教学进程安排.doc

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历史教学工作计划

历史教学工作计划历史教学工作计划1本学期在上两年的基础上，并根据学校教学计划的要求和九年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学计划。

一、指导思想：认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。

努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。

教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。

二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的.历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。

初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学主要内容：本学年学习的是世界史。

另外主要的教学工作是迎接中考，所以在上好世界史新课的同时做好中考复习工作。

四、教学重点、难点完成世界史的教学任务，做好应对中考的三轮复习。

五、学生现状分析：从上学年的学生学习状况来看，所授学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。

综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

建筑设计教学进程安排

建筑设计教学进程安排在建筑设计课程中，教学进程的安排是至关重要的，它直接影响到学生对建筑设计理论和实践的理解和掌握程度。

本文将介绍一种有效的建筑设计教学进程安排，旨在帮助教师合理组织教学内容和时间，提高学生的学习效果和兴趣。

第一阶段：导入和激发学生兴趣（预计时长：1周）在建筑设计教学的开始阶段，教师应该通过一系列的引导和激发学生兴趣的活动来吸引学生的注意力。

这一阶段的目标是让学生了解建筑设计的重要性，并激发他们对建筑设计的兴趣和向往。

教师可以通过介绍建筑设计的背景、历史和发展趋势等方面，引发学生对建筑设计的思考和讨论。

第二阶段：理论基础讲解和学习（预计时长：2周）在第二阶段，教师将重点介绍建筑设计的理论基础知识，包括建筑结构、材料、布局和比例等方面。

教师可以通过讲解和案例分析的方式，帮助学生建立起对建筑设计理论的基本认识和理解，以及相关的设计思维和方法。

此外，教师还可以组织一些小组讨论和课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

第三阶段：实践项目和设计作业（预计时长：4周）在第三阶段，教师将引导学生进行实践项目和设计作业，以应用他们所学的理论知识和设计技巧。

教师可以为学生提供一些真实或模拟的建筑设计项目，例如设计一个小型建筑或对一个现有建筑进行改造。

在这个阶段，教师应该鼓励学生多方面地考虑问题，包括功能性、美学、可持续性等方面，并帮助他们提高设计方案的质量和创造性。

第四阶段：作品展示和评价（预计时长：1周）在第四阶段，学生将展示他们的设计作品，并接受教师和同学的评价和反馈。

教师可以组织一个作品展示和评价的活动，让学生有机会展示自己的设计成果，并从他人的意见中获得启发和改进。

这个阶段的目标是让学生了解自己设计作品的优点和不足之处，并通过反思和修正，提高他们的设计能力和水平。

第五阶段：总结和闭环（预计时长：1周）在最后一个阶段，教师将帮助学生总结整个建筑设计教学过程，并进行闭环的思考。

药学专业99级本科课程设置及教学进程计划

药学专业（医药贸易与市场营销）本科教学计划一、学制：四年二、专业培养特色与方向医药贸易与市场营销三、专业培养目标本专业以培养以药学、贸易学、管理学为基础，从事医药贸易、市场营销、药物研发以及能进行科学管理、决策与组织协调的应用型高级人才。

这类人才应具有扎实的理论基础，宽广的专业知识，较高的外语与计算机实际应用，以及较强的分析问题、解决问题，以及初步的项目策划能力。

四、专业基本培养规格1.坚持四项基本原则，德、智、体、美全面发展，敬岗爱业，遵纪守法，热爱药学专业，树立严谨、求实、准确的科学态度，良好的“药德、医德”和为社会服务的献身与敬业精神。

2.系统掌握现代药学、贸易与管理学综合知识，有宽厚的专业基础知识、基本技能和实际运用的能力，富于进取、创新、开拓的精神。

3.熟练掌握一门外语，以及计算机在药物研发与医药贸易、管理工作中的实际应用。

4.能胜任在各类医药类企业与政府管理部门，尤其是涉外及跨国生产型与经营型企业，以及有关大学、研发、药检、决策、医院等相关单位的科研、管理、策划与教学工作。

五、毕业总学分及课内总学时毕业总学分:154学分，其中：必修课104学分，选修课50学分（政治理论选修课 2学分，艺术类公选课 2学分,全校性公选课不超过 20学分）。

课内总学时：2700六、教学实习、公益劳动、社会调查、生产实习毕业论文、科研训练安排。

为加强学生对药物研发与医药贸易业务知识了解与实际工作能力的训练，在暑假（第六和第七学期中间，按3周计算）与第七学期第一周为市场调查与专业实习（合计4周），第八学期集中进行毕业实习与撰写毕业论文。

学生从第七学期可以提前自由进入相关实验室或课题组，参与研究工作或进行创新性科研综合训练。

七、教学时间安排（附表一）八、课程设置与教学进程计划表（附表二）九、副修专业教学进程计划表（附表三）附表一：教学时间安排表说明：“上课”一栏按每学期18周减去“入学教育”、“军事课”、“社会调查”、“毕业论文”、“毕业教育”的时间后的实际上课周数填写。

教学工作计划及安排五篇

教学工作计划及安排五篇工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。

从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，下面是XXXX为大家整理的教学工作计划及安排五篇，仅供参考，希望能帮助到大家!教学工作计划及安排1一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。

转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。

继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。

听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。

计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。

从而改进自己的教学方法和练习策略。

对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。

要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

高星级饭店运营与管理人才培养方案(中职)(饭店服务方向)

高饭店运营与管理人才培养方案（中职）一、专业名称及代码1.专业名称：高饭店运营与管理2.专业代码：7401043.专业反响：饭店服务方向二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人,面向旅业的高饭店、豪华游轮、会员制俱乐部等企业，培养掌握饭店职业岗位群的基础理论知识和专业知识，具备综合职业能力，能从事高饭店及同类型企业的客房、餐饮、康乐等部门服务、运营与管理等岗位工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）人才规格本专业毕业生应具以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）了解职场安全的重要性，树立安全第一的意识，做到快乐工作，安全工作、健康工作，形成自我保护意识，对于学生身心健康大有裨益；（2）具备团队合作与沟通能力，能够与各岗位工作人员协作完成各项服务工作；（3）能够树立质量是酒店的生命线的意识，认识到只有良好的服务才能酒店发展，知晓如何为客人提供良好的服务及培养服务意识的方法及技巧；（4）具备继续学习能力，能及时酒店行业发展趋势，提高服务水平；（5）培养学生的责任心，以及热爱本职工作，吃苦耐劳的精神。

2.专业知识和技能掌握本专业所的旅业的基本知识并应用于日常生活。

掌握酒店的前厅、客房、餐饮、康乐、销售等业务技能和管理技能。

掌握一定的英语听、说、读写知识, 具有一定的英语交际能力，熟悉我国基本国情和英语国家的社会文化。

掌握现代酒店经营管理的理论、方法和手段，了解相关的专业发展动向。

能熟练使用饭店信息管理系统、应用办公软件对客服务、处理相关电子资料。

能把握现代服务业发展趋势，能创作性的开展服务工作，满足宾客个性化的要求。

六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程（二）专业基础课程（三）专业核心课（四）专业拓展课（五）校本特色课七、教学进程总体安排2021级高饭店运营与管理专业教学进程表八、实施保障（一）师资队伍1.专业带头人的基本要求（1）具有中等职业学校教师资格及以上证书，原则上应为“双师型”教师。

2018寒假教学工作进程

2017-2018学年度第一学期寒假前后教学工作安排根据学院有关会议精神，现将2017--2018学年度第一学期寒假前后教学进程做如下安排：二、平时成绩收交1月6日前,以系部为单位将授课教师教学情况记录本（学院组织考试的科目）交教务处；三、考试安排课内自考及上机考试：利用复习阶段该课程的最后一次课进行实训课程：1月12日考试结束；要求：系部考试日程于考试前1周报教务处。

四、阅卷安排学院：1月9日下午以系部为单位到教务处领取学院组织考试科目试卷，并组织任课教师阅卷；系部：根据考试日程安排，自行组织。

五、登分及成绩登记表发放 1、考试成绩上交：1月18日下午下班前各系部将成绩以纸质（加盖系部公章）、电子版形式上报教务处；2、实训成绩上交：1月18日前；3、成绩发布： 1月23日前，各系部要督促学生及时上网查询成绩。

六、教学工作结束及学生离校时间学生离校时间为系部及学院考试结束后，各系部不得私自将学生提前放假，特殊情况必须报学院同意后，方可实施；所有教学工作1月24日之前完成。

七、17春秋季开学学生报到：3月4日上课：3月5日八、补考安排第三周（7、8节）附：1.期末理论结业考试科目分类表2.期末理论结业考试安排表（学院组织）说明：1.17级各班级《大学生职业生涯规划与就业指导》、《思想道德与法律基础》由学院统一组织考试，《大学生心理健康教育》、《大学英语》为跨学期科目（1、2学期），本学期不举行结业考试；2.《计算机应用基础》为教考分离科目，由学院统一组织参加全国高校计算机应用水平考试，不再另行举行结业考试；3.凡是需上机考试的科目，考试一律由任课教师利用理论结业考试前最后一次课课内完成，不再另行安排。

安徽矿业职业技术学院2017-2018学年第一学期16周期末理论结业考试安排表（学院组织）安徽矿业职业技术学院2017-2018学年第一学期20周期末理论结业考试安排表（学院组织）1月8日1月9日。

教学进程安排表-模版

长春大学
教学进度计划表
（教学日历）
/ 学年第学期
系/教研室/中心：主讲教师：课程名称：课程代码：考核方式（考试/考查）：实践/实验/上机指导教师：授课班级：课程设计指导老师：
采用教材：
参考教材：
系/教研室/中心主任：院（部）教学院长（主任）：报表人：填表日期：
编制教学进度表注意事项
一．教学进度表必须严格按教学大纲内容、要求进行编制。

二．任课教师必须按要求逐项认真填写。

三．“周次”按教学进程安排表的周次填写。

四．“课次”按顺序从“1”开始统一排列，每次课为2学时。

五．“授课摘要”按课次填写、写明每次课讲授的章、节或大、小标题。

六．“目的要求”按课次要求。

七．“课外作业”填写题目内容或题号。

八．凡占用授课学时的各种教学方式统一填入“授课内容摘要”栏内。

九．此表一式三份，一份报教务科，一份报院（部、中心），一份教研室（研究所）自存。

- 1 -。

中医药与健康教案

中医药与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解中医药的基本概念和特点，理解中医药在健康管理中的作用。

2. 培养学生对中医药文化的兴趣，提高自主学习的能力。

二、教学内容：1. 中医药的基本概念与特点2. 中医药在健康管理中的应用3. 中医药养生保健方法4. 中医药预防疾病的原则5. 中医药的日常应用与注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：中医药的基本概念、特点及其在健康管理中的应用。

2. 教学难点：中医药养生保健方法的选择与应用，以及中医药预防疾病的原则。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中医药的基本概念、特点、作用及其在健康管理中的应用。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解中医药在预防和治疗疾病中的优势。

3. 小组讨论法：分组讨论中医药养生保健方法的选择与应用，分享学习心得。

五、教学准备：1. 教材：中医药与健康教材或相关资料。

2. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。

3. 实践材料：如中药材、养生茶具等。

4. 作业布置：要求学生课后调查中医药在家庭中的应用情况，总结分享自己的学习心得。

六、教学进程：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。

2. 教学进程安排：第1-2课时：中医药的基本概念与特点第3-4课时：中医药在健康管理中的应用第5-6课时：中医药养生保健方法第7-8课时：中医药预防疾病的原则第9-10课时：中医药的日常应用与注意事项七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评估学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 学生实践能力：观察学生在实践活动中的表现，评估学生的实践能力。

4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，了解学生的学习成果和不足之处。

八、教学策略：1. 激发兴趣：通过讲解中医药的神奇之处，引发学生对中医药的兴趣。

2. 注重实践：引导学生参与实践活动，让学生亲身体验中医药的魅力。

教学任务安排管理办法

教学任务安排管理办法一、教学任务安排基本要求：1、教学任务安排实行归口系部负责制，各系部负责所属各专业教学计划实施方案和各班级教学进程表的制定，全面负责归口课程的教学任务的落实。

2、公共基础课中，语文、美育、高等数学、普通物理、两课、体育、军事理论归口基础部；大学英语归口外语系；计算机信息基础课归口计算机系。

跨系的专业基础课（含艺术类基础课程），由专业所在系统筹安排。

专业课程（含专业外语）归口各专业所在系。

3、所有课程均实行主讲教师负责制。

为保证教学的连贯性，一个教学班级的一门课程原则上确定一名主讲教师。

任课教师主讲课程原则上一学期不超过2门，少学时课程不超过3门，特殊情况由主讲教师提出申请，系部审核，教务处审批。

4、任课教师的确定遵循高职称、高学历优先的原则。

不具备高校教师资格任职条件者原则上不得任课。

5、首次在校内担任教学任务的教师，所承担的课程必须按其所在教研室指定的章节进行试讲，经集体评议，教研室主任、系主任根据集体评议的结果进行审核，同意后方可承担相关课程的教学任务。

6、应安排每位教师合适的教学任务。

7、因教学需要，教学单位欲聘请校内其他专业技术人员承担某些教学任务时，按下述规定办理。

（1）凡已具备讲师或讲师以上职称，教学效果较好者，经系聘请、受聘人员所在单位负责人同意后，可以兼任一门课程的主讲任务。

（2）凡已具备中级或中级以上职务的其他专业技术人员，具有本科以上学历，有一定教学经验，在某一方面有专长，由系部提出聘请计划，受聘人员所在单位负责人同意，院领导批准后，可兼任一门课的主讲任务。

（3）凡不具备以上两款所述条件要求的其他人员，一般不得兼任课程的主讲教师。

8、从校外聘请兼职教师，至少应具备本科以上学历、中级以上的专业技术职务。

相关系部须办理学校所规定的聘请手续。

9、凡属下列情况之一者，不得担任主讲任务：（1）对拟讲授课程以往讲授效果差，又无切实改进者。

（2）对新开课程内容未能掌握，缺乏准备者。

学校教学进度计划

学校教学进度计划
教学目标
提高学生综合素质培养学生创新精神和实践能力促进学生全面发展教学内容
学科基础知识学科核心知识学科拓展知识教学方法
启发式教学探究式教学合作学习自主学习教学资源
教材和教辅材料实验器材和设施网络资源和多媒体资源社会实践和活动资源教学评价
过程性评价和终结性评价相结合教师评价和学生自评、互评相结合定性评价和定量评价相结合教学进度
第一周：导论和课程介绍（2课时）第二周：学科基础知识（4课时）第三周：学科核心知识（6课时）第四周：学科拓展知识（4课时）第五周：学科实验（2课时）第六周：学科实践（4课时）第七周：复习和考试（4课时）教师分工
导论和课程介绍：X老师负责学科基础知识：X老师负责学科核心知识：X老师负责学科拓展知识：X老师负责学科实验：X老师负责学科实践：X老师负责复习和考试：X老师负责学生管理
学生分组管理，每组不超过X人，设组长一名，负责组内协调和组织工作。

学生需按时完成作业，参加课堂讨论和实验，遵守学校纪律。

教学环节基本规范-南京工业大学教学事务部

南京工业大学教学环节基本规范为进一步提高教学水平和人才培养质量，稳定教学秩序，增强教师的工作责任心，使学校教学及其管理工作进一步科学化、规范化、制度化，现将《南京工业大学教师教学工作规程》、《南京工业大学关于本科考试管理的规定》、《南京工业大学实验教学管理规定》、《南京工业大学实习管理规定(试行)》、《南京工业大学课程设计规定(试行)》、《南京工业大学本科生毕业设计(论文)工作条例》、《南京工业大学教材管理暂行办法》等文件整合，特编制南京工业大学教学环节基本规范。

第一章理论教学环节一、编制教学进程表第一条任课教师接受教学任务后，应根据培养计划、教学大纲规定的内容、周学时安排，于开课前编制教学进程表，教学进程表要求注明每次课的章节名称、内容，作业布置的情况须在教学日历上详细说明。

第二条进程表需经系、教研室或教学小组讨论，系、教研室主任核准后执行，并由任课教师填写一式三份，于开学第一周内分送所在学院、任课班级各一份，自存一份。

第三条任课教师在执行教学进程表过程中，如认为教学内容或进度计划确实需要作较大变动时，应经系、教研室主任同意后，报学院（部）主管教学的院长（主任）批准。

二、备课第四条任课教师应按照教学大纲要求和课程教学计划的安排，深入钻研教材，认真备课，设计好教案，写好讲稿。

教案应包括下列内容：每节课的教学目的、要求；讲授的内容提要；重点、难点的解决方法；教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点选择相应的教学方法。

选定与教材匹配的参考书，给学生布置相应的练习题和思考题。

第五条根据教材各章节的具体情况，选用科学有效的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。

第六条课前应详细了解学生的有关情况，包括所学专业、所开课程与相关课程的联系与衔接等。

第七条做好教学模型、挂图、教具、演示实验等教学准备工作，使教学用具处于完备状态，尽可能运用现代化化教学手段和实验设备。

第八条课程教学小组应坚持集体备课制度，开展以教学法为主的教学研究工作，随时检查教学进度与教学日历的执行情况。

课程设计进程与安排

课程设计进程与安排一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；培养学生具备XX技能，如数据分析、逻辑推理、批判性思维等；引导学生树立正确的情感态度和价值观，对XX学科有浓厚的兴趣和探究欲望。

具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.学会运用XX方法分析和解决问题。

技能目标包括：1.能够运用XX方法独立思考和解决问题；2.具备XX技能，如实验操作、数据分析、论文撰写等；3.能够进行XX学科的跨学科交流和合作。

情感态度价值观目标包括：1.对XX学科有浓厚的兴趣和探究欲望；2.具备批判性思维，敢于质疑和探索；3.形成积极的情感态度，对待学术和人生有积极向上的追求。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及实际应用案例。

具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理2.第二章：XX学科的发展历程和现状3.第三章：XX方法的应用4.第四章：XX学科的实际应用案例分析每章内容包括重点知识点、难点知识点和案例分析，通过理论讲解、实例演示和课堂互动等方式进行教学。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握；2.案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题；3.实验法：进行实验操作，培养学生的动手能力和实践能力；4.讨论法：课堂讨论，引导学生进行批判性思维和跨学科交流。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体选用如下：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：推荐一些相关领域的经典著作和最新研究论文，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作PPT、教学视频等多媒体资料，丰富课堂教学形式；4.实验设备：配置必要的实验设备，让学生能够进行实际操作和实验。

中学生物课教学计划进度表5篇

中学生物课教学计划进度表5篇“自然产生说”认为生命,特别是简单生命是由无生命物质自然产生的。

这些生物学科的假说多出于臆测，已被人们所否定。

下面给大家分享一些关于中学生物课教学计划进度表范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

中学生物课教学计划进度表范文1新学期，新形势。

根据学校的各种实际情形，我们高二备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施以下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。

所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下工夫，特别要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。

教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授进程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采取恰当的教学方法进行教学。

所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习爱好教师在教学进程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生知道如何才能学好生物，要引导学生掌控生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和展开各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满豪情和活力。

三、重视学生能力培养重视能力和素养的考核是新一轮改革的一个特点。

比如：对生物科学基础知识的知道能力;设计和完成实验的能力;对生物科学基本知识的运用能力。

构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移，培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。

要求学生能够说明和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的情势(如文字、图或表)进行表达。

学习生物科学的基本知识仅仅停留在知道上是不够的，还要能在知道的基础上，运用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须知道生物科学知识的实用性和社会价值。

中职教育课程结构及教学进程安排表

240~250
8%
第1—5学期
数学
200~210
6.7%
第1—5学期
英语
200~210
6.7%
第1—5学期
计算机应用基础
128~144
4.3%
第1—2学期
体育与健康
144~162
4.8%
第1—5学期
艺术（或音乐、美术）
32~36
1%
第1—2学期
限
选
物理、化学、历史、地理等
72~76
2.4%
第1—2学期
专业技能课程
专业平台课
……
00
33.3%
第1—5学期
专业方向课
……
顶岗实习
……
500
16.7%
第六学期
任选
（综合课程）
人文类、专业技能类及社会实践等
300以上
10%以上
第1—5学期
其他类教育活动
军训、入学教育、毕业教育等
约3周
2%
第1、6学期
总学时
3000~3300
说明：1.第1~5学期，按照18周*28周学时安排，第6学期顶岗实习按照18周*30周学时安排。
中等职业教育课程结构及教学进程安排表
类别
科目
学时
占比
教学进程建议
公共基础课程
德育
课
必
修
职业生涯规划
32~36
1%
第1学期
职业道德与法律
32~36
1%
第2学期
经济政治与社会
32~36
1%
第3学期
哲学与人生
32~36
1%
第4学期
限
选

语文教学流程设计

语文教学流程设计对于主题班会的展开,教师都需要做什么样的准备。

为了语文的活动教学,语文老师需要做出活动教学策划。

下面是由作者给大家带来的语文教学流程设计7篇，让我们一起来看看！语文教学流程设计篇1教学目标：1.引导学生只要仔细视察生活，就会发觉许多有趣的现象。

教育学生保护花草树木，爱惜大自然。

2.连续培养学生自主、合作的学习能力。

3.学习本课的11个生字。

教学重点难点：蒲公英开花与合拢，造成草地色彩不同的原因。

教具准备：课件、蒲公英的图片教学进程：一、导入新课：课件：词语搭配练习。

金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）……师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？二、新授：（一）同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。

老师拿失事先准备的蒲公英，拿给学生看。

点评：联系学生的生活实际，发掘学生已有的知识。

课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？（二）自读课文，把不明白的地方在书中批注。

1．学生质疑：老师估计学生的问题有：（1）乡下是什么地方？（2）为何蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？（3）什么叫不引人注视？（4）我的新发觉是什么？（5）草地的色彩是做梦变化的？（6）为何会有这样的变化？（7）蒲公英为何成了我们最爱好的花？能解决的问题，学生提出后当时就解决。

2．把学生的问题归纳为：草地的色彩变化与蒲公英有什么关系？出示上面两幅图，让学生视察，直观上的不同。

让学生采取自己爱好的方式（读书、画画、动手实验、查资料等）来解决问题。

3．自由组合，分小组谈论。

老师行间巡查。

老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生。

点评：老师没有过量地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同爱好的伙伴一起来解决问题。

连续培养学生自主、合作的学习能力。

4．小组汇报学习成果。

读书小组：直接读第三段。

一个学生读书，其它学生补充说明。

侧重用书上的语言来回答问题。

读到清晨、中午、傍晚的风景时，请画画组的同学展现他们的图画，并说明。

教师教学计划的任务拆解和完成时间安排

教师教学计划的任务拆解和完成时间安排一、确定教学目标首先，制定教学计划的第一步是确定教学目标。

教学目标应该明确、具体，并与教学内容相匹配。

教师需要根据学生的年级、学科、教材等因素，制定出适合学生水平的教学目标，以确保教学计划的有效性。

二、明确教学内容在确定了教学目标之后，教师需要明确教学内容。

教学内容应包括所教授的知识点、技能和能力要求。

教师可以根据教材的内容进行拆解，并结合学生的实际情况进行调整，确保教学内容的全面性和针对性。

三、分析学生需求教师在制定教学计划时，还应当考虑到学生的需求。

教师可以通过开展调查、观察学生的学习情况和听取学生的建议等方式，了解学生的兴趣、能力和学习特点，进而调整教学计划中的内容和方式，使之更符合学生的需求。

四、拆解教学任务根据教学目标、教学内容和学生需求，教师需要将整个教学计划拆解成具体的任务。

拆解教学任务有助于教师更好地把握教学进度，进一步明确学生的学习任务和要求。

五、制定时间安排分解任务之后，教师需要根据教学计划的要求和学生的实际情况，制定合理的时间安排。

时间安排应该充分考虑到各个教学环节的时长、任务的难易程度以及学生的学习状态等因素。

同时，教师还应注意合理分配时间，确保教学进度的紧凑和课堂教学的高效性。

六、制定教学方法在制定教学计划时，教师还应考虑到教学方法的选择。

不同的教学目标和教学内容对应着不同的教学方法。

教师应根据教学目标和学生的学习特点，选取适合的教学方法，以促进学生的参与度和学习效果。

七、准备教学资源在执行教学计划之前，教师需要准备教学所需的资源。

这包括教材、教具、多媒体设备等。

教师应该提前准备好这些资源，以确保教学过程的顺利进行。

八、培养学生的学习兴趣教学计划的任务拆解和时间安排不仅仅关乎教师的教学进度，更应关注学生的学习兴趣培养。

教师可以通过灵活的教学方法、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与到教学活动中，提高学习效果。

九、反馈与调整在教学过程中，教师需要及时进行反馈与调整。

2024年七年级数学上册教学计划精编(三篇)

2024年七年级数学上册教学计划精编一、总体目标：通过本学期的数学学习，使学生掌握七年级数学知识的基本概念、基本技能和基本方法，提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，培养学生的数学兴趣和数学能力。

二、教学内容和安排：1. 知识点：（1）数与式（2）有理数的加减运算（3）图形的基本性质和计算（4）实数的认识（5）一元一次方程及其在实际问题中的应用（6）比例与比例方程（7）百分数（8）数据的收集、整理和表示（9）统计与概率2. 教学安排：第一单元数与式（1）知识点：自然数和整数，实数和有理数，数轴，相反数和绝对值，加法和减法原则（2）教学重点：自然数和整数的概念，实数和有理数的概念，相反数和绝对值的计算（3）教学难点：加法和减法原则的运用第二单元有理数的加减运算（1）知识点：有理数的加法，有理数的减法，有理数和自然数、整数的关系（2）教学重点：有理数的加法和减法（3）教学难点：有理数和自然数、整数的关系第三单元图形的基本性质和计算（1）知识点：线段，角，平行线和垂直线，圆，多边形，三角形和四边形的面积和周长（2）教学重点：线段、角的概念和计算，平行线和垂直线的判定，多边形、三角形和四边形的面积和周长的计算（3）教学难点：平行线和垂直线的判定第四单元实数的认识（1）知识点：分数，小数和整数的关系，正数和负数，分数、小数和百分数的相互转换（2）教学重点：分数、小数和百分数的相互转换（3）教学难点：分数、小数和整数的关系第五单元一元一次方程及其在实际问题中的应用（1）知识点：一元一次方程，解一元一次方程的基本方法，用一元一次方程解决实际问题（2）教学重点：解一元一次方程的基本方法，用一元一次方程解决实际问题（3）教学难点：用一元一次方程解决实际问题第六单元比例与比例方程（1）知识点：比例，比例的性质和判断方法，比例方程及其应用（2）教学重点：比例的性质和判断方法，比例方程的应用（3）教学难点：比例方程的应用第七单元百分数（1）知识点：百分数，百分数的转化，百分数的运算，百分数在实际中的应用（2）教学重点：百分数的转化，百分数的运算（3）教学难点：百分数在实际中的应用第八单元数据的收集、整理和表示（1）知识点：统计数据的收集，统计图的绘制，平均数的计算（2）教学重点：统计图的绘制，平均数的计算（3）教学难点：统计图的绘制第九单元统计与概率（1）知识点：统计的基本概念和基本方法，概率的基本概念和计算方法（2）教学重点：统计的基本概念和基本方法，概率的基本概念和计算方法（3）教学难点：概率的计算方法三、教学方法：1. 教师讲授与学生练习相结合，注重理论与实践的结合，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学课程规划方案

教学课程规划方案•相关推荐教学课程规划方案（精选15篇）为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教学课程规划方案（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

教学课程规划方案篇1教学目标：1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去尊重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：培养学生自尊及尊重他人的意识教学难点：让学生在生活中明白怎样去尊重别人教学用具：多媒体教学过程：一、提问导入出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明了什么？”请学生思考。

二、活动过程1、讲故事。

讲讲古人和现代人尊重别人的故事。

教师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。

2、议一议。

（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内讨论。

（2）教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：如果我们也有过类似不尊重别人的行为，应当立刻改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。

第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。

然后再进行归纳总结。

让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。

为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。

也能够自由谈自我经过活动的收获。

四、活动延伸请学生在家中与父母一齐讨论一下，在家庭生活中如何互相尊重。

讨论在家庭生活中如何互相尊重。