【新教材】《青蒿素,人类战胜疾病的一小步》课件2021学年高中语文部编版(2019)必修下册

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《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件16张+2021-2022学年统编版高中语文必修下册

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件16张+2021-2022学年统编版高中语文必修下册
1.理清文章结构,建构文章层次,梳理文章内容, 明确青蒿素的发现过程。 2.体会屠呦呦团队的科学精神和高贵品质。 3. 树立热爱传统中医药文化的观念;培养正确的科 学观与科学精神;培养新时代青年的责任和担当意识。
任务一:预习反馈,整体感知
全文总共分为几部分,概括每一部分的主要内容。
第二部分:〈发现青蒿素的抗
主要内容
课文
关键词
关键词分类
主要内容
疟疾 青蒿 青蒿素 学科领域:
屠呦呦团队通过一
植物化学 药理学 植物化学 药理学 系列的收集、提取、
中医药学 收集
中医药学
挑选、分离提纯和
《青蒿素: 挑选 提取 测试
研究过程与方法: 反复测试,完成了
人类征服 查阅文献
收集 挑选 提取 从青蒿、青蒿提取
疾病的一 青蒿提取物
第三部分:〈影响世界〉 〈发展与超越〉 ,阐述屠呦 呦团队在青蒿素研究上的成 果。
任务二:通读课文,小试牛刀
①摘录关键词; ②对关键词进行分类或分层; ③概括课文的主要内容。
课文
《青蒿素:人类 征服疾病的一小 步》
关键词
关键词分类
提示:什么是知识性读物中的关键词?
主要概念;学术名词;特征;方法;性质……
迅速的作用。
D.本文重点阐述了屠呦呦及其团队研发青蒿素的艰难历程和中医药学
对人类健康的贡献,叙述生动形象,有很强的说服力。
解析:“叙述生动形象”有误,本文多使用概念明确、含义固定的专业术语,以
说明、议论为主,语言表达平实、简明。
答案:D
8.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
()
A.从青蒿提取物到青蒿素的研发历程和植物化学的其他发现在药物开发中的应

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》(课件)高一语文(统编版必修下册)

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方》,改变传统的加热提取方式,抗疟效果提幅度提升;
02
第二阶段,临床试验阶段。开展临床试验,以身试险确认青蒿素提取物对人体的安全性,并
奔赴海南开展治疗工作;
03
第三阶段,分离提纯阶段。分离提纯,得到抗疟的有效成分。
04 第四阶段,制成药物阶段。将分离出来的天然成分变成药物。
精读课文
思考:屠呦呦团队取得青蒿素成药的卓越成就的因素有哪些? 客观方面: ①疟疾威胁人类健康长达数千年,有抗疟药物的客观需求; ②中国政府重视与国际方面的合作,并启动“523项目”来抗击疟疾。 主观方面: ①屠呦呦童年时就有目睹民间中草药救人事例的经历,从小饱含对医学的敬畏和好奇, 并将好奇转化为热衷,积极投身于医学工作中,有着对医学研究的热忱。 ②积极尝试并大量翻阅古代文献,并从《肘后备急方》中得到启发; ③不怕牺牲、无私奉献,积极开展临床试验; ④不怕困难、敢于挑战的科研精神。
②毫无疑问,对传统医药的继续探索,会给这个世界带来更多的良药。 明确 “毫无疑问”说得斩钉截铁,强调只要对传统医药继续探索,传统 医药就会带给人们丰厚的回馈。
精读课文
试分析下列句中词语的表达效果。
③在第一阶段,我收集了2000个方药,挑选出可能具有抗疟作用的640 个,从其中的200个方药中提取了380余种提取物,在小白鼠身上测试 抗疟效果,然而进展甚微。 明确 加点部分,通过准确列举一连串数量庞大的数字,强调了科学研 究的工作量之大,过程之艰辛,从侧面体现了作者科学严谨、任劳任 怨的工作态度与精神。
精读课文
中国医学对人类有哪些贡献?
药名(治疗方案) 青蒿素 砒霜
石杉碱甲 活血化瘀(治则)
芍药苷 保健运动联合使用某些活血中药
治疗病症 疟疾 白血病 老年痴呆 冠心病术后维护 防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄 防止动脉粥样硬化

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4. 发现青蒿素的初期经历了怎样的过程? ① 研究者做志愿者,尝试提取物。 ② 在海南对病人进行临床治疗。 ③ 分离提纯抗疟的有效成分。
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实验,萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野
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之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。
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课文探究
1.从第三段看,哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素? ① 自己热衷于中草药研究。 ② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 ③ 运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。
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青蒿素:人类征服疾病 的一小步
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素养目标
1. 了解获奖感言的体裁特点,体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处,梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科 研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神,为 了造福社会不达目标不罢休的信念与毅力。
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3. 把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服 之。”删掉好不好?
原因:不好。 ① 通过引文,读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要 领对研究工作带来的启发,更形象地反映传统医书的价值。 ② 省去引文,表面上看似简洁,实则使语言干瘪不生动,损 减了文章的说服力。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》PPT演示课件

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们学习的地方。 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一
定是很了不起2的.本,读文了在赵玉结平构老师上著有的《什向么诸葛特亮点借智?慧试》一简书要,蜀分汉析宰相。诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理
腿,再也不能骚扰他,并提拔他到图书馆工作,实际上则成为监狱长的免费的会计师,替他安排他收入,尽量免税,并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱,当然,这一切只有他一个人知道。在监狱中,他因为冒死替狱友争取到了啤酒,从而赢得了狱友们的尊重 和友谊,从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活,带走了
题目解说
“青蒿素:人类征服疾病的一小步”,以两个并列的名词 作为标题,将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中, 简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出 了其对人类作出的巨大贡献,满含民族自豪感。
写作背景
2011 年度拉斯克奖颁奖典礼上,拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授 予屠呦呦,以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首 次颁予中国科学家。评审委员会认为,屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为 最强有力的抗疟疾药,使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合,将其中最宝 贵的内容带入21 世纪,在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
第一晚谁会扛不住最先哭泣,最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净,瘦瘦弱弱的样子,押了他两盒烟的赌注,第一次就让阿瑞输了赌
注。因为长得帅气,在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律,金融知识,一个偶然的机会替其中一位狱

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不畏困难,有担当的科学家精神。
五、学习课文
任务二、阅读下面文字,概括屠呦呦的精神品质。 文段二:“在项目的第一阶段,我们调查了2000种中草药,确
定了640个可能具有抗疟效应的成分。从200种中药中提取了380余 种成分用于老鼠模型测试其抗疟效果,然而进展甚微。
研究的转折点出现在青蒿身上,其提取物显示有一定程度的抗 疟性。然而,实验结果很难重复,而且似乎与文献记录相悖。
4
发展与超越
①发现双氢青蒿素并将其发展成新的药物。 ②尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
五、学习课文
任务四、结合文段的内容,指出小标题“中医药学的贡献”的作用。 文段“中医药学的贡献”的内容要点: “砒霜,对治疗白血病颇有疗效,已经成为治疗白血病的重要选择。” “石杉碱甲,对治疗失忆有效,是我国用于治疗老年性精神障碍的 一种临床用药。” “复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。” “心血管疾病的治疗也受益于中国医学。” “和心血管疾病相关的一个全新领域也正在发展,即所谓的生物 力药理学。”
勇于探索,善于思考的科学精神。
五、学习课文
任务二、阅读下面文字,概括屠呦呦的精神品质。 文段三:“在文化大革命期间,我们很难对新药进行临床试
验。为了帮助疟疾病人,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一个 尝试青蒿提取物,确认其对人安全无毒。我们随后赴海南对疟疾 病人进行临床治疗,结果振奋人心:病人症状迅速消失!”
二、了解作者
屠呦呦(1930年12月30日- ),女,药学家。浙江宁波 人,1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。1955年 毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。毕业后一直在中 国中医研究院。现为中国中医科学院首席科学家,终身研 究员兼首席研究员,青蒿素研究开发中心主任,博士生导 师,共和国勋章获得者。 1972年成功提取青蒿素。2011年获得拉斯克奖和葛兰素史克中国 研发中心"生命科学杰出成就奖"。2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。 她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。2017年获2016年国家最高科学 技术奖。2018年,党中央、国务院授予屠呦呦同志改革先锋称号,颁 授改革先锋奖章。2019年入选福布斯中国科技50女性榜单。2020年入 选《时代周刊》100位最具影响力女性人物榜。2020年,中国中医科学 院与上海中医药大学开设九年制本博连读中医学"屠呦呦班"。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件

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②冷静、谦逊:屠呦呦作为关键 人物、领军人物的贡献和奉献是 巨大的,有很多工作不是她一个 人完成的,她也按照实际情况记 录,用“我们”刻意削弱“小我” 的成就,凸显了团队的力量。
三、品读语言,学习文体特色
(2)文中出现了很多具体的数字,如:表时间的数字、 2000个方药、640个、200个、380余种、156-157℃,这样 写有什么好处?
2011年,因发现青蒿素--一种用于治疗疟疾的药物, 挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命获得拉斯克奖 和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。
2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首 个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。
2017年,屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。
2018年,党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称 号,颁授“改革先锋”奖章。
获得“国家发明奖” 2018年 获得“改革先锋”称号
1982年 发表《青蒿素的化学研究》 2019年
获得“共和国勋章”
1986年 青蒿素获批一类新药
一、梳理青蒿素的研究历程
任务2:整体把握文章思路与结构 思考:从梦想到发现,科学的道路是艰苦而漫长的。那作者是如
何把这个漫长的研究过程展现出来的呢?
(1)作者一条时间线贯穿全文,按照时间顺序讲述了从“青蒿”到“ 青蒿素”再到“青蒿素药物”研发。让读者可清晰地看到研究和发现青 蒿素的过程,更能感受到屠呦呦及其团队的探索精神和科学态度。
科学家的研究与探索经历
精神品质
1955年毕业后卫生部……开始了富有意义的工作 兴趣浓厚、热爱
……对中草药术,继承了中医药 学的精髓,成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。 继承与创新
我呼吁加大国际合作,推动对中医以及其他传统 医学的研究,使之最大程度地造福人类。

7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》课件(共39张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt

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所以在“中医药学的贡献”这一方面,作者进行了较为细致的介绍, 使人们对中医药学的价值、效用有更加充分的了解,激励人们去更加 深入地了解中医药学、重视中医药学、研究中医药学,从而为维护世 界人民的健康与福祉做出新贡献。
4.我们知道青蒿素的发现是重大的一步,为何作者说“一 小步”?
①此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言,这 确是一小步,因为这只是解决了众多的疾病之一。 ②“一小步”也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲 自满,体现作者的谦逊胸怀。
6 拓展延伸
作为新时代高中生是我们,在学过本文后有什么感受和启发?
童年时期的兴趣、爱好,特别是好奇心对于一个人将来的人生道路有 着重要的作用,屠呦呦从小就饱有对中草药世界的好奇心和探索欲, 这为她后来能够坚定的选择中草药提取的科研方向种下了种子。
做人要有一颗心怀天下的大爱之心,不管是从事什么样的工作、涉及 什么样的领域,要时刻记得人类是共同发展的整体,要尽心尽力的做 好自己的事情,为整个人类的发展做出一份贡献。
“世界防治疟疾日”和我国“全国疟疾日”
每年4月25日是世界防治疟疾日 (World Malaria Day),世界疟疾日由 世界卫生大会在2007年5月第六十届会 议上设立,旨在推动全球进行疟疾防治。
我国结合实际情况,决定将每年4 月26日定为“全国疟疾日”。
写作背景
这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯克 临床医学研究奖时的演讲以及同年发表于 《自然医学》杂志的论文编写而成的。
任务一:梳理《青蒿素:人类征服疾病的一小步》内容,概括重要信息
第一部分:引言——讲述获奖事由,强调中国传统医药学在发现提取 青蒿素中的作用。(总) 第二部分:发现与研制历程(“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到 药物”)——发现青蒿素,研制药物。(分) 第三部分:研究成果(“影响世界”“发展与超越”)——确定分子 的立体结构,论文发表;获国家发明奖;国际大会作报告;研究双氢 青蒿素药物;成为国际一线药物。(分) 第四部分:总结全文——评价中医药学的贡献,表达“青蒿素是中医 药学给予人类的一份珍贵礼物”的观点,呼应开头,强化主题。(总)

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》ppt课件

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课堂总结
1、把握主旨
本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实 际应用的叙写,表现了屠呦呦及其团队勇于 探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神,同 时也反映了传统中医精华在现代技术条件下, 必将得到有效利用,造福全人类。
拓展延伸
探讨屠呦呦精神的时代意义。
• ①崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精神:英雄精神是“精忠报 国”的爱国精神,英雄精神是“砍头不要紧,只要主义真”的精神信 仰,英雄精神是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神,英雄精神 是“卧薪尝胆”的奋斗精神。
2011年拉斯克奖临床医学奖

2015年诺贝尔生理学或医学奖

2015年感动中国年度人物

2016年国家最高科学技术奖、影响世界

华人终身成就奖
2018年改革先锋奖
2019年“共和国勋章”
“感动中国”屠呦呦颁奖词
青蒿一握,水二升,浸渍了千多年,直到
你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。 萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界, 帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今 有嘉宾,德音孔昭。
阅读时,请关注小标题,把握各部分主要信 息并划分层次。
➢ 阅读文章,划分层次,概括内容
第一部分: 讲述获奖事由,阐述了现代科学和技术以及中国传统医 (1-4) 药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。
第二部分: (5-15)
叙述青蒿素从发现到成药的过程
第三部分: (16-20)
阐述青蒿素的发现给世界的影响及作用
在20世纪70年代的历史环境下,新药的临床试验很难开展。为了战胜 疟疾,我和我的同事勇敢地做志愿者,第一批尝试青蒿提取物,以确 认其对人体的安全性。 研究环境恶劣,但仍排除万难进行了临床试验。体现出治病救人、 造福人类的高度责任感;致力于科研的奉献精神。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步》高一语文课件(统编版必修下册)

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任务四
研读“中医药学的贡献”一节,通过 屠呦呦的介绍,你对传统医学有了 哪些认识?
文本信息
①这绝不是中医药智慧的唯一果实:青蒿素— —砒霜——石杉碱甲 ②复方用药、君臣佐使、辨证施治、心血管疾 病的治疗(芍药苷)——沧海一粟
启迪
①传统医学是一座巨大的宝库,要合理 运用,与时俱进。 ②传统医学与传统文化息息相关。比如 辨证施治的哲学思想,君臣佐使的整体 配合,治未病的思想。
课 外 拓 展
③预测生死:张仲景在行医中认识了王粲。有一天,他对王 粲说:“你已经患病了,应该及早治疗。如若不然,到了四 十岁,眉毛就会脱落。眉毛脱落后半年,就会死去,现在服 五石汤,还可挽救。”可是王粲听了很不高兴,自认文雅、 高贵,身体又没什么不舒服,便不听他的话,更不吃药。过 了几天,张仲景又见到王粲,就问他:“吃药没有?”王粲 骗他说:“已经吃了。”张仲景认真观察一下他的神色,摇 摇头,严肃而又深情地对王粲说:“你并没有吃药,你的神 色跟往时一般。你为什么讳疾忌医,把自己的生命看得这样 轻呢?”王粲始终不信张仲景的话,二十年后眉毛果然慢慢 地脱落,眉毛脱落后半年就死了。
④李时珍断人生死:有一天,有家药店老板 的儿子大吃大喝后,纵身翻越柜台,然后腹 痛。请李时珍诊脉,李时珍告诉他,小兄弟, 你活不了三个时辰了,请赶快回家去。众人 都不信,那个药店老板的儿子更是大骂不止。 然而,不到三个时辰,这个人便死掉了。原 来是此人吃饭过饱,纵身一跳,肠子损伤严 重,医生也回天无力。
二关于疟疾
疟疾,盘旋在人类头顶上的幽灵,致死率高,最初, 人们认为它是肮脏的空气引起的,中国古人就认为 疟疾是“瘴气”导致的。后来人们认识到,它是蚊子 传播的,元凶是疟原虫。疟原虫先寄居在人的肝脏 里,不断繁殖壮大,然后转移到红细胞里,吞食血 红蛋白,随着红细胞的减少,人会贫血,变得没有 力气;疟原虫的生活垃圾进入血液,引起免疫反应, 人就会忽冷忽热。被感染的红细胞还会粘在血管壁 上,堵塞血管,造成器官衰竭。

《青蒿素:人类征服疾病的一小步(二)》课件

《青蒿素:人类征服疾病的一小步(二)》课件

“这是个人的一小步,却是人类的一大步。”
——阿Байду номын сангаас斯特朗
“青蒿素:人类征服疾病的一小步”
——屠呦呦
整篇文章从标题到中间的阐述再到结尾,不管是直 接的叙述还是带有情感色彩的议论,作者始终不忘彰显 中医药学的贡献。这使得文章具有丰厚的教育价值,有 助于教育读者自觉继承发扬优秀的传统文化,树立文化 自信。
语言中饱含科学家对自己专业的热爱和后来人的殷 切期盼。 屠呦呦关心下一代,希望祖国科学发展后继有人。
奎宁的发现,很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡 纳树的利用;青蒿素的发现,则是中医药学赠予人类 的瑰宝……毫无疑问,对传统医药的继续探索,会给 这个世界带来更多的良药。我呼吁大力加强国际合作, 推动对中医以及其他传统医学的研究,使之最大程度 地造福人类。
“疟疾威胁人类健康长达数千年。20世纪50 年代,由于疟原虫抗药性的出现,疟疾重新开始 肆虐,消灭疟疾的国际努力遭受重挫。”
屠呦呦团队研发青蒿素,只是人类征服疾病 的一小步,那人类征服疾病的未来之路该怎么走 呢?——中医药在人类抗击疾病的未来大有可 为。
在《青蒿素:人类征服疾病的一小步》这篇 文章背后,我们能看到一位对中医药学发自内心 热爱、潜心研究,在医药领域奋战多年,耄耋之 年仍为了人类健康与福祉不懈追求的老科学家的 高大形象。
课文与选文在写法上的共同点
语言表述:运用书面语,使用了一些专业术语,但通 俗易懂。没有华丽的辞藻和繁复的修辞,但是引用了 较多的数据,通过表程度、表限定的副词,使自己的 表达体现出科学、准确、严谨、朴实的特点。
从屠呦呦和张伯礼两位科学家的文章中,我们都可 以明显感受到他们对中医药学的挚爱和信心,对中医 药抗击人类疾病取得光辉成果的自豪,以及希望更多 的人重视中医药学,使之能够得到传承和发展,与现 代医药科学一起在未来作出新的贡献。

新教材青蒿素人类征服疾病的一小步课件高中语文部编版必修下册PPT

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第1课时 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐
思维导图 文章主旨 文本研读
课前篇一起预习
课课内内篇篇一一起起思思考考
多维探究 技法迁移
(3)1971年10月4日,屠呦呦团队得到了安全性高的中性提取物,并获 得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟疗效,终于找到了发 现青蒿素抗疟疗效的突破口。 (4)屠呦呦和同事亲自做志愿者,接受青蒿提取物的人体安全性实验, 随后对疟疾病人进行临床治疗,得到喜人结果:病人症状迅速消失。 (5)1972年11月8日,经过分离提纯,青蒿提取物的有效成分被找到。 (6)1973年秋,青蒿素胶囊试用取得了明确的疗效,屠呦呦及她的团 队打开了开发新抗疟药物的大门。
-7-
第1课时 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐
作者简介 作品背景 相关常识
课课前前篇篇一一起起预预习习 知识整合
课内篇一起思考
1.读准字音
加点字
青蒿. 精髓. 相悖. 羟.基 砒.霜 芍药苷. 福祉.
读音 hāo suǐ bèi qiǎng pī gān zhǐ
加点字
疟.疾 肆.虐. 胶囊. 衍.生物 碱.甲 化瘀. 肘.
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第1课时 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐
作者简介 作品背景 相关常识
课课前前篇篇一一起起预预习习 知识整合
课内篇一起思考
2011年,中国科学家屠呦呦获得拉斯克临床医学研究奖。获奖理由 是因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别 是发展中国家的数百万人的生命。本文根据屠呦呦接受拉斯克奖 时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成。
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第1课时 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐
思维导图 文章主旨 文本研读
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① 双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 ② 双氢青蒿素治疗的病人,复发率很低。 ③ 在分子中引入羟基,也给发展新的青蒿素衍生物创造了更 多的机会。 ④ 可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。
【 新 教 材 】 《青蒿 素,人 类战胜 疾病的 一小步 》 课 件 ——2 020-20 21学年 高中语 文部编 版(20 19)必修 下册
明确:
谈及对传播青蒿素的贡献时,肯定其他报告引起的“热 烈反响”,不片面强调题为《青蒿素的化学研究》的报告, 反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
【 新 教 材 】 《青蒿 素,人 类战胜 疾病的 一小步 》 课 件 ——2 020-20 21学年 高中语 文部编 版(20 19)必修 下册
【 新 教 材 】 《青蒿 素,人 类战胜 疾病的 一小步 》 课 件 ——2 020-20 21学年 高中语 文部编 版(20 19)必修 下册
研读“第四”部分,思考下面的问题。
6.青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么?双氢青蒿素有哪些优势 ? 明确:
将双氢青蒿素发展成新的药物。2002年世卫组织推荐使用青 蒿素作为一线药物治疗疟疾。
拉斯科奖:
拉斯克医学奖是美国最具声望的生物医学奖 项,也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖,其 得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖,该奖 项在医学界又素有诺贝尔奖风向标”之称。
该奖项于1946年,由被誉为“现代广告之父” 的美国著名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯 克及其夫人玛丽·沃德·拉斯克共同创立,旨在表彰 在医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共 服务人员。
研读“引言”部分,思考下面的问题。 1.哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素? ① 自己热衷于中草药研究。 ② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 ③ 运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。
【课文研读】
研读“引言”部分,思考下面的问题。 2.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程? ① 写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。 ② 写“523 项目”和中医研究院的任命,突出了国家规划 和院所领导的作用。 ③ 强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。
【整体把握】阅读全文,理清文章的结构思路
结合小标题,这篇文章主要介绍了以下内容: ①屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的。 ②屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的。 ③青蒿素的发现是如何影响世界的。 ④关于青蒿素的发展与超越。 ⑤中医药学的贡献。
本文在结构上有什么特点?试简要分析。
2015年,屠呦呦获得诺贝 尔生理学或医学奖。
青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基 团的倍半萜内酯药物。主要用于间日疟、恶性疟的 症状控制,以及耐氯喹虫株的治疗,也可用以治疗 凶险型恶性疟,如脑型、黄疸型等。亦可用以治疗 系统性红斑狼疮与盘状红斑狼疮。
2011年9月,中国女药学家屠呦呦因创制新型抗 疟药---青蒿素和双氢青蒿素的贡献,获得被誉为诺 贝尔奖"风向标"的拉斯克奖。这是中国生物医学界 迄今为止获得的世界级最高级大奖。
【课文研读】
研读“发现青蒿素的抗疟疗效”查找了大量的文献”,“查找文献”工作为屠哟 哟团队的研究起到了哪些作用? ①青蒿提取物有一定程度的抗疟性,但实验结果很难重复,而 且似乎与文献记录相悖,这是屠呦呦及团队查找文献的初衷。 ②屠呦呦及其带领的由植物化学和药理学专业研究者组成的团 队查找的文献包括东晋葛洪所著的《肘后备急方》。 ③由原来的加热提取方式改为低温提取方式,以保存青蒿的抗 疟有效成分,这是屠呦呦及其团队查找文献寻求到的答案。
青蒿素,人类征服疾病的一小步 ()
诺贝尔生理学或医学奖评委让安德森评价说:“屠呦呦的研发对人 类的生命健康贡献突出,为科研人员打开了一扇崭新的窗户。”
本文根据屠呦呦2011年接受拉斯 科奖时的演讲以及同年发表于《自然 医学》杂志的论文编写而成。
屠呦呦,女,药学家,
中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝 尔生理学或医学奖获得者。于1930 年生于浙江宁波,其名字取自《诗经·小雅》中的 诗句:“呦呦鹿鸣,食野之苹。”1951入北京大学医学院药学系学习,毕业后一直 在中国中医研究院工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合2研01究7年,,突屠出呦贡呦获献得是20开16创 性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015年,屠年度呦国呦家获最得高诺科学贝技尔术生奖理。学 或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。2017年,屠呦呦获得2016 年度国家最高科学技术奖。2018年,党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号 ,颁授“改革先锋”奖章。
【 新 教 材 】 《青蒿 素,人 类战胜 疾病的 一小步 》 课 件 ——2 020-20 21学年 高中语 文部编 版(20 19)必修 下册
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研读“第三”部分,思考下面的问题。 5.作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提?
【课文研读】
【 新 教 材 】 《青蒿 素,人 类战胜 疾病的 一小步 》 课 件 ——2 020-20 21学年 高中语 文部编 版(20 19)必修 下册
研读“第二”部分,思考下面的问题。 4.发现青蒿素的初期经历了怎样的过程? ① 研究者做志愿者,尝试提取物。 ② 在海南对病人进行临床治疗。 ③ 分离提纯抗疟的有效成分。。
① 用小标题领起各部分内容,简明清楚。 本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段,
介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。
② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般的顺序行文,过渡自然,条 理清晰。
第二部分总写发现、提取青蒿素的经过,第三、四、五部分具体写研究工作的 过程,第六部分总括中医药学的贡献,结构严谨。
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