送教上门”工作计划
2024小学“送教上门”工作计划
2024小学“送教上门”工作计划一、背景介绍随着人口老龄化的逐渐加剧，有越来越多的老人需要照顾和关爱。
同时，由于家庭经济条件和工作压力的影响，很多小学生的家庭无法给予他们足够的陪伴和辅导。
为了满足这部分学生和老人的需求，我们决定开展小学“送教上门”工作。
二、工作目标1. 为需要帮助的小学生提供个性化的学习辅导，提高他们的学业成绩。
2. 为老年人提供陪伴和安慰，缓解他们的孤独感。
3. 培养小学生的社会责任感和爱心，使他们关心社会弱势群体，并主动参与公益活动。
三、工作内容1. 招募志愿者通过媒体宣传、学校通知和社区宣传，招募一批热心公益事业的志愿者。
志愿者需经过面试和培训，具备一定的教育和沟通技巧。
2. 匹配学生和老人根据学生和老人的需求，将志愿者和学生、老人进行匹配。
匹配过程中要注意学生和老人的居住地、性格特点等方面的考虑，确保志愿者能够与他们建立良好的关系。
3. 学习辅导志愿者每周定期上门为学生提供学习辅导。
辅导内容包括课后作业、学习笔记整理、考试复习等。
志愿者要与学生建立良好的学习氛围，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 陪伴老人志愿者每周定期上门陪伴老人，与他们聊天、看电视、散步等。
志愿者要关心老人的身体健康和心理状态，及时向有关部门报告老人的需求和问题。
5. 定期评估和反馈定期对志愿者的工作进行评估和反馈，及时解决他们在工作中遇到的问题和困难。
同时，定期与学生和老人进行交流，了解他们的满意度和需求，并不断优化工作方案。
四、工作计划1. 第一阶段：准备阶段（1月-2月）- 招募志愿者，并进行面试和培训。
- 与学校和社区沟通，了解学生和老人的需求。
- 筹备学习辅导和陪伴老人的教材和资料。
2. 第二阶段：工作启动（3月-6月）- 完成学生和老人的匹配工作。
- 开展学习辅导和陪伴老人的工作，每周至少一次。
- 定期与学生和老人进行交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段：工作继续（7月-10月）- 根据学生的学业进展，调整学习辅导计划。
送教上门实施方案范本(3篇)
送教上门实施方案范本【方案一】送教上门实施方案范本（2）一、引言教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。
随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。
本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。
二、目标1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。
三、实施步骤1. 建立送教上门平台（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。
（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。
（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。
2. 教育资源共享（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。
（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。
（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。
3. 学生学习服务（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。
（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。
（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。
4. 家校互动机制（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。
（3）家长可以通过平台查询学生的学习成绩和作业情况，与教师进行沟通和交流。
5. 教师培训和评估（1）开展送教上门教师的培训和培养，提高其教育技术和教学能力。
关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】
关爱残疾儿童送教上门工作计划【3篇】关爱残疾儿童送教上门工作计划1为贯彻落实上级部门的有关精神，我校已对重度适龄残疾儿童___实施“送教上门”。
在“送教上门”活动中，___同学还是有一些进步的。
依据___同学的实际情况，本学期“送教上门”的工作计划如下：一、服务对象：___，性别，__周岁。
是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体情况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。
二、服务原则;遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。
三、服务目标：1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。
2、教学过程不求快，只求他有进步。
四、服务时间：每月“送教上门”最少一次，一般两次。
五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。
鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
完善“送教上门”的各项资料。
六、工作计划：九月份：了解___同学在家的表现情况。
多与他交流，复习数字1-10。
十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。
尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11……20。
十一月：辨别颜色，可以准备一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。
十二月：教唱儿歌一首。
新年元月份：进行简单的语言训练，能听懂别人要表达的意思。
我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的快乐。
关爱残疾儿童送教上门工作计划2一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳定社会发展的重要趋势，根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神，同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，制定本工作计划。
三、活动时间及地点：活动时间：20-年9月---20-年6月活动地点：残疾儿童家四、活动对象漳湖镇六合村-五、此次活动的具体安排如下：1、密切联系残疾人，及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。
最新班主任送教上门教学工作计划5篇
#82620班主任送教上门工作计划1本学期我依然担任我校七年级的班主任教师工作，为了更好地搞好我班的各项工作，带领同学们愉快地度过初中七年级的生活。
在教育教学过程中充分地传输新课程理念，充分利用一切现代化的教育手段，进一步更好地提高教育教学成绩.在教育教学工作过程中我作为班主任教师要主动、积极地团结各科任教师和带领全班同学积极、稳妥地走近新课程和新理念。
现在一学期即将开始，我结合新课程和新理念的特点与七年级学生的实际情况，作以下计划：一、教育工作理念和目标:作为从教多年的班主任教师，在教学教育工作过程中我本着为全班同学和科任教师服务的人文思想，尽自己的全力高效、快捷地搞好班的各项工作。
教育孩子们轻松、快乐学习和成长，班级管理科学化、育人工作要人文化和高效化，这一直是我作为一名普通的教育工作者和从事多年班主任工作教师所追求教育理念和教育的目标。
班主任教师要以“德育为首”为教育的基本思想基础。
德育上不去，学生的智育、体育、美育等都是惘然的。
另外，德育作用于集体、集体又作用于德育，应该在教育教学过程中实施爱的教育,充分让教育充满灵气,让教育”活”起来，力争是学生学习、生活、行动的朋友、导师，同时是各科任教师的伙伴，学校领导的参谋。
具体对学生的培养要做到以下三点：第一、引导学生学会做人，做一个阳光、健康、快乐而勤奋的中学生;第二、培养学生学会学习，通过初中三年的学习，要学会各科的学习方法、思维方法和解决问题的能力;第三、感染学生学会爱，爱父母、爱同学、爱老师、爱一切值得爱的人和事物。
二、班级情况分析七年级共有学生44人，其中男同学20人，女同学24人。
而这44个同学各科学习及总体学习虽已基本定型，但上升空间也很大。
因此，七年级第一学期的班主任工作重点是在引导同学们在老师和父母的指导下形成适合自己的学习方式、方法、习惯。
进一步提高听课、自学、作业、实验等学习能力，因为能力比知识本身更重要。
保证各个方面的基础上进一步提高文化成绩.从而有效地全面提高同学们的素质。
送教上门实施方案模版(2篇)
送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标：随着社会的发展和科技的进步，传统的教育方式也在不断的变革和创新。
送教上门作为一种方便、灵活的教育方式，受到越来越多家庭的青睐。
为了满足家长和学生的需求，提高教育服务的质量和效果，制定____年送教上门实施方案，旨在推动送教上门发展，促进教育公平，提高学生的学习效果和满意度。
二、实施方案：1. 资源整合：整合各方面的教育资源，包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源，确保教育资源的充足和优质，为送教上门提供良好的保障。
2. 师资培训：开展送教上门教师的培训活动，提高教师的教学能力和服务意识。
培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容，力求为家庭提供优质的教学服务。
3. 学科支持：建立学科支持系统，提供各个学科的学习资源和学习指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑，提高学生的学习效果。
4. 家长参与：鼓励家长积极参与送教上门的教育过程，与教师共同制定学习目标和教学计划，加强家校合作，营造良好的家庭教育氛围。
5. 教学反馈：建立教学反馈机制，定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见，及时进行调整和改进，确保教学效果的提高和满意度的提升。
6. 教育评估：开展教育评估活动，对送教上门的教学质量进行评估和监督，提高教学的专业性和规范性，确保教育服务的质量和公平性。
7. 推广宣传：通过多种途径和媒介，积极宣传和推广送教上门服务，提高社会的认知度和接受度，吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。
8. 财政支持：加大财政投入，增加送教上门教育的经费支持，确保教育服务的公平和可持续发展。
9. 政策支持：制定相关政策，促进送教上门的发展和创新，为送教上门提供政策支持和便利。
10. 信息化平台：建立信息化平台，方便教师和学生的沟通和交流，提供线上学习资源和服务，提高教育服务的智能化和便捷性。
三、预期效果：1. 提高教育公平性，缩小城乡学习资源差距。
开展送教上门个人工作计划精选
开展送教上门个人工作计划精选第一部分：工作背景作为一名送教上门的个人工作者，我了解到教育对每个孩子来说都是至关重要的。
然而，有些家庭由于各种原因无法送孩子去学校，这就需要我们这些教育工作者为他们提供送教上门的服务。
作为一名送教上门的教师，我将尽最大努力为每个孩子提供优质的教育服务，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
第二部分：工作目标1. 提供个性化的教学服务，帮助每个孩子实现自己的学习目标。
2. 建立良好的师生关系，让孩子们更加愿意学习。
3. 培养孩子的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
4. 帮助孩子们建立自信，克服学习困难，取得更好的成绩。
5. 与家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，共同为孩子的教育努力。
第三部分：工作计划1. 制定个性化的教学计划，根据孩子的学习情况和学习目标，制定针对性的教学内容和方法。
2. 每周定期与家长沟通，了解孩子的学习情况和需要，根据反馈及时调整教学计划。
3. 制定周密的学习计划，每天按时送教上门，确保孩子能够有规律地学习。
4. 根据孩子的学习特点，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
5. 定期组织学习小组活动，让孩子们在互相交流中学习，提高学习效率。
6. 建立学习档案，记录每个孩子的学习情况和成绩，定期进行评估，及时调整教学方案。
7. 定期举办家长会议，向家长介绍孩子的学习情况和进展，共同探讨如何更好地帮助孩子学习。
第四部分：工作展望送教上门是一项具有挑战性和意义的工作，我相信通过我的努力和不断学习，一定能为每个孩子带来更好的教育服务，帮助他们取得更好的学习成绩。
我将始终坚持以孩子为中心的教育理念，与家长密切合作，共同努力为每个孩子的教育打下坚实的基础。
我相信，通过我们的共同努力，每个孩子都可以实现自己的学习梦想，走向更加美好的未来。
结尾部分送教上门的工作虽然具有一定的挑战性，但我相信通过自己的努力和坚持，一定能为每个孩子带来更好的教育服务。
我会不断学习和提升自己的教育水平，为每个孩子提供最好的教育服务。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。
六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
送教上门工作计划三篇
送教上门工作计划三篇送教上门工作计划一篇为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童送教上门工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年送教上门教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象学校共有2名适龄残疾儿童。
肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的送教上门的服务对象。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每月送教上门不少于1次。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水_较高且具有丰富实践经验的教师，开展送教上门工作。
六、工作要求及措施1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
送教上门工作计划二篇一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持以人为本理念，落实《中共__省委__省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔20__〕19号)文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年，具有厦门户籍且暂住海沧街道、新阳街道辖区。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
送教上门个人工作计划
送教上门个人工作计划一、工作目标1.1 整合资源，提升教学水平本人将尽全力整合各类教育资源，提升个人的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教学服务。
1.2 建立良好的教师形象本人将通过严谨的教学态度和认真负责的工作态度，树立良好的教师形象，赢得学生和家长的信任和支持。
1.3 提高学生学习成绩本人将通过灵活多样的教学方法和个性化的辅导服务，帮助学生提高学习成绩，达到学业上的更高水平。
1.4 建立长期稳定的教学服务关系本人将努力在家长和学生中树立良好的口碑，建立长期稳定的教学服务关系，保持持续的教学服务需求。
二、工作计划2.1 提升教学水平在教学方面，本人将采取多种方式，不断学习和提升自己的教学水平，不断优化教学方法和手段，以确保教学效果能够得到提升。
2.2 加强专业知识的学习和掌握本人将通过不断地学习和研究，加强对于所教学科的专业知识的掌握，提高自己的教学能力，确保为学生提供高质量的教学服务。
2.3 注重个性化教学本人将根据学生的不同特点和学习习惯，提供个性化的教学服务，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
2.4 加强与家长的沟通和合作本人将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，并与家长和学校保持良好的合作关系，共同为学生的学习提供支持和帮助。
2.5 建立个人品牌形象本人将通过严格要求自己，提供优质的教学服务，树立个人的品牌形象，获得家长和学生的认可和信任。
三、工作流程3.1 了解学生需求在开始教学服务之前，本人将充分了解学生的学习需求和学习能力，制定教学计划和教学内容，为学生提供有针对性的教学服务。
3.2 制定教学计划本人将根据学生的实际情况和教学需要，制定合理有效的教学计划，确定教学方式和教学内容，确保教学质量能够得到提升。
3.3 进行教学服务本人将按照教学计划，进行教学服务，严格按照规定时间进行教学，确保教学进度和教学效果能够得到充分的保障。
3.4 总结反馈在每次教学服务结束后，本人将与学生和家长进行反馈交流，总结教学效果和反馈意见，及时调整提升教学服务质量。
送教上门工作计划2篇
送教上门工作计划送教上门工作计划精选2篇（一）工作方案：送教上门阶段目的：在一个月内建立起送教上门效劳，并吸引10个客户。
1. 市场调研：通过调查问卷、市场研究等方式，理解目的客户群体的需求和竞争对手的情况。
2. 初步规划：根据市场调研结果，确定送教上门的效劳内容、定价、推广方式等。
3. 建立团队：招募并培训需要的老师，确保他们具备专业知识和良好的沟通才能。
4. 建立品牌：设计企业logo和宣传资料，并注册相关商标，进步品牌知名度。
5. 网站建立：建立一个专门的网站，展示我们的效劳内容、价格和老师资料等信息。
6. 推广活动：通过社交媒体、线下广告、口碑传播等方式，宣传我们的送教上门效劳。
7. 客户接洽：与有兴趣的潜在客户进展沟通，理解他们的详细需求，并提供个性化的效劳方案。
8. 试教：为潜在客户安排试教，确保他们对我们的教学质量和老师满意。
9. 确定合作：与满意的客户签订教学合同，并为他们提供持续的送教上门效劳。
10. 反应和改良：与客户保持良好的沟通，搜集他们的反应意见，并根据意见进展相应的改良。
11. 扩大业务：在原有客户的根底上，通过口碑传播和网络推广等方式，吸引更多的客户。
12. 进步质量：持续改良教学质量，加强团队培训，进步客户满意度和忠诚度。
以上为送教上门工作方案的大致步骤，详细施行过程中还需要根据实际情况进展调整和改良。
送教上门工作计划精选2篇（二）施行送教上门工作的方案如下：1. 确定目的受众：分析目的受众的特点，例如年龄段、学习需求等，确定送教上门的范围和目的。
2. 设计教学内容：根据目的受众的需求，设计适宜的教学内容和教材，确保教学内容具有实用性和可操作性。
3. 招募老师：选择适宜的老师团队，包括拥有专业知识和教学经历的老师，确保他们具备良好的沟通才能和适应不同学员的才能。
4. 确定节课时长和频率：根据目的受众的时间安排和学习需求，确定送教上门的节课时长和频率。
通常每节课时间不宜过长，在1-2小时为宜，课程安排可以每周一次或每两周一次。
关于送教上门工作计划【十二篇】
关于送教上门工作计划【十二篇】工作安排是指在提前肯定时间对工作进行支配和安排时，在工作中制定工作安排。
其实，工作安排的种类许多，不仅分为时间长短，范围也不尽相同。
以下是我为大家整理的关于送教上门工作安排的文章12篇,欢迎品鉴！第一篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。
现制订详细工作安排如下。
一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。
四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。
六、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。
2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。
3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。
担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。
4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。
5.建立送教上门工作档案。
档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。
6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。
2024年小学“送教上门”工作计划
2024年小学“送教上门”工作计划一、背景简介随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长们对于孩子教育的需求越来越高。
然而，由于各种原因，有一些家庭无法给孩子提供规范的教育环境和资源。
为了帮助这些孩子能够获得更好的教育，我们决定在2024年开展小学“送教上门”工作。
通过组织优秀的教师到这些家庭中为孩子们提供辅导和指导，帮助他们在学业上取得进步。
二、工作目标1. 提供优质的教育资源，帮助孩子们改善学习成绩；2. 培养孩子们的学习兴趣和自信心，激发他们的学习潜力；3. 建立良好的家校合作机制，促进教育共同发展。
三、工作内容1. 招募优秀的教师团队：通过广泛宣传和面试选拔的方式，招募合适的教师，要求他们有教育学相关专业背景和扎实的教育教学能力。
同时，要求教师具备爱心和耐心，能够关心、引导和激励孩子们。
2. 制定个性化的教学方案：针对每个孩子的学习特点和需求，制定个性化的教学计划。
包括学习目标、教学内容和教学方法等。
教师要根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
3. 组织学习活动和课外辅导：定期组织学习活动和课外辅导，例如组织阅读角、数学游戏和科学实验等。
通过这些活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
4. 家访与家校沟通：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的学习情况和生活状况。
与家长进行沟通，了解孩子的学习和成长问题，并提供相应的解决方案。
建立良好的家校互动平台，促进教育共同发展。
四、工作计划1月：- 招募优秀教师，组建教师团队；- 制定教学计划和学习目标；- 开展家庭调研，了解家庭情况和孩子的学习需求。
2月：- 进行座谈会，与教师、家长和学生交流意见和建议；- 开展学习活动和课外辅导；- 开始家访工作，了解家庭环境和学生的学习情况。
3月：- 继续开展学习活动和课外辅导；- 建立家长微信群或在线平台，加强家校沟通；- 组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
班主任送教上门工作计划
班主任送教上门工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师送教上门工作计划
一、工作背景随着我国教育事业的发展，越来越多的偏远地区和特殊家庭的孩子需要得到教育关爱。
为了贯彻落实国家教育扶贫政策，缩小城乡教育差距，提高特殊群体的受教育水平，我校决定开展送教上门活动。
以下是我作为小学教师制定的送教上门工作计划。
二、工作目标1. 深入了解送教学生的基本情况，确保送教工作的针对性；2. 帮助送教学生克服学习困难，提高他们的学习成绩；3. 关心学生的身心健康，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展；4. 加强与家长、学校的沟通与合作，形成教育合力。
三、工作内容1. 调查摸底（1）对送教学生进行家访，了解他们的家庭背景、生活状况、学习习惯等；（2）评估学生的认知、语言、情感、行为等方面的能力，制定个性化教学方案；（3）收集学生家长对送教工作的意见和建议。
2. 教学实施（1）根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学内容、方法、进度符合学生的需求；（2）注重培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性；（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题；（4）定期评估学生的学习成果，调整教学方案。
3. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法；（2）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的了解和信任；（3）定期向家长反馈学生的学习进展，共同为学生创造良好的学习环境。
4. 评估反馈（1）定期对送教工作进行检查，确保教学效果；（2）收集学生、家长、教师的意见和建议，不断改进送教工作；（3）总结经验，形成送教工作案例，为其他教师提供参考。
四、工作措施1. 提高自身素质，加强业务学习，提高教育教学能力；2. 做好教学准备，确保教学内容丰富、生动、有趣；3. 注重与学生的互动，关注他们的情感需求，营造良好的学习氛围；4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；5. 定期参加学校组织的培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平。
五、预期成果通过实施送教上门工作计划，预计将达到以下成果：1. 提高送教学生的学习成绩，缩小城乡教育差距；2. 培养学生的兴趣爱好，促进全面发展；3. 加强家校沟通，形成教育合力；4. 为偏远地区和特殊家庭的孩子提供优质的教育资源，助力教育扶贫。
教师送教上门服务工作计划
教师送教上门服务工作计划一、服务宗旨教师送教上门服务是指教师利用自己丰富的教学经验和知识资源，主动走出学校，进入社区、农村、乡镇，为有教育需求的学生提供个性化的教学服务。
教师送教上门服务的宗旨是让更多的学生能够接受优质的教育资源，弥补教育资源的不平衡，促进教育公平，提高学生学习成绩和综合素质。
二、服务对象1. 学习成绩偏差的学生：有些学生在学习上可能存在一些困难，比如学习成绩不理想，课堂听到的难懂，没有学到知识点，解题方法不对等等。
2. 家庭条件不好的学生：有些学生由于家庭条件，生活环境等方面的原因，无法接受常规的教育资源。
3. 备战升学考试的学生：备战升学考试的学生，不仅需要学校的教学资源，更需要更为专业的教学服务来帮助他们提高成绩。
三、服务内容1. 经验分享：教师将自己多年的教学经验和教学方法进行分享，指导学生如何学习，如何提高学习成绩和方法。
2. 课外辅导：根据学生的学习情况，有选择性的进行有针对性的课外辅导，提供一对一、一对两的授课服务，针对学生的学习情况，进行个性化的辅导。
3. 学科辅导：教师根据学生的学科特点，提供对应的知识学习，解析难点，帮助学生掌握学科知识。
4. 学习规划：根据学生的学习情况和需求，帮助学生制定适合自己的学习规划，培养学习方法和养成学习习惯。
5. 心理辅导：了解学生的心理情况，进行相关心理辅导，帮助学生树立正确的学习信心，缓解学习压力，调整心态。
6. 学习环境：帮助学生了解优秀学习资源，提供学习的学习资源，帮助学生改善学习环境。
四、服务特点1. 个性化服务：针对性强，服务内容将根据学生的学习情况、特点，提供不同的服务，让每一个学生都能够得到个性化的学习。
2. 灵活性：原则上符合学生的学习安排，根据学生的学习时间、学习地点，进行灵活的服务安排。
3. 教师专业性：教师是专业会有中文和教育学学位的专业人员，能够根据学生的学习情况提供专业的教学服务。
4. 持续性：根据学生的学习需求，持续的提供学科辅导、学习规划等服务，全程跟踪学生的学习情况。
送教上门实施方案(2篇)
送教上门实施方案一、概述近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍然面临一些问题，如教育资源不均衡、优质教育资源集中等。
为了进一步推进教育的公平与优质，满足广大学生和家长的多样化需求，教育部计划在____年推广实施送教上门项目，通过将优质教育资源送到学生家门口，解决教育资源分配不均的问题，并提供个性化的教育服务。
二、实施目标1. 建立覆盖全国范围的送教上门服务网络；2. 提供优质教育资源，提高学生的学习成绩和综合素质；3. 解决农村、贫困地区学生接受优质教育的问题；4. 促进教育均衡发展，缩小城乡教育差距；5. 推动教育信息化建设，拓宽教学方式和教学内容。
三、实施步骤1. 确定送教上门服务范围根据教育资源分布情况和学生需求，确定送教上门服务的地区范围。
优先考虑农村和贫困地区，逐步向城市延伸，最终实现全国范围的服务。
2. 建立送教上门服务团队组建专业的送教上门服务团队，由教师、教育专家和心理辅导师组成。
他们将负责制定个性化教学方案、提供课程辅导和心理支持。
3. 收集教育资源与优质的中小学、培训机构、图书馆等合作，收集、筛选和制作优质教育资源，包括教材、课件、习题等。
同时，建立线上资源平台和线下资源中心，方便学生和家长获取资源。
4. 制定个性化教学方案根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案。
通过咨询学生和家长，并结合教师的专业意见，确定教学目标、教学内容和教学方法。
5. 实施送教上门服务根据教师团队的安排，进行上门授课和辅导。
教师将根据学生的学情和教学方案，进行有效的教学和辅导，解答学生的疑惑，并提供学习指导。
6. 评估和反馈定期对学生的学习情况和学习效果进行评估。
同时，收集学生和家长的反馈意见，不断优化提供的教育服务。
四、资源保障1. 教育专家支持请教育专家参与送教上门项目，提供专业的指导和支持。
教育专家将为教师提供培训，分享最新的教育理论和实践经验。
2. 配备教育技术设施为每个送教上门服务团队提供必要的教育技术设施，如电子白板、投影仪、电脑等，以提高教学效果。
送教上门工作计划3篇
送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。
二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是xx镇xx村xx组村民。
属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。
所以我校对该生实施“送教上门”的服务。
三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于1次，每次不少于2个课时。
五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。
2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。
3. 制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
4. 根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。
5. 建立“送教上门”工作档案。
档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。
篇二为贯彻落实XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。
在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的可教性。
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坪寨小学2018年春季学期特殊教育
送教上门工作计划
为贯彻落实教育局的文件精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展“三残”儿童少年“送教上门”工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年，具有坪寨乡户籍且暂住普联村辖区内。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次2个课时，每学年不少于120个课时。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求
1.为“三残”儿童“送教上门”工作具体由学校负责。
负责普联村辖区的“送教上门”服务对象。
3.承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
4.建立“送教上门”工作档案。
档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，训练记录等。
七、其它事项
1.调查摸底，确定服务对象。
2018年3月1日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象。
2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。
2018年7月20日前，送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。
坪寨小学
2018年2月26日。