八年级政治下册第六课公共利益的维护项目教学科教版(20200530002202)
道德与法治八年级下册教科版 公共利益的维护
非政府组织的努力/作用 A、它们在谋求经济公平和社会正义，维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性 、公益性的社会力量。
非政府组织：非政府的、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。 它的服务对象极为广泛。
B、非政府组织提供的公共服务已覆盖从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域 。
a.具有公德意识，遵守社会规范！！！（最起码！底线） b.培养关怀他人、心系社会的情怀 c.带动更多人自愿、自觉维护公共利益， 投身公益事业 d.维护公共利益有时需要个人付出一定的代价...... e.作为中学生……
P37 补充笔记 • 政府维护公共利益的方式/手段有哪些？
• B 法律手段 • C 行政手段、经济手段、教育和道德教化 等手段
政府的职责
• 根据以上事例，请你说一说政府在提供和维护公共利益方面具有什么独特的优势？ • 这些重点工程，如果没有政府投资组织，任何企业、组织和个人无法启动和完成。
• A、政府是公共利益最大的提供者与守护者。
•
从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了国家文明和社会进步
中国非政府组织 ——NGO
谢谢观赏！
2020/11/5
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道德与法治八年级下册教科版 公 共利益的维护
第六课 公共利益的维护
组织
1、政府组织 2、非政府组织 3、其他组织
公民 P36
1、分内职责 2、社会责任
P36~38 A~E P39~40 A~C P40
组织的责任
第六课 公共利益的维护
1、政府组织的职责
从中可看出，政府的职责主要是什么？ 体验：你了解的政府机构有哪些？ 政府是公共利益最大的提供者与守护者
教科版思想品德八下第6课《公共利益维护——每个人责任》
作为社会的一员， 我们每个人都有责任 维护公共利益。
看 图 回 答： 下图人物是哪些职业角色？ 他们的职业责任是什么？ 角色与责任之间有什么关系？
教 书 育 人 维 护 安 全 救死扶伤
打扫卫生
1、履行分内职责：在社会 生活中,每个人都承担着特定 的社会角色，每种角色都与
我们不仅要履行好分内职责， 遵守各种公共规则，更应关怀他人、 心系社会，养成责任意识和奉献精神， 带动更多人自觉维护公共利益，投身 于公益事业。这是公共利益实现最大 化的力量之源。
晓雯妈妈说的有道理吗？ 晓雯该如何选择？
12岁的何玥在生命垂危的时刻还不忘 善济他人，她的无私奉献的义举深深撼 动了八年级学生晓雯。晓雯决定利用周 末时间加入义工，为维护美丽泉城的环 境卫生做一份力所能及的贡献。可是， 她的这一想法却遭到了妈妈的坚决反对。 妈妈说，中学生最重要的就是搞好自己 的学习，现在服务社会付出的代价太多 了，太耽误时间和精力了。晓雯很纠 结……
• C人们应遵守社会规范，培养社会公德。社 会公德是人们在公共生活中应遵守的最简 单，最起码的行为准则。是实现公共利益 的底线伦理.
他们坚守工作岗位有什么 重要意义？
在社会生活中，每个人都承担着 特定的社会角色。每种角色都与一定 责任相对应。对于每个人来说，自觉 履行分内职责，社会就能和谐有序运 转，就是维护公共利益。
你赞同漫画中哪些人物的言行？ 不赞同哪些人物的行为？为什
么？
维护公共利益，更重要的是在 公共生活中，形成公德意识，遵守社 会规范。社会公德是人们应当遵循的 最简单、最起码的行为准则，是实现 公共利益的底线伦理。
人与人之间
互相尊重、诚实守信等
教科版思品八年级下册第六课《公共利益的维护》优秀教案(重点资料).docx
第六课公共利益的维护★教学目标：知识目标：1、懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
2、了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。
能力目标：1、初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
2、掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有的社会责任。
情感态度价值观目标：1、形成公共服务意识，关注社会公共福利。
2、形成公德意识，关注社会公共福利。
★教学重点难点分析：1、了解政府提供公共利益的途径和手段。
2、了解政府提供公共利益的途径和手段。
★教学准备：教案★教学课时： 3课时★教学过程：第一课时“政府的力量”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：为什么说政府是公共利益最大的提供者和最大的维护力量政府的力量 政府履行提供和维护公共利益的方式★课后反思：第二课时 “非政府组织的贡献”教学设计案例教学过程法律法律 法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。
行政手段经济手段★课后作业：完成配套练习★板书设计：★课后反思：第三课时“每个人的责任”教学设计案例教学过程：★课后作业：完成配套练习★板书设计：三、在维护公共利益方面个人的责任是什么？1、干好本职工作。
2、形成公德意识，遵守社会规范。
3、心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀。
4、积极地自觉的维护公共利益，投身于公益事业。
5、和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神。
★课后反思：。
八年级政治下册 第二单元 第六课《公共利益的维护(第2课时)》教案 教科版
《公共利益的维护》教学目标：知识目标：了解基本的社会生活规范；懂得不同的社会角色承担不同的社会责任。
能力目标：掌握最基本的社会生活规范；学会主动承担应有社会责任。
态度、情感、价值观：形成公德意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：1课时。
教学过程：提出课题教师：通过前面的学习，我们了解了提供和维护社会公共利益的政府组织和非政府组织。
其实，如果我们进一步分析，政府和非政府组织是社会组织，其组成成员还是不同的个人。
公共利益不能自动生成，提供和维护公共利益还是要落实到每个人的身上。
在维护公共利益方面，每个人都扮演着特定的角色，也都承担相应的责任。
请看这些人在提供和维护公共利益上，承担什么责任。
指出个人在公共事业中的角色和责任，说明在提供和维护社会公共利益方面，每个人都要承担义务。
活动一：分内的职责1.呈现一组承担不同社会责任的集体、个人的照片或录像。
让学生说说这些集体或个人为社会提供什么样的公共服务，他们承担了什么样的责任，他们的分内之责是什么。
2.学生阅读教科书第 50 页的阅读资料，通过边防战士忠于职守的感人事例，激发学生的责任意识，培养学生社会责任感。
可以让学生设想，如果这些战士不能尽到自己的责任，会带来什么样的后果。
3.教师：由此看来，社会责任感和敬业精神是当代社会最崇尚的品质。
在社会公共生活日益扩大，人与人相互交往日益频繁，任何一个人的行为都会影响到更多人的利益。
在这种情况下，我们每个人都必须忠于职守，做好自己的分内工作。
用具体事例说明角色和责任、义务的对应关系，为进一步引导学生学做负责任的社会成员奠定基础。
强调责任感和敬业精神对公共利益的影响，强化学生的责任意识。
活动二：公共生活中的社会责任1.教师：在社会公共生活中，我们还承担着一个非常重要的责任，就是维护公共秩序、净化社会环境。
良好的公共秩序是对包括自己在内的所有的人都有益的。
无规矩不成方圆，没有合理的公共秩序，就会导致整个社会秩序的混乱。
教科版思品八下《公共利益的维护》教案1
教科版思品八下《公共利益的维护》教案1第一节社会组织的公共责任教学目标：知识目标：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
态度、情感、价值观：形成公共服务意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：2 课时。
教学过程：第一课时（政府的力量）教学环节教学活动设计设计意图阅读资料，引出主体 1.学生阅读教科书第 45 页社会学家做的实验研究结果，自由交流由故事引发的感想。
2.教师：这块公共草地就好比是社会公共利益。
照理说，公共利益应由大家共同来维护，但是如何维护，需要有人来负责，否则就会变成人人负责，但又人人都不负责。
社会上有很多组织和个人在尽维护社会公共利益之义务。
（请学生交流自己所了解的提供和维护社会公共利益的组织和个人）点出本课的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主题意图。
活动一：政府的力量 1. 教师：在这些所有力量中，政府作为人民授权履行公共管理的责任者，是公共利益最大的提供者和最大的维护力量。
任何组织和个人都不能提供政府所能够为人民群众提供的公共利益。
从某种意义上来说，政府的存在就在于维护国家的公共利益。
像公共教育、医药卫生、社会福利、国家安全等公共利益的提供和维护，只能依靠政府，或者在政府领导下实现。
2.学生列举反映政府在提供和维护公共利益方面具有独特优势的事例。
如青藏铁路的开通、南水北调工程、西气东输工程、长江三峡水利工程等，如果没有政府投资组织，任何企业、组织和个人无法启动和完成这样重大的项目。
3.教师：政府履行提供和维护公共利益职责，首先采用的方式是制定法律，利用法律手段规范组织和个人的行为，维护公共利益。
法律是维护国家和人民利益的最有力的武器。
4.教师列举宪法、刑法、义务教育法、森林保护法、自然资源保护法等法律中有关条文，说明我国政府如何通过法律手段维护公共利益。
思想品德：第六课《公共利益的维护》课件(教科版八年级下)
50年不遇的特大冰冻灾害，使定南电网遭受重创 22千伏线路全部中断，2座主要电网电力塔倒塌、 电线杆倒塌、折断数达701基之多，电线断裂累计 达447条。
定南县220KV嘉百线供电抢修工作
从2月10日起，来自浙江的800多名部队官兵 和来自湖北武汉的600多名电力工程技术人员共 1400多人，来到定南参与我县的电力抢修工作。
第六课 公共利什么是社会组织？
现代社会以组织化的方式进行 管理来运行。学校、企业、政府等都 是特定的社会组织。社会组织在维护 公共利益方面发挥着重要作用。
社会组织包括： 政府 非政府组织 其他社会组织
体验：
你了解的政府机构有哪些？
县政府、乡政府、教育局、卫生局等。
政府的职责：
政府是公共利益最大的提供者与维护者， 政府只有维护了公共利益，才能从根本上 维护人民群众的利益。公共利益实现得越 多，说明政府的执政水平越高，国家和社 会就越文明、越进步。
在突发事件面前，政府可以组织各 方面力量，采取有力措施，维护人民的 利益。
举出一个政府应对突发事件的例子。
非政府组织谋求经济公平和社会正义，维 护社会整体利益，乃至全人类的共同利益。 • 非政府组织提供的服务已经覆盖了从环保、 教育、科研、社会工作、慈善事业到公共交通、 公益展览等广阔的领域。 • 非政府组织坚持“全球意识”，代表了超 越国家利益的公共利益。
其他社会组织的作用：
• • • 其他社会组织： 学校、医院、工厂、银行、商店等。 这些组织依据法律法规和道德的要求发 挥相应的社会功能就是维护公共利益。
八年级 思想品德
第六课 公共利益的维护
牧羊人和草地
一百亩草地，四个牧羊人，管理者 将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第 五份为公共场地。结果，四份个人的草地 都得到了很好的管理和利用，而公共草地 却由于过度放牧而严重退化。 这个故事说明了什么？ 对于公共草地应该怎么办？ 所以： 公共利益需要维护，否则就会彻底 破坏
教科版思想品德八下第6课《公共利益的维护——社会组织的责任》
第六课公共利益的维护——社会组织的公共责任【新闻播报】【自主探究】1．谁有责任维护公共利益？维护公共利益是的共同责任，大至，小到，都有责任维护公共利益。
公共利益的实现，需要、和。
2．政府在维护公共利益方面发挥着怎样的作用？（1）政府是公共利益提供者与守护者。
公共利益的实现程度反映了________ __，也体现了一个的程度。
（2）政府维护公共利益有多种方式，如通过___________________________等强制的或非强制的方式，履行维护公共利益的职责。
_______________，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个、的政府的神圣职责。
（3）随着经济全球化时代的到来，各国政府在______ _、____ _____、___________等方面进行了广泛的合作，共同维护人类的共同利益。
3．非政府组织在维护公共利益方面发挥着怎样的作用？在维护公共利益方面,非政府组织也扮演着的角色，发挥着的作用。
它们在谋求，维护乃至的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。
4．其他社会组织在维护公共利益方面发挥着怎样的作用？在维护公共利益方面,其他社会组织如、、、、等也发挥着重要的作用。
这些社会组织依据法规章制度和道德要求就是维护公共利益。
【当堂检测】1.公共利益需要维护，下列关于社会组织和个人的责任，说法正确的是（）A.企业是经济组织，没有维护公共利益的责任B.政府是为人民服务的，担负着维护公共利益的全部责任C.公民个人势单力薄，不承担维护公共利益的责任D.维护公共利益，是所有社会成员的共同责任2. 据统计，“十二五”期间我国宽带网络基础设施建设累计投资16000亿元。
截至2020年，具有国际先进水平的宽带基础设施将覆盖城乡。
在此，我国政府维护公共利益所用的方式是（）A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.教育手段3. 我国政府通过规定休渔期、休牧期来保护海洋渔业资源和草场资源，在此，政府维护公共利益所用的方式是（）A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.教育手段4. 2012年我国政府工作报告把“深化收入分配制度改革”列为重点改革任务之一，并提出建立公共资源出让收益的全民共享机制。
第六课《公共利益的维护》教案(教科版八年级下) (2)doc
第六课、公共利益的维护一、社会组织的公共责任教学目标：知识目标：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。
能力目标：初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。
态度、情感、价值观：形成公共服务意识，关注社会公共福利。
教学重点、难点：了解政府提供公共利益的途径和手段。
教学课时：2 课时。
教学过程：第一课时（社会组织的责任）课前谈话：本单元我们都在讨论关于公共利益的问题。
可以说，我们每个人每天都在受惠于公共利益，公共利益对我们的生活来说具有重要意义。
但是，公共利益不是一劳永逸的，在使用过程中，它需要管理，需要维护，那么，公共利益怎样维护呢？今天……（板书课题——第六课，公共利益的维护安排学生阅读P45第一自然段，自由交流、体会。
教师：同学们，你们读了这段材料，一定产生了许多的感想，请大家想一想，假如第五份草地，安排有专人负债，并且规定，四个人轮流使用，每次只能放牧规定数量的牲畜，结果会是怎样？生：第五份草地不会退化。
师：遗憾的是，在公共利益的管理、使用、维护上，存在这样那样的问题，类似的事情时有发生，大家想一下，我们身边有没有？教室里的讲桌、你们使用的桌凳……师：这就给我们提出了一个问题，公共利益到底由谁来维护呢？又怎样维护呢？师：请看，教材旗帜鲜明的告诉了我们，维护公共利益是所以社会成员的责任……那么，维护公共利益用什么手段呢？板书：道德约束、法律调节、制度保障）师：我们说维护公共利益是所以社会成员的共同责任，下面我们就来看看社会组织的共同责任。
板书——1、社会组织的公共责任师：现代社会以组织化的方式管理与运行。
如学校……，企业……政府……这都是特定的社会组织。
在维护公共利益的过程中，他们负有不可推卸的责任发挥着重要的作用。
今天我们先来看看政府的职责。
板书——①政府的职责师：政府的职责体现在那些方面呢？板书：A.政府是公共利益最大的提供者和守护者师：比如：青藏铁路……三峡工程……西攀高速公路……学生的住校补助……河滨长廊……出租车公司……城乡公交车的开通……因为人民赋予政府履行公共管理的职责，政府只有……才……期望。
教科版八年级下 第六课 公共利益的维护 课件共33页PPT
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
教科版八年级下 第六课 公共利益的维护 课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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八年级政治下册第二单元公共利益6公共利益的维护课件教科版
的合作
行广泛的合作,共同维护人类的共同利益。
4.非政府组织在维护公共利益方面扮演着不可或缺的角色,发挥
着举足轻重的作．用．: (1)在谋求经济公平和社会正义,维护社会整体利益乃至全人类
共同利益的旗帜下开展活动,是一种道义性、公益性的社会力量。 (2)非政府组织提供的公共服务,已经覆盖了由环保、教育、科
5.如何理解“态度改变,我们的习惯也会跟着改变;习惯改变,我 们的人生也将跟着改变”?
①不论是社会组织还是个人,都应该积极行动起来,维护我们的 公共利益。②有句话说得好:态度改变,我们的习惯也会跟着改变;习 惯改变,我们的人生也将跟着改变。③就像我们每个人每天都会喝水、 吃饭和休息一样,自觉维护公共利益应该成为我们的一种生活态度 和生活习惯。④只有每一个人都自觉地行动起来,我们的公共利益才 能真正地得到保护,我们才能真正享受到应有的公共利益,同时,每个 人的个人利益才能真正得以实现。
2.在维护公共利益方面每一个人应做些什么? ①履行自己的职业责任。②维护公共利益不仅是履行自己的职 责,更重要的是在公共生活中,形成公德意识,遵守社会规范,为实现 和维护公共利益而努力。③我们不仅要履行好自己的工作职责,遵守 各种公共规则,更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。④ 带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益,投身于公共事业。⑤维护 公共利益有时需要个人付出一定的代价。⑥在公共生活中,需要我们 养成责任意识和奉献精神。
3.维护公共利益的好处与代价。 好处:①可以赢得自尊和自信。②容易被他人接受和认可。③可 以获得奖励,赢得荣誉。④能得到知识和处理问题的经验。 代价:①有时要忍受一时的不便。②要付出时间、精力乃至金钱。 ③有时要放弃自己感兴趣的事情。④做不好会受到别人的指责和批 评。 4.在公共生活中,中学生应该怎么做? ①作为中学生我们要关心和参与公共事务,有爱心和正义感。② 主动承担起对他人、对社会的责任。③我们要有服务社会的意愿, 也要不断提高自己服务社会的能力。④我们可以从我做起,从身边的 力所能及的事情做起。
八年级政治下册 第六课_公共利益的维护 课件 教科版
• 第一课时 社会组织的公共责任
• 1.公共利益的维护
• 在社会生活中，维护公共利益是所有社会 成员的共同责任，大至社会组织，小到每 一个人，都有维护公共利益的责任。公共 利益不能自动实现，它的实现需要道德的 约束、法律的调节和制度的保障。
• 2.政府的职责是什么？
• 政府是公共利益最大的提供者与守护者。 从一定意义上讲，公共利益的实现程度反 映了政府的执政水平和能力，也体现了一 个国家文明和社会进步的程度。
• 请同学们看到53页的交流
• 为什么越来越多的学校开 始要求学生参加社会服务 ，你怎样看待学生参加社 会服务？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
• 2.假如没有它们，我们的社会生活和个人生 活会怎样？
• 4.在突发事件面前，政府的职责有哪些？
• 在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量， 采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一 个负责任、有效率的政府的神圣职责。
• 5.举例说说我国政府怎样使用行政和经济手段来保 护公共利益？
• 行政手段：如我国政府通过规定休渔期（禁渔期） 、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。经 济手段：如我国政府通过投资交通、能源、水利、 环保、通信等关系国计民生的重要行业，改善和提 高广大人民群众的生产生活条件。
教科版思想品德八年级下册第六课公共利益的维护第二课时
附：济南市历城区初中思想道德教课方案模板任课老师：赵珑单位：历城双语实验学校上课年级：八年级课题：第六课公共利益的保护2上课时间： 3 月三.1.6 踊跃参加公共生活、公益活动，自觉爱惜公共设备，恪守公共次序，有为别人、为社会服务备课标的精神。
与教材1.1 关注社会发展变化，增进关怀社会的兴趣和感情，养结婚社会行为。
一 .2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
这一部分内容包括两个层次。
第一层次“执行分内的职责”以新疆红其拉甫边防哨所边防官兵在“生命禁区” 固守岗位的案例，说明个人在保护公共利益的过程中所肩负的责任。
第二层次“公共生活中的社会责任”第一阐释个人在公共生活中如何肩负保护公共利益的责任，在基础上，以中国青年志愿者行动为例，说明每一个人作为社会的一员，在保护公共利益方面所应肩负的义务。
“执行分内的职责”是本课的教课要点。
要让学生认识，其实不是只有政府和一些非政府组织肩负着供给和保护社会公共利益的责任，而是社会上的全部组织、集体和个人，都对保护社会利益负有责任，都是保护社会公共利益的力量。
所以，每一个人都一定悉心全力。
让学生感觉到敬业、忠于职责的精神的难得，培育学生的敬业精神。
“公共生活中的社会责任”是本科的教课难点。
因为，我们生活在社会上，应当从三个方面供给和保护社会公共利益：一是恪守社会规范；二是有爱心；三是要有奉献的精神，要踊跃主动地参加社会公益事业，做一个对社会、对别人有所贡献的现代人。
第一个方面，是做人的最基本的德行，第二个方面，更进一层，不不过为自己，要到处为别人着想，最后一个方面要修业生能踊跃投身公益事业。
在教课中，要触动学生的思想，惹起他们感情的共识。
但也只有接受了最后这一方面，才是一个现代人应当拥有的思想和精神。
今世中学生比较关怀社会问题，勤于思虑，勇于研究，拥有很强的主人翁意识，愿意为社会、为备学情别人做出贡献。
学校若能够抓住目前中学生的这些特色，对他们进行关怀社会、关怀国家和世界的教育，必然会收到事半功倍的成效。
教科版八年级思想品德下册全册教案(公共利益)
教科版八年级思想品德下册全册教案（公共利益）第二单元公共利益单元课标要求．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
（课程标准2.2.5）2．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
（课程标准3.2.3）3．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
（课程标准3.2.4）4．能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
（课程标准3.2.5）5．感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为习惯。
（课程标准3.1.5）6．正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉。
（课程标准3.1.4）单元教学内容分析．教材分析公共场所、公共设施、公共服务、公共安全等，是现代公共生活中的重要概念，也是现代社会中政府和非政府组织特别关注的。
“公共生活”“公共利益”虽然在现代生活中是一个新的名词，但是，事实上，公共生活、公共利益本身却是自古就有的。
人的特性就是社会性，人类的生活必然具有社会性。
有了公共生活，就必然会产生公共利益。
尤其是在现代社会生活，公共生活和公共利益的重要性尤为突出。
过去那种“鸡犬相闻，老死不相往来”的封闭的生活不可能再来。
每个人必须生活在公共的生活环境中，过一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活。
每个人的行为都将会影响别人、团体乃至国家。
维护公共利益是保障个人利益的前提。
为了保障每个人生活的安宁、幸福，树立公共意识是每个人的必修课。
公共生活、公共利益需要规则来维护，更需要道德的维系。
我们的生活通常可以划分为私人生活与公共生活两个领域。
以家庭为活动范围、不涉及他人利益的生活，属于私人生活的基本范畴。
关系到你、我、他的共同价值、行动与利益的生活则属于公共生活。
公共生活的规则与私人生活的规则不同。
在法律允许的范围内，私人生活不仅不受法律的干预，而且还受到法律的严密保护。