六年级下册环境教育教学计划
下学期六年级-生态环境保护与生命安全教案
下学期六年级-生态环境保护与生命安全教案一、教学目标知识与技能学生能够理解生态环境的概念及其重要性，了解人类活动对生态环境的影响，掌握基本的生态环境保护知识和方法。
过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
情感态度价值观培养学生对生态环境保护的意识和责任感，形成积极的生活态度和健康的生活方式。
二、教学内容1. 生态环境的概念及其重要性- 介绍生态环境的概念，解释其重要性。
- 分析生态环境对人类和其他生物的影响。
2. 人类活动对生态环境的影响- 分析人类活动对生态环境的正负面影响。
- 举例说明人类活动对生态环境的具体影响。
3. 生态环境保护知识和方法- 介绍生态环境保护的基本原则和方法。
- 分析如何在生活中实践生态环境保护。
三、教学过程第一课时：生态环境的概念及其重要性导入（10分钟）- 通过图片或视频引导学生思考生态环境的概念。
主体（35分钟）- 讲解生态环境的概念，解释其重要性。
- 分析生态环境对人类和其他生物的影响。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
第二课时：人类活动对生态环境的影响导入（10分钟）- 通过案例或图片引导学生思考人类活动对生态环境的影响。
主体（35分钟）- 分析人类活动对生态环境的正负面影响。
- 举例说明人类活动对生态环境的具体影响。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
第三课时：生态环境保护知识和方法导入（10分钟）- 通过问题引导学生思考生态环境保护的重要性。
主体（35分钟）- 介绍生态环境保护的基本原则和方法。
- 分析如何在生活中实践生态环境保护。
总结（10分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业。
四、教学评价通过课堂参与、作业完成情况、小组讨论等方式对学生进行评价。
五、教学资源- 教材或教学参考资料。
- 图片或视频资料。
- 案例分析。
六、教学建议- 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
六年级环境教育教案(下)
六年级环境教育教案1.保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学准备：1、学生收集对环境保护的资料。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生认识破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、听教师介绍（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈感受和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查，学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境2.白色污染教学目标：1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。
2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划一、指导思想这门课程的目的是提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
六年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。
根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导高年级的学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
二、学生情况分析六年级年级学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。
三、教学目标1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
五、教学措施1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。
走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
六、教学进度1 农药带给我们什么 1课时2 化肥带给我们什么1课时3 湿地的“呼唤”1课时4大地的“呻吟”1课时5 不和谐的声音1课时6 飞来的沙尘1课时7 秸秆的处理1课时8 保护臭氧层1课时9 世界无烟日1课时10 能源短缺体验日1课时11植树节1课时12自然保护区1课时13绿色食品1课时14绿色能源1课时15生态农业1课时16绿色科技1课时17绿色畅想1课时18能源保卫战1课时。
六年级下环境教育教案
教案名称：保护环境，共建美丽家园一、教学目标：1.了解环境保护的意义，培养保护环境的意识。
2.学会正确利用资源，倡导节约的生活方式。
3.认识并掌握环境保护的基本知识和技能。
4.培养学生积极参与环境保护的能力和意识。
二、教学内容：1.环境保护的概念和意义。
2.节约资源，从我做起。
3.保护水资源。
4.保护空气资源。
5.保护植物资源。
6.保护动物资源。
7.垃圾分类与环境保护。
8.学会合理使用技术设备，推广绿色出行。
9.学会发现身边的环境问题并想办法行动起来。
三、教学过程：第一课：环境保护的概念与意义（30分钟）1.通过播放环境保护的视频或介绍幻灯片的方式，引导学生了解环境保护的意义，并让学生自由发言，谈谈自己对环境保护的看法。
2.布置学生自主调查课外的环境保护问题，每个人至少提出一个问题，并将问题记录下来。
3.学生完成课后作业，撰写一篇短文，描述他们发现的环境问题以及自己的看法。
第二课：节约资源，从我做起（40分钟）1.引导学生了解资源的定义，并通过实例让学生认识到资源的重要性。
2.组织学生分小组进行一次简单的环保实践活动，如制作手工项链等，让他们体会到如何利用废弃材料创造新的价值。
3.让学生设计一个海报，呼吁大家节约资源，从小事做起。
第三课：保护水资源（40分钟）1.通过观看关于水资源浪费的视频，让学生认识到水资源的重要性。
2.组织学生进行小组讨论，探讨如何节约家庭用水，并总结出一些实践经验。
3.通过课堂展示的方式，学生分享自己家庭节约用水的经验，同时也分享自己的困惑，找到问题的解决方法。
第四课：保护空气资源（40分钟）1.通过图表或图片的方式，让学生了解空气污染的危害性。
2.组织学生进行小组讨论，探讨如何保护空气资源，最后总结出几条行之有效的方法。
3.学生以小组为单位制作宣传海报，呼吁大家保护空气资源，行动起来。
第五课：保护植物资源（40分钟）1.通过实地观察或幻灯片的方式，让学生了解植物对环境的重要性。
六年级下册环境教育教案(全)
六年级下册环境教育教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为保护环境贡献力量。
二、教学内容：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
三、教学重点：1. 环境问题的现状及影响。
2. 我国的环境保护政策。
3. 个人在日常生活中如何做到环保。
四、教学难点：1. 如何让学生理解环境问题的严重性。
2. 如何让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 如何引导学生养成环保习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
2. 案例分析法：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
六、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示环境问题的现状，引发学生对环境保护的思考。
2. 讲解：详细讲解环境问题的现状、影响以及我国的环境保护政策。
3. 案例分析：分析身边的环境问题，让学生认识到个人行为对环境的影响。
4. 讨论：引导学生探讨如何在日常生活中做到环保，培养学生的环保习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调环境保护的重要性。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于环境保护的日记。
2. 调查身边的环保行为，总结自己的环保习惯。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及是否养成了环保习惯。
九、课时安排：本节课安排2课时。
十、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量。
3. 课后反馈：了解学生对环保知识的掌握程度以及环保行为的实践情况。
六年级下册环境教育教案(第二部分)六、教学目标：1. 让学生了解环境污染的种类和危害。
2. 培养学生保护环境、减少污染的意识。
小学环保教育教学计划
小学环保教育教学计划小学环保教育教学计划1一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
江泽民一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。
”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。
二、学校环境委员会：学校环境重视环境保护工作环境教育列为学校重要议事内容，设立了环境教育委员会。
环境领导小组成员每学期开学召开会议，制订学校环境教育计划。
三、具体工作安排：1、由虞山镇镇政府投资进行校园改建，预计校国植树300棵，美化、绿化、建设好校园环境，同时在厕所中安装PIR被动式红外节水器，真正从行动上做到节水，珍惜生命之水。
2、整理学校绿色教育档案，进行“小学生环保意识的培养”课题研究资料汇编，做好这一课题的结题工作。
3、宣传环保知识，培养环保意识。
（1）、开学初，由学校专职老师组织环境教育讲座，任课老师接受培训，提高环境教育水平。
（2）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏，每两周播入一次科普影视片，欣赏祖国美丽风光。
（3）、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，六月份各中队完成一份环境小报。
（4）、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。
（5）、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：三月：3月12日植树节安排学生养花种树，美化校园。
3月22日世界水日晨会课宣传有关护水知识。
四月：“爱鸟周”组织学生写好给全市人民的倡议书，走上街头宣传有关知识。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，增强环境意识和责任意识。
2. 知道如何节约资源、保护环境。
3. 掌握一些环保的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识和环保行动能力。
二、教学内容：1. 环境保护的重要性a. 通过学习环境问题的案例，让学生认识到环境问题的严重性和对人类生活的影响。
b. 了解环境保护的意义，鼓励学生从小事做起，积极参与环保行动。
2. 节约资源，保护环境a. 学习如何节约用水、用电、用纸等资源，培养良好的节约习惯。
b. 了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类垃圾并进行垃圾回收利用。
c. 学习如何减少食物浪费，提倡合理消费和养成良好的饮食习惯。
3. 环保知识与技能a. 学习环保知识，如二氧化碳减排、植树造林等。
b. 掌握一些环保技能，如种植小菜园、制作环保手工艺品等。
4. 环保意识和环保行动能力的培养a. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
b. 制定个人环保计划，培养学生自觉保护环境的习惯和能力。
c. 组织学生进行环保主题的调查研究，并通过小组报告的形式进行交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、故事讲述等方式，让学生深入了解环境问题的严重性和影响。
2. 实践教学法：组织学生参与各类环保实践活动，培养学生的环保行动能力和实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作调查等活动，提倡合作学习，互相学习、互相帮助。
四、教学活动安排：1. 环境保护知识的学习与讲解。
2. 观看有关环保的视频、故事等，引发学生对环境保护的思考。
3. 参观环境保护科普馆、植树活动等，亲身感受环保实践。
4. 组织学生进行环保主题的小组调查研究，并进行汇报和交流。
5. 组织学生开展环保手工制作活动，制作环保文化墙等。
6. 组织学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
五、评价方式：1. 平时表现评价：包括参与活动的积极性、环保知识的掌握情况、环保实践能力的发展等。
六年级下册环境教育计划教案
六年级下册环境教育计划教案7 建设美好的家园教学⽬标：1、知道建设美好家园从绿化城市开始。
2、建设美好家园，从我做起，绿⾊⽣活。
3.让同学们明⽩我们要热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学重点与难点：1、绿化城市，绿⾊⽣活。
2、热爱我们的家园，有责任保护好居住环境和⽣态环境。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿化城市，美化家园：现在各国⼤城市都⼤⼒推⾏城市绿化，增加绿化⾯积，使城市的⼈造环境和⾃然环境相互协调。
这样做不仅美化了城市，⽽且还净化了空⽓、降低了噪声、减少了风沙，使空⽓变得湿润和新鲜。
⼆、⼩组讨论发⾔：说说绿⾊植物对我们的⾃⾝以及周围环境有什么益处？三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、⾃由发⾔；说⼀说：重庆市⼈均绿化⾯积是多少？你对重庆市绿化有什么好的建议？五、介绍我们的荣誉;六、了解什么是绿⾊⽣活？七、了解什么事绿⾊消费？⼋、实践活动:我们在家和学校⾥，怎样做才是绿⾊⽣活和消费呢？我的观点：九、课堂总结:这节课你学到了些什么?课后反思：8 争创绿⾊学校创建绿⾊校区教学⽬标：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、教育同学们关爱校园环境,增强同学们的环保意识。
3.让同学们明⽩绿⾊学校学校的含义,从⽽树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学重点与难点：1、知道什么样的校区才是绿⾊校区。
2、树⽴保护环境⼈⼈有责的思想。
教学准备：ppt教学⽅法：讲授法、讨论法教学过程:⼀、引⼊新课绿⾊校园的含义：学校在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全⾯的⽇常管理中，纳⼊有益于环境的管理措施，充分利⽤学校内外的⼀切资源和机会全⾯提⾼学⽣环境素养的学校，环境素质和⾏为是绿⾊学校所有学⽣⽣活和道德精神的内在组成部分。
绿⾊学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。
⼆、⾃由发⾔：说说发⽣在⾃⼰⾝边影响环境卫⽣的事例,讨论我们如何保护环境;三、以⼩组为单位进⾏环保知识竞赛;四、同学演讲，说明树⽴环保意识刻不容迟;五、诗歌朗诵;六、⼤合唱《好⼤⼀棵树》;七、实践活动:作为⼀名中学⽣我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上⼀棵⼩树，给花圃增添⼀朵鲜花,为草⽪浇上⼀盆清⽔呢?“环境美”“语⾔美”“⾏为美”这三项是“绿⾊校园”这项活动的内容。
最新六年级环境教育教案山东科学技术出版社(精)
如何爱护地球,保护家园?让我们从身边的小事做起,学生讨论,完成书上的表格。四、走出校园,亲身实践
1、阅读小资料《世界地球日》
2、制定一个方案,组织一次宣传活动,呼吁大家爱护动植物,保护我们的地球家园。
第3课夜晚的星星哪儿去了
教学目标:
1、让学生知道什么是光污染,光污染的种类以及危害。
(4几种极端天气给我们的启示。
国家气候中心专家还指出, 2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件,同学们,看到这些事件,你想说点什么?我们应该怎么做?
五、齐心协力,知晓节气
认识了天气,那什么是节气呢?
1.什么是节气?
节气指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢?
4.探究天气与人类的关系
(1刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?
(2那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
(3教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。
学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历:把地球公转的轨道分成24份,每15度为一个节气,便有了二十四节气。
2.二十四节气的名称及含义。
(1学生读背二十四节气歌。
(2指导说出二十四个节气的名称。
(3学生尝试理解二十四节气的含义,教师补充引导。
六、走出校园,观察记录
1.选择一种在下雨前后有反应的动物或植物,进行观察,并写出观察记录。
一、导入
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划六年级环境教育教学工作计划范文3篇六年级环境教育教学工作计划范文1一、学生情况分析：六年级二班共有学生42人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
极少开展综合实践活动。
通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。
二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
三、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的.决心。
五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
六年级环境教育教学工作计划范文2为进一步做好20xx年度学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。
将20xx年学校环境教育工作计划制定如下：一、指导思想全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。
六年级下学期环境健康教学计划
六年级下学期环境健康教学计划目标与背景本文档旨在制定六年级下学期的环境健康教学计划，以提高学生对环境保护和健康生活的意识和知识。
通过有趣、互动和多元化的教学方法，帮助学生理解环境与健康的重要性，培养他们的保护环境和追求健康生活的惯。
教学内容和方法1. 环境保护知识普及：通过讲授环境保护的基本概念和原则，使学生了解环境污染对人类和自然界的危害，并讨论和分享环境保护的实际行动。
2. 生态系统与生物多样性：引导学生了解生态系统的概念和生物多样性的重要性，通过实地观察和小组合作研究，增强他们对生态平衡和生物多样性的认识。
3. 垃圾分类与回收利用：通过实践操作和游戏等多种形式，教授学生正确的垃圾分类方法和回收利用的原则，培养他们实际行动中的环保意识。
4. 健康饮食与运动：与体育课程合作，组织健康饮食和运动的活动，引导学生形成良好的饮食惯和积极的运动生活方式。
5. 室内外环境卫生：讲解室内外环境卫生的重要性，教授学生正确的卫生惯和环境清洁方法，并通过实践操作培养他们的环境卫生责任心。
教学评估方法1. 课堂讨论和问答：通过提问和回答的方式，检验学生对环境健康知识的理解和记忆。
2. 小组合作项目：组织学生合作完成小组项目，评估他们在实际环境保护行动中的表现和能力。
3. 作业和测验：布置合适的作业和测验，测试学生对于环境健康教学内容的掌握情况。
4. 实地考察和观察记录：组织学生参观实地环境，要求他们观察并记录环境问题，评估学生对环境健康的观察和分析能力。
教学资源和支持1. 教科书和参考书籍：选用适合六年级学生的环境健康教材和参考书，提供基础知识和案例分析。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备播放相关视频和图片，以便学生更好地理解和记忆教学内容。
3. 实验器材和模型：准备一些实验器材和环境模型，让学生亲自参与实践操作，增强教学的趣味性和可行性。
4. 社区合作和外部专家：与社区合作组织环境保护活动，并邀请相关领域的专家来学校作讲座和交流，丰富学生的研究资源和经验。
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的环境保护行为和习惯。
3. 增加学生对环境问题的认识和了解。
二、教学内容：1. 理论知识教育：介绍环境保护的重要性，讲解环境污染、资源浪费等问题。
2. 实践活动：组织开展环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 观察和调查：引导学生观察和调查身边的环境问题，并分析原因。
4. 学科交叉：结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解，让学生了解环境保护的知识和技能。
2. 实验探究法：通过实验和探究，激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 案例分析法：引导学生分析和解决真实环境问题的案例。
4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成环境保护任务。
四、教学步骤：1. 第一阶段：环境保护知识的传授(1) 利用多媒体、课件等教具，直观展示环境问题的实际情况。
(2) 通过讲解、讨论、问答等方式，引导学生认识环境保护的重要性和紧迫性。
2. 第二阶段：环境保护实践活动的开展(1) 组织学生参观当地环境保护项目，如垃圾回收站等。
(2) 组织学生参与垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。
(3) 组织学生参与植树造林、保护野生动植物等活动。
3. 第三阶段：环境问题观察与调查(1) 引导学生观察和记录身边的环境问题，如垃圾堆积、水质污染等。
(2) 组织学生进行环境问题的调查研究，包括原因分析、解决方案等。
4. 第四阶段：学科交叉探究(1) 结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题的根源。
(2) 组织学生开展小组讨论，制定个人或小组项目研究计划。
五、评价方法：1. 课堂表现评价：包括学生上课态度、参与度、知识掌握情况等。
2. 作业评价：通过布置作业，考察学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的环保行为习惯。
4. 调查研究评价：评估学生在调查研究中的能力，包括问题分析、解决方案等。
环境教育教学计划
小学环境教育教学计划一、学生情况分析二、三年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。
学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
四、五、六年级的学生经过了二、三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
二、全学年教学目标总要求1、让学生了解一些有关纸的问题，造纸、利用、对环境的污染等问题，,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
2、树立健康饮食，节约能源，保护环境。
3、体验交通带给人们方便的同时，对环境造成的污染。
4、通过寻找绿色社区，让学生从我做起节约能源，倡导绿色能源5、让学生从身边的环境教室为切入点，让学生意识到司空见惯的小事与环境问题息息相关。
三、重点难点1、让学生能够了解纸张对生活环境的破坏和再利用纸张的能力2、如何健康饮食，注重环境保护3、让学生在发现问题的同时，找出自身的问题，增强环保意识。
4、从身边的环境寻找环境问题，树立保护环境人人有责的意识5、增强学生保护环境的意识,树立从我做起,从现在做起的良好美德。
四、具体的措施1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情境激发学生的学习兴趣4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想通过一系列的活动,学生认识环境污染对水的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉节约用水的习惯。
六年级环境教育下册教案.doc
六年级环境教育下册教案1.清清水世界教学目标：1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；2、了解水在大自然中的变化；3、懂得水给我们人类带来的好处。
第一课时教学过程：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。
2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰）4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事《水的四季旅行》出示：海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴五、师小结本课时内容第二教学程：一、复上学的内容，了解和巩固水的化二、提：那么世界上的水我来了什么？1、学生交流：供我玩；我来凉快；喝水解渴；植物水等2、看： 1）供人嬉2）有了水使世界得更美3）植物吸收水分 4）人的生活离不开水三、水能出哪些听的声音？想象一下1、流水的声音：叮叮2、杯子里盛水再敲打出的声音：叮，叮3、下雨的声音：淅淅，滴滴答答，啦啦4、水开的声音：劈里啦等四、水又我来哪些快呢？我各种方式美水吧！1、画一幅画2、拍一照片3、写一首美水的⋯⋯五、布置外作2.神通广大的小水滴教学目：1、一步了解水的用，懂得植物离不开水，我的生活更离不开水；2、通学儿歌，使学生更深地了解水的用；3、通趣，激学生水的情感。
第一教学程：一、入：1、：你知道水有哪些用？2、学生舒欲言，交流水的用：水可以使船行在海面上；水可以使我解渴；可以使我⋯⋯二、大自然中有也需要水？1、行践与操作：两盆花（一盆每天点水，另一盆五天不水）有什么不同？得出，出示：植物离不开水2、再操作：缸里的（放了水，不放水的两种情况）出示：物离不开水3、看：工厂里工作操作（水在光厂、水在造厂）想想，有哪些工厂也需要水？4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。
六年级下半年-生态平衡与生命保护教学内容
六年级下半年-生态平衡与生命保护教学内容1. 概述本教学内容旨在帮助六年级学生了解生态平衡与生命保护的重要性，培养他们的环保意识和保护生物多样性的能力。
通过多元化的教学活动，学生将学习到生态系统的组成、相互关系以及人类活动对生态平衡的影响。
2. 教学目标- 了解生态系统的基本概念，包括生物、非生物因素和相互关系。
- 了解人类活动对生态平衡的影响，如污染、过度捕捞等。
- 培养学生的环保意识，引导他们采取积极的环境保护行动。
- 培养学生对生命的尊重和保护动物、植物的意识。
- 通过实践活动，培养学生的观察和分析问题的能力。
3. 教学内容3.1 生态系统的组成与相互关系- 生态系统的定义和基本概念- 生物和非生物因素在生态系统中的作用- 食物链和食物网的概念- 生物之间的依存关系：捕食关系、共生关系等3.2 人类活动对生态平衡的影响- 污染对生态系统的危害- 过度捕捞和破坏性捕猎的后果- 森林砍伐和生物多样性的关系- 城市化对生态环境的影响3.3 环境保护与生物多样性- 环保意识的培养与环境保护行动- 保护濒危物种和栖息地的重要性- 生物多样性的意义和价值- 探索本地生态系统并了解其中的动植物4. 教学方法- 观察与实践活动：组织学生进行户外观察和实验，了解生态系统的实际运作和人类活动对环境的影响。
- 小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决与生态平衡和生命保护相关的问题。
- 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解生态平衡和生命保护的概念和实践。
- 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，分享对环境保护的看法和建议。
5. 教学评估- 学生小组合作项目：要求学生合作完成一个关于环境保护的项目，包括调查报告、宣传海报等。
- 学生口头表达：鼓励学生在课堂上分享对环境保护的想法和行动，并进行口头评价和互动。
- 书面评估：布置相关的作业和小测验，检查学生对生态平衡和生命保护知识的掌握程度。
6. 拓展活动- 参观当地的自然保护区或动物园，加深学生对生物多样性和生态系统的认识。
小学环境教育教学计划
小学环境教育教学计划小学环境教育教学计划1一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。
青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。
按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。
按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣传小队活动月”；三月份“我为校园添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境知识知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。
同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
到，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。
学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施（一）环境建设致力营造清新洁净。
催人奋进。
洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
下半学期六年级-生态环境和生命安全课程
下半学期六年级-生态环境和生命安全课程一、课程简介本学期的生态环境和生命安全课程旨在帮助六年级学生了解和关注环境保护和生命安全的重要性。
通过丰富的教学内容和实践活动，培养学生的环保意识和紧急情况应对能力。
二、课程目标1. 培养学生对环境保护的认识和意识，激发他们保护环境的积极性。
2. 提高学生对生命安全的认知，掌握应对突发情况的基本技能。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作和创新能力。
三、课程内容1. 环境保护- 学习环境污染的原因和影响。
- 探索减少废物和节约能源的方法。
- 讨论环境保护的重要性和每个人的责任。
2. 生命安全- 学习如何预防事故和伤害。
- 学习紧急情况下的求救方法和自救技巧。
- 模拟应对火灾、地震等突发情况的演练。
3. 实践活动- 进行环境清理活动，如垃圾分类和校园清洁。
- 参观当地环保组织或消防站，了解他们的工作。
- 进行团队合作游戏和解决问题的小组活动。
四、评估方式1. 课堂参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
2. 作业和小组项目：布置相关作业和小组项目，考察学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 实践活动报告：要求学生撰写实践活动的观察和总结报告。
五、教学资源1. 教科书和参考书籍：根据课程内容选取适当的教科书和参考书籍。
2. 视频和图片资料：使用相关的视听资料，丰富教学内容。
3. 实践活动场地和设备：准备所需的实践活动场地和设备。
以上为下半学期六年级生态环境和生命安全课程的简要介绍。
通过本课程的学习，我们希望学生能够更好地理解和关注环境保护和生命安全的重要性，并具备相应的应对能力。
希望同学们在积极参与的同时，能够享受学习的过程，为构建美好的生活环境和保障自己的生命安全做出贡献。
小学六年级环境教育教学计划
小学六年级环境教育教学计划目标本教学计划旨在提供小学六年级学生环境教育的完整方案，帮助学生了解环境保护的重要性，培养环境保护意识并积极参与环境保护活动。
教学内容1. 环境保护概述- 介绍环境保护的定义和目的- 分析环境问题的成因和影响2. 生态系统和物种多样性- 研究生态系统的概念和组成- 了解物种多样性的重要性和保护方法3. 资源利用和能源节约- 引导学生正确使用资源并提倡节约- 讨论能源的重要性和节约措施4. 垃圾分类和回收- 深入了解垃圾分类的意义和方法- 培养学生垃圾分类和回收的惯5. 环境污染和保护- 讲解环境污染的种类和危害- 探讨如何积极参与环境保护工作6. 参与环境保护活动- 组织学生参观环境保护相关的场所和活动- 开展环境保护义工活动教学方法1. 课堂讲授：通过教师讲解和互动讨论，引导学生了解环境保护知识。
2. 观察实践：组织学生实地参观环境保护设施和活动，加深对环境问题的认识。
3. 剧场演出：通过小剧场形式，让学生深入了解环境保护的重要性。
4. 小组活动：让学生分组合作，进行环境保护主题的小研究和展示。
评估方法1. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与和对环境知识的掌握程度。
2. 作业评估：布置环境保护相关作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
3. 项目评估：评估学生参与环境保护活动的表现和成果。
时间安排本教学计划将在一个学年内实施，每周安排一至两节环境教育课程，总计约36节课。
参考资源1. 环境保护教育课本2. 环境保护相关视频和图片3. 参观环境保护设施和活动的安排总结通过本教学计划的实施，我们期望培养小学六年级学生的环境保护意识和行动能力，让他们成为环保的小卫士，为构建美好的生态环境贡献力量。
山东地方课程—六年级环境教育教案
重点
1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学
难点
增强环保意识
教具
准备
多媒体课件，天气预报视频
学具
准备
练习本
教学
方法
自主学习
第1页|
教学过程
个性思考
一、猜谜激趣，导入新课
二、开动脑筋，认识天气
1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？
2.那么怎样来描述一天的天气呢？
二、明确光污染的类型。
（一）光污染的种类
1、白亮污染
2、人工白昼污染
3、彩光污染
（三）列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。
三、明确光污染的危害
1、导致能源浪费
2、对人的心理产生破坏。
第2页
教学过程
个性思考
3、对人的生理产生破坏。
4、引发交通安全问题。
四、避免光污染的措施。
第3页
板书设计：
避免光污染
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
重（难）点：
认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
教学方法措施：
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
四、探究园地，学习预报
1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？
2.汇报交流。
（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级环境教育教学计划
吴瑞驹
一、指导思想：
在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。
二、基本情况
六年级学生有学生52人，学校每个学期只有六个课时，学校尽管近年来开展环境教育工作较扎实，但学生年龄较小，所以掌握的知识还不系统、不全面。
只对所开设的课程有一些了解，但不够深入。
在加之个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，学习兴趣不浓。
但环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。
为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。
根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，从而通过教育，让学生不断增强环保意识，提高学生的整体的素质。
三、工作目标：
1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
2. 培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念,
3. 使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。
4. 要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。
要发挥课堂
主渠道教育途径的重要作用。
将环保教育渗透到各个学科教学之中。
使学生全方位的受到环保教育。
5、结合本学科的特点，进行安全教育。
四、教学任务和重点难点：
1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；
2、结合专题教材，上好每一节环境教育课；
3、利用兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。
五、工作措施：
1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。
2、加大宣传力度，普及环保知识，提高环保意识。
3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。
4、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
5、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
6、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
六、工作安排：每周一课，在第三、五、七、九、十三、十五周进行环境知识宣传讲解。
第一课：绿色社区畅想
第二课：垃圾的新生
第三课：绿色能源的呼唤
第四课：我们的绿色生活
第五课：“六.五”环保演出
2014.9。