比赛时,击球的力量大、球速快,较易取得主动,并获得较多的扣杀、拉、冲的机会,常可取得很好的效果。 4.击球的旋转: 旋转是乒乓球运动中一个十分重要的技术因素。现代乒乓球的技术、战术随着科学技术的发展和使用球拍的不断革新,在利用旋转方面更加被人们重视,在比赛中,利用旋转变化争取主动已成为重要的得分手段之一。掌握好复杂的旋转变化规律,对提高击球质量、增加战术种类有重要意义。 5.击球的落点: 乒乓球的落点是指球的着台点。从击球点到着台点之间所形成的线,叫击球路线。研究乒乓球的落点和击球路线对于提高击球质量和战术效果时十分重要的。所谓“落点刁,球路活”就包含着战术因素。 二、击球的基本环节和动作结构 1.击球的基本环节 在双方相持的过程中,每一次击球所包含的基本因素叫做击球的基本环节。完成一次击球动作,有五个基本环节。

乒乓球校本课程开发

乒乓有型欢乐无限 ——乒乓球校本课程开发 摘要: 依据学校办学理念,遵照办学目标,通过校内调研,确定乒乓球校本课程。加强师生思想上认识;加强领导管理,健全评价机制;完善学校硬件和软件;创设乒乓球学习、训练氛围;精心设计教材,提高课堂效率;教师深入研究,在运动中塑造学生品质;通过各种比赛,提高学生技能;组织教练组成员定期进行培训,聘请校外教练担任学校顾问,聘请市教体系统乒乓球冠军为老师培训;学生球技突飞猛进,意志品质得到提升,身体素质有很大提高。 一、办学理念 追求和谐,享受快乐。 二、办学目标 面向全体,全面发展。 三、校内调研,确定课程 (一)乒乓球是我国国球 乒乓球运动方便,简单,锻炼全面,运动量合适,有趣,综合锻炼效果好;小学生练习乒乓球好处很多,有助于提高孩子的灵敏度和思维能力,而且练习乒乓球还有助于改善视力。 (二)成绩提升兴趣 我校乒乓代表队近年来每年都参加市小学生乒乓球赛,并取得了较好的成绩,一定程度上可以说是乒乓球传统学校;我校现有一个乒乓球场地和一个乒乓球室,有两位教师拥有过硬的球技且教学能力很高;乒乓球文化一直以来也是我校的活动项目,学生普遍都喜欢乒乓球运动。 通过以上调研,我校决定把乒乓球运动作为一项校本课程来开发。 四、广泛发动,全面普及 为了让乒乓球运动成为全校每一位教师,每一位学生的共同目标。我们重点做了以下工作: (一)加强认识,明确目的

首先通过阅报栏、板报、广播站、校报、流动板报以及政治学习宣传确定这一校本课程的目的和意义。让大家明白,学校开发这一校本课程是为了更好地遵循办学理念,落实办学目标,号召大家积极投身到开发工作中来,每人都为课程的开发出份力。 (二)加强领导,健全机制 我们成立了开发领导小组和教练组,领导小组由校长任组长,学校各部门负责人任组员,教练组由学校教师中乒乓球水平较高且有志于培养学生的人担任。学校召开开展乒乓球教育教学的会议,会议制定了我校乒乓球校本课程的规划、实施方案,公布了乒乓球主管领导和教练。 (三)完善硬件,提升软件 虽然我校乒乓球队近几年成绩不错,但我们明白,一花独放不是春,百花争艳春满园。学校的办学目标是面向全体,全面发展,因此开发的第一步就是在全体学生中全员普及乒乓球运动。2014年9月,我校一次性购进了八张红双喜牌乒乓球桌、发球机等相应的乒乓球训练器材,占用了学校老师的停车位,同时把教师会议室改造成一个室内乒乓球室,让老师和学生打球;设计制作乒乓球文化墙,让学生了解更多乒乓球知识。顿时,全校师生为之一动,为之震撼,乒乓球爱好者更是欢呼雀跃、跃跃欲试。根据学生的实际情况,学校自编了乒乓课教材。通过寻找相关的资料研究讨论,确立以学生的学习和锻炼为中心,在选择内容和安排上,既考虑体育锻炼的实际性、科学性、也增加趣味性,让学生达到“懂、会、乐”的体育效应。 五、创设氛围,增设课程 随着乒乓球运动在全校学生中蓬勃发展,我们发现,不少学生只停留在初步的游戏,玩玩而已的阶段,有畏难和不求精通的现象。因此我们下一步就从创设乒乓文化氛围和增设乒乓课程方面入手。 (一)加大宣传力度 继续在全校加大宣传力度,宣传我国乒乓健儿和学校历届乒乓队所取得的成绩,定时组织学生观看乒乓世界的精彩片段,号召大家向他们学习。让每个学生较多地了解乒乓球的光辉历史,激发学生的爱国热情,民族情感。 搞好学校公众号中“乒乓球校本课程”的建设和完善工作,丰富内容,提升品位,扩大知名度。 (二)用活动促发展 要求各班每期板报设置好乒乓球知识小板块,举行乒乓球知识竞赛、班级乒乓球知识手抄报比赛,从而培养学生对乒乓球的兴趣爱好。为了保证教师和教练有时间对学生进行指导,我们组织学校的体育老师和乒乓教练根据有关碟片并结

国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心 教练员培训管理办法(试行)

国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心 教练员培训管理办法(试行) 第一章总则 第一条为不断提高教练员素质,促进乒乓球、羽毛球运动普及和竞技水平的提高。依据国家体育总局关于教练员培训的有关规定,结合乒乓球、羽毛球项目的实际情况,特制定本办法。 第二条教练员培训分岗位培训和继续培训。 第三条岗位培训是指教练员为取得职称晋升或执教资格进行的培训;岗位培训分初级、中级、高级和国家级四个级别。 第四条继续培训是指教练员获得职称晋升或执教资格后,为继续提高执教水平而参加的培训活动。 第五条本办法中教练员是指在中国乒乓球协会、中国羽毛球协会注册的各运动队和各级体育部门所属体校、乒乓球或羽毛球运动学校从事教学、训练的教练员。 第二章学员资格 第六条未获得任何级别的乒乓球或羽毛球教练员均可申请参加初级教练员岗位培训。

第七条具有初级教练员职称,且按规定参加了继续培训的教练员可申请参加中级教练员岗位培训。 第八条具有中级教练员职称,并按规定参加了继续培训的教练员可申请参加高级教练员岗位培训。 第九条国家级教练员岗位培训学员资格依照国家体育总局的相关规定执行。 第三章办班 第十条全国乒乓球或羽毛球教练员培训班将分层次主办: 一、国家级教练员岗位培训班由国家体育总局相关司局主办; 二、高级教练员岗位培训班由国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心(以下简称:乒羽中心)主办; 三、初级和中级教练员岗位培训班原则上由各省、自治区、直辖市体育局主办。也可跨区举办,如有需要,乒羽中心可在举办地点、师资、教材和证书申报等方面给予支持和协助。 四、教练员继续培训班由乒羽中心主办。 第十一条举办岗位培训或继续培训班,必须设置相应的管理机构,配备专职管理人员,具有相应的培训设施:教

中学乒乓球校本课程教材

乒乓球校本课程教材 目录 第一章:乒乓球运动概述3 第二章:乒乓球部分基本理论 第一节:球拍的种类与性能 4 第二节:乒乓球运动常用术语 6第三章:乒乓球基本技术 第一节:基本站位与基本姿势 10 第二节:握拍法 11 第三节:发球与接发球 12 第四节:基本步法 15 第五节:攻球技术 16 第六节:弧圈球技术 22 第七节:推挡技术 26 第八节:搓球技术 29 第九节:削球技术 32第四章乒乓球训练方法汇总 34 第一章乒乓球运动概述 乒乓球运动员起源于英格兰,1904年前后乒乓球传入中国,经过一百多年的发展,我国已成为名副其实的“乒乓球王国”被誉为“国球”。从1959年中国选手容国团在第25届世乒赛上为中国赢得第一

个男子单打世界冠军,到2008年北京第二十九届奥运会中国年团赛全部乒乓球项目的金牌,乒乓球在中国再次掀起乒乓球狂热,在中国少年儿童打球的人越来越多,我校有很多学生从事正规的乒乓球训练,为我校实施阳光体育运动的开展,奠定了良好的基础。乒乓球运动的特点: 1、速度快、变化多,素有“聪明人运动”之称。 2、在室内外均可行,不受年龄性别、身体条件限制。 3、经参加乒乓球运动的人可以全面改善神经运动系统和心血管系统的机能,通过乒乓球锻炼有助于培养,勇敢顽强,机智果断等优良品质。 4、特别对学生从事乒乓球运动,可提高视力,预防近视,提高学生的反应能力,开发智力,培养良好的吃苦耐劳品质。 第二章乒乓球部分基本理论 第一节:球拍的种类与性能 球拍:目前乒乓球规则规定使用的球拍有三种:胶皮拍,海绵正规贴胶皮拍、海棉反贴胶皮拍。 胶皮拍:胶皮拍分两种,一种是普通胶皮拍,它在球拍底板上贴有一层胶皮,胶皮上有一粒粒的圆柱形软体小胶粒,其高度在1.5mm 之内。这种胶皮的性能如下:弹性小,出球速度慢,但易控制球。但其中本身不易制造强烈的旋转,出球时速度不快,力量也不强。 另一种胶皮拍是长胶皮拍,这种皮拍上的胶粒高度超过1.6mm 以上因此被称作“长胶”。用长胶打球产生的旋转变化得多。它的性能如下:长胶出球的旋转变化是随着对方来球的变化而变化的。如对方

小学体育校本课程教材系列——乒乓球

本册主编:

前言 乒乓球是我国的国球,是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。 作为一项全身运动,乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益:一是全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能,又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力,调节神经的有效运动。正像一位日本人所阐述的:“乒乓球将成为21世纪的第一运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人,如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣,将无疑是一件乐事。”一位美国科学家这样说到:“打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅,它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应;它还有许多微妙之处,技术、整体配合、节奏感、计谋,对头脑及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时,竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神,打乒乓球是开动脑筋的好办法。” 由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值,使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明:他们普遍表现为智力水平较高,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强,智力因素与个性因素发展协调。 因此,我校把乒乓球运动确定为一门选修课校本课程,相信会有很多的乒乓球爱好者加入到这个行列,成为一门学生喜欢的课程。

本册主编:白荣飞 目录: 一、乒乓球概述 (4) 二、各种动作姿势 (11) 三、基本步法 (12) 四、平挡球 (13) 五、推挡球(反手快推) (14) 六、正手近台攻球 (15) 七、并步移动和左推右攻 (16) 八、交叉步正手发下旋球和正、反手搓球 (17) 九、发、接侧上、下旋球 (18) 十、正手拉弧圈球 (19)

校本课程乒乓球教材

乒乓球 体育组校本教材 技能目标 低年级段 掌握正确的推拍法和击球的准备姿势,进行基本技术和简单战术的训练。 单项训练:学习握板、拍球、正手攻球(正手位、侧身位斜、直线)、推挡(中线、斜线、直线)、搓球(慢搓、快搓)、拉球、发球、接发球以及单步、滑步、还原步等步法。 结合技术:学习左推右攻、搓中转拉、正手近台攻结合中台攻等。 基本战术:学习简单的线路变化战术和旋转变化战术,培养学生的战术意识。 中年级段:在巩固、提高已学内容的基础上,进行技、战术的训练。 1. 单项训练:学习(继续学习)正手攻球(掌握突击、扣杀技术,打出左、中、右各条线路)、推挡(快拨)、反手攻球、搓球(搓加转、不转球)、拉球(一板快拉)、弧圈球、发球(发不同旋转、落点的球)以及跨步、交叉步、结合步等步法、双打。 2. 结合技术:学会两个或两个以上位置、线路、技术步法、旋转的结合。 3. 基本战术:学习用相似手法发不同旋转落点的球,进行中等力量或发力抢攻;发急球为主配合发近网球进行抢攻;用反手推挡、搓球控制、搓中转拉、拉中找机会抢攻;拉、搓、吊结合,伺机抢攻等。

高年级段:在巩固、提高已学内容、技、战术的基础上,按类型划分快攻类、快弧类、削球类进行训练。 1. 单项训练:进一步学习正手攻球(发力打弧圈球、放杀高球等)、推挡(推下旋、减力挡、推挤弧圈球)、发球与接发球(从出手速度、旋转强度、落点变化,提高已学的各种发球质量,掌握正、反手一至两套发球方法)、拉球(搓长、摆短、撇侧旋)等。 2. 结合技术:了解快攻类、快弧类、削球类打法各自的基本技术和其中的相同点和不同点。 基本战术:学习推攻、拉攻、搓攻、接发球等战术,逐步形成各自(至少一种)的打法。 教育目标 低年级段: 1、通过接触乒乓球,观看乒乓球比赛,了解我国乒乓球运动员在国际比赛中取得的成绩,激发学生热爱祖国的情感,从而做到爱家乡、爱集体、爱亲人敬长辈。 2、通过学打乒乓球,了解乒乓球运动规则,初步认识规则和纪律的作用,进而自觉养成基本的文明行为,遵守纪律。 中年级段: 1、通过打乒乓球,使学生学会合作,懂得尊重他人,并在生活、学习中形成礼貌、团结、协作、有责任心等优秀品质。

乒乓球兴趣小组教学计划

灵璧县娄庄中心小学 乒乓球球兴趣小组教学计划 一、指导思想: 实施与开发校本课程,发展传统体育项目,满足学生个性化发展的需要,弘扬“国粹”,不断提高国球学习的兴趣与技术。特制定本计划如下:活动时间定于第2周至22周,每周三和周四晚上第一节课和第二节课进行,以课堂教学为主。由于是一,二年级的学生年龄相对较小,又没有乒乓球基础,因此选择四年级学生进行训练指导,这当中一些是有些基础的,一些是一点球感也没有,可以说水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了,这是进一步学习乒乓球的基础。 二、学习内容主要有: 1、介绍我国“乒乓球的辉煌”,强调训练纪律。 2、讲解学习乒乓球的相关知识。 3、学习攻球。 4、学习推挡。 5、学习“左推右攻”。 6、学习发上旋球、下旋球。 7、学习发长球、短球。 8、学习发反手球、侧旋球。 9、学习接上旋球、下旋球。 10、学习接长球、短球。 11、学习接反手球、侧旋球。

12、搓球。 13、拉球动作的练习。 14、拉直线球实战的练习。 15、拉斜线球实战的练习。 16、拉弧圈球实战的练习。 17、脚步动作的练习。 18、综合实战练习等。 其中第1-11项是第一学期的学习重点,而第12-18项的内容将会安排在第二学期里进行。 三、训练要点: 1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识,激发学生练习的兴趣。 2、球感的训练。 3、攻球的训练。 4、推挡的训练。 5、发球的训练。 6、接发球的训练。 7、搓球的训练。 8、拉球的训练。 9、脚步动作的训练。 在教学过程中,根据学生的实际情况进行调整。鼓励他们互帮互助,互相切磋,取长补短,从而使他们的乒乓球水平得到进一步的提高。 2011年9月

乒乓球校本课程教学计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.乒乓球校本课程教学计划 正式版

乒乓球校本课程教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 模块教学内容的设计,以提高学生乒乓球基本技术的运用能力为目标,,将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上,充分发挥学生学习的主动性、创造性,注重学生合作学习与自学、探究学习相结合,努力培养学生学习乒乓球的兴趣,形成积极、健康的运动习惯。为终身体育锻炼打下基础。 1、乒乓球是一项趣味性极强的体育运动项目,其充满情感的比赛,欢乐与绝望,喜悦与悲哀,自始至终地伴随着每一场比赛,魅力无限的乒乓球早已进入世界

上成千上万人的生活当中。它深深地吸引着热爱运动的人们,经常练习可以提高人的反应速度,增强大脑的灵活性及应急性。 2、乒乓球校本课是以乒乓球项目(乒乓球入门技术及结合技术、提高技术、基本战术)为练习的主要手段。通过乒乓球选修课教学,能够使学生比较全面的了解乒乓球运动的产生和发展,掌握该运动的基本知识和基本技术,从而提高学生对乒乓球运动的兴趣,培养学生的爱好,提高对乒乓球运动的鉴赏水平,推进乒乓球运动的普及和发展。 3、学生通过较为系统的学习,使其掌握乒乓球运动的基本理论知识、技术和比

乒乓球校本教材

校本教材系列

目录 一、乒乓球运动概述-------------------------------------2 二、乒乓球基本技术 1、握拍方法 -------------------------------------------3 2、基本站位和基本姿势 --------------------------------5 3、基本步法 -------------------------------------------7 4、发球 ----------------------------------------------9 5、接发球技术 ----------------------------------------14 6、推挡球技术 ----------------------------------------16 7、搓球技术-------------------------------------------18 8、攻球技术 ------------------------------------------20 9、弧圈球技术-----------------------------------------25 10、直拍横打------------------------------------------28 11、乒乓球队多球训练方法------------------------------30

乒乓球运动概述 乒乓球运动的特点是球小而轻,击球距离近,速度快变化多而复杂,有较强的趣味性,我国是名副其实“乒乓球王国”乒乓球因此被誉为“国球”。 经常参加乒乓球活动,能够促进人的身心全面发展提高神经的灵敏度,改善眼、手联动能力、提高全身各部位,尤其是上、下肢与腰部协调活动的能力提高人的动作速度。同时,它逐有利于改善人的反应速度和思维的敏捷性,培养沉着冷静、机智果断的心理素质、增强变化和适应变化的能力,有效改善心血管系统功能。促进新陈代谢,增强人的体质。 我校长期坚持乒乓球运动的开展,为进一步学习掌握乒乓球运动为技术,更加有于学生身心健康,我校整编以下教材,由于水平有限,难免有不当之处……望提出宝贵意见。

乒乓球校本课程教材-

明德小学校本教材 乒乓球教程 刘庄明德小学编印

前言 乒乓球是我国的国球,是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。 作为一项全身运动,乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益:一是全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能,又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力,调节神经的有效运动。正像一位日本人所阐述的:“乒乓球将成为21世纪的第一运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人,如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣,将无疑是一件乐事。”一位美国科学家这样说到:“打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅,它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应;它还有许多微妙之处,技术、整 体配合、节奏感、计谋,对头脑及体能 均有很高的要求。在期待和压力并存时, 竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及 自律精神,打乒乓球是开动脑筋的好办 法。” 由于乒乓球运动的这些特点和锻炼 价值,使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的

研究结果表明:他们普遍表现为智力水平较高,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强,智力因素与个性因素发展协调。 因此,我校把乒乓球运动确定为一门选修课校本课程,相信会有很多的乒乓球爱好者加入到这个行列,成为一门学生喜欢的课程。

乒乓球校本教材

乒乓球校本教材 前言: 乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动,乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益:一、全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能,又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力,调节神经的有效运动。正像一位日本人所阐述的:“乒乓球将成为21世纪的第一运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人,如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣,将无疑是一件乐事。”乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、提高工作效率以及保健、医疗和康复的极佳手段而引起各方面的重视。一位美国科学家这样说到:“如果时间允许,又有一位合适的对手作陪练,那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅,它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应;它还有许多微妙之处,技术、整体配合、节奏感、计谋,对头脑及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时,竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神,打乒乓球是开动脑筋的好办法。” 由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值,使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明:他们普遍表现为智力水平较高,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强,智力因素与个性因素发展协调。总之,乒乓球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能,令参与者获益终身。

乒乓球校本课程纲要

《飞旋的小球》校本课程纲要 学校:四合永中学 科目名称:飞旋的小球 课程材料:自编教材 开发教师:张素华、金权 课程类型:体育与健康 授课时间:一学期 授课对象:七至八年级乒乓球爱好者 一、课程目标 1、多了解一些乒乓球的常识,认识乒乓球在体育中,特别是在中国体育中的重要性(乒乓球是我国的国球)积极参加乒乓球运动,并逐步养成经常锻炼的习惯,具有一定的欣赏乒乓球比赛的能力。 2、掌握乒乓球运动的基本技能和方法,能科学地进行乒乓球技术练习,并达到健身的目的,不断提高乒乓球运动能力,提高乒乓球运动技术水平,不断发展自己的运动才能。 3、能通过乒乓球校本课程的练习,使学生的乒乓球素质、身体素质均得到提高,培养学生勇于拼搏和积极向上的生活态度。 4、能够在乒乓球的运动中享受的运动的乐趣,体验成功的感觉,陶冶学生的情操。 5、能够在乒乓球运动中表现出良好的体育道德和个人、集体团队的合作精神,正确处理竞争与合作的关系,同时能够形成良好的行为习惯。 二、课程内容 乒乓球运动,是我国的国球,我校的学生也非常喜欢这个项目,它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。学生经常参加该项目锻炼,不仅能强健体魄,而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力,本课程根据学生需求与发展目标共安排教学内容如下: (必修部分)第一章乒乓球概述乒乓球的起源与发展、乒乓球的基础常识

第二章乒乓球基本技术动作要领:1)乒乓球的握拍、球性、球感(握拍法、准备姿势、球感、球性练习); 2)乒乓球的基本步法(基本步法及动作要领、如何练好乒乓球步法);3)发球与接发球(发球与接发球动作要点、基础训练方法);4)挡球与推挡球;5)攻球;6)搓球;7)削球;8)挑球。 第三章乒乓球综合技术:1)乒乓球的步法运用;2)发球抢攻;3)左推右攻;4)推挡侧身攻;5)乒乓球常用发球法;6)接发球技术的具体运用;7)常用的搓球技术;8)常用的攻球法;9)乒乓球名将的打法类型;10)乒乓球主要战术练习方法。 (自修部分)第四章初学者如何训练:1)变换击球线路训练法;2)多球练习法;3)帮助练习法;4)指标训练法;5)附加装置练习法;6)意念打球法;7)发球抢攻和接发球的训练方法;8)比赛法 第五章打乒乓球技巧:javascript:;打球的小技巧;乒乓球训练方法要诀。 三、课程实施建议 1、结合我校实际情况,乒乓球校本课与其他校本课由全体七、八年级学生自由选报,学校固定每周周二下午第八课为上课时间。 2、教育着重培养学生对乒乓球运动的兴趣,因为兴趣是最好的老师。争取 和创造条件让学生尽可能多参加各种类型的乒乓球比赛,给学生充分的展示空间,并充分体会运动带来的快乐。 3、打破年级限制,统一教学,因场地、器材少,所以先采用集中教学,后 分时练习的方法。(即室外球台可自由练习;室内球台可利用课余时间对学生开放。) 4、教学中应以学生为主体,通过身边或国内的乒乓巨星调动激发学生的积 极性。在教学过程中,老师与学生、学生与学生之间建立平等、和谐的关系,让学生在轻松、愉快的气氛中学到更多的知识。(1)合作学习:教师与学生的互动顺延到学生之间,以小组合作为单位,进行讨论交流,练习。(2)体验式、发现式学习:主动探索,发现和体验,所学内容不直接向学生提供,让学生自行发现,然后加以内化。(3)讲授示范法(4)指导点拨法:针对教材特点和学生实际。启发思维,教给方法,发展能力。 5、在教学过程中,充分体现以学生为主体、老师为主导的原则,让学生 多动手、勤动脑,充分体现学生的能动性,发挥学生的个性。 6、建议学校购买一定的教学器材,便于教师教学;建议班主任及家长为

体育(心得)之浅谈乒乓球教练员对启蒙训练的能力

体育论文之浅谈乒乓球教练员对启蒙训练的能力 【摘要】乒乓球是中国的传统项目,在中国有着很好的群众基础,从娃娃的启蒙训练到后来的进市队,省队,甚至国家队,整套训练系统都比较规范。那么多的孩子都在从小学习乒乓球,而想要培养出优秀的运动员,教练对孩子启蒙训练的能力其实显得更加的重要。乒乓球启蒙训练的孩子一般年龄比较小,小孩在学东西的时候不像成年人有很好的自觉性,精神也不能像成年人一样长时间集中,所以乒乓球的启蒙训练相对还难一些,对教练员在训练中的教学方法上要求更高。本文通过文献资料法,逻辑分析法从教练自身素质和技术问题等方面进行研究,结论表明,想要培养出优秀的运动员,教练应该具备强烈的责任心和事业心,并且自身要具有一定的综合文化素质,还要充分了解儿童早期的心理素质,进行针对性训练,从各个方面体现教练员在乒乓球启蒙训练的能力。 【关键词】乒乓球教练员启蒙训练 1 前言 乒乓球运动是一项集智慧、灵敏、力量、速度等素质于一身的竞技性运动。其特点是既有速度力量旋转的不同,又有线路落点的变化,由于乒乓球运动技术性强,因此,一个乒乓球运动员各种技术动作的正确、合理与否,基础打的是否牢固是关系到今后的成长及运动寿命长短的重要因素之一。实践证明,要培养出理想的优秀的运动员,就要从小练起。因此,启蒙阶段的训练越来越显得重要。自己作为一个从小学二年级开始进行专业训练十五年的运动员,现在转型为教练训练孩子学习乒乓球,才深刻体会到看似最简单最没有技术含量的启蒙训练其实最困难,最值得我们去研究。自己在当运动员的时候,会瞧不起有的最基层的教练员,觉得他们的专业水平不如自己,启蒙训练的技术水平太低,但真的到自己实际参与到启蒙训练才发现这里面的难度。首先,时代在进步,我们不应该照着师傅带徒弟的方法训练,应该通过各方面来找到更好的训练方法,教练进馆后的整个训练状态,不管是积极的还是消极的,都会感染孩子,孩子的自觉能

小学生乒乓球校本课程教材

乒 乓 球 校 本 课 程 栖霞市亭口中心小学

前言 写给小朋友: 亲爱的小朋友,这本《快乐乒乓》,你是不是很好奇?这本书里都有什么内容,里面的知识你是不是都知道呢? 打开书你就会发现这里有很多有趣的事,这里面有关乒乓球的很多知识,相信你看过了以后会对乒乓球有新的认识。通过学习这本书里的内容,你会变得更喜欢乒乓球,甚至热爱这项运动。 上这门课时,除了认真听老师讲以外,你还要认真看明白书中的内容,及时的练习动作技术要领,这样你才能真正成为乒乓小将! 那么,现在就让我们一起开始学习吧!

校本课程实施纲要 课程目标: 1、让学生了解乒乓球的相关知识,让乒乓球成为学生生活的一部分。 2、通过老师的指导,使学生快速入门,掌握基本的乒乓球技术。 3、学习乒乓球的技战术及实战技巧,让学生从打乒乓球中体会快乐。课程内容: 第一章快乐乒乓球课时:3课时 第1节认识乒乓球球………………………………………1课时 教学目标:认识乒乓球,了解竞赛规则及演变过程。 第2节乒乓球器材…………………………………………1课时 教学目标:了解乒乓球的颜色及大小,知道乒乓球不同的握拍方法和球台、球网的相关知识。 第3节乒乓球运动员服饰…………………………………1课时 教学目标:了解乒乓球运动员的着装。 第二章乒乓基础知识课时: 5课时 第1节乒乓球员的握拍……………………………………1课时 教学目标:学习并了解乒乓球的握拍方法,并学会适合自己的握拍方法。 第2节乒乓球中的发球动作训练…………………………3课时 教学目标:学习并掌握发球的基本原则与方法,能够做到成功发球。第3节乒乓球运动员的站位………………………………1课时 教学目标:了解运动员在比赛中的不同站位,并知道各种站位的不同优点和不足。 第三章乒乓球的正手技术课时: 17课时 第1节乒乓球的弹起弧线…………………………………1课时 教学目标:能够知道乒乓球弹起后的不同时期的不同名称。 第2节正手击球……………………………………………3课时 教学目标:在能够正确并熟练托球的基础上,学会攻球技术即扣杀。第3节正手搓球……………………………………………3课时 教学目标:指导学生能够掌握正手搓球的基本方法并做到掌握搓球时机。 第4节正手削球……………………………………………3课时

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