初中英语读写综合信息归纳

慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用
什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。
例 (2012 年广东)
Wu Peigen's age
解析
84
本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息
点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要 求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接 将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一 个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”， 也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。
2．明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题 再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
例 (2012 年广东)
The thing that the kiFra Baidu bibliotek did on the underground
解析
82.
本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on
4．扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最
大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使
所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。可适当使
用感叹句、祈使句、疑问句来增添文章气势。
5．根据体裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。
(1)记叙文写人写事常用的句型结构有： be busy doing too...to do... so＋adj./adv.＋as to do It takes sb.some time to do sth.
sb.spends some time doing sth. It is＋adj.＋for sb.to do sth.
从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行： 1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。 根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。 如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。
二、书面表达 从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。
(2)议论文常用的句型结构有：
These days people think... I agree/I disagree/I think/In my opinion... Different people have different ideas, but I... Almost disadvantages. As we know/As is known to all...have played an important role/part in our daily life. everything has two sides—advantages and
一、信息归纳 A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好 此部分的题目，必须做到以下几点： 1．了解文字信息的大意。 主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how。 例 (2011 年广东) The date of Earth Hour in 2011 81 解析 本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句 “From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011, a great number of people around the world turned off the lights for Earth Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为 “March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定
的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。
the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根
据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。
3．注意答案要符合题目要求。 若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨
2.列要点，写提纲。 防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。 3.巧用已知信息。
找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活
利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。