第11课 第二课时 减少垃圾 变废为宝 课件(14张ppt)
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玻璃杯，不再使用一次性纸杯了。
第 1 1 课 第 二 课时 减 少 垃 圾 变 废 为宝 课 件 （ 14张pp t）
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三、学会垃圾分类
1.阅读教材第84页下半页的内容， 思考：
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3.阅读教材第86页内容，思考青少年 怎样为垃圾分类作贡献。
能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱， 宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。
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（1）把垃圾分类放置有什么好处？ 如果把垃圾在源头就分类放置，有的
可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
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第四单元 第11课
第二课时 减少垃圾 变废为宝
一、教学导入 你能说说这四个标识的含义吗？
有害垃圾
可回收物
餐厨垃圾
其它垃圾
这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
第 1 1 课 第 二 课时 减 少 垃 圾 变 废 为宝 课 件 （ 14张pp t）
二、改变生活方式减少垃圾量
阅读教材第84页上半页的情景图， 思考：
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（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。 其他垃圾： 过期药品。
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板书设计
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四、小结 暴增的大量垃圾产生了严重的环
境危害。减少垃圾危害，一方面要在 生产生活中减少垃圾；另一方面要通 过垃圾分类等办法，对垃圾再利用。
第 1 1 课 第 二 课时 减 少 垃 圾 变 废 为宝 课 件 （ 14张pp t）
（1）为什么要对垃圾进行分类？ 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再
利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行 分类。 （2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？
对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。 （3）厨余垃圾有哪两大用途？
做废料和生产沼气。
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பைடு நூலகம்
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1.情景中的同学在讨论什么问题？ 如何在生活中减少垃圾的问题。
2.如果你也参与讨论，准备说些什么？ 例如：我家饮水机前放几个客人用的
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2.阅读教材第85页的内容，思考：
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三、学会垃圾分类
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3.阅读教材第86页内容，思考青少年 怎样为垃圾分类作贡献。
能够对垃圾正确分类并投放到相应的垃圾箱， 宣传垃圾分类的好处，为垃圾分类提建议等。
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（1）把垃圾分类放置有什么好处？ 如果把垃圾在源头就分类放置，有的
可以直接再利用，有的可以经过回收、加 工再利用，这样就能大大减少垃圾数量， 还能让很多垃圾变为资源。
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第二课时 减少垃圾 变废为宝
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有害垃圾
可回收物
餐厨垃圾
其它垃圾
这就是我国目前对垃圾分类的四种方法。
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二、改变生活方式减少垃圾量
阅读教材第84页上半页的情景图， 思考：
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（2）你能帮教材中出示的生活废品找 到家吗？ 可回收垃圾：旧牙刷、碎玻璃、废纸箱、
易拉罐。
厨余垃圾： 食物残余。 有害垃圾： 废电池。 其他垃圾： 过期药品。
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四、小结 暴增的大量垃圾产生了严重的环
境危害。减少垃圾危害，一方面要在 生产生活中减少垃圾；另一方面要通 过垃圾分类等办法，对垃圾再利用。
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（1）为什么要对垃圾进行分类？ 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再
利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行 分类。 （2）厨余垃圾的利用前期的关键是什么？
对垃圾进行分类，单独放置厨余垃圾。 （3）厨余垃圾有哪两大用途？
做废料和生产沼气。
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1.情景中的同学在讨论什么问题？ 如何在生活中减少垃圾的问题。
2.如果你也参与讨论，准备说些什么？ 例如：我家饮水机前放几个客人用的
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2.阅读教材第85页的内容，思考：
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