普通话韵母正音及训练

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普 通 话韵母

普 通 话韵母

2、声旁类推法
乙:亿忆艺乞钇屹 区:躯驱岖
3、方言对应法
各方言区的人也可结合自己的方言,找出方
言和普通话间的对应规律。
对比辨音练习:
名义—名誉
结集—结局 意义—寓意 盐份—缘分 绝迹—绝句 沿用—援用 通信—通讯 意见—预见 容易—荣誉 雨具—雨季 原料—颜料 院子—燕子
普通话韵母
一、什么是韵母
韵母就是音节中声母后面的部分。
普通话有 39个韵母。韵母主要由元音构成, 有的韵母由一个元音构成,叫单韵母;有的 由两个或三个元音复合而成,叫复韵母;还 有的韵母由元音加上鼻辅音(n 或ng)构成, 叫鼻韵母。
二、韵母的分类和发音
(一)结构类: 1、单韵母 由单元音构成的韵母叫单元音韵母,又叫单韵母。 单韵母发音的特点是: 发音时舌位和口形始终保持不变。
舌面元音舌位图
i ü
(e) u高 o 半高
半低
ê
er
e
a

A

ɑ


ɑ:舌面、央、低、不圆唇元音 发达、大厦、打靶、哈达 、喇叭 o:舌面、后、半高、圆唇元音 薄膜、婆婆、泼墨、伯伯、默默 e::舌面、后、半高、不圆唇元音 合格、隔阂、特色、客车、这个 ê:舌面、前、半低、不圆唇元音 主要出现在构成复韵母ie、üe中。


充当鼻韵母韵尾的鼻辅音有两个:n和ng,n是舌尖 浊鼻音,由于比ng位置靠前,又叫前鼻音,后者叫 后鼻音。 鼻韵母共有十六个: 前鼻韵母八个: ɑn、 iɑn、 uɑn、 üɑn 、en、 in、 uen、 ün 后鼻韵母八个: ɑnɡ 、iɑnɡ 、uɑnɡ 、enɡ、 inɡ 、uenɡ 、onɡ 、 ionɡ

普通话声母韵母正音练习(1)

普通话声母韵母正音练习(1)

拼音辨音练习-声母教师:陈静(一)声母的性质和分类声母,就是要汉语音节中开头的辅音。

普通话有21 个声母,也就是b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r,此外还有零声母,声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。

掌握发音部位和发音方法,再加上认真和有效的练习,就可以掌握声母的发音。

发音部位指气流受到阻碍的位置。

发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。

另外还有气流的强弱及声带是否颤动等,按发音部位给声母分类可分为七类:双唇音,唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

按发音方法分类,声母可分为五类:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。

按发音时声带是否振动,又分为清音和浊音。

按冲出气流的强弱,又分为送气音和不送气音。

塞音发音器官的两个部位完全闭塞,然后突然打开,气流爆发而出。

擦音发音器官的两个部位不完全阻塞,形成窄缝,气流从中间挤出,摩擦发音。

塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞,然后放开一条窄缝,气流从中间挤出,摩擦成声。

鼻音口腔通路闭塞,气流从鼻腔流出。

边音舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两边流出,清音,发音时,声带不振动浊音,发音时,声带振动送气音,爆破时送出的气流较强不送气音,爆破时送出的气流较弱。

双唇音:b不送气塞清音发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成音。

如辨别” 标本”的声母。

p送气塞清音发音的状况与b相近,只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。

如乒乓” 批评”的声母。

m浊鼻音发音时,双唇闭合,软腭下降,气流振动声带从鼻腔通过。

如美妙”弥漫”的声母。

唇齿曰:f清擦音发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,气流从唇齿间摩擦出来,声带不颤动。

如丰富”芬芳”的声母。

舌尖中音:d不送气塞清音发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。

如等待”定夺”的声母。

普通话培训 第三讲 韵母

普通话培训 第三讲 韵母

(2)后响复韵母
后响复韵母共有五个:iɑ、ie、uɑ、uo、üe 。
它们的共同特点是前面的元音发得轻短,只表示舌位 从那里开始移动,后面的元音发得清晰响亮。
iɑ[ɪA]:恰恰 假牙 架下 加压 ie[ɪE]:贴切 结业 铁屑 姐姐 uɑ[uA]:挂花 娃娃 耍滑 哗哗 uo[uo]:懦弱 蹉跎 阔绰 硕果
(2)后鼻韵母
ɑnɡ[ɑŋ] :发音时,先发后[ɑ ] 。舌头逐渐后缩,舌根抵住 软腭,气流从鼻腔通过。 刚刚 苍茫 商场 帮忙 当场 上当
enɡ[γŋ]:发音时,先发后e[γ] ,舌根向软腭移动,抵住软腭, 气流从鼻腔通过。 萌生 升腾 丰盛 更正 生成 声称
inɡ[iŋ]:发音时,先发i,舌头后缩,舌根抵住软腭,发后鼻 音ng。 叮咛 姓名 情形 精英 宁静 灵性
1、正音训练 (1)对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发前鼻韵尾一n时,
舌尖上抵成阻,镜中可以看见舌头底部(舌身随舌尖前伸); 发后鼻韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜中可见舌面(舌身随 舌根后缩)。
(2)归音要到位 抵舌:咬紧牙关发前鼻音(抵舌),声音清 。
凡是收前鼻音“-n”的音节,字尾收音时要做一个明显的抵 舌动作。
穿鼻:打开后腔发后鼻音(穿鼻),声音浊。 凡是收后鼻音“-ng”的音节,归音时,气息要灌满鼻腔。
◆抵舌训练:
◆穿鼻训练:
我生在一个山村, 那里有我的父老乡亲; 胡子里长满故事, 憨笑中埋着乡音。 一声声喊我乳名, 一声声喊我乳名。 多少亲昵,多少疼爱,多少 开心! 啊,父老乡亲, 我勤劳善良的父老乡亲, 树高千尺也忘不了根。
▲韵母的结构
韵腹是韵母的主干,是开口度最大、声音最 清晰响亮的元音;
韵腹前面的元音是韵头(又称“介音”―― 介于声母与韵腹之间),发音较轻且短,往 往只表示发音的起点,由高元音i、u、ü充当 ;

韵母教案8篇

韵母教案8篇

韵母教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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汉语拼音发音口诀及方法

汉语拼音发音口诀及方法

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普通话正音训练:儿化训练

普通话正音训练:儿化训练

儿化的记忆方法
2.有些词语儿化与否可以区别词义或区分词性。如: 尖——物体的末端细小,形容词 尖儿———物体锐利或细小的末端,名词 盖——由上而下地遮掩,动词 盖儿—— 器物上部有遮掩作用的东西,名词
儿化的记忆方法
3.掌握《常用儿化词表》中的儿化词。
综合练习
1.朗读词语 (1)原韵母不变直接卷舌动作的词语 号码儿 小猴儿 模特儿 丑角儿 大伙儿
综合练习
2.朗读句子 (1)树叶儿绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。 (2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
舌音
天窗儿 enɡ: 板凳儿 绿灯儿 inɡ: 电影儿 花瓶儿
onɡ: 没空儿 胡同儿
儿化的读法
事儿shìr→shì′ér ×
栅栏儿 拉链儿 聊天儿 夹缝儿 有劲儿
儿化的记忆方法
记忆方法: 1.表示细小、亲切或喜爱的感情色彩的词语,很多都需要 或可以儿化。如:
小孩儿 小皮球儿 小勺儿 苹果脸儿 老头儿
)、-i(后),去掉韵尾 uer麦穗儿 花纹儿
加上韵头读成er、ier、 üer:木橛儿 金鱼儿
uer、üer四种形式
ur(或发音略 带韵尾-u(-o)的韵母 ur:白兔儿 泪珠儿略松
松的ur) 读作-ur,ɑo、iɑo、ou、 ur:小鸟儿 打球儿
iou四个韵母儿化时,发
略松一点儿的ur
元音鼻化的卷 韵母带有-nɡ韵尾的韵母 ɑnɡ:帮忙儿 药方儿 iɑnɡ:唱腔儿 瓜秧儿 uɑnɡ:蛋黄儿
目录
儿化训练
什么是儿化
儿化的定义
词尾“儿”本是一个独立的音节,由于在口语中长期处 于轻读的地位,与前面的音节流利地连读而产生音变,“儿” (er)失去了独立性,被“化”到前一个音节上,只保持一个 卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面音节里的韵 母或多或少地发生了变化。这种语音现象就是“儿化”。

后鼻音韵母辩证训练

后鼻音韵母辩证训练

后鼻音韵母练习作业一、前、后鼻韵母辨正训练训练要领在普通话里,前后鼻韵母大多是成对的。

湖北地区的学生很多后鼻韵母发音偏前,或前后鼻韵母相混。

训练时针对方言实际辨音记字。

1.正音训练a.对镜训练法对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发前鼻韵尾-n时,舌尖上抵成阻,镜中可以看见舌头底部;(舌身随舌尖前伸);发后鼻韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜中可看见舌面(舌身随舌根后缩)。

b.后字引衬正音法-n——在前鼻韵母字的后面,加一个用d、t、n、l作声母的音节,两字连读;因发音部位相同(舌尖中音),后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确。

如:温暖心得看哪分流村头-ng——在后鼻韵母字的后面,加一个用g、k、h作声母的音节,两字连读;因发音部位相同(舌根音),后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确。

如:唱歌疯狂灯火捧个场送过信2.词的对比练习:(训练方法:读准韵母,再用每个词说句话。

)反问——访问开饭——开放心烦——心房铲子一—厂子清真——清蒸伸张——声张瓜分——刮风终身——钟声禁地——境地临时——零食民生——名声信服——幸福勋章——胸章运费——用费亲近——清静深沉——生成二、齐齿呼和撮口呼韵母辨正韵母i和ü的主要区别在于:i 是不圆唇音,ü是圆唇元音。

发音时注意口形的圆展。

1.基本发音练习:i 剃头泥巴鸡蛋音乐英雄家园ü距离毛驴女孩趣味绿草抚恤2.对比辨音:名义——名誉结集——结局意义——寓意盐份——缘分绝迹——绝句沿用——援用通信——通讯意见——预见容易——荣誉雨具——雨季原料——颜料院子——燕子三、韵母ai和ei发音辨正在普通话中,这两个韵母分得的很清楚,然而在有些方言中,存在ai和ei不分的现象,比如说把báicài(白菜)读成béicài。

要避免这种情况,主要是注意ai和ei开始发音时开口度的大小。

对比练习:分配——分派耐心——内心卖力——魅力百强——北墙白鸽——悲歌外部——胃部牌价——陪嫁陪伴——排版四、前后鼻音练习in、ing:1、生身亲母亲,谨请您就寝,请您心宁静,身心很要紧。

巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可

巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可

巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母鼻韵母的发音难点是如何区分前鼻韵母中的“-n”和后鼻韵母中的“-ng”,它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。

顾名思义,前鼻韵母在发音时舌尖起作用,要抵住上齿龈;后鼻韵母发音时舌根起作用,要抬起,抵住软腭(口腔上部是硬腭,后面就是软腭,再后面是小舌),这就是区别。

发音时,如果把大姆指和食指放在鼻梁左右,会有震动感。

如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母,是学习普通话的又一难题,虽然掌握了正确发音方法是非常必要的,可是对广大的方言区的人来说,由于受方言的困扰,其难度是可想而知的。

为了适应当前的高考和普通话学习的需要,我们在普通话的教学中,仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律,找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。

首先,在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中,ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong 一般说来是容易区别的,而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的,故后者三对是教与学的重点。

其次,前后鼻韵母中有对应的关系,一般说来由于汉字是形声字,凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字,那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中,一般是前鼻音韵母,读in,en,uen 音,反之亦然,即凡是读eng,ing,ueng 音,极少例外。

因此,我们利用这个规律,就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。

下面列举一些字例加以说明,供大家参考。

迎:如在难以区别是前后鼻音韵母时,我们可以找出以“卬”áng为声旁的字“昂”áng,则可以断定“迎”是后鼻韵母,读yíng。

央:读yāng,以“央”为声旁的“英”读yīng;“映”读yìng,“暎”读yīng。

二声韵母训练

二声韵母训练

1、鼻边音组词练习: n—l 纳凉 那里 奴隶 耐劳 脑力 内力 内陆 努力 年轮 年龄 暖流 农林 农历 女郎 能量
奶酪 奴隶 鸟类
l—n 老娘 凌虐
冷暖 老牛 利尿
留念 老农 蓝鸟
流年 来年 历年
老年 烂泥
2、对比辨音练习: 大路―大怒 涝灾―闹灾 无奈―无赖 脑子―老子 女客―旅客 南天―蓝天
强外,其他的情况和b完全一样。 乒乓 pīngpāng 匹配 pǐpèi 批评 pīpíng 澎湃 péngpài 偏僻 piānpì
m
双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭拢,软腭下降,鼻腔畅通。
气流从鼻腔出来,同时颤动声带。
埋没 máimò 眉目 méimù
美妙 měimiào 命脉 mìngmài
茂密 màomì 弥漫 mímàn
f
唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近,形成窄缝。软腭上
升,堵塞鼻腔通道。 声带不颤动,气流从唇齿之间的窄缝中挤出
,发出摩擦声。
仿佛 fǎngfú 肺腑 fèifǔ
奋发 fènfā 丰富 fēngfù
防范 fángfàn 芬芳 fēnfāng
d
舌尖中不送气、清、塞音。 发音时舌尖抵住上齿龈,软腭
上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖和上
(4)绕口令练读: (1) 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。 谁说十四是四十,或说四十是十四, 轻者造成误会,重者误了大事。
(2) 山前有四十四只石狮子,山后有四十四棵野柿子, 结了四百四十四个涩柿子。 涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子, 石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。
(二)鼻音和边音辨正训练
车床 chēchuáng 踌躇 chóuchú 出产 chūchǎn

韵母正音训练(带拼音)

韵母正音训练(带拼音)

韵母正音训练1、分清o-e(1)词语训练mò mò bó bó bō bōpó pó báo mó mó pò pō mò mómómō fó默默伯伯饽饽婆婆薄膜磨破泼墨脉脉摸佛hégétèsègéhéhèsèkèchēshéshèsèzékěgēsè zé合格特色隔阂褐色客车折射色泽可歌塞责(2)对比训练méi pò-méi kè bù mō-bù hēxià pō-xià chē nèi mó-nèi géyòu mó-yòu kè没破—没课不摸—不喝下坡—下车内膜—内阁油墨—游客gāo pō-gāo gēdàbò-dàhébózǐ-gézǐmòhébōzhépógébóhé高坡—高歌大伯—大河脖子—格子墨盒波折破格薄荷gēbózhémókèbògémò胳膊折磨刻薄隔膜2、分清uo-oduóluóguócuóhuǒguōnuóruócuóluóluōsuōtuōluóduǒguóshuōtuǒ堕落过错火锅懦弱错落罗嗦脱落躲过说妥bōluó pò huò bōduó móluò zhuó mó huó pō tuò mò chuōpóguóhé菠萝破获剥夺没落琢磨活泼唾沫戳破过河3、分清i-ü(1)词语训练jítǐtíyìxíjīdìlǐxīqíbǐjìjìyìjīqìjījí集体提议袭击地理稀奇笔记记忆机器积极qūyùqǔjùxùqǔyǔjùlǚjūjùjūnǚxùyújùyǔjù区域曲剧序曲语句旅居聚居女婿渔具雨具(2)对比训练bǐyì-bǐyùmíng yì-míng yùshūjí-shūjúdàyí-dàyú shì yí-shì yú比翼—比喻名义—名誉书籍—书局大姨—大鱼适宜—适于yǒu qì-yǒu qùbùjí-bùjúyìjiàn-yùjiàn lián xì- lián xùróng yì-róng yù有气—有趣不急—布局意见—预见联系—连续容易—荣誉tǐyù-qíyù-qìjùtíqǔ-qíyú-xìjùjìlǜ-qíqū-jūní体育—奇遇—器具提取—其余—戏剧纪律—崎岖—拘泥4,分清前鼻韵和后鼻韵母本组主要是指eng韵母和ing韵母两组en-eng(1)词语训练rèn zhēn shēn fèn gēn běn shēn chén mén zhěn zhèn fèn shěn shèn mèn rén zhēn zhèng 认真身份根本深沉门诊振奋审慎闷人真正gèng zhèng fēng shèng fēng zhēng zhěng fēng zhēng chéng更正丰盛风筝整风征程shèng rèn hēng hēng gèng lěng shěng chéng胜任哼哼更冷省城(2)对比训练bēn-bēng mén-méng zhěn-zhěng fèn-fèng zhěn zhì- zhěng zhì奔—崩门—盟枕—整愤—凤诊治—整治shēn shì-shēng shìshēn sī-shēng sī身世—声势深思—生丝chén jiù-chéng jiùrén sēn-rén shēng guāfēn-guāfēng陈旧—成就人参—人生瓜分—刮风běn néng shén shèng zhēn chéng shēn kēng zhēn zhèng本能神圣真诚深坑真正chéng fēn shēng gēn chéng zhèn chéng kěn shèng rèn chéng rèn féng rèn 成分生根城镇诚恳胜任承认缝纫in-ing(1)词语训练pīn yīn xīn xīn xīn jīn yīn qín xìn xīn xīn qín jǐn jǐn bīn lín qīn jìn拼音欣欣薪金殷勤信心辛勤仅仅濒临亲近píng dìng xíng xīng jīng yīng xìng qíng qīng tīng líng tīng mìng lìng xìng míng jīng míng 评定行星精英性情倾听聆听命令姓名精明(2)对比训练jīn-jīng jǐn-jǐng xīn-xīng xìn-xìng lín-líng yīn- yīng lǐn-lǐng yìn-yìng金—京紧—井新—星信—姓林—零阴—英凛—领印—硬pín fán-píng fán jìn zhǐ-jìng zhǐlín zǐ-líng zǐbùxìn-bùxìng rén mín-rén míng频繁—平凡禁止—静止林子—绫子不信—不幸人民—人名(3)混合训练bàn chàng gǎn ēn mán hèng nàn mín nán jīng mǎng hàn sāng shèn tiān cháng zhǎng jìn 伴唱感恩蛮横难民南京莽汉桑葚天长长进zhàng péng héng xīn lěng cáng měng jìn néng rén ɡèng xīn shēng líng shēn shān 帐篷恒心冷藏猛进能人更新生灵深山shēn cháng zhēn zhèng pìn qǐng zhèn yíng lín zhàn jīn bǎng mín fèn jìn chéng 身长真正聘请阵营临战金榜民愤进程qīn qíng dìng dān jīng shāng tīng rèn líng shēng亲情定单经商听任铃声5、分清ei-ui读准下列词语lèi lèi bèi lěi shuǐléi lèi zhuìlèi shuǐduìlěi lèi tuī huī lèi bēi wēi累累蓓蕾水雷累赘泪水对垒类推挥泪卑微chuí wēi wēi wēi zuì wéi wéi bèi kuí wěi zuì kuíwèi zuìzuìguǐwěi suí垂危巍巍最为违背魁伟罪魁畏罪醉鬼尾随pèi bèi pèi duìguīlèi huìfèi féi měi cuīféi huìduìhuíguīshuǐwèi配备配对归类会费肥美催肥汇兑回归水位。

普通话训练

普通话训练

第三章普通话训练语音的学习必须通过一定的口耳训练。

普通话训练首要的是训练以北京语音为标准的语音,掌握普通话的语音系统知识和口头表达方式,以适应口头交际的需要。

普通话语音训练往往从发音和正音两个角度进行。

本章主要做发音训练,即介绍普通话语音结构的准确发音。

第一节声母一、声母的发音声母是汉字音节结构的起始部分,绝大多数由辅音充当。

普通话一共有22个声母,其中21个是辅音声母。

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s,另外一个是零声母。

(一)声母的发音部位发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。

1、双唇音:(上、下唇) b、p、m2、唇齿音:(上齿、下唇内沿) f3、舌尖前音:(舌尖、上齿背) z、c、s4、舌尖中音:(舌尖、上齿龈) d、t、n、l5、舌尖后音:(舌尖、硬腭前) zh、ch、sh、r6、舌面音:(舌面、硬腭前)j、q、x7、舌根音:(舌根、软腭) g、k、h(二)声母的发音方法发音方法指的是,发声母时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。

从阻碍方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面来观察。

1、阻碍方式——发音时成阻和除阻的方式。

(1)塞音:b、p、d、t、g、k 要领:成阻时发音部位完全闭拢,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声,所以又叫“爆破音”。

(2)擦音:f、h、x、sh、r、s 要领:成阻时发音部位接近,保留窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成声,所以又叫“摩擦音”。

(3)塞擦音:j、q、zh、c、z、c 要领:先“塞”后“擦”,即先爆破后摩擦。

(4)鼻音:m、n 要领:发音时,口腔中的发音部位完全闭拢,气流从鼻腔出。

(5)边音:l 要领:发音时,舌尖与上齿龈接触,气流从舌头的两边通过,发出声音。

2、声带是否颤动根据声带是否颤动,可将声母划分出清音和浊音两类。

声带不颤动的是清音,声带颤动的是浊音。

普通话声母中除m、n、l、r是浊音外,其余全是清音。

小学毕业检测汉语拼音总复习讲与练

小学毕业检测汉语拼音总复习讲与练

小学毕业检测汉语拼音总复习讲与练一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。

练一练(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母:a o e i u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (2)给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

普通话韵母正音及训练

普通话韵母正音及训练

读准e和o
叵测 波折 恶魔 刻薄 河坡
哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只 鹅,坡下流着一条河,哥哥说:宽宽 的河,弟弟说:肥肥的鹅。鹅要过河 ,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河 渡鹅。
作品22号
有一次,苏东坡的朋友张鹗拿着一张宣纸来 求他写一幅字,而且希望他写一点儿有关养生 方面的内容。苏东坡思索了一会儿,点点头说 :“我得到了一个养生长寿古方,药只有四味 ,今天就赠给你吧。”于是,东坡的狼毫在纸 上挥洒起来,上面写着:“一曰无事以当贵, 二曰早寝以当富,三曰安步以当车,四曰晚食 以当肉。”
子夜久难明,喜报东方亮。 此日笙歌颂太平,众口齐欢畅!
韵母,就是汉语音节中声母后面的 部分。普通话的韵母是由元音或 以元音为主构成的,一共有39个。
其中23个由元音(单元音或复合 元音)充当,16个由元音附带鼻 辅音韵尾构成。
➢韵母的构成
韵头— 韵腹(主要元音)—韵尾
发音最响亮、不可缺少分部分
n+l 男篮 能量 奶酪 农林 浓烈 凝练
l +n 历年 连年 凌虐 乱闹 老农 老年
年龄 牛郎 努力
六年 辽宁 烈女
嫩绿 暖流 那里 逆流 内陆 拿来 奴隶
烂泥 冷暖 落难 老牛 列宁 岭南
念念不忘、宁缺毋滥、泥牛入海、难兄难弟、 男盗女娼、难舍难分、蹑手蹑脚、落花流水、 绿林好汉、碌碌无能、流离失所、另起炉灶、 玲珑剔透、伶牙俐齿、琳琅满目、淋漓尽致、 燎原烈火、寥寥无几、量力而行、恋恋不舍、 利令智昏、力挽狂澜、离心离德、连篇累牍、 雷厉风行、老态龙钟、来龙去脉
➢韵母的分类二(“四呼”按照韵母的发 音特点分)
开口呼:凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、ü 开头的韵母;
齐齿呼:韵母是i和以i为韵头的韵母; 合口呼:韵母是u和以u为韵头的韵母; 撮口呼:韵母是ü和以ü为韵头的韵母。

普通话韵母训练一、普通话韵母基本训练二、韵母辨正三、韵

普通话韵母训练一、普通话韵母基本训练二、韵母辨正三、韵

1、前响复韵母训练:发音时,前面元音清晰响 亮,音值稍长,后面元音轻短模糊。 ai—白菜 爱戴 拆开 拍卖 采摘
ei—蓓蕾 配备 ao—号召 草包
ou—欧洲 口头
肥美 草稿
丑陋
飞贼 吵闹
猴头
配备 逃跑
筹谋

2、后响复韵母: 后响复韵母共有五个:ia、ie、ua、uo、ü e。它 们的共同特点是前面的元音发得轻短,只表示舌位从 那里开始移动,后面的元音发得清晰响亮。 ia发音时,i表示舌位起始的地方,发得轻短, 很快滑向前元音a,a发得长而响亮。例如“加价”、 “假牙”、“压下”的韵母。 ie发音时,先发i,很快发ê ,前音轻短,后音响 亮。例如:“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。 ua发音时,u念得轻短,很快滑向a,a念得清晰 响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。 uo发音时,u念得轻短,舌位很快降到o,o清晰 响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。 ü e发音时,先发高元音ü 念得轻短,舌位很 ,ü 快降到ê 清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵 ,ê 母。 后响复韵母在自成音节时,韵头i、u、ü 改写成 y、w、yu。
在普通话里,前后鼻韵母大多是成对的。闽方言 区的学生很多后鼻韵母发音偏前,或前后鼻韵母相
混。训练时针对方言实际辨音记字。
1、正音训练 a.对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位,如发前鼻韵尾一n时,舌尖 上抵成阻,镜中可以看见舌头底部;(舌身随舌尖前伸);发后鼻 韵尾-ng时,舌根上抵成阻,镜中可见舌面(舌身随舌根后缩)。 b.后字引衬正音法 一n——在前鼻韵母字的后面,加一个用d、t、n、l作声母的音节 ,两字连读;因发音部位相同(舌尖中音),后字可引衬前字的前 鼻韵母归音准确。 如:温暖 心得 看哪 分流 村头 一ng——在后鼻韵母字的后面,加一个用g、k、h作声母的音节, 两字连读;因发音部位相同(舌根音),后字可引衬前字的后鼻韵 母归音准确。 如:唱歌 疯狂 灯火 捧个场 送过信

第三单元-韵母辩证及强化训练

第三单元-韵母辩证及强化训练
➢教学目的要求 1、了解方言韵母与普通话韵母的对应 关系;
2、通过辩正训练,改方音为普通话。
➢教学重点 方言韵母与普通话韵母的对应关系。
➢教学难点 1、复韵母的动程问题:开口度、动程 小;
2、鼻韵母的归音问题:归音不到位, 发成鼻化音。
易误读词
针灸jiǔ 狙击jū 谬论 miù 按捺 nà 咎由自取 jiù
鼻韵母辨正训练 (一)
前鼻正音训练:
1、在前鼻韵母字后,加一个用d,t,n,l 作声母 的音节,两字连续,因发音部位相同(舌尖 中音),后字可引衬前字的前鼻韵母归音准 确:
看kàn—哪 nɑ
分fēn—流liú
新 xīn—年nián 村cūn—头tóu
2、词语练读:
温暖 甘甜 判断 鲜嫩 辩论 观点
如:对 腿 崔 醉 碎
▪ 复韵母辨正训练(一) ▪ 1、前响复韵母: ▪ 前面的元音清晰响亮;后面的元音轻短模糊。 ▪ 白费 百草 排列 北斗 悲哀 ▪ 2、后响复韵母: ▪ 前面的元音轻短模糊,后面元音清晰响亮。 ▪ 雅座 佳话 枷锁 下月 接洽 ▪ 3、中响复韵母: ▪ 中间的元音清晰响亮,前后元音轻短模糊。 ▪ 郊游 描绘 怀表 歪斜 垂柳
复韵母辨正训练(二) 1、对比训练:
排场-赔偿 分派-分配 耐心-内心 思潮-丝绸 稻子-豆子 考试-口试 求教-求救 生效-生锈 药片-诱骗 切实-确实 列表-略表 茄子-瘸子 2、诗词训练: 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非 事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟。只恐双溪这舴艋舟,载不动许多 愁。
单韵母辨正训练(一)
1、反复练读i-ê-ɑ,u-o-ɑ。体会舌位高低及开 口度的变化。反复练读ü-u,-i(前)— i(后)。体会舌位前后的变化。反复练读iü,e-o。体会唇形圆展的变化。

汉语拼音发音口诀及方法

汉语拼音发音口诀及方法

汉语拼音发音口诀及方法一、单韵母 6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨。

记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。

e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼,嘴里吐泡。

二、声母[21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]读声母要留心,堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l ,9字加钩 g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q ,一个叉字 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r 。

记住字形读音(形象记忆)唇音:b字好象收音机,收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶).齿唇清察音舌尖音:(舌尖中音,也叫舌翘音)d字好象小马蹄,跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞,下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍,打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音): g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音:j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑.(嘻)舌面前清擦音平舌音:(舌尖前音)像一个数字2,娃娃写字乐.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音:(也叫翘舌音)cs小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)ch(吃)sh(狮)。

普通话声母韵母练习

普通话声母韵母练习
音节。
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声母的发音训练: 通过反复练习和模 仿,逐渐掌握声母 的发音技巧,提高 语音的准确性和清
晰度。
声母的辨析实例: 通过具体的词语或 句子来演示如何辨 析相似声母的发音, 如“波”和“坡”、 “飞”和“灰”等。
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常见的韵母类型和发音特点 声母和韵母的概念和区别
辨音的方法和技巧 实际应用中的韵母辨音练习
多听多说,提高语 言感知能力
普通话声母韵母的发音训练
听录音模仿:通过听 录音来模仿标准的普 通话发音,是训练发 音准确性的有效方法。
口型训练:通过观察 发音时的口型变化, 掌握正确的发音方法, 有助于提高发音的清 晰度和准确性。
练习绕口令:绕口令是 一种有效的口部运动, 通过练习绕口令可以锻 炼口腔肌肉,提高发音 的流畅性和准确性。
通过多听多练,逐 渐提高拼读准确率
和流畅度。
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普通话声母韵母的辨音
声母的发音特点: 普通话声母包括唇 齿音、舌尖前音、 舌尖后音和舌面音 等,发音时需要注 意声母的清浊、送 气和不送气等特征。
声母的辨音方法: 通过对比相似声母 的发音特点,如b 和p、f和h等,以 及利用声母的发音 特点来区分不同的
边音:l
唇音:双唇紧闭,突然打开,轻弹舌尖 齿音:上下齿微张,舌尖轻抵上齿龈 舌音:舌尖抵住上齿龈,软腭抬起,关闭鼻腔通道 喉音:舌位降低,软腭放松,声带振动
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双唇音:由上唇和下唇接触发音,如“b、p、m”等 音。
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舌尖前音:由舌尖和上齿龈接触发音,如“d、t、n、l”等音。
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舌尖后音:由舌尖和软腭接触发音,如“r、zh、ch、sh”等 音。

复习巩固汉语拼音练习题

复习巩固汉语拼音练习题

复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音一、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

1.写出23个声母:。

2.写出6个单韵母:、9个复韵母:、9个鼻韵母:。

3.写出16个整体认读音节:。

二、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

大写字母:A、B 。

小写字母:a、b 。

三、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

(2)三拼法:声轻介快韵母亮,三音连读很便当。

四、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调,它是音节中不可缺少的部分,很重要,有区别字义的作用。

相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音,也同时表示不同的意思。

普通话只有四种声调,分为阴平、阳平、上声、下声,它们的读法是:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

五、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上,可记口诀:看见a母不放过,没有没有a母找o、e、i、u并列标在后,单个韵母不用说;i上标调不写点,遇上轻声不标调。

如:休会(xiūhuì)。

六、根据汉语拼音,写出下列词语。

xiǎo xī mián huā tián yěduǒkāi zhuīgǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )shān gāng shì jiè hōng lōng lōng sǔn yá( ) ( ) ( ) ( )diàn dēng huā gū duo gǎn xiè wēi xiào zhù sù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、给下面的词语注上拼音。

1.狼吞虎咽惊弓之鸟如鱼得水胆小如鼠如虎添翼鸡鸣狗吠漏网之鱼害群之马。

声母、韵母发音指导(聋儿语训专业)

声母、韵母发音指导(聋儿语训专业)

声、韵母发音要领及发音指导华东师大0九级“言语听觉康复科学”研究生课程班安徽省泗县特殊教育学校卢灿勇编写声母的发音要领和发音指导一、解说声母声母都是辅音,它是由唇、齿、腭、声带等几个发音器官的部位配合动作,运用不同的方法控制口腔气流而形成的。

汉语普通话中有21个声母,它们是:b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s。

不同的声母由不同的发音部位和发音方法所决定的(见附表)声母有“本音”和“读音”的区别。

“本音”就是声母本来的音,纯粹的音。

例如:p,其本音像吹灯的声音。

就是双唇闭拢,然后猛然一放,吐出一口气而成的音。

“拍、盆”就是p做声母的例字。

要想了解每个声母本音的读法,可以利用声母表中的例字进行分析、体会(例字要照普通话语音来读)。

利用例字或它的音节,来指导聋儿练习声母的发音时很必要的。

声母的本音多数是不响亮的,有几个声母的本音既难听见,也难掌握。

为了便于教学,一般利用《汉语拼音方案》声母表后面附注的汉字作为声母的“读音”,即在每个声母本音的后面配上不同的元音。

这样发出的音叫做声母的读音。

又叫呼读音。

练习声母的读音应当注意两点:一是全部读第一声,如“佛、日”等;二是要读得“轻、短”,如b、p、m、f,要把“玻、坡、摸、佛”几个字的韵母o读得又轻又短。

注意了这两点,对于聋儿领会声母的实际发音和学习拼音方法,都是有好处的。

《汉语拼音方案》字母表中的y和w,是起隔音作用的字母,规定i、u、ü三个韵母自成音节时,必须使用y 、w表示音节的开头。

使用y、w把音节隔开,是为了避免音节之间的界限混淆不清。

例如“阿姨”一词,写作ayi,音节界限十分清楚。

如果不用y,便会误读成ai(哀)。

y、w的使用有两种情况:一是加写:凡是i或u开头的音节,如果它们后边没有另外的元音,就在它们前面加上y或w,凡是ü开头的音节,不论ü后边还有什么音,其前面一律加上y,同时省去ü上的两点。

韵母发音训练

韵母发音训练
第二,记清zh、ch、sh和z、c、s的常用字词。具体方法有: 1.记少不记多 在《现代汉语常用字典》中,读翘舌音的字共889个,读 平舌音的字有264个。记住常用的平舌音字,其余可读翘舌音。
第一节 发声技巧与语音训练
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四、声母正音重、难点
2.根据声韵母拼合规律记 z、c、s决不和ua、uai、uang相拼,所以“抓、拽、庄、 揣、窗、刷、摔、双”等字的声母一定是翘舌音;z、c、s和 en相拼的极少,只有“怎、参(参差的参)、岑、森”,其它 50多个韵母是en的字都是翘舌音,如“珍、枕、振、陈、身、 神、审、甚”等。 3.偏旁类推 记住一些读平舌音的简单常用字,如“子、兹、此、次、 司、斯、思、宗、曾、四、孙、叟、仓”,以这些字作声旁的 形声字多读平舌音。 但要注意,这个规律也有例外。有的字声旁是翘舌音却读 为平舌音,如“钻、咋、昨、作、暂、惭、脏”;有的字声旁 是平舌音都读为翘舌音,如“铡、债、肘、豺、柴、崇、瘦、 创、诗、峙”。
第一节 发声技巧与语音训练
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(一)单韵母练习
a- 大厦 沙发 喇叭 大妈 拉杂 o- 薄膜 磨破 伯伯 婆婆 e- 苛刻 特色 合格 色泽 割舍 i- 汽笛 利息 奇迹 笔记 提议 u- 祝福 出租 舒服 无辜 初步 ü- 须臾 区域 女婿 絮语 i(前)- 自私 此次 i(后)- 制止 支持 史诗 失事 er- 然而 偶尔 十二 耳机 儿歌
位置的逐渐移动:
保bǎo 米mǐ 吕lǚ 躲duǒ 肯kěn 果guǒ 吼hǒu
第一节 发声技巧与语音训练
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二、共鸣控制
(二)鼻腔共鸣:
软腭下降,阻塞口腔通道,声音全部从鼻腔里通过,体会软腭下降或
上升的感觉,使声音高亢、明亮。
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单元音发音要领:
发音时先摆好舌位口形再发音,发音 过程中,舌位、唇形和开口度始终不 变,没有动程。
开口呼单韵母练习
齐齿呼、撮口呼辨读练习
a发音时,口腔大开,舌轻松平放,
舌尖微离下门齿背,舌中部偏后隆 起,与硬腭相对。口腔中前腔大后 腔窄。 发音例词: 打靶 dǎbǎ 大厦 dà shà 发达 fādá 马达 mǎdá 喇叭 lǎba 哪怕 nǎpà
韵母的构成
韵头— 韵腹(主要元音)—韵尾
发音最响亮、不可缺少分部分
韵母的分类一(按照韵母的构成分类)
单韵母——由单元音充当韵母(10个)。ɑ、o、 e、ê、i、 u、ü、-i(前)、-i(后)、er。 复韵母——由复合元音充当韵母(13个)。ɑi、 ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、 iou、uɑi、uei。 鼻韵母——由元音带上鼻辅音韵尾构成(16 个)。ɑn、en、in、ün、ɑng、eng、ing、 ong、iɑn、uɑn、üɑn、uen、iɑng、uɑng、 ueng、 iong。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨 晚来急,野渡无人舟自横。
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪 西窗烛,却话巴山夜雨时。
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。 晚来天欲雪,能饮 一杯无?
春日每起早,采桑惊啼鸟。 风过扑鼻香,花开落,知多少。 子夜久难明,喜报东方亮。 此日笙歌颂太平,众口齐欢畅!
韵母,就是汉语音节中声母后面的 部分。普通话的韵母是由元音或 以元音为主构成的,一共有39个。 其中23个由元音(单元音或复合 元音)充当,16个由元音附带鼻 辅音韵尾构成。

复韵母(共13个) :由两个或三个元音构 成 的韵母。
结构特点: 韵头 →
(介音)

韵腹

韵尾
(主要元音)
(元音、辅音)
注意:复韵母在发音过程中,不管是舌位、 嘴唇,还是口形的开闭程度都是变化的。 测试时易出现“动程不够”或“不明显” 的问ห้องสมุดไป่ตู้。

根据主要元音—韵腹[响点]位置不同分类
前响
中响
ɑi ei

ü两唇拢圆,略向前突出;舌尖抵住下齿 背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音 情况和i基本相同,区别是ü嘴唇是圆的,i嘴 唇是扁的。 发音例词: 聚居 jùjū 区域 qūyù 屈居 qūjū 须臾 xūyú 序曲 wùqǔ 语序 yǔxù

i与ü的练习
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯 意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼


e,舌身后缩,舌尖里离下齿背较远,舌 的最高点在舌面后,与软腭相对,发音时 口腔不能上下打开。 发音例词: 隔阂 gé hé 客车 kè chē

合格 hé gé
特色 tè sè
折射 zhé shè 这个 zhè ge
bo 剥夺 剥削 剥离 播音 播出 播送 波段 波浪 波澜 波涛 波形 拨款 玻璃 菠菜 脖子 柏林 Po 坡度 泼辣 婆娑 破案 破费 破除 破坏 迫 使 迫近 迫切 叵测
er 的练习 而今 二胡 而且 儿郎 二战 小儿 耳朵 耳福 饵料 尔后 逆耳 木耳 幸而 然而 女儿 偶尔 率尔 儿孙 诱饵 儿皇帝 哈尔滨 混血儿 耳目一新 轻而易举 适可而止 声震遐迩
牡丹没有花谢花败之时,要么 烁于枝头,要么归于泥土,它跨 越萎顿和衰老,由青春而死亡, 由美丽而消遁。它虽美却不吝惜 生命,即使告别也要展示给人最 后一次的惊心动魄。
韵母的分类二(“四呼”按照韵母的发 音特点分)
开口呼:凡韵母不是i、u、ü,或不以i、u、ü 开头的韵母; 齐齿呼:韵母是i和以i为韵头的韵母; 合口呼:韵母是u和以u为韵头的韵母; 撮口呼:韵母是ü和以ü为韵头的韵母。
1、单元音韵母
单韵母是由单元音构成的。 元音的发音过程是,声带震 颤,气流达到口腔,经过舌 头和唇形状态的调节变化, 造成共鸣方式的变化,产生 不同的音色。 造成单韵母不同音色的因素 有以下三个: 1)舌位的前后 2)舌位的高低和口的开合 3)口形的圆展

bìsè bìxū bùxī cèshì 闭塞 必须 不惜 测试 dǎjī díshì fārè wàzi 打击 敌视 发热 袜子 zhǐděi bómó hècí 只得 薄膜 贺词 pígé pòchú qìxī rìqī 皮革 破除 气息 日期 wǔshù shíwù yāyì lǚtú 武 术 食物 压抑 旅途
n + 男篮 奶酪 浓烈 l + 历年 凌虐 老农
l 能量 农林 凝练 n 连年 乱闹 老年
年龄 嫩绿 暖流 那里 牛郎 逆流 内陆 拿来 努力 奴隶
六年 辽宁 烈女 烂泥 老牛 冷暖 落难 列宁 岭南
念念不忘、宁缺毋滥、泥牛入海、难兄难弟、 男盗女娼、难舍难分、蹑手蹑脚、落花流水、 绿林好汉、碌碌无能、流离失所、另起炉灶、 玲珑剔透、伶牙俐齿、琳琅满目、淋漓尽致、 燎原烈火、寥寥无几、量力而行、恋恋不舍、 利令智昏、力挽狂澜、离心离德、连篇累牍、 雷厉风行、老态龙钟、来龙去脉
铡zhá 摘zhāi 找zhǎo 照zhào 周zhōu 枕zhěn 中zhōnɡ
—杂zá —栽zāi —早zǎo —造zào —邹zōu —怎zěn —宗zōnɡ
蒸zhēnɡ —增zēnɡ 正zhènɡ —赠zènɡ 支zhī —资zī 主zhǔ —祖zǔ 专zhuān —钻zuān 哲zhé —则zé 战zhàn —赞zàn
作品44号
那时候,夜雨下起来了。一阵阵雨点从 暗夜里斜过来,先打着四下里的包谷林 ,跟着就急促地打在瓦檐上。不久就变 得缠绵起来,檐水一直淅沥作响。永远 也不知道为什么,一听见雨声,人的心 就禁不住彷徨。仿佛是一种亘古的诉说 ,有催人肝肠的力量。
i发音时,口微开,上下齿相对(齐齿), 舌尖接触下门齿背,舌的最高点在舌面,使舌 面前部隆起和硬腭前部相对,展唇。注意口形 不变,切忌拖出尾音。 发音例词: 笔记 bǐjì 激励 jīlì 基地 jīdì 记忆jì yì 霹雳 pīlì 习题 xítí


er口自然打开,舌位不前不后不高不低,舌前、中 部上抬,舌尖向后卷,和硬腭前端相对 ,发音时, 声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。 这个韵母虽用两个字母标写,但仍然是单韵母,其 中r只是表示卷舌动作的字母,不是辅音韵母。er不 与声母相拼而独自成音节。
而且 ér qiĕ 耳朵 ĕr duo
儿歌 ér gē 二胡 èr hú
蝉chán —蚕cán 柴chái —材cái 炒chǎo —草cǎo 呈chénɡ —层cénɡ 迟chí —辞cí 充chōnɡ —葱cōnɡ 重chónɡ —从cónɡ 出chū —粗cū 触chù —促cù 春chūn —村cūn 吹chuī —催cuī 纯chún —存cún
山shān —三sān 商shānɡ —桑sānɡ 熟shú —俗sú 竖shù —肃sù
《渔歌子》(唐)张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开 始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱 石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门, 便到了汪汪一碧的潭边了。 瀑布在襟袖之间,但是我的心中已没 有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉 人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着, 满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她,但 这是怎样一个妄想啊。


-i(后)口略开,展唇,舌前端抬起和前硬腭相 对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔 通路。这个韵母在普通话里只出现在zh、ch、 sh、r声母的后面。
实施 shíshī 支持 zhīchí 知识 zhísh 制止 zhìzhǐ 值日 zhírì 试制 shìzhì
bǎxì 把戏 cǐkè 此刻 xīfú 西服 nǚzǐ 女子 chíyí 迟疑
普通话中有4个:ai、ei、ao、ou。 发音的共同点是元音舌位都是由低
向高滑动,开头的元音素响亮清晰, 收尾的元音音素轻短模糊,因此收 尾的字母只表示舌位移动的方向。
ai起点元音a比单元音a舌位靠前,可以简
称它为“前a”。发音时,舌尖抵住下齿 背,使舌面前隆起与硬腭相对。从前“a ” 开始,舌位向i的方向滑动升高,i轻而短, 实际发音位置比单韵母i低。 爱戴 àidài 采摘 cǎizhāi 海带 hǎidàai 开采 kāicǎi 拍卖 pāimài 灾害 zāihài
Mo 摸摸 摸底 摸索 摩擦 磨练 模范 模仿 膜拜 抹杀 末路 末日 莫若 墨迹 魔鬼

fo 佛法 佛教 佛祖 佛像 佛经 佛手

读准e和o
叵测
波折 恶魔 刻薄 河坡 哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只 鹅,坡下流着一条河,哥哥说:宽宽 的河,弟弟说:肥肥的鹅。鹅要过河 ,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河 渡鹅。
iɑo
ɑo
ou (二合)
后响 iɑ
iou uɑi uei (三合) (iu) (ui) ie uɑ uo üe (二合)



发音过程:是由甲元音的发音状况快速 向乙元音的发音状况过渡。 发音特点:有无数过渡音,充当韵头、 韵腹、韵尾的元音地位不同,三者的轻 重长短并不一致。 发音要求:拉开、立起、收音干净
作品22号 有一次,苏东坡的朋友张鹗拿着一张宣纸 来求他写一幅字,而且希望他写一点儿有关养 生方面的内容。苏东坡思索了一会儿,点点头 说:“我得到了一个养生长寿古方,药只有四 味,今天就赠给你吧。”于是,东坡的狼毫在 纸上挥洒起来,上面写着:“一曰无事以当贵 ,二曰早寝以当富,三曰安步以当车,四曰晚 食以当肉。”

u两唇收缩成圆形,略向前突出;舌后缩, 舌的最高点在舌面后,舌面后部高度隆起和软 腭相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭 鼻腔通路。 发音例词: 补助 bǔzhù 读物 dúwù 辜负gúfù 瀑布 pùbù 入伍 rùwǔ 疏忽shūhu
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