勤奋好学的王冕
《儒林外史》第一回王冕的人物形象
《儒林外史》第一回王冕的人物形象
王冕是一个懂事孝顺、勤奋好学的好人。
在《儒林外史》第一回中，王冕的形象被描绘成一个典型的文人墨客。
他出身贫寒，没有接受过正规的教育，但他勤奋好学，通过自学成为了一个才华横溢的画家。
王冕是一个孝顺的儿子，他与母亲相依为命，为了减轻家庭负担，他每天早晨都去放牛，但也不忘带着书本，利用空闲时间自学。
他不仅懂事，而且勤奋，这使得他的母亲感到十分欣慰。
王冕的性格孤傲，不喜欢与别人交往，也不追求功名利禄。
他只喜欢穿着屈原衣冠，带着母亲到处游玩，欣赏自然风景，不在意别人的议论。
总之，王冕是一个有着高尚品德和才华的文人形象，他的形象在《儒林外史》中给人留下了深刻的印象。
勤奋好学的王冕阅读理解
勤奋好学的王冕阅读理解一、文章背景知识1. 作者简介- 如果有明确作者，简单介绍作者的基本情况，如朝代（如果是古代作品）、文学成就等。
2. 王冕简介- 王冕是元代著名画家、诗人。
他出身贫寒，但勤奋好学，在绘画（尤其擅长画梅）和诗歌创作方面都有很高的造诣。
他的经历体现了底层文人通过自身努力在艺术和文学领域取得成就的典范。
二、阅读理解常见题型及答题思路1. 字词理解题- 题型示例：解释文中某字词的意思。
- 答题思路：- 如果是课下注释中有明确解释的字词，直接按照注释回答。
- 如果是陌生字词，可以结合上下文语境，根据词语的搭配、语法结构等来推测词义。
例如，如果是动词，可以看它所涉及的对象；如果是形容词，可以看它所描述的事物特征等。
2. 句子理解题- 题型示例：对文中某句话进行赏析或者理解其含义。
- 答题思路：- 从句子的字面意义入手，先解释句子中每个字词的意思，然后将其组合起来理解整句话的基本含义。
- 如果是赏析句子，要从修辞手法（如比喻、拟人、排比等）、表达方式（描写、抒情、议论等）、表现手法（衬托、对比等）等方面进行分析。
例如，如果句子使用了比喻的修辞手法，要指出把什么比作什么，有什么生动形象的表达效果；如果是描写句，要分析描写的对象、描写的角度（外貌、动作、心理等）以及这样描写的作用。
3. 内容概括题- 题型示例：概括文章的主要内容。
- 答题思路：- 按照“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
如果文章有多个情节，可以按照事件发展的先后顺序依次概括每个情节的主要内容，然后将它们组合起来。
- 注意抓住文章中的关键人物、关键事件以及事件的起因、经过和结果等要素。
4. 人物形象分析题- 题型示例：分析王冕的人物形象。
- 答题思路：- 从文章中找出描写王冕的语句，包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
- 根据这些描写语句归纳出王冕的性格特点。
例如，如果文中有描写王冕刻苦读书的动作描写，如“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之”，可以看出他勤奋好学；如果有他拒绝富贵诱惑，坚持自己操守的情节，可以看出他淡泊名利等。
王冕勤学苦练的故事
王冕是元朝末年的著名画家、诗人和篆刻家。
他出生在一个贫穷的家庭，但从小就展现出了对学习的浓厚兴趣和天赋。
王冕小时候家里很穷，没有钱供他上学。
他只能通过听别人读书来学习知识。
但是，他对学习的渴望非常强烈，每天都会偷偷溜进学堂，躲在窗外听老师讲课。
有时候，他还会跑到田野里放牛，在牛背上一边放牧一边读书。
为了提高自己的文化水平，王冕开始自学。
他借阅了大量的书籍，不仅学习了文学和历史，还学习了绘画和篆刻。
他每天都要花费大量的时间来读书和练习，直到深夜才休息。
在自学的过程中，王冕也遇到了很多困难和挑战。
有时候他会遇到不认识的字和不理解的问题，但他从不放弃，总是想方设法地克服困难。
他还经常向村里的长者请教问题，不断丰富自己的知识储备。
通过长期的勤学苦练，王冕终于成为了一位博学多才的艺术家。
他的绘画作品生动逼真、意境深远，深受人们的喜爱和赞赏。
同时，他的诗歌和篆刻作品也取得了很高的成就。
王冕的故事是一个典型的勤学苦练的故事。
他通过坚持不懈的努力和毅力，克服了种种困难和挑战，最终实现了自己的梦想。
他的故事告诉我们，只要有梦想和努力，就一定能够取得成功。
《王冕好学》的原文和译文
《王冕好学》的原文和译文《王冕好学》的原文和译文漫长的学习生涯中，大家都经常接触到文言文吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。
相信还是有很多人看不懂文言文，下面是小编精心整理的《王冕好学》的原文和译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【原文】王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
拓展：勤奋好学的王冕阅读答案及赏析王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯读书，直到天亮。
《儒林外史》中王冕的人物形象
《儒林外史》中王冕的人物形象简介
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，其中的王冕是作者塑造的一个正面人物形象。
王冕在小说中是一位出身贫寒但品行高洁、才学出众的画家和诗人。
1.出身与性格：王冕家境贫寒，幼时就替人放牛，但他天性聪颖好学，勤奋不辍，在艰苦环境中自学成才。
他性格孤傲，淡泊名利，鄙视权贵，不愿意与世俗同流合污。
2.才艺与成就：王冕在艺术上有极高造诣，尤其擅长画梅，他的墨梅画作栩栩如生，被誉为“神品”。
同时，他在诗文方面也有很高才华，体现了中国古代士人的高尚情操和独立人格。
3.道德品质：王冕孝顺母亲，尊敬师长，为人正直无私，他的生活方式和价值观体现了儒家对于理想人格的追求，即品德至上，不慕虚荣，坚守道义。
4.社会影响：王冕的形象在小说中起到了对比和批判的作用，他与其他热衷功名利禄、钻营取巧的儒林人士形成了鲜明对照，被塑造为一个真正的读书人典范，寄托了作者对
于纯洁学术、独立人格和社会公正的理想。
综上所述，王冕是《儒林外史》中的重要角色，其形象代表了一种超越世俗、坚守气节的知识分子精神风貌。
通过王冕的人生轨迹和处世态度，吴敬梓深刻地揭示了当时科举制度下知识分子群体的真实面貌，并提出了对理想人格和教育目标的深思。
王冕好学的原文和译文
王冕好学的原文和译文王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
译文：王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
王冕的好学精神令人钦佩。
在那个时代，读书对于普通人家的孩子来说并非易事，而王冕却能克服种种困难，努力追求知识。
他在放牛的时候偷偷去学堂听课，展现了他对学习的极度渴望。
即便因为忘记放牛而被父亲责打，也没有改变他对知识的热爱。
这种执着和坚定的精神是非常可贵的。
王冕的母亲在一定程度上理解并支持了他的求学之路。
当看到王冕痴迷读书时，她的那句“儿痴如此，曷不听其所为？”体现了一位母亲的宽容和对孩子的信任。
王冕寄住在寺庙中，夜晚借着长明灯读书，面对狰狞可怖的佛像也毫不畏惧，一心沉浸在书的世界里。
这充分说明了他内心对知识的强烈追求能够战胜外界的恐惧和困难。
王冕的故事也让我们反思如今的学习环境。
现代社会，我们拥有丰富的学习资源和良好的学习条件，却往往缺乏像王冕那样对学习的热情和专注。
我们可能会因为一点小小的困难或者挫折就轻易放弃学习，或者被各种诱惑分散注意力。
王冕的经历告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，无论环境多么艰难，都能够实现自己的学习目标。
王冕好学的文言文翻译
冕年幼时，家虽贫，父母仍竭尽所能，使就学于乡塾。
塾中书籍有限，冕常借人之书以读，虽经年累月，从不厌烦。
一日，冕于市中偶得《史记》，爱不释手，遂借之归，日夜诵读，反复研究，终成通晓。
冕年稍长，知《史记》一书虽妙，然史家所述，多记人世兴衰，未能尽述宇宙之广大。
于是冕决意博览群书，以求真知。
于是冕遍访藏书之家，凡有异书，无不抄录。
又游历名山大川，访求古人之遗迹，以广其识。
冕尝游于洛阳，遇一书生，博学多识，冕与之交谈，相得益彰。
书生见冕好学，遂以所藏秘籍相赠，冕感激涕零，受而藏之。
冕又游历至长安，得遇名士，亦以书籍相赠。
冕每得一书，必精心研读，不厌其烦。
冕又好诗，常自吟咏，以求诗心。
一日，冕于山中得一古碑，碑上刻有古风诗一首，冕诵之，觉意境深远，遂刻意模仿，终成一代诗宗。
冕年四十，名声大噪，然冕仍不骄不躁，益加勤学。
一日，冕于市中见一书摊，摊主老翁，鬓发斑白，冕问翁：“翁何人？”翁答：“吾姓周，名敦颐。
”冕闻言，惊喜不已，遂拜翁为师。
翁虽年迈，然精神矍铄，每日授冕经史子集，冕皆能熟读而记。
冕好学之名，传遍吴郡，诸儒皆欲与冕交游。
冕虽位高权重，然仍谦逊待人，不以势压人。
冕常曰：“学问之道，无贵贱之分，唯在勤学不辍。
”冕晚年，虽家道中落，然冕不以为意，仍致力于学问。
一日，冕于破庙中得一书，乃唐人诗选，冕喜不自胜，遂日夜攻读，直至书尽。
冕虽年迈，然学问益深，诗文亦日益精妙。
冕之好学，可谓千古难逢。
其一生勤学不辍，博览群书，博学多才，诗文俱佳，实为后世之楷模。
世人皆以冕为好学之典范，谓其“好学如饥似渴，博学如海无涯”。
故曰：王冕好学，古今罕有，其学问之广博，才情之横溢，令人叹为观止。
冕之好学，非一日之功，乃积年累月，孜孜不倦之所致。
其好学精神，堪为后世之座右铭，激励无数有志之士，勇攀学问高峰。
冕之好学，虽生于贫贱，然其精神，足以光照千秋。
后世之人，若欲求学问，当效王冕，勤学不辍，终成一代宗师。
古代关于努力学习的经典故事
【导语】刻苦学习是从古代就开始的优良美德，希望⼤家将这种传统美德继承并发扬光⼤。
下⾯是⽆忧考分享的古代关于努⼒学习的经典故事。
欢迎阅读参考！【篇⼀】古代关于努⼒学习的经典故事：王冕放⽜听讲 王冕，字元章，元末浙江诸暨⼈。
他⼩的时候，家⾥很穷，⽗亲让他去给财主家放⽜，赚⼏⽂钱来补助家庭⽣活。
王冕幼年好学。
他每次牧⽜从乡学门前经过，听到⾥⾯琅琅的读书声，便停下来了，把⽜拴在树上，在门外聚精会神地听个不⽌。
有⼀次，他在乡学门外听课，⼀直听到天⿊，竟把⽜给跑掉了。
⽗亲听说丢了财主家的⽜，⼜怕⼜⽓，狠狠地打了他⼀顿。
但是他并不“悔改”，以后出外放⽜，路过学堂时，依然像以前⼀样专⼼地听⽼师讲课。
有⼀天，王冕的母亲对他⽗亲说：“王冕这个孩⼦既然如此痴呆，索性任他去吧!”⽗亲点了点头，表⽰同意。
从此，王冕便到⼀座寺庙中，⽩天替庙⾥做些杂事，赖以糊⼝;到了夜晚，就⼀个⼈坐在佛像的膝盖上，借着佛像前⾯的长明灯光读书。
由于王冕专⼼⼀意地刻苦学习，学问长进很快，后来终于成为⼀个出⾊的诗⼈。
【篇⼆】古代关于努⼒学习的经典故事：⼿不释卷 三国时代，东吴有⼀员⼤将名叫吕蒙字⼦明。
年青时，家境贫困，⽆法读书。
从军后，虽作战骁勇，常⽴战功，却苦于缺少⽂化，不能把战例经验总结写下来。
有⼀天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是⼀员⼤将，掌权管事，更应该好好地读⼀些书，增加⾃⼰的才⼲。
” 吕蒙⼀听主公要他学习，便为难地推托说：”军队⾥的事情⼜多⼜杂，都要我亲⾃过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，⽽只是要你翻阅⼀些古书，从中得到⼀些启发罢了。
” 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙⼦》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。
”停了停，孙权⼜说：“时间嘛，要⾃⼰去挤出来。
从前汉光武帝在⾏军作战的紧张关头，⼿⾥还总是拿着⼀本书不肯放下来呢!你们年轻⼈更应该勉励⾃⼰多读点书。
王冕好学的文言文及翻译
王冕者，吴郡人也。
少孤贫，不能自存。
然冕性聪慧，好学不倦。
尝闻乡中有名士，学问渊博，冕心向往之，遂不远千里，负笈从之。
冕至其家，名士见其贫寒，怜而留之，与之共读。
冕虽处陋巷，常抱负书卷，日夜不辍。
其读书之法，必先求其义，次则考其理，终则究其用。
每读一书，必反复研习，不达其意，则不释卷。
一日，名士谓冕曰：“吾闻子好学，能读《诗经》乎？”冕答曰：“《诗经》者，先王之遗教，圣人之所传也。
冕虽未读尽，然略知一二。
”名士喜，遂命冕读之。
冕诵其诗，音韵悠扬，名士听之，叹曰：“吾未见如此好学者也。
”冕既通《诗经》，又好读《尚书》、《春秋》。
每读一卷，必反复推敲，以求其真。
名士见其如此，叹曰：“子之好学，可谓古今罕见矣。
”冕年渐长，名士以其学问渊博，欲荐之朝廷。
冕辞曰：“冕虽好学，然才疏学浅，不足以胜任朝廷之职。
愿以所学，教化乡里，以报国家。
”名士感其言，遂不再强。
冕归乡后，设帐授徒，弟子数百人。
冕教之，必先修身齐家，次则治国平天下。
其言传教化，弟子皆感佩不已。
乡里之人，闻冕之名，皆以为贤，争相师事之。
冕年六十有五，终于其乡。
弟子皆哭之失声，曰：“吾师之德，如日月之照，如江海之润。
吾师虽逝，吾等终身难忘。
”乡人亦皆哀悼，曰：“王冕好学，不倦其志，可谓世之贤人也。
”译文：王冕，吴郡人。
他年幼丧父，家境贫寒，生活无法自给。
然而王冕天性聪明，热爱学习，不知疲倦。
他听说乡中有一位学识渊博的名士，心中十分向往，于是不远千里，背着书籍去跟随他学习。
王冕到了名士家中，名士见他的贫穷，怜悯他，留他一起读书。
王冕虽然住在简陋的巷子里，但总是带着书籍，日夜不停地阅读。
他读书的方法是，首先寻求其意义，其次考究其道理，最后研究其用途。
每当阅读一本书，他都反复研习，不弄懂其中的意思，就不会放下书本。
有一天，名士对王冕说：“我听说你热爱学习，能读《诗经》吗？”王冕回答说：“《诗经》是先王的遗教，圣人所传承的。
我虽然没读完全，但略知一二。
”名士很高兴，于是让王冕读《诗经》。
小学六年级语文阅读练习题：勤奋好学的王冕.doc
小学六年级语文阅读练习题：勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕小时候家里很穷，没钱读书，可王冕非常希望能像其他小朋友一样到学堂里读书。
有一天，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，看到小朋友们坐在学堂里高声地读书，他多羡慕啊!可是，他无法进去，只好躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
他听得太认真了，以至忘记了放牛的事;不知不觉天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜到学堂外边听学生们读书，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”父亲也就不再管他了。
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外得狰狞可怕，可王对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个韩姓学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
王冕来到韩府更加努力地读书学习，几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1.从文中找出下面词语的反义词。
凶恶--和蔼--2.找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√”。
琅琅：金石等撞击时发出的声音。
响亮的读书声。
诱惑：吸引，招引。
使用手段，使人认识模糊做坏事。
3.文中选取了王冕小时候的哪几件事?___________________________________________________________4.王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那些面目狰狞的塑像?正确的答案是。
王冕知道那些像是泥塑的，认为不值得害怕。
昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
王冕勤学的文言文拼音
王冕勤学的文言文拼音摘要：一、王冕简介二、王冕勤学的故事背景三、王冕勤学的具体表现四、王冕勤学的启示正文：【一、王冕简介】王冕，字元章，号煮石山农，明朝著名画家、文学家。
他自幼聪颖过人，才情横溢，是我国古代文化艺术领域的一位杰出代表。
【二、王冕勤学的故事背景】王冕出生在一个贫苦家庭，但他自幼酷爱读书。
小时候，他每天都要帮家人干活，晚上还要去村里的私塾听课。
尽管生活艰辛，但王冕仍然坚持不懈地学习，通过自己的努力成为了一位学识渊博的人。
【三、王冕勤学的具体表现】1.利用一切机会学习。
王冕小时候在村里放牛，他会把牛拴在树上，然后坐在旁边看书。
有时候牛吃草，他也在旁边认真读书，甚至牛走丢了也不知道。
2.勤奋刻苦。
王冕晚上去私塾听课，但因为家里贫穷，买不起蜡烛，晚上只能借着月光读书。
尽管光线很暗，但他依然认真学习，抓紧每一分每一秒。
3.不耻下问。
王冕遇到不懂的问题，总是虚心向别人请教，不管对方的身份地位如何。
他的这种求知精神得到了很多人的赞赏。
【四、王冕勤学的启示】1.珍惜学习机会。
我们应该像王冕一样，珍惜每一个学习的机会，不断提高自己。
2.勤奋刻苦。
学习是一个漫长的过程，需要我们付出艰辛的努力。
我们要像王冕一样，不怕困难，勇往直前。
3.虚心求教。
我们要像王冕一样，遇到问题要虚心向别人请教，不断扩大自己的知识面。
通过王冕勤学的故事，我们可以看到一个人只要具备坚定的信念、勇往直前的精神和勤奋刻苦的品质，就一定能够取得成功。
读勤奋好学的王冕有感
读勤奋好学的王冕有感【最新版2篇】目录（篇1）1.王冕勤奋好学的故事2.王冕的成就和影响3.从王冕的故事中得到的启示正文（篇1）在中国文化中，勤奋好学的品质一直备受推崇。
而王冕，就是一个很好的例子。
他不仅具备勤奋好学的品质，还通过不懈的努力取得了很高的成就。
他的故事告诉我们，只要我们有决心并坚持不懈，就一定能够取得成功。
王冕出生于元代末期，他出生在一个贫困的家庭，小时候家里没钱上学，只能在家自学。
他喜欢读书，白天放牛，晚上则借月光读书。
他的努力终于得到了回报，他的学问和才华逐渐得到了人们的认可。
他不仅成为了著名的画家、诗人，还成为了当时文化界的领袖之一。
王冕的成就不仅仅在于他的才华和成就，更在于他的影响。
他的故事激励了许多人，让他们相信只要勤奋学习，就一定能够取得成功。
他的影响不仅仅局限于中国，他的故事也传到了欧洲，对欧洲的文化和艺术产生了深远的影响。
从王冕的故事中，我们可以得到许多启示。
首先，勤奋好学是成功的关键之一。
只有不断学习，不断提高自己，才能不断进步。
其次，坚持不懈是成功的另一个关键因素。
只有坚持不懈，才能克服困难，取得成功。
最后，我们应该珍惜时间，充分利用时间学习，不断提高自己。
总之，王冕的故事告诉我们，只要我们勤奋好学，坚持不懈，就一定能够取得成功。
他的故事激励了许多人，让他们相信只要努力，就一定能够取得成功。
目录（篇2）1.王冕勤奋好学的故事2.王冕的成就和影响3.从王冕的故事中得到的启示正文（篇2）一、王冕勤奋好学的故事王冕是元末明初的一位著名画家、诗人和书法家。
他出生于浙江诸暨县的一个贫苦农民家庭，从小就聪明好学，最喜欢读书。
他在放牛的时候，经常利用空闲时间看书，晚上则在家里点灯学习。
二、王冕的成就和影响王冕不仅勤奋好学，而且天赋很高，他擅长绘画、诗歌和书法，被誉为“画圣”。
他的作品以山水为主，笔墨简淡，气韵生动，深受后人喜爱。
他还写下了许多优美的诗歌，表达了自己对人生的思考和对社会的关注。
王冕读书文言文及翻译
昔者，王冕生于元季，家贫力学，不事产业。
冕性嗜书，每得异书，则废寝忘食，日夜钻研。
其读书之法，首重识记，次及理解，终至融会贯通。
故其学问广博，深得众人钦佩。
冕读书之勤，可谓无时无刻不在。
晨昏定省，车马劳顿，皆不能稍减其志。
一日，冕于市中见一书肆，内有古籍数十种，心向往之。
遂解衣易马，径往购之。
书肆主人见其贫寒，意欲让步，冕坚辞不受，曰：“吾虽贫，然志在学问，岂可因贫而废书乎？”主人感其志，遂以半价售之。
冕得书后，归家闭户不出，昼夜苦读。
其读书之法，先读《孝经》、《论语》等儒家经典，次及《史记》、《汉书》等史书，再及《诗经》、《楚辞》等文学作品。
每读一书，必反复诵习，至能背诵如流。
冕读书，不拘泥于一书，而能广采博收，融会贯通。
一日，冕读《史记》，见太史公赞曰：“信史之绝笔，吾读之而悲。
”冕读至此，感慨万分，遂提笔书曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。
”冕又读《楚辞》，见屈原之词，瑰丽奇诡，感其忧国忧民之心，遂作《怀沙赋》以抒怀。
冕读书之余，亦喜作画。
其画以梅、兰、竹、菊为题材，寓意高洁，气势磅礴。
一日，冕于画梅，友人见之，叹曰：“子之画，可谓逸笔草草，意到笔随，妙在自然。
”冕笑而不答，心中自得。
冕之学问，非一日之功，乃积年累月，日积月累而成。
其读书之志，坚如磐石，不因外界干扰而动摇。
冕尝曰：“读书之道，在于明理，在于修身，在于治国平天下。
”冕之言行，皆以此为准则。
冕年过四十，名声已远播海内。
然而，冕并不因此而骄傲自满，仍勤于读书，不辍不息。
一日，冕于书房中读书，忽闻门外喧哗，遂出门观之。
只见一群儿童于门外嬉戏，其中一人手持一卷书，朗读不绝。
冕见状，心中大悦，遂召之入室，与之谈论学问。
冕曰：“吾之读书，非为功名，非为利禄，仅为求真知耳。
”儿童听罢，肃然起敬。
岁月如梭，冕年事已高，然其学问依旧精进。
冕之读书精神，乃后世之楷模。
其人虽已逝，但其学问与精神，永垂不朽。
【翻译】从前，王冕生于元朝末年，家境贫寒，却勤奋好学，不从事商业活动。
王冕求学文言文翻译
冕年幼时，因家贫，无力入学。
然冕聪明过人，自幼便喜读书，常于邻里书肆借阅。
其母以织布为生，日以继夜，冕则于夜间挑灯夜读。
虽屡遭失败，冕从不气馁，愈发坚定求学的信念。
一日，冕于书肆偶得《大学》一书，爱不释手。
遂以微薄之资购得，日夜研读。
其母见状，担忧曰：“吾儿日夜苦读，恐伤身体。
”冕答曰：“儿虽读书艰辛，然知书达理，终有出头之日。
”其母闻言，泪眼朦胧，欣慰不已。
冕年十六，因家道中落，被迫辍学。
然而，冕并未放弃学业，反而更加努力。
于是，冕开始四处奔波，寻求求学之路。
一日，冕于市井偶遇一位儒者，见其博学多才，心生敬仰。
遂拜其为师，日夜攻读。
儒者见冕勤学好问，便倾囊相授，使冕学业大进。
冕学成后，立志报效国家。
然而，当时正值战乱之际，民不聊生。
冕遂隐居山林，潜心研究学问，以备将来为国家出力。
冕在山中，苦修十年，终于成就一番学问。
其学问涉及经史子集，无所不通。
一日，冕于山中偶遇一士人，士人见冕博学多才，便邀请冕出山，共同为国家出力。
冕答曰：“吾虽身在山林，然心怀天下。
士人若能广纳贤才，共同治理国家，吾自当出山，为国家效力。
”士人闻言，感动不已，遂将冕推荐给朝廷。
冕入朝为官，以正直著称。
其治理国家，政绩斐然。
然而，冕深知学问之重要，故仍勤学好问。
冕晚年，朝廷曾邀请其回朝，冕答曰：“吾虽年事已高，然仍需不断学习，以充实自己。
愿朝廷允许，使吾得以继续深造。
”朝廷闻言，深感敬佩，遂允其所请。
王冕一生，勤奋好学，励志求真。
其学问渊博，才识过人。
冕虽出身贫寒，然以学问改变命运，为国家作出贡献。
后世称颂王冕，曰：“学问改变命运，勤奋成就辉煌。
”此言实不为过。
王冕求学，其事迹传颂千古，成为后世学习的楷模。
冕虽已离世，但其精神永存。
愿后世学子，以冕为榜样，勤奋好学，励志求真，为国家、为民族、为世界作出贡献。
勤奋好学的王冕读后感
勤奋好学的王冕读后感
读完《勤奋好学的王冕》，我这心里头就像那被春风吹过的田野，绿油油的，满是生机。
你想啊，王冕这小子，七八岁的时候，家里头穷得叮当响，还得去放牛。
可他一听到学堂里的读书声，就像那馋猫闻到了鱼腥味，眼巴巴地就过去了。
躲在窗外头，听得那叫一个入迷，连牛都忘了。
结果回家晚了，还被老爹一顿好打。
可这家伙，挨了打也不长记性，还是偷偷地往学堂跑。
最后干脆跑到庙里头，每天晚上借着长明灯的光，坐在佛像膝盖上读书，一读就是一个通宵。
你说这得多大的毅力啊！
我看着书里头的王冕，心里头那个佩服啊，就像那见了偶像的粉丝，恨不得立马跑过去，跟他握握手，聊聊天。
想想自己，平时写个作业都得磨蹭半天，真是惭愧得不行。
王冕这故事啊，就像那春天的种子，在我心里头生了根，发了芽。
以后啊，我也得学着点，勤奋好学，争取也做个像王冕那样，让人佩服得五体投地的人！。
王冕求学文言文翻译原文
王冕者，元之东平人也。
幼而聪颖，好学不倦。
父尝谓冕曰：“吾家素贫，无以资汝读书，汝其自勉。
”冕闻言，泣涕涟涟，誓欲奋发。
遂弃家出游，遍历名山大川，以求名师。
数年间，足迹遍于吴、越、楚、赵之地，历尽艰辛，未尝稍辍。
一日，冕至姑苏，访一老儒，名张公。
公年逾古稀，学问渊博，名闻遐迩。
冕慕其名，恳求拜师。
公见冕志坚，许之。
冕遂从公游，朝夕问道，不遗余力。
公亦倾囊相授，诲人不倦。
冕受业甚勤，日有长进，遂成一代名儒。
后冕欲游学四方，以广其识。
公知其意，曰：“汝欲游学，吾当助汝。
然此行非易，汝宜谨慎。
”冕感激涕零，拜谢不已。
遂别公，东游齐鲁，南谒吴越，西访巴蜀，北游燕赵。
所至之处，皆结交名士，探讨学问，获益匪浅。
冕游学数载，学识日增，名震一时。
然冕不骄不躁，仍勤奋好学。
一日，冕于书斋中，见一古卷，其上题曰：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”冕览之，感悟良多。
遂更加努力，以求精进。
又有一年，冕闻京师有位名宿，姓李，名东阳，学识渊博，道德高尚。
冕心向往之，欲往京师求教。
乃徒步千里，历经艰险，终至京师。
李东阳见冕之诚，欣然收其为徒。
冕从东阳学，日有长进，终成一代宗师。
冕学成归里，父见其学问有成，喜不自胜。
冕教诲乡里，广施仁义，乡人皆称颂之。
冕虽荣归故里，但不忘初心，仍勤奋好学，以求不断进步。
冕之求学之路，历尽艰辛，终成一代儒宗。
人皆言：“王冕之学，非一日之功，乃积年累月，勤学苦练而成。
”冕闻之，淡然一笑，曰：“吾之学问，不过尔尔，吾之志向，更在远方。
”王冕求学文言文翻译：王冕，元朝东平人。
自幼聪颖，好学不倦。
他的父亲曾对他说：“我们家一向贫穷，无法供你读书，你要自己努力。
”王冕听了这番话，泪流满面，发誓要奋发图强。
于是他离家出游，走遍名山大川，寻求名师指点。
数年间，他的足迹遍布吴、越、楚、赵等地，历经艰辛，从未有过放弃。
有一天，王冕来到姑苏，拜访了一位名叫张公的老儒生。
张公年过古稀，学识渊博，名声远扬。
王冕仰慕他的名声，恳求拜他为师。
最新-勤奋好学的王冕 精品
勤奋好学的王冕
篇一：寒假班三2—勤奋好学的王冕寒假三年级阅读训练2（一）勤奋好学的王冕王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。
可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才的人。
1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“√”。
①琅琅、金石等撞击时发出的声音。
（错误！未找到引用源。
）、响亮的读书声。
（错误！未找到引用源。
）②诱惑、吸引，招引。
（错误！未找到引用源。
）、使用手段，使人认识模糊做坏事。
（错误！未找到引用源。
《勤奋好学的王冕》读后感
《勤奋好学的王冕》读后感
王冕是我们学习的榜样。
我们应该像他一样勤奋好学成为博学多才的人。
今天，我读了一篇文章《勤奋好学的王冕》，被王冕专心读书的事深受感动。
这篇文章通过两件事说明了王冕的勤奋好学：第一件事是放牛时却躲在窗外听学生读书，边听边记，因过于专注竟把放牛的事儿给忘了；第二件事是每天夜里，他在庙里就着昏暗的长明灯专心致志地读书，直到天亮。
正因为王冕的勤奋好学，他最终成为了一个博学多才的人。
现在，我们有些学生读书跟王冕截然相反。
家长把他们送到学校读书。
他们却无心读书，是人在学校心在外，上课玩手机、睡觉、讲小话、搞小动作……有的甚至逃学去网吧玩游戏，全然不把读书当回事。
在家里，家长为他们提供了舒适的读书环境，如：书房、大量的课外阅读书籍、电脑、学习机等。
可他们就是对读书不感兴趣，把书扔在了一边，利用电脑玩游戏，听音乐，聊QQ等，而把读书学习抛到了九霄云外。
如此学生不仅伤透了老师的脑筋，也伤透了家长的脑筋，要想成为博学多才之人真是难矣。
王冕是我们学习的榜样。
我们应该像他一样勤奋好学成为博学多才的人。
王冕是一个怎样的人
王冕是一个怎样的人
王冕是一个聪慧善良，能够体贴关心别人，奋发自强，勤奋好学的人。
王冕(1310年~1359年)，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元末明初著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
王冕是个天真质朴的农民，一生都在困境中过活。
他的诗里充满了反抗精神，揭露了当时的民族矛盾和阶级矛盾，表现了对祖国命运和对劳动人民灾难的深切关怀。
他的诗，大都收入《竹斋诗集》里。
《四库全书简明目录》说：“冕本狂生，天才纵逸，其体排宕纵横，不可拘以常格。
”刘基曾对王冕的诗有过评价。
他说：“予在杭时，闻会稽王元章善为诗，士大夫之工诗者多称道之，恨不能识也。
至正甲午(1354)盗起瓯括间，予避地之会稽，始得尽观元章所为诗。
盖直而不绞，质而不俚，豪而不诞，奇而不怪，博而不滥，有忠君爱民之情，去恶拔邪之志，恳恳悃悃见于词意之表，非徒作也，因大敬焉。
”。
读勤奋好学的王冕有感
读勤奋好学的王冕有感题目：读《勤奋好学的王冕》有感在中国的历史长河中，涌现出无数才子佳人，他们才高八斗，学富五车，而王冕就是其中之一。
他的故事就像一颗璀璨的明珠，闪耀在华夏文明的瑰宝之中。
读了《勤奋好学的王冕》，我深深地被他的精神品质所打动。
王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨枫桥人。
他出身贫寒，但从小就展现出非凡的聪明才智。
他对知识的渴望，对学习的执着，让人敬佩不已。
他幼时读书时，就常常能提出一些常人难以想到的问题，可见他的思维之敏捷，学识之渊博。
更让人敬佩的是，王冕不仅聪明过人，而且勤奋好学。
在他成为画家后，他并没有停止学习的步伐。
他四处访友求师，虚心求教，不断磨砺自己的技艺。
他对知识的渴望，就像一团燃烧的火焰，永不熄灭。
他的故事告诉我们，无论何时何地，无论身份地位如何，都要保持对知识的热爱和追求。
王冕的故事对我产生了深远的影响。
他的聪明才智和勤奋好学的精神品质让我深感敬佩。
他的故事让我明白，只有通过不断地努力学习，才能不断提升自己，实现自己的价值。
同时，他的故事也让我认识到，只有将聪明才智用于正道，才能真正为社会做出贡献。
在当今社会，我们更应该学习王冕的精神品质。
在追求个人发展的同时，也要保持对社会的关注和热爱。
我们应该像王冕一样，用自己的知识和技能去为社会做出贡献，让自己的生命之花在华夏大地上绽放出更加美丽的光彩。
此外，王冕的故事也启示我们，要正确看待成功和失败。
在学习的过程中，难免会遇到挫折和困难，但正是这些困难和挫折让我们变得更加坚强和成熟。
我们应该像王冕一样，保持乐观向上的心态，不畏艰险，勇往直前。
总之，《勤奋好学的王冕》是一篇感人至深的故事，它让我深刻认识到勤奋好学的重要性。
我们应该学习王冕的精神品质，不断努力学习，不断提升自己，为实现自己的人生价值而奋斗。
同时，我们也应该用自己的知识和技能去为社会做出贡献，让我们的生命之花在华夏大地上绽放出更加美丽的光彩。
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【课内阅读】
事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的教育。
她是我的老师□□
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
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5、写近义词：感触（）成就（）自夸（）谦虚（）
【课外阅读】
勤奋好学的王冕
王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。
王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。
路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。
天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。
王冕提心吊胆（）地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷（），拿起棍子就打。
可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。
看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。
”
这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。
每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。
佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。
可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志（）地读书。
后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。
几年后，王冕终于成为一个博学多才（）的人。
1、短文中有一个四字词语可以表现出王冕最大的优点：。
2、在短文中的括号内填上近义词。
3、王冕夜里独自坐在佛像膝盖上读书，为什么不害怕那许多面目狰狞的塑像？（）
①王冕知道那些是泥塑的，认为不值得害怕。
②昏暗的灯光下，王冕看不见那些面目狰狞的塑像。
③王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
4、文章是通过两件事来说明王冕勤奋好学，请各用一句话概括。
第一件事：第二件事：
5、王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写出来。
【习作训练】
雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。
金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠闪烁着耀眼的光芒，顺着柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。
这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。