高中地理课程纲要

地理（选修6）课程纲要

课程名称：地理

课程类型：选修

教材来源：人名教育出版社

适用年级：高中二年级

课时/学分：

设计者：

背景

“环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块。本模块的设计体现了“关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突出地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养”。是高中地理课程培养学生环境观、资源观的重要内容依托，也是课标“课程性质”中地理学在“解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。

在高中地理课程中单列“环境保护”模块既是基础教育强调提高学生的素质、增强学生的环境意识以及养成保护环境行为习惯的需要，并且也是地理学发展新趋势的体现。本模块重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容，几乎与高中必修、选修的各个模块都有密切联系，与义务教育阶段的地理课程也有联系。因此，也是高考地理学科经常关注的“热点”知识。

目标

1、结合教材，说出人地关系的核心，环境及环境问题。

2、结合教材案例，说出当代生态环境产生的原因和主要特点。

3、通过教材案例分析，说出三类主要环境污染的成因、特点及防治。

4、结合教材，说出自然资源的合理利用及其保护措施。

5、结合教材案例，说出自然生态环境及其保护措施及我国生态环境问题及其防治措施。

内容

实施

1.课程资源

⑴教材：《普通高中课程标准实验教科书地理（选修6）》，人民教育出版社

⑵课堂作业单

⑶练习册

⑷其他资源：网络资源、郑州黄河湿地等

2.学习活动

班级同学分成8个小组，完成以下活动：

⑴每个单元的问题探究：小组进行分工，通过查阅资料，尝试寻找解决问题的方法，用手抄报的形式在班级分享交流本组的成果。

⑵校外实践活动：考察郑州黄河湿地

考察前制定本组实践活动方案，在实践活动过程中收集材料，考察活动结束后撰写活动报告。

评价

学期总评成绩=过程性评价成绩+期末考试成绩

1.过程性评价（权重30%）

过程性评价由课堂表现、作业完成情况、学生地理校外实践活动表现和期中成绩四部分组成。

⑴课堂表现评定的构成要素（满分5分）：课堂纪律、学习兴趣、课堂笔记和课堂参与。

课堂表现的评定等次：A等5分，B等3分，C等1分。

⑵作业完成情况评定构成要素：书写整洁、条理清晰、准确率高和有纠错反思等。

作业表现的评定等次：A等5分，B等3分，C等1分。

⑶地理实践活动（满分10分）

⑷期中考试成绩（满分10分）：期中考试成绩×10%

2.期末考试成绩（权重70%）

期末考试成绩×70%

3.学分认定及处理结果

学期总评成绩60分及以上为合格，获得该模块2个学分，不合格者参加补考或重修。