有趣的歇后语 主题班会
大班语言：有趣的歇后语
大班语言：有趣的歇后语活动目标：1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。
2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。
活动准备：卡片活动过程：一：今天，我们来讲有趣的歇后语。
二：游戏1、开火车。
每人讲一句歇后语，不能重复。
2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。
兔子尾巴——（长不了）、一个皮球踢上天——（没拦没挡）、一头撞在南墙上——（死不悔改）、青蛙跳井——（不懂）、眼睛长在头顶上——（光看上不看下）、三个铜板摆两边——（一是一、二是二）、3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。
“一”：一口吃个鞋帮——（心里有底）、一千只麻雀炒一盆——（嘴多）、一对山羊抵架——（头碰头）、一杆子打枣——（全扒拉）、一条藤上结的`瓜——（苦都苦、甜都甜）一张纸画个鼻子——（好大的脸）、一根老牛筋——（蒸不熟、煮不烂）、一根棍折两半——（掰了）、一脚踢在肚子上——（碰心了）、一锅粥打翻在地——（收不了场）、一把盐撒进火堆里——（噼里啪啦）、一个皮球踢上天——（没拦没挡）、一头撞在南墙上——（死不悔改）“二”：二十四只乌鸦乱张口——（不知听谁的是）、二十四磅榔头——（当当响）、二发他哥——（大发）二十一天不出壳——（坏蛋）“三”：三个指头拾田螺——（十拿九稳）、三个铜板摆两边——（一是一、二是二）三个厨师烧六只鸭——（忙煞）、三月里扇扇子——（满面春风）、三百钱买个瘟猪仔——（死活不开口）、三年不漱口——（一张臭嘴）、三十晚上盼月亮——（指望不上）、三伏天的太阳——（人人害怕）4、理解歇后语：老师说歇后语的意思，幼儿说有关的歇后语。
心情又喜欢又害怕——小儿放纸炮（又爱又怕）。
碰到什么问题就解决什么问题——上山砍柴、过河脱鞋（到哪儿说哪儿）。
听人摆布，自己做不了主——上了套的猴子（身不由己）。
人头脑不清楚，稀里糊涂——三斤面粉七斤浆（糊里糊涂）。
人名气很大——二十四磅榔头敲钢板（当当响）。
有福同享、有难同当——一条藤上结的瓜（苦都苦、甜都甜）三：小结我们学的歇后语都是老师教的，希望小朋友在家也学些歇后语，也来当小老师教大家学，好吗?希望每个小朋友将来都成为歇后语大王。
歇后语主题教案大班下学期
歇后语主题教案大班下学期教案标题：玩歇后语，培养幼儿语言能力教案目标：1. 帮助幼儿理解歇后语的概念和基本特点。
2. 通过游戏和活动，激发幼儿学习歇后语的兴趣和主动性。
3. 培养幼儿的语言表达能力、观察能力和联想思维能力。
教学重点：1. 歇后语的概念和特点。
2. 认识常用的歇后语及其相关联的物品。
3. 引导幼儿通过观察和联想，理解歇后语的含义。
教学准备：1. 幼儿常见歇后语图片或卡片。
2. 相关联的物品图片或卡片。
3. PPT或幻灯片展示设备。
4. 小礼物或奖品。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师向幼儿介绍歇后语的概念和特点，简单解释歇后语的含义。
2. 引导幼儿观察示例图片或卡片，让他们猜测歇后语的含义。
二、探究（20分钟）1. 准备一系列的常见歇后语图片或卡片，出示给幼儿观察。
2. 让幼儿猜测每个歇后语的含义，并尝试找出相关联的物品图片或卡片。
3. 教师通过图片或卡片答案验证幼儿的猜测，并帮助他们理解歇后语的含义。
4. 引导幼儿联想歇后语与生活中的场景，让他们能够更好地理解和记忆。
三、游戏活动（15分钟）1. 分小组进行角色扮演，每个小组选择一条他们喜欢的歇后语。
2. 幼儿在小组内据此歇后语进行表演，并加上相应的动作，让其他组猜测含义。
3. 其他组观察并尝试猜测，猜中的组给予奖励。
4. 教师可以在游戏过程中给予适当指导与帮助，引导幼儿深入理解歇后语。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师出示幻灯片或PPT，让幼儿回顾学习的歇后语并再次认识相关联的物品。
2. 设计小游戏，要求幼儿通过观察幻灯片或PPT快速联想出与歇后语对应的图片或物品。
3. 对于表现出色的幼儿，给予小奖励以鼓励其学习积极性。
4. 结束时，教师与幼儿一起分享学习歇后语的感受和收获。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师可以适时引入歇后语进行语言培养和拓展。
2. 带领幼儿一起创造歇后语，培养他们的创造力和想象力。
3. 鼓励幼儿在生活中运用学到的歇后语，培养他们的语言表达能力。
“字谜、歇后语”主题班会
• 一只黑狗，不叫不吼-----默 太阳的儿子--------星 • 土上有竹林，土下一寸金-----等 四面都是山，山山都相连----田 • 你一半，我一半，同心干，把树砍。----伐 一字十三点,难在如何点------- 汁 • 一百减一---------白 一夜又一夜--------多 • 一个人搬两个土--------佳 一只狗四个口--------器 • 一只牛----------------生 一边是水,一边是山-----汕 • 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-----府 • 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨------秋 • 七人头上长了草------花 七十二小时-----晶 • 十二月----------青 十二月一日-------晴 • 半部春秋--------秦 合口味-----------未 • 一年少三十天----肚 耳有所闻---------门
二小姐 七十二小时 格外大方
八十八
一人
一家十一口
一月七日 一人在内
上下串通
蜘蛛拉网------------ 自私。（自丝）
麻布袋草布袋-------- 一代不如一代。（一袋不如一袋）
卖布不带尺---------- 存心不良。（皮。（挑皮） 货轮出了海---------- 外行。（外航）
哇！竟然有 这么多！
一天， 瘸子和瞎子同骑一车外出。瞎 子骑，瘸子看路。突然瘸子发现前方 有一深沟，急呼：沟、沟、沟！（GO！ GO！GO!）瞎子回唱道：噢勒 噢勒 噢勒！二人一起掉入沟中
小兔说：“我妈妈叫我小兔兔，好听！” > >> 小猪说：“我妈妈叫我小猪猪，也好听！” > >> 小狗说：“我妈妈叫我小狗狗，也很好 听！” > >> 小鸡说：“你们聊，我先走了！” > >> > >> 小兔说：“我是兔娘养的！” > >> 小猪说：“我是猪娘养的！” > >> 小鸡说： “我是鸡娘养的！” > >> 小狗说：“你们聊， 我先走了！”
幼儿园《好玩的歇后语》语言拓展公开课教案
幼儿园《好玩的歇后语》语言拓展公开课教案一、教学目标1.让幼儿初步了解歇后语的特点和表达方式。
2.激发幼儿对歇后语的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.通过游戏和互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿理解歇后语的含义，掌握一些常见的歇后语。
2.难点：引导幼儿正确运用歇后语进行语言表达。
三、教学方法讲授法、游戏法、互动法、情境教学法。
四、教学准备1.制作PPT，包括歇后语的图片、解释和示例。
2.准备一些歇后语卡片。
3.布置教学环境，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过一个有趣的谜语或故事引入歇后语的主题，激发幼儿的兴趣。
例如：“小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，‘两个胖子’，打一城市名。
你们猜猜是什么？”引导幼儿猜出谜底是“合肥”。
然后教师接着说：“这就像我们今天要学习的歇后语一样，很有趣哦。
”2.讲解歇后语的特点和含义（5分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿介绍歇后语的特点，即由两部分组成，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。
例如：“小葱拌豆腐——一清二白”，前一部分“小葱拌豆腐”是谜面，后一部分“一清二白”是谜底，意思是非常清楚、明白。
通过图片和示例，让幼儿更好地理解歇后语的含义。
3.学习常见的歇后语（10分钟）教师通过PPT展示一些常见的歇后语，如“竹篮打水——一场空”“芝麻开花——节节高”“十五个吊桶打水——七上八下”等。
逐一向幼儿解释这些歇后语的含义，并让幼儿跟读几遍。
可以通过提问的方式，让幼儿说说自己对这些歇后语的理解。
4.游戏环节（15分钟）歇后语接龙：教师先说一个歇后语的前一部分，让幼儿接着说出后一部分。
例如，教师说“兔子的尾巴”，幼儿说“长不了”。
然后依次进行，看哪个幼儿接得又快又准。
歇后语配对：教师将歇后语卡片分成两部分，分别发给幼儿。
让幼儿找到与自己手中卡片相对应的另一部分，并说出完整的歇后语。
小学校本课程《有趣的歇后语》优质教案、教学设计
《有趣的歇后语》教学设计教学目标：1. 通过活动了解歇后语这一语言形式，丰富学生的歇后语，体会歇后语风趣、幽默、表现力强的特点。
2. 激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累的好习惯，提高自觉运用歇后语的能力。
教学重难点：体会歇后语的风趣、幽默、表现力强的特点，能根据不同情境准确运用歇后语，从而真正体会到歇后语的妙处。
教学方法：教法：引导法、小组讨论合作探究学法：诵读法、体验法、合作探究法、实践法等教具准备：教师准备：自制多媒体课件，收集歇后语。
学生准备：收集健康有益的歇后语，将常用的歇后语整理出来。
教学课时：一课时一、谈话导入，激发兴趣今天，看到同学们精神抖擞、自信满满。
此时此刻，老师的心情那可是“胸口挂钥匙——开心”哪！通过半年多的接触，老师发现我们这个班是一个积极上进的集体，无论做什么事都是蚂蚁拖蝗虫齐心合力。
相信这节课同学们也一定会有出色的表现，对不对呀？同学们回答声音真洪亮！看来个个都是“铁锤敲锣--响当当”。
谁听出老师刚才和大家的谈话与平时有什么不同？（生答），是的，老师确实使用了歇后语这一语言形式。
今天这节课让我们一起走进神奇而有趣的歇后语王国。
（板书课题，导入新课）【设计意图：通过课前与同学们的交谈，把学生带进歇后语的情境，激发学生的学习兴趣，并为下面活动的顺利开展作铺垫。
】二、展示搜集，做好准备环节一：教师课件展示搜集的歇后语，学生通过诵读体会歇后语的特点。
（生答）鸡蛋碰石头——自取灭亡瞎子点灯——白费蜡苍蝇飞进花丛中——装蜂(疯) 水仙不开花——装蒜孔明张嘴——计上心来肉包子打狗——有去无回泥菩萨过江——自身难保兔子的尾巴——长不了教师总结：歇后语这一语言形式不仅生动形象，而且还风趣幽默。
（教室相机板书）【设计意图：通过诵读，让同学们初步感受歇后语这一语言艺术。
】环节二：了解歇后语的定义和分类歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底。
武迎拓展课《有趣的歇后语》教学设计
有趣的歇后语西安高新第二学校武迎【教学设计意图】歇后语是中国传统文化中的瑰宝，它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，本节课教学旨在引导学生大量积累和学会正确运用歇后语，感受到歇后语的语言简洁、凝练，生动、有趣。
同时，通过情境体验与参与，让学生在自我创作和表演中，亲身感受到如果能把歇后语恰当地运用在生活或者写作语言中，对积累知识，发展思维、丰富语言的生动性、提高自己的表达能力都是大有益处的。
【教材分析】歇后语对于高段的学生来说并不陌生，但量的积累和激发他们学习歇后语、恰当正确地运用歇后语是课堂的关键，这样才能激发学生对于中华传统文化的热爱和传承。
【教学目标】1、通过多渠道积累歇后语,感受到歇后语的语言魅力。
2、在观察中发现、了解歇后语的特点和用法。
3、掌握歇后语的特点和用法，学会正确运用歇后语。
【教学重难点】1、积累歇后语。
2、掌握歇后语特点，能恰当地运用歇后语。
教学准备：学生提前搜集一些歇后语（上网查、问他人、看书等…）【教学过程】一、交流积累的歇后语1、听相声（含歇后语）2、交流自己积累的歇后语（个人、小组）二、补充歇后语。
（一）、出示只有前半部分的歇后语1.一个巴掌拍不响——2.黄鼠狼给鸡拜年——3.小葱拌豆腐——一4.宋江的军师——5.孕妇走独木桥——6.擀面杖吹火——（二）出示只有后半部分的歇后语1.——没安好心2. ——白费蜡3.——高水平（瓶）4.——久闻（九文）5.——离谱6.——尽是输（书）三、看图猜歇后语。
四、启发学生发现歇后语的特点和认知分类。
1、归纳特点：（歇后语又叫俏皮话，前半部分像谜面，后半部分像谜底。
）2、将歇后语补充完整，并发现其特点，进行分类（谐音歇后语、谐意歇后语）五、牛刀小试，会用歇后语。
1、教师出示情境，学生读句子。
2、学生根据情境，用上恰当的歇后语。
（1）如今，人们的生活越来越好了，真是_____________（2）校园艺术节上，同学们唱歌的唱歌，绘画的绘画，纷纷展示自己的才华，这真是___________________________（3）小亮是班上的调皮鬼，虽然老师总是循循善诱地教导他，可是他还是___________________________嗨，什么时候他才能改掉自己的毛病呢？（4）老师拿着试卷走进了教室了，我忐忑不安地坐着，心里像___________________________（5）小明平时学习不怎么样，可是在五单元的测试中考了第一名，这真是___________________________（6）警察在街上当场抓住了个小偷。
大班语言活动：歇后语找朋友
大班语言活动：歇后语找朋友活动目的本次大班语言活动旨在通过歇后语的形式帮助儿童在游戏中学习语言，培养他们的语言表达能力和沟通能力，同时增强他们在团队中合作的意识和能力。
活动准备1. 歇后语卡片老师可以预先准备一些歇后语卡片，每张卡片上都写有一句歇后语，如“打雷下雨都不怕，就怕有个人叫妈”，并且在卡片的背面也可以写上该歇后语的解释，如“指往怕妈的胆小鬼”。
2. 分组将班级分成若干小组，每个小组5-6人，尽可能让每个小组的成员相互之间不认识，这样可以增强交流和合作的意识。
3. 时间和地点将活动时间和地点安排在课堂上，活动时间一般约为30分钟左右，视班级实际情况而定。
活动地点应该选择一个安静、舒适、宽敞的教室或户外场所。
活动流程1. 介绍歇后语老师在开始活动前，可以向孩子介绍一下歇后语的概念、特点和常见类型。
例如：“歇后语是一种民间口语，指的是一个词句里两个意思，前面的部分可以引起人们的联想，后面的部分迎合事实，给人以触动，产生幽默的效果。
”2. 分组竞赛将每个小组分别安排到不同的角落，每个小组都发一张歇后语卡片，组员相互交流卡片上的歇后语，然后找到与之匹配的卡片，从而配对成功。
配对成功的小组再进一步向其他小组发出邀请，进行新的配对。
如此循环下去，直到所有小组配对成功为止。
3. 合作讨论小组间配对成功后，可以让孩子们互相介绍，分享自己感受到的幽默和乐趣。
同时，他们还可以讨论每个歇后语的含义和背景故事，一起探究语言和文化之间的联系。
4. 输出反思活动结束后，老师可以要求小组代表分享他们的体验和感受，同时将整场活动的形式、流程、效果、收获等方面做出，以进一步促进孩子们的思维和表达能力。
效果评估通过本次活动，可以评估孩子们的语言表达能力、沟通交流能力和团队合作意识。
另外，通过孩子们的反馈，在评估这次活动的效果和质量，可为日后的类似活动提供参考。
有趣的谐音歇后语活动
有趣的谐音歇后语活动503王雨辰“一石激起千层浪”，今天下午就要举行“有趣的谐音歇后语”活动了。
同学们为此而忙碌着呢：有的在查阅课外读物；有的几个人在一起讨论着；还有的把自己想到的歇后语记在笔记本上。
“万事俱备，只欠东风。
”只见同学们个个充满自信，就等着老师来了。
老师一走进教室，同学们个个兴奋不已。
活动马上就要开始了，老师为了便于同学们猜歇后语，特请字体书写工整的吴依婷同学，上黑板把同学们说的歇后语前半句写下来。
江文龙同学满面春风地走上讲台，给我们开了一个好头——“两王八拉双车”。
这个歇后语的后半句到底是什么呢？我们都陷入了沉思之中。
有的同学盯着黑板皱起了眉头；有的同学拿笔在纸上画着，希望能找出答案；有的同学轻声地与同桌讨论着。
霎时，全场变得鸦雀无声。
过了好一会儿，终于有一个同学大声地说：“龟（规）龟（规）车（矩）车（矩）。
后半句怎么是这样呢？我埋头沉思了一阵子，哦！原来“两个龟”字代表“两只乌龟”，“两个车”字代表“双车”,所以合起来就是“两只乌龟拉双车”，又称龟龟车车。
第二个歇后语又出现在我们眼前——“蚕宝宝打架”。
有的同学说是自己捆自己，有的同学说是两败（白）俱伤，可这些都不是正确答案。
哦，我想到了！“私（丝）事”，刚想起来，却被另一个同学说出口，我真是火冒三丈，但在后面的答题中我也不甘落后。
紧接着，第三个、第四个等等歇后语都被我们班同学的聪明才智给破解了。
“白菜叶子烧大葱”又一个歇后语出现在黑板上，我边看边想：白菜叶子和大葱不都是绿色的吗？肯定是青（亲）上加青（亲），我大声喊道。
我响亮的回答引起了同学们踊跃的参与，教室里突然沸腾起来。
活动进行到白热化的阶段，又一个歇后语难倒了大家——王八煮面条，虽然我知道这个歇后语的答案，但我却不能说出来，因为我和提问的陈涛是一个小组的，说出来就是违反规则。
看着大家都答不上来，我有些遗憾。
答案是规（龟）范（饭），乌龟煮了面条当然是它吃的饭啰！接下来又猜了很多的歇后语……“铛铛铛”不知不觉下课的铃声响了，“唉”同学们不免遗憾地叹息一声。
小学校本课程_有趣的歇后语教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的歇后语》教学设计教学目标：1.通过活动了解歇后语这一语言形式，丰富学生的歇后语，体会歇后语风趣、幽默、表现力强的特点。
2.激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累的好习惯，提高自觉运用歇后语的能力。
教学重难点：体会歇后语的风趣、幽默、表现力强的特点，能根据不同情境准确运用歇后语，从而真正体会到歇后语的妙处。
教学方法：教法：引导法、小组讨论合作探究学法：诵读法、体验法、合作探究法、实践法等教具准备：教师准备：自制多媒体课件，收集歇后语。
学生准备：收集健康有益的歇后语，将常用的歇后语整理出来。
教学课时：一课时一、谈话导入，激发兴趣今天，看到同学们精神抖擞、自信满满。
此时此刻，老师的心情那可是“胸口挂钥匙——开心”哪！通过半年多的接触，老师发现我们这个班是一个积极上进的集体，无论做什么事都是蚂蚁拖蝗虫----齐心合力。
相信这节课同学们也一定会有出色的表现，对不对呀？同学们回答声音真洪亮！看来个个都是“铁锤敲锣--响当当”。
谁听出老师刚才和大家的谈话与平时有什么不同？（生答），是的，老师确实使用了歇后语这一语言形式。
今天这节课让我们一起走进神奇而有趣的歇后语王国。
（板书课题，导入新课）【设计意图：通过课前与同学们的交谈，把学生带进歇后语的情境，激发学生的学习兴趣，并为下面活动的顺利开展作铺垫。
】二、展示搜集，做好准备环节一：教师课件展示搜集的歇后语，学生通过诵读体会歇后语的特点。
（生答）鸡蛋碰石头——自取灭亡瞎子点灯——白费蜡苍蝇飞进花丛中——装蜂(疯) 水仙不开花——装蒜孔明张嘴——计上心来肉包子打狗——有去无回泥菩萨过江——自身难保兔子的尾巴——长不了教师总结：歇后语这一语言形式不仅生动形象，而且还风趣幽默。
（教室相机板书）【设计意图：通过诵读，让同学们初步感受歇后语这一语言艺术。
】环节二：了解歇后语的定义和分类歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。
它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底。
幼儿园大班语文《有趣的歇后语》教案
幼儿园大班语文《有趣的歇后语》教案
教案名称：幼儿园大班语文《有趣的歇后语》
一、教学目标：
1. 让幼儿初步了解歇后语的基本结构和特点，激发他们对语言文字的兴趣。
2. 培养幼儿的口语表达能力和思维敏捷性。
3. 通过学习歇后语，引导幼儿感受中国传统文化的魅力。
二、教学内容：
1. 歇后语的概念和特点
2. 几个常见且有趣的歇后语及其解释
三、教学过程：
（一）导入新课：
老师可以先讲一个小故事或笑话，其中包含一些歇后语，引起幼儿的兴趣。
（二）讲解新知：
1. 老师向幼儿介绍什么是歇后语，歇后语的特点是什么。
例如，歇后语是由前后两部分组成的，前半句像谜语，后半句像答案，通常都很形象生动，富有哲理。
2. 然后，老师可以选择几个简单易懂的歇后语，如“打破砂锅问到底”、“猪八戒照镜子——里外不是人”，逐一解释其含义，并让幼儿尝试自己理解。
（三）实践应用：
1. 老师可以让幼儿分组，每个小组选择一个歇后语，然后用表演的方式将这个歇后语的意思表现出来，其他幼儿猜测这是哪个歇后语。
2. 进行歇后语接龙游戏，一个幼儿说出一句歇后语的前半句，下一个幼儿接着说后半句。
（四）总结反馈：
1. 老师请幼儿分享他们在本节课中学到了什么，有什么感想。
2. 对幼儿在课堂上的表现进行积极评价，鼓励他们的参与和创新。
四、教学反思：
在教学过程中，要注意观察幼儿的学习反应，及时调整教学策略。
对于幼儿的理解难点，要耐心解释，帮助他们理解和掌握。
同时，也要注重培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
实践活动——趣说歇后语
实践活动——趣说歇后语活动目标：1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。
2、通过活动，培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。
活动重点：通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、幽默、富有哲理的特点，激发他们学习语文的兴趣。
活动难点：通过活动，培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。
活动方法：1、把全班学生分成四组进行活动，每小组答对一题加一分，累计最高分为优胜。
2、教师作为主持人评分，并为优胜小组颁奖。
活动进程：一、导入新课今天我们举行一个说歇后语的活动，希望各组同学到时能八仙过海--各显神通。
咱们今天不是王婆卖瓜--自卖自夸，而是通过活动，互相学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话--胜读十年书。
希望同学们团结协作，畅所欲言。
俗话说得好，三个臭皮匠--顶个诸葛亮。
二、竞赛1、根据歇后语的前面一部分，说出后面一部分。
卢沟桥的狮子-- 姜太公钓鱼—外甥打灯笼-- 山中无老虎—泥菩萨过河-- 亡羊补牢—狗咬吕洞宾-- 千里送鹅毛—猪八戒照镜子-- 鸡蛋碰石头-2、说出前面一部分是从“一”到“十”开头的歇后语。
3、抢答下面的问题。
（1）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。
小明这叫（）（2）小红帮助同学们做值日，却把窗玻璃打碎了，她是（）（3）我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，使我（）（4）一群犯罪分子想搞乱社会治安，可被公安人员逮个正着，这叫（）（5）军队和人民亲如一家，这好比（）（6）人们都说朱小龙修汽车是把硬手，这次看了他的修车表演，果真如此，真可谓（）4、让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，答出了就给这个小组加分，答不出就给出题小组加分。
三、教师小结，宣布成绩，为优胜小组颁奖。
谚语歇后语主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的语言表达能力，培养学生对传统文化的兴趣，我们班级特举办了一次以“谚语歇后语的魅力”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过讲解、分享、游戏等形式，让同学们深入了解谚语歇后语，感受其独特的文化内涵。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了开场致辞，强调了谚语歇后语在中华传统文化中的重要地位，以及举办本次班会的目的和意义。
2. 谚语歇后语知识讲解（1）介绍谚语歇后语的定义、起源及特点。
（2）讲解谚语歇后语的分类，如：农事谚语、生活谚语、民间谚语等。
（3）举例说明谚语歇后语在生活中的应用，让同学们感受到其实用性。
3. 分享环节同学们纷纷分享了自己知道的谚语歇后语，如：“早起的鸟儿有虫吃”、“熟能生巧”、“滴水穿石”等。
大家还结合自身经历，讲述了一些谚语歇后语在实际生活中的运用，使班会气氛更加活跃。
4. 游戏环节（1）猜谚语游戏：同学们分组进行，每组派一名代表，主持人说出一个谚语，其他同学抢答，答对得分。
（2）歇后语接龙：同学们依次说出一个歇后语，下一位同学要接上一个与上句相关的歇后语，以此类推。
5. 总结与反思班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们的积极参与和分享，并指出谚语歇后语不仅是语言的瑰宝，更是智慧的结晶。
希望同学们在今后的生活中，多关注、多学习、多运用谚语歇后语，让我们的语言更加丰富、生动。
三、班会成果1. 提高了同学们对谚语歇后语的认识，了解了其丰富的文化内涵。
2. 培养了同学们的语言表达能力，提高了同学们的口语交际能力。
3. 增强了同学们对传统文化的兴趣，激发了同学们学习传统文化的热情。
4. 增进了同学们之间的友谊，使班级氛围更加融洽。
四、班会感想通过本次主题班会，同学们纷纷表示收获颇丰。
以下是一些同学的感想：1. 王同学：“这次班会让我认识到了谚语歇后语的魅力，它不仅有趣，而且富含哲理。
我会努力学习，将谚语歇后语运用到日常生活中。
”2. 李同学：“在分享环节，我听到了很多我以前不知道的谚语歇后语，感觉受益匪浅。
辩论赛歇后语
辩论赛歇后语1、扳不倒骑兔子——不稳当；不稳2、阿庆嫂倒茶——滴水不漏；点滴不漏3、按别人的脚码买鞋——生搬硬套4、气象大学毕业的——听见就是雨，见闪就是雷5、矮子打狼——光喊不上6、脚底下踩棒槌——立场不稳，站不稳7、木耳豆腐一锅煮——黑白分明8、两条腿的凳子——站不住脚9、蚊打哈欠——口气不小10、空袋子——立不起来11、火车进隧道——长驱直入12、火车头拉纤——独出心裁13、抢吃弄破碗——欲速则不达14、破喇叭——别吹了15、八十岁学吹笛——尽是老调；老调子16、裁衣不用剪子——胡扯17、裁缝铺的衣服——一套一套的18、跋子上台——立场不稳19、闭着眼睛训话——瞎说20、望风扑影——一场空21、秦桧杀岳飞的罪名——莫须有22、薄纸糊窗棂——一戳就穿23、拿了秤杆忘秤砣——不知轻重24、向聋子吹笛——白费功夫；白费劲；枉费工25、蜻蜒点水鱼打花——没有用26、蜻蜒点水——只接触表面27、拿着脸盆打月亮——不知轻重28、鸡窝里飞出金风凰——异想天开29、属竹子的——心虚30、抱着葫芦不开瓢——死脑筋31、八仙桌上放灯盏——明摆着32、八月里的黄瓜棚——空架子33、牛**后面念祭文——说空话34、拿着草帽当锅盖——乱扣帽子35、迫击炮打蚊子——小题大作36、牛奶里掺墨汁——黑白混淆37、长虫过乱石滩——绕来绕去38、泡软了的豆子——不干脆39、球场上跑步——尽兜圈子40、报纸上的社论——句句讲真理41、蜻蜒吃尾巴——自咬自42、八股文的格式——千篇一律43、草帽戴在膝盖上——不对头44、街头上耍把戏——说得多45、骑驴拿拐杖——多此一举46、王婆卖瓜——自卖自夸47、浑身贴膏药——毛病不少48、魔术师的手法——无中生有49、白仙鹤长了个秃尾巴——美中不足50、半天云里拉家常——空谈51、火车轮子上轨道——切实可行52、不听曲子听评书——说的比唱的好听53、跋子拔萝卜——歪扯54、脸丑怪镜歪——强词夺理55、穷债户过年——躲躲闪闪56、荞麦皮榨油——无中生有57、矮子穿高跟鞋——高也有限58、拳头上跑马——能人儿59、挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬60、娃娃下棋——胸无全局61、抱着木棍推磨——死转圈儿62、薄皮气球——不攻自破63、矮子里面拔将军——将就材料；短中取长64、脖子上挂雷管——太悬乎65、白蜡杆结桂花——根子不正66、爬上马背想飞天——好高鹜远67、木箱钻洞——有板有眼。
有趣的歇后语教学活动
有趣的歇后语教学活动有趣的歇后语教学活动推荐【活动目标】通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。
【活动准备】１、写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽６个。
２、折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板１块，录音机１台。
【活动过程】１、主持人介绍歇后语的作用。
２、歇后语的前半部分（简称歇前）和后半部分（简称歇后）分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。
３、相声表演《能说会道》。
（见资料附录１）４、给歇后语找尾巴：（黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分。
）５、看图猜歇后语：出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。
如：猫哭耗子──假慈悲；瞎子逛大街──目中无人；门缝里瞧人──把人看扁了。
（见资料附录２）６、看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语：如：小和尚念经──有口无心；老头儿拉琴──自顾自。
７、总结：⑴活动建议：①可将全班分为八组，每组６人。
②凡在“给歇后语找尾巴”、“看图、看动作猜歇后语”的活动中答对的`同学，可以在桌子上放一个纸鹤，表示已为本组赢得了１分。
活动结束后，各组清点纸鹤，哪组多就获奖。
⑵资料附录：①相声《能说会道》：歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶──歇后：高水平（瓶）！主持：这都是哪儿的事啊！歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣──歇后：四方闻名（鸣）！主持：我唱不好。
歇前：你别水仙不开花──歇后：装蒜了。
主持：我最近着了凉，喉咙痛。
歇前：那你就和同学表演双簧吧！你只做动作，不说话。
表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子──歇后：呱呱叫！主持：你说得真逗乐！歇后：这就是幽默，风趣。
不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。
主持：啊！歇前：不信咱们再试试。
譬如有一次你住医院，我到医院来看望。
听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫──歇后：慌了神。
轻松搞笑的歇后语演讲稿
轻松搞笑的歇后语演讲稿
在这个快节奏的现代社会，人们的生活压力越来越大，工作、学习、生活中的
种种困难让人们感到疲惫不堪。
在这样的背景下，轻松搞笑的歇后语成为了人们生活中的一种调剂，给人们带来了一丝欢乐和放松。
今天，我就来和大家分享一些轻松搞笑的歇后语，让我们一起感受一下这份快乐和幽默。
首先，让我们来欣赏一些关于动物的歇后语。
比如说，“猫哭耗子假慈悲”，
这句歇后语形象地描绘了猫捉老鼠的情景，同时也带有一丝讽刺的意味。
还有“牛郎织女织情丝”，这句歇后语寓意深远，既描述了牛郎织女的爱情故事，也暗示了人们对美好爱情的向往。
这些歇后语不仅生动形象，而且富有哲理，让人忍俊不禁。
接下来，让我们来聊一聊关于生活的歇后语。
比如说，“鱼与熊掌不可兼得”，这句歇后语告诉我们要学会取舍，不能贪心不足。
还有“一石二鸟”，这句歇后语寓意着一举多得，让人感受到了智慧和机智。
这些歇后语贴近生活，让人在笑声中感受到了人生的智慧和哲理。
最后，让我们来分享一些关于爱情的歇后语。
比如说，“情人眼里出西施”，
这句歇后语形象地描绘了爱情中的美好幻想。
还有“爱屋及乌”，这句歇后语告诉我们爱情中的包容和理解。
这些歇后语让人感受到了爱情的甜蜜和温馨，让人在笑声中感受到了爱情的美好和温暖。
通过这些轻松搞笑的歇后语，我们不仅感受到了快乐和幽默，更加深了对生活、爱情、人生的理解。
让我们在忙碌的生活中，多一些笑声，多一些轻松，让生活变得更加美好。
愿大家都能在笑声中感受到生活的温馨和幸福。
谢谢大家！。
歇后语十分钟队会
老师要他以后不要再迟到了，结果第 二天他还是“外甥打灯笼 照旧（舅）迟到了。 千万不能冤枉我啊，我真的是小葱 拌豆腐 一清二白 要是平时不认真听课，那么到头来，你只会 竹篮打水 一场空 大赛当天，参赛者个个八仙过海 各显神通
表弟在家里胡闹起来,我怎么劝也没用处, 真是秀才遇到兵 有理说不清
十分钟队会到此结束， 十分钟队会到此结束，下次再见
李时珍翻山越岭，走遍了大半个 中国，访名医，尝草药，经过二十几年的 不解努力， 终于写药学巨著《本草纲目》。 这真是铁杵磨成针 ——功到自然成 这时候，我们全家急得都像热锅上的蚂蚁 ——团 团转 考试不及格，可不是小事，不要摆出一幅 乞丐喂猪 ——无所谓的样子 我这次数学考试考砸了,我的心情真是十五 个吊桶打水 ——七上八下
生活中的俏皮话 ——歇后语
四（1）班第十周十分 பைடு நூலகம்队会
改革的春风吹遍城乡,人们的生活 是芝麻开花 ——节节高 一阵大风吹过，田里的庄稼都像醉汉 上街 ——东倒西歪了 .这次校运会，二班是孔夫子搬家 ——尽是输（书） 这一道数学题，无论老师怎么教，我还是棒 槌吹火 ——一窍不通 小张把我的书借走了,到现在还没还,真 是刘备借荆州 ——有借无还
有趣的歇后语 主题班会
鸟入笼中--有翅难飞 锦上添花--好上加好 数字8分家——零比零 按着牛头喝水——勉强不得 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬 矮子骑大马——上下两难 暗地里耍拳——瞎打一阵 外甥打灯笼——照旧（照舅） 雨打黄梅头——倒霉（倒梅） 腊月天气——动手动脚（冻手冻脚） 父亲向儿子磕头——岂有此理（岂有此礼） 公共厕所仍石头——引起公愤（引起公粪） 孔夫子搬家——净是输（净是书） 孕妇走独木桥——铤而走险（挺而走险） 八宝饭上撒胡椒——又添一味 汽车坏了方向盘——横冲直撞 饺子皮太薄——难免要露馅 高射炮打蚊子——大材小用 门缝里看人——把人看扁了 粪坑里的石头——又臭又硬
有这么多！
孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招 潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 老虎扑食——三股劲 林冲看守草料场——英雄无用武之地 黑旋风劈宋公明——错看（砍）了环——喜（袭）人 王熙凤害死尤二姐——心狠手毒 刘姥姥出大观园——满载而归 林黛玉葬花——自叹命薄 贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿
……
猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背） 观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？） 猪八戒读书----竟冲识字的 如来观音----假夫妇 六小零童----孙行者 孙大圣拔猴毛----看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面 花果山猴子---无法无天 猴子爬竹竿---上窜下跳 唐僧看书——一本正经 唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 猪八戒三十六变——没有一副好嘴脸 猪八戒耍把式——倒打一耙 猪八戒摔镜子——怕露丑 猪八戒西天取经——三心二意
歇后语比赛_小学班会教案_模板
歇后语比赛_小学班会教案_模板歇后语比赛——四（3）班班队活动一、活动目标1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。
2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。
二、活动准备1．把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。
2．收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。
3．青少年业余学校歇后语的试卷l张。
三、活动过程1.导入课题，进行比赛。
2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。
如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。
三十六计——走为上计。
3.以12生肖为内容的歇后语。
一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。
满分为3分。
包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒险。
(兔)子尾巴——长不了。
(龙)王跳海——回老家。
打(蛇)七寸——找要害。
(马)尾搓绳——不合股。
挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
(猴)子照镜——得意忘形。
(鸡)蛋碰石头——不自量力。
(狗)捉耗子——多管闲事。
(猪)八戒照相——里外不是人。
4.歇后语大连环。
要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。
(1)门缝里看人——(把人看扁了)。
(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。
(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。
(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。
(5)水仙不开花——(装蒜)。
(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。
(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。
(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。
(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。
(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。
5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。
歇后语的构成方式：(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。
例：梧桐叶落——归根。
(2)利用词的意义上的关联构成双关语。
例：黄连树下弹琴——苦中作乐。
(3)直取其意构成的歇后语。
例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。
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• 张飞扔鸡毛——有劲难使 张飞贩私盐——谁敢检查 诸葛亮借箭——有借无还 张飞妈妈姓吴——无事生非（吴氏生飞） 草船借箭——满载而归 关云长卖豆腐——人硬货不硬 诸葛亮草船借箭——有把握 哇！竟然 关云长刮骨下棋——若无其事 刘备借荆州——有借无还 刘关张桃园三结义——生死之交 关羽卖肉——没人敢来 孔明大摆空城计——化险为夷 鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回 关帝庙里拜观音——找错了门 刘备的江山——哭出来的 刘备见孔明——如鱼得水 ……
贾宝玉的丫环——喜（袭）人 王熙凤害死尤二姐——心狠手毒 刘姥姥出大观园——满载而归 林黛玉葬花——自叹命薄 贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿
……
猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背） 观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？） 猪八戒读书----竟冲识字的 如来观音----假夫妇 六小零童----孙行者 孙大圣拔猴毛----看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面 花果山猴子---无法无天 猴子爬竹竿---上窜下跳 唐僧看书——一本正经 唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 猪八戒三十六变——没有一副好嘴脸 猪八戒耍把式——倒打一耙 猪八戒摔镜子——怕露丑 猪八戒西天取经——三心二意
……
这么多！
有这么多！
孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招 潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 老虎扑食——三股劲 林冲看守草料场——英雄无用武之地 黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人 ……
鸟入笼中--有翅难飞 锦上添花--好上加好 数字8分家——零比零 按着牛头喝水——勉强不得 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬 矮子骑大马——上下两难 暗地里耍拳——瞎打一阵 外甥打灯笼——照旧（照舅） 雨打黄梅头——倒霉（倒梅） 腊月天气——动手动脚（冻手冻脚） 父亲向儿子磕头——岂有此理（岂有此礼） 公共厕所仍石头——引起公愤（引起公粪） 孔夫子搬家——净是输（净是书） 孕妇走独木桥——铤而走险（挺而走险） 八宝饭上撒胡椒——又添一味 汽车坏了方向盘——横冲直撞 饺子皮太薄——难免要露馅 高射炮打蚊子——大材小用 门缝里看人——把人看扁了 粪坑里的石头——又臭又硬