初中英语研训一体化途径的探索实践

初中英语研训一体化途径的探索实践【摘要】新课程改革不仅对学生学习提出了相应的要求，发掘学生自主学习的能力。同时也对教师提出了新的要求。随着新课改的不断深化，一种能够促进教师发展的新的体制已经出现，那就是“研训一体化”。本文将要介绍的是初中英语研训一体化的相关内容。

【关键词】初中英语；研训一体化探索

研训一体化是一种符合我国教育发展的新型学习方式，目前已经有不少学校已经开始将这一种新的学习方式运用于教师实践工作中，用以提高学校教师队伍的建设，进而提升学校整体的学习能力。

一、研训一体化的相关概念

研训一体化顾名思义就是教研和培训相互结合的一种学习模式。研训一体化强调的是教师要把教学工作和教学研究以及个人培训三者相互结合，提高教师整体素质，促进教师个人发展和学校整体的发展。

研训一体化同时又是一种管理方式。也就是说有关部门或者学校在对校内进行管理时所采用的一种管理方式，强化培训与教研的紧密结合，实现了有形资源和无形资源的整合。学校研训一体化就是校长统一行使管理权，把教师的培训和教师的教学研究统一起来，实行实体性的统一管理，从而促进学校的发展。

研训一体化能够大幅度的提高教师职业能力，也可以使一些非学历的初中教师能够继续从事教育工作。同时还能够在一定程度上减轻教师的教学负担，实现教师的双学科专业化，继而促进我国教育专业水亭的进一步发展。

二、实现初中英语研训一体化的途径

1.加强学校管理，为实现研训一体化创造相应的条件

学校领导要为教师的教学研究和能力培训提供一定的条件，并协调好教师能力培训、教学工作和教学研究之间的关系，防止这三者之间出现“撞车”，做到人力的使用、设备的共享和工作融为一体。学校还可以建立相应的奖励机制，让教师把参与教学研究和能力培训当作是一种自觉行为，充分发挥教师的自觉能动性，使得研训一体化能够取得相应的成效。

2.抓好各项工作任务，保障研训一体化的实现

首先建立教学研究机制，提升课堂教学的成效。教师要改变传统的教学观念，寻找新的教学模式来提升英语课堂教学能力。教师可以与学校有关部门研讨，提出针对学校现状的教学方法，或者学校可以组织一批优秀教师队伍进行示范性讲课，并将优秀教师的教学方式方法宣传给同校其他教师，使得教师发现自己教学过程中的疑难点，并改正，促进英语教学的发展和创新。学校还可以进行优质课堂评选工作，让学生自己选出所喜欢的教学模式。教师可以根据学校的相关规定，组成科研小组，使得教师之间经验方法相互交

流，商讨出最适合的教学方式。学校应该鼓励教师撰写相关的论文题目，以促进学校整体的教研水平。

其次做好教师培训工作，提高教师的能力。教师培训工作是提高教师能力的一个重要的途径，教师可以自己走出去进行学习考察，或者是参加一些研修班，提高自己的能力。学校也可以组织相关的讲座，请优秀教师进行现场演讲，促进教师专业素养的提升。

最后是建立相应的交流平台，促进优秀教研和培训方式的传播。有关人员可以通过计算机网络设备，将一些优秀教师的经验通过图片或者视频，文字的方式在学校网站上进行发布，让其他教师如亲临现场般感受优秀教师的讲课方式。通过对比找出自己的不足，并进行改正。

3.社会上应该提供相应的支持和帮助

对于初中英语研训一体化的学习方式，可以开设专门的交流平台，收集社会人士的意见和建议，对其中优秀的方式和方法可以实验性教学。同时学生家长要理解教师工作的艰辛，因为教师不仅要做好正常的教学工作，还要进行相关的科研实验，并且还要关注学生的学习状况和性格发展状态，教师职业是一件十分辛苦的工作，家长要适时地参与到对学生的管理上，并不能理所当然的认为教育学生只是教师的工作。

4.学生配合好教师的工作

研训一体化虽然是针对教师而言，但是教师的发展和进步在一

定程度上是离不开学生的配合的。初中英语研训一体化的过程中，学生可以就自己想法发表相关意见，并对教师的教学工作予以积极配合，只有这样，才能实现研训一体化顺利进行，促进教师和学生的双向发展。

初中英语研训一体化是提高初中英语教师整体队伍建设的一个有效途径，实现初中英语研训一体化是需要各方面共同努力的，不能单纯的认为只是初中英语教师个人的事项。学校和社会以及教师个人相互配合，共同致力于初中英语研训一体化的发展，提高教学质量，培养优秀人才。

参考文献：

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