三年级下册两位数乘法练习(已打印)教程文件
两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(教案)-三年级下册数学人教版
两位数乘两位数(进位)的笔算乘法(教案)三年级下册数学人教版当我站在讲台前,看着孩子们求知的眼睛,我知道,我将为他们揭开两位数乘两位数(进位)的笔算乘法的神秘面纱。
我手中的教材,是我们人教版三年级下册的数学书,今天我们要学习的,是第47页至49页的内容。
我的教学目标是,让孩子们能够理解两位数乘两位数(进位)的笔算乘法的运算规律,并能够熟练地进行笔算。
我期待他们能够在课后,独立完成相关的练习题,将所学知识运用到实际中。
在教学过程中,我将会遇到一些难点和重点。
其中,重点是让孩子们掌握笔算乘法的过程和方法,难点则是如何让他们理解并处理进位的问题。
为了更好地讲解这个知识点,我准备了一些教具和学具。
教具主要包括黑板、粉笔和一些彩色卡片,学具则是每位学生一份的练习本和彩色笔。
然后,我会详细讲解笔算乘法的过程,我会用黑板和粉笔,一步步演示如何将23乘以3。
我会强调,当我们把23分解成20和3,先用20乘以3,得到60,然后用3乘以3,得到9,把60和9相加,就得到了23乘以3的结果,也就是69。
在讲解的过程中,我会穿插一些例题,让孩子们通过实际操作,加深对笔算乘法的理解。
比如,我们可以一起计算24乘以5,或者是32乘以7。
随堂练习是检验孩子们学习效果的重要环节,我会设计一些题目,让孩子们独立完成,我会及时给予他们反馈,帮助他们纠正错误,巩固所学。
在板书设计上,我会将两位数乘两位数的笔算乘法的步骤,用简洁明了的方式展示在黑板上,让孩子们能够一目了然。
作业设计上,我会布置一些相关的练习题,让孩子们回家后,能够继续巩固所学。
比如,25乘以4,或者是48乘以4。
课后,我会进行自我反思,思考我的教学是否达到了预期的效果,孩子们是否掌握了两位数乘两位数(进位)的笔算乘法。
同时,我也会鼓励孩子们进行拓展延伸,比如,他们可以尝试自己解决更复杂的乘法问题,或者寻找生活中的实例,运用所学知识。
这样,我相信,孩子们能够在我引导下,顺利完成这一节课的学习,掌握两位数乘两位数(进位)的笔算乘法。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《 口算乘法》同步练习题及答案(含两套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《口算乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.想一想,填一填。
45×2=()250×3=()想:()×()=()想:()×()=()()×()=()()×()=()()+()=()()+()=()2.口算。
24×3=12×7=18×5=29×2=240×3=120×7=180×5=290×2=15×4=36×2=140×6=47×2=16×6=3×26=350×2=3×280=3.《礼记》有言:“孟春之月,盛德在木。
”天中小学在植树节期间组织学生参加植树活动,三(1)班一共栽了7行树,每行栽了14棵。
三(1)班栽的树够100棵吗?4.阳光小学每个年级大约有150人,每套校服280元。
5.三年级学生明明和他的妹妹、爸爸、妈妈去坐摩天轮,买票共花多少钱?参考答案1.2.72 84 90 58720 840 900 58060 72 840 9496 78 700 8403.14×7=98(棵) 98<100答:三(1)班栽的树不够100 棵。
4.280×2=560(元)150×6=900(人)答:我和弟弟各买一套校服,一共需要560元。
我们全校六个年级大约一共有900人。
5.35×2+25×2=120(元)答:买票共花120元。
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《口算乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.填一填。
(1)口算12×40时,可以先算()×()=(),然后在积的末尾添上()个0,得出12×40=()。
(2)口算250×20时,可以先算()×()=(),然后在积的末尾添上()个0,得出250×20=()。
最新人教版数学三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》教材49页例2【市一等奖教案+同步作业】
最新人教版数学三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》(教材49页例2)【市一等奖教案+同步作业】教学内容:人教版三年级数学下册第49页例2教学目标:1、用已有经验对问题情境进行探索,解决实际生活中的计算问题,经历两位数乘两位数(进位)的计算过程,掌握进位笔算乘法的方法。
2、学会运用估算解决简单的实际问题,体验计算方法的多样化。
3、引导学生经历用数学语言表达计算步骤和方法的全过程,提高数学运算、思维辨析和概括表达能力。
教学重点:掌握两位数乘两位数进位笔算乘法方法,正确笔算两位数乘两位数(进位)的乘法。
培养学生的估算能力。
教学难点:能够将两、三位数乘一位数进位方法迁移到两位数乘两位数进位乘法,正确计算两位数乘两位数进位乘法。
教学过程:一、复习导入1、比一比,算一算1 32 7 2 4× 3 × 5学生分男、女生2组比赛,每组做一题。
完成后指名学生说计算过程。
师:为什么第一组算得快些?师:进位笔算乘法比较麻烦,大家一定要细心计算。
2、课件出示 34×21师:为公平比赛,这次算同一道题。
这是怎样的笔算乘法?板书课题:两位数乘两位数笔算乘法师:你是怎样算的呢?指名学生具体说说两位数乘两位数笔算过程。
3、揭示主题。
师:今天就利用大家掌握的数学知识,继续学习两位数乘两位数笔算乘法!二、探究新知1、情景导入,提出问题。
出示例题2:春风小学有37个班、,平均每班有48人,一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?师:从题目中我们可以知道哪些信息?要解决什么问题?怎样列式?指名回答板书:48×37师:为什么用乘法计算。
(求37个48是多少)2、估算。
师:你能告诉负责采购的老师大约要准备多少盒酸奶吗?指名说估算算法。
板书:估算:48≈50 37≈40 50×40=2000(盒)师:你认为实际计算的准确值比估算的2000盒多还是少?为什么?师:准确值比2000小,实际需要准备多少盒酸奶呢?一起算算吧。
两位数乘两位数的笔算乘法(教案)2023-2024学年数学三年级下册
两位数乘两位数的笔算乘法(教案)20232024学年数学三年级下册当我站在讲台前,看着台下孩子们一双双求知若渴的眼睛,我知道,今天的课将会是他们学习生涯中的一个重要节点。
我将要教授的是两位数乘两位数的笔算乘法,这是他们理解数学世界的重要一环。
一、教学内容我所使用的教材是三年级下册的数学教材,今天将教授第5章第3节“两位数乘两位数”。
这部分内容主要介绍两位数乘两位数的笔算方法,通过具体的例题,让学生掌握笔算的步骤和技巧。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法,能够独立完成笔算,并理解笔算的逻辑和原理。
三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算,其中涉及到进位和连续的乘法,这是本节课的重点和难点。
我需要通过具体的例题和练习,让学生熟练掌握这些技巧。
四、教具与学具准备我已经准备好了多媒体教学设备和练习纸,用于辅助教学和让学生进行随堂练习。
五、教学过程我通过一个实际的情景引入,例如“小明有3个苹果,每个苹果有2个种子,一共有多少个种子?”让学生思考和讨论,然后我展示笔算的过程,引导学生理解笔算的步骤。
接着,我通过PPT展示一个两位数乘两位数的例题,例如“23乘以45”,我逐步讲解笔算的过程,让学生跟随我的讲解,一起完成笔算。
在讲解的过程中,我特别强调进位和连续乘法的技巧。
然后,我让学生进行随堂练习,我给予他们一些两位数乘两位数的题目,让他们独立完成。
我在他们完成练习后,及时给予反馈和讲解,帮助他们巩固所学。
六、板书设计我在黑板上写下了“两位数乘两位数”的,并在下面列出了笔算的步骤和重要的技巧,如进位和连续乘法。
七、作业设计我布置了一个两位数乘两位数的笔算作业,要求学生们独立完成,并写下了详细的解答过程。
八、课后反思及拓展延伸同时,我还想拓展延伸,让学生们思考,除了笔算,还有没有其他的方法可以解决两位数乘两位数的问题?这样可以激发他们的创新思维和解决问题的能力。
这就是我对于“两位数乘两位数的笔算乘法”的教案设计,我希望通过这样的教学,让学生们能够真正理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法,为他们的数学学习打下坚实的基础。
三年级(下册)两位数乘两位数
一、复习导入,揭示课题
14
×2 28
用竖式计算。
2 31
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢?
多位数乘一位数要用一位数分别 去乘多位数每一位上的数。
二、探究新知
〔一情境引入,探究算法
每套书有14本,王老师买了12套.一共买了多少本?
怎样列式呢?
14×12=?
二、探究新知
〔二探究竖式写法
14×12= 168 10套 14
2套书的本数 10套书的本数
× 12 28
14 168
2套
… 14×2的积 … 14×10的积〔个位的0不写
用竖式怎样计算呢?
二、探究新知
〔三观察比较
今天学习的
以前学习的
14 × 12
28 14
168
14 ×2
28
今天学习的笔算乘法和以前学习 的笔算乘法有什么联系呢?
四、布置作业
作业:第47页练习十,第1题、第2题、 第4题.
两位数乘两位数
笔算乘法 〔例2 进位
一、复习导入,揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
× 21 34
68
714
× 11 57
57 62 7
同学们,你都做对了吗?
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
春风小学有37个班,平均每班有48人.一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
分析与解答
今天↓我们继续来
54÷3=18(次)
学回习顾解与决反问思题。
二、探究新知
〔一情境引入,提出问题
三年级女生要进行集体舞表 演.老师将参加表演的60人 平均分成2队,每队平均分 成3组.每组有多少人?
人教三年级数学下册-两位数乘两位数(1-4课时)
二探索新知
想一想:43×200=8600
这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗??
43×2=86 86×100=8600
因为43×20=860, 所以860×10=8600。
三巩固练习
1. 做一做。 12×30=360 31×30=930
120×30=3600 310×30=9300 14×20=280 30×20=600 14×200=2800 30×200=6000
4. 解决问题。
(1)1串糖葫芦12个山 楂,穿30串这样的糖葫 芦需要多少个山楂?
12×30=360(个)
(2)1串糖葫芦卖3元, 30串能卖多少钱?
3×30= 90(元)
三巩固练习
5.张宏每个月节省20元零花钱, 他半年节省多少钱?
2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 节省钱数 40元 60元 80元 100元 120元
四课堂小结
2.几百几十数乘一位数的口算方法: 先用一位数乘几百几十数0前面的数,再在 所得的积的末尾添上1个0,也可以把几百 几十数分成整百数和整十数进行口算。
4 两位数乘两位数
第2课时 口算乘法(2)
优 翼
一复习导入
任同选学一们道,题上说节说课你我是们怎学样习了口 计算算乘的法。,下面我们一起来复习。
14×3=42 13×6=78 24×3=72
160×5=800 390×2=780 150×4=600
一 复 习 导 入 任选一道题说说你是 怎样计算的。
14×3=42
160×5=800
13×6=78
390×2=780
24×3=72
150×4=600
24×3 先算:20×3=60 再算:4×3=12
小学数学 三年级下册 两位数乘两位数(不进位)的笔算乘法(课件)
7×4=28(天) 22×28=616(页) 616页>600页 能读完。
40×14=560(页) 560页<600页 不能读完。
课堂练习
6. 计算下面第一列各题,你发现了什么规律?请你根据规
律直接填写其他各题的得数。
31×11= 341
41×11= 451
51×11= 561
32×11= 352
4. 王老师和张老师带 39 名同学去星海公园游玩,准备用 500 元 买门票,够吗?
14×2 = 28(元) 39×11 = 429(元) 28 + 429 = 457(元) 457 < 500 ,够。
39 × 11
39 39 4 29
票价 成人:14 元 儿童:11 元
课堂练习
5. 一本书有600页,如果每天读22页,4周能读完吗? 如果每天读40页,14天能读完吗?
122×3 = 366
14
×
3
42
122
×
3
36 6
新课讲解
情境引入,探究算法
每套书有 14 本,王老师买了 12 套。一共买了多少本?
就是求 12 个 14 是 多少,用乘法计算。
列式为:14 × 12 =
新课讲解
(一)探究横式写法 14×12 = 168
小刚这样想:
10 套 4套
小红这样想:
42×11= 462
52×11= 572
33×11= 363
43×11= 473
Hale Waihona Puke 53×11= 58334×11= 374
44×11= 484
54×11= 594
35×11= 385
45×11= 495
新人教版三年级数学下册两位数乘两位数《笔算乘法(进位)》精品教学课件
笔算乘法(进位)
课题引入
1.复习旧知.
列式计算: 12×23=276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21=693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21=504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2.春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解:52×23
方法二:第一步:5×(2+1)=15。 第二步:2×3=06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢?
【结论】一定要满足两个条件:①十位数必须相同;②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
(1)卖8箱奶可收款( 360 )元。 (2)卖20箱奶可收款(900 )元。 (3)卖28箱奶可收款(1260 )元。
知识梳理
小练习:2.选择正确的答案填在括号里。
(1)最大的两位数与最小的两位数的乘积是( C)。
A. 990
B. 189
C.1089
(2)一个两位数乘15,所得的积( C )。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息:春风小学有37个班,平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1:春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
【答案】
三年级下册数学课件-4两位数乘两位数2笔算乘法练习十二人教版
8.
168÷7÷6 = 4(千克) 答:每只猩猩每天平均吃4千克水果。
第十二页,编辑于星期日:二十三点 九分。
9.
平均每场出售多少张票?
954÷2÷3 = 159(张)
答:平均每场出售159张票。
第十三页,编辑于星期日:二十三点 九分。
10.
352÷8÷4 = 11 58÷2×16 = 464 21×14÷7 = 42
16.
租2条四人船:
我们7个人租2 条四人船吧!
玩1个小时, 每人要花多少钱 ?
35×2 = 70(元)
每人要花:
70÷7 = 10(元)
答:玩1个小时,每人要花10元。
第二十页,编辑于星期日:二十三点 九分。
还有以下几种租船方式:
租4条双人船: 25×4 = 100(元) 租2条双人船和1条四人船: 25×2 +35 = 85(元)
二 强化巩固 (教科书第54-57页)
1. 跑道每圈长400 米,她一个星 期(7天)跑多少
米?
400×2×7 = 5600(米)
答:跑5600米。
第五页,编辑于星期日:二十三点 九分。
2.一个西瓜大棚有8垄,每 垄种35棵,每棵结2个西
瓜。一共结多少个西瓜?
8×35×2 = 560(个) 答:一共结560个西瓜。
还可以怎样租船?要花多少钱?
第二十一页,编辑于星期日:二十三点 九分。
17.学校食堂买了22箱苹果,每箱有2层,每层有 15个。全校有6个年级,每个年级有3个班, 平均每班有36人。每4个苹果约重1千克,每 千克苹果5元钱。
(1)一共买了多少个苹果?
22×15×2 = 660(个)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《 口算乘法》同步练习题及答案(含三套题)
人教版小学三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》第一框《口算乘法》同步练习题及答案学校班级姓名1.比一比,算一算。
14×4= 32×3=14×40= 32×30=140×40= 320×30=15×3= 23×4=15×30= 23×40=15×300= 23×400=2.猴子爬树。
20×6= 17×4=180×4= 230×4=70×11= 130×60=240×40= 26×20=13×50= 50×18=3.看图列式计算。
(1)20瓶一共有多少粒?(2)拉直的话,一共长多少厘米?4.一头牛的体重是狮子体重(如图)的3倍。
这头牛的体重是多少千克?5.阳光小学的两位老师带领40名学生去海洋馆参观。
(1)买学生票需要多少钱?(2)用500元去买门票够吗?6.如图,苹果每箱20千克,每箱80元,一共运来多少千克苹果?可以卖多少钱?7.学校进行体能测试,张庭沿着50米的跑道跑了10个来回,她一共跑了多少米?8.(1)袋鼠40秒能跑多少米?(2)鲸鱼1分钟能游多少米?(3)一只老虎正在快速追赶奔跑中的袋鼠,当距离袋鼠130米时,再过20秒能追上吗?9.婷婷家住在河畔小区10幢13层,每层有20阶楼梯。
今天停电,婷婷放学后只能爬楼梯回家。
她从一楼到家一共要走多少阶楼梯?10.仓库有20袋质量相等的大米,如果从每个袋子里都取出10千克大米,那么剩下的这20袋大米的质量正好是原来16袋大米的质量。
原来每袋大米的质量是多少千克?11.在()里填上不同的一位数、整十数或整百数。
()×()=800()×()=800()×()=800()×()=800()×()=800()×()=800参考答案1.56 560 5600 96 960 9600 45 450 4500 92 920 92002.120 720 770 9600 650 68 920 7800 520 9003.(1)22×20=440(粒) (2)15×40=600厘米)4.170×3=510(千克)5.(1)11×40=440(元)(2)25×2+440=490(元) 500元>490元 够6.20×20=400(千克) 20×80=1600(元)7.10×2=20 20×50=1000(米)8.(1)13×40=520(米)(2)1分钟=60秒 15×60=900(米)(3)能追上 提示:再过20秒,袋鼠能跑13×20=260(米),所以260+130=390(米),老虎20秒能跑20×20=400(米),400米>390米,所以老虎能追上。
第四单元:两位数乘两位数(单元复习课件)-人教版三年级数学下册
【例10】如果□6是一个两位数,要使□6×28的积是三位数,
则□里可以填的数字有( B )个。
A、1
B、2
C、3
在□里依次填上l、2、3、.....,再进行计算,直到积为
四位数为止,即可解答。
16×28=448,
26×28=728,
36×28=1008,
所以□里可以填的数字有1和2,共有2个。故答案为B。
2
笔算乘法
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法 (1)相同数位对齐,先用第二个乘数的个位去乘第一个乘 数的每一位,乘得的积的末尾要和个位对齐; (2)用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位,乘得 的积的末位要和十位对齐; (3)把两次乘得的积加起来。
两位数乘两位数(不进位)的笔算
【例4】列竖式计算。 (1)23×12= 276
1、列竖式计算。 (1)82×16= 1312 (2)38×25=950 (3)67×39=2613
82 × 11 6
49 2
812 13 1 2
38 × 24 5
119 0 716 95 0
67 × 36 9
620 3 201 2 61 3
1、列竖式计算。 (4)95×23= 2185 (5)86×19=1634 (6)53×37=1961
二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘。 与哪一位上乘得的积满几十,就要向前一位进几;计算时不 要忘记加上进位数;最后再把两次乘得的积相加。
【例8】列竖式计算。 (1)52×26= 1352
52 × 216
31 2 10 4 13 5 2
(2)63×25= 1575
63 × 21 5
31 5 12 6 157 5
人教版三年级数学下册《两位数乘两位数》练习课件
21 ×3 4
21×4=84 86 4 63
76 19 4 ( √× )
59
43
×22
× 46
118 1 18
2 58 1 72
1 2 39 68 1 9 7 8
( √× ) 8和十 ( √ )
位对齐
李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的 价钱比25元贵。买了13个足球后,钱还没花完。
(1)足球的价钱可能是多少?
1、除去末尾的0,拆分成一个整 十数和一个一位数;
两、三位 数乘一位 数口算
2、再分别乘一位数; 3、把两次乘得的积相加。
4、在得数最后补上0。
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法
同学们还记得我们上节课学过的两数 乘两位数(不进位)的笔算方法吗?
1.相同数位对齐。 2.用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位
24
288
填空。 1.笔算13×12时,先用12的(个)位上的数和13 相乘,积的末位和个位对齐。再用12(十)位 上的数字和13相乘,乘得的积的末位和(十 )位 对齐。最后把两次乘得的积相( 加 )。
2.21×12的积是(三)位数,个 位上的数字是( 2 )。
选择。 1.一个杯子13元,买12个杯子多少元?可以列
(1)鲸1分钟能游多少米?
先统一单位, 把分钟换算 为秒。
鲸 每秒游11米
羚羊 每秒跑22米
豹子 每秒跑31米
1分=60秒
11×60 =660(米)
答:鲸1分钟能游660米。
(2)羚羊40秒能跑多少米?
鲸 每秒游11米
羚羊 每秒跑22米
豹子 每秒跑31米
22×40 =880(米)
答:羚羊40秒能跑880米。
3.5两位数乘两位数笔算乘法(进位)练习(教案)2023-2024学年数学三年级下册青岛版
3.5 两位数乘两位数笔算乘法(进位)练习(教案)20232024学年数学三年级下册青岛版作为一名经验丰富的教师,我将以第一人称叙述,带领大家了解我的教学内容和过程。
一、教学内容今天我将要讲解的是青岛版数学三年级下册的两位数乘两位数笔算乘法(进位)练习。
我们将通过例题和练习来掌握笔算乘法的步骤和进位的方法。
二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法,特别是进位的处理方式,并能运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘两位数的笔算方法,特别是进位的处理。
难点在于如何引导学生理解进位的概念并在计算中正确运用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和实践,我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔以及一些练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入:我将以一个日常生活中的例子引入,比如计算买3个25元的玩具需要多少钱,让学生们思考如何计算。
2. 例题讲解:我将使用多媒体课件展示一个具体的两位数乘两位数的例子,比如45乘以37,边展示边讲解笔算的步骤和进位的处理方法。
3. 随堂练习:在讲解完例题后,我会给出几道类似的练习题,让学生们独立完成,并及时给予指导和解答。
4. 小组讨论:我会将学生们分成小组,让他们共同讨论和解决一些综合性的问题,以培养他们的合作和解决问题的能力。
六、板书设计七、作业设计作业题目:a. 23乘以45b. 56乘以73答案:a. 23乘以45等于1035b. 56乘以73等于4088八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思本节课的教学效果,看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法和进位的处理。
同时,我也会给出一些拓展延伸的问题,比如三位数乘两位数的笔算方法,以激发学生们的学习兴趣。
重点和难点解析在上述的教学内容中,有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
学生们需要理解两位数乘两位数的笔算方法,特别是进位的处理方式。
如何通过例题和练习来帮助学生们掌握这个概念,并能够运用到实际问题中。
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三年级下册两位数乘法练习(已打印)
口算乘法
一、基础训练
1、填一填:
(1)、口算70×40时,可以先用()×()=(),然后在得数末尾添上()个0,得数是()。
(2)、90×60的末尾有()个0,800×50的末尾有()个0。
(3)、600的3倍是(),750的6倍是()。
2、比一比,算一算:
3×2= 8×4= 5×7= 9×3=
30×2= 80×4= 50×7= 90×3=
30×20= 80×40= 50×70= 90×30=
300×20= 800×40= 500×70= 900×30=
3、在()里填上合适的数。
()×40=2400 ()×30=12000 ()×700=2100
10×()=4000 80×()=5600 20×()=2000
4、在○里填上“>”、“<”或“=”。
450×6 ○450÷6 50×4 ○21×4 5600÷8 ○70×80
60×20 ○7200÷8 400×90 ○900×4 33×20 ○30×22
二、能力提升
1、科技园平均每天接待游客200人,6个月共接待游客多少人?
2、一副羽毛球拍25元,买10副,带了200元钱够吗?
3、一个坏了的水龙头每分钟白白流掉70克水,1小时要浪费掉多少克水?
三、思维拓展
华兴汽车厂9月份每天生产80辆汽车,这个月一共能生产多少辆汽车?
:估算乘法
一、基础训练
1、填一填:
(1)、估算72×18=,可以把72看作(),把18看作(),结果是()。
(2)、估算45×67=,可以把45看作(),把67看作(),结果是()。
2、估一估:
21×38≈88×20≈32×59≈ 83×51≈78×81≈
35×19≈62×17≈29×82≈31×68≈99×52≈
二、能力提升
1、下面括号里最大能填几?
50×()<3020 3×()< 80 40×()<2200
90×()<1860 9×()<700 50×()<3020
2、一页信纸有18行,每行有22个字,一页信纸大约能写多少个字?
3、国庆节期间,天安门广场每天看花国庆节期间,天安门广场每天看花大约50万人,这样推算从十月一日到十月十五日,大约会有多少人看花?
4、学校的会议室共有29排座位,每排可以坐32人。
估一估会议室大约可以坐多少人?
5、一套衣服298元,商场上午卖出4套,下午又卖出7套,全天一共大约卖了多少钱?
三、思维拓展
甲班和乙班一共有60人,如果从甲班调6个人到乙班,那么甲班的人数就是乙班人数的2倍。
求甲、乙两班原来的人数。
第三课时:笔算乘法(不进位)
一、基础训练
1、计算32×12时,可以这样想:32×10=(),32×2=(),()+()=();计算23×21时,可以这样想:()×()=460,()×()=(),()+()=()。
2、用竖式计算:
13×21= 55×11= 23×22= 41×12=
33×21= 14×12= 21×31= 43×11=
二、能力提升
1、有31个社区的老人进行了体检,每个社区有22人。
有多少老人进行体检了?
2、食堂一周需要11袋大米,每袋大米重25千克,食堂一周需要大米多少千克?
3、每辆玩具摩托车的售价是32元,幼儿园老师要为小朋友买13辆摩托车,至少带几百元?
三、思维拓展:
学校买来一些足球和篮球.已知买3个足球和5个篮球共花了281元;买3个足球和7个篮球共花了355元.现在要买5个足球、4个篮球共花多少元?
第四课时:笔算乘法(进位)
一、基础训练:
1、填一填:
(1)、笔算乘法时,乘到哪一位数满几十,要向()进()。
(2)、27的30倍是(), 12个30是()。
(3)、0和任何数都得(),1和任何数相乘都得( ).。
(4)、两位数乘两位数,积可能是( )位数或者()位数。
(5)、最大的三位数与最小的两位数的积是( )。
2、用竖式计算:
13×45= 75×24= 53×33= 47×82=
68×24= 76×45= 56×37= 85×19=
二、能力提升:
1、一辆大客车一次可以运送65人,28次可以运送多少人?
2、学校组织同学们去看电影,每张电影票16元,三(1)班共有48人,一共要花多少钱?
3、一个书架有三层,平均每层有22本书。
图书馆里有29个这样的书架,可以放多少本书?
三、思维拓展:
三(2)班有46人,仅会打乒乓球的有18人,既会打乒乓球又会打羽毛球的有7人,既不会打乒乓球又不会打羽毛球的有6人。
仅会打羽毛球的有多少人?。