《礼尚往来》
《礼尚往来》教案
《礼尚往来》教学目标：知识与技能：积累本文重要字词；理解课文所论述的内容；熟读成诵。
过程与方法:通过反复地朗读，养成古文语感；结合课文注解、查工具书，掌握重要字词以及句子翻译。
情感态度与价值观：树立正确的学习观念，领会“礼尚往来”的道理。
教学重点：背诵课文；积累重要文言字词；理解并翻译课文内容。
教学难点：积累本文重要字词。
教学时间：1课时教学过程：一、导入作品简介《礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著。
相传是西汉戴圣编纂。
《学记》，《礼记》的其中一篇文章。
该篇记录了秦汉以前的教育制度、教学内容和方法。
《学记》是中国也是世界上最早的专门论述教育教学问题的文章。
二、诗意理解礼要有来有往，送礼不回礼不礼貌；收礼不送礼，也是不礼貌的行为。
礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。
在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。
三、寓意：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
从礼纪中可得出这样的结论：整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证。
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。
礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。
“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。
时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。
礼尚往来原文翻译
礼尚往来原文翻译礼尚往来原文翻译生活中我们缺少的并不是礼尚往来，而缺少的只是真挚的相互了解与深交罢了下面是小编精心收集的礼尚往来原文翻译，希望能对你有所帮助。
礼尚往来原文翻译【注音】lǐ shàng wǎng lái【出处】礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
《礼记·曲礼上》【解释】尚：注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
【用法】作谓语、定语；用于人际关系【结构】主谓式【相近词】互通有无、有来有往【反义词】一厢情愿、来而不往【押韵词】浮家泛宅、超世之才、河汉江淮、朴斲之材、九棘三槐、将明之材、高世之才、明明白白、不分皂白、敞胸露怀、......【年代】古代【灯谜】敬人者受人尊敬【歇后语】投桃报李；正月间走亲戚【英文】courtesydemandsreciprocity【德语】HǒflichkeitberuhtaufGegenseitigkeit【日文】礼は往来(おうらい)をたっとぶ【语文同步】但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
鲁迅《拿来主义》高中二册·课文·５【成语故事】春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。
季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。
一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访【示例】雯青顾全同僚的面子，也只好礼尚往来，勉强敷衍。
清·曾朴《孽海花》第六回【其它使用】◎ 他就靠这副模样，在《礼尚往来》（Ｉｔ?ｓＭｙＴｕｒｎ，１９８０）和姬儿克莱宝（ＪｉｌｌＣｌａｙｂｕｒｇｈ）共谱罗曼史；不过这并无法改变他在《地下陪审团》（ＴｈｅＳｔａｒＣｈａｍｂｅｒ，１９８３）的演出被指为＂对角色而言太年轻＂的评语。
◎ 这种＂礼尚往来＂似可革除。
词类符号：名词；时间名词；方位名词；处所名词；人名；姓氏；名字；地名；机构名；其他专有名词；动词；联系动词；能愿动词；趋向动词；形容词；区别词；数词；量词；副词；代词；介词；连词；助词；叹词；拟声词；习用语；缩略语；前接成分；后接成分；语素字；非语素字；礼尚往来，是一种真诚友好的结识；是一种无拘无束的串门；是一种谈笑风声的倾讲；是一种团结谦让的相助；是一种为人着想的气度；是一种理解万岁的非凡。
礼尚往来的意思解释
礼尚往来的意思解释“礼尚往来”是中国最古老的传统礼仪。
它源于中国古老的传统和礼仪规范，强调礼义、礼貌、尊重他人及尊重他人权利，从而增强了民众之间的友谊，提高了社会风气。
礼尚往来是一种文明礼仪，强调人与人之间的相互尊重。
它有助于提高人们的文明素养，遵循一定的规则，增进彼此间的友谊。
在西方，礼仪基本上是自行举止的，而在中国，明确了每个人应该做的行为，从而营造了一种文明的气氛，增强了人与人之间的友谊。
礼尚往来有很多历史渊源。
它有着深远的文化内涵，不仅体现出古代礼仪礼教的指导性，而且在当今日常社会生活中仍然具有重要的实用价值。
在中国传统文化中，礼尚往来尤为重要，中国人把它视为一种礼、礼仪、道德和仪式的总和，认为必须尊重态度，无论何时何地一定要尊重他人，这样才能取得和谐与友好的气氛。
礼尚往来也有很多规矩，有利于增进沟通和促进交往。
如：尊老爱幼、行礼让座、客人先用、会客彬彬有礼、谦让向上、谨言慎行以及上山让行等。
这些礼仪规则有助于提高社会的文明素质，增进人与人之间的和谐关系。
同时，它也有助于开展民族文化建设，增强民族凝聚力，建立新时代的民族文化辉煌。
数千年来，“礼尚往来”一直是中国人向往的理想。
它体现了中华民族的品行和道德素养。
每个人都应该具备一定的文明礼仪，尊重他人，尊重规则，尊重生活，并全心全意的践行“礼尚往来”的理念，追求中华民族传统良好的文化，以及和谐家庭、和谐社会、和谐世界的理想。
总而言之，“礼尚往来”的理念深植于中国的文化土壤中。
它不仅体现了中华民族历史悠久的文化精髓，还使当今社会中的每一个人都更加懂得尊重他人、宽容他人，关心他人，更加关注自身文明素质的提升。
礼尚往来在中国历史上始终活跃，起到了极大的积极作用，它也将会在未来的中国社会中发挥其重要作用。
礼尚往来是什么意思
礼尚往来是一个成语，最早出自于西汉·戴圣《礼记·曲礼上》。
礼尚往来指在礼节上注重相互往来，多用于人际关系;也用于比喻施以怎样的行为，即以怎样的行为回报。
如：人与人之间相处，应该注重礼尚往来。
词义：
礼:礼节;尚:注重。
指礼节上应该有来有往，也就是说朋友之间应该你对我好我也对你好。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
出处
西汉·戴圣《礼记·曲礼上》:是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。
太上贵德，其次务施报。
礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
人有礼则安，无礼则危。
故曰:"礼者，不可不学也。
'
礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
示例
清·曾朴《孽海花》第六回:"雯青顾全同僚的面子，也只好礼尚往来，勉强敷衍。
宋・胡寅《斐然集》四《寄唐坚伯诗》:"礼尚往来思报玖，情深汲引屡抛砖。
"
《东周列国志》第九十六回:"(蔺)相如亦请于秦王曰:'礼尚往来，赵既进十五城于秦，秦不可不报。
亦愿以秦之咸阳为赵王寿!'"
近义词：投桃报李、互通有无、有来有往
反义词：来而不往、有来无往。
台湾政治讽刺漫画《礼尚往来》
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礼尚往来典故
礼尚往来典故礼尚往来是指你对我怎么样;我对你就怎么样。
你们想要了解礼尚往来的典故吗?下面是店铺给大家整理的礼尚往来典故，供大家阅读! 礼尚往来典故礼尚往来。
往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
《礼记·曲礼上》春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。
季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。
一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访。
礼尚往来解析[成语解释] 尚:注重。
在礼节上要注重有来有往。
后也指你对我怎么样;我对你就怎么样。
[成语出处] 宋·胡寅《斐然集》:“礼尚往来思报玖;情深吸引屡抛砖。
”[正音] 尚;不能读作“tǎnɡ”。
[辨形] 礼;不能写作“理”;尚;不能写作“上”。
[近义] 互通有无有来有往[反义] 一相情愿来而不往[用法] 一般用于人与人相互之间的关系。
一般用谓语、定语。
[结构] 主谓式。
礼尚往来造句1.去年我们去88中参观,他们接待那么热情,下星期他们来我校赛球,我们也应该好好接待,这是礼尚往来嘛!2.早在几千年前,我国就有礼义之邦的美称,在现代社会中礼尚往来也是社会交际的常识。
3.我过生日时，他送我一个生日蛋糕，他过生日时，我也送去一份，礼尚往来嘛!4.虽然无法摆脱悲情,但历史上的中国曾是礼仪之邦,要赢得尊严和别人的尊重,就得以庄敬自强的气度礼尚往来。
5.一是礼尚往来之仪,二来也好长长见识,三来亦可让你们学习如何待人接物。
6.所谓“隐形贿赂”,它是介于商业贿赂和官员的正常、合法收入与正常的人情礼尚往来之外的,一种专门针对官员的贿赂。
7.这位领导先是推托不要,但经不住甜嘴蜜舌的诱惑,终因在“礼尚往来”中收下了“小意思”。
8.比如面子文化中的“礼尚往来”或许演化为“礼贿不分”;位子文化中的“上好下甚”可能转化为“下贿上纳”。
9.国人虽重视礼尚往来,但其实不必把标签撕掉,俗话说礼轻情义重,只要彼此想到了对方,就是一份心意。
礼尚往来的典故_礼尚往来的意思
礼尚往来的典故_礼尚往来的意思礼尚往来，在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。
那么礼尚往来有什么典故呢?接下来由店铺给大家带来礼尚往来的典故，希望大家喜欢!礼尚往来的典故春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。
季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。
一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访。
礼尚往来解析[释义] 尚：注重。
在礼节上要注重有来有往。
后也指你对我怎么样;我对你就怎么样。
[语出] 宋·胡寅《斐然集》：“礼尚往来思报玖;情深吸引屡抛砖。
”[正音] 尚;不能读作“tǎnɡ”。
[辨形] 礼;不能写作“理”;尚;不能写作“上”。
[近义] 互通有无有来有往[反义] 一相情愿来而不往[用法] 一般用于人与人相互之间的关系。
一般用谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 我过生日时;他送我一个生日蛋糕;他过生日时;我也送去一份;～嘛![英译] deal with sb。
as he deals with you礼尚往来成语接龙来者不拒拒之门外外宽内明明窗浄几几次三番番来覆去去粗取精精疲力倦倦鸟知还还淳反朴朴讷诚笃笃定泰山山公倒载载笑载言言必有物物华天宝宝马香车车载船装装疯卖俏俏成俏败败国丧家家散人亡亡羊之叹叹老嗟卑卑躬屈膝膝行而前前功尽灭灭门绝户户枢不朽朽骨重肉肉颤心惊惊心骇神神龙马壮壮志凌云云飞烟灭灭景追风风移俗变变贪厉薄薄情无义义愤填膺膺箓受图图财害命命中注定定于一尊尊古卑今今月古月月满则亏亏心短行行师动众众志成城城北徐公公子哥儿儿女英雄雄飞雌伏伏虎降龙龙潜凤采采凤随鸦鸦雀无闻闻风远遁遁逸无闷闷海愁山山穷水絶絶妙好辞辞微旨远远谋深算算沙抟空空腹便便便辞巧说说来话长长斋礼佛佛性禅心心满意足足蹈手舞舞文饰智智藏瘝在在人耳目目击道存存心养性性命交关礼尚往来造句1、中华民族是礼仪之邦，自古崇尚投桃报李，礼尚往来。
《礼尚往来》教案
汇报人：
2024-01-02
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
目录
01
教学目标
知识目标
让学生了解“礼尚往 来”的含义和起源。
让学生理解“礼尚往 来”在传统文化中的 地位和影响。
让学生掌握“礼尚往 来”在社交场合中的 运用。
能力目标
课堂管理是否得当？是否有课 堂纪律问题或学生注意力不集
中的情况？
THANKS
感谢观看
礼尚往来的原则
总结词
礼尚往来要求人们在交往中注重礼仪、尊重他人、有来有往、不偏不倚，遵循平等、公正、诚信、互 惠的原则。
详细描述
礼尚往来这一传统礼仪原则，要求人们在交往中注重礼仪、尊重他人、有来有往、不偏不倚。同时， 遵循平等、公正、诚信、互惠的原则也是非常重要的。通过遵循这些原则，人们可以建立起和谐、稳 定的人际关系，促进社会的繁荣与发展。
让学生分组讨论不同文化 背景下的礼仪差异，加深 理解。
角色扮演
模拟不同场合的社交互动 ，让学生实际操作礼仪规 范。
案例分析
让学生分析实际案例，提 出解决方案，提高实际应 用能力。
归纳小结
重点回顾
作业布置
总结本节课的重点内容，强化学生对 礼尚往来的理解。
布置相关作业，让学生在家中继续练 习礼仪规范。
评价与反馈
对学生表现进行评价，提供改进建议 。
05
作业布置
思考题
总结《礼尚往来》一课中学习的礼仪原则，思考这些原则在实际生活中的运用。
分析《礼尚往来》中提到的不同场合的礼仪要求，思考如何根据场合选择合适的礼 仪。
探讨《礼尚往来》中提到的礼仪与文化的关系，思考礼仪在文化传承中的作用。
礼尚往来的俗语
礼尚往来的俗语礼尚往来（拼音：lǐ shàng wǎng lái）是一个成语，最早出自于西汉·戴圣《礼记·曲礼上》。
礼尚往来指在礼节上注重相互往来，多用于人际关系；也用于比喻施以怎样的行为，即以怎样的行为回报。
在句中一般作谓语、定语。
成语出处春秋时期，孔子在家交弟子开坛讲学，引发了鲁定公的注重。
当时鲁国政权掌控在季孙、孟孙、叔孙三家手中，以季孙权力最小。
当季平子死去了以后，其家臣阳虎（亦称阳货）软禁了其子季桓子，专了季氏的政，这也就相等于专了鲁国的政。
阳虎为了强化环境治理能力，便想要笼络孔子出做官，以发展壮大自己的声势。
据说，有一天，阳虎专程去看望孔子，孔子闻知后即借故不见他。
阳虎就想了一个让孔子见他的办法，他再次去看望孔子的时候，给孔子留下了一只烤乳猪，因为他知道孔子是最讲究“礼尚往来”的。
果然，孔子见了礼物后，不得不去拜谢回访，但孔子也很聪明，他找了一个阳虎不在家的时间。
不过，让孔子没想到的是，在路上，两人还是相遇了。
成语寓意在周人看来，“礼尚往来”应该是全民性的。
《礼记·曲礼上第一》中明确说，礼的原则，是要求自己谦卑而尊重他人。
即使当小贩的那样身份低微的人，也都有自尊心，也都有值得尊重的地方，何况那些既富且贵的人。
富贵者懂得礼仪，就不会骄奢淫逸。
贫贱者懂得礼仪，就不会失去这里把礼尚往来的本意说得清清楚楚了，就是尊重人的自尊心，就是相互“劝进”。
礼尚往来就是一种礼貌，也就是人际交往的一个基本原则。
所谓“礼”可以就是礼品、礼物，也可以就是一种礼节、礼貌，还可以就是相互的协助与积极支持。
礼品、礼物的互换，就是为了联络关系，增进感情。
人与人相处，讲究公平、真挚、适当。
真挚之下，礼物甚至礼节都就是次要的外在整体表现。
缺少真挚，即使礼品可观，礼节周全，也丧失了相互相处的真正意义。
人与人的交往中，来而不往非礼也。
但是社会生活中，礼尚往来却非常容易出现偏差。
《礼尚往来》
《礼尚往来》教学设计
1、知识和能力：理解经典著述中关于“礼仪”的精辟阐述，领会中国传统礼乐文明中“礼” 的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。
2、过程和方法：通过对国学经典选修教材的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏， 让学生领略国学经典文字的魅力， 提高学生文言阅读理解能力； 引导学生联系实际， 以批判
②关于“礼”的谚语，你知道多少？ 例如：比喻礼轻但情义很重的一句话“千里送鹅毛，礼轻情义重”； “油多不坏菜”的前一句是什么？（礼多人不怪）
“怪人不知礼 ”的后一句是什么？（知礼不怪人） “让礼一寸”的后一句是什么？（得礼一尺） ③关于“礼”的名句： 不是真正的朋友， 再重的礼品也敲不开心扉。 （你还能背出另一句吗？） 四、礼的地位 从古到今， 礼，影响着我们生活的方方面面。 如果不了解礼， 就不能真正理解中国传统文化； 如果不能继承传统礼仪中的合理内核， 弘扬中华文明实际上就是一句空话。 礼对中国传统文 化的重要性可以用三句话来概括：
曰觐，冬见曰遇。 ⑤嘉礼。嘉礼是饮食、婚冠、宾射、燕飨（ yàn xi ǎng）、脤膰（ shèn f án ）、贺庆之礼的总 称。嘉是善、好的意思。嘉礼是按照人心之所善者制定的礼仪，故称嘉礼。
2、到了现代社会，关于礼，没有那么多的讲究了，但礼还是无处不在。请大家说说你所知 道的现代社会的礼仪。 学生自由发言举例，如：见面礼、握手礼、介绍礼、颁奖礼、首映礼、受洗、抓周、开学礼、 成人礼、毕业礼、定婚礼、婚礼、纪念礼、寿礼、殡葬礼等。
广义的礼包括合于道德要求的治国理念和典章制度，以及切于民生日用的交往方式等。 《大学》里说：“君子务本”。所谓本，就是修身。修身是齐家、治国、平天下的基础，而 礼就是修身的工具， 是成就君子风范的不二法门。 礼是从外部来节制和规范人的行为，
礼尚往来_
礼尚往来
【成语】：礼尚往来【拼音】：lǐ shàng wǎng lái
【解释】：尚：注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
【出处】：《礼记·曲礼上》：“礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
”
【举例造句】：雯青顾全同僚的面子，也只好礼尚往来，勉强敷衍。
清·曾朴《孽海花》第六回
【拼音代码】： lswl
【近义词】：互通有无、有来有往
【反义词】：一厢情愿、来而不往
【歇后语】：投桃报李；正月间走亲戚
【灯谜】：敬人者受人尊敬
【用法】：作谓语、定语；用于人际关系
【英文】： courtesy demands reciprocity
【故事】：春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。
季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。
一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访
--来源网络整理，仅供学习参考。
《礼尚往来》
教学目标：
1、知识和能力：理解经典著述中关于“礼仪”的精辟阐述，领会中国传统礼乐文明中“礼”的要义及其现代意义，形成正确的观点和态度。
2、过程和方法：通过对国学经典选修教材的讲授，开拓学生的人文视野；通过诵读欣赏，让学生领略国学经典文字的魅力，提高学生文言阅读理解能力；引导学生联系实际，以批判继承的态度从我国古代传统礼乐文化中发掘可资借鉴的内容，积累国学经典写作素材。
④宾礼。宾礼就是天子、诸侯接待宾客的礼仪，其名目有六种：春见曰朝，夏见曰宗，秋见曰觐，冬见曰遇。
⑤嘉礼。嘉礼是饮食、婚冠、宾射、燕飨（yàn xiǎng）、脤膰（shèn fán）、贺庆之礼的总称。嘉是善、好的意思。嘉礼是按照人心之所善者制定的礼仪，故称嘉礼。
2、到了现代社会，关于礼，没有那么多的讲究了，但礼还是无处不在。请大家说说你所知道的现代社会的礼仪。
荀况在赋篇里提起一样东西，它不是丝不是帛，却纹理分明；不是太阳不是月亮，却光华耀人；活着的人凭它可以长寿，死去的人凭它可以安葬。又说城市因它而坚固，三军因它而强大无敌，按照它的要求办事大可雄霸天下，小可安邦定国，不按它的规律办事，就要遭到灭亡。这个东西具有文饰却不华丽，简单易懂又非常有条理，是为君子所敬重小人所恶弃；没有它人性就如同禽兽，有了它就端正善良。普通人有了它会更贴近圣人，它极明白简约，有条理和固定的格式。它是什么呢？
③军礼。包括大师之礼、大均之礼、大田之礼、大役之礼、大封之礼五种。大师之礼，是制天子亲自出征的礼仪。大均之礼应征的士兵必须自备车马、盔甲等，意在平摊军赋，使民众负担均衡。大田之礼古代诸侯都亲自参加四时田猎，分别称为春蒐（sōu）、夏苗、秋狝（xiǎn）、冬狩，故称大田之礼。大役之礼，是为了营造宫邑、堤防等而役使民众。大封之礼，指诸侯征战之后，要确认原有的疆界，聚集失散的居民，封土植树，故称大封之礼。
《礼记 礼尚往来》ppt课件
翻译课文
• 积累实词 太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不 来，非礼也;来而不往，亦非礼也。人有礼 则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也。 • 夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊 也，而况富贵者乎！富贵而知好礼，则不 骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。《曲 礼》 •
太上贵德（贵：注重，崇尚），其次务施报 （务：谋求。施：施惠、报，回报）。礼尚往 来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。 人有礼则安（安:安定），无礼则危（危:危 险），故曰礼者不可不学也。 • 夫礼者，自卑（谦卑）而尊（尊重）人。虽负 贩（负：背，挑。贩：小贩）者，必有尊也， 而况富贵者乎！富贵而知好礼（懂得追求道德 礼仪），则不骄不淫（过分，无节制）；贫贱 而知好礼，则志不慑（恐惧，害怕）。《曲礼》
目标测试
释词： 太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不 来，非礼也;来而不往，亦非礼也。人有礼 则安，无礼则危，故曰礼者不可不学也。 • 夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊 也，而况富贵者乎！富贵而知好礼，则不 骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。《曲 礼》 •
欣
赏
本课到此结束 谢谢大家！
• 《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释 说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒 家思想的资料汇编。《礼记》的作者不止 一人，写作时间也有先有后，其中多数篇 章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学 生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。
• 《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、 礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答， 记述修身作人的准则。实际上，这部九万字左 右的著作内容广博，门类杂多，涉及到政治、 法律、道德、哲学、历史、祭祀、文艺、日常 生活、历法、地理等诸多方面，几乎包罗万象， 集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想， 是研究先秦社会的重要资料。 《礼记》 全书用记叙文形式写成，一些篇章具有相当的 文学价值。有的用短小的生动故事阐明某一道 理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、 意味隽永，有的擅长心理描写和刻划，书中还 收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
《礼尚往来》教案1
《礼尚往来》教案1《礼尚往来》教学目标：知识与技能：积累重要字词；理解课文所论述的内容；熟读成诵。
过程与方法:通过反复地朗读，养成古文语感；结合课文注解、查工具书，掌握重要字词以及句子翻译。
情感态度与价值观：树立正确的学习观念，领会“礼尚往来”的道理。
教学重点：背诵课文；积累重要文言字词；理解并翻译课文内容。
教学难点：积累重要字词。
教学时间：1课时教学过程：一、导入作品简介《礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著。
相传是西汉戴圣编纂。
《学记》，《礼记》的其中一篇文章。
该篇记录了秦汉以前的教育制度、教学内容和方法。
《学记》是中国也是世界上最早的专门论述教育教学问题的文章。
二、诗意理解礼要有来有往，送礼不回礼不礼貌；收礼不送礼，也是不礼貌的行为。
礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。
在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。
三、寓意：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。
从礼纪中可得出这样的结论：整个东亚及东南亚的文化的精华均是传承华夏文明就是确证。
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富。
礼仪所涉及的范围十分广泛，几乎渗透于古代社会的各个方面。
中国古代的“礼”和“仪”，实际是两上不同的概念。
“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的那个时代的特点及局限性。
时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、容仪有整等，加以改造与承传。
礼尚往来的典故
礼尚往来的典故礼尚往来的意思是指以同样的态度或做法回答对方。
你们对礼尚往来的典故了解多少?下面是店铺给大家整理的礼尚往来的典故，供大家阅读!礼尚往来的典故西汉·戴圣《礼记·曲礼上》:是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。
太上贵德，其次务施报。
礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
人有礼则安，无礼则危。
故曰:"礼者，不可不学也。
'春秋时期，孔子在家收弟子开坛讲学，引起了鲁定公的重视，经常到宫中讲学。
季府的总管阳虎特地去看望孔子，孔子借故不见他。
一次特地给孔子留下一只烤乳猪，知道孔子最讲究礼尚往来的，终于得到孔子的回访。
礼尚往来的解析【注音】lǐ shàng wǎng lái【出处】礼尚往来。
往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
《礼记·曲礼上》【解释】尚:注重。
指礼节上应该有来有往。
现也指以同样的态度或做法回答对方。
【用法】作谓语、定语;用于人际关系【结构】主谓式【相近词】互通有无、有来有往【反义词】一厢情愿、来而不往【押韵词】浮家泛宅、超世之才、河汉江淮、朴斲之材、九棘三槐、将明之材、高世之才、明明白白、不分皂白、敞胸露怀、......礼尚往来的例子周恩来虽然离开我们已37年了，然而，在周身上却有着讲不完的故事。
有一件小事，至今仍记犹新，让人震撼。
周从来不收馈赠者的礼物。
一次，他过去的一位老警卫给他从外地捎来一筐新鲜桔子，他问清是25元钱后，立即让人寄去50元钱。
他说：“多余的钱让他处理，不这样做，就制止不了他，这样以后他就不再送了。
”周这一招可真叫绝。
你想啊，如果再送，岂不成了向你索礼吗!?这件小事让我们真正感受到周严于律已，两袖清风，一身正气的高尚品质和人格魅力。
本来，作为自己的老部下送筐桔子，也不值多少钱，完全可以收下，但他却较真就是不收，反而用高出原价的钱寄去，这是为什么?并非周没有人情味，而是害怕他人效仿，败坏党风和社会风气。
礼尚往来解释并造句
礼尚往来解释并造句礼尚往来的意思是什么，如何用它来造句?下面是由店铺分享的礼尚往来解释并造句，希望对你有用。
礼尚往来的意思：【词目】礼尚往来【拼音】lǐ shàng wǎng lái【解释】在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。
【出处】语出《礼记·曲礼上》：“太上贵德，其次务施报，礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
”【用法】主谓式;作谓语、定语;用于人际关系【近义词】投桃报李、互通有无、有来有往【反义词】来而不往、有来无往礼尚往来造句：1) 人际交往要注意礼尚往来。
2) 礼尚往来,是人之常情。
3) 礼尚往来是很好的传统，它可以显示人们的慷慨和关心，直至这种习俗被商业化。
4) 我虽不喜欢对方，但礼尚往来，只好勉强敷衍应付。
5) 许多机关单位的庆典活动以及人们礼尚往来，也把内画作为别具特色的纪念品。
6) 最好的维系友情的方式之一就是礼尚往来。
7) 中国自古以来就有礼尚往来的良好的优良的传统美德。
8) 自古礼尚往来，所以投桃报李本是应该。
9) 礼尚往来既是传统的民俗，也是人情交际的礼貌。
10) 对方既然让我们免签证入境，我们礼尚往来，当然也开放对方国民免签证入境。
11) 在中国人的生活中，"礼尚往来"是传承久远的交往理念，"礼"在其中扮演着至关重要的作用。
12) 值得一提的是，"透明"也必须是礼尚往来的。
新闻媒体也必须让外界了解其报道的标准和方法。
13) 他们经常邀请我们，我们只好礼尚往来邀请他们到我们家。
14) 礼尚往来，我也回寄老友一张贺年卡。
15) 讲究"礼尚往来"是中华传统，这种消费心理到了年节尤其突出。
16) 礼尚往来，亨利国王该用什么豪华公馆招待外国贵宾呢?17) 对方老是刁难我们的产品，礼尚往来，我们也要对他们的产品加以设限。
18) 去年中秋他送我一盒月饼，礼尚往来，今年我回赠他几颗柚子。
《礼尚往来》等12则
《礼尚往来》等12则礼尚往来妻子买了一把崭新的拖把回家，她对丈夫说：“今天是你的生日，我特地为你挑选了一把最好的拖把，对你在我生日的时候送我那块搓衣板表示感谢。
”夸爸爸5岁的女儿让爸爸帮她做某事。
爸爸：“爸爸很累了，你夸我两句吧，我就又有劲了。
”女儿：“老郑！”爸爸：“哎！”女儿：“你家妞妞长得可真漂亮啊！”母与子小利问妈妈：“一个人会不会因为自己没有做过的事情而受到惩罚？”“当然不会。
”妈妈答道。
“挨骂呢？”“也不该挨骂，小宝贝。
”妈妈温和地说。
“那么，谢天谢地，我今天没有做功课。
”有味道的女人老公：“老婆，以后能不能少吃点榴莲？”老婆：“你不是总希望我做个有味道的女人吗？”睡不着晚上，大李在卧室用笔记本电脑上网聊天，老婆在床上睡觉。
过了一会儿，老婆对大李说：“笔记本电脑屏幕太亮，我睡不着，你还是去客厅上网吧。
”大李拿着笔记本电脑跑到了客厅。
没过5分钟，只听见老婆在里面喊：“我睡不着，你还是来卧室上网吧。
”大李很奇怪，就问怎么回事。
老婆叹口气说：“你背着我上网聊天，我更睡不着了！”是谁电话的另一方：“喂，你是莉莉小姐吗？”莉莉：“我是。
有什么事情吗？”电话的另一方：“哦！我星期五要结婚了，你能来参加我的婚礼吗？”莉莉：“好的。
可是新娘是谁呢？”电话的另一方：“就是你呀！亲爱的。
”莉莉：“那我当然要来了。
可是，你又是谁呢？”经验丰富在招聘面谈时，人事部经理问应聘者：“你有领导和组织能力吗？”“那还用问吗？”应聘者自豪地回答，“我在原来工作的公司组织过罢工。
”对联下联：9是8敢娶7买房。
横批：气456！有一种爱叫做放手中午在饭堂见一男生牵着一女生的手下楼梯，不料那男的不小心摔倒，但他没有松手，于是拉倒了该女生，两人沿着楼梯一路滚了下去，情况惨不忍睹……这个例子告诉我们，有一种爱叫做放手。
玩手机晚自习，老师说：别以为我不知道你们在玩手机，没有人会无缘无故盯着自己的裤裆傻笑。
不逃学的一天老师：“汤姆，你从星期一到星期五每天都逃学，哪一天你才喜欢上学、不逃学呢？”汤姆：“星期天！”紧急滑梯飞机遇险，紧急迫降后，机长通知乘客从紧急滑梯滑下来。
七年级语文下册十三《礼记》二章礼尚往来教案长春版
《礼尚往来》
单元类别：粘土创作
课时：1课时（约45-60分钟)
年龄5-6岁
课程简介：（每当过年、圣诞节、六一儿童节、生日等等的节日到来时,孩子们最渴望就是收到礼物或者和好朋友们相互交换礼物、分享自己的喜悦了。
针对这一年龄特点，我设计了
这次的主题,通过纸黏土的立体创作，更好地让孩子感受获得礼物的乐趣。
从而进一步
提高孩子们的动手操作能力和创造力。
)每次到了节假日，送礼是中国的传统礼仪。
幼儿对这一特点也有一定的认识和接触。
所以设计了这个课程来让幼儿更加深入了解
中国文化并创作拥有自己的富有个人特色的作品.
教学目标:1. 在认识纸粘土的正确使用方法上学习礼物包装的特点以及装饰方法;
3. 学会用压方形和压花纹的技巧制作礼物盒、蝴蝶结和花朵；
3。
提高幼儿的审美能力，让作品富有幼儿的个人特色
教学重点和难点：学会压出立体方形的造型和制作礼物的蝴蝶结.
工具:红色纸粘土，白色纸粘土，黄色纸粘土，蓝色纸粘土，白乳胶，湿布
器材设备
课前准备-—教师：各自礼物盒子的图片，三个方形的礼物盒并分别装不同的小礼物幼儿:湿布
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄,也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志.。
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《礼尚往来》练习题
一、文学常识
本文选自，又名或,相传是（朝代）的礼学家所编。
是我国古代一部重要的典章制度选集。
二、给加点字注音
虽负贩．者知好．礼不骄不淫．志不摄．
三、解释加点字
1.礼尚．往来：
2.其次务．施报：
3.自卑
．．而尊人：
4.虽负．贩者：
5.不骄．不淫．：，
6.志不摄．：
四、用原文填空
1.礼尚往来，，非礼也；，亦非
礼也。
2. ，其次务施报。
3. ，，故曰礼者不可不学也。
4．虽负贩者，，？
5. ，则不骄不淫；
，。
五、理解性默写
1.文中，，两句，说明礼仪规范的
掌握与否，关系到社会的安危。
2. ，，指出了礼的实质，点明了礼
的核心内容。
3，文中写无论是贫贱者还是富贵者，学习礼仪对提高个人修养都
有着积极的影响的句子是，，，。
4.文中，两句，从正反两方面进行
对比论证，说明礼仪规范关系到社会的安危。
六、翻译句子
1.礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。
2.虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？
3.富贵而知好礼，则不骄不淫，贫贱而知好礼，则志不摄。