小数的认识及加减法 讲义
《小数加减法》ppt课件
思维灵活性。
02
含有未知数的小数方程
如x+0.5=1.2,x-0.3=0.8等,通过解方程让学生进一步理解小数加减
法的应用。
03
与生活实际问题相结合的小数运算
如购物找零、测量长度等,这类题目培养学生的实际应用能力和问题解
决能力。
历年真题回顾
历年考试中出现的经典小题
选取具有代表性的历年考试真题,让学生熟悉考试题型和难度。
小数的表示方法
小数点将整数部分与小数部分隔开, 如3.14,其中3是整数部分,14是 小数部分。
加减法运算规则回顾
加法运算规则
相同数位对齐,从低位加起,满十进 一。
减法运算规则
相同数位对齐,从低位减起,不够减时 向前一位借一当十。
小数点对齐原则
在进行小数加减法运算时,必须 先将小数点对齐,即相同数位对
《小数加减法》ppt课件
• 小数加减法基本概念 • 小数加减法计算方法与技巧 • 常见错误类型及纠正措施 • 练习题与解析 • 拓展内容:小数在日常生活中的应用 • 总结回顾与课堂互动环节
01
小数加减法基本概念
小数定义及表示方法
小数的定义
小数是一种特殊的分数,表示整数 部分与小数部分组成的数。
在处理某些特殊的小数加减法问题 时,学生可能会得到超出题目要求 的范围的结果。
忽略单位换算
在涉及单位换算的小数加减法问题 中,学生可能会忽略单位换算,导 致结果错误。
纠正方法和建议
加强借位和进位的训练
教师可以设计专门的练习题来帮 助学生掌握借位和进位的处理方 法。
明确加减法规则
教师可以通过对比和举例来帮助 学生明确加法和减法的规则,避 免混淆。
通过自我评价,学生可以了解自己对小数加减法的掌握情况,包括基本概念、计算方法和应 用等方面。
《小数加减法》小数的加法和减法PPT课件
纠正方法和建议
加强学生对小数加减法运算规则 的理解。
鼓励学生互相检查和纠正错误, 培养他们的自我检查和纠错能力 。
01
02
针对以上错误,教师可以采取以 下措施
03
04
通过大量练习,提高学生的计算 准确性和速度。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
例如,在计算身高、体重指数(BMI)时需要用到小数的除法和减法; 在烹饪时需要按照食谱中的小数配料比例进行调配;在理财时需要计算 利息、汇率等涉及小数的数学问题。
通过这些应用场景,学生可以更加深入地理解小数加减法的实际意义和 应用价值。
05
常见错误及纠正方法
计算过程中漏掉位数
错误示例
计算0.2+0.03时,学生可能只加了2 和3,忽略了小数点后的位数,得到 错误结果0.5。
$3$,再对小数部分进行减法 运算得$0.61$,合并得$3.61$ 。
04
生活中实际应用举例
购物时计算找零
购买商品时,经常需要计算找零金额,这时 就需要用到小数的加法和减法。
例如,购买一件商品价格为9.8元,付给收银 员10元,需要计算找零金额,即10 - 9.8 = 0.2元。
在这个过程中,学生可以理解小数加减法的 实际应用,并锻炼自己的计算能力。
01
运算规则
进行小数加减法时,小数点对齐 ,按照整数加减法的规则进行计 算。
02
03
04
位数不足时补零
当小数位数不足时,可以在末尾 补零,以便进行运算。
02
小数加法运算技巧
相同位数小数加法
对齐小数点
写下结果
小数的初步认识简单的小数加减法ppt
05
小结与展望
小数初步认识的回顾与总结
小数的定义
小数是一种以小数点为分隔的数值表示方式,它 由整数部分和小数部分组成。
小数的读写法
小数的读法分为两种,一种是从整数部分开始, 另一种是从小数点开始。小数的写法也有两种, 一种是先写整数部分,再写小数点,另一种是先 写小数部分,再写整数部分。
小数的分类
03
小数在生活中的应用
购物中的应用
超市商品价格
小数在超市商品价格中应用广泛,如0.99元、1.23元等,方便顾客快速了解商品 价格。
折扣计算
小数可以用于计算折扣,如满100减50,相当于打五折,方便顾客进行优惠比较 。
长度计量中的应用
长度测量
小数可以用于测量长度,如1.5米、2.8厘米等,使长度测量更 精确。
通过笔算练习,学生可以更加深入地理解 小数的加减法运算规则,提高计算准确率 和速度。
VS
详细描述
教师可以准备一些小数的加减法笔算题目 ,例如0.8+0.6=?、0.3-0.2=?等,让 学生用纸笔进行计算。在计算过程中,学 生需要注意小数点的位置和加减法的规则 。教师可以巡回指导,及时纠正学生的错 误。
除了小数加减法外,还可以拓展学习小数的乘除 法、混合运算等知识。
与其他知识的联系
小数知识与整数知识、分数知识等都有密切的联 系,可以结合其他知识进行学习。
THANKS
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小数的初步认识简单的小数 加减法ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 小数的认识 • 小数的加减法 • 小数在生活中的应用 • 小数的简单加减法练习 • 小结与展望
01
小数的认识
小数的定义
1 2
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法第一节小数的意义知识要点:1、小数的意义(1)把一个正方形表示为“1”,把“1”平均分成10份,其中的1份是110,也可以表示成0.1;其中的2份是210,也可以表示成0.2.(2)把“1”平均分成100份,其中的1 份是1100,也可以表示成0.01,其中的3份是3100,也可以表示成0.03,其中的18份是18100,也可以表示成0.18.(3)把“1”平均分成1000份,其中的1份是11000,也可以表示成0.001,其中的59份是591000,也可以表示成0.059、论文写作:分母是10、100、1000······的分数可以用小数表示。
分母是10的分数可以用一位小数表示;分母是100的分数可以用两位小数表示;分母是1000的分数可以用三位小数表示······巧学妙记:小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几······的数。
小数点左边的数是整数部分,小数点右边的数是小数部分。
2、小数的计数单位、数位及数位间的进率。
整数部分小数点小数部分数万千百十个十百千万分分分分·······位位位位位位位位位位计十百千万数···万千百十一分分分分······单(个) 之之之之位一一一一在33.333这个数中的5个3 各表示多少?论文写作:小数点右边第一位是十分位,表示十分之一;右边第二位是百分位,表示百分之一;右边第三位是千分位,表示千分之一······2每相邻两个计数单位之间的进率都是10.巧学妙记:小数点是整数部分和小数部分的分界标志。
小数加减法PPT课件
基础练习题
01
总结词:针对小数加减法的基本规则和技巧进行练习,帮助学生们掌 握小数加减法的基本概念和计算方法。
02
详细描述
03
设计一系列简单的小数加减法题目,如加法交换律、加法结合律、减 法转加法等基本规则的练习。
04
题目难度应从易到难,逐步加深,以帮助学生逐步掌握小数加减法的 计算技巧。
提升练习题
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在进行小数加减法时,可以将小数转化为分数或百分数, 利用分数或百分数的性质简化计算过程。例如,计算 0.1+0.2时,可以将0.1转化为分数形式1/10,将0.2转化为 分数形式2/10,然后利用同分母分数的加法法则进行计算, 得到结果3/10。
04
小数加减法的实际应用
在日常生活中的应用
详细描述
在进行小数加减法时,可以先观察小数点后的位数,尝试将小数部分进行相加或相减,使结果成为整数, 从而简化计算过程。例如,计算0.3+0.7时,可以将0.3凑整为0,将0.7凑整为1,得到结果1。
分组凑整法
要点一
总结词
将小数按照一定的规律分组,使每组的和或差为整数,从 而简化计算。
要点二
详细描述
小数加减法的基本原则
总结词
小数加减法的基本原则包括对齐原则、小数点对齐、 相同单位原则和从低位开始原则。
详ห้องสมุดไป่ตู้描述
小数加减法的基本原则包括对齐原则,即在进行小数加 减法时,需要将相同位数的小数点对齐,以便进行正确 的运算;小数点对齐,即在进行小数加减法时,需要将 小数点对齐,以便进行正确的运算;相同单位原则,即 在进行小数加减法时,需要保证所有数值的单位相同, 以便进行正确的运算;从低位开始原则,即在进行小数 加减法时,需要从低位开始进行计算,以便得到正确的 结果。
《小数的认识与加减法》 讲义
《小数的认识与加减法》讲义一、小数的认识在我们的日常生活和数学学习中,经常会遇到一些不能用整数来准确表示的数量,这时候小数就派上用场了。
那什么是小数呢?小数,其实就是把一个整体平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的一份或几份可以用小数来表示。
比如,把 1 米平均分成 10 份,其中的 1 份就是 01 米;把 1 元平均分成 10 份,其中的 1 份就是 01 元。
小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
小数点就像一个分隔符,把整数部分和小数部分隔开。
例如,35 这个小数,3 是整数部分,是小数点,5 是小数部分。
小数的读法也有一定的规则。
整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分依次读出每个数字。
比如 568 读作五点六八。
在理解小数的时候,我们要注意小数与分数的关系。
例如,05 可以写成 5/10,025 可以写成 25/100。
小数在生活中的应用非常广泛。
去超市购物时,商品的价格常常是小数;测量身高、体重等数据时,也会用到小数。
二、小数的加减法既然我们认识了小数,那接下来就学习一下小数的加减法。
小数加减法的计算方法和整数加减法有一些相似之处,但也有需要特别注意的地方。
在计算小数加减法时,首先要把小数点对齐,也就是要把相同数位对齐。
这是因为小数点对齐了,相同数位就对齐了,然后按照整数加减法的计算方法进行计算。
例如,计算 35 + 21,先把 35 和 21 的小数点对齐,然后从最低位开始相加,5 + 1 = 6,3 + 2 = 5,结果是 56。
再比如,计算 48 17,同样先把小数点对齐,8 7 = 1,4 1 = 3,结果是 31。
如果计算过程中,小数部分位数不同,我们可以在小数的末尾添上0 来使小数部分的位数相同。
比如计算 25 + 138,我们可以把 25 写成250,然后再进行计算。
在计算小数加减法时,还要注意进位和退位的问题。
和整数加减法一样,满十要进一,不够减要向前一位借一当十。
小数的加法和减法讲义(汇编)
学生:科目:数学教师:课题小数的加法和减法教学目标1、理解小学加减法的意义,掌握小数加、减法的方法。
2、通过新旧知识的比较,使学生建立新旧知识间的联系,从而掌握新知。
3、培养学生细心检查的好习惯重点、难点小数加减法的计算方法,理解小数点对齐的道理教学内容一、复习引入复习题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法7680+274 3000-495引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,只是加入小数点二、提高小数加减法需要注意什么?(1)小数点对齐(2)数位对齐(3)得数的末尾有0,一般要把0去掉小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉三、练习巩固:1、计算并且验算:10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.272、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修桌椅,又节约了120.8元。
一共节约了多少元?3、一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?四、笔算练习8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提问:小数加减法如何计算呢?五、习题1、填空(1)、计算小数加、减法时,要注意把()对齐,也就是把()对齐。
得数末尾有0,一般要把0()。
(2)、(1.36+2.87)+0.64=□○(□+□)(3)、0.31+6.59+3.41+9.69=(0.31+9.69)+(6.59+3.41)是应用()律和()律进行简便计算的。
(4)、小杰在计算一道减法试题时,把减数7.3看成了73,结果得0.73,正确的计算结果是()(5)、甲数减乙数的差是0.82,如果将乙数增加0.18,那么这时的差应是()。
2、口算0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.57.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.913.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-40.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.63、简算练习(1)在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。
最新小数的认识及加减法-讲义
第一讲:小数的认识及加减法(一)小数的意义把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……(二)小数的计数单位和数位1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……2、每相邻两个计数单位间的进率是103、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,个位和十分位的进率是10.4、小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位… 万位千位 百位 十位 个位.十分位 百分位 千分位 万分位 …计数单位 … 万千百十一(个)(个)… (三)小数的读法和写法1、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
读小数部分时小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.2、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再写小数部分。
写小数部分时小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就读几个0.(四)小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.1、小数的大小比较:(1)先比较整数部分(2)如果整数部分相同,就比较十分位 (3)十分位相同就比较百分位(4)以此类推,直到比较出大小。
2、小数点的移动 (1)小数点向右移:移动一位,小数扩大原来的10倍; 移动两位,小数扩大原来的100倍; 移动三位,小数扩大原来的1000倍; (2)小数点向左移:移动一位,小数缩小原来的10倍,即缩小到原来的十分之一; 移动两位,小数缩小原来的100倍,即缩小到原来的百分之一;移动三位,小数缩小原来的1000倍,即缩小到原来的千分之一;3、小数的近似数(四舍五入)(1)保留整数,表示精确到个位,就是把小数部分省略掉,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
小数的认识和加减法
第一单元小数的认识和加减法教学目标:1、结合具体情境,进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中的一些事物。
2、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。
3、结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减及其混合加减运算。
4、能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题。
教学重难点:1、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。
2、能进行两位小数的加减及其混合加减运算。
3、能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题。
教学课时:11课时第 1 课时小数的意义教学目标:1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作,理解小数的意义。
3、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。
教学重、难点:理解小数的意义。
教学准备:准备计数器。
教学过程:一、生活中的小数:让学生说说:生活中除了某些商品的价格用到小数外,还在哪些地方见到过小数。
二、小数的意义:1、自学小数的意义:2、小组交流3、出示正方形,把这个正方形平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一,用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一,用小数表示是0.01。
4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。
5、归纳小数的意义6、小数部分的数位及读写:小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位,再介绍小数部分的数位,一位小数是十分之几,小数点右边的第一位是十分位;两位小数是百分之几,小数点右边的第二位是百分位;三位小数是千分之几,小数点右边的第三位是千分位。
在计数器的各位上拨3个珠子,说一说各表示多少,体会数位间的进率。
千百十个十百千位位位位·分分分数位位位位整数部分小数点小数部分三、练习:(一)、填空题:1. 在小数数位顺序表中,小数部分最高位是()位,它的计数单位是(),整数部分最低位是()位,它的计数单位是()。
最新小数的认识及加减法-讲义
第一讲:小数的认识及加减法(一)小数的意义把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……(二)小数的计数单位和数位1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……2、每相邻两个计数单位间的进率是103、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,个位和十分位的进率是10.4、小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位… 万位千位 百位 十位 个位.十分位 百分位 千分位 万分位 …计数单位 … 万千百十一(个)(个)… (三)小数的读法和写法1、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
读小数部分时小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.2、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再写小数部分。
写小数部分时小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就读几个0.(四)小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.1、小数的大小比较:(1)先比较整数部分(2)如果整数部分相同,就比较十分位 (3)十分位相同就比较百分位(4)以此类推,直到比较出大小。
2、小数点的移动 (1)小数点向右移:移动一位,小数扩大原来的10倍; 移动两位,小数扩大原来的100倍; 移动三位,小数扩大原来的1000倍; (2)小数点向左移:移动一位,小数缩小原来的10倍,即缩小到原来的十分之一; 移动两位,小数缩小原来的100倍,即缩小到原来的百分之一;移动三位,小数缩小原来的1000倍,即缩小到原来的千分之一;3、小数的近似数(四舍五入)(1)保留整数,表示精确到个位,就是把小数部分省略掉,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
小数的意义和加减法的知识梳理
小数的意义和加减法的知识梳理小数的意义和加减法的知识梳理一、小数的意义小数是数学中的一个重要概念,它是介于两个整数之间的有理数。
小数由整数部分和小数部分组成,小数部分用十进制表示,它是以小数点为界限,右边是个位、十分位、百分位等依次递减的数字。
小数的意义主要体现在以下几个方面:1. 小数的分类根据小数的大小,可以将小数分为小于1的小数和大于1的小数。
小于1的小数表示比整数还要小的数,例如0.5、0.17等;而大于1的小数表示整数加上一个小于1的部分,例如2.5、3.17等。
2. 小数的精确度小数的出现主要是为了表示比整数更精确的数值。
整数只能表示整数部分,而小数通过小数点右侧的位数表示更精确的数值,可以表示到十分位、百分位、千分位等。
例如,3.142表示圆周率π的近似值,相较于整数3来说,更为精确。
3. 小数点的作用小数点是小数的一个重要符号,它是用来标示整数和小数部分的边界。
小数点的位置决定了小数的大小,小数点向左移动一位,数值变大10倍,向右移动一位,数值变小10倍。
二、加减法的知识梳理加减法是数学中最基础、最常用的运算方法之一,它在日常生活中应用广泛,对我们的生活有着重要影响。
下面对加减法的知识进行梳理:1. 加法加法是指将两个或多个数值合并在一起,得到它们的总和。
加法的运算法则是:将被加数和加数对应位置的数字相加,如果相加的结果大于等于10,则向前进一位,个位数保留在此位,十位数进位。
例如,51+27=78,个位数1和7相加得到8,十位数5和2相加得到7,结果为78。
2. 减法减法是指两个数值相互抵消,得到它们的差值。
减法的运算法则是:从被减数中减去减数,将对应位置的数字相减。
如果被减数小于减数,需要向前一位借位,即将借位的一位减去1,并将其对应的数位加上10。
例如,63-25=38,个位数3减去5,需要借位,十位数借位后为2,然后2减去2得到0,个位数3减去5借位后为13,然后13减去10得到3,结果为38。
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法1.小数的认识小数是数学中重要的一种数形式,小数点是小数的标志,表示整数部分和小数部分的分界处。
小数部分表示小于1的实数,有限小数和无限小数两种形式。
对于小数的理解,需要从十进制数的概念入手。
在十进制数中,每一位数都是相对于前一位数的10倍,可以表示为10的不同次幂,所以小数也是如此。
小数中的每一位数都是小于1的分数,如0.3可以看做3/10。
小数可以表示实数的一切数值,从而以小数形式来进行数学运算,如加减法、乘除法等。
2.小数的加减法小数的加减法跟整数的加减法类似,只需将小数进行对应位数的加减即可。
例如:2.56 + 1.43 = 4.14.03 - 1.1 = 2.93对于小数的加减法,需要注意以下几点:(1)对齐小数点。
在进行小数的加减法时,需要将小数点对齐,这样才能进行正确的加减法运算。
(2)对齐后补0。
如果小数位数不够,需要在小数点后面补0,这样才能对其进行相应的位数的计算。
(3)进位借位。
小数的加减法也需要进位和借位,这是小数的特点。
3.小数的乘法小数的乘法是将两个小数相乘得到的结果,如:2.5×0.3 = 0.752.6×1.8 = 4.68小数的乘法需要注意以下几点:(1)小数点位置。
小数点的位置需要在乘积中正确的位置上,如2.5×0.3,小数点需要在1.5的位置上。
(2)末位被乘数小数位。
当被乘数的小数位数不足时,需要在末尾进行补0,避免出现计算错误。
(3)乘积进位。
小数的乘法可能会出现进位的现象。
4.小数的除法小数的除法是将一个小数除以另一个小数得到的数值,如:2.56 ÷ 1.6 = 1.64.8 ÷ 0.2 = 24小数的除法需要注意以下几点:(1)小数点位置。
小数点的位置需要在被除数和除数中正确的位置上,如2.56÷1.6,小数点应该在被除数和除数中相应的末尾上。
(2)正确的除法方法。
小数的除法有多种运算方法,如列竖式法、小数移位法等。
小数的加减法ppt课件
提取公因数法应用
提取公因数简化计算
例如,在计算0.2×0.5和0.4×0.5时,可以提取公因数0.5进行计算 。
公因数的选择技巧
选择公因数时,要尽量选择容易计算的数,以简化计算过程。
提取公因数法的注意事项
在提取公因数时,要注意保持计算的准确性,避免出现错误。同时 ,要注意公因数的取值范围,避免超出小数的定义域。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
是一种表示分数的方式,由整数部分、小数点和小数部分组成。
02
小数的加减法运算规则
小数加减时,小数点对齐,按位相加或相减。
03
小数与整数的转化
小数可以转化为分数,分数也可以转化为小数。
拓展延伸内容探讨
小数的大小比较
比较两个小数的大小时,先比较整数部分,再比较小数部分。
强调小数点对齐的重要性
通过举例和练习,让学生明白小数点对齐是进行小数加减法的关 键。
指导处理位数不同的方法
教授学生当两个小数位数不同时,可以通过补零或移动小数点的方 式使它们位数相同。
加强借位与进位的训练
设计专门的练习题,帮助学生掌握借位和进位的处理方法。
典型例题剖析
例题1
$0.8 + 0.07 =$
小数的近似值
根据实际需要,可以用四舍五入的方法求小数的近似值。
小数在实际生活中的应用
小数在日常生活和各个领域都有广泛应用,如价格、长度、重量等。
下一步学习建议
深入学习小数的乘除法运算
01
掌握小数乘除法的运算规则,并能熟练进行运算。
了解小数的性质和特点
02 进一步理解小数的概念和性质,如小数的末尾添上0
《小数的认识与加减法》 讲义
《小数的认识与加减法》讲义一、小数的认识(一)小数的定义小数,简单来说,就是把整数“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
例如,如果把一个苹果平均分成 10 份,其中的 1 份就可以用 01 来表示;如果平均分成 100 份,其中的 1 份就是 001 。
(二)小数的组成小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
整数部分在小数点的左边,它的计数单位和整数的计数单位相同。
小数点是一个小圆点,它把整数部分和小数部分隔开。
小数部分在小数点的右边,它的计数单位是十分之一(01)、百分之一(001)、千分之一(0001)……比如 325 这个小数,3 是整数部分,2 在十分位上,表示 2 个 01 ,5 在百分位上,表示 5 个 001 。
(三)小数的读法读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读,然后读小数点,读作“点”,最后读小数部分,依次读出每一位上的数字。
例如,568 读作:五点六八。
(四)小数的写法写小数时,先写整数部分,按照整数的写法来写,如果整数部分是零就直接写“0”,然后在个位的右下角点上小数点,最后写小数部分,依次写出每一位上的数字。
比如,零点七八写作:078 。
(五)小数的意义小数在生活中有广泛的应用,它可以更精确地表示数量。
比如,在测量身高时,可能会得到 158 米这样的结果;在表示商品价格时,会看到 35 元这样的标价。
二、小数的加减法(一)小数加减法的意义小数加减法的意义和整数加减法的意义相同,都是把两个数合并成一个数的运算叫做加法;已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。
(二)小数加减法的计算法则1、计算小数加减法时,要先把小数点对齐,也就是把相同数位对齐。
2、然后按照整数加减法的计算方法进行计算。
3、最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。
例如:32 + 178 ,先把 32 的小数点对齐 178 的小数点,也就是 32 变成 320 ,然后相加得到 498 。
人教版 五年级暑假讲义第9讲:小数的加法和减法 (含答案)
小数的加法和减法____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学目标1.让学生自主探索小数加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行小数加、减混合运算。
2.使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步开展学生的数感。
3.使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加、减计算能力的自觉性。
1.小数的意义:把一个整体平均分成10份,100份,1000份……这样的几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2、小数比拟大小的方法:先比拟整数局部,再一一比拟十分位,百分位,千分位……3、小数加减法的方法:小数点对齐,相同数位相加减。
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法那么进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数局部末尾有0一般要把0去掉。
注意:上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比拟。
4.小数加减混合运算:小数加减混合运算的方法是一般有加有减按照从左到右的顺序进行运算,有括号的先运算括号里的。
碰到能简算的要简算。
有这样四种情况能进行简算:〔1〕a +b +c ,a 和c 能凑整,那么要用到加法的结合律使a 、c 结合。
a +b +c =a +c +b〔2〕a -〔b +c 〕或a -〔b -c 〕,a 、b 运算起来比拟简单,那么这时就不一定要先运算括号里的,可以应用去括号变符号的方法,这样就可以先运算a -b 而使题目变得简单。
第四单元小数加减法(讲义)-2021-2022学年数学五年级上册
第四单元小数加减法一、知识点:1.小数加减法的计算方法:相同数位对齐;从最低位算起:满十进一;退一作十;结果要化简。
2.小数四则混合运算顺序和整数四则混合运算顺序相同。
先乘除后加减;有括号的先算括号内的;同级运算从左往右依次算。
3.整数的运算定律对于小数同样适用。
二、经典题型讲解例1:小明在计算11.42减一个一位小数时,由于错误的把数的末尾进行对齐,答案得到了10.99,你能够算出正确的答案是多少吗?解析:由于错误的把小数的末尾对齐,所以得到了差是10.99,那么我们首先可以根据被减数-减数=差,得到减数=被减数-差,继而求出减数是11.42-10.99=0.43。
又因为题目中说被减的是一位小数,所以可以得出原来的减数为4.3,所以正确的答案为11.42-4.3=7.12例2:两个数的差是19.5,如果被减数增加2,减数不变,那么现在的差是多少?如果被减数不变,减数增加2,那么现在的差是多少?解析:解决这个问题我们只需要根据公式:被减数-减数=差来分析,便可以得到在减数不变的情况下,被减数增加2,则差增加2;当被减数不变,减数增加2时,差减少2。
解题过程为:19.9+2=21.919.9-2=17.9答:当被减数增加2,减数不变时差为21.9,当被减数不变,减数增加2时,差为17.9例3:小明同学在计算2.58减一个数时,错误的将减号看成了加号,结果得到了4.13.你呢帮他算出正确的结果吗?解析:因为错看成了加号,得到和为 4.13,所以我们可以先求出没告诉我们的那个数,继而可以求出正确的结果。
4.13-2.58=1.552.58-1.55=1.03答:正确的结果为1.03例4:航航给亮亮3.2元后,亮亮还比航航少0.25元,亮亮原来比航航少多少元?解析:航航给亮亮3.2元后,航航的钱减少3.2元,亮亮的钱增加3.2元,亮亮比航航少的钱数就减少了2个3.2元。
此时亮亮还比航航少0.25元,那么两个少的数相加就为原来亮亮比航航少的钱数。
第一讲 小数的认识和加减法
第一讲小数的认识和加减法【知识要点】小数的意义1、小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示,表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……3、小数的组成:以小数点为界,小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率:①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样,小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数部分最大的计算单位是十分之一,小数部分没有最小的计数单位。
③小数的数位是无限的。
④在一个小数中,小数点后面含有几个小数数位,它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
5、小数的读写:读小数时,从左往右,整数部分按照整数的读法来读(整数部分是0的读作“零”),小数点读作“点”,小数部分顺次读出每一个数位上的数字,即使是连续的0,也要依次读出来。
写小数时,也是从左往右,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点点在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
6、理解0.1与0.10的区别联系:区别:0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。
联系:0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小,改写小数或化简小数。
7、整数部分是0的小数叫做纯小数;整数部分不为0的小数叫做带小数。
练一练1、100.0103读作( ),五十点五零写作( )。
2、6.09的6在()位上,表示()个(),9在()位上,表示()个()。
3、把“1” 平均分成1000份,其中的1份用小数表示是(),也可以用分数表示()。
4、0.4里面有()个0.1,0.025里面有()个0.001。
5、一个数由5个十和10个百分之一组成,这个数写作(),读作()。
小数的认识和小数的加减运算
小数的认识和小数的加减运算在日常生活中,我们经常会遇到各种数字,其中一种重要的数字形式就是小数。
小数是由整数和小数点组成的数字表达方式,它可以表示介于两个整数之间的值,是数学和实际生活中必不可少的一部分。
本文将介绍小数的基本概念和小数的加减运算。
一、小数的概念小数是数学中的一个概念,它是用来表示非整数的数值。
小数由整数部分、小数点和小数位组成。
整数部分是用来表示整数的部分,小数点用于分隔整数部分和小数位,小数位是用来表示非整数部分的数字。
例如,1.5是一个小数,其中1是整数部分,小数点分隔了整数部分和小数位,5是小数位。
小数的大小可以通过小数位上的数字进行比较。
例如,1.5比1.2大,因为小数位上的5大于2。
同样地,我们可以通过比较整数部分和小数部分的大小来对小数进行排序。
二、小数的加减运算小数的加减运算是常见的数学运算。
当我们需要对小数进行相加或相减时,可以按照以下步骤进行操作:1. 对齐小数点:首先,将参与运算的小数对齐小数点,使得小数点垂直对齐。
2. 补齐小数位:如果两个小数的小数位数不一致,可以在位数较少的小数后面补零,使得两个小数位数相同。
3. 逐位相加或相减:从小数点右侧开始,逐位进行相加或相减运算。
当某一位的和或差大于9时,需要进位或借位到前一位。
4. 考虑进位或借位:对于相加运算,如果某一位的和大于9,则需要将进位加到前一位上;对于相减运算,如果某一位的差小于0,则需要向前一位借位。
5. 确定小数点位置:将小数点位置保持不变,即在哪个小数位上有小数点,相加或相减的结果中该小数位依然有小数点。
6. 简化结果:如果运算结果中出现了连续的零,可以将其简化为一个零。
举例说明:例1: 计算1.5 + 0.7首先,对齐小数点,补齐小数位,变为1.5 + 0.7```1.5+ 0.7------```然后,逐位相加,得到结果2.2。
保持小数点位置,将结果写为2.2。
例2: 计算5.9 - 2.3首先,对齐小数点,补齐小数位,变为5.9 - 2.3```5.9- 2.3------```然后,逐位相减,得到结果3.6。
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法
小数的认识和加减法
第一单元小数的认识和加减法
本单元是一个承上启下的单元,在三年级下期我们学习过小数,初步了解了小数加减法,这个单元重点是放在小数的意义和单位换算。
容易出错的内容
⑴小数的计数单位
例题:
1.两个小数计数单位一样,大小也一定一样。
(×)
分析:两个小数计数单位一样,只能说明这两个小数的数位是一样的,比如2.05和0.05,它们的计数单位都是0.01,但是2.05≠0.05.
2.两个小数大小一样,计数单位也一定一样。
(×)
分析:两个小数大小一样,根据小数的性质,在小数末尾添上或去掉0,小数大小不变,添上或去掉0意味着小数的数位发生了改变,那么小数的计数单位也变了,比如2.05和2.050大小是一样的,但是2.05的计数单位是0.01,2.050的计数单位是0.001,它们的计数单位是不一样。
总结:小数的计数单位是和小数最低位有关,最低位在什么位上,那么这个小数的计数单位就是这个数位的计数单位。
比如1.2最低位是十分位,那么1.2的计数单位是十分之一,也就是0.1.
⑵单位换算。
小数加减法课件
小数加减法课件一、引言小数是数学中常见的一种数的形式,小数加减法是数学教育中的基础内容之一。
为了帮助学生更好地理解和掌握小数加减法,我们制作了本课件,通过详细的讲解和丰富的实例,让学生掌握小数加减法的运算方法和技巧。
二、小数加减法的基本概念1.小数的定义:小数是整数和分数之间的数,它由整数部分和小数部分组成,小数点将整数部分和小数部分分开。
2.小数的分类:小数可以分为纯小数和带小数。
纯小数是指整数部分为零的小数,例如0.25;带小数是指整数部分不为零的小数,例如3.14。
3.小数的位数:小数的位数是指小数点后的数字个数。
小数的位数可以是任意多位。
三、小数加法1.小数加法的规则:小数加法是将两个小数相加,将它们的整数部分和小数部分分别相加。
2.小数加法的步骤:a.将两个小数的小数点对齐。
b.从右往左,将小数点后的数字相加,如果相加的结果大于等于10,则向前进位。
c.将整数部分相加,如果需要进位,则将进位加到整数部分上。
3.小数加法的示例:a.0.25+0.75=1.00b.3.14+2.56=5.70四、小数减法1.小数减法的规则:小数减法是将两个小数相减,将它们的整数部分和小数部分分别相减。
2.小数减法的步骤:a.将两个小数的小数点对齐。
b.从右往左,将小数点后的数字相减,如果被减数的数字小于减数的数字,则向左边的整数部分借位。
c.将整数部分相减,如果需要借位,则将借位减到整数部分上。
3.小数减法的示例:a.0.750.25=0.50b.5.702.56=3.14五、小数加减法的运算技巧1.补位法:当两个小数的位数不同的时候,可以在位数较少的小数后面补零,使它们的位数相同,然后再进行加减运算。
2.整数与小数的加减法:整数可以看作是小数点后面没有数字的小数。
在进行整数与小数的加减法时,可以在整数的后面补零,使它们的小数位数相同,然后再进行加减运算。
3.小数的近似运算:在进行小数加减法时,如果小数的位数较多,可以进行近似运算,保留一定位数的小数,然后进行加减运算。
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第一讲:小数的认识及加减法
一. 教学内容:
小数的意义和性质
二. 教学重点和难点:
1. 理解小数的意义
2. 认识小数的计数单位、掌握小数数位顺序表
3. 能正确地读、写小数
三. 教学过程:
(一)小数的意义
把一个整体平均分成几份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几……可以用小数表示。
一位小数表示十分之几,二位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……
(二)小数的计数单位和数位
1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
2、每相邻两个计数单位间的进率是10
3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,整数部分的最低位是个位,个位和十分位的进率是10.
4、小数的数位顺序表
(三)小数的读法和写法
1、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小
数部分。
读小数部分时小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0.
2、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再写小数部分。
写小数部分时小数部分要依次写出每个数字,而且有几个0就读几个0.
(四)小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.
1、小数的大小比较:(1)先比较整数部分
(2)如果整数部分相同,就比较十分位
(3)十分位相同就比较百分位
(4)以此类推,直到比较出大小。
2、小数点的移动
(1)小数点向右移:
移动一位,小数扩大原来的10倍;
移动两位,小数扩大原来的100倍;
移动三位,小数扩大原来的1000倍;
(2)小数点向左移:
移动一位,小数缩小原来的10倍,即缩小到原来的十分之一;
移动两位,小数缩小原来的100倍,即缩小到原来的百分之一;
移动三位,小数缩小原来的1000倍,即缩小到原来的千分之一;
3、小数的近似数(四舍五入)
(1)保留整数,表示精确到个位,就是把小数部分省略掉,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
(2)保留一位小数,表示精确到十分位,就是把第一位小数后边的部分省略掉,要看百分位,如果百分位的数字大于或等于5,则向前进一位,如果小于5,则舍掉。
(3)为了读写的方便,常常把不是整万的或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数改写成以万为单位的数,就是往左移4位,即在万位的右边点上小数点在数后面加上“万”字。
二、小数的加减法
1小数的加减法要注意:小数点要对齐,的书的末尾有0,一般要把0去掉,
2、整数的运算定律(以及简便运算的方法)在小数运算中同样适用
随堂练习
第一板块:小数的意义和读写
一、填空题
1、小数点右边第二位是()位,表示(),计数单位是()之一;第三位是()位,计数单位是()之一。
2、整数部分计数单位最小的是()位,小数部分最高位是()位,小数部分每相邻两个计数单位的进率是(),整数部分个位与十位之间的进率是()。
3、把下面的数改写成用“米”或“元”做单位的数
(1)一支铅笔长20厘米,是()米
(2)一根绒头绳长55厘米,是()米
(3)一条皮带长12分米,是()米
(4)一本日记本单价是1元5角6分,合()元
(5)一盒德芙巧克力38元8角3分,合()元
4、(1)0.4里面有()个十分之一
(2)0.18里面有()个十分之一和()个百分之一
(3)1里面有()个十分之一;有()个百分之一
(4)0.006里面有6个()分之一
(5)0.625里面由()个十分之一,()个百分之一,()个千分之一组成的
(6)27.28里面由()个十,()个一,2个()分之一,()个百分之一组成的
5、一个小数的计数单位是0.001,它比0.01大,比0.02 小,这个小数可能是()(答案不唯一)
6、小数的读法
1004.005 读作() 1040.005 读作()1400.005 读作() 1040.050 读作()
7、小数的写法
一万零五点八四七写作()一千零四十点零零八三写作()五十七点六六零写作()二十八点三二写作()
二、小数的大小比较
1、在○里填上“<” ,“>”或“=”
0.90○0.89 65.565○65.656 3.1415○3.1416
20.12○12.12 1.303○1.033 0.9999○1.0000
2、在()填上适当的的小数
4.78< ( )<4.8 30.09< ( )<30.10
0.24>( )>0.236 5.98>( )>5.89
3、判断题:
(1)在小数的末尾添上两个0,小数的大小不变。
()
(2)把400000米改写成以万为单位的数应写成:400000米 40万米。
()(3)三位小数一定大于两位小数。
()
(4)95千克=0.095吨。
()
(5)0.5表示十分之五,0.15表示十分之十五。
()
(6)10个百分之一是1个千分之一。
()
(7)十分之一大于百分之一。
()
(8)小数和整数一样,每相邻两个单位间的进率是10。
()
4. 选择题
(1)0.75是百分之一的()
A. 10倍
B. 75倍
C. 100倍
(2)十位上的7是十分位上7的()
A. 10倍
B. 100倍
C. 1000倍
(3)大于5而小于6的小数有()
A. 10个
B. 9个
C. 无数个
(4)把千位和千分位是5,其它各位是0的数写成小数是()
A. 5500
B. 5.005
C. 5000.005
三、求小数的近似值
1、把4.358分别保留整数、一位小数,两位小数它,的近似值是多少?
2、把下面的的小数“四舍五入”
(1)精确到十分位:1.04 3.43 4.356 6.95 (2)精确到百分位:0.372 0.388 9.8965 10.095
3、把669780078改成以“万”作单位的数,再用四舍五入法省略“万”后的尾数
4、光的传播速度是1秒钟2999796千米改成用“万”作单位的数是(),精确到十分位是()
四、小数的加减法
1、列竖式计算并验证
53.75-0.9= 43-21.57= 34.5+8.96=
10.74-0.25= 62.1-3.444= 100-0.09=
2、火眼金睛辩对错,并且改正。
(1)12.45-1.35-0.65 (2)21.32-(6.32+8.3)
=12.45-(1.35+0.65) =21.32-6.32+8.3
=12.45-2 =15+8.3
=10.45 () =23.3 ()
3、用简便方法计算。
(1)27.3+73.2+72.7 (2)585+189+215
(3)5.85-1.75-0.25 (4)768-274-126
4、用小数填写下面各题。
7千米59米+2千米1米=()千米+()千米=()千米
6元2角+3元零8分=()元+()元=()元
9吨-6吨30千克=()吨-()吨=()吨
40米80厘米-36分米=()米-()米=()米
5、应用题
(1). 前楼中心小学的同学利用周日采集树种,第一周采集2.8千克,第二周采集比第一周的少0.13千克,两周一共采集了多少千克?
(2)某天早上气温是6.5℃,中午气温比早上升高了3.1℃,晚上比中午降低了4.5℃,请问这天晚上的气温是多少?
(3)小芳去书店买书,付了30元,找回了26.4元,小芳发现售货员多找给了她21.8元,问售货员实际应该找给小芳多少钱?这本书的价钱是多少?。